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老師的作文

時(shí)間:2023-08-27 15:32:10 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于老師的作文15篇[熱]

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于老師的作文15篇[熱]

關(guān)于老師的作文1

  教育工作者是一個(gè)偉大的職業(yè),負(fù)責(zé)任而且步步到位的教育工作者堪稱至高無(wú)上的職業(yè)。我們班張老師就是一位這樣的人民教師。

  張老師,如今雖然我已經(jīng)不在您的身邊,但我永遠(yuǎn)也忘不了您。想起你那和藹可親的面龐,我就想起您為我們班所做的一切一切。無(wú)論嚴(yán)冬還是酷暑,您的摩托車總是第一個(gè)在車棚下出現(xiàn),也是最后一個(gè)離開(kāi)車棚。每天,早上我把作業(yè)本拿到您的`桌上,看到了您的眼鏡與紅筆,雖然您人不在,可是我知道您一定是早早回到辦公室批改作業(yè),今天,在課堂上我知道您感冒了,可是,您卻還是為了不耽誤我們的課程,帶兵給我們上課。我們班曾經(jīng)是全年級(jí)語(yǔ)文成績(jī)最差的,可是您提出的以幫一的方法讓我們班躍到了全級(jí)第一。

  記得上學(xué)期,我們班總是有幾個(gè)差生拖了我們班的后腿,你就把他們叫來(lái),每天晚上辦公室的燈都是開(kāi)到很晚才關(guān),因?yàn)槟阒辣仨毎褞讉(gè)差生拉上來(lái),所以就給他們補(bǔ)課。直到從69到79,到89到99為止。一次,我看見(jiàn)您又咳嗽,又流鼻水,我叫您休息一會(huì)兒,您卻說(shuō):“身體重要,但教育更重要。”我說(shuō):“可是!蹦f(shuō):“我知道你關(guān)心我,可是不要再擔(dān)心我了!薄拔也粫(huì)有事的!比缓笥致耦^制作課件批改作業(yè)了。

  您不但教育我們語(yǔ)數(shù)英要學(xué)好,還叫我們做德智體美勞全面發(fā)展的好學(xué)生。

  有人把老師比作火柴,因?yàn)樗麄円龑?dǎo)我們走向一條光明大道;有人抱老師比作蠟燭,因?yàn)橄灳娉苫覝I始干;有人把老師比作園丁,因?yàn)樗麄兣嘤鎳?guó)的花朵茁壯成長(zhǎng)。張老師就是其中的一位。祝每一位老師教師節(jié)快樂(lè)。

關(guān)于老師的作文2

  周老師是我們的語(yǔ)文老師,他成熟穩(wěn)重,開(kāi)朗大方。他讓我們懂得語(yǔ)文的樂(lè)趣,讓我們懂得好好學(xué)習(xí)是成功的基礎(chǔ)。

  周老師橢圓的臉上鑲嵌著一雙濃眉大眼,看起來(lái)像兩串光亮的風(fēng)鈴。高高的鼻梁上架著一只黑色的眼鏡,滿頭黑發(fā),小小的耳朵,卻聽(tīng)得很清晰。一雙能說(shuō)會(huì)道、不大不小的嘴巴,教給我們?cè)S多知識(shí),道理,使我們受益終生。

  周老師喜歡看手機(jī),他總是拿著手機(jī)氣宇軒昂的走進(jìn)教室,文質(zhì)彬彬地向我們問(wèn)好,然后才開(kāi)始上課。下課,他會(huì)像散步那樣走回辦公室,或是留下來(lái),守著我們做作業(yè)。有人打架,他會(huì)立馬去處理,把事情解決的干干凈凈,然后才回去耍手機(jī)。

  記得有一次,周老師正在講課,他眼睛突然一亮,發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)同學(xué)在傳紙條。他給了那兩位同學(xué)提醒,他們居然不理周老師,周老師生氣了,用“粉筆彈"擊向他們。果然,劉老師百發(fā)百中,同學(xué)們哈哈大笑,那兩個(gè)同學(xué)才反應(yīng)過(guò)來(lái),周老師驕傲地笑了,并讓他們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑五圈,再回來(lái)站著上課。一眨眼,解放的鈴聲響起,老師把那兩同學(xué)找來(lái)說(shuō):“你們還敢不敢傳紙條,如果你們?cè)龠@樣,我可饒不了。"那兩位同學(xué)點(diǎn)了點(diǎn)頭,老師變得和藹起來(lái),摸摸他們的小腦袋,然后走了。

  聽(tīng)說(shuō)周老師現(xiàn)在40多歲,他是一位優(yōu)秀的老教師,他把知識(shí)教給我們,讓我們浸泡在知識(shí)的`海洋里,茁壯成長(zhǎng)。

  老師教給我們知識(shí),老師給了我們關(guān)愛(ài),老師給了我們勇氣,老師讓我們從樹(shù)苗變成參天大樹(shù),從丑小鴨變成白天鵝,從石頭變成翠玉。對(duì),是老師燃燒自己的青春,養(yǎng)育祖國(guó)的花朵。

關(guān)于老師的作文3

  我的作文老師是一位美麗、穩(wěn)重、認(rèn)真的老師。

  她今年40多歲了,但她很年輕,就像30出頭一樣。她既不胖也不瘦,既不高也不矮。她留著短發(fā),耳朵整潔,被染成紅色。也許是因?yàn)槔蠋熛胱兊酶。老師的鼻梁上有一副眼鏡。透過(guò)眼鏡,我發(fā)現(xiàn)老師有一雙眼睛。每當(dāng)我分心時(shí),老師一眼就能看到。啊,老師的眼睛還能說(shuō)話。當(dāng)我很好地回答了這個(gè)問(wèn)題,老師帶著喜悅和贊美看著我,好像在對(duì)我說(shuō):“你很棒,繼續(xù)努力!”當(dāng)我做小把戲時(shí),老師用嚴(yán)厲的眼神看著我,好像在對(duì)我說(shuō),“韓彤,集中精神,仔細(xì)聽(tīng)!碑(dāng)我不能回答問(wèn)題時(shí),老師用鼓勵(lì)的'目光看著我,好像在說(shuō),“來(lái)吧,相信你自己,你一定能回答!

  老師的手勢(shì)也很豐富。當(dāng)他們興奮的時(shí)候,他們會(huì)跳舞,吸引我們的注意力,激發(fā)課堂氣氛。當(dāng)老師要求學(xué)生回答問(wèn)題時(shí),他們會(huì)用手展示一個(gè)“請(qǐng)”的動(dòng)作。老師在冬天經(jīng)常穿高統(tǒng)靴和連衣裙,這是非常時(shí)尚和美麗的!

  我寫(xiě)完了作文,請(qǐng)老師來(lái)評(píng)斷。老師一邊讀一邊畫(huà)波浪線,嘴里說(shuō):“嗯,這一段很好!”我看著紙上的波浪線,像快樂(lè)的云。我好像站在云上,快樂(lè)地跑著、跳著。讀完之后,老師很興奮地給我寫(xiě)了一個(gè)大大的好字,然后對(duì)"優(yōu)秀作品"進(jìn)行了評(píng)論,這讓我很開(kāi)心。

  老師不僅關(guān)注我們的學(xué)習(xí),還特別關(guān)注我們的健康。在寫(xiě)作文之前,他們經(jīng)常拍拍自己的背給我們做示范。讓我們伸直腰,防止我們?cè)谧雷由蠈?xiě)字,影響視力。這是一位對(duì)我們要求嚴(yán)格、認(rèn)真負(fù)責(zé)、關(guān)心我們健康的好老師。

關(guān)于老師的作文4

  上二年級(jí)時(shí),我印象中最深的人是褚老師和邢老師。

  褚老師是我們的語(yǔ)文老師,一雙大大的眼睛,一頭卷發(fā)。每當(dāng)褚老師把答案告訴同學(xué)們,而我們還寫(xiě)不對(duì)時(shí),褚老師就會(huì)深深地吸一口氣,覺(jué)得自己沒(méi)盡到自己的責(zé)任,無(wú)法把知識(shí)傳授給孩子們。

  如果有一個(gè)孩子考了一百分,褚老師就會(huì)在臉上泛起一絲笑容,用鼓勵(lì)的.眼光看著那個(gè)學(xué)生,希望他可以繼續(xù)努力。

  一次,我去學(xué)閱讀,褚老師的孩子發(fā)高燒了,可是褚老師并沒(méi)有扔下我們不管,盡管小弟弟一直拉扯著褚老師的衣角說(shuō):“媽媽,我頭疼!瘪依蠋煕](méi)有去管小弟弟,而是叫自己的女兒帶小弟弟去醫(yī)院治病,自己留下給我們判作業(yè)。

  邢老師是我們的數(shù)學(xué)老師,她一頭披肩發(fā)。每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)作業(yè)時(shí),邢老師會(huì)把答案完完整整地抄在黑板上,當(dāng)同學(xué)們還改不對(duì)時(shí),邢老師總會(huì)唉聲嘆氣,好像我們改不對(duì)作業(yè)是她的責(zé)任似的。

  如果有同學(xué)成績(jī)出色時(shí),邢老師臉上會(huì)露出半絲笑容,好像在說(shuō):“老師認(rèn)為你該考滿分,繼續(xù)努力呀!

  邢老師這幾天懷孕了,可她仍然不休息,每天按時(shí)到校給我們上課,下學(xué)時(shí)總要等同學(xué)們都完成作業(yè)時(shí)才回家。

  在褚老師的指點(diǎn)下,我的寫(xiě)作水平日漸提高,在邢老師的幫助下,我細(xì)心多了,期末測(cè)試中數(shù)學(xué)還考了100分。

  我為能在這些老師教育下成長(zhǎng)而感到幸福,我愛(ài)我的老師們。

關(guān)于老師的作文5

  我們班有位“嚴(yán)”老師,每天,我們都會(huì)見(jiàn)面。我這么說(shuō),也許有人會(huì)感到詫異?其實(shí),之所以叫他“嚴(yán)”老師,是因?yàn)樗車?yán)厲,什么地方都管得嚴(yán),一個(gè)地方都不放過(guò)。別看這位“嚴(yán)”老師很嚴(yán),但我們都很愛(ài)戴他,還和我們是一位知心朋友。想知道為什么,就讓我一一道來(lái)。

  他非常關(guān)心學(xué)生,上課時(shí)講題,如果有同學(xué)沒(méi)有聽(tīng)到,他會(huì)在課余時(shí)間給予同學(xué)悉心的輔導(dǎo)。有時(shí)在星期五,他會(huì)給一些成績(jī)落后的同學(xué)輔導(dǎo),讓他們的成績(jī)得以提高。

  他幽默風(fēng)趣,在上課的時(shí)候,他經(jīng)常開(kāi)一些小玩笑,逗得我們哈哈大笑,我們也在笑聲中吸取了教訓(xùn),獲得了新知。

  他平易近人,在上晚自習(xí)之前,我們一起在操場(chǎng)上打球,跳繩……他還說(shuō),我們要好好地鍛煉身體。這時(shí)候的“嚴(yán)”老師的“嚴(yán)厲”可就不知去向了,老師便變成了我們的`朋友。

  記得那次是我和另外兩個(gè)同學(xué)在操場(chǎng)上打羽毛球,一開(kāi)始,我們打得非常精彩,可是越到后面越?jīng)]勁。突然,“嚴(yán)”老師看見(jiàn)我們正在打羽毛球,便湊過(guò)來(lái)與我們一道玩?墒,沒(méi)球拍怎么辦?哈哈!這可難不倒我們英明神武的“嚴(yán)”老師。只見(jiàn)一個(gè)球向他飛來(lái),他徒手就把球給打過(guò)去了。哈!這下沒(méi)工具也能打了。很快,我們就進(jìn)入了激烈的“戰(zhàn)斗”,形勢(shì)大逆轉(zhuǎn)!現(xiàn)在由越大越?jīng)]勁變成了越打越有勁!可好景不長(zhǎng),快上課了,我們只好停止了這場(chǎng)激烈的“戰(zhàn)斗”,回到了教室。

  這就是讓我難以忘懷的老師,一位性格百變的老師,一位受同學(xué)們愛(ài)戴的老師。猜猜他是誰(shuí)?他就是我們班大名鼎鼎的謝老師。

關(guān)于老師的作文6

  迎著瑟瑟的秋風(fēng),邁著沉重的步伐,今又來(lái)到老師的墓前!袄蠋,您的學(xué)生今兒又來(lái)看您了,老師,老師……”任憑我們?nèi)绾魏埃锹?tīng)不見(jiàn)了。他已帶著學(xué)生們的渴望和夢(mèng)想,靜靜地走了。淚水順著我的臉頰流下來(lái),思緒重又飄回到了從前……

  去年的那個(gè)發(fā)洪水的日子里,校門(mén)口的那條河像野獸似的狂奔著,膽小的同學(xué)望著塔,畏怯了!皝(lái),我背你們過(guò)去!币粋(gè)剛勁有力的聲音說(shuō)道,是他,李老師。說(shuō)完,他便挽起褲管,一手撐著傘,背起一個(gè)同學(xué)就小心翼翼地送到了對(duì)岸。雨水順著他的.頭發(fā)流了下來(lái),我在心里默念道:“老天爺,你要有眼,就快點(diǎn)別下吧!”然而……狂風(fēng)怒吼,雷聲轟響……突然,一個(gè)惡浪撲在正準(zhǔn)備過(guò)河來(lái)又背人的李老師身上……“李老師,你在哪兒?”村民們都紛紛地下河來(lái)尋找他,一連幾天,都沒(méi)有消息。終于,洪水退了,人們?cè)诤舆呎业搅怂蔷o鎖的雙眉好像在詢問(wèn):“孩子們?cè)趺礃恿?”一個(gè)平凡的老師?孩子們心中的一顆永恒的星就這樣從天邊壯烈地落下了……

  “小香,咱們快給老師獻(xiàn)上我們的禮物吧!”同來(lái)的同學(xué)們的話語(yǔ)打斷了我的思緒。我拿出準(zhǔn)備好的鮮花插在了老師的墳前,說(shuō)道:“老師,我們沒(méi)有買一大疊紙錢,因?yàn)槟綍r(shí)潔身自好;也沒(méi)有買長(zhǎng)長(zhǎng)的鞭炮,因?yàn)槲覀兣麦@醒了您。我們把從山上采摘的鮮花送給您,把我們寫(xiě)的歌送給您。老師,您聽(tīng)好,我們現(xiàn)在把我們心中的歌獻(xiàn)給您:您是紅燭,您是春蠶,三尺講臺(tái)展現(xiàn)您的風(fēng)采……“

關(guān)于老師的作文7

  路老師,是我們的數(shù)字老師也是我們的班主任,他對(duì)我們和他自己十分的嚴(yán)格,總是希望我們能夠在學(xué)習(xí)方面有許多的進(jìn)步,但有時(shí)他會(huì)對(duì)我們十分的慈祥,當(dāng)我們有在學(xué)習(xí)方面或其他方面遇到問(wèn)題時(shí),他也會(huì)十分樂(lè)意的幫助我們,幫助我們擺脫困難。

  剛上路老師的課時(shí),便覺(jué)得他是一個(gè)對(duì)他人和自己都會(huì)嚴(yán)格要求的人,為什么我會(huì)這么覺(jué)得呢?那是我從老師對(duì)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上的困難,做出的'態(tài)度和教學(xué)方式中了解到的,每當(dāng)一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容快要結(jié)束時(shí),他都會(huì)叫幾個(gè)同學(xué)去他的辦公室,以便考察我們是否能真正聽(tīng)懂老師講的學(xué)習(xí)內(nèi)容,如果有同學(xué)表現(xiàn)出有些不會(huì),他就會(huì)立即讓不會(huì)的同學(xué)把不知道的內(nèi)容梳理出來(lái),然后認(rèn)真的輔導(dǎo)那位同學(xué),直到那位同學(xué)會(huì)為止。

  同時(shí)他對(duì)自己也十分的嚴(yán)格,每次在新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容開(kāi)始前,他都會(huì)認(rèn)真的準(zhǔn)備好新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還會(huì)把每天要給我們做的例題自己先做起來(lái)并且會(huì)追求最好的做題方法,通常都會(huì)寫(xiě)滿兩面紙,直到做出他滿意的做題過(guò)程,想出最好的做題技巧,方便我們更好理解新一章的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  當(dāng)然路老師也有慈祥的一面,當(dāng)有同學(xué)身體不適時(shí),路老師都會(huì)及時(shí)的給予關(guān)心和慰問(wèn),記得有一次,我因?yàn)楦忻耙鸢l(fā)燒所以不能及時(shí)的把作業(yè)交給老師,我本以為首先關(guān)心的肯定是我的學(xué)習(xí),因?yàn)樗麑?duì)我們十分的嚴(yán)格,而令我沒(méi)有想到的是,路老師第一時(shí)間關(guān)心的是我的身體狀況,反復(fù)的問(wèn)我高燒退下去了沒(méi),并提醒我要多喝水這也讓生病中的感受到了溫暖。

  路老師也是我們十分尊敬的老師。他對(duì)我們的生活很關(guān)心,對(duì)我們的學(xué)習(xí)很嚴(yán)格。

關(guān)于老師的作文8

  在詩(shī)情畫(huà)意,充滿生機(jī)的小學(xué)校園里,經(jīng)常會(huì)看到一個(gè)熟悉的身影。她的臉上偶有芝麻大小的痘痘,皮膚略顯粗糙,油光。她的`身材雖如楊柳般苗條,但走起路來(lái)卻風(fēng)風(fēng)火火,高跟鞋“咯噔,咯噔”地響。你們猜猜她是誰(shuí)?——她就是我的數(shù)學(xué)老師。

  老師很溫柔,但情緒不穩(wěn)定,屬于多變型,說(shuō)變臉就變臉的那種。

  記得有一次,上數(shù)學(xué)課時(shí),老師在講臺(tái)上講得興致勃勃,同學(xué)們也聽(tīng)得津津有味。突然,老師的臉?biāo)查g從笑容滿面變得陰沉沉,烏云密布。她一臉嚴(yán)肅地走下來(lái),快速走到一個(gè)同學(xué)的身邊,一只手抬起那個(gè)同學(xué)的頭,另一只迅速地扯過(guò)那個(gè)同學(xué)的漫畫(huà)書(shū),向垃圾桶方向扔去。那個(gè)同學(xué)的臉?biāo)萍t蘋(píng)果一樣,他羞愧地低下了頭,不敢看老師一眼。

  老師怒氣沖沖地回到講臺(tái),當(dāng)著全班的面把書(shū)一頁(yè)一頁(yè)地撕了下來(lái),她暴跳如雷地說(shuō):“今后,我的課堂不允許出現(xiàn)任何課外書(shū),你們要牢牢地記住,如果出現(xiàn)了,就寫(xiě)1000字反思作為處罰,絕不手軟!”我們?nèi)帻R聲說(shuō):“一定能做到!”老師見(jiàn)我們回答得這么整齊,態(tài)度這么好,所謂的“陰天”,馬上又轉(zhuǎn)為“晴天”,面帶微笑,繼續(xù)溫柔、耐心、細(xì)致地給我們上課。

  老師真的是一個(gè)情緒多變的老師,我們遇到困難時(shí),她會(huì)溫柔地幫助我們;我們不聽(tīng)話時(shí),她會(huì)火冒三丈;我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí),她會(huì)驕傲地拍拍我們的頭……不管她變成什么樣,都是我敬愛(ài),喜歡的老師!

關(guān)于老師的作文9

  在學(xué)校里有許多的老師,我組喜歡的老師就是溫柔體貼的臧老師了。臧老師有一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā),長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛,戴著一副紅色的眼睛,看起來(lái)和藹可親。

  臧老師對(duì)工作非常認(rèn)真,她總是把我們不知道的知識(shí)耐心地講解,每當(dāng)我們遇到了不會(huì)的題,她總是耐心地教我們應(yīng)該怎樣做,讓我們懂得解題的思路。記得那一次,臧老師給我們發(fā)了一張大卷子,讓我們做。頓時(shí),教室里十分安靜,沙沙的寫(xiě)字聲,就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫(xiě)著寫(xiě)著,突然,遇到了一道難題,我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來(lái),于是,在第二天下了語(yǔ)文課之后,我拿著卷子去問(wèn)老師。老師看了看這道題,將這道題給我講了一遍。

  可是,我根本聽(tīng)不明白,于是,我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后,我仍然沒(méi)有聽(tīng)明白,并且,因?yàn)榻淌依锾沉,所以我便?qǐng)求老師再給我講解一遍。老師并沒(méi)有對(duì)我著急,她知道我不理解句子的含義,于是又給我講了一遍,但是,在這時(shí)候打上課鈴了,我不得不回到我的座位上去上課。

  老師為了讓我聽(tīng)懂這道題,特意在中午的時(shí)候,把我叫到辦公室里,給我耐心的'講題。經(jīng)過(guò)我和老師的共同努力,最后,我終于聽(tīng)懂了這道題。我高興地笑了起來(lái),說(shuō):“原來(lái)這道題這么簡(jiǎn)單!崩蠋熉(tīng)了之后回答說(shuō):“是啊。”說(shuō)完,老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來(lái)我才知道,那天中午,老師利用中午的時(shí)間給我講題,都沒(méi)有休息。

  老師,你是多么的偉大,把所有的知識(shí)都傳給了我們。您為了我們,不怕辛苦,不怕勞累,任勞任怨的操勞著。我下定決心,一定要好好學(xué)習(xí),取得好成績(jī),來(lái)回報(bào)您,不辜負(fù)您對(duì)我的期望。

關(guān)于老師的作文10

  “嘿嘿!交出來(lái)吧!”咦?哪兒來(lái)的聲音!哦!原來(lái)是同學(xué)們?cè)谏险n吶!

  黃老師很瘦,是現(xiàn)在流行的骨感身材。她皮膚很白,好像涂了一層奶油。一雙大大的眼睛,水汪汪的,像兩顆葡萄。鼻子挺挺的,好像整過(guò)似的.。一張櫻桃小嘴,好看極了!她笑起來(lái)可迷人了,每每看見(jiàn)她笑,不開(kāi)心的事就全拋到九霄云外去了。她愛(ài)穿休閑服,好看又舒適。

  她總是古靈精怪的。記得那次課上,有人耷拉著腦袋昏昏欲睡。結(jié)果被黃老師看見(jiàn)了,她頓時(shí)停下了那眉飛色舞的精彩課堂,直勾勾地盯著那個(gè)打瞌睡的人,那人可能實(shí)在太困了,沒(méi)有覺(jué)察出任何異樣,左手撐著腦袋,眼皮都開(kāi)始打架了。黃老師慢慢地走向了他,輕輕地說(shuō):“要不我給你個(gè)枕頭嗎?”他一下子驚醒,一臉懵地看著黃老師說(shuō):“啊?什么?”“站起來(lái)!讓你清醒清醒!秉S老師提高了音量,他只好站了起來(lái),估計(jì)瞌睡早已逃到九霄云外了吧!

  記得還有一次,黃老師在滔滔不絕地講著課,叮叮當(dāng),叮當(dāng)……是誰(shuí)?不好,是梁馨月的手機(jī)響了,黃老師停了下來(lái),我們所有人的目光都投向了她,只見(jiàn)黃老師兩手一攤,對(duì)她微微一笑,她看了看桌子里的手機(jī),掛斷了電話,然后裝作什么都沒(méi)發(fā)生一樣,規(guī)規(guī)矩矩地坐好。黃老師沒(méi)動(dòng),只是兩眼牢牢地盯著她,那目光好像在說(shuō):“你不交出來(lái)試試?”梁馨月只好乖乖地交出了手機(jī)。

  這就是我古靈精怪的黃老師。雖然她有些嚴(yán)厲,但是,我知道,她是為了我們好。

關(guān)于老師的作文11

  清晨,窗外的一米陽(yáng)光射進(jìn)教室,照亮了我們的臉龐。伴著朗朗的讀書(shū)聲,走進(jìn)一位年輕干練的女老師,她就是我的班主任——張老師。

  苗條的身材,一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)總是利索地扎在后面。一張白凈的臉上,閃著水汪汪的大眼睛,再加上一個(gè)秀氣的鼻子和能說(shuō)會(huì)道的嘴,就勾畫(huà)出了我們張老師那美麗的樣子。溫柔是她的身份證,但當(dāng)我們犯錯(cuò)誤時(shí),就把溫柔放入了回收站,嚴(yán)厲灑在身上的每一個(gè)細(xì)胞,讓我們望而卻步。

  張老師就如同川劇演員,經(jīng)常上演變臉表演。記得在我們四年下期中考試前夕,老師帶領(lǐng)我們認(rèn)真復(fù)習(xí)了每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。功夫不負(fù)有心人,在同學(xué)和老師的努力下,我們班的語(yǔ)文成績(jī)?cè)谌杲M名列前茅。當(dāng)我們得知這個(gè)好消息時(shí),全班歡呼雀躍,張老師的臉上也綻放了燦爛的笑容。

  很快,老師收完試卷后,嚴(yán)厲沒(méi)收了她的笑容,從瞳孔里看到了可怕的.眼神,像一個(gè)憤怒的太陽(yáng),讓我們“熱”得抬不起頭。我們?cè)谙旅娓`竊私語(yǔ),老師為什么會(huì)突然變臉呢?這時(shí),老師嚴(yán)肅地說(shuō):“你們知道我為什么生氣嗎?”一些同學(xué)默默地低下了頭。原來(lái),許多同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)和簽字。于是,我們經(jīng)歷了張老師暴風(fēng)驟雨般的“洗禮”。本是開(kāi)心的一節(jié)課,卻被批評(píng)收了尾。雖然,張老師經(jīng)常上演一幕幕變臉表演,但我們知道:她就像一位辛勤的園丁,幫我們這些小樹(shù)修剪枝葉,才能成為參天大樹(shù)。

  張老師,您是我成長(zhǎng)道路上的啟明星,是您讓我懂得了做人的道理;張老師,您是我成長(zhǎng)道路上的指明燈,是您讓我看清了前進(jìn)的方向。張老師,將來(lái)不管我走多么遠(yuǎn),您永遠(yuǎn)會(huì)留在我的記憶里。

關(guān)于老師的作文12

  老師是蠟燭,成灰始盡;老師是春蠶,孜孜不倦;老師是園丁,辛勤勞動(dòng)。老師獻(xiàn)出了青春和知識(shí),用她勤勞的口水和汗水來(lái)灌溉祖國(guó)的花朵。老師,你多么令人尊敬,多么令人欽佩,你的精神多么偉大!

  “老師是人類靈魂的工程師”,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”等等,這些都是歷年來(lái)人類贊揚(yáng)老師的話,是啊,如果沒(méi)有老師的思想之泉的滋潤(rùn),怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的花朵呢?

  現(xiàn)在的有些老師卻是大量的布置作業(yè),大量的`給花朵們灌輸知識(shí),希望他們能考上理想的學(xué)校,但有哪些老師站在學(xué)生的立場(chǎng)上想過(guò)?雖然我們也想有好的成績(jī),但我們畢竟是小孩,愛(ài)玩是我們的天性,都想快樂(lè)的成長(zhǎng)。

  我喜歡的老師是這樣對(duì)工作負(fù)責(zé)任,有責(zé)任心,認(rèn)真地對(duì)待每一堂課,做什么事都一絲不茍,能以身作則,更好地引導(dǎo)學(xué)生。

  課堂上能激發(fā)學(xué)生的積極性,講課生動(dòng),循循善誘,使同學(xué)們對(duì)這一門(mén)課有興趣,就自然去認(rèn)真聽(tīng)課,去思考、去動(dòng)腦筋、去積極發(fā)言,使學(xué)生學(xué)得更快樂(lè),學(xué)得更輕松、更愉快。

  老師部置的作業(yè)量不大,保證每個(gè)學(xué)生都能按時(shí)完成作業(yè),不會(huì)讓學(xué)生第二天去學(xué)校都成了“熊貓眼”。

  老師能像朋友一樣與學(xué)生交流,和我們同歡樂(lè),一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起分享“悲歡離合”。

  人生是一條沒(méi)有盡頭的路,走著、走著、不斷地走著,當(dāng)我們疲憊時(shí),記憶中就會(huì)浮現(xiàn)出老師那和藹的笑容和堅(jiān)毅的聲音。

  我喜歡這樣的老師!

關(guān)于老師的作文13

  “老師”,我不否認(rèn),的確是一個(gè)很俗濫的作文題目。而在這個(gè)以創(chuàng)新為主題的作文網(wǎng)里,我為何要用這個(gè)俗濫的名詞為題目?只是認(rèn)為這個(gè)簡(jiǎn)單的名詞最能表現(xiàn)他吧……

  他是一個(gè)老師,一個(gè)當(dāng)了一輩子老師的'老師。他所教過(guò)的學(xué)生,有的已經(jīng)成為我們這個(gè)小城市地方報(bào)的王牌記者。所以不能不認(rèn)為,他是一個(gè)十分有智慧的指導(dǎo)者。

  他已近花甲,外貌不必多說(shuō),會(huì)讓人聯(lián)想到以為有智慧而十分慈祥的人。如朱自清《背影》中父親典型的青黑色夾襖一樣典型,他的身上總是穿著一件棕黃色的呢絨衣服,一副大大的黃色眼鏡框架在鼻梁上。

  老師現(xiàn)在只教我們四個(gè)學(xué)生,而且,花費(fèi)了很多的精力,可老師沒(méi)有要我們一文錢(雖然現(xiàn)在已沒(méi)有‘文’這個(gè)貨幣單位)。我很詫異,一個(gè)人的精神高度能夠達(dá)到這種境界,老師說(shuō)他只要我們拿出成績(jī),而我們也在盡力做到最好。

  印象最深的是今天,是一個(gè)雨夜,老師從家里趕來(lái)特地到媽媽單位來(lái)給我們上課,下課后各自回家,雨下的很大,而老師沒(méi)有帶傘,我想把雨傘塞給老師柯老師堅(jiān)持不要,跑開(kāi)了。

  朱自清的《背影》是美的,而在今天這個(gè)雨夜,老師在雨中,盡力快速地跑著,因?yàn)槟晔乱迅叨行咱劦纳碛,是我的眼眶濕?rùn)了。

  至今已經(jīng)有兩篇文章寫(xiě)道我快哭了,可是我并不是一個(gè)傷感的人,只是因?yàn)橛龅搅酥档酶袆?dòng)的事情而感動(dòng)。

關(guān)于老師的作文14

  俗話說(shuō):一日為師,終身為父。老師是園丁,我們是小樹(shù)苗,園丁辛苦地哺育我們長(zhǎng)大,我們牢牢記住老師的諄諄教誨。在我的學(xué)習(xí)生涯中,遇到過(guò)形形色色的優(yōu)秀老師,但提到我最喜歡的老師時(shí),我會(huì)不假思索地回答:“當(dāng)然是翁老師!”因?yàn)樗钟哪,?ài)與我們講故事,身上總有一股濃濃的“童氣”。

  她的個(gè)頭不高不矮,留了一排“優(yōu)雅”的齊劉海,一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)披在肩上,像一條隨風(fēng)舞動(dòng)的絲綢,站在講臺(tái)上,簡(jiǎn)直是“仙女下凡”。你們別看她戴著一副眼鏡,眼鏡后面可是藏著一雙“火眼金睛”。只要掃一下,我們的一舉一動(dòng)都會(huì)被她捉著。

  翁老師是很幽默的.。一次,我們期末考考完了,翁老師走進(jìn)來(lái),挑選一些男生小幫手去清點(diǎn)作業(yè),并抱到班里。翁老師話音剛落,不少女生立刻垂頭喪氣地放下高高舉起的手,翁老師便借著這件事發(fā)起了男女分工的“公告”。說(shuō)著說(shuō)著,她突然提到:“搬運(yùn)的活兒,交給有力量的男生來(lái)做,最合適。細(xì)致的活兒,交給有耐心的女生來(lái)做,最放心?偛恢劣谧屘K子奧(我們班男生中的馬大哈)去繡花吧?”我們一聽(tīng),也顧不上回答了,一個(gè)勁地笑,整個(gè)班級(jí)樂(lè)翻了天。

  翁老師不僅很幽默,還很愛(ài)與我們講故事。在課堂上,大家最喜歡聽(tīng)她講故事啦,只要她啟動(dòng)“講故事模式”整個(gè)班級(jí)都安靜下來(lái)。這時(shí)如果辦公室里的老師只要輕輕轉(zhuǎn)一下辦公室的門(mén)把,在我們班都聽(tīng)得一清二楚呢!

  翁老師幽默、愛(ài)講故事的特點(diǎn)都源于她身上總有一股“童氣”,她喜歡與我們說(shuō)說(shuō)笑笑,真希望翁老師能一直陪伴在我們身邊。

關(guān)于老師的作文15

  在我的班里面有許多愛(ài)管閑事的人。有一個(gè)人,是和其他人不一樣的多管“閑事”,在我的眼里,她管的“閑事”都是對(duì)我們有好處的事,她為了我們,每天都會(huì)管許多“閑事”,可我們?cè)S多同學(xué),都不識(shí)好人心。對(duì)她的好意置之不理。

  今天上午王老師從辦公室一到教室,這就開(kāi)始管“閑事”了。郭昱、王小申、劉玉,為了一件小事,吵起架來(lái)。原因是王小申覺(jué)得好玩,就把郭昱。劉玉的`文具盒放入了他們倆的帽子里面,當(dāng)他們發(fā)覺(jué)時(shí),王小申的一個(gè)紙團(tuán)炮彈就飛了過(guò)來(lái),郭昱火上來(lái)了,他也扔了一個(gè)紙團(tuán),向王小申扔了過(guò)去,接著,這紙團(tuán)戰(zhàn)的斗爭(zhēng)打響了,他們?cè)饺釉郊ち。還有一個(gè)炮彈打到做在郭昱前面正在寫(xiě)作業(yè)的卓卓。劉玉開(kāi)始到處亂跑。打掃衛(wèi)生的李于認(rèn)為他們破壞環(huán)境衛(wèi)生,便和他爭(zhēng)吵了起來(lái)……

  紙團(tuán)戰(zhàn)仍然在持續(xù)......

  就在這時(shí),王老師大步流星地走進(jìn)教室,厲聲說(shuō):“都給我住手”!他們幾個(gè)一看是王老師來(lái)了,嚇了一跳,個(gè)個(gè)心驚肉跳,王老師開(kāi)始詢問(wèn)了,“你們幾個(gè)誰(shuí)先扔的紙團(tuán)?”

  “是郭昱”

  “不對(duì),明明是你!”

  “錯(cuò),是王小申”

  “……”

  “……”

  王老師開(kāi)始一個(gè)個(gè)詢問(wèn),就像在審問(wèn)犯人。他說(shuō)話的語(yǔ)氣非常嚴(yán)厲。使他們更害怕了。

  王老師終于查出了是誰(shuí)先扔的紙團(tuán),破了這個(gè)謎。

  王老師是一個(gè)受人尊敬的人,也是一個(gè)愛(ài)多管“閑事”的人。

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