關(guān)于老師的作文(精選15篇)
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織,通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編收集整理的關(guān)于老師的作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師的作文1
一直以來(lái)一切都是黑暗的……
黑暗阻止了我前行的道路,我只好停滯不前。就在這黑暗中出現(xiàn)了一雙手一雙溫暖的布滿老繭的手。這雙收很溫軟很溫軟。它令我心生出前進(jìn)的念頭,令我找到了光明,找出了前進(jìn)的動(dòng)力。我就像一直迷途的羔羊找到了路。那只手是誰(shuí)的手?那是老師的手。
老師一直伴隨著我的成長(zhǎng),小時(shí)我是一個(gè)令人討厭的惡棍。老師切不因?yàn)檫@樣而厭棄我,將我丟在意個(gè)沒(méi)有底的深淵。而是將我從海中撈出來(lái),讓我這粒沙子能發(fā)現(xiàn)自己的光芒。老師無(wú)微不至的照顧我,照顧我的成績(jī),不厭其煩的教誨我。讓我不斷成長(zhǎng),讓人認(rèn)可了。于是我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我不是沙子,沙子只是我的外殼,而真正的是實(shí)質(zhì)。慢慢的'我發(fā)現(xiàn)了,老師從幼兒園到這時(shí)已經(jīng)老了。晚上,從宿舍出來(lái)的時(shí)候?吹嚼蠋煹霓k公室的燈還亮著,并且不斷的發(fā)出咳嗽聲,那聲音像一把利劍不偏不倚的穿透了我內(nèi)心深處。老師是我的好朋友,他不斷教育我,僅僅需要我為自己讀書(shū)的觀念,而成績(jī)不是最重要的,為自己讀書(shū)的觀念最重要。老師默默奉獻(xiàn),不求回報(bào)。老師是世界上最忠誠(chéng)的朋友,,最茁壯的大樹(shù),最明亮的燈塔。如果老師是大樹(shù),我甘愿做大樹(shù)下的小草。如果老師是燈塔,我甘愿做迷失方向的小船……
關(guān)于老師的作文2
初入中學(xué)的時(shí)候,班里遇到三個(gè)有特色的老師,真是“慘”!
有一天,數(shù)學(xué)老師快要進(jìn)入高潮的時(shí)候,某哥正在下面看閑書(shū)。沒(méi)想到,出現(xiàn)了意想不到的情況,那個(gè)哥哥被老師“捧”了,要求坐辦公室,唉!姜還是老的辣。所以,我勸你:數(shù)學(xué)老師比孫猴子好。學(xué)生千萬(wàn)不要在——扔飛蛾撲火自盡!
地理老師很奇怪,一撮直發(fā)。然而,閃光的不都是金子,大海是無(wú)法估量的。的確,我們的地理老師不簡(jiǎn)單,好像專門(mén)學(xué)過(guò)催眠。在他的課上,學(xué)生們眼里充滿了淚水。不是老師講的太生動(dòng),而是太困(其實(shí)沒(méi)那么夸張)。但是你睡不著。一旦走在云端,就會(huì)被老師的“纖弱之手”放在講堂上,小眼睛放電,感覺(jué)很可怕。還有他的'行蹤和神秘,讓你小范圍行動(dòng)!
英語(yǔ)老師是最倒霉的,因?yàn)榻掏庹Z(yǔ),所以“老外”和“漢奸”幾乎從不離開(kāi),但是英語(yǔ)老師一點(diǎn)都不生氣,所以很大方。
然而,英語(yǔ)老師有一個(gè)聰明的小把戲:有一天,朋友a(bǔ)在英語(yǔ)課上嘀咕著《論語(yǔ)》,卻沒(méi)想到,被英語(yǔ)老師的耳朵聽(tīng)到了,笑著朝她走來(lái)。當(dāng)她看到英語(yǔ)老師沒(méi)有生氣時(shí),她沒(méi)有認(rèn)真對(duì)待。結(jié)果,學(xué)生們可以想象,經(jīng)過(guò)一番苦心經(jīng)營(yíng)的教學(xué),她就像一只羔羊。她在英語(yǔ)課上不再調(diào)皮搗蛋,成績(jī)直接吹起了口哨,顯示出老師的笑容藏了多少刀。
這三位特殊的老師,有著特殊的教學(xué)方法和特殊的教育方式,會(huì)讓我們受益終身。
后記:這三位老師雖然被我形容的很兇,但永遠(yuǎn)是我們可敬可親可愛(ài)的老師。祝他們一切順利!
關(guān)于老師的作文3
我有一位好老師,他教我們語(yǔ)文,他很關(guān)心我們的學(xué)習(xí),又很幽默,我很喜歡他。
周老師的皮膚有點(diǎn)黑,大大的眼睛,他上課時(shí)總是睜大眼睛尋視一圈,雖然看起來(lái)上了點(diǎn)年紀(jì),可是還是炯炯有神的。
為什么說(shuō)他幽默呢,因?yàn)橛泻脦状紊险n,同學(xué)們有的沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,被他發(fā)現(xiàn)了,他臉上露出了生氣的表情,當(dāng)他走到那些同學(xué)身邊時(shí),已經(jīng)可以用“怒發(fā)沖冠"來(lái)形容了,他狠狠地批評(píng)了那些同學(xué),可是他說(shuō)著說(shuō)著自己也情不自禁地笑了起來(lái)。那時(shí),我們也忍俊不禁了。
還有一次,周老師用粉筆頭扔在一些上課不聽(tīng)話的'同學(xué)身上。等他怒氣消散的時(shí)候,他微笑著說(shuō):“看來(lái)我回去得好好練練扔飛鏢了,以后我就可以扔飛鏢來(lái)打你們了!"他邊說(shuō)還邊做出扔飛鏢的動(dòng)作。那時(shí)候,同學(xué)們都忍不住哈哈大笑起來(lái)。
老師除了幽默之外還很愛(ài)講課,這點(diǎn)可讓那幾貪玩的同學(xué)頭疼了。上一次我們?nèi)プ龃笳n間練習(xí),完了以后,周老師帶我們回教室,老師一邊走,一邊還喋喋不休地催促道:“走快一點(diǎn)!走快一點(diǎn)!馬上要上課了!"等下課時(shí),周老師便說(shuō)再講五分鐘。老師也太珍惜時(shí)間了,五分鐘也抓了起來(lái)。
周老師平常都很和氣,他不會(huì)一有什么就罵人打人。
千言萬(wàn)語(yǔ)道不盡我對(duì)你的贊美,萬(wàn)語(yǔ)千言也說(shuō)不盡我對(duì)你的感激。愿你身體健康,萬(wàn)事如意。
關(guān)于老師的作文4
我喜歡的老師有很多,有語(yǔ)文老師,數(shù)學(xué)老師,還有英語(yǔ)老師……但是我今天要介紹的是我的幾位特殊的老師,他們分別是書(shū)、電腦和小草。
先說(shuō)書(shū)吧。有一次我要寫(xiě)作文,我絞盡腦汁,不知從何下筆。于是隨手拿起一本作文集看起來(lái),直到我看見(jiàn)一篇作文,靈感馬上來(lái)了。我趁熱打鐵,憑著這張“路線圖”,終于我找到了“出口”了。一篇優(yōu)秀的文章在我的筆下誕生了!書(shū),難道不是我的老師嗎?
電腦也是我的老師。一次數(shù)學(xué)作業(yè)里有一道難題,我百思不得其解,便去問(wèn)媽媽,媽媽說(shuō):“自己想!眴(wèn)爸爸,爸爸說(shuō):“不會(huì)!痹趺崔k呢?沒(méi)辦法,我只好查電腦了。我把問(wèn)題輸入到電腦里面,過(guò)了一會(huì)兒,問(wèn)題的答案和解析在電腦屏幕上出現(xiàn)了。我看了答案,茅塞頓開(kāi),心里高興極了!電腦不就是我的老師嗎?
除了這些老師,我還有一個(gè)特殊的老師——小草。在我還是稚氣的年齡,那年冬天,我曾在老家看過(guò)小草被火燒沒(méi)了,當(dāng)時(shí)我只覺(jué)得很好玩,沒(méi)有很難過(guò),也沒(méi)有在意。但來(lái)年春天的`時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)這些被火燒沒(méi)的小草又重新長(zhǎng)出來(lái)時(shí),我十分震驚。只是過(guò)了半年時(shí)間,這里居然又長(zhǎng)出了密密層層,又綠油油的小草來(lái)。真是“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”。⌒〔莶痪褪俏业睦蠋焼幔
一個(gè)是給我思路的“書(shū)”老師,一個(gè)是給我智慧的“電腦”老師,一個(gè)是給我啟發(fā)的“小草”老師,我非常喜歡我的老師。我相信在生活中,你只要仔細(xì)去發(fā)現(xiàn),一定能找到更多的老師。
關(guān)于老師的作文5
如果說(shuō),有的老師是可愛(ài)的小綿羊,那么我的書(shū)法老師就是兇猛的大灰狼,沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害,你沒(méi)有聽(tīng)錯(cuò),我剛剛講述的就是我的書(shū)法老師,人送外號(hào)“滅霸老蔡”的蔡老師,而送外號(hào)的也正是我們這些被“滅”過(guò)的學(xué)生。
可有人就會(huì)問(wèn)了,復(fù)聯(lián)的滅霸有原石手套,而書(shū)法的滅霸有什么武器呢?別著急,答案馬上揭曉。老蔡有號(hào)稱“三大神器”的三種武器:一級(jí)武器,被稱為“水火棍”的'帶刺藤條;二級(jí)武器,被稱為“打人柳”的掃帚中心棍;終極武器,被稱為“青鋼劍”的米長(zhǎng)鐵尺。厲害吧?告訴你,它們被運(yùn)用的時(shí)候更可怕!
有一次上課時(shí),只聽(tīng)“啪”的一聲,一張黝黑的臉憤怒的甩過(guò)來(lái),那大眼睛似乎要把那下垂的眼袋生吞了,那是一種不用言語(yǔ)就能表達(dá)的不怒自威,我不忍心再往下看,耳邊只能聽(tīng)到“啪啪”的抽打聲和訓(xùn)斥人的聲音,帶著烤糊了的“蔡味”和“蔡”的怒吼。這樣的事,不止發(fā)生過(guò)一次,也不止發(fā)生在一個(gè)人身上,比如“大舅恐懼癥”的張紫悅、“書(shū)法肚子疼”的林梓欣、“死不書(shū)法”的我和“書(shū)法發(fā)燒”的謝宇峰等等,都在此方面被“滅”過(guò)。
不過(guò)話說(shuō)回來(lái),“滅霸老蔡”的初衷是好的。可以說(shuō),沒(méi)有他的抽打和訓(xùn)斥,就沒(méi)有成為書(shū)法家協(xié)會(huì)會(huì)員的我,是啊,他是多么重要!
如此說(shuō)來(lái),“滅霸”滅掉的其實(shí)是我們的缺點(diǎn),不是嗎?
關(guān)于老師的作文6
我的班主任李紅老師多才多藝:舞姿非常優(yōu)美,毛筆字叫人贊不絕口,歌聲更是令人陶醉……她簡(jiǎn)直就是我心中的偶像。
一年一度的校園歌手比賽開(kāi)始了。在班級(jí)的選拔中,我被同學(xué)們推薦參加學(xué)校的比賽。在唱歌比賽前,最關(guān)心我唱歌的就是李老師了。
唱到“霹雷震天響”的時(shí)候,我總是記不住后面的歌詞。一下課,李老師便讓我到辦公室去,給我一邊做動(dòng)作一邊講解,我終于記住后面是“狂風(fēng)卷巨浪”。
當(dāng)我學(xué)會(huì)整首歌時(shí),李老師對(duì)我豎起了大拇指,激動(dòng)地說(shuō):“唱得真好聽(tīng),要是加上動(dòng)作會(huì)更有氣勢(shì)的!庇谑抢罾蠋熞贿叧贿吿乙哺贿叧贿吿。跟著李老師一起跳時(shí),我感覺(jué)自己真的成了馬良,手中揮著神筆,書(shū)寫(xiě)著一個(gè)個(gè)神奇的故事。
李老師一天又一天地陪著我。下課時(shí)、做操后甚至放學(xué)后,李老師都會(huì)不厭其煩地給我指導(dǎo):這一句要唱得干脆利落,那一句要唱得風(fēng)趣詼諧;這個(gè)動(dòng)作手要抬高,那個(gè)動(dòng)作幅度要大。
終于到了比賽那一天,李老師給我化完妝,拍拍我的肩膀說(shuō):“程康睿,你就是大家心中的神筆馬良,你一定可以唱好的!碑(dāng)我走上表演臺(tái),看到李老師那鼓勵(lì)的眼神時(shí),我的`心里踏實(shí)多了。唱完神筆馬良,臺(tái)下響起了熱烈的掌聲。
我要把這掌聲送給李老師,讓李老師和我一起分享成功的喜悅。
關(guān)于老師的作文7
世上有千千萬(wàn)萬(wàn)雙眼睛,有蘇明娟渴望讀書(shū)的眼睛,有媽媽溫柔的眼睛,也有孩子們天真的眼睛。但我永遠(yuǎn)忘不了老師那雙嚴(yán)厲和藹、可親可敬的眼睛。
老師的眼睛,是會(huì)說(shuō)話的眼睛。每當(dāng)我做錯(cuò)事的時(shí)候,老師那雙和藹的`雙眼會(huì)變得嚴(yán)厲起來(lái);每當(dāng)我做了好事時(shí),老師那雙嚴(yán)厲的雙眼就會(huì)變得很可親可敬。
老師的眼睛,幫助我糾正錯(cuò)誤。課堂上,老師正在津津有味地講課,我的手卻不聽(tīng)使喚,不由自主地伸進(jìn)桌洞里玩起了小賽車。突然,我似乎感覺(jué)有人在盯著我,抬起頭一看,原來(lái)是老師正用嚴(yán)厲的雙眼盯著我,好像在說(shuō):“上課要認(rèn)真聽(tīng)講,不能做小動(dòng)作哦!”我立刻坐端正了,老師的臉上才露出了親切地微笑。
老師的眼睛,鼓勵(lì)我自信前進(jìn)。上課時(shí),老師提出了一個(gè)問(wèn)題,我很快就想到了答案,剛想舉手,可一看到別的同學(xué)還在思考,我又膽怯了,手又慢慢放下了。老師好像知道我的心思似的,向我投來(lái)了鼓勵(lì)的目光,好像在說(shuō):“勇敢地舉起手來(lái),相信自己,你是最棒的!”我自信地舉起了手,并且大聲地說(shuō)出了正確答案。老師又向我投來(lái)了贊許的目光,看著老師的眼睛,我心里像喝了蜜,美滋滋的。
老師那雙嚴(yán)厲和藹、可親可敬的眼睛使我終生難忘。
關(guān)于老師的作文8
今天,我很快就做完作業(yè)了,和媽媽坐在沙發(fā)上,爸爸在掃地。突然,媽媽問(wèn)我和爸爸:”什么樣的老師才叫好老師?”
爸爸放下掃帚,自豪地摸了一下頭,臉上露出得意的笑容,說(shuō):“教學(xué)方面要好,同時(shí),也要教學(xué)生怎么做人,就像我……”
沒(méi)等爸爸說(shuō)完,我就哈哈大笑起來(lái),說(shuō):“就你?拉倒吧!”一陣笑聲過(guò)后,繼續(xù)回答媽媽的問(wèn)題。我說(shuō):“一個(gè)好老師,爸爸有一些說(shuō)對(duì)了,但是除了教書(shū)育人,一個(gè)好老師還要去了解自己的學(xué)生。”
媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭,說(shuō):“是的,你們說(shuō)的都對(duì)。其實(shí)你們說(shuō)的幾條,全部能用一個(gè)字概括,那就是——愛(ài)。因?yàn)閻?ài),他努力去鉆研自己教的科目;因?yàn)閻?ài),他努力去了解學(xué)生,理解他們;因?yàn)閻?ài),他除了教知識(shí),還教做人!
被媽媽這么一總結(jié),我頓悟:原來(lái),這一切都源于是愛(ài)。媽媽見(jiàn)我明白了其中的道理,便又問(wèn)道:“那么你們班的俞老師是好老師嗎?”
這回,爸爸不再搶答了。我說(shuō):“算!俞老師非常了解我們,教學(xué)水平又高,而且教會(huì)我們?nèi)绾巫鋈,這是她表達(dá)愛(ài)我們的'一個(gè)方式!”
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭,笑了,她的臉上就仿佛就寫(xiě)了一個(gè)大大的“愛(ài)”字!
關(guān)于老師的作文9
老師是我們的再生父母。是他們,教會(huì)了我們?nèi)绾巫x寫(xiě),教給了我們?cè)S多知識(shí);也是他們,為我們指引了前進(jìn)的方向;還是他們,付出了自己的努力與艱辛教育我們……每個(gè)人心中都會(huì)有一位自己認(rèn)為的最美教師,我心中的最美教師
就是我的班主任——張老師。
她有著一頭金黃色的卷發(fā),戴著一副眼鏡,個(gè)子不高,給人一種親切的感覺(jué)。
記得張老師剛給我們上第一節(jié)課時(shí)。那是一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們因?yàn)閾Q了一個(gè)老師有些不習(xí)慣,所以都有些心不在焉。她便經(jīng)常提問(wèn)我們問(wèn)題,每講完一道題,就關(guān)心地問(wèn)我們:“聽(tīng)懂了嗎?誰(shuí)沒(méi)聽(tīng)懂我再給他講一遍!蔽覀兇舐暬卮穑骸奥(tīng)懂了!”這時(shí),老師就會(huì)露出開(kāi)心的.笑容。這真誠(chéng)的笑是我們以前沒(méi)得到過(guò)的,
因此我們?cè)絹?lái)越專注,認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。
比起數(shù)學(xué)課,我更喜歡上張老師的語(yǔ)文課。
當(dāng)同學(xué)回答十分正確而且談得到位時(shí),老師就會(huì)十分開(kāi)心、激動(dòng)地問(wèn):“說(shuō)得好不好?”同學(xué)們大聲附和:“好!”被表?yè)P(yáng)的同學(xué)十分開(kāi)心,其他同學(xué)“羨慕嫉妒恨”,紛紛舉手想得到老師的表?yè)P(yáng);叵肫饋(lái),我也是其中一個(gè)呢!
老師像辛勤的園丁,悉心哺育幼苗,讓我們長(zhǎng)成美麗的花朵;老師像指路燈,為我們照亮前進(jìn)的路;老師像水,讓我們這些魚(yú)兒在她的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)……
張老師,我的人生中的向?qū),我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您!
關(guān)于老師的作文10
我們的數(shù)學(xué)老師,是一位嚴(yán)厲的老師。
數(shù)學(xué)課上,“啪啪”,我正津津有味地玩著尺子。突然,我感覺(jué)一陣風(fēng)向我襲來(lái),接著一只手以迅雷不及掩耳之勢(shì)奪過(guò)尺子。我打了一個(gè)寒戰(zhàn),抬起頭,老師正拿著他那長(zhǎng)長(zhǎng)的直尺,一聲不吭地瞪著我。我小心翼翼地咽了一口唾沫,心想:千萬(wàn)不要在我的座位表上打叉,千萬(wàn)不要!如果打叉就要罰坐,如果罰坐就會(huì)請(qǐng)老爸,如果老爸來(lái)校就會(huì)……想到這兒,我又打了一個(gè)寒顫。老師迅速走回講臺(tái),不忘狠狠地瞪著我,眉毛擰成一個(gè)“川”字,我真怕她再擰眉毛真會(huì)變成一個(gè)圈。此刻,她依然一聲不吭,教室里靜悄悄的,大有“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”之勢(shì)。過(guò)了一會(huì)兒,老師緊皺的眉頭終于舒展開(kāi)了,拿起課本,重新上課。我提著的一口氣,終于徐徐地吐了出來(lái)。在心里謝謝老師,連忙坐好豎起耳朵,生怕錯(cuò)過(guò)一個(gè)字兒似的,就這樣,我度過(guò)了數(shù)學(xué)課最后5分鐘。
老師很在乎我們作業(yè)的訂正,每天最后一節(jié)課她都會(huì)檢查我們的訂正情況。如果最后一節(jié)是她的'課,她會(huì)要求我們完成訂正后才能開(kāi)始寫(xiě)作業(yè),如果直至放學(xué)仍未完成訂正,則必須完成后才能離校。一言以蔽之:今日事、今日畢,是此人的“通病”。
老師,真是一位敬業(yè)的好老師。
關(guān)于老師的作文11
趙老師是我們班的體育老師,他時(shí)常戴著一頂棒球帽,脖子上掛著一個(gè)哨子,遇到我們問(wèn)好時(shí)總是嘴角上揚(yáng),看起來(lái)十分和藹可親。但你可別被趙老師的表象騙了,現(xiàn)實(shí)中他可是一只“披著羊皮的狼”。因?yàn)樯险n時(shí)的`趙老師極其嚴(yán)厲,一絲不茍,被同學(xué)們稱為“魔鬼教練,”這外號(hào)怎么來(lái)的呢?且聽(tīng)我慢慢道來(lái)。
一次體育課上,班上一位脾氣極差的同學(xué)生氣了,怒目圓睜,眉毛成了倒八形,臉紅得宛如一顆紅彤彤的蘋(píng)果,整個(gè)人就像是一座即將爆發(fā)的火山。老師看到了厲聲呵斥道:“你干嘛?”這時(shí),副班長(zhǎng)上前解釋道:“老師,這位同學(xué)平時(shí)脾氣就這樣,他一發(fā)脾氣,其他老師也束手無(wú)策。”趙老師一聽(tīng),更是火上澆油,更加大聲呵斥道:“什么叫平時(shí)脾氣就這樣,全班40幾個(gè)人為什么就你搞特殊?”那個(gè)同學(xué)被趙老師吼得怔在原地,無(wú)話可說(shuō),只能憋在心里生悶氣。我們都暗自在心里稱贊道:趙老師真厲害!
趙老師雖然嚴(yán)厲,但也有幽默風(fēng)趣的一面。有一次老師拿到了一張請(qǐng)假條,請(qǐng)假條上同學(xué)不小心把自己的名字簽在了老師簽名欄,趙老師便打趣地說(shuō):“哎,還真謝謝你,替我簽了個(gè)名。”我們都哈哈大笑了起來(lái),那位同學(xué)聽(tīng)了更是笑得合不攏嘴。
你說(shuō),這樣既嚴(yán)厲又幽默的老師,怎不叫人喜歡?
關(guān)于老師的作文12
一年一度的教師節(jié)到了。在這個(gè)傳統(tǒng)節(jié)日里,學(xué)生們必須真誠(chéng)地感謝老師:送賀卡、鮮花和零食……但是這些禮物真的能表達(dá)你對(duì)老師的感謝嗎?教師節(jié)過(guò)后,你還是會(huì)回到過(guò)去,所以我會(huì)寫(xiě)下我對(duì)老師的感謝!
我最感激的老師是魏老師。她就像一個(gè)辛勤的園丁,養(yǎng)育著我,讓我在最好的土壤里成長(zhǎng),享受陽(yáng)光。魏先生上課的時(shí)候,雖然會(huì)嚴(yán)格一點(diǎn),問(wèn)我們很多,但是不聽(tīng)誰(shuí)聽(tīng)?但是,如果魏先生對(duì)我們的學(xué)習(xí)知識(shí)一點(diǎn)也不懂,他會(huì)耐心的給你講解,直到你懂為止。
記得五年級(jí)的時(shí)候,我還不太懂“分?jǐn)?shù)的意義”這個(gè)知識(shí)。魏老師知道后,馬上把我叫到辦公室,開(kāi)始向我詳細(xì)解釋。他給我舉了很多例子,給我做了幾次練習(xí),直到我掌握了這個(gè)新知識(shí)。魏老師多辛苦。
魏老師的眼神可厲害了。站在講臺(tái)桌上,沒(méi)有一點(diǎn)動(dòng)作能逃過(guò)她的眼睛。有一次和同桌偷偷聊了幾句,被魏老師看到了。她沒(méi)有叫我的.名字,只是看著我說(shuō)我要認(rèn)真聽(tīng)。
在魏老師眼里,我們都是她的孩子。但是如果你被魏老師徹底拋棄了,那么魏老師就再也不會(huì)管你了。我記得她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句話:“你不入坑,我救你,你不爭(zhēng)取這個(gè)機(jī)會(huì),那我也沒(méi)辦法!边@句話絕對(duì)沒(méi)錯(cuò)。如果你不能學(xué)習(xí),沒(méi)關(guān)系,老師會(huì)幫助你的。一旦老師幫不了你,你就像一個(gè)爛紅薯,越來(lái)越爛越來(lái)越深,直到紅薯沒(méi)用。
魏先生,謝謝你的辛勤教學(xué),給了我們這么多知識(shí)。謝謝你,祝你愉快。你是我最好的老師!
關(guān)于老師的作文13
我的課外英語(yǔ)老師是一個(gè)極其“兩面性”的一個(gè)人。對(duì)我們時(shí)而嚴(yán)肅,時(shí)而風(fēng)趣,就和漫畫(huà)里的人物一般。她有著烏黑發(fā)亮的頭發(fā),圓圓的臉,時(shí)常戴著一個(gè)紅框眼鏡,格外引人注目。當(dāng)然,她的課堂也是溫柔而幽默的!
我們的第一節(jié)英語(yǔ)課,同學(xué)們都紛紛舉手答題,我也不例外。同學(xué)們的回答也非常精彩,老師也十分開(kāi)心的笑了笑。我們的英語(yǔ)課堂伴隨著老師溫柔而幽默的語(yǔ)言井然有序的進(jìn)行著。然而這時(shí),一些“搗亂分子”出現(xiàn)了。他們悄悄的拿出彩紙,寫(xiě)上悄悄話’并把它折成紙飛機(jī),準(zhǔn)備往自己的同伙那里扔,這時(shí),窗外竟然刮來(lái)一陣風(fēng),直接把紙飛機(jī)吹到了老師的講桌上!老師打開(kāi)了飛機(jī),看了看里面的內(nèi)容,本以為老師會(huì)繼續(xù)講課放他們一馬,沒(méi)想到老師竟然一下子從那個(gè)溫柔的“棉花糖”變成了兇猛的“母老虎”!皝(lái),所有參與這個(gè)事情的,都給我在前面站成一排!”然而,所有參與那件事的`男生都認(rèn)為老師是不會(huì)懲罰他們的,所以便都沒(méi)有站出來(lái)。這時(shí),老師真的生氣了,于是她說(shuō)道:“老虎不發(fā)威,你當(dāng)我是HelloKitty。 闭f(shuō)著,老師就一個(gè)不差地把他們?nèi)坷隽私淌,還讓我們下課,于是,他們便在教室門(mén)口“面壁思過(guò)”了。
我們的英語(yǔ)老師,真是一個(gè)名副其實(shí)的“漫畫(huà)”老師。
關(guān)于老師的作文14
我們的語(yǔ)文老師是位女老師,姓鄭,我們都叫她鄭老師。她又高又瘦,大約30歲。
我們的語(yǔ)文老師喜歡穿運(yùn)動(dòng)服。她有一雙明亮的眼睛,能一下子看到同學(xué)吃零食,玩東西,開(kāi)小差等鬼把戲。她有一張既嚴(yán)厲又關(guān)愛(ài)的嘴,一旦同學(xué)們闖禍了,我們就會(huì)到老師那里去說(shuō)出事情的真相,老師明白后,就會(huì)教育并告訴同學(xué)們以后不要犯同樣的`錯(cuò)誤。她的課上得很好,閱讀理解能力很強(qiáng)。每當(dāng)這時(shí),她就一遍一遍地給我們講字義,句子的含義,短文的重要內(nèi)容什么的,讓同學(xué)們從書(shū)中學(xué)到了許許多多的知識(shí)。
記得有一次,我在家生病了,臉上滲出了許許多多的汗珠,就像一顆顆小小的珍珠一樣滴在地上。老師急急忙忙地打來(lái)電話,問(wèn)我怎么還不去上課?我媽媽著急地對(duì)老師說(shuō):“鄭老師,我的孩子生病了。正躺在床上休息,今天得向你請(qǐng)假!狈艑W(xué)后沒(méi)多久,老師飛快地跑到我家里來(lái),她探了一下我的額頭,非常燙,再給我量了一次體溫,快到40度了。她獨(dú)去醫(yī)院給我買(mǎi)了一瓶藥,叫我服下,并說(shuō)能馬上讓我好起來(lái)。她又飛快地趕了回去,等我的病治好了到校上課了,鄭老師這才放心地對(duì)我微笑了。
這就是我們的語(yǔ)文老師——鄭老師。我為有這樣一位老師感到自豪!你也有這樣的老師嗎?
關(guān)于老師的作文15
敬愛(ài)的英語(yǔ)老師:
您好!
我知道您擔(dān)負(fù)著全校的英語(yǔ)課的教學(xué)任務(wù),工作已經(jīng)很忙了。但是為了讓我們把英語(yǔ)學(xué)得更好,我想向您提幾條建議,希望您能抽出一點(diǎn)兒時(shí)間看看我的這封信。
我非常喜歡英語(yǔ)。我覺(jué)得每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該好好學(xué)習(xí)英語(yǔ)。這也是以后我們更進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),為了讓同學(xué)們對(duì)英語(yǔ)感興趣,把英語(yǔ)學(xué)好,我有這樣幾點(diǎn)建議:
一、組織同學(xué)們搜集有關(guān)資料,共同討論學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性,讓大家從思想上重視英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。
二、利用節(jié)日、紀(jì)念日舉辦各種活動(dòng),來(lái)激發(fā)大家學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情。例如,組織大家排練英語(yǔ)節(jié)目,小短劇、歌曲、詩(shī)歌朗誦……既豐富了大家的課余生活,又鍛煉了大家的英語(yǔ)表達(dá)能力,還能提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,這不是一舉多得的好事嗎?
三、我建議其他各學(xué)科的`老師也能掌握一些英語(yǔ)日常用語(yǔ),師生見(jiàn)面,用英語(yǔ)打招呼,上課時(shí),師生用英語(yǔ)互相問(wèn)候。這樣在學(xué)校里創(chuàng)設(shè)學(xué)英語(yǔ)用英語(yǔ)的環(huán)境,更有利于大家的學(xué)習(xí)。
我想,如果我們這樣堅(jiān)持下去,一定會(huì)有很大的收獲的,英語(yǔ)水平也會(huì)有大幅度的提高。這樣就會(huì)為我們以后中學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我真心希望得到您的支持!
祝老師工作順利!身體健康!
您的學(xué)生章琳
20xx年3月5日
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