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答案的作文

時(shí)間:2023-06-14 06:59:39 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于答案的作文12篇

  無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編為大家整理的關(guān)于答案的作文,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于答案的作文12篇

關(guān)于答案的作文1

  一轉(zhuǎn)眼,寒冷而又漫長(zhǎng)的寒假接近了尾聲。我戀戀不舍地與爺爺奶奶告別。背著書包,上了車,似乎坐上了新的學(xué)習(xí)列車,再一次奔向知識(shí)的海洋里。

  開學(xué)第一天,打算早點(diǎn)去學(xué)校,但鈴聲一響,“嘎嗒”一聲,落枕了,我的頭似乎被床粘住了一樣,怎樣都起不來,我看看手表,完了,快來不及了,我十分地著急,但又起不來,我忍著痛苦,起了床,快速地洗臉?biāo)⒀莱燥,但痛疼卻越來越深,過了幾分鐘,我適應(yīng)了。媽媽說我:“意志不太堅(jiān)定!蔽矣X得有道理,新的起點(diǎn)與開始,使我更有沖勁,往前沖去,讓那些不好的習(xí)慣與做法,加以改正。

  新的學(xué)期的.考試,使我感覺到了自己的松懈,在寒假里,并沒有把很多時(shí)間放在學(xué)習(xí)上,玩得太嗨了。期初考時(shí)我的腦子里的一些知識(shí)似乎已經(jīng)與寒假一起揚(yáng)長(zhǎng)而去,離我遠(yuǎn)了。放學(xué)回家,我看著天上的繁星,在思考著:哎,我怎樣才能調(diào)整好自己的心態(tài)呢?但在我的腦子里無法找到這個(gè)答案,使我變得憂愁。

  不久,下起了雨,“刷刷”的聲音在耳邊回蕩,關(guān)了窗,拉了窗簾,躺在床上回搜索著那個(gè)答案,但仍然沒有,想著想著,我便進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)里。在夢(mèng)里,我夢(mèng)到了我在教室里上課,我看著書,但突然我被叫醒了,我翻開桌上的書,看到了朱熹所說的話:“讀書有三到,謂心到,眼到,口到。”這就是我要找的答案呀!

  新學(xué)期,新氣象,帶著這個(gè)答案一起去邀游知識(shí)的海洋。

關(guān)于答案的作文2

  看見那個(gè)乞討者我到底要不要給他一枚硬幣呢?我心中一直得不到答案,直到那位阿姨的出現(xiàn),街上的風(fēng)像失去理智的瘋子一般,到處吹打著樹木,鉆進(jìn)人們的衣服里,不時(shí)還發(fā)出嗚鳴的叫聲?赡苡窒氲竭@是個(gè)春天呢?

  在車站旁,我看見一位趴在地上的乞討者。他穿著一件白襯衫,可是白襯衫早已變臭變爛甚至是泛黃了。他臟兮兮的手上捧著一個(gè)破掉的陶瓷碗,里面是幾枚歷歷可數(shù)的硬幣?匆娝魇莸哪橗,飽經(jīng)風(fēng)霜的手,我開始同情他了。我從褲袋里左翻右找終于找到了一枚硬幣

  可當(dāng)我準(zhǔn)備放在碗中的時(shí)候,我猶豫了我心中的那個(gè)正確答案被布遮住了

  那塊布上面寫著:你真的要幫助他嗎?他很有可能是個(gè)騙子啊!我把硬幣放回了褲袋中,掏出冷冰而無溫度的手機(jī),和其他人一樣低下頭玩,假裝沒有看見他

  哐當(dāng)!一枚硬幣躍進(jìn)了乞討者的碗中這是一個(gè)阿姨心中的答案給他一枚硬幣。

  這位阿姨剛從市場(chǎng)買完菜出來,她并沒有仔細(xì)端詳過那位乞討者,只是默默地走到他身邊,從口袋掏出一枚帶有溫度的硬幣,彎下她的'腰,把硬幣輕輕地放入碗中。隨后,她便離開了,并沒有回頭。而乞討者看到那一枚閃閃發(fā)亮的硬幣便瞪大了他的眼睛,嘴角微微顫抖著說謝謝,身體也隨之晃動(dòng)了兩下,他無一處不流露著感激和感動(dòng)。

  因?yàn)檫@位阿姨那顆熾熱的心,它把那塊布燃燒了。讓我不禁感到羞愧。

  我看見正確答案了!

  我立刻從褲袋里掏出剛放進(jìn)去的那枚硬幣,也學(xué)那個(gè)阿姨的動(dòng)作,變下腰把硬幣輕輕放入碗中,哐當(dāng)!這一聲仿佛是為我找到正確答案而慶祝的。

  那一天,我從拒絕到羞愧最后到關(guān)愛,從錯(cuò)誤答案一步步走向正確答案,從懵懂無知逐漸走向成熟。

  那個(gè)春天,我得到了一份最寶貴的正確答案。

關(guān)于答案的作文3

  藍(lán)天上突然出現(xiàn)幾縷陽(yáng)光,暖暖的,灑向鄰居家的窗內(nèi)。

  我正在家里做作業(yè),但不一會(huì)兒就聞到一股異味,尋味而去,便發(fā)現(xiàn)鄰居叔叔家的門后冒出陣陣濃煙。這時(shí),剛買完菜回家的叔叔便趕緊打開門,發(fā)現(xiàn)家中濃煙滾滾—著火了!

  我?guī)椭s快撥打“119”火警電話。不一會(huì)兒,消防員叔叔們來到著火現(xiàn)場(chǎng)了。只見他們中的幾個(gè)身著亮紅色衣服的人,一起抓著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的輸水管,從濃煙直冒的門中轉(zhuǎn)了進(jìn)去。他們先在屋內(nèi)尋找火源,然后立即向在門外焦急等待的隊(duì)友們發(fā)出指示—開水!外面的兩個(gè)叔叔立即按下消防車上的水開關(guān),清涼的水從水管中穿過,發(fā)出清晰明了的聲音。

  撲滅火源后,濃煙似乎也消散了很多,鄰居叔叔和我都很高興。里面的幾位消防員叔叔一會(huì)兒也走了出來,臉上笑開了花。

  第二天,我到學(xué)校后,將這件事告訴了其他同學(xué),我的前桌則說他的爸爸就是消防員,昨天他在滅火的時(shí)候還弄傷了臉呢!他長(zhǎng)大后也要當(dāng)一名消防員,書寫屬于自己的人生答案。

  我聽了,有些感觸,放學(xué)后就去“采訪”那位可敬可愛的消防員叔叔。“叔叔,您好!我是XXX,我想請(qǐng)問你,你人生的答案是什么?”

  “噢,我的人生啊,就是為了解救更多被火災(zāi)困住的人,給予他們新的生命!這并不是偉大的`,我只想在這平凡中,為他人服務(wù),實(shí)現(xiàn)我的價(jià)值,做一個(gè)平凡普通的人。”

  是啊,人生不一定要出人投地,不一定要博得關(guān)注,只需要努力做好自己,即使再平凡,再普通,也是有價(jià)值的,也是可以實(shí)現(xiàn)自己的人生理想的,也是可以滿意得完成自己的人生答卷中的答案的!

關(guān)于答案的作文4

  不知從何時(shí)起,我們開始信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”。每做完一道題,頭一件事就是標(biāo)準(zhǔn)答案:老師講解或者是批閱試卷,也是牢牢抓住標(biāo)準(zhǔn)答案不放,許多經(jīng)過我們深思熟慮的答案,也被老師大筆一揮拋到一邊。

  不禁想起這樣一道題:秋天來了,樹葉了。批閱老師將填“黃”字的試卷打了“√”,而在填“落”字的試卷上劃了個(gè)”×”。在我看來,這樣的老師太過迂腐。秋天來了,樹葉僅僅是黃了嗎?

  對(duì)于同一個(gè)問題,人們看待的角度,理解的思維的方法不會(huì)完全相同。因此,出現(xiàn)的答案會(huì)是豐富多彩的。我們不應(yīng)該把其中之一定為標(biāo)準(zhǔn)答案,其實(shí),每一個(gè)人都有自己的答案。

  做題、考試是這樣,對(duì)待生活、對(duì)待社會(huì),又何嘗不應(yīng)該如此?

  在生活中,每個(gè)人都應(yīng)該走出自己的路來。生活中有許許多多的問題,我們不可能碰著它們就四處尋找“標(biāo)準(zhǔn)答案”。數(shù)學(xué)家帕斯卡不信奉他父親的'權(quán)威理論,在他的研究領(lǐng)域做出了自己的答案;哥白尼不把教會(huì)的理論當(dāng)作什么“標(biāo)準(zhǔn)答案”,他以自己畢生的心血做出了“日心說”的答案;愛因斯坦也不把牛頓力學(xué)看成是“標(biāo)準(zhǔn)答案”,他的“相對(duì)論”代表著他一生在理論物理研究上所得的答案。

  可見,每一個(gè)人要有自己的答案,這不僅是應(yīng)該的,而是必要的。

  倘若人們總是信奉“標(biāo)準(zhǔn)答案”,恐怕現(xiàn)在我們還被亞里士多德的思想束縛著,人貴創(chuàng)新。尋找自己的答案,也正是創(chuàng)新的一種體現(xiàn)。

  學(xué)習(xí),不要信奉什么標(biāo)準(zhǔn)答案;生活,要走出自己的一條路來。

  我們的祖國(guó)不也正在尋找自己的答案嗎?讓我們拋棄“標(biāo)準(zhǔn)答案”的思維,在自己未來的考卷上,寫出自己的答案!

關(guān)于答案的作文5

  生活中有許許多多的答案,這些答案有對(duì)錯(cuò)之分,也有善惡之別,而有的是你永遠(yuǎn)都不知道的……

  我有一個(gè)答案,是從一個(gè)同學(xué)的故事里得到的。

  我們班里,有一個(gè)得了自閉癥的同學(xué),因?yàn)檫@個(gè)病,所以導(dǎo)致他沒有朋友,因?yàn)樗纳砩峡倳?huì)有一股難聞的氣味,所以同學(xué)們都很嫌棄他,還會(huì)經(jīng)常吼罵他。他常常會(huì)問一些只有三歲小孩才會(huì)問的問題,他大多數(shù)得到的回復(fù)都是“回到你的位子上去。”“你快點(diǎn)走開,不要過來快回去。”但當(dāng)他問到那些脾氣好的同學(xué)時(shí),也會(huì)得到一些滿意的回復(fù),可是回答完一個(gè)他又會(huì)再問下一個(gè),這讓那些回答過他問題的人很是心煩,可是不管別人怎樣對(duì)他,他都以微笑面對(duì)每個(gè)人。

  他會(huì)把他認(rèn)為很好玩的、有意義的事寫在本子上,寫好后他會(huì)將本子給你看,還會(huì)給你講里面一些有趣的事情。在課間的時(shí)候他也會(huì)拿給老師們看,剛開始老師還會(huì)看一下,可時(shí)間長(zhǎng)了老師也沒時(shí)間看了,她們就會(huì)說:“你在這樣的`話我就叫你爸媽把你接走,別以為我不會(huì)吼你……”但他每天都會(huì)笑著面對(duì)這樣的生活。

  雖然他患有自閉癥,但他考試的成績(jī)比班里好多同學(xué)都強(qiáng)。后來從他媽媽的口中我們才得知,他會(huì)常問同學(xué)問題,那是因?yàn)樗麤]有一個(gè)朋友,他想和別人多說話,只是想別人能夠多看看他,多關(guān)注一下他,所以,不管別人怎樣嘲笑他,也不管前方的路有多難走,他都會(huì)微笑面對(duì)這一切。

  從這位同學(xué)的身上,我獲得了一個(gè)面對(duì)人生的答案:不管遇到怎樣的困難,我們都要微笑面對(duì)每一天。

關(guān)于答案的作文6

  ‘答案’對(duì)于我們來說并不陌生,在考卷上,我們思考答案,填寫答案,在日常生活中,我也追尋屬于自己的那份答案。

  人生中,也許我們會(huì)羨慕別人的答案,但那并不是我們的,也不適合我們。人生的多個(gè)答案中,你需要選擇的,是那份屬于你的答案,只有這樣,才能讓人生活得更多彩。

  海倫·凱勒的答案如同她的人生一般,和我們的答案大不相同。她小時(shí)候因疾病,看不見,也聽不見,但她并沒有自暴自棄,通過自己的努力,成為一個(gè)杰出的人,書寫了一份屬于她的,拼搏前行的答案。

  貝多芬雖然從27歲就慢慢地聽不見了,但仍然寫曲子、彈鋼琴,讓自己的一生不被疾病困繞,讓自己的答案更充實(shí),不單調(diào)。這份屬于他的答案,不是每個(gè)人都能體會(huì)到的。

  想到這里,我不禁開始問自己,既然每一個(gè)人都有屬于自己的答案,那我的答案是什么?

  小時(shí)候,我總想和別人換一換人生,總想和別人換一換身份,直到有一天我發(fā)現(xiàn)不管怎么模仿,卻只能在自己的身上寫下別人的答案,但別人的永遠(yuǎn)不是我的。

  我的答案是什么?在不同的年齡,我們有著不同的想法,不同的.回答。

  在一年級(jí)也許答案就是,學(xué)好學(xué)校的內(nèi)容,做好作業(yè),被老師表?yè)P(yáng),每天都能玩耍。在三年級(jí),更注重每次考試的結(jié)果,上起了各種補(bǔ)習(xí)班,答案是希望成績(jī)能夠更好。到了六年級(jí),壓力越來越大,答案就是希望畢業(yè)考考好一些,升學(xué)考試,成績(jī)棒一些,考起好的學(xué)校……

  答案,我還在默默尋找,別人能活出別人的精彩答案,我們也同樣可以,我們的答案也能有意義,也能不單調(diào)。人生的路很長(zhǎng),答案也有很多,在未來的漫長(zhǎng)道路上,我仍然會(huì)抱著探尋的心,尋找屬于自己的答案。

關(guān)于答案的作文7

  橋邊,河水流淌,靜靜地到遠(yuǎn)方去了。天空一片絢爛,太陽(yáng)正揮手告別,它正在不斷落下。太陽(yáng)落下后,還在發(fā)光嗎?

  冬天是寒冷的,南北卻又有不同。北方的冷是干冷,溫度低得多,卻只是面上吹吹。南方的冷確像是刀子,一下一下寒到骨里了。那時(shí),我剛從老家轉(zhuǎn)來,自然無法適應(yīng)這里的古怪氣候,所以天天喊著冷。

  一天,我想洗個(gè)熱水澡,暖下身子。“媽,我作業(yè)寫完了,我洗個(gè)澡就睡覺了。”

  “要洗澡嗎?”

  “嗯。天太冷,洗個(gè)澡就睡了!

  “那、那個(gè),讓我先洗吧。你再去看會(huì)兒書。”

  于是我就等她出來之后才進(jìn)去。

  本來以為媽媽只是一時(shí)有事,搶我一步,但是之后幾次同樣如此。

  我開始和她抱怨:“媽,你能不能別到我要洗澡的時(shí)候才去?每次我都得等你好久。”

  “行行行”,她連聲應(yīng)道,“那你下次要去的話,提前跟我說一聲吧!

  于是她不搶在我前面,而是早早地在我之前,先行去洗澡了,每次都是一樣,雖說不因此煩惱了,卻有幾分疑惑、幾分不解“她這樣做是要干什么呢?”

  寒冷的冬天過去,春天到了,草長(zhǎng)鶯飛,冰雪消融。隨之而去的,還有媽媽或搶或排在我前面洗澡的行為習(xí)慣。那時(shí),我心中的疑惑更多了幾分。

  直到有一天,我在一本雜志上看到了答案:冬天,一個(gè)人封閉門窗洗過澡后,后一個(gè)人會(huì)覺得溫度上升了幾攝氏度。這時(shí)我才知道,媽媽在那寒冷的冬日所堅(jiān)持的',是一份深愛。

  太陽(yáng)鉆進(jìn)了河中,直至頭頂淹沒,河水仍是鮮艷的色彩,波光粼粼,太陽(yáng)正努力畜力中,等待第二日的重生,給予大地?zé)o限的溫暖和關(guān)愛。這之后才明白,有些愛,是從來不用言表的,因?yàn)樵谛睦镉幸环莞畛恋膼邸?/p>

關(guān)于答案的作文8

  傍晚,夕陽(yáng)正在散發(fā)著最后一抹晚霞。

  我心中的那抹晚霞也將接近,可我依然不知道明天的第一縷霞光何時(shí)才能照射在我的身上?這個(gè)一團(tuán),我該怎樣解答?

  在我的印象里,始終不能忘記的,一個(gè)矮小,瘦弱,步履蹣跚的身影。因?yàn)槟鞘俏覍ふ掖鸢胳`魂的來源。我始終注視著的,是她那雙慈祥的雙眼。

  自從與奶奶鬧了矛盾,心里總感覺空落落的,所以緊接的考試成績(jī)也不理想,正在尋思著尋找原因,忽然看見校門外,隔著校門,一個(gè)矮小的身影始終在門外搖晃。一氣之下,我轉(zhuǎn)身就朝校內(nèi)走去,坐在操場(chǎng)中央,欣賞天邊的那抹晚霞,紫色雨橙色交替,重新印出美麗的顏色。但是它的結(jié)局,定是被黑暗吞噬。無法改變。

  “可惜了,如果下次還能這樣絢麗就好了!逼鹕,帶上書包,周圍空蕩蕩的沒有一人,迎著與黑暗交接的`晚霞,這便是我回家路上的照明燈,我總跌跌撞撞,毫無頭緒。

  不,不會(huì)了。

  不遠(yuǎn)處,一位老人向我招手,矮小,瘦弱,蹣跚,就是那位愛我如初的奶奶,她總顯得很樂觀,因?yàn)榧词箷?huì)失敗,但光明總會(huì)再次顯露出來,就像第二天傍晚依然會(huì)出現(xiàn)絢麗的晚霞,和當(dāng)初一樣,紫色和橙色交替,詮釋最暖的色彩。所以,我和奶奶的關(guān)系就像被黑暗吞噬,這并不是誰的錯(cuò),只是因?yàn)橐庖姴唤y(tǒng)一而產(chǎn)生了分歧,也不是影響了我考試的原因。我們被黑暗吞噬,是為了再次更好地光彩絢麗地付出。剎那間,一句又一句的推理從我腦海里閃過;蛟S,這就是我要的答案,背對(duì)著夕陽(yáng),自信地邁開步伐,向前方走去。我們的影子,在前引路,若隱若現(xiàn),我與奶奶,是彼此心中的那盞明燈,也是彼此心中,那個(gè)最明確的答案。

  不舍那抹晚霞,因?yàn)樗k麗。

  不舍那個(gè)身影,因?yàn)樗屛颐靼渍湎А?/p>

關(guān)于答案的作文9

  人生如一份需要作答的試卷,試卷的答案,需要自己去書寫,因每個(gè)人都有不同的人生目標(biāo)和追求,因每個(gè)人對(duì)人生中遇到的困難和挫折都有不同的態(tài)度,因每個(gè)人在人生中付出和努力都不相同,所以每個(gè)人的人生都有不同的答案。

  縱觀古今,無論是偉人,還是文人墨客,都有不同的人生答案。

  “有的人活著他已經(jīng)死了,有的人死了他還活著,他活著別人就不能活的人,他的下場(chǎng)可以看到;他活著為了多數(shù)人更好的活的人,群眾把他抬舉得很高,很高!边@是臧克家對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。

  “橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子!,表達(dá)了魯迅對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨和對(duì)人民無限的熱愛,這就是他一生的革命追求,而鞠躬盡瘁就是魯迅人生的答案。

  “君不見,黃河之水天上來,奔流到海不復(fù)回,君不見,高堂明鏡悲白發(fā),朝如青絲暮成雪!边@是詩(shī)仙李白的詩(shī)句,李白早年聰慧,15歲時(shí)已有詩(shī)賦多首,但他仕途不盡人意,經(jīng)安史之亂的李白與家人逃難,在這充滿挫折的人生道路上,李白依然吟詩(shī)作賦,在廣闊的山水之中,以博大的胸懷,吟頌出一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文,這就是李白的人生答案。

  “愿為市鞍馬,從此替爺征!边@是花木蘭的信念;“將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸!边@是花木蘭的勇敢無畏,木蘭身披戰(zhàn)袍,演繹著感古動(dòng)今的千古絕唱,“孝勇”二字就是花木蘭人生的.答案。

  不同的歷史人物做出了不同的人生答案,這源于他們對(duì)事物的不同認(rèn)知,走過歷史云煙,領(lǐng)略他們的人生答案,回首現(xiàn)實(shí),我們要為自己尋找人生答案,如何樹立正確的人生目標(biāo)和人生追求;如何在困難和挫折中前行;如何努力進(jìn)取,都是我們有志少年要深入思考的主題,讓我們追,讓我們飛,讓我們奮勇拼搏,用五彩畫筆書寫出自己的人生答案。

關(guān)于答案的作文10

  我們都離不開答案,做考卷,有考卷答案,做練習(xí)冊(cè),有練習(xí)冊(cè)答案,做教輔材料,由教輔答案,當(dāng)然了,有很多答案都在大人手里,我們想要也拿不到。

  答案,在英文解釋中,意為“key”。“key”還有一個(gè)解釋,就是鑰匙。也許有很多人都不清楚為什么答案與鑰匙本身沒有什么聯(lián)系,但是卻把它們放在同一個(gè)英文單詞的解釋里呢。我是這么猜的:做題得到了思路,就像開門找對(duì)了鑰匙,那么,這道題的答案自然而然就出來了。我不知道這個(gè)猜想對(duì)不對(duì),不過,我不得不承認(rèn),想出這個(gè)詞語(yǔ)的人,頭腦實(shí)在不簡(jiǎn)單。

  那么,當(dāng)你拿到的不是題目的鑰匙,而是人生的鑰匙,一把開啟人生大門的鑰匙呢?你還會(huì)想做題目那樣不管三七二十一,做了再說嗎?題目做錯(cuò)了,還能擦了,再重做,可是人生呢?你總不見得一遍不行再來一遍吧!人生的旅途只有一次。

  我想再問一個(gè)問題,這把鑰匙在哪兒呢?在父母那兒?在老師那兒?還是在同學(xué)那兒?想清楚再回答,因?yàn)槿松皇穷}目,題目的.鑰匙,父母,老師,甚至是同學(xué),都可以輕而易舉的給你,可唯獨(dú)人生的鑰匙,其他人都找不到,自然不可能給你,那么,那把鑰匙在哪兒呢?沒有那把鑰匙,你永遠(yuǎn)也找不到答案。其實(shí),那把鑰匙就在你手中,你人生的答案,掌握在你的思考中。也許因?yàn)槟愕囊荒钪,你失去了一個(gè)晉升的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕莫q豫不決,你失去了一個(gè)展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì);也許因?yàn)槟愕淖笏加蚁耄愕臋C(jī)會(huì)從你手中不經(jīng)意的溜走......

  你想要得到那一把鑰匙呢?你人生的答案將會(huì)是什么呢?其他人都無法幫助你找到,他們只能在你誤入歧途之時(shí),給你一個(gè)善意的提醒;在你徘徊不定時(shí),給你一個(gè)良好的建議;在你灰心喪氣時(shí),給你一些鼓勵(lì),讓你重拾信心......

關(guān)于答案的作文11

  秋風(fēng)吹過一個(gè)小村,吹得一棵老樹上樹葉飄飄落下。在老樹旁,有一幢老房子,風(fēng)吹起瓦片上的土灰,蕩起一層層塵浪。

  屋里的孩子雙手緊叉著腰,埋怨父親把外套上的灰塵抖落到了書包上。孩子猛地轉(zhuǎn)身,賭氣似的拉開桌椅,不滿意地坐在椅子上,嘴里嘟嚷了幾句。孩子十分不解,父親的.工作并非背土,怎又帶回灰塵呢?孩子沒有多想,他在策劃另一件事……

  第二天,孩子背著書包去上學(xué),來到學(xué)校,灰溜溜地坐到座位上。孩子擦擦頭上的汗,裝模作樣地看他的練習(xí)冊(cè)。同學(xué)們仔細(xì)對(duì)照課本復(fù)習(xí),沒有人注意到那個(gè)有土漬的書包。

  這天是要考試的?嫉揭话耄⒆右蠋。他左看右看,偷偷摸摸滑到廁所角落,掀起一塊地板,抽出一本參考書和一本課本。

  孩子舔舔手,翻開書,尋找著考試試題的答案。他聽見墻后傳來腳步聲,近了,更近了。孩子三下五除二翻上窗戶,偷瞄向窗外,心頭不禁一驚。

  窗外,一個(gè)人背著一筐灰土,艱難地邁步。他剛跨出一步,身后筐子一斜,些許灰土飛揚(yáng)到空中,紛紛落下。他又穩(wěn)住重心,吃力地邁出下一步,他緊絞的眉頭多了顆汗珠。那些汗珠滑過一道道皺紋,反射出慈祥、溫柔的光;它們掉在地上,打濕了土地。眼前這個(gè)舉步維艱的工人,正是孩子的父親……

  孩子翻下窗,心如父親的眉頭狠狠絞在一起。孩子噙著淚,奔向考場(chǎng),接受這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)。

  答案在孩子心中已經(jīng)毫無價(jià)值;默默勞苦的父親,是孩子心中唯一的答案。

關(guān)于答案的作文12

  老師抱著一堆試卷進(jìn)來走上講臺(tái),開始念分?jǐn)?shù)。這時(shí)他那張一貫嚴(yán)肅的臉上多了幾分笑容,拿起一張?jiān)嚲砟畹溃骸斑@次全班第一又是小Z,119分!”許多同學(xué)不約而同的吸了一口冷氣,不包括我,因?yàn)槲艺J(rèn)為我也很努力,家庭作業(yè)上面的題一大半都會(huì)做,為什么我考不好?為什么他次次第一,我次次80幾?我并不認(rèn)為我比他差呀!

  這天中午我下定決心,一定要弄清楚“秘密”。

  我特意用比往常更認(rèn)真的心態(tài)做筆記,下課后我把筆記反復(fù)看好幾遍,非常滿意,然后去找小z,借他筆記一看,那是一本怎樣的筆記呀——所有的重難點(diǎn)都用不同顏色的筆與不同的記號(hào)畫出來,每個(gè)詞的用法與短語(yǔ)都一一標(biāo)注出來,還有哪個(gè)詞語(yǔ)哪個(gè)詞的區(qū)別……

  這還僅僅是英語(yǔ)筆記,我平復(fù)下內(nèi)心的驚訝,再去看她的語(yǔ)文筆記,其實(shí)我很不解,因?yàn)槔蠋熤v課時(shí)是讓我們把筆記做的書上的,不然自己記的是什么都不知道,結(jié)果打開一看,完全不是我所想象的那樣,這里面記錄的是病句分析,閱讀與作文要注意的要點(diǎn),文言文中某個(gè)字、詞或句子的翻譯與其他意思和用法,說明文常用的'結(jié)構(gòu)…… 數(shù)學(xué)錯(cuò)題集也做得很好,講明了為什么錯(cuò)、錯(cuò)在哪里,還有改法和類似題目。

  我還特意觀察了一下她,我發(fā)現(xiàn)她的下課時(shí)間幾乎都在看書與寫作業(yè),放學(xué)等車時(shí)間也會(huì)讀英語(yǔ)、記單詞、背課文、寫作業(yè),她每天的家庭作業(yè)比標(biāo)答還完善。

  我再也沒有不服,只有佩服,她學(xué)習(xí)比我認(rèn)真得多,作業(yè)做得也比我好,她不是比我聰明,而是比我用心、勤奮、努力,更比我會(huì)學(xué)習(xí),懂學(xué)習(xí)的方法!

  我的答案已經(jīng)找到了,我也會(huì)把她當(dāng)作我學(xué)習(xí)的榜樣與動(dòng)力!

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