關(guān)于活動(dòng)的作文匯總5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的活動(dòng)的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

活動(dòng)的作文 篇1

　　今天，我參加了學(xué)校組織的健步走活動(dòng)，并順利完成任務(wù)。

　　那天，聽(tīng)到去參加健步走活動(dòng)的消息，我差點(diǎn)一晚上沒(méi)睡著，因?yàn)榻〔阶呒纯梢藻憻捝眢w，又能走進(jìn)自然感受春天的氣息。

　　走進(jìn)玉淵潭公園，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，帶著寒意，路邊的小草已經(jīng)開(kāi)始返青了，小尖上綠綠的，它們像吃了一樣，正拼命地偷偷的向上冒，帶著向往地面生活的欣喜展露身姿。我們的心情也是快樂(lè)的，還帶著點(diǎn)小小的興奮，因?yàn)槭状蔚膽?hù)外健步激發(fā)了我們的好奇心，它應(yīng)該是怎樣的呢？走了大概五十分鐘后，我們的體力開(kāi)始下降，腿發(fā)軟，速度明顯變慢，心情開(kāi)始煩躁，時(shí)不時(shí)地看表，隨意看看路邊的'景色和行人；突然，吹來(lái)一陣鼓勵(lì)的春風(fēng)—是老師，給我們講述堅(jiān)持，我領(lǐng)悟到了是的要堅(jiān)持。

　　這次活動(dòng)真好，既感受到了春天，又鍛煉了身體，還學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。

活動(dòng)的作文 篇2

　　1. 情節(jié)變化不落于俗套偶有懸念驟生波瀾迭起出人意外事件的發(fā)展過(guò)程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　2. 情節(jié)發(fā)展較平緩缺乏一定的起落性。

　　3. 情節(jié)變化平淡無(wú)奇缺乏新意。

　　4. 情節(jié)平直毫無(wú)懸念平鋪直敘似記流水賬。

　　5. 過(guò)程詳細(xì)結(jié)尾卻簡(jiǎn)略不全。結(jié)構(gòu)不合理給人以虎頭蛇尾之感。

　　6. 構(gòu)思不合常理內(nèi)容漏洞百出不能反映生活的真實(shí)。

　　7. 情節(jié)大起大落轉(zhuǎn)換太快不夠連貫自然。

　　8. 適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對(duì)比比較等手法通過(guò)事物相互間的懸殊與差異有力地佐證文章的中心。

　　9. 不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的`手法從多方面說(shuō)明事物的特征既增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)又給讀者留下了非常深刻的印象。

　　10. 巧妙地運(yùn)用擬人手法使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。雖然選擇了生活中具有一定敘寫(xiě)價(jià)值的事件但由于分析不透徹挖掘不深事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

　　11. 選材平淡無(wú)奇過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚不具新意難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

　　12. 未能通過(guò)小事情反映大道理“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

　　13. 對(duì)人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)只是選取了某一狹窄的題材片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

　　14. 能夠選擇生活中具有典型意義的題材事件的代表性較強(qiáng)。

　　15. 選材新穎獨(dú)特不附平庸一掃迂俗之氣令人耳目一新。

　　16. 雖述平常事但分析透徹合理理性挖掘較深凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

　　17. 事件雖小但反映出較深刻的道理具有一定的普遍性。

　　18. 從多方面多角度選材充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征人物形象豐滿(mǎn)。

　　19. 感情過(guò)于濃烈不似有感而發(fā)反倒是搔首弄姿自作多情。

　　20. 情感缺乏深度未能以景傳情未能由事生情感情雖潛藏于文中但未能深入挖掘。

　　21. 心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度好惡觀。 事理：反復(fù)從不同角度不同方面來(lái)強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)說(shuō)理充分透徹立意鮮明。

　　22. 引用名人名言經(jīng)典事例具有較強(qiáng)的說(shuō)服力更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

　　23. 論據(jù)充分有力分析透徹合理哲理性較強(qiáng)。

　　24. 例證豐富選材得當(dāng)描述詳略得當(dāng)較具說(shuō)服力。

　　25. 感情濃烈如火山噴發(fā)汩汩而出能深深打動(dòng)讀者。

　　26. 感情真摯情意濃濃似香醇美酒令人不飲而醉。

　　27. 情感真切自然無(wú)矯揉造作之嫌以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

　　28. 心里過(guò)程真實(shí)細(xì)膩人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。

　　29. 感情真實(shí)細(xì)膩言語(yǔ)感人至深確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

　　30. 從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。

活動(dòng)的作文 篇3

　　今天是我們學(xué)校八十九歲生日，我們用表演及園游會(huì)方式來(lái)為學(xué)校慶生。

　　首先登場(chǎng)的是二年級(jí)的“心電心”，活潑可愛(ài)的造型，拿著扇子扭啊扭的，真是逗趣。接著是幼兒園的“無(wú)敵鐵金剛”，雄壯威武的曲子在小朋友的表演下，像是在玩游戲，讓大家笑開(kāi)懷。五年級(jí)的“喝彩”，真是值得大家喝彩，彩球漫天飛舞，增添校慶繽紛的氣氛。

　　“再出發(fā)，再出發(fā)吧！你是永遠(yuǎn)的第一名-----”這是我們四年級(jí)跳的大會(huì)舞，整齊劃一的舞步，加上鮮艷的'大手套，吸引全場(chǎng)的目光�；叵胫�前練習(xí)時(shí)，我常同手同腳像個(gè)機(jī)器人；也常手一揮，大手套就飛出去了，現(xiàn)在，我可以隨著節(jié)奏跳出曼妙的舞姿，這都要感謝老師賣(mài)力的指導(dǎo)，我們才能有這么成功的演出。

　　園游會(huì)是重頭戲，因?yàn)槲乙獛屠蠋熣泻艨腿�，所以由奶奶先帶弟弟去逛各個(gè)攤位，有空閑時(shí)我再去逛�！皝�(lái)喔！來(lái)玩套圈圈，好玩又有獎(jiǎng)品喔！”我們的攤位生意興隆，人來(lái)人往，大排長(zhǎng)龍，賺進(jìn)不少錢(qián)，老師樂(lè)得笑開(kāi)懷。我趁著同學(xué)來(lái)?yè)Q班時(shí)，也去逛一大圈：玩洞洞樂(lè)、推水杯、吹泡泡，吃喝玩樂(lè)，把園游券花光光，嘴里吃的，手里拿的，滿(mǎn)載而歸。

　　時(shí)間過(guò)得很快，園游會(huì)就要結(jié)束了，當(dāng)客人比較少時(shí)，老師還免費(fèi)讓我們玩套圈圈，我和弟弟玩得不亦樂(lè)乎。因?yàn)槟棠逃惺乱�趕回去，所以沒(méi)等到閉幕典禮，我就要先回家了，好舍不得喔！我真得還想玩呢！我期待明年校慶也能跟今年一樣棒。

活動(dòng)的作文 篇4

　　耶！上體育課了！全班都沖下了樓，早早地排好了隊(duì)。

　　在經(jīng)過(guò)了一系列的熱身后，老師發(fā)話(huà)了：“接下來(lái)，我們來(lái)作一個(gè)游戲�！币宦�(tīng)到游戲，我們馬上興奮起來(lái)�！斑@個(gè)游戲非常有意思，下面我來(lái)介紹規(guī)則�！�

　　這時(shí)，我們的隊(duì)伍頃刻間鴉雀無(wú)聲，因?yàn)榇蠹叶枷肼?tīng)聽(tīng)這是怎樣一個(gè)游戲。

　　老師接著講：“把全班分為兩組，分別站在這兩條線(xiàn)后”。他指了一籃球場(chǎng)的邊界和二籃球場(chǎng)的.邊界，大概隔了1米多，“然后我給每人發(fā)一個(gè)羽毛球。等我說(shuō)開(kāi)始，你們就把自己手中的球往對(duì)方扔，再撿對(duì)方扔過(guò)來(lái)的球，又給對(duì)手扔回去，直到我叫停。哪邊球多哪邊就輸了，清楚了嗎？”

　　“清——楚——了！”我們的聲音震耳欲聾。然后，大家都迫近不及待地跑到自己的陣地，拿著自己的羽毛球，一副躍躍欲試的樣子。

　　“準(zhǔn)備，開(kāi)始！”老師一聲令下，大家都把羽毛球當(dāng)成自己的仇人，不遺余力地把它們?nèi)恿顺鋈�，球象火箭一樣射向�(qū)Ψ健?/p>

　　一時(shí)間，天空中羽毛球飛舞，同學(xué)們都忘我地攻擊著對(duì)方。在大家都忙得不亦樂(lè)乎的時(shí)候，不知誰(shuí)冒了一句：“哎呀媽呀，我的頭被擊中了！”話(huà)音剛落，全班大笑不已！大家享受著繁忙的學(xué)習(xí)生活中難得的歡樂(lè)，仿佛回到了快樂(lè)的童年。

活動(dòng)的作文 篇5

　　雪，那么白、那么純，在這無(wú)瑕的雪地上，曾烙下了我記憶中又深又清晰的腳印。

　　七歲那年的冬天，下了一場(chǎng)大雪。小伙伴們最喜歡的就是下雪了，男孩子可以盡情地打雪仗，女孩子可以開(kāi)心地堆雪人。雖然大家臉上凍得青一塊、紫一塊，但還是樂(lè)呵呵的，喜笑顏開(kāi)，我們幾位要好的小姐妹在路邊堆雪人，我建議比賽，賽一賽誰(shuí)的雪人最漂亮，我堆好后和其它的雪人比一比，覺(jué)得我的雪娃娃最美。

　　小伙伴中有個(gè)叫含含的女孩，女孩和我的年齡相仿，是走親戚的。女孩沒(méi)有理睬我們，只是在一旁滾了一個(gè)又高又大的雪堆，正很認(rèn)真的加工，目不轉(zhuǎn)睛的看著，一會(huì)兒弄弄這邊，一會(huì)兒弄弄那邊，終于堆好了，原來(lái)是位雪媽媽。女孩把紅手套放進(jìn)雪里做成了紅嘴唇；用帽子上的兩個(gè)絨球做了眼睛，還把自己的圍巾解下，給雪媽媽圍了起來(lái)。

　　女孩看著雪媽媽開(kāi)心的笑著。過(guò)路的叔叔阿姨們不看我們的.雪娃娃，都夸這個(gè)雪媽媽漂亮。這時(shí)，女孩的笑容更燦爛，還對(duì)雪人呢喃著什么。我的一個(gè)朋友嫉妒極了，走過(guò)去，裝著無(wú)意摔倒的樣子，推倒了女孩的雪媽媽。含含大聲地痛哭起來(lái)，嘴里喊不停的對(duì)我那個(gè)朋友喊著：“還我的媽媽?zhuān)�還我的媽媽……”

　　女孩的爸爸跑過(guò)來(lái)，把女孩抱回了家，我和朋友愣在那兒。雪地上女孩爸爸留下的腳印伴著女孩的點(diǎn)點(diǎn)淚跡，還有發(fā)愣的朋友，便烙進(jìn)了我的記憶。后來(lái)我才知道：女孩剛剛失去了母親。

　　今天又下雪。含含，你又在哪里？“雪兒，下大點(diǎn)，我已準(zhǔn)備好了紅手套，還有圍巾……替含含堆一位媽媽?zhuān)�還有一個(gè)女孩�！�

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