關(guān)于我的老師小學(xué)作文四篇

　　在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的我的老師小學(xué)作文4篇，希望能夠幫助到大家。

我的老師小學(xué)作文 篇1

　　也許，你會(huì)問(wèn)我為什么會(huì)有第二位慈愛(ài)的母親，那我就要自豪的告訴你，她就是我的老師——李老師。

　　我的語(yǔ)文老師有著一頭漂亮黃黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙比翠鳥(niǎo)還銳利的眼睛。瓜子臉上，嵌著一對(duì)能耳聽(tīng)八方的耳朵。她的這兩個(gè)本領(lǐng)，讓我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都對(duì)她又愛(ài)又怕。

　　可一向嚴(yán)厲的李老師，卻有著最美麗最溫曖的笑容。她能給予我們安慰，給予我們鼓勵(lì)。曾記得一年級(jí)的`時(shí)候，我剛?cè)雽W(xué)，對(duì)于學(xué)校和老師都感到十分陌生，因此我感到十分緊張�？墒�，就在這時(shí)候，我看到了您給了我一個(gè)最美的微笑，它就如陽(yáng)光般照進(jìn)了我的心里，起跑了心中的膽怯和緊張。也就從那時(shí)起，我悄悄地喜歡上了您。

　　我記得還有一次，您讓我去參加“我和我的一本課外書”的演講比賽。一開(kāi)始，我因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，講得很不好。但您依然微笑著鼓勵(lì)我說(shuō)：“靜寧，別灰心，李老師相信你能行�！崩罾蠋煵坏�不斷地鼓勵(lì)我，還耐心地指導(dǎo)我。正因?yàn)橛辛四�的�?xì)心指導(dǎo)，我才能自信滿滿地走上講臺(tái)，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講起來(lái)。雖然那次比賽我只獲得了三等獎(jiǎng)，但您依然微笑著，撫摸著我的頭說(shuō)：“你已經(jīng)成功地跨出了第一步，你是最棒的�！笨粗�您那陽(yáng)光般的微笑，聽(tīng)著您那溫曖的話語(yǔ)，我心里默默地對(duì)自已說(shuō)：“李老師，您真好！”

　　李老師她就像一根蠟燭，燃燒了自己的青春，照亮了我們。您讓我們一個(gè)一個(gè)的快樂(lè)而茁壯地成長(zhǎng)。您就是我的第二位慈祥的媽媽。

我的老師小學(xué)作文 篇2

　　一提起我的語(yǔ)文老師，我的話就多了。

　　我的語(yǔ)文老師中等個(gè)子，微微有些胖，帶著一副眼鏡，笑起來(lái)總是和藹可親的，對(duì)同學(xué)們很親切。老師姓岳，平常說(shuō)話和和善善的，而說(shuō)要緊的話時(shí)，卻也有一種斬釘截鐵的勁兒，讓同學(xué)們立刻肅然起敬。

　　岳老師很重視我們的課外積累，開(kāi)學(xué)的第一堂課，就給我們規(guī)定了好幾本必讀的課外書，她認(rèn)為，很多東西是需要課外的積累才能學(xué)到的，而課本上的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，老師還鼓勵(lì)我們閱讀好的文章，讀完后要和同學(xué)們共同分享，討論文章的精彩部分。

　　岳老師無(wú)論上課時(shí)間還是日常，語(yǔ)氣中都帶著幽默，尤其課堂上更是妙語(yǔ)連珠，時(shí)不時(shí)地逗得我們捧腹大笑，課堂上幾乎從會(huì)不沉悶。在時(shí)不時(shí)的`歡聲笑語(yǔ)中，我們不知不覺(jué)已經(jīng)學(xué)到了不少知識(shí)，每每下課的時(shí)候，我們還沉浸在課堂中。

　　老師還經(jīng)常鼓勵(lì)我們寫作文，一周一次的周記，從不會(huì)規(guī)定內(nèi)容，總是讓我們隨著自己的心意寫。每次寫得好的同學(xué)還會(huì)被叫出來(lái)當(dāng)范文讀給同學(xué)聽(tīng)，每次這個(gè)時(shí)候我還有些不知不覺(jué)的緊張，隱隱希望老師能叫到我，當(dāng)真的被點(diǎn)到時(shí)，心里卻又是半分緊張，半分欣喜地讀著自己的作文。

　　老師對(duì)我們很嚴(yán)格，平常要是有同學(xué)上課不聽(tīng)講、亂說(shuō)話、或是忘記帶語(yǔ)文書，有時(shí)疾言厲色地批評(píng)他們，有時(shí)是神態(tài)和藹地讓學(xué)生起立，有時(shí)還帶著戲謔的笑，一字一句地說(shuō)：今天所學(xué)的課文，抄一遍！若是課文長(zhǎng)也的確長(zhǎng)了記性，如果課文短，那則是幸運(yùn)的，但下一次也決不再犯，岳老師的這種方法讓我們不得不心服口服，敬由心生啊。

　　自開(kāi)學(xué)至今，我已經(jīng)和岳老師相處了兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)月的時(shí)間里，雖然并沒(méi)有特別了解老師，但老師培養(yǎng)了我多讀書積累，上課積極活躍、主動(dòng)發(fā)言等一些好的習(xí)慣，而在一篇一篇的周記中，我的寫作水平也在不知不覺(jué)中得到了提高。

　　這就是我的語(yǔ)文老師，她讓我們喜歡上語(yǔ)文，為我日后學(xué)好語(yǔ)文打下了基礎(chǔ)，也讓課堂變得生動(dòng)而有魅力。

我的老師小學(xué)作文 篇3

　　讀過(guò)了那么多關(guān)于贊美老師的文章，一直感覺(jué)有點(diǎn)不可能，學(xué)生跟老師不應(yīng)該關(guān)系很差嗎?學(xué)生不應(yīng)該很討厭老師嗎?可漸漸我發(fā)現(xiàn)，“師生情誼”是那么讓人感動(dòng);那么讓人刻骨銘心。

　　我的六年級(jí)時(shí)老師叫王樹(shù)召，他從一開(kāi)始就很喜歡我，我也很喜歡他，可能是我們有緣吧，就像平時(shí)人們說(shuō)的有眼緣一樣。我一直都覺(jué)得自己學(xué)習(xí)挺好的，也確實(shí)挺好的，可唯獨(dú)這一次，考的……爸爸媽媽很生氣，可在我眼里那只是一時(shí)疏忽，沒(méi)什么大不了的，但小升初的那一次考試，讓我頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)自己真的沒(méi)有想象中的那么優(yōu)秀。爸爸媽媽對(duì)我很失望，說(shuō)我不好好學(xué)習(xí)考上初中也難，我生氣、難過(guò)、不服氣，可這就是事實(shí)，但在這時(shí)，有一個(gè)人沒(méi)有放棄對(duì)我的希望，他就是我曾經(jīng)的老師——王樹(shù)召。剛開(kāi)始他告訴我我長(zhǎng)大了是個(gè)有作為的人，我聽(tīng)了很高興，但我明白他是在安慰我，不想讓我放棄對(duì)自己的信心。不過(guò)最近幾天，我越想越覺(jué)得心里難受，我怎么會(huì)學(xué)不好呢?我為什么不好好學(xué)習(xí)，讓所有人都對(duì)我失去信心，甚至連我自己也是，可我不知道怎么了，就是一點(diǎn)課也聽(tīng)不進(jìn)去。但每次他都會(huì)安慰我，并且經(jīng)常在QQ上和我聊天談心，這才使得我的`心情沒(méi)有跌落到極谷。終于到了那一天，我才覺(jué)得自己一定可以成功。那天，我在QQ上跟老師說(shuō)我我要是考不好的話往后都沒(méi)臉見(jiàn)他了，結(jié)果老師告訴我：他的女兒曾經(jīng)小升初的時(shí)候也沒(méi)考好，可最后還是學(xué)的有模有樣，而且還考上了軍校。你不知道我當(dāng)時(shí)有多們感動(dòng)，當(dāng)所有人都對(duì)自己不抱希望了時(shí)，有那么一個(gè)人，一直安慰你、鼓勵(lì)你，想想當(dāng)時(shí)，我的心里很溫暖很溫暖， 然后老師說(shuō)：“你長(zhǎng)大了一定很有用。”當(dāng)時(shí)我也不知道哪里來(lái)的勇氣，我說(shuō)：“嗯，一定會(huì)的，那一天一定會(huì)到來(lái)，到時(shí)候我去看您�！�

　　我不是說(shuō)說(shuō)而已的，我覺(jué)得那一天真的會(huì)到來(lái)，一定會(huì)的，王老師，您等著。

我的老師小學(xué)作文 篇4

　　我是一個(gè)特別愛(ài)提問(wèn)題的孩子�？墒牵�有許多問(wèn)題連爸爸媽媽也答不上來(lái)，但有一位老師，是有問(wèn)必答。她呢，就是我的啟蒙老師——電腦。提起電腦，我就喜歡。因?yàn)椋�就是她讓我知道了很多知識(shí)，也讓我懂得了很多道理，讓我覺(jué)得我越來(lái)越離不開(kāi)她。

　　我見(jiàn)好多大人都玩麻將牌，我就好奇的問(wèn)他們麻將牌是誰(shuí)發(fā)明的'。還真有意思，大人回答不出來(lái)，電腦到是告訴了我是鄭和下西洋時(shí)，在大海上為了給將士們放松思想而發(fā)明的。紅中、白板、風(fēng)、萬(wàn)、餅……都有一定的來(lái)意。這件事還讓我對(duì)鄭和下西洋產(chǎn)生了興趣，并買了一本書來(lái)讀。

　　奶奶過(guò)生日時(shí)，大家都祝奶奶“福如東海，壽比南山”，我奇怪地問(wèn)大家：“為什么不說(shuō)是福如北海，壽比西山？”家里人都答不上來(lái)，后來(lái)，是電腦幫我解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　我不知道我家那臺(tái)架子鼓的鼓皮是怎樣做的，為什么要這樣做，架子鼓是誰(shuí)發(fā)明的。電腦告訴了我這個(gè)答案。

　　電腦——我的啟蒙老師，是你教了我許多知識(shí)，是你讓我明白了很多道理。我愛(ài)你，我不能沒(méi)有你！

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