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關(guān)于座位的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于座位的作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
關(guān)于座位的作文1
時間如同孩子們戲耍般從我身邊飛快跑過。一轉(zhuǎn)眼，冬天來臨了。早上，那溫暖的被窩就像是磁石一樣，硬拽著我，不讓我出被窩，不行，今天可是有“要務”在身，我得回老家送點東西。
好不容易收拾完，提著東西一出門，呵，真冷！瞬間，凍得我打個冷顫，睡意全無。我縮著腦袋在路邊等車，路邊人真不少，公交車一來，大家蜂擁而至，幸好，上車后，最后的一個座位向我招手，我提著東西趕緊入座，心想：“還好，要不一站就是倆小時，多累呀，何況我還有點暈車，果然，上天還是眷顧我的�！�
當我準備舒舒服服睡上一覺時，一位年輕的'阿姨快步走上了車，她左手抱著一個兩歲的小孩，右手拿著一堆東西，看起來她要去遠一點的地方，要坐很久車，但車上沒有一個空位，也沒有人讓座位。我很想去讓座，但我也要坐很久車，并且我還有一點暈車，頭暈想吐，所以我沒有給這位阿姨讓座，我時不時看著她，我特別希望在這個時候有人能下車，或是有個好心人能給她讓個座，這樣我也能安心入睡，可是沒有一個人動，公交車已經(jīng)開始走了，還是沒人動，也沒有一個人下車，看起來其他人也都要去很遠的地方。我看到公交車啟動后阿姨搖搖晃晃吃力地拉著上邊的扶手，另一只手還抱著孩子，著實難受。
我又開始了激烈的思想斗爭：“讓呢？還是不讓呢？要是讓，我也有點兒頭暈，挺難受的，而且這倆小時的車程肯定無比煎熬，不讓吧，這位阿姨也很累，她不但要去很遠的地方，還帶著一個孩子，看她那么艱難，可能我小時候媽媽帶我出去也曾這么艱難，當時媽媽肯定也希望有個人能給她讓個座�！薄鞍⒁�，您坐我這里來吧！”好像我還沒有想好，但我總覺得我要這么做。我走了那位阿姨的面前沖她一笑，又說了一遍：“阿姨，您坐我那里吧！”但這位阿姨卻拒絕了，我猜她可能是看我太小，不愿讓我站，但我說了很多次，她才坐了下，并連連道謝，我倒有些不好意思了。
其實想一想站一站也挺好的，也能看看沿路的風景和那小孩子可愛的小臉。
關(guān)于座位的作文2
“唉老師，讓我家這個跟班長坐吧，這樣他能管的住自己，跟班長學習，才能有所進步呢！”這是我小學的同桌，他的母親常對班主任老師說的話。
這一位同學，在六年的小學生活里跟我坐了四年半之久，剩下那一年半，也坐得與我沒有相隔多遠。（我猜就是因為家長的這句話）同學常拿這個跟我倆開玩笑：“你們兩個真是百年老同桌呀！”
不得不說，這位同學真的真的很好動，而且嘴巴也閑不下來；還有些自私：把前后桌擠得跟張餅似的，自己倒跟螃蟹一樣坐在我旁邊。
跟我坐了這么些年，他好像是有那么一點小小的變化，但那絕不是“跟我學的”。我得申明小學里作為班長的我是所有人畏懼而又愛戴的！他頂多是有些害怕我，控制了那么一丁點兒，“江山易改本性難移”，這位“孫悟空”式人物。哪里那么容易改了他的“猴性”？
因此，對待他母親的那番話我是不很贊成的。(不要以為我是一個貪圖虛名的人，這樣“往我臉上貼金”，我還挺反感！)
第一，我是班長沒錯，但不能證明我有那么大的能耐改變一個不是我自己的人。我一直都相信，一個人的'力量和時間是有限的。
第二，我認為其實一個座位并沒有那么那么重要。難道跟最聽話的孩子一起坐就能變得乖巧？難道與成績最好的同學一起坐就能變得優(yōu)秀？難道坐在老師“眼皮子下”就能嚴格要求自己？這些都是不一定的。
——關(guān)鍵是孩子自己的態(tài)度。
學習是為了自己，你學好學差于他人有什么關(guān)系？一切努力的付出都會有回報，而這些回報，只會是對自己有益。
若心中有一顆積極、熱情的心，有向上的意念，想要變得優(yōu)秀，只要夠堅定，就會努力去實現(xiàn)，不會受外界任何因素的干擾。
所以我認為，所謂“座位”，只不過是一個地點，每一個座位都是平等的。所有成敗都源于心，源于行。沒有必要去選擇座位。而應以改變自己，來改變努力的途徑和方向！心中的“位置”，才是成功之關(guān)鍵。
關(guān)于座位的作文3
她經(jīng)常坐在公車的最后一排，同一輛車，同一個座位，只屬于她的。
少女喜歡看著窗外來來往往的行人，也總喜歡看著形形色色的乘客上車、下車。
公車帶著少女一站一站的停下來，上車的人總能看到坐在最后一排的少女，有時低下頭擺弄自己的裙擺，有時默默盯著自己的雙腿，樣子看起來有些可憐。
沒有人知道她從哪里來，也沒有人能知道她將去何處，從沒有人看見她下車，好像她一天就只坐在那似的，有些詭異。
一天，她還是坐在最后一排，一個背著公文包的男人上車了，男人坐在了靠近車門的座位，又有幾個人上車了，人們陸續(xù)上車，車上的座位很快就坐滿了，司機準備開車。
正當要關(guān)車門的時候，一聲稚嫩的童音叫喊著，焦急的擠上公車。
是一個七八歲的小男孩，男孩上了車，眼神有些渴望，輕聲說：“司機叔叔，等一等好嗎？我媽媽腿腳不方便，走路很慢，趕不上車。求您了�！�
善良的司機點點頭。
車上的乘客開始埋怨，埋怨母子倆耽誤了時間，過了幾分鐘，媽媽還沒到，乘客開始不耐煩，紛紛指責男孩和司機。男孩不停地向乘客鞠躬，嘴里不斷道著歉。這一切都被最后一排的女孩看在眼里。
終于，男孩的殘疾媽媽拖著一瘸一拐的腿上了車，男孩胡亂擦掉臉上的'淚痕，慌忙的去扶媽媽。
全車人瞬間沉默了。
車開動了，乘客無一例外都沒有把自己的座位讓給男孩媽媽的打算。突然，最后一排的少女吃力的扶著扶手站起來，艱難的向母子倆走去，一瘸一拐的樣子讓乘客們目瞪口呆，她一步一步的走，很安靜。
她走到母女倆的跟前，捏了捏男孩的臉：“坐我的位置�！痹谌嚾梭@異的目光下，女孩很從容的站著。
少女是個瘸子，她的母親在她剛出生就得重病去逝，沒了母親的她只能自己一個人上學、回家。不幸的是一場嚴重的車禍使她失去了一條腿，她開始自暴自棄，可是父親一直鼓勵她，做她堅強的后盾。
夜色開始降臨，公車乘客換了一波又一波，可少女還沒有下車：“爸，我就是看不慣那些自以為是的人。那個小孩子的母親多可憐呀！”她這樣說著，仿佛忘記了自己也是一個瘸腿的姑娘。
“可今天的你很棒，不是嗎？”公車司機欣慰的看著少女。
父女兩人談論著下了車，消失在暮色中。
今天，女孩的座位很溫暖。
關(guān)于座位的作文4
我敢夸口，提起班里的座位，我可是研究N年了，也算小有成果，不信且待我慢慢道來。
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先來侃侃前排座位。坐前排的同學，真可謂是“多災多難”那。你想，在老師眼皮子底下，你敢輕輕嘀咕一下、動作小搞一下嗎？老師站在講臺上，那是“一覽眾山小”啊，哪一個不原形畢露呢！老師檢查背誦時，總是喜歡從第一排開始，所以他們常常會受到“優(yōu)待”，拔個頭籌。后面的同學特別感激他們這種“造福后人”的奉獻精神。從個頭上看，坐前排的都是本班的小矮人。如果你看見前排巍巍然坐著一個大個子的，似鶴立雞群，那他肯定是班主任最近一段時間內(nèi)的“監(jiān)控”對象了。
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中間的`座位可是難得的風水寶地啊，這里聚集了不少文林高手，“四眼兄”、“四眼妹”也不乏其人。在老師眼里，他們都是乖男嬌女，是地道的讀書人。因而他們風光占盡，班里三好標兵、三好學生和文明中學生的獎狀幾乎全被他們囊括。而且他們還是引領(lǐng)一代風騷的弄潮兒，在班里掀起一陣又一陣的巨浪，這一陣是金庸、古龍，下一陣就是F4、小燕子，而后是日流、韓流。課桌下常傳遞一張圖片、一本雜志，甚至一塊超大的“魔鬼糖”。他們的隊伍里常會莫名其妙地爆發(fā)出一陣陣狂笑，引得“前人”回頭，“后人”翹首。
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靠近教室墻壁、窗戶的位置就相當于“包廂”了，聽課、做作業(yè)累了，頭枕雙手，背靠墻，閉目養(yǎng)神，悠哉悠哉，而且還不被注意，好不愜意。日光燈的開關(guān)權(quán)，窗戶的開放程度等統(tǒng)統(tǒng)歸他們管轄。你可不要招惹他們哦，大冷天開個通風口，讓你好受。他們的另一重要任務就是“望風”。時常在不經(jīng)意間大喊一聲“老師來了！”，能讓人聲鼎沸的教室立馬變得“萬籟俱寂”。這時他們就會驕傲地擺出一副“大夢誰先覺，平生我自知”的模樣。
（四）天上人間
最后兩排座位，是教室里的“水泊梁山”。這里的“好漢”平均海拔在1。7米以上。碩大的塊頭，令人生畏。班里行俠仗義，除暴安良的豪杰多聚于此。當然也有犯了“天條”被發(fā)配“邊疆”的，一“好”搭一“壞”，這倒很符合生態(tài)平衡的規(guī)律。
“事事洞明皆學問，人情練達即文章”，看到這里，對照一下你們班里的座位，看看是不是同我說的一樣呢？
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