關(guān)于尋的作文（精選28篇）
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的關(guān)于尋的作文，歡迎閱讀與收藏。
尋的作文 1
白云深處，沿溪曲折，大槐樹下，青草池塘。暫時告別喧擾煩亂的城市，走進(jìn)大山深處，領(lǐng)略自然的真諦，追尋民族文化的根。
穿過人潮人海，跨過煙花柳巷，眼前呈現(xiàn)的大山竟是這樣的古樸沉重——
舒緩起伏的山脈綿延千里，萬丈霞光刺破暮色，映在斑駁的巖石上，山漸漸顯露出本體。歲月與風(fēng)沙磨平了棱角，不見鋒芒，但見滄桑。兀地，一只孤雁長鳴，劃過天際，俯沖向山腳下的村莊。村莊黑白的底色與山的厚重照相呼應(yīng)，仿佛已經(jīng)立了千年，任何修飾都顯得多余。它湮滅了千年的寂寞，淡了胭脂，濃了風(fēng)霜……質(zhì)樸，是這自然的真諦。
瞥一眼余暉，向山腳下的`村莊走去，探尋村莊背后的底蘊(yùn)。
那群蜜色肌膚，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土的是農(nóng)人；那群機(jī)杼當(dāng)戶、蘆荻刺字的人是婦人；那群學(xué)富五車、斗酒詩百篇的是青年；而那群騎著黃牛、溪頭臥剝蓮蓬的則是頑童。
走進(jìn)他們的生活，追尋民族文化的根。側(cè)臥在樹下，拿上幾本書。且聽二司馬細(xì)說歷史，八大家鋪陳文章；李杜詩篇在，光芒日月長；魏晉妙人多，人心知音賞；舉杯邀明月，低頭菊花黃。看農(nóng)人春耕下種秋收冬藏；看冬日紅泥小火爐溫酒，舉家團(tuán)圓，滋味無疆；看青年在二月二的雅集上曲水流觴，詩意清朗，在九月九的登高中逍遙青云之志。
融入他們的生活，追尋自己的根，是文化的本能沖動之一。熟悉一套傳統(tǒng)的人文化話語，也是薪火相傳之意。我們的文化中，確實有閃光的東西并不愿被時光掩埋，即使是吉光片羽，也要牢牢記住它。先人的輝煌，是我們不可浪擲地資源。
夕陽西下，我憑依石橋看落日歸去，心中那份最原始的情愫已經(jīng)埋下。
再次回到城市，心中竟是一片祥和。這追尋過后是新的開始，背負(fù)著自然的真諦，民族之魂向更遠(yuǎn)處前行。
尋的作文 2
天氣漸漸轉(zhuǎn)涼，秋天也邁著輕盈的步伐來到了人間。我決定去尋找秋天，去發(fā)現(xiàn)秋天的美。
順著石板小路，我沿著溪流，踱步于落葉之中。“嘩嘩——”溪水歡快地流淌。我蹲下去，踩著碎石，將手浸入溪流，清涼從手尖傳到發(fā)梢，遍布全身。溪水從手指間的縫隙淌過，如浪花輕撫沙灘，多么愜意。我漸行漸遠(yuǎn)，路邊的菊花開始多了起來。菊花金燦燦的，花瓣在陽光下耀眼奪目。龍爪菊最多，最養(yǎng)眼，長短不一的龍爪菊似乎在使勁掙脫媽媽的懷抱，向四面八方伸展，炫耀著活力，給人以無限的遐思。菊花盡頭，一片幽綠的竹林融入眼簾，在風(fēng)中搖曳，落下婆娑的光斑。風(fēng)起，空氣中添了幾分涼意。
“沙沙沙”，細(xì)絲般的秋雨落了下來。秋雨順著竹葉，紛紛滾落，像一個個調(diào)皮的娃娃，把綠葉壓得喘不過氣來。這毛毛細(xì)雨，如牛毛，如尖針，如繡線，敲在竹竿上。那聲音如鳳凰清歌，如玉碎，可以和《琵琶行》中的“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如細(xì)雨”的樂聲媲美。我用舌尖蘸了一點竹枝上的雨露，如玉瓶釀的甜漿，甘甜、沁人心脾。我靜靜地享受秋天的清涼，任雨水沾濕我的衣衫。
雨停了，我也走到了溪流的盡頭。向前看去，一抹夕陽染紅了黃澄澄的麥田。農(nóng)民伯伯帶著豐收的喜悅，急匆匆地向麥田趕去。果園里，鮮紅嫩綠的果實高掛枝頭，構(gòu)成了一幅生機(jī)勃勃的圖畫。
這就是秋天！她用那輕飄的衣袖拂去了太陽的炎熱，將明亮和清爽撒向大地；她用寬大的衣衫擋住風(fēng)寒，卻捧起沉甸甸的'果實奉獻(xiàn)人間。
“獨立寒秋，湘江北去”，人們都愛秋天，愛她的天高氣爽，愛她的云淡日麗，愛她的香飄四野。秋天，使農(nóng)民伯伯的臉上充滿收獲的喜悅。我愛秋天！
尋的作文 3
歲月在悄然逝去，而我卻在漫無目的地尋找。
我，一直生活地很壓抑，就像是個蛹，被生活的壓力重重包圍。我渴望解脫，一直在追求一條出路，期盼能擺脫眼前的壓抑。
家人一直是我生活的動力，多么希望他們會是我困難的出口。可是，我失望了。每當(dāng)我回到家，父母只是偶爾象征性地問一下成績。我的生活失去了航標(biāo)，就像一葉小舟，在海洋飄累了，渴望停泊�？墒�，我的港灣又在何方？
我開始叛逆，討厭回家，經(jīng)常出入網(wǎng)吧�？吹桨职謰寢専o奈而又失望的眼神，我的`心底萌發(fā)一種報復(fù)的快感。
但，那一夜，我發(fā)現(xiàn)了徹頭徹尾的錯誤。
那天，我回到家，告訴爸媽知道月考成績了�！翱嫉迷趺礃�？”爸爸滿臉期盼�！暗谌嗣�。”爸爸的臉突然就拉了下來，“啪”，一個響亮的耳光，“你憑什么打我？你關(guān)心過我嗎？每次只知道我考了第幾名。你有沒有想過我？每天活在”貧困生“的陰影里，我有多難受……”我捂著紅腫的臉沖出家門。猛然發(fā)現(xiàn)世界如此之大，竟沒有地方可以去。下個街口，一轉(zhuǎn)彎，我進(jìn)了網(wǎng)吧。
一直到晚上十一點多，我才想到要回家。小區(qū)里，夜深人靜，已經(jīng)沒有什么行人。而回家的小巷沒有路燈，忐忑不安的我，邊走邊回頭，生怕闖出個壞人。小巷的轉(zhuǎn)彎處，一束明亮的燈光讓我坦然、舒心。我看見爸爸媽媽手持一個燈泡，站在路邊四處觀望�？匆娢�，媽媽跑過來，緊緊地抱著我。委屈的心情在胸腔里洶涌，“媽媽，我好怕，我怕你們不要我了�！薄吧岛⒆樱覀冊趺磿灰�？你爸太沖動了，這不，他還特意把電燈拉出去。知道你怕黑，不敢走夜路啊�！备袆拥臏I水滾滾而下，我知道我已經(jīng)尋找到了，漫漫黑夜，是愛為我點亮一盞燈。
愛是困難的出口，有了愛，我什么都不怕。沙漠也有盡頭，海洋也有邊際。沒有綠洲駱駝走向哪里？沒有港灣，帆船駛向何方？愛是綠洲，愛是港灣。愛是我苦苦追尋的出路，愛是心靈的歸宿。無論多苦多痛，我不再畏懼，絕不放棄！
漫漫人生路，我始終在找尋愛……
尋的作文 4
悠悠倚于窗戶邊，眼神迷離，鎖定那一度空間。望窗外，陽光蔓延至整個縫隙，指間輕輕藍(lán)過窗欞，溫暖彌漫了視線，勾起了萬千思緒……
“獨釣寒江雪”
一個人端坐在寂寂的唐朝，釣著一江的寒冷，守候著最后一片潔白的孤獨。群山孤寂，雪山邈遠(yuǎn)，足跡塵封，是誰承載了這一江的寒冷？是誰用細(xì)線垂釣絕望，把自己交付給永州這片山水？你不能圓滑媚俗一點兒自己逼坐在江雪里。然而你卻沒有。
多美呀，幽靜邈遠(yuǎn)的寒江雪，美就在身邊。
“欲辨已忘言”
歷史的天平上，五斗米的分量到底有多重？你是那只“戀舊林”的羈鳥，抑或是“思故淵”的池魚？你袖前的一襲清風(fēng)便將功名利祿全部拋棄，半截鋤頭，一輪皓月，你低吟著“但使愿無違”，便把自己隱在了“墟里煙”之中。獨醉黃昏，再信手拈幾個意境放進(jìn)平平仄仄的'酒杯里，一飲而盡。從彭澤縣衙到桃花源的距離，讓人永遠(yuǎn)無法從菊香里破澤。
多美呀，遍野燦爛的南山，美就在身邊。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”
柔白的月光灑滿江面，寂靜的湘江溫潤如一塊墨玉。微風(fēng)輕輕吹佛你寬大的衣衫，寒意一點點滲入你的心房�！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”當(dāng)初的你那么意氣風(fēng)發(fā)，可漸漸地，誰知龍顏震怒，你被放逐在遙遠(yuǎn)的孤島。只有山水見證你在灰暗的天空下，眉頭緊縮成兩道山河，用血淚凝結(jié)成泣血的詩行。
多美呀，悲壯無奈的，美就在你身邊。
我是詩海的一只小魚，被沿途的美景所陶醉。如果哪天維納斯女神眷顧，讓我游出自己的詩行，那我會高呼：原來，美就在身邊。
尋的作文 5
你曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過什么嗎？
我相信每一個人都發(fā)現(xiàn)過什么，可能是事，可能是人，可能只是藍(lán)天白云下的一株小草。我曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)過一顆善良，樂于助人的心。
一次，我準(zhǔn)備去補(bǔ)習(xí)班上課時，家人提醒我?guī)弦话褌�，說晚上會下大雨。我看了看窗外心想：天氣這么好，怎么會下大雨呢？為了預(yù)測，我上網(wǎng)找了找。今天居然真的會下雨，于是我拿了一把傘出門了。
傍晚，同學(xué)們都有說有笑地陸陸續(xù)續(xù)往外面走，毫不知外面已下起大雨。看到大雨，沒有傘的同學(xué)都沖到門衛(wèi)室里登記借傘。保安見到這么多人，手忙腳亂，汗珠也滴下來。保安姓李，我們都叫他李師傅，他看上去五六十歲，疏疏的頭發(fā)，胡子亂亂的，但為人很親切，友好。
沒有帶傘的人很多，傘很快就被借走了一半多，同學(xué)們?yōu)榱瞬涣苡甓寄銧幬覔尩�，好像發(fā)起了一場戰(zhàn)爭。沒過多久傘就被借完了，街上也多出許多拿著同一種傘的.學(xué)生匆匆地往家趕去。
這時從教學(xué)樓中走出一位身材嬌小的女孩子，好像被老師留下來多說了幾句，比別人稍晩些到門衛(wèi)室借傘。但李師傅用帶些口音的普通話回答說：“對不起，同學(xué)，傘都借完了，沒有多余的了�！迸�(dān)心地望了望越來越大的雨滴，李師傅看了看女孩的眼神，皺起眉頭想了一想說：“我去后面再找找有沒有多余的傘。”女孩的眼里仿佛又燃起了希望的光亮。過了一會，李師傅把傘拿著回來了，并把傘給了女孩說：“快回家吧！”女孩道了聲謝謝便撐起傘跑出去。但這把傘與其它傘的樣子完全不一樣。
李師傅的傘就是這個樣子。
我被李師傅感動了，我第一次發(fā)現(xiàn)如此閃耀的心！
尋的作文 6
我被圈住了，空氣遏制住了我的咽喉，我在黑暗中喘息。我了解到了世界的黑暗，于是我沉寂在黑暗里，與它融為一體；我聽到了內(nèi)心的恐懼，于是我畏縮了自己，置身于角落無助發(fā)抖。這是過去，我無處可逃驚慌失措。當(dāng)我看到最后一點月亮被云層深深的遮住，最后一片樹葉飄飄下墜，最后一片浪花沖向堤岸轉(zhuǎn)瞬消失，我開始了悲觀。難過的情緒從心靈深處向外溢出，它順著血液，順著冰冷的.血液，流到了全身，充斥了血管，于是血管也冷了下來。
下一刻我看到了豐子愷的文字，“無處可逃不如喜悅”，開始思考喜悅的對象。是否是在一片冰冷中喜悅?cè)杂幸淮缂∧w依舊溫暖，抑或是喜悅冰冷平均分配后單位承受將會降低？還是這種喜悅，單單是一種解嘲，是對世界無奈無聲的反抗。我想，都會有一點成分。也有道理可言，自憐自哀也無所用處，倒不如反身向上，喜悅開來。
世界都還在那里，不會隨著你的情緒去變換迎合你。它是黑暗的，也是無情的�？扇耸怯星榈�，人是光明的，人是可塑造的。悲觀是自己，不是整個世界，為了世界難過，不免過于杞人憂天。我想開了。
厚厚云層下月亮還會再次出現(xiàn)，它會更加明亮；落葉歸根之后新的芽也會沖出樹枝，開始新的輪回；浪花沒有轉(zhuǎn)瞬消失，它只是累了就水下休息片刻，而后它又會再來一次。我只看到了前半部就沉浸在黑暗之中，置后半部的光明不顧，執(zhí)念認(rèn)為世間萬物皆可悲，殊不知，最可悲的是自己。
如果可以的話，記得每天都快樂。如果能夠的話，記得主動尋找世間的光明。縱使黑色占據(jù)了主導(dǎo)，可這并不妨礙白色的蔓延，即使只是在一小方天地。
尋的作文 7
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘凄凄。
——題記
陶淵明為自己尋求了一個世外桃源，在那兒“采菊東籬下，悠然見南山�！鞭饤壛藟m世的喧囂，得一份恬淡閑適。
在金錢關(guān)系籠罩的社會下，我們應(yīng)該跳出去，冷靜思考，為自己尋得一份寧靜——文學(xué)。
莫言榮獲諾貝爾文學(xué)獎，一時間聲名大噪，電視，網(wǎng)絡(luò)循環(huán)播報，各大書店莫言作品搶購一空。大家熱愛學(xué)習(xí)，買書自無可非議，可我們買書是為了獲得知識，但這樣買書，無疑是對莫言的吹捧。
就算買回去也未必看，只是充面子罷了。在文學(xué)中我們尋得的是知識是境界，而非一張人皮面具。
有人熱衷于對莫言作品的收藏，但到底哪部作品獲獎，卻一無所知。他們收藏莫言的作品，并非出自喜愛，看中的只是經(jīng)濟(jì)效益，因為莫言獲諾貝爾文學(xué)獎，他的一切也都隨之升值，收藏者看重的是給他們帶來的利益。
在文學(xué)中我們尋得的是涵養(yǎng)，并非經(jīng)濟(jì)效益。
還有的學(xué)校修建莫言文學(xué)館，搜集莫言使用過的物品。這些物品與別的物品有何異同嗎？我看不盡然吧？難道只是因為貼上“莫言”這一標(biāo)簽嗎？莫言的成就與他的.精神品格是分不開的，或許這些物品真的富含了莫言的某種品格。
例如，魯迅刻“早”字的課桌，為什么我們刻“早”與魯迅的就千差萬別呢？關(guān)鍵在于心。
在文學(xué)中我們尋得的是精神上的借鑒，學(xué)習(xí)，并非物質(zhì)上的形式。
正如莫言所說：“我更希望人們關(guān)注文學(xué)本身�！蔽膶W(xué)是一個藏寶洞，初得文學(xué)，使人眼明，深入文學(xué)，使人心亮。關(guān)注文學(xué)，出于我們的內(nèi)心，而不要受利益的左右。
這個科技發(fā)展，物欲橫流的時代，注定它是聒噪的。我們要以一顆淡定的心，穿梭在文學(xué)世界，靜心研讀經(jīng)典，體味那語重心長的諄諄教導(dǎo)。
塵世的喧囂有時會迷失我們的方向，但如果我們可以淡泊名利，徜徉于文學(xué)長廊，就一定會守得云開見月明，在文學(xué)中尋一份安寧。
尋的作文 8
滿天的星斗，是否在找尋低吟的夏蟲？
撩動的星弦，是否在找尋觸動的情絲？
累累的碩果，是否在找尋收獲的喜悅？
——題記
我叫魚， 同學(xué)們都這樣叫我，因為我的性格像魚。魚，渾身披著鱗片，生活在清流之中，穿越于萬丈厚土的精靈，喜歡靜靜地守候，喜歡安靜地深沉于河底，喜歡隨江流寧靜有序的流淌。他們說，你就像魚，安靜地生活、學(xué)習(xí)，安靜地與我們相處。我喜歡他們這樣叫我，還有一個理由：魚在水中穿行時，兩眼尋尋覓覓的。
雨，來自天籟。雖然它沒有珍珠的珍奇，珍珠的圣潔，但它自然、晶瑩剔透。
清晨，我用不著鬧鐘的催促，就會在第一縷陽光溜入房間之前睜開眼，又是新的一天！
課堂上，我吮吸著老師所教的知識。偶爾與老師的目光相交，那一霎，我感到有股暖流在往上流，覺得很快樂。
課間，男生們有時和女生們耍嘴皮子，嬉鬧。我以微笑地面對他們。
晚上，獨自走在街上，穿行于車輛和行人之間，似乎又有一種尋覓的感覺。路上，下起了蒙蒙細(xì)雨。行人有的用手捂著頭奔到屋檐下；有的則躲到雨傘下。而我卻很悠閑，緩緩地移動著輕松的'步子，我喜歡被雨淋的感覺。雨絲飄在臉上，涼冰冰的，很舒服。在我看來，在小雨中漫步是一件輕松、愉快的事。風(fēng)輕輕地吹著我濕漉漉的頭發(fā)，空氣里彌漫著愉快的味道。
我喜歡雨，它為了洗去世間的渾濁而降落在布滿塵埃的世上，而后留下了一個清靜的世間。推開窗，小雨輕輕地落在臉上，伸出手，觸摸它的存在。又坐在窗前，靜靜地聽它發(fā)出的天籟之聲——“叮叮咚咚”“滴滴答答”。這美麗的夜雨！
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，靜靜聆聽，蘇軾“吾欲乘風(fēng)歸去”的奇幻在不知不覺中飄進(jìn)我的夢。
醒來時已是第二早晨，晨光悄悄地透過玻璃窗，溜進(jìn)我的房間。又似乎燦爛明媚的一天，我對自己說。倒一杯咖啡，沐浴在溫暖的陽光下，去尋找我的快樂世界。
陽光是雨的見證，我在成長的中不斷找尋。
尋的作文 9
云尋著天的腳步越飄越遠(yuǎn)，花尋著春的氣息炫目開放，人尋著歷史的落幕漸漸離去，而我尋著文學(xué)的記憶不停追尋。
“采菊東籬下，悠然見南山”你拿去了彭澤令的烏紗帽，來到了這“方摘十余畝，草屋八九間”的廬山腳下，從事農(nóng)業(yè)的生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！泵髟孪掠∩夏戕r(nóng)務(wù)歸家的背影，田地間撒下你辛勤的汗水，天地間回蕩著你遠(yuǎn)離俗塵的歡笑。你讀書、做詩、彈琴、飲酒，風(fēng)流儒雅。在自然中，你遠(yuǎn)離的塵俗，尋得了生命的真諦，尋得了靈魂的升華。
塞北的`荒漠上，一片昏黃之間迎來了一片刺眼的紅，迎親隊伍中，精美的馬車上，坐著傾城的女子。你攜著一枝綠橄欖，從長安來到邊塞，奉獻(xiàn)了少女的青春年華。一曲悲曲，感染了天空的大雁，心醉了少女的情。賽北的風(fēng)雪，吹白了了你清麗的秀發(fā)，吹老了你傾城的容顏，吹冷了你思鄉(xiāng)的心。你在遙遠(yuǎn)的塞外，尋找著，用一身的年華尋得了漢王朝半世的和平。
“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏�！睗M腔的報國至，濟(jì)天下的豪邁情懷，你毅然地離開了繁榮富貴的“天堂”，為的是那個最初的夢想�！皟砂对陈曁洳蛔�，輕舟已過萬重山�！�
洶涌奔流的三峽中，溢滿了你的豪情。“窗前明月光嗎，疑是地上霜�！蹦丘嵉拿髟�，撒了一地的思親的霜。在人才輩出的文壇中，你尋的了詩仙之名，在炎黃子孫的心中，你尋得了永世的銘記。
尋尋覓覓，覓覓尋尋。在歷史的舞臺之中，你們尋得了世人的銘記，生命的真諦。而我在你們的一生中，尋得了精神的激勵，心靈的感動。
尋的作文 10
隨著七月的到來，秋天也漸漸的靠近我們，瞧！楓樹葉有點黃了，還略帶一點金色呢，直漂亮！
特別的秋天遇見了特別的我們。國慶中秋終于也到來了，這還是我第一次遇見國慶和中秋在同一天的呢！因為特殊的原因，今年的國慶中秋節(jié)要和我的家人童在我的老家——四川渡過。
四川的秋天與深洲的秋天有共太多的不同：四川的秋天十分的冷，而且還是雨季，又冷又下雨，十分的“無奈”啊�；囟蓟貋砹耍且欢ㄒ獊碛^望一次四川的早晨。聽！一聲對雞叫，6點鐘，一絲冷意。遠(yuǎn)聽”滴沽嘀咕”的`雨露，近看綠綠的又金黃的葉子，一只蝴蝶落在了上面，雪白的樣貌加上金黃的光輝，著實迷人。
中午，秋天的太陽出來了，好暖和呀！這時候，出來外面曬曬太陽，喝一喝秋天的第一杯奶茶真是太幸福呀！曬完太陽，在古鎮(zhèn)上走一走，感受一下異樣風(fēng)光相信我，一定會有不一樣的收獲的。
天空不在那么潔白了，開始有一點點泛紅，后來變得越來越多。哦，天吶！天空被染紅了，那么我們一起去向天空的另一邊——森林吧。走進(jìn)森林，霧蒙蒙的仿佛進(jìn)入仙境，吸上一口仙氣，讓人心曠神怡，往前看，一大片一大片的樹木，剎那間，我發(fā)現(xiàn)枯樹下長滿的野生的蘑菇、木耳……哇，原來我們平時食用的食材是這樣的生長的呀！走進(jìn)森林深處，我發(fā)現(xiàn)了一片的竹林海，我們就來做竹節(jié)人吧，做法很簡單，做好了我們斗斗的節(jié)人，玩玩大人們的小時候的玩具，你會發(fā)現(xiàn)，大人們小時候的玩具也是很好玩，很多彩的哦。
泛紅的天空在也不紅了，心又變成了藍(lán)色的啦！而且還是閃閃發(fā)亮胡藍(lán)色，可愛極了！聽一聽秋天微風(fēng)，“呼、呼、呼”的吹過時真像一曲秋天的歌兒。
四川的秋天很可愛，如果你也喜歡這樣的秋天，有時間一定要來親身感受。
尋的作文 11
許多繪畫作品之所以能夠聞名世界，之所能夠久經(jīng)不衰，就在于它們能被不同時代的人們所關(guān)注。在我眼中，那沙鄉(xiāng)間的綠色草原就如一幅唯美的畫卷……
看著書封面上的沙鄉(xiāng)：平靜的湖面沒有泛著波瀾，枯枝爛葉如同死人般躺在湖上。天邊那輪清冷又透出些許寒意的明月靜靜倒印在湖面，還有那群來自遠(yuǎn)方的大雁。仿佛這一切都是一體……誰能想到這樣的沙鄉(xiāng)竟然會有過那一片綠意，充滿生機(jī)？
八月的初陽斜射在草原之上，那荒漠般的沙地上緩緩出現(xiàn)綠意時，霎時間草原像是吃了什么似的，一夜間化身為草原的草地。動物按耐不住心情，傾巢出動。現(xiàn)在的荸薺甸，比以往任何時間還要棣，其間還綴著藍(lán)色的溝酸漿、松紅的龍頭草以及乳白色的慈姑花。一切都顯得勃勃生機(jī)同，綠意盎然，又會有誰想到這里曾經(jīng)是一片沙地。
不要想著還能再看到草原的美景，因為這里什么也沒有了，仿佛什么也沒發(fā)生過，只剩下原來那片沙地罷了。這幅美麗的畫成為了過去，應(yīng)該只存在于心間，期待下某個夏天，變回這個樣子。
我不禁疑惑，為何不能讓這幅畫永世長存？為何一片沙地也能有過這樣的'風(fēng)景？為何沒有辦法去改變這沙地？很快，答案就揭曉了，毫無疑問是人類，現(xiàn)在又來想換取這片美麗的地方，不免顯得可笑。這好比拿起石頭砸自己的腳，沒有人一開始就想到破壞的想法，浪費再多的時間也回不來了，早知如此何必當(dāng)初。你今天的行為會成為你明日后悔，都說著保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，又一付事不關(guān)己的態(tài)度，將責(zé)任推給他人。錯，就在你有破壞心的那一刻，這個錯你今生無論如何也挽回不了。
那沙鄉(xiāng)間的綠色草原，何時才能重現(xiàn)，這個答案，是無解的……
尋的作文 12
找尋是什么？我們到底要找尋什么？我應(yīng)該為我的將來找尋一個怎樣的方向和目標(biāo)呢？這幾天我經(jīng)過好好的反思終于得出了答案。
我不僅是一位中學(xué)生，也是祖國未來的接班人，我將來會追尋著自己的夢想方向去學(xué)習(xí)，我這樣好好的讀書是為了我以后的生活過得更好，能有更多選擇的權(quán)利�，F(xiàn)在我已經(jīng)是初三的學(xué)生了，我現(xiàn)在更應(yīng)該好好的`學(xué)習(xí)了，考一個理想的高中，我必須對自己好好要求了，必須堅定自己的方向和目標(biāo)。
我必須把我在初二“丟”了的東西找回來，在初二時我對自己放棄了，現(xiàn)在馬上就要面臨中考，必須找回自己初一時的那種對學(xué)習(xí)的熱愛。在這兒我也勸告一下那些不喜歡學(xué)習(xí)的同學(xué)，趁現(xiàn)在還有時間好好學(xué)習(xí)吧！正所謂“臨時磨刀三分快”，只要你現(xiàn)在端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度從現(xiàn)在開始好好學(xué)習(xí)，我相信你一定會考個理想的高中。
還是那句話，不到最后一刻永遠(yuǎn)不要放棄，要做好全面準(zhǔn)備迎接中考。
尋的作文 13
俗話說的好“民以食為天”。而現(xiàn)在的食品安全卻已成為了我國目前最受關(guān)注的話題。經(jīng)過剖析，我發(fā)現(xiàn)，造造成食品藥品安全事故不斷發(fā)生的原因有很多，其中最重要的三點原因，具體表現(xiàn)在了食品安全管理工作落后;檢驗檢測的標(biāo)準(zhǔn)不夠高以及防止和制止假售的技術(shù)還不夠完善這三方面。如果這些技術(shù)，方法不解決，那么，他就會直接影響到熱身體的健康，關(guān)乎著人的生命。
按理說，食品安全勢力所應(yīng)當(dāng)?shù)模�，在這時，誰又能保證什么視頻是安全的呢?食品安全不該是沖印保質(zhì)期就能蒙混過關(guān)，那些昧著自己的良心，賺黑心錢，拿人民的健康當(dāng)堵住的人，是多么的.可恥啊!
食品的安全再度敲響了警鐘，有關(guān)部門應(yīng)該跟家重視食品安全問題，提高食品衛(wèi)生監(jiān)督檢驗?zāi)芰Γ皶r發(fā)現(xiàn)隱患，并防患于未然，才是擺在有關(guān)部門面前的緊迫任務(wù)啊!
食品安全何處尋?
尋的作文 14
撲嗵一聲，我的身體被重重地摔進(jìn)了水里，手足無措的我一點一點向下沉去，呼吸也漸漸停止
啊的一聲，打破了夜的寂靜。驚魂未定的我抖了抖早已濕透的汗衫，轉(zhuǎn)頭看向窗外皎潔的月光，微微嘆了一口氣之后，理了一下思緒，才意識到自己在與作業(yè)的這場消耗戰(zhàn)中，輸?shù)脧貜氐椎�。沒辦法，九年級的生活就是如此，日復(fù)一日的'在家與學(xué)校之間往復(fù)，周六周日也幾乎沒有喘氣的機(jī)會，上完這個班又去那個班，久而久之，我麻木了，幾乎很少像今晚一樣審視自我。我不知道自己要這樣迷茫多久，更不知道自己究竟在追尋什么，好像近兩年多以來，為了我的學(xué)業(yè)，不止一次地和父母爭論，最后不歡而散，且愈演愈烈
適逢六月，天氣炎熱，不注意飲食習(xí)慣的我因為病痛被送進(jìn)了醫(yī)院。掛鹽水時百無聊賴的我順手拿起一本雜志閱讀了起來。
忽的，一句話引起了我的注意：一個人能力有大小，但目標(biāo)不可缺�？吹竭@兒，我的心仿佛被什么狠狠地揪了一把，恍惚間我似乎穿回了五歲那年。爺爺，等我長大了，我要考清華。嗯，北大也行。望著前方那個幼小的我，我張了張嘴，想要說些什么，但喉嚨好像被什么堵住了一般，這時，那個我轉(zhuǎn)身說了一句：你看你像什么樣子，原來那個樂觀開朗、目標(biāo)堅定的你哪兒去了？你就這樣繼續(xù)盲目下去嗎？好好想想吧。然后我消失了，剎那間我呆住了，體內(nèi)的某個開關(guān)似乎在不經(jīng)意間慢慢開啟，指引著我現(xiàn)在該去追尋些什么。向醫(yī)生告別后，我轉(zhuǎn)身抓起書包，向?qū)W�？焖仝s去。
從那之后，原來桀驁不馴的我心性大變，因為有了追尋的目標(biāo)，生活也井然有序起來：一大早到校，便自覺地上交自己的家庭作業(yè)，課堂測驗、模擬練考也認(rèn)真應(yīng)對，上課總是認(rèn)真聽講，有不懂的地方就舉手詢問老師
幾名原來和我關(guān)系要好的同學(xué)問我為什么突然變了個樣子，我微微一笑，說：我從七年級開始，盲目玩了兩個半學(xué)期了，馬上就要迎來我們?nèi)松牡谝粋�轉(zhuǎn)折點了，現(xiàn)在再不能浪費時間了。我相信，只要現(xiàn)在的我們，明確目標(biāo)，堅定追求，一定可以贏得勝利，重塑自我。
其實每個人的人生，就是一條向前的路。這條路上岔路口可能會很多，但人生最關(guān)鍵的往往也就是那幾步路而已。所以從現(xiàn)在開始，為了我們的目標(biāo)，努力奮斗，堅持不懈，去追尋那渴望已久的光明吧！
尋的作文 15
云尋著天的腳步越飄越遠(yuǎn)，花尋著春的氣息炫目開放，人尋著歷史的落幕漸漸離去，而我尋著文學(xué)的記憶不停追尋。
“采菊東籬下，悠然見南山”你拿去了彭澤令的烏紗帽，來到了這“方摘十余畝，草屋八九間”的廬山腳下，從事農(nóng)業(yè)的生活“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸�！泵髟孪掠∩夏戕r(nóng)務(wù)歸家的背影，田地間撒下你辛勤的汗水，天地間回蕩著你遠(yuǎn)離俗塵的歡笑。你讀書、做詩、彈琴、飲酒，風(fēng)流儒雅。在自然中，你遠(yuǎn)離的塵俗，尋得了生命的真諦，尋得了靈魂的升華。
塞北的.荒漠上，一片昏黃之間迎來了一片刺眼的紅，迎親隊伍中，精美的馬車上，坐著傾城的女子。你攜著一枝綠橄欖，從長安來到邊塞，奉獻(xiàn)了少女的青春年華。一曲悲曲，感染了天空的大雁，心醉了少女的情。賽北的風(fēng)雪，吹白了了你清麗的秀發(fā)，吹老了你傾城的容顏，吹冷了你思鄉(xiāng)的心。你在遙遠(yuǎn)的塞外，尋找著，用一身的年華尋得了漢王朝半世的和平。
“安能催眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏。”滿腔的報國至，濟(jì)天下的豪邁情懷，你毅然地離開了繁榮富貴的“天堂”，為的是那個最初的夢想。“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山�！�
洶涌奔流的三峽中，溢滿了你的豪情。“窗前明月光嗎，疑是地上霜�！蹦丘嵉拿髟�，撒了一地的思親的霜。在人才輩出的文壇中，你尋的了詩仙之名，在炎黃子孫的心中，你尋得了永世的銘記。
尋尋覓覓，覓覓尋尋。在歷史的舞臺之中，你們尋得了世人的銘記，生命的真諦。而我在你們的一生中，尋得了精神的激勵，心靈的感動。
尋的作文 16
總是人生、總是旅程、總是行色匆匆，留不住痕跡，如果年華只隨春風(fēng)一陣，我多不甘心，但是那次重逢使我明白了友誼。
從未有過如此的思念，這是沒有方向的追溯，記憶像一片飄零的落葉，在不知來自何方的風(fēng)中搖曳，然后默默地定格在一個遙遠(yuǎn)而又陌生的角落、深深的黑夜模糊了時間與空間，也模糊了空間與現(xiàn)實，卻永遠(yuǎn)模糊不了我與你之間的純真友誼。
歲月如梭，回眸那逝去的日子，有種說不出的幸福感，為了找尋你的身影，穿梭在那無盡的人海中、跌跌撞撞、腦海中不斷浮現(xiàn)出你的身影，我去了我們曾經(jīng)的`天堂，那里的一切都是冷清清的，一個人也沒有，抬起頭，對著天空，一遍又一遍的呼喊你的名字；記憶零散、思緒飄回過去，看著這里的一切，我只能默默地哭泣、跑遍了全世界，我還是沒有找到你，我們的友誼、慢慢的、不如從前了，夜幕來臨，沒有了你，我不知道怎么面對，再次來到那個角落、卻發(fā)現(xiàn)你早已不在了，它變成了我的“歸宿”，獨自縮卷在墻角，兩眼無神的發(fā)呆，風(fēng)無情的吹來，我卻感覺不到冷，或許已經(jīng)麻木了，蹲在角落靜靜的想你，回眸那逝去的日子，淚、終究會落下、偶爾抬頭望著一片漆黑的天空、讓淚倒流，我不斷告訴自己，忘掉曾經(jīng)所有的痛，拋下一切不開心的事，可是我做不到，我們都一樣，很執(zhí)著，那些年，我們常把“永遠(yuǎn)”掛在嘴邊，可誰也不知道永遠(yuǎn)是多遠(yuǎn)，或許沒有人知道，明明流著淚、卻要逞強(qiáng)著對著天空大喊：“我很幸�！�、然后大哭。
依然記得，你的背影消失在人海中那一刻，都說世界很渺小，可你在它的哪個角落呢？我害怕看你的照片，看著看著，就會心疼、淚總會不經(jīng)意的落下，曾經(jīng)的一切，都在那一瞬間從指尖滑過，落葉隨風(fēng)、它帶走了我們的所有；夢、碎了，再也拼揍不起來了；黃角樹下少了一個背影，多了一份憂傷；夜、還是那么靜、那么黑，讓人感到害怕；月、孤孤單單的掛在那里，似乎也在思戀著誰，你看到了嗎？它只是半輪殘月，還有半輪我送給你了，當(dāng)你看到它圓時，就證明我想你了。
思念你、想哭，即使笑了，也是苦笑，思念中帶著苦澀；漸漸地、雨里分外凄涼。
流星、消逝在天邊…
尋的作文 17
夢想像蒲公英一樣，帶著我們對未來的憧憬和向往，隨著風(fēng)飛到了天涯海角；夢想像水蒸氣一樣，滿載著我們的青春和活力，流動到生活中的每一個角落；夢想像泥土一樣，儲蓄著我們的斗志和動力，隨著春天的到來解凍整個大地。
我們用懵懂的眼神觀察著這個世界，眼里閃動著疑惑、驚訝、欣喜，更多的是好奇，隨著我們的`長大，我們所接觸的東西越來越多，視野也越來越廣，想法也逐漸新奇；隨著我們的長大，我們的思想越來越成熟，我們從天真純潔的孩童變成了成熟懂事的青年；隨著我們長大，我們慢慢理解從前無法理解的東西，我們也有了五彩繽紛的夢想。
夢想有時可望而不可即，她像變幻的小精靈，時而展翅高飛，時而低空盤旋。當(dāng)她遙不可及時，我們的心靈也會振翅翱翔于天空，尋找她的蹤跡，一路上我們披荊斬棘，翻過團(tuán)團(tuán)煙云，雖然我們很渺小，但我們并不畏懼，于是，夢想的國家向我們敞開，我們用五彩筆描繪出美麗的天空；而當(dāng)她悄悄靠近我們，給予我們溫馨、甜美時，我們像稚嫩的孩子，緊握夢想的神奇鑰匙，讓她變幻出多彩的夢，于是，我們笑了，像孩子一樣。
伴著色彩斑斕的夢想，載著時間的快車，白駒過隙間我們又來到了初四的國家，于是，我有了新的夢想——跨入高中的理想殿堂。
這個夢想就像是一個被放飛的風(fēng)箏，我緊抓著風(fēng)箏線，不敢有絲毫的松懈，每天我都會在這個國家中馳騁，尋找與風(fēng)箏高飛的法寶，我曾經(jīng)氣餒過，彷徨過，風(fēng)箏就像斷了線一樣，搖搖欲墜，但我卻聽到了：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄�！钡纳钋泄膭�，最終風(fēng)箏重新在天空高飛，我還曾與它一起高空盤旋，我呼喊著，為了夢想即將實現(xiàn)。
“風(fēng)雨彩虹，鏗鏘玫瑰”，我愿做那翱翔的雄鷹追逐屬于自己的夢！
尋的作文 18
我喜歡尋找，這份尋找不是普通的尋，而是落在人間的'友情……
在灰蒙蒙的天空中，小鳥翼低空飛行，群鳥飛翔，大樹婆娑起舞，花香散落在空中，芳草蘇醉醒，誰將芳草灌醉了�。颗�，是露水，我坐在座位上，仰望高空，思考著什么。這節(jié)是體育課，外面秋高氣爽，寒風(fēng)刺骨，細(xì)雨突然出現(xiàn)，讓天空更加灰暗，心想：日復(fù)一日，年復(fù)一年，能干什么，我出了教室排隊，一步步走下去，去上體育課，老師一直在講什么，我也沒有聽課，只知自由活動。我無聊地坐在樹下的椅子上，看著同學(xué)們打球，我又開始思考做什么呢？突然半空中出現(xiàn)了一個排球向我飛來，在那一剎間，女同學(xué)跑過來，快速地跳起來接住了排球，我尋到了一份友情，我緩過神了，好像什么也沒有發(fā)生。那位幫我的女同學(xué)又過來說：“你以后小心點，我可不想失去這一位最好的朋友呢！”我點了點頭，看著她的身影離去。
又有一次，我上課外班里面正在玩游戲，我坐在一旁看著他們玩，我躍躍欲試，舉了手，開心地蹦著跳著上去了，比賽是“小李飛刀”，將牙簽插扎進(jìn)果肉里，我一邊扔一邊看對手，他十分認(rèn)真，一邊投一邊喊加油，我也開始認(rèn)真起來。
在最后一秒里，我輸了，同學(xué)們沒有說我，而在說：“加油！”窗外的小鳥似乎叫了幾聲，天空好像變得更加明朗了，我又尋到了一份友情。
我一直思考什么是友情？而現(xiàn)在，我已尋到了這份友情。
尋的作文 19
味道是每個人獨有的記號，迷戀于果汁的香甜，那是對青春味道的追尋；沉溺于咖啡的苦澀，那是對逆境的感悟；執(zhí)著于泉水的恬淡，那是對風(fēng)花雪月的向往。向往于追尋迷失在歷史長河中的多情才子，妙曼佳人。尋了三生三世，終究在江南小徑中邂逅。
我所要追求的不是牡丹般高貴的官人，而是那似雪柔軟，如雪輕盈，若雪純凈的隱人賢士，怕是這世上唯一能與其比作雪的亦只有容若了，他確是郁郁寡歡的，生于鐘鳴鼎食之家效力于金戈鐵馬的軍營，出現(xiàn)在波詭云譎的官場，卻始終落寞得不沾半點世俗氣，像他口中的雪花——“非關(guān)癖愛輕模樣，冷處偏佳。別有根芽，不是人間富貴花”。我喜歡容若，亦不同沉迷于其他文人墨客，恍然之中，我想起一句詩——“家家爭唱飲水詞，納蘭心事幾曾知”。可我偏偏想讀懂容若似雪飄零的心事，我置身于追尋容若，刻意偏愛他似雪的輕靈模樣，獨自領(lǐng)略他自清冷漫的好處，尋？呵，何處尋？前朝的容若早已入土，只留下聲聲凄涼哀怨，也罷，我倒也樂意在納蘭容若的《飲水詞》中過活，尋納蘭獨到的情感。
才子佳人概是美談，納蘭容若是一代才子，易安定是絕色佳人，她像極了容若口中說的“吹花嚼蕊弄冰炫，賭書消得潑茶香”的靈慧人，似與生俱來的`氣質(zhì)，談吐中吐露詩意。有日，夜雨過后，“試問卷簾人，卻道海棠依舊”。她笑道“知否？知否？應(yīng)該足綠肥紅瘦”。我也喜歡這樣的一個悲情女子，雖然開始美好，才華絕世，但終究惹得上帝妒忌，也難怪她吟“物是人非事事休，欲語淚先流�！彼暮笊缤稓埢ā贰盎ㄩ_花落花無悔，緣來緣去緣如水，花謝為花開，花飛為花悲，花悲為花淚，花淚為花碎，花舞花落淚，花哭花瓣飛，花開為誰謝，花謝為誰悲�！蔽覀杏趹n時憂民，有時也憎恨老天的殘酷，讓她一人在人世顛沛流離，可她熬住了，畢竟熬住了，迎合時代所溢出的堅強(qiáng)，足以讓她成為才名著盛的女文人。
我停留在江南墨色小雨中，追尋著片刻寧靜，容若，易安不正是我所尋？他們的超凡脫俗連同雨露一同融合在江南水墨畫中。也只有他們才能完合的與江南小鎮(zhèn)融為一體，繁花落盡，江南依舊古風(fēng)尚存，我所尋找的脫俗之氣，也仍然不變，它是和同了誰的麗影香魂一同埋葬的。
尋的作文 20
我在尋，尋找童年的足跡。
小時候的家鄉(xiāng)，？隨便一個角落，一片沙地，一堆石子，就可以讓我玩兒很久也不膩，世界給我們帶來的，讓我們看到的、聽到的、所感覺到的一切，都是那么的新奇有趣，怎么也看不夠。我的足跡遍布在大街小巷，池塘、田野，菜圃、果園，現(xiàn)在村屋翻修，田地變少，隨之取代的是高樓，一切都在向好的方向發(fā)展，一切都變了，又好像還有以前的影子，在結(jié)束中留存。
我在尋，尋找童年的.蹤影。
童年，我的童年，你還好嗎。
童年和少年的分界線是什么？是歲數(shù)么？人們說，不管歲數(shù)多大，只要心理年輕，就仍是少年。但從你不再是兒童的時候回頭看，那都是童年。童年是唯一無法挽留，無法回去的階段。已是少年，童年的蹤影無處可尋。
我在尋，尋找童年的回憶。
并不是所有人的童年都是充滿樂趣友愛的，有的人出生下來就是孤兒，或有一個殘缺不堪的家；有的人出生下來就是殘疾，或是一個丑陋畸形的怪胎；有的人出生下來就是罪過，他們無法選擇自己出生的家庭，無法選擇自己的人生，惡劣的生活環(huán)境，讓他們出生下來就只能過充滿罪惡的一生。雖然知道我不應(yīng)該幸災(zāi)樂禍，但，還好我不是。
我的童年中規(guī)中矩，有苦有樂，行走在鄉(xiāng)間的小路上，到處都有童年的回憶：奔走在田野中，循著聲音，在金黃黃沉甸甸的麥穗下找到一只又一只的青蛙；漫步在河道旁，烈日當(dāng)頭，我們卻一點兒也不覺得熱，看著河中不時游過的幾條小魚，興奮的不得了。清風(fēng)拂面，在大樹的蔭庇下，十分愜意，在夏日中，還有比這跟讓人幸福的嗎；坐在山坡上，遍地的野花，花香四溢，沁人心脾，春風(fēng)吹過，生機(jī)勃勃，到處都是生命；趴在窗臺上，望向外面的世界，是白茫茫一片，純潔的雪花，如舞動的精靈一般落下，輕盈且美麗，冬天，總是讓人無法預(yù)料，卻總是帶來驚喜�？床粎挼捏@喜。
我在尋，尋找生存的意義。
生存和生活有怎樣大的區(qū)別和差距？生存是人類身為動物的本能，和對于未知的向往，探索未知的渴望，生存總是充滿苦累，稍有不慎，就再也起不來了，但人們?nèi)韵肷嫦氯�。而生活，是建立在生存的基礎(chǔ)之上的，只有能夠穩(wěn)定生存之后，才能談生活，但往往沒有多少人能做到，這就是生存和生活，正是這兩種階段的人，推動了世界的演化，這算是人類對于世界的意義吧。對于人類的意義又有誰能說的清楚呢？
既然都無處可尋，那不如珍惜當(dāng)下。
尋的作文 21
我在尋找什么？我在尋找春天。
春天在白茶花的花苞里，慢慢地生長。然而花苞外依然是寒風(fēng)清冷，人聲寂靜。沒有人在意那些花兒在這寒風(fēng)冷雨中搖曳。
我難過的是，她們連它的名字都不知道；我難過的是，它獨自生長，那么寂寞卻又頑強(qiáng)地孤芳自賞。我想我是做不到它那般的。要么就讓我名動四方，要么就讓我千夫所指，萬人責(zé)罵。我不愿像它那般清冷地浪費我所有的花香。我不愿那樣靜靜地等待別人把我忘記。雖然這個世界早晚會把我遺忘。
我仔細(xì)地端詳茶花。從半圓，到將圓，到滿圓；我忍不住觸摸它溫潤的細(xì)膩的潔白的`花瓣。我想明白它所說的每一句話，我想知道它們那樣慎重而認(rèn)真地迎接著的唯一的一次春天是什么。白茶花的春天啊？大概是和風(fēng)輕拂舒云半卷，被快樂的人驚喜的凝望吧！
那我呢？我所期盼的春天在那里？我等待的只是有人能聽我說花開花謝！我想要的只是身邊的人別離開我。只是，她們早已離我而去。留下我那么那么寂寞。
煙花不會讓人懂得它的堅持，而我的悲哀沒有人能夠看透！
尋的作文 22
生活中總有許多不期而遇，一杯下午茶的邂逅，一個溫暖如初的人。自從上了初中后，我便一直在找尋一個人，她笑里含情，她宛若星辰。
九月的秋風(fēng)吹拂著我的衣襟，我站在學(xué)校門口，不禁感嘆：時間如白駒過隙般飛逝，眨眼間，我已成為一名初中生。
“喂，你在干什么呀？”一個陌生的聲音打斷了我，我轉(zhuǎn)頭尋找聲音的來源，終于看到了她，一個長相甜美的女孩。我看了看她回答道“沒干什么。”氣氛尷尬了起來。我望了望她問道：“一起走？”“好呀！”就這樣，我們相遇。
進(jìn)了校園，互相報了班級，才發(fā)現(xiàn)我們竟然是同班，她看向了我笑了笑說道：“真巧�！薄班拧蔽一卮鸬健？赡苁且驗樾愿窕パa(bǔ)的原因，我們成為了朋友。就這樣，我們相識。
一個學(xué)期，說長不長，說短不短，還有幾天便到期末考試了。只記得那天她眼睛微紅，跑到了我的'面前，忽然間，便哭了，說是因為父母給的壓力太大了，實在堅持不住了。只記得那天她和我說了好多，也是從那天起，我才真正地了解她。就這樣，我們相知。
因為疫情的原因，寒假延長了好長時間。在這期間，身邊沒有了她的身影與聲音，總覺得我的世界缺少了那最重要的一抹色彩。
在返校的那天，只知太陽高照卻遠(yuǎn)沒有她奪目。終于，與她再次見面了，相同的地點，相同的人，她從遠(yuǎn)方奔來，抱住了我說“我想你�！蔽铱戳丝此卮鸬溃骸拔乙彩恰！�
初二需要分班，那天她再次紅了眼眶，說不想和我分開。也是那天，我心亂如麻，同樣是因為不想和她分開。但是，最終她還是和我分在了不同的樓層，不同的班級。只知當(dāng)時心中滿是落寞。
后來，只記得一向堅強(qiáng)的我濕了眼眶。也終于，我知道了自已心中所想要找尋的那個人，原來她始終在我的面前。
現(xiàn)在我只想你說：“你的童年沒有我，但你的回憶中有我，足矣�！敝煌耄号隳隳晟佥p狂，陪你弱冠成禮。
尋的作文 23
黃昏的風(fēng)，不經(jīng)意地吹來，吹到了這個隱落山腳的小村。脫離了城市的嘈雜，顯得格外寧靜。一花一樹，一草一木，皆為風(fēng)景。
坐在桂樹旁，芳香時濃時淡。遠(yuǎn)處南飛的大雁發(fā)出了陣陣喧器。不知何時換上黃裙的樹林天氣已經(jīng)轉(zhuǎn)涼了。我卻感受不到一絲涼意。發(fā)絲隨風(fēng)飄起，在散落的桂花中翩翩起舞。
不想坐井觀天，那就去看遠(yuǎn)方的詩和田野。稻谷在夕陽的照映下訴說著豐收的喜悅。玫瑰紅、鴨血紅、淺粉紅、褐紅交織在一起的天空，怎會如此美麗？不論在世界的任何地方，看到的終是天空一角。
坐在山頭，望著廣闊無垠的天之涯，聆聽秋風(fēng)講述它的.滄桑歲月。涼爽清新的空氣撲面而來。心，怎能這么恬靜�。吭谶@個群山環(huán)繞的小村，在流逝的時間里。尋，尋到了，心靈的歸宿。
漫步樹林，腳下那枯萎的落葉，漫天舞動的枝丫，因為我的到來而興奮。林中的一汪水潭，掩映著天空中最后的一抹紅色。席坐樹樁旁，細(xì)數(shù)年輪。偶爾有昆蟲在這個驛站稍作停靠，也不足為奇。心怎能這么寧靜��？在這個金葉飛舞的樹林，在年輪一圈圈的烙印里。尋，尋到了，秋天的足跡。
炊煙裊裊升起，我也不知坐了多少個鐘頭了。
天空僅剩的那一縷紅色，消失了。溫柔的月光灑落在村頭，更添加了幾分朦朧。
這個夜晚，非常寧靜。沒有了城市的燈紅酒綠，車水馬龍，人來人往，也沒有殘落的蟬鳴。安靜得可怕。
晚風(fēng)一陣又一陣地吹來。我扣緊了衣扣，加快了腳步。
尋。一片雪，一寸田，皆可尋。
跟隨著心，尋，好好尋吧！尋到真心，聆聽真諦！
尋的作文 24
白云深處，沿溪曲折，大槐樹下，青草池塘。暫時告別喧擾煩亂的城市，走進(jìn)大山深處，領(lǐng)略自然的真諦，追尋民族文化的根。
穿過人潮人海，跨過煙花柳巷，眼前呈現(xiàn)的大山竟是這樣的古樸沉重——
舒緩起伏的山脈綿延千里，萬丈霞光刺破暮色，映在斑駁的巖石上，山漸漸顯露出本體。歲月與風(fēng)沙磨平了棱角，不見鋒芒，但見滄桑。兀地，一只孤雁長鳴，劃過天際，俯沖向山腳下的村莊。村莊黑白的底色與山的厚重照相呼應(yīng)，仿佛已經(jīng)立了千年，任何修飾都顯得多余。它湮滅了千年的寂寞，淡了胭脂，濃了風(fēng)霜……質(zhì)樸，是這自然的真諦。
瞥一眼余暉，向山腳下的村莊走去，探尋村莊背后的底蘊(yùn)。
那群蜜色肌膚，面朝黃土背朝天、汗滴禾下土的是農(nóng)人；那群機(jī)杼當(dāng)戶、蘆荻刺字的人是婦人；那群學(xué)富五車、斗酒詩百篇的是青年；而那群騎著黃牛、溪頭臥剝蓮蓬的則是頑童。
走進(jìn)他們的生活，追尋民族文化的根。側(cè)臥在樹下，拿上幾本書。且聽二司馬細(xì)說歷史，八大家鋪陳文章；李杜詩篇在，光芒日月長；魏晉妙人多，人心知音賞；舉杯邀明月，低頭菊花黃�？崔r(nóng)人春耕下種秋收冬藏；看冬日紅泥小火爐溫酒，舉家團(tuán)圓，滋味無疆；看青年在二月二的`雅集上曲水流觴，詩意清朗，在九月九的登高中逍遙青云之志。
融入他們的生活，追尋自己的根，是文化的本能沖動之一。熟悉一套傳統(tǒng)的人文化話語，也是薪火相傳之意。我們的文化中，確實有閃光的東西并不愿被時光掩埋，即使是吉光片羽，也要牢牢記住它。先人的輝煌，是我們不可浪擲地資源。
夕陽西下，我憑依石橋看落日歸去，心中那份最原始的情愫已經(jīng)埋下。
再次回到城市，心中竟是一片祥和。這追尋過后是新的開始，背負(fù)著自然的真諦，民族之魂向更遠(yuǎn)處前行。
尋的作文 25
時光飛逝，日月如梭。過去的一切都不能重復(fù)，但我堅信時間是有痕跡的。今天我要尋找時間的痕跡。我一個人走在鄉(xiāng)間林蔭道上，但一切似乎都是新的。我在哪里尋找時間的痕跡？我低頭沉思。突然，我的額頭一陣疼痛。
我抬起頭。原來我撞到了一棵樹。突然，一棟看起來很舊的房子出現(xiàn)在我眼前。這真的是“沖破鐵鞋，找不到地方去拿。”這是一棟未完工的建筑，本來應(yīng)該是白墻黑瓦的，現(xiàn)在全黑了，就像無邊無際的夜空，墻上有個個小洞。毫無疑問，這個夜晚沒有普通的星星。我把手輕輕放在墻上，雖然只是一根輕輕的棍子，但是我手的`顏色也很不一樣。和前者相比，差別很大。松一口氣的時候滿是灰塵。我找到門，按下它。門開了，我小心翼翼地走進(jìn)去。地面一片狼藉：到處都是木頭、石頭、鐵皮，雜草幾乎是一片大海。我從地上撿起一塊木頭。
木頭的表面布滿了小洞，幾只白蟻貪婪地在上面啃食。我放下木頭，進(jìn)了房子。里面比外面整潔一點，但是鍋、碗、勺和鍋到處都是。很大，沒有鍋柄，只有兩邊兩個迷你柄。鍋銹變形了，但遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去卻別有一番風(fēng)味，就像老虎和獅子�？梢妑ust是一個真正的藝術(shù)家。我在這里發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。沿著小路走，我看到了一盞路燈，它每天都站在這里。他像一個鋼鐵巨人，每天努力工作，給人們帶來了明亮的光，路燈的油漆已經(jīng)脫落。我打開燈，它的亮度不大，天挺黑的，不知怎么的，一個人的名字——耿炳文突然出現(xiàn)在我的腦海里。我想我在這里找到了時間的痕跡。有人說時間的流逝是無聲的，但我不相信，因為我今天發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。
尋的作文 26
長長的人流一圈圈在圍欄邊旋轉(zhuǎn)，人人努力地伸長頸子去觀賞圍欄下的秦兵馬俑。
陶俑手持兵器，表情肅穆如千年之前。若想貼近一點，問尋他們的籍貫、往事，如果你不是前來訪問的別國元首，恐怕是很難得。
一些陶俑從他們的行列中被抽離出來，從巍巍秦嶺旁遷到了朱墻明瓦的紫禁城。在這里，在故宮，你可以貼近他問，問詢他們的籍貫、姓名、詢問這些老秦人悠悠千年時光中經(jīng)歷過的故事，在上下千載的長河中尋找這些老秦人的蹤影。
戰(zhàn)國青銅上行伍的側(cè)影，被始皇帝揭了下來，放大成這些浩浩蕩蕩的陶俑陣列，用以守衛(wèi)自己的陵寢�；蛟S是這些地下的秦軍當(dāng)真起了作用，這位千古一帝至今仍在他的'地宮中安睡。而這些秦兵，在被專家們的洛陽鏟發(fā)掘出來后，送入了陰涼的博物館中待命。
我在寒冬臘月的時候去尋找這些老兵，瞻仰他們威嚴(yán)的神態(tài)，整齊的行列。我和千年前的東六國兵士所想恐怕是一樣的——死神來了。不同于紫禁城中孤獨的兩個個體，在這里，他們是一個集團(tuán)。
在歷史長河中上下尋找，再找不到如此壯闊的規(guī)模。從周朝伊始青銅器上的縮影，到南北朝末期貴族墓葬中的陶土人偶，這些臉上抹滿泥土的士兵行陣整齊，手上的軍械仍閃著寒光。他們應(yīng)該是最寫實的戰(zhàn)國戰(zhàn)爭圖卷了。即使他們的對手可能只是幾個小小的盜墓賊，但他們?nèi)跃S持著整齊劃一的姿勢，嚴(yán)明的紀(jì)律，守護(hù)著一座陵墓，就這樣維持了千年。
有人說，這些士兵是秦始皇殘忍的執(zhí)政生涯中一個仁慈的影子，這些栩栩如生的陶俑替代了很大一部分的活葬。這些看似批量化生產(chǎn)實則每一個細(xì)節(jié)都不盡相同的陶俑足以以假亂真。更有人說這些以假亂真的陶俑是秦皇對自己的登峰造極權(quán)力的展示與炫耀，答案是何，我們尚未得知。
有一個極富浪漫色彩的猜想，這是始皇帝對自己的地底未來世界的構(gòu)筑。始皇帝在陵寢中模擬了山川大河，也許他需要一支軍隊來鞏固自己的統(tǒng)治。這些猜想終究無人給以證明，無數(shù)秦兵用血肉構(gòu)成的秦朝地圖被漢家天下取代。也許，我們在兵馬俑上尋找的，只是古老秦地上一首悲涼的挽歌。
尋的作文 27
窗外的樹兒，依舊像我剛見到它那樣，滿枝條的綠葉，茁壯的根�，F(xiàn)在看來，你的葉子微微變得大了，樹根變粗壯了，看著是如此的高大。你經(jīng)歷過的歲月，有過坎坷，有過陽光，你內(nèi)心的堅強(qiáng)或許無人知曉，可你依舊保持著堅定不移的信念。
在你剛成長時，你還是一株細(xì)小的芽孢兒，是如此矮小纖細(xì)；在你成長中，你經(jīng)歷了許多的風(fēng)風(fēng)雨雨，夏日烈炎；在你走向頂盛時，你受過的傷痕已深深扎入自己的心，你就這樣健壯地成長了。
細(xì)雨霏霏，黑夜的來臨。你借著灰暗長出嫩芽，你為地上的草兒增添了幾絲暖意，清風(fēng)徐來，你的枝葉發(fā)出沙沙的`聲響，不知你度過了多少個春夏秋冬，白天與黑夜，才會如此健壯，看到你，令我的心泛起了繁雜的心理。那是個快樂的相遇：我們都是新來的學(xué)生，也許，就是一次看見，便開始了自我介紹的模式，聊了許多瑣事，一天一天，反反復(fù)復(fù)，我們成為了最信任，最要好的朋友。兩小無猜，嬉戲打鬧。這些我們天天做的事，上課認(rèn)真聽講，下課我們就活躍了起來，踢毽子，跳繩，玩樂趣的貓捉老鼠等等，如此便是我們最開心的事，不論放學(xué)還是上學(xué)，我們都是形影不離的那對，可是，歲月你為何要將這美好化為思念？
尋一縷清風(fēng)，捎去暖心；尋一束光亮，照射你的心房；看著天，那潔白無瑕的云朵，映射出默戀的語錄。尋，“初心”，你可安好？
華燈初上，星漢燦爛。夜晚，是如此深沉，寂寥，抬頭看見了月亮，里面映著曾經(jīng)相識的我們，看著我眼中不禁泛起了淚花，想念你們了，我的伙伴，天各一方，我們依舊還留有思念，曾經(jīng)朝夕相伴，形影不離的我們，有過歡樂，有過傷心，分分合合，點點滴滴已深深映入了彼此的心田，即使山水阻隔，我們都在訴說著最初的心靈，遙不可及的美好。
多少次夢中相逢，記憶中，你的容顏一直未改。只是稍顯成熟了，都說“相見時難別亦難”相對無言是清歡，拾一塊碎石，刻上我們的名字，將這份情誼永存心中。千里搭涼棚，沒有不散的筵席。你我相識，必有重逢和離別，大家不必在意距離相隔多遠(yuǎn)。年青的我們依舊安在，漫漫長路，有你相陪，真好！
朋友��！人生不必糾結(jié)于過往，請珍惜大好時光，和你的伙伴一同去將最初的信念重新找回吧！堅守信念，縱使有許多艱難險阻，困苦傷痛，也請別放下，思念遠(yuǎn)方的人兒，他好像也正在思念著你，不要害怕，不要退縮，勇往直前。
尋的作文 28
滿天的星斗，是否在找尋低吟的夏蟲？
撩動的星弦，是否在找尋觸動的情絲？
累累的碩果，是否在找尋收獲的喜悅？
——題記
我叫魚， 同學(xué)們都這樣叫我，因為我的性格像魚。魚，渾身披著鱗片，生活在清流之中，穿越于萬丈厚土的精靈，喜歡靜靜地守候，喜歡安靜地深沉于河底，喜歡隨江流寧靜有序的流淌。他們說，你就像魚，安靜地生活、學(xué)習(xí)，安靜地與我們相處。我喜歡他們這樣叫我，還有一個理由：魚在水中穿行時，兩眼尋尋覓覓的.。
雨，來自天籟。雖然它沒有珍珠的珍奇，珍珠的圣潔，但它自然、晶瑩剔透。
清晨，我用不著鬧鐘的催促，就會在第一縷陽光溜入房間之前睜開眼，又是新的一天！
課堂上，我吮吸著老師所教的知識。偶爾與老師的目光相交，那一霎，我感到有股暖流在往上流，覺得很快樂。
課間，男生們有時和女生們耍嘴皮子，嬉鬧。我以微笑地面對他們。
晚上，獨自走在街上，穿行于車輛和行人之間，似乎又有一種尋覓的感覺。路上，下起了蒙蒙細(xì)雨。行人有的用手捂著頭奔到屋檐下；有的則躲到雨傘下。而我卻很悠閑，緩緩地移動著輕松的步子，我喜歡被雨淋的感覺。雨絲飄在臉上，涼冰冰的，很舒服。在我看來，在小雨中漫步是一件輕松、愉快的事。風(fēng)輕輕地吹著我濕漉漉的頭發(fā)，空氣里彌漫著愉快的味道。
我喜歡雨，它為了洗去世間的渾濁而降落在布滿塵埃的世上，而后留下了一個清靜的世間。推開窗，小雨輕輕地落在臉上，伸出手，觸摸它的存在。又坐在窗前，靜靜地聽它發(fā)出的天籟之聲——“叮叮咚咚”“滴滴答答”。這美麗的夜雨！
“好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生”，靜靜聆聽，蘇軾“吾欲乘風(fēng)歸去”的奇幻在不知不覺中飄進(jìn)我的夢。
醒來時已是第二早晨，晨光悄悄地透過玻璃窗，溜進(jìn)我的房間。又似乎燦爛明媚的一天，我對自己說。倒一杯咖啡，沐浴在溫暖的陽光下，去尋找我的快樂世界。
陽光是雨的見證，我在成長的中不斷找尋。
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