關(guān)于陽(yáng)光作文
在我們平凡的日常里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的關(guān)于陽(yáng)光作文，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于陽(yáng)光作文1
彩球高飛，鼓聲陣陣。未進(jìn)學(xué)校，就已經(jīng)先被熱鬧的氛圍吸引住了。
進(jìn)了學(xué)校，學(xué)校里簡(jiǎn)直是人的海洋。有穿著演出服在排練的，也有剛剛到達(dá)新奇打量的，一片歡聲笑語(yǔ)。
我一口氣跑進(jìn)教室，從二樓往下看：操場(chǎng)上聚集著來(lái)自各個(gè)學(xué)校的師生們。廣播里響著歡快的音樂(lè)，跳繩的花樣百出，讓人眼花繚亂，耍排球的動(dòng)作嫻熟，更加有技術(shù)。我們興奮極了，真恨不得馬上加入他們，表演我們的節(jié)目。
在人群中，有一群人特別顯眼，原來(lái)是初三的學(xué)哥學(xué)姐們?yōu)榱吮敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)當(dāng)?shù)闹驹刚摺靶〖t帽”，希望他們能夠?qū)?lái)賓們接待得更好。
上午的彩排終于開(kāi)始了，我們終于看到了各校的表演。跳舞的，跳繩的，溜冰的，騎獨(dú)輪車的……這還沒(méi)到正式演出呢，我們已經(jīng)激動(dòng)得快跳起來(lái)了。
中午，學(xué)校竟加餐了。想在學(xué)校里打個(gè)“牙祭”可不容易。我們都盡己所能地?fù)螆A了肚子。
下午，表演正式開(kāi)始。所有人都換上了演出服，到處色彩鮮艷。我們也準(zhǔn)備好道具下了樓。雪白的演出服上幾抹鮮紅，我們精神抖擻地等待上場(chǎng)。場(chǎng)上已經(jīng)開(kāi)始表演了。跳舞的整齊優(yōu)美，敲鼓的.鼓聲震天，抖空竹的驚險(xiǎn)叢生更有想象力豐富者，把一個(gè)巨大的棋盤擺上了舞臺(tái)，五花八門，精彩紛呈。開(kāi)幕式接近尾聲，我們作為壓軸大戲馬上就要出場(chǎng)了，我們忽然有了一種責(zé)任感和一種使命感。當(dāng)然，還有一點(diǎn)兒緊張。隨著主持人的介紹，我們的“龍騰江海，盛世華章”終于登場(chǎng)。當(dāng)我們的手翻花齊刷刷的翻出，整個(gè)舞臺(tái)就是我們的花海，看臺(tái)上觀眾的驚嘆讓我們所有人覺(jué)得排練的苦和累，值！一個(gè)月的辛苦，終于換來(lái)了這六分鐘的完美呈現(xiàn)，臺(tái)上三分鐘，臺(tái)下十年功，大概就是這個(gè)意思吧。
雄壯的國(guó)歌為開(kāi)幕式畫上了一個(gè)完美的句號(hào)，希望家鄉(xiāng)的體育、文明、教育之花開(kāi)得更加燦爛，希望家鄉(xiāng)這片熱土更加繁榮，昌盛﹗
關(guān)于陽(yáng)光作文2
溫暖的陽(yáng)光總是直射心扉，給人無(wú)限溫暖�？傆刑喙适聨Ыo我們溫暖，如陽(yáng)光般直射心扉。
你的幫助，讓我視你為陽(yáng)光
同桌，我們處于困難時(shí)期第一個(gè)站出來(lái)幫助你的人。
我的同桌，是善良的，友好的。
“朋友有難應(yīng)竭力相助�！蹦惆堰@句話落實(shí)在我的身上。也讓你在我心中的形象徹底顛覆。在我的印象里，我一直把你視作冷漠、高傲的人。但在一節(jié)物理課上，我對(duì)你的認(rèn)識(shí)徹底倒塌。老師在黑板上寫的密密麻麻的知識(shí)點(diǎn)，講桌下，同學(xué)們都忙于抄寫筆記，你也一樣。我拿出筆記本，筆在我的指揮下發(fā)出沙沙的聲音，意外降臨，果然是無(wú)聲無(wú)息的。我的筆尖壞了，這讓我想起昨天要買的'筆芯也忘記買了。我著急了，眼看著老師就要擦掉筆記了。看著你們都在專心致志的抄著筆記，我竟一時(shí)不知所措。忘記向你們借了，也可能是不想害你們錯(cuò)過(guò)一些筆記。好在，天無(wú)絕人之路，這時(shí)候，你寫完了，回頭，看見(jiàn)我還是空白，你又看一眼我手中的筆，就對(duì)我的囧有所了解。你微笑著把筆給我，沒(méi)有一絲猶豫。要知道，我們都只用一根筆，你把你的給我，你用什么。就看見(jiàn)你拿出一根筆芯，就用它寫。我沒(méi)說(shuō)什么，只是一笑，用你給我的筆抄筆記。
你如陽(yáng)光，把溫暖給予我，我亦會(huì)如陽(yáng)光把溫暖給予他人。
你給予我溫暖，我也會(huì)如陽(yáng)光般把溫暖傳遞
我們分開(kāi)了，老師說(shuō)，不是因?yàn)槲覀兛赡軙?huì)玩，是因?yàn)閯e人玩，所以跟我們換地位。
于是，他來(lái)了，我們之間的相處也如你我般不冷不熱。
事情總是出于偶然。同樣一節(jié)物理課，同樣是密密麻麻的筆記，又是一群專心致志的人在做筆記。也同樣是老師要擦黑板的時(shí)候，你的筆壞了。同樣的場(chǎng)景，只是換做了我，我沒(méi)有猶豫，把筆給了他。而我也如你一樣只用一根芯寫。他笑了，我笑了。只有我知道，那是你對(duì)我的啟迪。我要把它傳遞。是你讓我學(xué)會(huì)了要在他人困難的時(shí)候幫助他。
你是陽(yáng)光，照進(jìn)我心，而我亦如陽(yáng)光照進(jìn)他心。我也相信，他也會(huì)如陽(yáng)光一樣幫助別人，把這分愛(ài)傳遞下去！
關(guān)于陽(yáng)光作文3
一抹陽(yáng)光，帶來(lái)的是什么？是溫暖，是快樂(lè)，是希望？ 我心中的那一抹陽(yáng)光便是我的語(yǔ)文老師——姚老師。
她有時(shí)嚴(yán)肅，有時(shí)溫和，有些孩子氣。令我最不能忘懷的便是她那靈動(dòng)的眼睛，水汪汪的，好似一股清泉，緩緩流過(guò)心田。
她從小學(xué)一年級(jí)一直教到我五年級(jí)，一直孜孜不倦。還記得有一次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，我考砸了，原以為她會(huì)狠狠地批評(píng)我，卻不想她只是在發(fā)卷時(shí)輕聲叫我去她辦公室。下課后，我拿著自己的試卷，懷著不安的'心情敲開(kāi)了辦公室的門。姚老師坐在辦公桌前，見(jiàn)我來(lái)了，隨手將桌上的書本理了理，親切地招呼我坐下，而我卻是十分緊張，心中似有一個(gè)小鹿在跳，拿著試卷的手也冒出了汗，眼睛盯著地面，不敢抬頭看老師。她似乎是看出了我的拘謹(jǐn)，隨意地將手勾在我的肩上，好像我們是好姐妹似的。我的心稍稍放松了一下。她喝了一口水，說(shuō)道：“你這次雖然沒(méi)考好，但老師相信你有實(shí)力，你不會(huì)讓老師失望的，對(duì)嗎？”我聽(tīng)罷這話，有些不置信地看了看她，她笑意盈盈，眼里有著期盼，信任……它似乎給了我莫大的信心，如同一抹陽(yáng)光，射進(jìn)我冷卻的心，使之慢慢恢復(fù)、愈合……我握緊了拳頭，用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂茫敲次覀儊�(lái)一起研究一下試卷，來(lái)看看為什么會(huì)錯(cuò)，好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。
試卷上留下了她紅筆的標(biāo)注、解釋。但這印跡不僅留在了試卷上，更在我的心田上烙下了深深的印記。從此以后，不管是失敗還是成功，我都不曾灰心，驕傲。是那一抹信任的目光給予我力量，催促我前進(jìn)，前進(jìn)，前進(jìn)！那是一抹明媚的陽(yáng)光，直直照在我心底，姚老師那鼓勵(lì)的話語(yǔ)、眼神、動(dòng)作，銘刻在我心底……
那一抹明媚的陽(yáng)光，是那美好的老師；那一抹輕柔的陽(yáng)光，照亮了我的心房；那一抹溫暖的陽(yáng)光，溫暖著我，照亮著我……
我在陽(yáng)光下，愈走愈遠(yuǎn)……
關(guān)于陽(yáng)光作文4
他的名字就有陽(yáng)光，他叫焦旸。
別的不提，他長(zhǎng)相最大的特點(diǎn)就是膚色黝黑，據(jù)他自己講，他小時(shí)候總是在夏日艷陽(yáng)下玩，再加上遺傳的原因，造就了它的膚色。
第一次與他相識(shí)，是在小學(xué)的數(shù)學(xué)班。當(dāng)時(shí)他正捧著一本小學(xué)奧賽看，我也過(guò)去瞧瞧，他就十分熱情，甚至有些激動(dòng)，來(lái)跟我討論題目，僅管才見(jiàn)一次，但幾句話下來(lái)，所有陌生就都消失了。他直爽熱情的陽(yáng)光驅(qū)散了原本人與人之間隔膜的黑暗。
上課時(shí)，他就安靜許多了，但這并不意味著他的光芒消失，只不過(guò)暫時(shí)收斂了罷。當(dāng)他被請(qǐng)起來(lái)回答問(wèn)題時(shí)，敏銳的思考，縝密的思路讓人大為嘆服，老師提問(wèn)他時(shí)也帶著一分尊敬。后來(lái)這種狀態(tài)被我們稱為“焦旸的正午”，意思是說(shuō)他光芒四射；而其他時(shí)候，如他在聽(tīng)講、解題時(shí)不言不語(yǔ)，就被稱為“焦旸的夜晚”。
光速是很快的，正如他是十分優(yōu)秀的，有時(shí)候我們?cè)谟懻擃}目時(shí)，如果他突然不說(shuō)話，你就可以準(zhǔn)備寫過(guò)程了。但當(dāng)太陽(yáng)照耀大地時(shí)，是不聲不響，他也不會(huì)聲張、炫耀。聊天時(shí)，他時(shí)不時(shí)會(huì)來(lái)一句自嘲。而在我們上課的時(shí)候，他從不提前報(bào)出答案，只有在全班寂靜無(wú)聲之時(shí)，他才會(huì)站起來(lái)表達(dá)出自己的想法。再坐下，不多說(shuō)一句話。
有的`認(rèn)識(shí)他的人說(shuō)，焦旸不可能被完全地了解，因?yàn)樗钤谔?yáng)上。但殊不知，他輻射出的每一處陽(yáng)光，都照進(jìn)我們心上。拋開(kāi)數(shù)學(xué)，他就和我們一樣，談電影，談考試，談奇聞。有一段時(shí)間，他和我不斷分享他在打游戲時(shí)發(fā)生的咄咄怪事，也不顧我的嘲諷，只是和我一起開(kāi)懷大笑。
他的名字有陽(yáng)光，他也充滿陽(yáng)光。他就是生命中的陽(yáng)光，有溫度，有能力，不聲張，照進(jìn)你我心中。
關(guān)于陽(yáng)光作文5
當(dāng)凌晨的光破開(kāi)無(wú)盡的黑暗撒在第一片搖曳著的樹木葉上時(shí)，寒風(fēng)早已狂卷，帶走等候已久的溫暖。人們只能全副武裝，以此代替太陽(yáng)的照拂。
當(dāng)?shù)谝宦晿岉懺谖錆h的上空傳遍四方時(shí)，人群都開(kāi)始在武漢發(fā)生變化。醫(yī)護(hù)人員背著專用行囊，戴上口罩坐著快班車飛速地趕來(lái)了，武漢市民帶上貨物以及在外的家具匆匆忙忙地往家里趕，患者家屬站在床頭看著自己親人生命氣息一點(diǎn)點(diǎn)的恢復(fù)，更有外國(guó)同胞一箱箱快遞搭著專機(jī)來(lái)到武漢。
被迫止步的`我們不能再去春色重現(xiàn)的公園游戲，也不能再到新華書城去品中華文化的內(nèi)蘊(yùn)，更不能走進(jìn)電影院一享演員與偶像的風(fēng)采。
一件件令人敬佩的事件發(fā)生在這期間：鐘南山院士幾度哽咽，卻依舊對(duì)武漢保持著一種堅(jiān)定不移的信念；一個(gè)來(lái)自汶川的護(hù)士自豪的說(shuō)，我和別的護(hù)士不一樣，我是汶川來(lái)的呀，網(wǎng)上一封印滿紅手印與錚錚誓言的請(qǐng)戰(zhàn)書傳開(kāi)來(lái)，一句若有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝的話語(yǔ)瞬間點(diǎn)燃了我們的信念；更有幾位護(hù)士提出如果自己不幸，拿出來(lái)做科研并且不要告知自己的家長(zhǎng)，這種精神讓我們敬佩。
當(dāng)我們并沒(méi)有受到病情干擾并且都愉快地和家人在一起時(shí)，也許：有人正在抱著自己的親人想用自己的溫度來(lái)喚醒親人，但卻又無(wú)法改變親人昏死過(guò)去的狀態(tài)，有多少商人在這段時(shí)間因?yàn)楸黄认拗瞥鲎叻秶咏飘a(chǎn)，甚至都到了要無(wú)法維持生計(jì)的地步了，有幾對(duì)年輕醫(yī)生夫婦在這期間不能呆在一起而在醫(yī)院見(jiàn)面時(shí)只能互相隔著防護(hù)服擁抱。
我們不理解，也不可能會(huì)理解，因?yàn)槲覀儧](méi)有親身經(jīng)歷。我們能夠經(jīng)歷的也許只是生一場(chǎng)小病，最多也只是做一次手術(shù)，我們無(wú)法感受，也不會(huì)經(jīng)歷。只能在冬日春寒中等待太陽(yáng)將春天烘熱，烘暖。
每個(gè)國(guó)家都有得而復(fù)失的時(shí)候，每個(gè)國(guó)家都有自己當(dāng)主角的時(shí)期，中國(guó)，歷史從未斷，主角光環(huán)現(xiàn)！假如明天還有明天，我愿將自身化作冬日里的一縷陽(yáng)光，溫暖他人，而不僅僅是被溫暖。
關(guān)于陽(yáng)光作文6
看到這個(gè)題目大家也許會(huì)覺(jué)得奇怪，世上只有太陽(yáng)散發(fā)出來(lái)的光芒，那另一種“陽(yáng)光”是什么呢？它無(wú)處不在，似陽(yáng)光而非陽(yáng)光，但它總能讓人感到溫暖，如陽(yáng)光般照耀著我們——沒(méi)錯(cuò)，它就是“鼓勵(lì)”。
在我們的生活中，鼓勵(lì)無(wú)處不在，或是一句激勵(lì)人心的話，又或是一個(gè)相信的眼神，也可能是動(dòng)人心弦的掌聲，但是他對(duì)于那些失意的人來(lái)說(shuō)，更多的是像投下的陽(yáng)光般時(shí)刻溫暖著人的心靈。
鼓勵(lì)，其實(shí)很簡(jiǎn)單。
那是一個(gè)平常的下午，同學(xué)們都在“奮筆疾書”式地寫著作業(yè)，我也不例外，一口一口艱難地“啃”著數(shù)學(xué)幾何題。突然，一只攔路虎竄了出來(lái)——一道對(duì)于我來(lái)說(shuō)有難度的幾何題卡住了我的寫作業(yè)進(jìn)度，苦思冥想了半天，仍無(wú)頭緒，不得已只好向我的同桌發(fā)送求救信號(hào)：
“這道題你會(huì)不會(huì)？”“早寫完了！”“給我看看你是怎么想的，參考參考嘛�！薄鞍パ剑医棠懔�！”
說(shuō)罷，他便扯過(guò)我的報(bào)紙，拿起鉛筆在我的報(bào)紙上涂寫講解起來(lái)，哈哈，正合我意，激將法成功，可是——講了幾遍，我仍是“搟面杖吹火——一竅不通”，他不耐煩了：“真是服了你了，這么聰明的一個(gè)人，難道這種題你都做不出？”
啊，他竟然說(shuō)我“聰明”，我還是第一次聽(tīng)到別人夸我呢！我心里美滋滋的，雖然這是他隨口道出的.話，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，也是一種極大的鼓勵(lì)。我拿過(guò)報(bào)紙，按照他叫我的思路，靜下心來(lái)——“我就不信我解不出來(lái)！”我的頓時(shí)信心滿滿。1分鐘過(guò)去了，5分鐘過(guò)去了，10分鐘過(guò)去了，我的頭上早已冒出了汗珠，但我仍不放棄……終于，我的思路逐漸清晰起來(lái)，經(jīng)過(guò)不斷驗(yàn)證，啊，我成功了！
沒(méi)錯(cuò)，鼓勵(lì)是很容易，但他在別人心中激蕩起來(lái)的漣漪卻是無(wú)比洶涌，它能激起人的斗志，讓人一步一步走向成功！
關(guān)于陽(yáng)光作文7
這個(gè)寒假我讀了兩本書，一本是《陽(yáng)光姐姐的作文派之天使的糖果約會(huì)》，另一本是《陽(yáng)光姐姐的作文派之香草味的甜夢(mèng)》。
看完這兩本陽(yáng)光姐姐系列的書，我今天要發(fā)表一下我的讀后感。這個(gè)系列的書都是大作家伍美珍阿姨寫的哦！其中的內(nèi)容分為三個(gè)部分，第一部分是優(yōu)秀作文，第二部分是陽(yáng)光姐姐的點(diǎn)評(píng)，第三部分是優(yōu)秀作文的小作者的個(gè)人檔案。
第一部分的優(yōu)秀作文有描寫人物的，有記事類的……其中的童話故事生動(dòng)有趣，里面的人物角色讓讀者記憶深刻。這些優(yōu)秀作文對(duì)小學(xué)生的寫作方面很有幫助，文中用的比喻句很多，詞語(yǔ)用的'很巧當(dāng)，句子寫得十分精彩，認(rèn)真看過(guò)這本書的同學(xué)今后寫作文一定會(huì)進(jìn)步的。
陽(yáng)光姐姐的點(diǎn)評(píng)部分對(duì)小作者的寫作思路作了認(rèn)可，有一篇《我的另類朋友》中描寫了我的朋友小悠，他上四年級(jí)，現(xiàn)在在學(xué)象棋，有一雙閃爍著智慧的小眼睛，小小的鼻子，經(jīng)常帶著笑容的小嘴，他有些耍賴，有些搞笑，頗讓我無(wú)奈。這一段描寫看完，在我的腦海中立刻就浮現(xiàn)出了小悠的樣子。還有一篇《可愛(ài)的朋友》，講的是小兔和小魚們的故事，文中寫到小兔用充滿氣的輪胎當(dāng)救生圈到河里和小魚美美玩耍，因?yàn)橥娴锰_(kāi)心，一時(shí)間忘記了自己不會(huì)游泳，一不留神放開(kāi)了輪胎，失去輪胎的小兔在水里撲騰起來(lái)，小魚美美急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)一條小魚想出了辦法，她召來(lái)了河里所有的小魚，搭成了一座魚橋，把小兔救上了岸。看著看著我感覺(jué)自己身臨其境一般跟著她們緊張，真替她們捏了一把汗！
最后，是小作者們的個(gè)人檔案，我發(fā)現(xiàn)他們都有一個(gè)相同的愛(ài)好，那就是喜歡閱讀。俗話說(shuō)讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神，講的就是閱讀的意義所在了。
同學(xué)們，我們也要向這些小作者學(xué)習(xí)，利用課余時(shí)間多看這類好的課外書籍哦！這樣才能增加我們的知識(shí)量，豐富我們的語(yǔ)言能力。
關(guān)于陽(yáng)光作文8
當(dāng)我看到你的個(gè)頭已經(jīng)比我高時(shí)，我的內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)。你已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了，是個(gè)男子漢了。但，我也十分擔(dān)心，你的成長(zhǎng)路上是否會(huì)充滿艱辛。
小時(shí)候，我拉著你的手，教你走路，你一搖一擺的樣子十分可愛(ài)。跌倒時(shí)，你趴在地上，大哭大鬧，不肯起來(lái)，我看著十分心痛。但成長(zhǎng)路上總有挫折，我們應(yīng)正視挫折，打倒它。我把你扶起來(lái)，你傻傻地朝我微笑，又去追路邊的野花了。陽(yáng)光灑下來(lái)，折射出我與你的'背影，很暖。
你上學(xué)了，也懂得一些道理了。回家后，你每天都要問(wèn)我一些問(wèn)題，大有想把我難倒的氣勢(shì)。我想，我該怎樣回答你呢?于是，你問(wèn)一句，我答錯(cuò)一句。你呢?十分得意，自信地告訴我正確答案。我呢?自豪地看著你，你懂事了。但你也十分調(diào)皮，常常弄得一身臟回來(lái)，有一次，你甚至跌破了自己的額頭，你不知道我當(dāng)時(shí)有多擔(dān)心受怕。但當(dāng)你一臉無(wú)所謂地告訴我，只是縫了幾針而已。我的心落下了，你變得勇敢了。
你小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，你哭了。這是我在你升入四年級(jí)后第一次哭，被我看見(jiàn)的�？粗悖唤叵氲阶约盒W(xué)時(shí)，沒(méi)有多少回憶，似乎只剩下一張彩色畢業(yè)照，所以我想讓你好好珍惜這個(gè)時(shí)刻，用心去體會(huì)同學(xué)之間的感情�？粗粶I下的你，想想回憶無(wú)窮的我，再望望窗外，是陽(yáng)光!這時(shí)候的陽(yáng)光似乎比任何時(shí)候都明媚、溫暖，砸在馳騁在遠(yuǎn)方的路上!
上學(xué)期，你的成績(jī)不是很理想，我也常�？匆�(jiàn)愁容出現(xiàn)在你的小臉上。說(shuō)明你也要好，只是還不夠努力，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，擁有遠(yuǎn)大目標(biāo)，并不代表不切實(shí)際，但要落在實(shí)際行動(dòng)上。
孩子，我要講的就這么多了。去吧，放飛理想吧，這路上有你有我，成長(zhǎng)的路上一定灑滿陽(yáng)光!
愛(ài)你，永遠(yuǎn)。愛(ài)你的父親。
關(guān)于陽(yáng)光作文9
我特別喜歡看電視，每天放學(xué)回家，總想看一會(huì)兒電視。
那是我二年級(jí)的時(shí)候，我在寫作業(yè)，忽然聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)要出去買東西，兩小時(shí)后才能回家。
兩小時(shí)后回來(lái)？太棒了！我可以先去看電視了！為了不被家里人發(fā)現(xiàn)，我去了臥室看，還關(guān)上了房門。我調(diào)到了我想看的少兒頻道，眼睛緊緊盯著屏幕，為故事中的人物感到歡樂(lè)，也為故事中的角色緊張，我完全進(jìn)入了電視中的.世界，仿佛我也是里面的一位角色。
沒(méi)寫完作業(yè)就看電視，干什么呢？我嚇了一大跳，從虛擬的電視情節(jié)中走了出來(lái)，原來(lái)媽媽提前回來(lái)了。
媽媽把我拉到沙發(fā)上，跟我談了一個(gè)多小時(shí)。媽媽不是不讓你看電視，你怎么可以現(xiàn)在就看電視呢？我說(shuō)過(guò)多少遍了，應(yīng)該先寫完作業(yè)再看的呀！你覺(jué)得自己這樣做對(duì)嗎？批評(píng)聲像暴雨一樣打了下來(lái)。
夠了！煩死了！不就是看了一會(huì)兒電視嗎？有必要這么小題大做嗎？我大聲吼道，跑進(jìn)了房間，砰！地一聲關(guān)上了房門。客廳傳來(lái)媽媽無(wú)奈的嘆息聲。
周末，我在電視上看到一則公益廣告：珍惜你與母親在一起的分分秒秒吧！當(dāng)你面臨失敗時(shí)，她是唯一給予你鼓勵(lì)的，在面臨困難時(shí)，只有她會(huì)無(wú)條件幫你，你的母親才是真正愛(ài)你的人。讓我們一起，孝敬母親吧！剎那間，我的內(nèi)心仿佛被什么觸動(dòng)了一下，我?guī)еl責(zé)之情問(wèn)了問(wèn)自己：我孝敬母親了嗎？媽媽為我操勞了這么多年，奉獻(xiàn)了自己的青春，我竟這樣對(duì)媽媽，太不應(yīng)該了。我走進(jìn)***房間，給了媽媽一個(gè)大大的擁抱，媽媽，我錯(cuò)了。一剎那，媽媽露出了欣慰的微笑，原諒了我的大不敬。
這就是母愛(ài)！如海的母愛(ài)！無(wú)條件的母愛(ài)！
關(guān)于陽(yáng)光作文10
曾經(jīng)有這樣一個(gè)女孩，束著高高的馬尾，穿著件如天空般溫柔的藍(lán)色連衣裙，盛裝蒞臨我的成長(zhǎng)。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我坐在陌生的學(xué)堂，像獵人一樣用尖銳的目光打探著四周。想著，以我的能力，就先當(dāng)個(gè)班長(zhǎng)吧。此時(shí)，她哼著小曲兒坐到我旁邊：“嘿！新來(lái)的吧？從今天起我就是你的同桌了！”她把一塊奶糖放在我桌上，“吶，給你的！”我并沒(méi)有吃她的'糖，甚至碰都沒(méi)碰。因?yàn)槟赣H交代過(guò)陌生人的東西不能拿。她卻毫不在意：“你知道嗎？我這個(gè)學(xué)期可是要競(jìng)爭(zhēng)班長(zhǎng)呢！”我警惕地盯著她，視線掃到之處，冰封十里。
此時(shí)，我們相隔半米，心相距萬(wàn)里。
后來(lái)重新編排座位，我們不坐一起了。競(jìng)選班長(zhǎng)時(shí)，她的票數(shù)以絕對(duì)性的優(yōu)勢(shì)壓倒我。起初我還有些不滿，不過(guò)在學(xué)習(xí)生活中我發(fā)現(xiàn)她是如此優(yōu)秀。但我還是忍不住找她的茬。每次交作業(yè)都要翻翻她的作業(yè)本，找她的漏洞，而每回看她的解題思路都令我茅塞頓開(kāi)。我暗自學(xué)習(xí)著，她清楚地知道，卻大方主動(dòng)地為我講解，即使我是她的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。
此時(shí)，我們相隔十米，心相距十米。
在她的幫助下，我飛速進(jìn)步著，踩著她的腳印一步步向前，恍然發(fā)現(xiàn)她也并不是那么遙遠(yuǎn)。就當(dāng)快要趕上她時(shí)，她卻要走了，跳級(jí)去國(guó)外的一所知名中學(xué)。我感覺(jué)她的人生就像一個(gè)彈簧，每一步都越蹦越高。她說(shuō)：“死對(duì)頭終于要走了，你就可以當(dāng)班長(zhǎng)咯！是不是很開(kāi)心呀？你啊，物理數(shù)學(xué)題多細(xì)心一點(diǎn)就可以打滿分，你還要記得多看看錯(cuò)題哈……”她絮絮叨叨地叮囑著，我靠在她肩頭，有一句沒(méi)一句的回著。四月的雨也有一陣沒(méi)一陣地下著，有種藕斷絲連的纏綿。雨網(wǎng)密密地斜織著憂傷。
如今，我們相隔萬(wàn)里，心相距零米。
風(fēng)吹起如花般破碎的流年，你的身影搖晃搖晃，成為我命途中最耀眼的陽(yáng)光，我一路跌跌撞撞地追尋，誓言要與你并肩，看天，看雪，看季節(jié)深深的暗影。
關(guān)于陽(yáng)光作文11
三月，和風(fēng)送暖，春回大地；三月，又是雷鋒月。奉獻(xiàn)、付出、幫助都不曾缺席我們的生活，也許是一次小小的幫助，也許是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)。就像杰弗遜說(shuō)的“點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗�！�
幫助別人，奉獻(xiàn)愛(ài)心不只在三月，而是我們時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該銘記在心的。
我們學(xué)校的校園衛(wèi)生每個(gè)禮拜由一個(gè)班負(fù)責(zé)打掃，這一次輪到我們班值周了。
當(dāng)時(shí)是冬天，天氣很冷，每呼出一口氣就會(huì)出現(xiàn)一團(tuán)白霧，空中飄著小雨點(diǎn)。一會(huì)兒就凍僵了雙手。很多同學(xué)抱著手掌大小的`熱水袋，借此溫暖自己的雙手。盡管天氣很冷，同學(xué)們還是主動(dòng)拿著掃把下樓打掃衛(wèi)生。
打掃衛(wèi)生時(shí)，男生都盡量讓女生少干一些活兒。他們害怕同學(xué)凍傷了手，爭(zhēng)相讓出手套。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)閑著，沒(méi)人偷懶，也沒(méi)有嬉戲打鬧。我總感覺(jué)少了點(diǎn)什么，說(shuō)了句：“好不容易出教室放松下，怎么不休息會(huì)呢？”同學(xué)們的回答看似粗魯卻包含著關(guān)愛(ài)：“你傻啊，早點(diǎn)打掃完回教室就沒(méi)這么冷了，要是大家都冷感冒了，一個(gè)教室的人接二連三地咳嗽，那得多難受啊。”
一縷陽(yáng)光仿佛照射在我身上，我已經(jīng)感受不到天氣的寒冷，同學(xué)們的關(guān)愛(ài)焐熱了我的心。
回到教室，喝上一杯熱水，舒服極了。透過(guò)窗外，不經(jīng)意間，我看到校長(zhǎng)正拿著一把拖把，在乒乓球桌上清理污垢，而這本來(lái)是可以讓學(xué)生做的事。
頓時(shí)，教室暖和起來(lái)了，仿佛已過(guò)了冬天來(lái)到了春天。不是因?yàn)槭覂?nèi)溫度高，而是因?yàn)槲覀兊膬?nèi)心被陽(yáng)光照耀，感覺(jué)暖暖的。
其實(shí)我們身邊處處有陽(yáng)光。它或許耀眼，或許薄弱，只要用心去感受，陽(yáng)光就是那樣美麗動(dòng)人，溫暖我們的心。
關(guān)于陽(yáng)光作文12
“父愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春”，父愛(ài)是無(wú)私的是偉大的是堅(jiān)強(qiáng)的。在我困難的時(shí)候，幫助我的那個(gè)人就是我的爸爸。
我的爸爸胖胖的，平時(shí)總是笑瞇瞇的，愛(ài)和我說(shuō)說(shuō)笑笑�？捎袝r(shí)我做錯(cuò)了事，他又會(huì)特別兇。
有一次爸爸送我去學(xué)校，到了第三節(jié)課的時(shí)候我才想起來(lái)，我沒(méi)帶葫蘆絲，但那時(shí)已經(jīng)下起了傾盆大雨，我想下這么大的雨，怎么讓爸爸給我送葫蘆絲呢？就算送來(lái)了，爸爸肯定又要臭罵我一頓了。就在我不知所措的時(shí)候，忽然，我看見(jiàn)爸爸正站在校門口那里。這讓我喜出望外。過(guò)了一會(huì)兒，爸爸上來(lái)了。我看見(jiàn)爸爸雖然撐著雨傘，但下半身全濕了，這一幕讓我非常感動(dòng)，我心里酸溜溜的。爸爸板著臉對(duì)我說(shuō)：“下次可得長(zhǎng)點(diǎn)記性，別丟三落四的。”我笑著說(shuō)：“我下次肯定不會(huì)再丟三落四的'了。”看著爸爸渾身濕透了，我推著爸爸，心疼地說(shuō)：“爸，你趕快回去吧，待會(huì)兒你會(huì)生病的！”爸爸對(duì)我笑了笑，便離開(kāi)了。這時(shí)我才親身感受到了父愛(ài)是多么的偉大！ 原來(lái)爸爸平時(shí)對(duì)我的“兇”都是對(duì)我的愛(ài)��！
開(kāi)始上葫蘆絲課了，我吹著優(yōu)美的曲子。我想：如果不是爸爸冒著傾盆大雨來(lái)給我送葫蘆絲，恐怕我就上不了課了。
經(jīng)過(guò)這一次爸爸給我送葫蘆絲的事情，我覺(jué)得爸爸就是世界上最偉大的力量。
我的爸爸就是這樣一個(gè)人，在我有困難的時(shí)候總能出現(xiàn)，他是我的“陽(yáng)光”。
老師評(píng)語(yǔ)：作文語(yǔ)句通順，條理清楚，通過(guò)爸爸雨天送葫蘆絲的事情，感受到了爸爸平時(shí)的嚴(yán)厲是在愛(ài)自己。作文前后呼應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出了爸爸平凡而偉大的形象。
關(guān)于陽(yáng)光作文13
冬天的氣息已慢慢褪去，卻還殘留著片片寒意。可每當(dāng)我站在寬闊的操場(chǎng)上，邁開(kāi)腳步向前奔跑時(shí)，總會(huì)感到寒意不復(fù)存在。頭頂上是溫暖的陽(yáng)光，愜意瞬間，思緒便被拉回不久前那節(jié)體育課。
那天的陽(yáng)光耀眼得就像鉆石反射的碎片，悠閑地散在站好隊(duì)的我們的身上。體育課的氣氛很好，大家興致高漲，我看到那一張張笑臉幸福到有些恍惚。
可是不久，我們便被繁多的活動(dòng)弄得滿頭大汗，叫苦連天，跳繩不失誤練習(xí)，返跑練習(xí)，熱身的跑圈練習(xí)，一記得都沒(méi)有停止地繼續(xù)下去，呼呼我的心臟好像要承受不住那躒動(dòng)的頻率爆裂而去了一樣，讓平常缺乏運(yùn)動(dòng)的我倍感難受。
可當(dāng)我們終于以為噩運(yùn)過(guò)去了以后，體育老師氣定神閑地宣布最后跑三圈時(shí)，我突然腿軟，無(wú)力地笑了。但是我們還是開(kāi)始邁開(kāi)疲累的腳步用力向前沖。我跑步有時(shí)會(huì)跟著W跑，這次也不例外。看得出來(lái)她也很累很累了，小臉紅的像蘋果，但是她步子邁的堅(jiān)定，我仿佛有了動(dòng)力似的跟的堅(jiān)定。心里暗暗佩服著。
一圈，兩圈，平常輕松的任務(wù)對(duì)于體力透支的我來(lái)說(shuō)突然變得好艱難。大口的.喘氣卻還是像握氧氣不足一樣，搖擺的雙臂已經(jīng)變成無(wú)力的移動(dòng)，雙腿也只是麻木地邁著。啊——我心里默默感嘆：真是死了算了。可我前面瘦弱的她卻還是大步向前，拳頭握得緊緊的，一副永不屈服的倔強(qiáng)樣子。我每當(dāng)看到前方的她就有了一股動(dòng)力，向前跑，加油！
三圈，第三圈了，我，好像真的堅(jiān)持不住了。于是放慢了腳不，在最后關(guān)頭放棄了沖向終點(diǎn)的機(jī)會(huì)。心里是不甘，但是太累，“別停！沖！往前跑！”前面的她看到快放棄的我，用最后的力氣對(duì)我喊著。她還在向前，腳步堅(jiān)定。那句話是動(dòng)力，我望著不遠(yuǎn)處的終點(diǎn)，咬緊牙關(guān)，不去理會(huì)難受的感覺(jué)，大步向前，終于，和她一起沖向了終點(diǎn)。
心，暢快淋漓。那種戰(zhàn)勝了自我的感覺(jué)！我感激的望了眼同樣大喘氣的她，她贊許地對(duì)我微笑，那笑讓人溫暖，就像冬天的陽(yáng)光，給了我對(duì)一切一切不放棄的理由。
那天，陽(yáng)光，真的，好溫暖！
關(guān)于陽(yáng)光作文14
讓我們的生活充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冃枰�！——題記
初三的生活暗無(wú)天日。至少，我曾這么認(rèn)為。連窗簾子也拉得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，似乎沒(méi)有人想到一點(diǎn)陽(yáng)光也足以燦爛生活，連我也忘了。偶爾走到空闊的操場(chǎng)上，我也只是低著頭縮在自己的影子里--躲避陽(yáng)光。
周考的成績(jī)時(shí)高時(shí)低，一向是年段里佼佼者的我也不由愁眉不展。如此陰郁的我在日記里重重地寫下了幾個(gè)字：我的生活如同永夜。
直到那天，不知哪個(gè)調(diào)皮蛋偶然揭開(kāi)窗簾的一角，一束溫暖的光線從窗玻璃透進(jìn)來(lái)，打在我的書桌上，讓我的眼睛為之一亮：陽(yáng)光！猛然想起哲人赫拉克利特的那一句：“太陽(yáng)每天都是新的�！笨晌遥褂卸嗌賯�(gè)日子沒(méi)有沐浴在陽(yáng)光之中了？一時(shí)興起，我拉著同桌飛奔出了教室，站在走廊上，讓陽(yáng)光恣意地親吻我的臉。心中那長(zhǎng)久陰暗潮濕的情緒也被一掃而空。
站在我身邊一直沉默的同桌也微笑地開(kāi)了口：“其實(shí)我們的生活中不僅只有中考，還需要有一絲陽(yáng)光�！�
我也微笑了。從那時(shí)候起，我每天總趕在學(xué)生來(lái)校之前早早地到較，打開(kāi)窗子，叮囑每一個(gè)人記得給陽(yáng)光讓一條路，讓它射進(jìn)我們的心里來(lái)。也開(kāi)始放棄了長(zhǎng)時(shí)間來(lái)熱衷的灰色調(diào)文風(fēng)，學(xué)習(xí)起語(yǔ)文老師所倡導(dǎo)的“陽(yáng)光作文”。那些文字是溫暖的，讓心靈有一種亮堂堂的感受。生活充滿陽(yáng)光，我知道這一天已經(jīng)到來(lái)。
不久，我在網(wǎng)絡(luò)上開(kāi)辦了一個(gè)文學(xué)社，網(wǎng)羅了許多即將走上考場(chǎng)，心思細(xì)密，有著優(yōu)美文字的孩子。大家討論社里的主要標(biāo)志時(shí)，我提議選用向日葵。
是的.，向日葵，那是一種永遠(yuǎn)朝向太陽(yáng)。永遠(yuǎn)需要陽(yáng)光的花朵，它有著金燦燦的花瓣，飽滿而熱情，象征著年輕的活力。就像我們那一群蝸居在城市角落，為升學(xué)而忙得忘記了一切的孩子。需要陽(yáng)光，需要?jiǎng)恿Γ枰耜?yáng)光般溫暖的無(wú)限熱情。
大家一致同意我的意見(jiàn)。我微笑了。
那一夜，我在我的日記上加了一句話：讓我們的生活充滿陽(yáng)光，因?yàn)槲覀冃枰?/p>
關(guān)于陽(yáng)光作文15
既生在陽(yáng)光下，何不像夏花般絢爛?即使平庸至極，至少也能像螞蟻般拼搏。
我手捧一碗白花花的飯，上面蓋著油膩的菜，實(shí)在誘人。但我遲遲沒(méi)有動(dòng)筷子，嘴里那顆原本惹人喜歡的水果糖，此時(shí)就顯多余了。
于是我找個(gè)墻角，想吐了它。一支整齊的長(zhǎng)隊(duì)踩著沉穩(wěn)的步伐進(jìn)入了我的視野，他們?nèi)蔽溲b，一身棕黑，額頭上還神氣地垂著兩根觸角，一步兩步似正在閱兵的軍人們威風(fēng)，好精神的一群小家伙!勤勞的人都運(yùn)氣不會(huì)差，我吐出糖，小心翼翼地放在它們的必經(jīng)之路。
領(lǐng)隊(duì)總算看見(jiàn)糖了，試探著用觸角輕擊，它的動(dòng)作快得像打水漂的石子兒，竟是跑出了蜜蜂飛翔的感覺(jué)。隊(duì)伍還沒(méi)到達(dá)，它就沒(méi)命似的`跑去報(bào)信，上一次見(jiàn)到這種風(fēng)采還是在電腦上看見(jiàn)劉翔跨欄。
蟻群躁動(dòng)著跑向糖果，可真正詮釋了熱鍋上的螞蟻。它們忘我地奔跑著，仿佛背生翅膀或腳下踩著“風(fēng)火輪”，恍惚間我想到了群狼捕食的場(chǎng)面，你瞧它們不都一樣鮮活生氣嗎?
一顆對(duì)它們來(lái)說(shuō)那么巨大的糖果，長(zhǎng)霉似的每一塊地方必然站著一只螞蟻，里三層外三層裹成黑糊糊的蟻球，它們會(huì)將勝利果實(shí)帶回去的。我轉(zhuǎn)回家盛飯，就將這飯間小劇場(chǎng)忘在了腦后。
傍晚我再出門散步，太陽(yáng)在地平線落下半張臉。然后我突然想到那顆水果糖，去尋它們時(shí)我愣住了——蟻團(tuán)依舊保持原樣，也許曾移動(dòng)過(guò)七八個(gè)厘米，落日的余暉灑下，火灼灼的，像要照亮黑暗，像要生生燒死勤勞的蟻群。
任何人都無(wú)法直視太陽(yáng)，而盲目的蟻卻能高傲地挺直脊梁。
哪有什么奇跡?我用樹枝夾起糖果，還活著的螞蟻與糖漿一起滴下，其它的就永遠(yuǎn)死在上面了，就像即使奮不顧身也無(wú)法改變的事實(shí)。我用石頭砸碎糖果，放在蟻穴洞口，是螞蟻們可以輕易抬起的。
陽(yáng)光下哪有奇跡?只有奮不顧身來(lái)努力的事。
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