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關(guān)于高尚的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于高尚的作文,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于高尚的作文 篇1
書(shū),被風(fēng)輕輕吹起,葉,從樹(shù)上輕輕掉落,而思緒,卻也像這書(shū),這葉一般,被那一個(gè)個(gè)精妙的文字而調(diào)動(dòng),像絲,東一絲,西一絲,絲絲纏繞不去……
“斯是陋室,惟吾德馨!蹦惚徊恢v理的官人貶職,將住處一換再換,卻因你那安貧樂(lè)道的情趣氣急敗壞!疤凵想A綠,草色入簾青!北叹G青苔長(zhǎng)到階上,你卻依然以此來(lái)“憤而作陋室”。對(duì)美好社會(huì)的向往是你—?jiǎng)⒂礤a的向往。
“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”是你對(duì)蓮的贊頌。在那個(gè)黑暗腐朽的年代,你寫(xiě)出如此高雅的.詩(shī)句,怎能不令人敬佩?你高潔傲岸,不與世俗同流合污,“愛(ài)蓮誰(shuí)若敦頤?”是啊,又有誰(shuí)能如你一般了解蓮,愛(ài)蓮,又與蓮花一樣高潔不染污穢呢?對(duì)和平安寧的社會(huì)的向往是你—周敦頤的追求。
“黃發(fā)垂髫,并怡然自樂(lè)”你構(gòu)思一幅幅令人向往的場(chǎng)景“夾岸數(shù)百步,中無(wú)雜樹(shù),芳草鮮美,落英繽紛”此等場(chǎng)景,讓我不得不陶醉其中,沉溺,沉溺,再沉溺,那世外桃源般的情景也不曾一次的出現(xiàn)在我的夢(mèng)中,卻都沒(méi)有出現(xiàn)“男女衣著,悉如外人”那一幕幕美如仙境的畫(huà)面,是你—陶淵明的追求。
“烽火連三月,家書(shū)抵萬(wàn)金”炮火不停,血流成河,你見(jiàn)證了唐朝的變化,滿頭愁絲愈搔愈短,而此時(shí),你卻無(wú)比思念親人,但那一封封家書(shū)確是如此珍貴。報(bào)效朝廷,和親人共度是你—杜甫的追求。
追求是周敦頤“出淤泥而不染,濯清漣而不妖”的高潔傲岸,追求是杜甫“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的偉大抱負(fù),追求是劉禹錫“談笑有鴻儒,往來(lái)無(wú)白丁”的美好情趣。
關(guān)于高尚的作文 篇2
高尚是一種品格;高尚是一種信仰;高尚是一種精神。卑鄙是卑鄙者的通行證,高尚是高尚者的墓志銘。對(duì)于卑鄙者,人們是痛恨的痛恨,而對(duì)于高尚,人們是充滿敬意與崇拜的。因?yàn)楦呱幸殉蔀橐环N風(fēng)氣,因?yàn)槲覀兊纳钚枰呱小?/p>
生活需要高尚,正如禾苗需要雨露,有了雨露的滋潤(rùn),禾苗才會(huì)茁壯成長(zhǎng)。如果沒(méi)有雨露,禾苗只能慢慢枯萎。
生活需要高尚,正如小魚(yú)需要河水,有了河水的哺育,才有了小魚(yú)的生命。如果沒(méi)有河水,等待小魚(yú)的只有死亡。
生活需要高尚,真的很需要高尚。這個(gè)世界太多的生命活得太累了,為權(quán)利勾心斗角;為利益魚(yú)死網(wǎng)破。忙著去爭(zhēng)斗,去獲取。他們丟棄了高尚,最終憔悴在自己的心路上,從而讓人生的過(guò)程失去了生命最本質(zhì)的光華。
生活需要高尚,它會(huì)使我們明白:做人應(yīng)該像日月經(jīng)天,而日月從不解釋自己的缺蝕;做人應(yīng)該像江河行地,而江河從不解釋自己的流向;做人應(yīng)該像挺拔的樹(shù)木,而樹(shù)木從不解釋自己的年輪;做人應(yīng)該像矯健的雄鷹,而雄鷹從不解釋自己的`翅膀。高尚告訴我們:做人要默默無(wú)聞地努力工作。
生活需要高尚,有了高尚,就有了文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”的悲壯:有了高尚,就有了劉胡蘭“生得偉大,死得光榮”的不屈;有了高尚,就有了夏明翰“殺了夏明翰,還有后來(lái)人”的堅(jiān)持高尚告訴我們:國(guó)家在心中永遠(yuǎn)是第一位,要愛(ài)國(guó),一定要愛(ài)國(guó)!
生活需要高尚,因?yàn)楦呱,仲由為親負(fù)木,閔順單衣順母;因?yàn)楦呱校瑒⒑阌H嘗湯藥,郭巨為母埋兒;因?yàn)楦呱校咳S鯉奉親,黃香扇枕溫席高尚告訴我們:人要學(xué)會(huì)感恩,要回報(bào)父母,孝順父母。
追求高尚,你的言行就不會(huì)卑劣;追求卓越,你的腳印就不會(huì)歪斜。
生活需要高尚!
關(guān)于高尚的作文 篇3
“修傘、補(bǔ)鞋、回收電器了!”樓下忽然傳來(lái)一陣叫聲。我想起媽媽常在我耳邊嘮叨道:“你什么都不做,你知不知道你已經(jīng)十一歲了!苯裉鞁寢尣辉诩遥曳且k件事讓她瞧瞧。
我想起來(lái)家里有一把快爛的傘,就拿著傘匆匆跑下樓去。我看修傘的是個(gè)樸實(shí)憨厚的農(nóng)村人。我對(duì)那修傘的人說(shuō):“您看看這傘能修嗎?”他拿起傘仔細(xì)地檢查一遍親切地說(shuō):“小朋友,這把傘的架壞了,得回去換,要不我明個(gè)再給你送來(lái)!”我爽朗地答應(yīng)了。中午,媽媽回來(lái)了,我迫不及待地把修傘的事告訴了媽媽。我心想:媽媽準(zhǔn)會(huì)表?yè)P(yáng)我!沒(méi)料到媽媽卻大發(fā)雷霆:“你懂什么,那修傘的人會(huì)給你送來(lái)嗎?”我瞬間愣住了。本想作件事給媽媽瞧瞧,沒(méi)想到……
一下午我就想這件事。想起修傘人樸實(shí)憨厚的.模樣,我覺(jué)得那修傘的人一定會(huì)把傘送來(lái)的。一下午轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了,天越來(lái)越暗,我的希望也漸漸落空了。
我再不對(duì)他抱有很大的希望,晚上,我無(wú)精打采地去樓下取傘。當(dāng)我走到他早上為我修傘的地方時(shí),他把傘遞給我,轉(zhuǎn)身就走了。我當(dāng)時(shí)很驚訝:他為了送傘,竟一路打聽(tīng),終于找到了他早上為我修傘的地方。
這件事讓我很感動(dòng),一把傘不算什么大事,修傘人的行為也不是什么驚天動(dòng)地,但就是這樣一件小事讓我看到了修傘人的誠(chéng)實(shí)、善良、誠(chéng)信,這也應(yīng)該是一種高尚的品德,是我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的。
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關(guān)于高尚的作文 篇4
這篇文章主要講了克洛西——一只胳膊已殘廢的孩子,受到班里的四個(gè)同學(xué)的欺負(fù)。他生氣極了,想用墨水瓶扔他們,但是,墨水瓶卻打在了老師身上,當(dāng)老師詢問(wèn)時(shí),卡隆勇敢地站起來(lái)想為克洛西頂罪的事情。
當(dāng)讀到“他們用尺子俑他,拿恧子殼擲他的臉,學(xué)他用一只手掛在脖子上的樣子,把他比劃成殘廢的怪物”和“忽然那個(gè)一臉無(wú)賴相的弗蘭諦跳到凳子上扮起克洛西的母親挑菜但的樣子來(lái)!睍r(shí)。
我不禁為克洛西被同學(xué)這樣地侮辱和欺負(fù)他而感到憤憤不平?寺逦鞅臼且粋(gè)健康的孩子,他的一只胳膊殘廢了,本來(lái)就是很可憐的了。但是,他的同學(xué)不僅不幫助他,而且還這樣侮辱他和欺負(fù)他,使他的身心受創(chuàng)。
那四個(gè)同學(xué)的行為是多么的'可恥,使人多么的憤怒?寺逦鞯哪赣H是賣(mài)菜的又怎樣啦!人家就算是賣(mài)菜的你也不能瞧不起她!
克洛西需要的不是人們的侮辱和欺負(fù),他真正需要的是人們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)!可人們卻為什么偏偏不給克洛西他需要的東西呢?
至今,這種欺負(fù)弱小,欺負(fù)殘疾人的風(fēng)氣依然存在。
比如:去逛街時(shí),看見(jiàn)了一群青年人在欺負(fù)一個(gè)殘疾老人,并把他乞討回來(lái)的錢(qián)全都拿走了;公交車(chē)上,人們看見(jiàn)殘疾人不讓座,還把殘疾人專用的座位霸了。
我們應(yīng)該像卡隆一樣,尊重殘疾人,關(guān)愛(ài)殘疾人,關(guān)心殘疾人,保護(hù)殘疾人的合法權(quán)益。這種欺負(fù)弱小,欺負(fù)殘疾人的風(fēng)氣我們應(yīng)該把它徹底地消滅!并把敬老助殘這種中華人民的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大!
關(guān)于高尚的作文 篇5
我們的身邊有許多默默奉獻(xiàn),品德高尚的人,但我更敬佩清潔工。因?yàn)樗麄儚脑绲酵,不辭辛苦、默默無(wú)聞地為人們工作著。
有一天,我下樓去找找朋友玩順便去倒垃圾,這時(shí)一個(gè)清潔工騎著一輛垃圾車(chē)慢悠悠的過(guò)來(lái)了,手上和身上都臟兮兮的,我看到他就趕緊把垃圾袋扔到垃圾桶里,后退了幾步,生怕他身上的灰塵沾到我身上。然后就小跑著找朋友玩去了,沒(méi)走多遠(yuǎn),我就聽(tīng)到那個(gè)清潔工好像在叫,我也沒(méi)留意,心想,他可能是在垃圾桶里面找到了什么他想要的東西,正在高興呢。第2天下午的美術(shù)課上,老師讓同學(xué)們剪紙我卻忘記拿我的新剪刀,只好坐在椅子上悶悶不樂(lè)的'看著同學(xué)們興高采烈的剪著;氐郊液螅业教幷椅业男录舻,可是我都把整個(gè)房間翻得底朝天了,可是卻怎么也找不到我的新剪刀。我仔細(xì)的想著昨天的事,忽然想到昨天用它剪紙之后把紙屑扔在了一個(gè)塑料袋里,難道我把剪刀連同紙屑一起放在塑料袋里扔進(jìn)了垃圾桶?想到這里我立馬沖到了樓下可是垃圾桶已經(jīng)被打掃得干干凈凈,里面什么東西都沒(méi)有了,我沮喪的想:“唉,都怪我粗心,把剛買(mǎi)的剪刀扔到垃圾桶里去了,這下再也找不著了!币贿呄胫揖突亓思摇5诙煲辉缥覄傁聵前l(fā)現(xiàn)那名清潔工站在樓下,好像在等誰(shuí)似的,我剛一走過(guò)來(lái)他就遞給我一個(gè)東西,我仔細(xì)一瞧,哎呀,這不是我那把新剪刀嗎!我看著失而復(fù)得的剪刀,一時(shí)愣在那里,竟然忘記了跟他說(shuō)謝謝,而他也沒(méi)說(shuō)什么,沖我笑了笑,騎著一輛垃圾車(chē)走了。
雖然清潔工的工作很平凡,辛勤的工作使他們的衣衫滿是灰塵,但她們依然為身邊的人提供無(wú)私的幫助,無(wú)怨無(wú)悔,不管是刮風(fēng)下雨,還是嚴(yán)寒酷暑,他們始終堅(jiān)守崗位。他們是我身邊最高尚的人。
關(guān)于高尚的作文 篇6
星期五,我去鄞州人名醫(yī)院拍X光片,為了檢查在打籃球是受傷的手指有沒(méi)有骨折,但是,這次“醫(yī)院之旅”讓我碰到了這樣的一位醫(yī)生……
事情是這樣的:星期四,我在打籃球時(shí),左手無(wú)名指受到了強(qiáng)烈的沖擊,連續(xù)疼了兩天。我為了檢查有沒(méi)有骨折,就去拍了張片子。為我診斷的醫(yī)生是一位40歲左右的男醫(yī)師,看上去挺和善的。排隊(duì)等候診斷時(shí),我打量了他一番,發(fā)現(xiàn)他白大褂的上衣口袋里有一張“無(wú)私行醫(yī)證”,我立刻對(duì)他肅然起敬——原來(lái)他是一位高尚無(wú)私的主治醫(yī)生?墒,正在這時(shí),一位病人拿著化驗(yàn)單闖進(jìn)的診室,給醫(yī)生看。醫(yī)生頭也不抬地說(shuō):“先交錢(qián),再去做XX檢查。”病人沒(méi)有聽(tīng)清楚,還把化驗(yàn)單往醫(yī)生面前湊,醫(yī)生不耐煩地抬起頭,對(duì)那位病人吼道:“你先去交錢(qián),再去做檢查!”病人陪著笑說(shuō):“我原來(lái)不知道!贬t(yī)生沒(méi)好氣地說(shuō):“不知道你看什么病!”看到醫(yī)生這張丑陋的嘴臉,我終于明白了,那張“無(wú)私行醫(yī)證”不是贊揚(yáng)的,而是諷刺的……
雖然手指沒(méi)有骨折,可我的心里仍然是悶悶不樂(lè)的。這種道德敗壞的`人怎么配穿上生身的白大褂,又怎樣厚顏無(wú)恥,恬不知恥地將“無(wú)私行醫(yī)證”放在顯眼的位置。救死扶傷是醫(yī)生的天職,這種人怎么能夠登上這種神圣的職位。病人是來(lái)看病的,不是來(lái)聽(tīng)你教訓(xùn)的。那位“高尚無(wú)私”的醫(yī)生,你不是很高尚了嗎,怎么連這點(diǎn)都不懂?我真為你的“高尚無(wú)私”而羞愧!
關(guān)于高尚的作文 篇7
世界上高尚的人并不少,只是我們?nèi)鄙僖浑p發(fā)現(xiàn)高尚的眼睛,不要以為高尚遠(yuǎn)在天涯海角,其實(shí)它就在眼前。
一個(gè)略微臃腫的身體,一頭烏黑的短發(fā),兩片圓圓的凸透鏡,再加上滿肚子的學(xué)問(wèn),便構(gòu)成了我們敬愛(ài)的老徐同志。上課時(shí),總是免不了一些“肉香味”(那是軟尺炒手掌的香味)——教師的打,那是對(duì)我們一種變相的愛(ài),更是一種恨鐵不成鋼的愛(ài)。上課時(shí),教師滔滔不絕地向我們傳授知識(shí),哪怕自我的.嗓子渴的冒煙了,也絲毫不停息,直到我們做題時(shí),她才會(huì)用幾分鐘的時(shí)間歇一歇,用甘甜的水潤(rùn)一潤(rùn)自我的嗓子……
有一次,教師的嗓子發(fā)炎了,盡管嗓子已經(jīng)嘶啞,但她卻依然聲嘶力竭地講著題,縱使自我的嗓子越來(lái)越嚴(yán)重,她不從占用我們那四十分鐘的寶貴時(shí)間,用這四十分鐘將知識(shí)毫無(wú)保留的傳授給我們,她像一支蠟燭,燃燒了自我,照亮了別人,為我們這些莘莘學(xué)子照亮了前進(jìn)的方向。
記得小時(shí)候,無(wú)論我們?nèi)ツ睦铮家幌蛟诤竺婺馗覀,生怕我們(cè)趯W(xué)校中跌倒,或是出一些意外。長(zhǎng)大后,我才明白,那是一種愛(ài),是一種無(wú)私的愛(ài),雖然我們不是她的兒女,但她細(xì)心地呵護(hù)著我們,視我們?yōu)檎粕厦髦椤?/p>
徐教師就是這樣一個(gè)品德高尚的人,她用實(shí)際教會(huì)了我們?nèi)绾巫鲆粋(gè)有高尚情操的人。
關(guān)于高尚的作文 篇8
什么是高尚?高尚就是一種超凡脫俗的、美好的思想品德。的確,這就是高尚。高尚的品德思想,不是每個(gè)人都擁有,但每個(gè)人都想擁有它。我覺(jué)得擁有它的應(yīng)該是爸爸、媽媽、清潔工、老師……但我覺(jué)得最佳人選還應(yīng)該是“老師”。
是誰(shuí)在夜深人靜的時(shí)候,還在孜孜不倦地為我們批改作業(yè)?是誰(shuí)在節(jié)假日還埋頭備課?是誰(shuí)在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候,不厭其煩地教育我們?是誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候,為我們指點(diǎn)迷津?是誰(shuí)在我們不知所措的時(shí)候,一遍又一遍地鼓勵(lì)我們?是你,我們敬愛(ài)的老師。難道老師不具有“俯首甘為孺子牛”的精神嗎?
有些老師寧肯放棄舒適的`教學(xué)環(huán)境,也不顧及家人的反對(duì),去貧困地區(qū)教學(xué);有些老師一生只撲在教育事業(yè)上,他用他的行動(dòng),詮釋了教師最高尚的精神;還有些老師為了保護(hù)自己的學(xué)生,自己卻光榮的犧牲了……這些老師難道不值得我們尊敬,不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
我記得在四川5·12大地震中,有一名譚千秋的老師,在地震來(lái)臨的那一刻,他以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度,壓在他的四個(gè)學(xué)生身上。當(dāng)廢墟被把開(kāi)時(shí)的那一刻。救援人員都驚愕了,只見(jiàn)他的身體呈“大”字狀,身體下壓著四個(gè)學(xué)生,人們看到這一幕不禁潸然淚下,當(dāng)發(fā)現(xiàn)他用身體壓著的那四個(gè)學(xué)生都還活著,人們心中都有一點(diǎn)欣慰。難道我們不應(yīng)該學(xué)習(xí)譚老師的那種精神?
我以后也要做一個(gè)像老師那么高尚的人。朋友,請(qǐng)記住:高尚沒(méi)有什么貧與富之分,只要你是一個(gè)有著高尚的思想品德的人,即使你再貧,你也是一個(gè)富翁。
關(guān)于高尚的作文 篇9
“高尚”,這種品德在科學(xué)家、軍事家、鋼琴家……眼中是多么普遍!你也許認(rèn)為“”高尚在我們這些普通人身上是多么遙不可及的呀!那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
就在今天,我去趕公交車(chē)。我站在車(chē)站不停的張望,看車(chē)何時(shí)才能來(lái)。不就之后,一輛公交車(chē)揚(yáng)著塵土飛馳而來(lái)。我快速上車(chē)前,可不料身后一位穿金戴銀的大媽,一手把我拉到身后,自己上車(chē)搶座去了。
我上車(chē)時(shí),已經(jīng)沒(méi)有空位了。我站在那,抓著扶手汗流浹背的,也許是因?yàn)閯偛彭斨?yáng)等車(chē)的'緣故吧。一位年輕的小伙,看見(jiàn)了這一幕,把座讓給了我。我當(dāng)時(shí)也沒(méi)有想什么,直接坐了下去。
到站了,大家伙陸陸續(xù)續(xù)的下車(chē)。我下車(chē)以后,只聽(tīng)上車(chē)時(shí)那位穿金戴銀的大媽喊到:“抓小偷!”隨后,只見(jiàn)年輕小伙飛奔著追向小偷。
我們這一群人也就跟了過(guò)去湊熱鬧。
到了一個(gè)僻靜的地方,年輕小伙追上小偷,并生擒了小偷。隨后,小偷被送到了公安局接受處分。緊接著,那個(gè)大媽也來(lái)了,拿著一疊百元大鈔說(shuō):“抓住小偷的人是你吧?那真是多謝了!”說(shuō)完,把一疊百元大鈔遞了過(guò)去。小伙并沒(méi)有收下,只是婉轉(zhuǎn)的拒絕了。
“高尚”并不是只有那些偉人能夠擁有,“高尚”對(duì)待人是平等的,你能高尚,我能高尚,他也能高尚,讓我們?nèi)巳藸?zhēng)做高尚者。
關(guān)于高尚的作文 篇10
在我家里一位我一直崇拜的人。她勤儉樸素,又熱愛(ài)學(xué)習(xí),令我即欽佩又讓我驕傲,她就是我親愛(ài)的母親。
我的母親是一個(gè)勤儉樸素的人。每一年的一個(gè)學(xué)期,我用完的本子總會(huì)剩下幾頁(yè)紙,我本想新學(xué)期新開(kāi)始,用新本子?蓩寢寘s不干。把以前的舊本子翻出來(lái),小心翼翼的將剩下的紙撕下來(lái),裝訂成新本子。用白紙把皮子包好,悄悄地放在我的桌子上。讓我當(dāng)練習(xí)本用。這樣又中以少用一個(gè)新本子了。長(zhǎng)年累月,我已省下3個(gè)本子了。怎么樣!我的媽媽夠勤儉樸素了吧!
我媽媽不但勤儉樸素,而且還很熱忠于學(xué)習(xí)。
每當(dāng)我打開(kāi)英語(yǔ)書(shū),放上詞帶準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的時(shí)候,媽媽總愛(ài)跑過(guò)來(lái)和我一起學(xué)英語(yǔ),如果有什么不懂的,也會(huì)問(wèn)我并和我一起討論,一起學(xué)習(xí)。如果我有不會(huì)的媽媽都懂,也會(huì)認(rèn)真教我。我在看電視,媽媽也會(huì)打開(kāi)書(shū)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我的媽媽經(jīng)黨在檢查作業(yè)時(shí)也與我討論功課。甚至,有一次我媽媽既然馬我寫(xiě)過(guò)的練習(xí)題,擦了重做了一遍。媽媽的嘴邊總掛首一句話“活到老,學(xué)到老!眿寢屢部傆眠@句話激勵(lì)著我好好學(xué)習(xí),認(rèn)真復(fù)習(xí)。我的媽媽熱衷于學(xué)習(xí),令我們?nèi)因湴,我也要學(xué)習(xí)媽媽的高尚品質(zhì)。我佩服您媽媽!
媽媽是我身邊最敬佩的`人,她的高尚品質(zhì)可以令我們?nèi)覍W(xué)習(xí)她。佩服您勤儉樸素,佩服您的熱愛(ài)學(xué)習(xí)。我身邊高尚的人就是您,我最敬愛(ài)的“母親”。
關(guān)于高尚的作文 篇11
在這個(gè)多姿多彩的假期里,我遇到了一個(gè)平凡的人,但她卻在自己平凡的崗位努力做到最好。
十月四日,我到一位從上小學(xué)后就一直沒(méi)見(jiàn)面的朋友家玩。走進(jìn)他們樓里的電梯,一位毫不顯眼的電梯小姐映入了我的眼簾:她的個(gè)子矮矮的,豎著整齊的短發(fā),一雙炯炯有神的眼睛鑲嵌在臉上,臉上掛和溫暖的笑容,看我們進(jìn)來(lái),忙問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)您要去幾層?”“六層,謝謝。”媽媽回答。電梯小姐繼續(xù)保持著能融化一切的溫暖笑容,笑起來(lái)的眼睛就像掛在天上那彎彎的月亮,可還是能看出她那一抹疲倦的神色。電梯一層一層地上升著,幾乎每層都有人上或下,這位電梯小姐都不忘送上甜美的微笑,我一直注視著這個(gè)不起眼的電梯小姐,一種敬佩的感覺(jué)油然而生。我們下去時(shí),她同樣熱情地對(duì)我們說(shuō):“再見(jiàn),請(qǐng)您慢走!”我回過(guò)頭,看著電梯一點(diǎn)一點(diǎn)被關(guān)上,溫暖的笑容一點(diǎn)一點(diǎn)在我眼前消失,我依依不舍的望了那高尚的電梯小姐最后一眼,便轉(zhuǎn)過(guò)頭去了。
回到家中后,那矮矮胖胖的.身影在我腦海中揮之不去,那甜美的聲音似天籟般在我耳邊縈繞。那位電梯小姐教會(huì)了我很多很多,她至今令我懷念。
她,一個(gè)平凡的電梯小姐,在平凡的崗位上卻做出超出平凡的事情,她愛(ài)崗敬業(yè)、默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神把我打動(dòng),我要學(xué)習(xí)她的精神,在自己可能達(dá)到的范圍內(nèi),盡量做到最好!
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