關(guān)于傷的作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的關(guān)于傷的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于傷的作文1

　　好清靜好清靜，一個(gè)人孤單的漫長(zhǎng)的夜，無(wú)眠無(wú)眠

　　任憑感覺(jué)肆意飛，思緒飛揚(yáng)，夜夜好清涼清涼

　　我沒(méi)有詩(shī)人般的憂國(guó)惆悵，只為自己的故事感到凄涼的彷徨

　　在一個(gè)小雨飄落的晚上，本想淋去我的悲傷，我的彷徨，而淋濕的僅僅是我的衣裳，打濕了我的眼睛，心也有些憂傷

　　那一次她說(shuō)我無(wú)聊，畢竟分開(kāi)了嗎，連最后一點(diǎn)念頭也被她打的灰飛煙滅，雨淋的我好冷，連心也變的冰涼

　　我絕望了，卻沒(méi)有走出絕望，它好似大山一般一直壓著我，如今的我再也沒(méi)有活力，青春也變的蒼老，好像從此進(jìn)入了感情的冬季

　　心被冰封，情何以堪？

　　是生活戲弄了我還是她就是我跨不過(guò)的坎兒？一時(shí)間我對(duì)那個(gè)傷我很深的`她卻深深依戀

　　每次都拿著那個(gè)說(shuō)不過(guò)去的理由，一個(gè)人去享受孤獨(dú)，從頭到腳像是被時(shí)間侵蝕，聽(tīng)著火車的隆隆聲卻帶不走我的心緒，晚風(fēng)輕吹惆悵而獨(dú)悲

　　沒(méi)有在乎過(guò)朋友的關(guān)心也沒(méi)有在乎過(guò)親人般的問(wèn)候與鼓勵(lì)，我失去了很多最起碼失去了原本屬于我的快樂(lè)

　　我可以很活潑，自信，陽(yáng)光，因?yàn)槲易哉J(rèn)為我還算聰明和能干，只因她的出現(xiàn)，與她的相戀，以至于現(xiàn)在的我變成了笨蛋

　　知道不能抽刀斷水，知道不能借酒銷愁，欲罷不能，此時(shí)好迷茫！

　　調(diào)整一下自己的心態(tài)與狀態(tài)，年少的心不應(yīng)該在為此情傷

　　再回望舊時(shí)時(shí)光，雄心大志因此而淡忘，好哀傷

　　我要積極地面對(duì)生活，我要我的希望我的陽(yáng)光！

關(guān)于傷的作文2

　　在20xx年1月14日這天，我很傷心，因?yàn)槲腋�我的好朋友陳巧萍吵架了，已�?jīng)一個(gè)多月了，所以，這天，我鼓起勇氣向她道歉，我還買了一個(gè)小沙漏，想送給她，可我最后還是沒(méi)有送出去。我跟她吵架的原因是這樣的。

　　那天上課，她沒(méi)什么事情可以做，就捉弄我，可那是我還在聽(tīng)老師講什么，她，還在揪我頭發(fā)，我那時(shí)很生氣，就揪了她一下頭發(fā)，她就跟我絕交了，后來(lái)，我反思了一個(gè)多月，終于鼓起勇氣向她道歉，可還是沒(méi)道歉成功。因?yàn)�，半路出�?lái)了個(gè)林翔婷，她說(shuō)，如果你跟她和好，你有沒(méi)有經(jīng)過(guò)她們的同意。我想，自己的友誼，還需要?jiǎng)e人來(lái)定奪嗎？那么可笑可悲，后來(lái)，我后桌張宇輝看見(jiàn)我手里拿了個(gè)紙條，把我搶了過(guò)去，碎了。我就扔像垃圾桶，哭了。后來(lái)，原本在我心里是那么好的宇婷，開(kāi)始說(shuō)，你怎么亂扔�。∧愕臇|西掉了。我說(shuō)，我待會(huì)不會(huì)去撿嗎？這些掉地上的東西不是我的。她說(shuō)，你最好把你的東西全部撿走，很臟。我說(shuō)，我東西臟，你的更臟……

　　這樣子，已經(jīng)沒(méi)有什么意義了，于是，我趴在桌子上默默流著眼淚，說(shuō)，我對(duì)你們那么好，你們對(duì)我做什么我都未曾怪過(guò)你們，你們?yōu)槭裁匆�這樣子對(duì)待我，我錯(cuò)了，我大錯(cuò)特錯(cuò)，我不該那樣對(duì)你們，那樣對(duì)你們那么好，那么忍你們，呵呵，我再也不會(huì)這樣子任你們擺布，即使我變壞了，我也會(huì)記得你們?cè)鯓訉?duì)我。可是，這樣子，我做不到，我做不到，她們跟我有過(guò)快樂(lè)的.時(shí)光，我不能這樣子對(duì)她們，她們是我的好朋友啊！我很后悔，我為什么要這樣……我想告訴我的幾個(gè)好朋友：桔欄，穎瀾，佳鈺小學(xué)生學(xué)寫作文，巧萍，對(duì)不起，我不是故意的，原諒我吧！

　　對(duì)不起，我不該這樣，這世上，應(yīng)該就屬我快樂(lè)的事少，傷心事多吧！

　　我還有向她們道歉的機(jī)會(huì)嗎？

關(guān)于傷的作文3

　　今天，我坐在桌前一遍又一追地背著《傷仲永》這篇古文。背著，背著，我不禁陷入了沉思。雖然作者王安石寫得有些夸張，但寫出了方仲永之所以由神童變?yōu)槌Ｈ�，關(guān)鍵的一點(diǎn)，在他還無(wú)法把握自身的時(shí)候，他父親貪圖小利，把他當(dāng)做獲利的工具，不教育他繼續(xù)好好學(xué)習(xí)，以致他的才華也就在世俗的恭維面前消失得無(wú)影無(wú)蹤了。(揭示了方仲永悲劇的原因。)但在現(xiàn)實(shí)生活中，也有跟仲永前途不同的“神童”。像我國(guó)著名的戲劇活動(dòng)家田漢，小時(shí)聰穎過(guò)人，尤善吟詩(shī)聯(lián)對(duì)。昔日有一墨客路過(guò)他家旁邊的客店，曾書一句上聯(lián)“二河兩巖雙江口”，久久無(wú)人對(duì)上。田漢11歲時(shí)，見(jiàn)之援筆即書：“單人獨(dú)馬一桿槍。”田漢后來(lái)能取得驚人的成就，除了他驚人的才華，當(dāng)然跟平�？炭喟l(fā)奮是分不開(kāi)的。

　　通過(guò)這兩個(gè)故事的對(duì)比，說(shuō)明人的才能不是一成不變的'，而后天的教育和學(xué)習(xí)在造就人才方面是起決定作用的。(揭示教育對(duì)人的重要作用。)

　　然而在我們社會(huì)主義國(guó)家里，卻也有被錢財(cái)或虛榮迷了心竅的家長(zhǎng)，為了讓孩子“一鳴驚人”，一味地給孩子加作業(yè)，加壓力，以致孩子整天頭昏眼花，不僅沒(méi)有起到好的效果，反而起了副作用，以后孩子一看到作業(yè)題，一提到學(xué)習(xí)，就有一種莫名的煩躁與恐懼。(聯(lián)系實(shí)際生活看出，今天仍有可憐的仲永，也有可邵的方之父母?jìng)儭?

　　我在這里告誡“神童”的家長(zhǎng)們，不要忽略了孩子的愛(ài)好，也不要一味地為讓孩子“成名”而把他們“捆”在急功近利的巢穴之中。讓孩子們從枯燥、被動(dòng)的學(xué)習(xí)中走出，從束縛的生活中走出來(lái)，去領(lǐng)略大自然，領(lǐng)略人生奮斗之樂(lè)趣吧!(“告談”一詞可誼談懇又急切，幾近疾呼：解放我們的孩子吧，不要讓“方仲永”的悲劇重演。)

關(guān)于傷的作文4

　　每個(gè)人都有傷心的時(shí)候，也有傷心的回憶。

　　傷

　　離開(kāi)，是個(gè)不和諧的詞�？善�偏在我身上發(fā)生了……因?yàn)樗�，我淚流滿面；因?yàn)樗�，我大病一�?chǎng)；因?yàn)樗�……�?jīng)過(guò)這么多事后，我漸漸堅(jiān)強(qiáng)的挺下來(lái)了。但不免常常還是會(huì)傷心的。前年七月我來(lái)到了這個(gè)又陌生又熟悉的地方——重慶。因?yàn)楹苌賮?lái)所以很陌生，因?yàn)榫司�、舅媽在這，所以可以說(shuō)熟悉。時(shí)光匆匆的去了，轉(zhuǎn)眼間來(lái)到這里已經(jīng)一年多了，不熟悉也漸漸熟悉了起來(lái)�！傲恪⒍�、叮、叮零�！彪S著小玩具發(fā)出的聲音到學(xué)校上課聲，這代表我與以前不同了。因?yàn)槲议L(zhǎng)大了，因?yàn)槲疑蠈W(xué)了，因?yàn)槲医?jīng)歷了許多事，因?yàn)椤�…總之是天壤之別。

　　憶

　　回憶、記憶，傷心的回憶，悲傷的記憶。離開(kāi)故鄉(xiāng)時(shí)，我?guī)е�一種不舍的懷念來(lái)到這。天長(zhǎng)地久，已經(jīng)成為了思念。思念中也夾雜著一絲絲忘卻。隨著自己的熟悉，在這的生活也習(xí)慣了……

　　十歲和十一歲只差一歲，可面對(duì)的生活壓力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于自己的'年齡。十一歲要在默默承受里還要抓緊時(shí)光的快車�？吹揭粴q半的妹妹，便想起了自己小時(shí)候的情景。我陶醉在幸福而快樂(lè)的幻想中，可那在我腦海里漸漸變成了泡沫，飛呀飛，飛到了遙遠(yuǎn)的地方……皎潔的月光讓陶醉的我漸漸回到了現(xiàn)實(shí)。望著浩大的星空，我看著星星越來(lái)越短，一夜仿佛馬上就過(guò)去了。我捂著眼睛，不禁頭瀅瀅而淚浠了。

　　傷心有回憶，有時(shí)會(huì)陶在自己的夢(mèng)里。

關(guān)于傷的作文5

　　以前的報(bào)紙?jiān)��?jīng)報(bào)道一些天才孩子的故事：北京一個(gè)不足十歲的孩子竟然成功地改編了《西游記》，且已交付某大出版社，正在出版；深圳一個(gè)父母均為打工者的兒童，竟把自己兩歲到六歲的經(jīng)歷以日記體寫成長(zhǎng)篇巨著；南京一個(gè)兒童即將出版的著作也長(zhǎng)達(dá)百萬(wàn)字；而中國(guó)教育電視臺(tái)報(bào)道的某個(gè)女孩子就更不得了，她小學(xué)沒(méi)畢業(yè)，九已經(jīng)出版了一部專門研究美洲瑪雅文化的專著……文壇如此童星閃爍，儼然已呈現(xiàn)出小鬼當(dāng)家的格局。

　　其實(shí)，像這樣的孩子有很多，有的四歲善棋，五六歲會(huì)對(duì)詩(shī)，還有六七歲就會(huì)與財(cái)主奸商斗智，有很多都來(lái)自普通平凡家庭，如牛頓他來(lái)自一個(gè)貧窮家庭，但發(fā)表了萬(wàn)有引力的觀點(diǎn)，愛(ài)因斯坦從小被認(rèn)為腦袋有病，之后卻成為科學(xué)家，因?yàn)樗麄兘邮芰撕筇旖逃�，他們努力刻苦學(xué)習(xí)，方仲永跟他們比起來(lái)，差得遠(yuǎn)。他父親利用他的天資來(lái)掙錢，還不讓他學(xué)習(xí)，一位即將成為國(guó)之棟梁的天才不見(jiàn)了，方仲永有“神童”變成無(wú)聲無(wú)息的普通人，真是可惜！本來(lái)他可以接受后天教育，成為一代名人，只因?yàn)樗��?父親貪圖一時(shí)小利而毀掉了方仲永的美好前程，這怎不令人深思！

　　在很多有天資的孩子里，是否有與方仲永命運(yùn)一樣的孩子，沒(méi)有接受后天教育而泯然眾人？這不僅反映出像仲永父親一樣貪小利的人的存在，更寫出了后天教育的重要性！

　　自此，我明白了一個(gè)道理：即使一個(gè)人的天賦卓越超群，如果放棄后天教育，失去學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，也必將墮為眾人，平平無(wú)奇。

關(guān)于傷的作文6

　　獨(dú)白的坐在陽(yáng)臺(tái)上，看著這個(gè)陽(yáng)光明媚的響午，沒(méi)有一絲的感覺(jué)，是麻木了還是真的就這么消極了,想哭卻怎么也哭不出來(lái)，欲哭無(wú)淚讓整個(gè)人沉寂在死一樣的這個(gè)季節(jié)，還敢愛(ài)嗎？還愛(ài)得起嗎？年齡經(jīng)不起歲月的摧殘，容顏經(jīng)不起黑白顛倒的夜班，還有什么資本去和一個(gè)陽(yáng)光年輕的她去比攀，累了，太累了，傷的太多，還有什么經(jīng)得起你的吵鬧。

　　愛(ài)，讓整個(gè)人彌漫在謊言與欺騙中，受夠了你的欺騙，受夠了你的隱瞞，受夠了你的自以為是，真的夠了，問(wèn)了一萬(wàn)遍真的這么愛(ài)你嗎？問(wèn)了你一萬(wàn)萬(wàn)次你有多愛(ài)我？你煩了，我也煩了，問(wèn)的太多了未必就件好事，你變了，變的話少了，你變了，變的不怎么在乎我了，你變了，變的讓我敏感了，不是不想去相信你，是你要我沒(méi)有辦法再去相信你，你不再是從前的你，你不再需要我，我在歲月的磨練中丟失了我的青春，也丟失了我們的.孩子，你在歲月里找到了青春，找到了讓你活下去的活力，是啊，她年輕，漂亮，活潑，而我？丟失太多的青春了......

　　累了，為什么心還這么的疼痛呢？為什么過(guò)的不好還要勉強(qiáng)微笑呢？為什么？太在乎了，在乎你的一切，在乎你對(duì)我的感覺(jué)，太愛(ài)你了，愛(ài)的讓我忘記了自己，還有什么值得我這樣去愛(ài)，還有什么值得我這樣去感受？如果有東西要我去交換，就要我用我的生命去和你交換吧，交換要我忘記你，要你消失在我的視線里，這樣的愛(ài)情太累，太苦，太難。

　　多少次告誡自己，放棄吧，沒(méi)有什么值得自己這樣的迷戀，可是放不下，愛(ài)這個(gè)東西就這樣，真的愛(ài)過(guò)了，什么也放不下，離不開(kāi)，可是真的傷了，傷心除了疼痛沒(méi)有別的，還能存活多久？只想活著的這些天快快樂(lè)樂(lè)的，只想活著的這些天再見(jiàn)你一面。

關(guān)于傷的作文7

　　若，愛(ài)也成傷。那么這世間又有什麼是可以相信的呢？

　　---------題記

　　秋季如同一個(gè)清雅的女子繼火爆夏季后來(lái)臨與這世上。

　　我路過(guò)散滿楓葉的小路上，火紅的楓葉被燃燒盡，只留下偏偏的思念。本不忍心去踐踏，終，還是無(wú)力。

　　“咯吱——”又一片樹葉被我踩壞，我彎下腰將那片片殘碎的葉子撿拾起來(lái)。好似無(wú)情。秋風(fēng)淡淡襲來(lái)，連同殘碎的葉子卷落在天際。我便又想起

　　“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！逼鄾鰠s不失悲壯。

　　龔自珍的一生或許也就終結(jié)于此，不過(guò)片片“落花”。不想再走下去，尋了一棵樹依靠在哪里，閉上眼睛思考。

　　怪不得古人常說(shuō)的“悲春傷秋”，原是這秋季真是帶給人以悲涼。秋風(fēng)似溫和又似無(wú)情，靜靜的從我臉龐上劃過(guò)。

　　好久不見(jiàn)了呢，不知道你們過(guò)的是好，還是壞？

　　腦海中又浮現(xiàn)出以前的點(diǎn)點(diǎn)片段，想到了被朋友拋棄過(guò)，自己也能流過(guò)淚，傷過(guò)心，才造成如今這幅無(wú)心無(wú)情的樣子。心，猛地抽痛，還是無(wú)法忘記嗎？

　　以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的靜靜守護(hù)卻終成背叛，此時(shí)的.自己已經(jīng)不像自己了。

　　若，愛(ài)也成傷。那么是不是自己可以放下這點(diǎn)滴的從前？

　　又想起自己從前曾經(jīng)無(wú)力的挽回；又想起自己從前曾傷害過(guò)所關(guān)心自己的人。

　　如今長(zhǎng)大了，那一切都已經(jīng)逝去了。

　　如今長(zhǎng)大了，那從前都已經(jīng)過(guò)去了。

　　趁我還小，懂得雖然不是很多，還是能聽(tīng)的很多。等我長(zhǎng)大了，懂得多了，能聽(tīng)的也就少了。

　　陽(yáng)光自樹葉邊緣處散落，落在身上暖暖的。我睜開(kāi)了眼睛，陽(yáng)光溫和卻也有些刺目，手臂支撐著自己站立起來(lái)，腦袋還有些迷迷糊糊的朝森林深處走去…………

關(guān)于傷的作文8

　　看著天一點(diǎn)點(diǎn)的暗下了，有一種壓抑的感覺(jué)；心痛，無(wú)奈。讓人感到空虛而不知所措。這是被拋棄了嗎？被世界淘汰了嗎？

　　淅瀝瀝的小雨夾雜了機(jī)器的聲音，坐在電腦前看人們忙碌的身影，快樂(lè)，簡(jiǎn)單，而我，就這樣靜靜的看著，沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系。

　　一個(gè)無(wú)聊到極點(diǎn)的人是不是該做點(diǎn)什么來(lái)慰藉無(wú)聊的心，聽(tīng)一首歌，看一部電影，約一個(gè)老好人�？墒窃谝粋�(gè)陌生的城市，沒(méi)有一個(gè)朋友，除了逛街，看看可遇不可求的`雨景，僅此而已。一個(gè)人注定要承受孤獨(dú)，就像永遠(yuǎn)單一的星星，我們倆的相遇像是下玄月的弦，只有一個(gè)快樂(lè)的開(kāi)始和一個(gè)尖銳的結(jié)局。太沉重的過(guò)程，留下了傷痕累累的身體，最后還要像刺猬一樣流著淚相偎相依。那如流星一樣的幸福，我們必須選擇逃避；剎那芳華，需要百年才能忘記。

　　相聚，是曇花的情懷；離開(kāi)，有彼岸花的凄迷。

　　相約快樂(lè)的離去總好過(guò)相濡以沫的痛苦在一起，慢慢的我已開(kāi)始關(guān)心自己，十點(diǎn)睡覺(jué)，六點(diǎn)早起，無(wú)聊的學(xué)習(xí)中，想想我們那些好笑的言語(yǔ)。希望時(shí)間快些吧，我們都會(huì)挺過(guò)去，你能找到自己的幸福，我還會(huì)變成原來(lái)的自己。

　　我不會(huì)忘記你，你一直存在在我心中的牢里，時(shí)間的長(zhǎng)短，和你沒(méi)有關(guān)系。只是，在相同的時(shí)間我們已在不同的地方，領(lǐng)閱不同的人帶來(lái)的歡聲笑語(yǔ)，或許只是一句無(wú)意中的話，卻能讓我們不能自已，那是一場(chǎng)愛(ài)情留下的傷，

關(guān)于傷的作文9

　　仲永五歲視為神童，十二不如當(dāng)初，二十泯然眾人，并非天妒英才，其才華深感介甫，向天祈禱，以致盤古沉睡千年后蘇醒，集十件上古神奇之力，使得天旋地轉(zhuǎn)，終于扭轉(zhuǎn)乾坤，水倒流，鐘反轉(zhuǎn)，時(shí)間倒退，回到仲永五歲時(shí)。

　　天氣晴朗，仲永戲于院中，忽大聲叫喊，父慰之。仲永求書具，父怒，仲永啼求之。與之后，書詩(shī)四句，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。有一老者，科舉九次未中，即歸隱山林。聞仲永之才，異焉，有大西道：“此乃李太白轉(zhuǎn)世托生者，萬(wàn)不可耽擱。

　　于是乎，老者登門拜訪，欲授仲永詩(shī)詞歌賦、經(jīng)史子集。父不懈，而仲永樂(lè)此不疲，即請(qǐng)入正堂，拜之。自此，仲永聞雞起舞，挑燈夜讀，才能增長(zhǎng)極為迅速。又時(shí)常作詩(shī)，故聲譽(yù)日隆，以致王安石聞之。

　　七年后，介甫還自舅家見(jiàn)之。其才華橫溢，令介甫連聲稱贊，又約其七年后應(yīng)試。

　　又七年，介甫復(fù)到揚(yáng)州，見(jiàn)之，才高八斗，令介甫自愧不如。又預(yù)言：“此才子學(xué)識(shí)可見(jiàn)一斑，定為狀元！”

　　一月后，仲永應(yīng)試。托福，殿試狀元，即任禮部侍郎。其師見(jiàn)弟子成器，又歸隱山林。臨別前，留葵花畫一幅，灑淚告別。

　　仲永聽(tīng)其言，兢兢業(yè)業(yè)，平步青云，為天子左膀右臂。日后，仲永以詩(shī)文才華著稱，與王安石平起平坐。介甫興致大發(fā)，即書千古名篇《樂(lè)仲永》。

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