關于訓作文

　　無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的關于訓作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

關于訓作文1

　　隨著初三的開始，明年的中考越來越近，我的學校開始實施早訓。

　　每天早上7點20，不等老師開口同學便開始在座位上喊，本來想讓我們讀多一片故詩的.老師受不了同學們的熱情，就讓我們向著這早訓的場地出發(fā)。體委清了清喉嚨，扯著聲音喊道“擴胸運動，一二三四。”雙手與肩同寬，平舉雙手，往后拉動，每一次的拉動胸部的肌肉就增強一點柔韌性。但同學們沒什么動力，動作都是稀稀拉拉的，體委應該忍受不了這些動作加快了喊的速度。

　　過了幾分鐘，準備動作都做完了以后，我們開始了第一個項目“加速跑”首先四人一排，每個人到了的時候都沒有做預備動作，而是站在那里搖頭晃腦，可一旦聽到“跑”便都握緊雙手，就像脫韁的野馬，不顧一切的往前沖。不過還是有偷懶的人的，總是用腳摩擦地面，拖著腳步。

　　早訓最有趣的莫過于“三級蛙跳”開始跳之前同學們總會彎曲雙腳，然后手往后擺，在手往前擺之前跳雙腳往后蹬。然后，在落地的一瞬間把手往后擺，在跳一下，第二跳落地蹲得更低，最后一跳全力往高處跳，便完成了，看著同學們在跳經就好像一只只青蛙，我相信我當時也是一只青蛙。

　　早訓完后，同學們一個個滿頭大汗，背后的衣服全都是濕的，但沒人討厭早訓，因為比起早訓，我門更討厭早讀。

　　“世上無難事，只怕有心人”“堅持就是勝利”，我堅信我的體育中考最終肯定會滿分。

關于訓作文2

　　康普頓效應發(fā)現(xiàn)于1922年，這一發(fā)現(xiàn)具有偉大的歷史意義，但是由于經典物理觀念根深蒂固，康普頓效應一經提出，就遭到人們的懷疑和非難。有人認為實驗證據不夠充分，提出新的實驗結果，作出新的解釋。向康普頓的結論挑戰(zhàn)。 為了取得更全面的實驗證據，康普頓所在的芝加哥大學物理實驗室開展了深入的研究，其中來自中國的'研究生吳有訓工作最有成效。他以高超的實驗技術、嚴密細致的，為康普頓效應的確認作出了重大貢獻。

　　吳有訓是1921年底赴美，1922年1月進入芝加哥大學，正好在這兩年，康普頓以 訪問學者 身份在芝加哥大學從事研究和教學，1923年，他正式成芝加哥大學教授。所以幾乎從一開始，吳有訓就和康普頓一起進行X射線的散射實驗�？灯疹D最初發(fā)表的論文只涉及一種散射物質（石墨），盡管已經獲得了明確的資料，但終究還只限于某一特殊條件，難以令人信服。為了證明這一效應的普遍性，吳有訓在康普頓的指導下，做了七種物質的X射線散射 曲線 ，并于1925年發(fā)表論文，有力地證明了康普頓效應的客觀存在。

　　吳有訓進一步研究康普頓效應，并且把康普頓效應的理論向前推進。有一段時期 前蘇聯(lián) 學者鑒于吳有訓的工作對肯定康普頓效應有功績，因此將康普頓效應改稱為康普頓-吳有訓效應，吳有訓卻公開表示不同意，表現(xiàn)了一位科學家求實的態(tài)度和謙虛的美德。

關于訓作文3

　　在我看來，人類要再找一個自己能夠生活的星球這個舉動是出自人類自己本身造成的，為什么呢，就請好好聽聽我的觀點。

　　這幾年，人類一點都不愛護自己的家園，舉一個身邊發(fā)生的最最淺顯的例子：近年來，農村的路旁到處都堆滿了垃圾，而且是越堆越多，也沒人去清掃，這樣子一來，農村處處都有蒼蠅，也就造成了農村改變新面貌的一大“攔路虎”。

　　再說說這幾年來人類對大自然的傷害有多大：這幾年來，人類不限制地砍伐樹木，浪費水源，造成了水土流失引起的洪水、沙塵暴、泥石流等等，而且還造成了氣候的劇烈變化，就拿07、08這兩年來講，這兩年的冬天，根本就沒有“冬”的現(xiàn)象，只有一點冷而已，而往年都是“凍”哪，這樣的變化是多么的明顯啊，而且08年冬天簡直是又一個夏天，這種變化是怎么引起的'，你們想過嗎？這是因為人類大量地釋放二氧化碳，卻沒有植樹去吸收二氧化碳，這樣二氧化碳升到了空中，是太陽光線大量地照進了地球，引起了氣候變暖，如果繼續(xù)這樣子而不改變，那么可愛的企鵝們也會像恐龍一樣滅絕于地球。

　　大人們啊，聽聽我們這些孩子和小動物們的呼救勸告聲吧，不要再傷害地球了，我們聽見她的哭聲了，她說她很痛，痛哪！

　　大人們停住對地球的傷害吧，這樣我們將會更加幸�？鞓罚�

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