關(guān)于科學(xué)實驗的作文(6篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的關(guān)于科學(xué)實驗的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于科學(xué)實驗的作文1
記得上小學(xué)的前一年，我還不曾像上小學(xué)那樣膽大。是那次實驗給我?guī)砹俗孕�，�?qū)散了盤旋在我心里頭的那塊“害怕自己做不好”的烏云。
那是一個陽光明媚的中午，媽媽對我說：“你看到過彩虹吧。但是你不會做彩虹對嗎？”“彩虹還能做出來？”我好奇而又驚訝的回答，“那你做給我看看。”我饒有興趣的跟在媽媽后面，想親眼目睹一下。只見媽媽把一面鏡子斜放在水里，不斷的調(diào)試著角度，直到陽光不多不少全映到墻上，出現(xiàn)一個美麗的彩虹才停下來。她前后總共花了不到五分鐘。我驚呆了。這是媽媽叫我：“來，你也來試試�！蔽业男睦锩軜O了，不知該不該去做。心里仿佛有兩個“我”在爭辯。一個“我”說：“做什么做，做不好多丟人�！绷硪粋�“我”說：“別怕，不嘗試怎么會成功�！弊罱K那個主張我去做的“我”占了上風(fēng)。我像烏龜一樣一步一步的挪過去。媽媽細(xì)心的一步步，一下下的'教我。在媽媽的諄諄教導(dǎo)下和我的勤奮努力下，我終于學(xué)會了如何操作鏡子的角度。我深吸一口氣，開始自己做。就在我要調(diào)好角度，快要成功時，一朵烏云遮住了太陽。我沮喪極了。媽媽說：“加油，你做的很好，姿勢日光沒了�！彼脑捜缤禾斓母事叮虧櫫宋业男奶�。當(dāng)陽光重現(xiàn)時，我鼓起勇氣，重做了一遍，終于成功了。從此，我相信自己能夠做好一切。
自信幫了我許多忙，無論是寫作，運(yùn)動還是考試，它都給了我前進(jìn)的動力。
我們班的班訓(xùn)：“我自信，我出色，我出色，我努力，我成功�！弊杂煞攀忠徊拍艹晒�。我要感謝那次實驗，它給了我自信，給了我無盡的財富。
關(guān)于科學(xué)實驗的作文2
一提到科學(xué)小實驗，我就興奮不已，因為通過做科學(xué)小實驗不僅讓人覺得好玩，而且還可以使自己學(xué)到不少的知識。前幾天，我做了一個有趣的實驗，這個實驗使我懂得了一個小小的奧秘，也給了我一個忠告。
這個實驗的名字叫做蛋殼刻畫，實驗步驟也很有趣首先拿來一個雞蛋，在上面畫上了自己喜歡的美麗的圖片，將雞蛋小心翼翼的放進(jìn)了一個玻璃杯里，然后倒進(jìn)我們平常做菜時的白醋，浸泡兩個小時后將醋倒出，加上新醋，再浸泡一段時間，拿出后一會發(fā)現(xiàn)顏色已經(jīng)掉了許多，幾乎沒有了，可是當(dāng)你把它放在水龍頭下沖洗會驚奇的發(fā)現(xiàn)上面的.圖案仍然清晰可見，雖然沒有一開始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大師刻上去的一模一樣，栩栩如生，怎樣擦也擦不掉。這是為什么呢？我百思不得其解，我就問媽媽，可是媽媽也并不知道為什么，但是我并沒有放棄，也沒有嫌麻煩，打開了知識應(yīng)有盡有的人類的好助手電腦，查詢相關(guān)資料，經(jīng)過半個小時的奮斗我終于找到了原因，原來酸性質(zhì)能和含鈣物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。雞蛋殼里含有大量的鈣質(zhì)，白醋的主要成分是醋酸。當(dāng)雞蛋浸泡在醋液里時，醋酸和蛋殼中的鈣質(zhì)發(fā)生反應(yīng)，蛋殼部分被溶解了，表面顯得發(fā)白，而蛋殼上被彩筆畫過的部分由于不直接接觸醋液，因為受到的腐蝕較小所以保留著原來的顏色。
看了這個驚人的結(jié)果我猛然想起了現(xiàn)在孩子們都愛喝的雪碧和可樂，這些東西中都含有酸性物質(zhì)，而我們的牙齒含有鈣的成分，所以喝可樂和雪碧對牙齒不好，我告訴你們一個小竅門可以用吸管喝這些東西，可以保護(hù)牙齒。做實驗真有趣，而且能從中吸取很多的知識，對我們有很大的幫助，既鍛煉了動手能力又學(xué)到了科學(xué)知識，真是一舉兩得。
關(guān)于科學(xué)實驗的作文3
今年上四年級了，我非常榮幸的獲的了學(xué)�？茖W(xué)實驗小組的名額。這個名額是我放棄了奧數(shù)興趣小組后通過努力競爭才爭取到的。
星期三下午就是科學(xué)實驗小組的課了。于是我就興致勃勃的來到了準(zhǔn)備室，和同學(xué)一起在準(zhǔn)備室門口耐心的.等待車?yán)蠋�。時間在一分一秒的過去，車?yán)蠋焻s遲遲未來？直到上課五分鐘后車?yán)蠋煵攀置δ_亂的跑了過來。
老師來后我?guī)е闷嫘淖哌M(jìn)了教室。今天第一天，老師先給我們講了一下上課的規(guī)矩。之后，便讓我們在趣味科學(xué)這本書上找一些簡單的趣味實驗來做。剛開始，這本書被一個長的像肉丸子一樣的小胖子同學(xué)搶了過去，后然我們費(fèi)了九牛二虎之力才搶了回來。我們經(jīng)過精心的挑選找了一個乒乓球也會跳的實驗來做。然后我們就拿了兩個杯子和一個乒乓球來做這個實驗。我們把兩個杯子連著放在一起把乒乓球放在其中的一個杯
子里，然后就從上往下望放球的杯子里吹氣，乒乓球就會被氣吹起來。但是我們好多同學(xué)只會把球吹起來且不能按照實驗的要求把球吹到邊上的杯子里。只有一個女同學(xué)她百戰(zhàn)百勝每次都成功了。我們正做的起勁時下課時間到了，我們便只能各回各的教室了。
我今天非常開心。雖說我今天沒有成功，但是失敗是成功之母，我相信以后通過我的努力一定會成功完成每一個實驗的。
關(guān)于科學(xué)實驗的作文4
三年級有一堂科學(xué)課，熊老師給我們做了一個燃燒需要氧氣的小實驗，至今記憶猶新，仿佛就在眼前。
科學(xué)課上，熊老師準(zhǔn)備了一個打火機(jī)，一個水杯和一根蠟燭。她非常神秘地說:“同學(xué)們，我們來做一個有趣的實驗，證明燃燒的`奧秘。”我十分激動。
同學(xué)們也嘰嘰咕咕議論開了：“什么實驗，好玩嗎，做這個實驗干什么?”
實驗開始了，熊老師先用打火機(jī)點(diǎn)燃蠟燭，然后把水杯的杯底朝上，杯口朝下，把蠟燭給罩住，不一會兒，蠟燭的“生命”就垂危了，我們急忙大聲地說：“快拿開，快拿開，蠟燭要滅了!”多虧熊老師把水杯迅速拿開了，蠟燭才“死里逃生”。我們長長地出了一口氣。但熊老師又把蠟燭給罩住，這時我們無論怎樣請求，熊老師也不拿開。最后，蠟燭終于熄滅了。同學(xué)們又開始議論了：“這是怎么回事，這是什么道理，它能告訴我們什么?”還有一些同學(xué)大膽地說出了自已的觀點(diǎn)，但都不是正確的答案。
過了一會兒，熊老師才神秘地告訴我們答案。原來，燃燒需要氧氣，如果沒有氧氣，它就不能燃燒。有些同學(xué)又納悶起來，為什么水杯罩住后，蠟燭還能燃燒一會兒呢?哦，因為水杯罩住后，水杯里還剩下一些氧氣。
這次實驗既有趣，又好玩，還學(xué)到了知識，讓我十分高興，使我終身難忘。
關(guān)于科學(xué)實驗的作文5
還有一天，我們即將小學(xué)畢業(yè);還有一天，我將遠(yuǎn)離我生活了六年的母校;還有一天，我就會離開那些給了我六年快樂生活的同學(xué)們，還有一天、一天……縱使心中有太多的不舍，可是……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定不會覺得時間過得太慢;我一定不會再在生日蠟燭前默默許下快快長大的愿望;我一定不會再抱怨同學(xué)們那些無微不至的關(guān)心;我一定不會再認(rèn)為老師布置的家庭作業(yè)太多而耽誤了我玩游戲的時間，我一定不會……
假如，我能再做一次小學(xué)生，回到剛剛?cè)雽W(xué)的那一年，那一天，我不會因為害怕或懶惰而不敢邁進(jìn)小學(xué)校園的一步，不會因為老師的批評而躲在角落里悄悄的哭泣。不會因為……
一年級，我不會因為自己小，在自己考了第一名領(lǐng)獎時遮遮掩掩的將自己藏在那大大的獎狀身后……
二年級，我不會再在語文課上因為怕答錯了問題而將自己早已想好并經(jīng)過反復(fù)確認(rèn)的.答案藏在心中……
三年級，我不會再因為自己被叫起來之后回答不出老師的問題而哭鼻子……
四年級，我不會再因為老師沒選自己當(dāng)班長而去和老師賭氣……
五年級，我不會再因為分班了，而制造出一大群麻煩留給老師處理，不會再因為和五(二)班的矛盾使老師手忙腳亂……
六年級，我不會再因為和幾個玩得好的同學(xué)坐在一起而不遵守課堂紀(jì)律，也不會因為我們即將畢業(yè)而鬧出的一件件事使老師感到措手不及……
假如，我能再做一次小學(xué)生，我一定會變得很好很好……
關(guān)于科學(xué)實驗的作文6
我做過許多奇思妙想的科學(xué)實驗，令我最感興趣的是那次用液體做的實驗。
我先輕輕地擰開水龍頭，讓水一滴一滴的.倒到透明的玻璃杯中，我想：哈哈！第一步就這么順利，那么接下來的幾步不就更順利了！接著我打開花生油瓶子，斜著讓油一點(diǎn)點(diǎn)的倒在杯中，接著用筷子把它們攪拌起來，水和油就融合在一起了，可是過了一會兒后就分開了，變成了兩層液體：第一層是花生油，第二層是水；我想了想：咦！要不，我再倒一些醬油，看看會發(fā)生什么？我又在杯子里倒了一些醬油，攪拌了一下，醬油和水便溶合在一起了，可是花生油仍然在第一層。我想：為什么會這樣的呢？我最愛吃的蜂蜜？如果我倒入一些蜂蜜又會怎樣呢？然后，我又把蜂蜜和這些液體混合在一起攪拌，一開始是溶在一起了，但是沒過多久卻變成了三層：第一層是花生油，第二層是醬油和水溶合在一起的液體，第三層是蜂蜜。
我想：為什么不同的液體混合在一起，會出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？真叫人琢磨不透啊！為弄明白這樣的道理，我便把著杯“奇怪”的液體拿到爸爸面前，問道：“爸爸，你瞧，為什么我怎樣攪拌這些液體，它們也不會融合在一起呢？”爸爸仔細(xì)瞧了瞧這些液體，然后笑著對我說：“兒子，你想想這些液體的重量有什么不同呢？”
我把它拿到面前，仔細(xì)看了看這杯液體，想：重量？液體與重量有什么關(guān)系呢？我又充滿了疑問？爸爸看到我這個樣子，說：“液體最輕的總會在最上層，稍重的在中間一層，最重的液體在最下層�！�
啊！這杯“神奇”的液體，讓我懂得了液體不相溶是與重量有關(guān)系，也讓我懂得了：只有通過實驗才能讓我們解開“謎題”。
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