關(guān)于老師的作文(集錦15篇)
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的關(guān)于老師的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于老師的作文1
老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時讓人傷心，有時讓人充滿力量…老師，有一雙會說話的眼睛。
片斷1
教室里靜悄悄的，只聽見同學(xué)們“沙沙”寫字的聲音和老師沉重而又緩慢的踱步聲。我們正在進(jìn)行英語考試。卷子很簡單，我很快做完了。突然，同座向我發(fā)出了“信號”，我回頭看見老師離我還很遠(yuǎn)，便毫無顧忌地把卷子移了過去。作賊總會心虛，當(dāng)我再次回頭，一雙眼睛，一雙嚴(yán)厲的眼睛正射出兩道利劍似的光。我的臉紅了。趕緊，我把卷子抽了回來。老師的目光，多嚇人啊!
片斷2
發(fā)語文卷子啦!我提心吊膽地坐在座位上，恭敬地等候老師宣讀圣旨�！昂卫�，92分——”老師微微停頓一下，和善的眼睛立刻向我投來贊賞的目光�！八侨嘧罡叻�!”呀，我高興極了，飛快地從老師手中接過卷子。老師笑了，我也笑了。老師的目光，多好看呀!
片斷3
不好，我闖禍了!剛才我把粉筆灰故意吹進(jìn)了一位女同學(xué)眼里，她哭著去告訴老師了!果然，不一會兒，我就被“宣”進(jìn)了辦公室。我不敢看老師的眼睛，低著頭聽若老師的數(shù)落。我心里愧疚極了，只覺得對不起老師，對不起同學(xué)，特別是那位女同學(xué)。我用含著眼淚的眼睛偷偷地看老師的眼睛，唉，那里面只有失望和討厭。我傷心極了，眼淚再也忍不住，“刷刷”地流了下來。老師，我對不起你!快別這樣看我吧!
片斷4
大掃除開始了。老師交給我一個任務(wù)：把教室的一扇扇窗戶擦干凈。我接過抹布，“呼”地跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，我看見外面同學(xué)正在熱火朝天地干，老師正在一旁贊賞地看著他們，還不時地加以指點。我不甘示弱，心里想：一定要好好干，讓老師知道我不只是光會調(diào)皮搗蛋。一扇扇玻璃被我擦得放光，著急的是，老師怎么還不轉(zhuǎn)過身來看看我呀!老師終于轉(zhuǎn)過身來，我滿以為他會大大贊賞我一番的，誰知他什么話也沒說，徑直朝辦公室走去了。唉，真倒霉。剩下的半扇窗戶，我也沒心思擦了。就等著老師來檢查吧!
“喲，這是誰擦的窗戶呀，好干凈!”老師不知什么時候來到了教室，我高興極了，“是我擦的，老師!”老師看著我，那是多么有力量的.目光!贊賞、憐愛、喜歡，都融進(jìn)去了。我只覺得渾身熱血沸騰，有使不完的勁兒�！翱墒�，還有兩塊……”我抬頭一看，哦，就是剛才我賭氣不擦的半扇窗戶。我“唆”地跳上去，不一會兒，這兩塊玻璃就放出了棍眼的光�！班牛诲e�！崩蠋熒炱鹆舜竽粗�。老師的眼睛，是任何眼睛比不上的，是最美的眼睛!
老師的目光，時刻教育著我們。老師的眼睛，是閃爍著智慧光芒的星星。它，就是我們心中的航標(biāo)燈！
關(guān)于老師的作文2
如果不是我的老師，現(xiàn)在我還不知道我現(xiàn)在的理想是什么！現(xiàn)在我終于懂得老師所教給我怎么追趕自己人生的目標(biāo)！放飛夢想，讓夢想成為現(xiàn)實吧！努力、加油！
歡度，歡度
讀小學(xué)四年級的時候，我們學(xué)校進(jìn)行了改革，把四、五、六年級的學(xué)生全部撤去，轉(zhuǎn)到鎮(zhèn)上的另一所小學(xué)。我家也剛添了一臺電腦，也正是這樣：讓我迷戀上了電腦游戲。無論每天上學(xué)放學(xué)，滿腦子裝的全部都是電腦游戲。導(dǎo)致我的學(xué)習(xí)成績一落千丈，老師上課時總是走思，不聽講，每時每刻都倒數(shù)還有多少分鐘下課。
驚起
一天，記得那時是禮拜四，陽光明媚的一天，小鳥在坐枝頭上嘰嘰喳喳地唱著歌，而我坐在教室里還在想游戲！
突然，我同桌對我說：“班主任叫你去一趟辦公室，好像不是什么好事，GoodLuck！”“哦”我驚奇地說。我慢騰騰的走進(jìn)辦公室，說道：“報告！”“進(jìn)！”我們班主任說，“你看看你做的數(shù)學(xué)卷子，考了59分。以前我記得你數(shù)學(xué)成績也不錯，從沒下過90分，這到底是怎么了？”老師生氣地說道。我的'臉霎時通紅，自己感覺在辦公室已是無地自容！老師見我不說話，就說到：“你先去教室上課吧，今天下午我去你家拜訪你的父母，走吧�！蔽易哌M(jìn)教室，坐在自己的座位上開始反思：上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業(yè)光打游戲……
一番憂慮
呵呵，下學(xué)的鈴聲如期而至！一項速度很快的我現(xiàn)在不知怎么的：慢騰騰地收拾著書，邁著沉重的腳步向家門的方向慢慢吞吞的走去。一路上總是低著頭，不知咋的，心情一直都是陰涼的，唉！
終于到家了，仿佛比“師徒四人去西天取經(jīng)的道路”還坎坷。咦，好像是班主任的聲音！他們好像在說我什么。我小心翼翼地推開門，來到屋子里，我的臉憋得通紅，半天，我吞吞吐吐地說道：“爸，媽，還…還…還有班主任，我…我知道我錯了，我不應(yīng)該上課不聽講，走思想游戲，到家不寫作業(yè)光打游戲，我以后會努力改掉貪玩、不聽講等不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的，我真的知道錯了，請您們原諒我吧！“嗯，孩子認(rèn)錯態(tài)度不錯，那好，就這樣吧，希望你能說到做到，還有希望你能懂得怎么去實現(xiàn)自己的夢想，我走啦！”說罷，班主任便動身走了。
我也走進(jìn)自己的房間，對著鏡子里面的我定下一個自己人生努力的方向。我要體現(xiàn)出我在這個世界上生存的意義；體現(xiàn)出我生存的價值。
如果不是我的老師，我現(xiàn)在還是一個沒有理想、沒有文化的低級社會文盲了，現(xiàn)在我早已找準(zhǔn)了自己的努力的方，向著美好的夢想努力！
歡度，歡度，驚起一番憂慮，憂慮后是努力的方向�！笥�
關(guān)于老師的作文3
在我的學(xué)習(xí)中，我遇到過許多的好老師，有的和藹可親，有的嚴(yán)格要求，有的樂于助人……而在我的印象中最深刻的就是吳老師。
吳老師她身材中等，圓圓的蘋果臉上撒了幾�！爸ヂ椤�，一頭簡單干練的短發(fā)，讓人覺得特別親切。
吳老師待人和藹可親，但最讓我記憶猶新的是她教學(xué)方法與眾不同。記得有一次，隨著一陣清脆的上課鈴聲在我們耳邊響起。同學(xué)們坐好等著老師來上課。奇怪，吳老師平時都是提前到教室里與同學(xué)們交談的，今天為何不是呢？正在同學(xué)們竊竊私語時，吳老師怒氣洶洶地走進(jìn)了教室，惡狠狠地把書扔在講臺桌上，“啪”的一聲，同學(xué)們嚇壞了，各個屏息凝視。隨后老師大聲地喊了一聲：“簡佳豪，你給我滾出去！”吳老師發(fā)起怒來真是可怕!特別是那雙眼睛，就像一把利劍似的'，直向你刺來。此刻，簡佳豪像丈二和尚摸不著頭腦，但是看到老師那余怒未消的臉，只好委屈地走出去了，“砰！”此時，門被用力地關(guān)了起來！同學(xué)們心里暗暗地知道一場暴風(fēng)雨即將來臨。因為那調(diào)皮的簡佳豪可能又惹禍了！
然而之后與我們預(yù)想的截然不同！突然，吳老師的表情不再怒氣沖天，而是笑逐顏開地看著我們。（老師，您這“陰晴表”也轉(zhuǎn)得太快了吧！您考慮到我們的小心臟受得了嗎？）正當(dāng)我們這是百思不得其解，老師葫蘆里賣的是什么藥時，吳老師滿臉笑容地我們說：“同學(xué)們，你們知道簡佳豪今天穿的是什么顏色的衣服？什么顏色的褲子？什么樣的鞋子嗎？”我們再一次疑惑不解，各個像張飛穿針——大眼瞪小眼。有幾個同學(xué)在下邊小聲地說道：“好像是穿白色衣服、黑色褲子……”“不對，不對……好像……”老師看到大家議論紛紛，笑著搖搖頭：“同學(xué)們，別猜了，請看——”
這時，吳老師輕輕地打開門，把簡佳豪請了進(jìn)來，只見佳豪委屈得掉了幾粒"金豆豆”。吳老師風(fēng)趣地說；“怎么啦？受委屈了呀!”大家頓時哄堂大笑起來。這時佳豪全然不知，接著我們告訴他，他才“撲哧”地笑出了聲。此時我們才看清楚佳豪今天的穿著�？墒菂抢蠋熣嬲挠靡庥质鞘裁茨�，我們大家你看看我，我瞪著你。吳老師看到我們滿臉的疑惑，語重心長地說：“同學(xué)們，你們的疑惑就由我來為你們解答吧!老師這次小小的試驗，就是為了讓你們待會兒寫作文時有話可說……可見同學(xué)們平時要對周圍的事物多認(rèn)真觀察，寫作文的時候才能寫出好的文章……”
“哦�！边@時我們才恍然大悟，緊皺的眉頭舒展開了，懸著的心落了地，如釋重負(fù)地呼了一口氣，同時也對吳老師那種與眾不同的教學(xué)方法感到敬佩。所以在這次寫作文，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都寫的特別快，特別生動！
從此，吳老師總是制造各種情景讓我們寫作文，這讓我們這些一想到寫作文就頭疼的家伙，漸漸喜歡上作文課了！老師，您真牛！您讓我改掉了懼怕寫作文的習(xí)慣，謝謝您！
關(guān)于老師的作文4
唐老師是我們的班主任兼語文老師，不知是對他的尊敬，還是把他當(dāng)成我們的“朋友”，大家都習(xí)慣叫他為“老唐”，老唐故事多，請聽我慢慢分解�！伴e話少說，言歸正傳”
話說老唐上課，那可真是帶勁，原因就在于他經(jīng)常會講課文以外的知識。有一回老唐要教一篇楊朔寫的文章，首先他以故事的形式介紹了楊朔，他說：“楊朔可以說是朱自清的徒弟，寫的文章很多也很好，可他的文章主要缺點就是圖解政治太多�！贝藭r的老唐站在講臺前。神情嚴(yán)肅，就如一位專家一樣，但楊朔的文章大多是寫社會的，寫新社會人們的一種新生活，我就覺得現(xiàn)在的作者就不如他，個人恩怨的作品較多，寫社會風(fēng)貌的就極少�！袄咸茝膰�(yán)肅轉(zhuǎn)到了略有一絲笑意說，’’《文匯報》上‘筆會’中的文章，一年中我很少看到過反映現(xiàn)實社會的。現(xiàn)在社會發(fā)展很快，上海的浦東新區(qū)就是一個例子……”老唐用一只手夾住課本。另一只手則半握著一支筆不停地?fù)u擺著，專注地為我們講，從介紹楊朔談到社會發(fā)展，談到創(chuàng)作者的選材取向。忽然，老唐似乎“覺醒”過來，說了一句：“扯遠(yuǎn)了，閑話少說，言歸正傳�！庇谑怯只氐搅苏}上，把我們引向課文。
老唐的課就是這樣“走歪路”，為此，“閑話少說，言歸正傳”又不知說了多少遍。他上課，雖然從不講紀(jì)律，但下面就是沒人講話，沒有人思想開小差，因為我們都太愛聽他的.“閑話”了。皮鞋用水洗老唐的鞋子，總是那雙不引人注意的老式皮鞋。它很干凈，但沒有一點光澤。一次，我看到這樣一個情景：老唐在水龍頭旁，一只腳踏在上面，他那肥胖的身材做出這樣的姿勢顯得十分吃力。然后打開水龍頭，用水沖洗著皮鞋，然后用手很隨意地在上面抹了兩下。洗完后，望了望，在地上踩了幾下，一副十分得意的神態(tài)。當(dāng)他看見詫異的我時，笑了笑，扶了扶眼鏡說：“這樣擦皮鞋省力�！比缓�，又望了一下皮鞋就走了。
其實老唐的穿著也一直很馬虎，我們�？吹剿患路┮粋�季節(jié)。就說他那件皮夾克，寒假前是一件灰色的皮夾克，春節(jié)回來仍是那件灰不溜秋的皮夾克，簡直是“視覺污染”�！皟擅媾伞�
老唐的形象可謂是多面的，你看站在講臺前教訓(xùn)我們時候的他，嚴(yán)肅地望著我們，直直地站在教室前中央，說道：“昨天X X課上的班級紀(jì)律令我大為失望!……”老唐氣憤時，一手拼命地點著前方，眉頭也是越皺越緊，平靜些時，雙手纏繞在胸前。教室里一片寂靜，因為老唐實在太嚴(yán)厲了。
可有一回，初二年級的老師到我家聚餐時(我爸爸也是教師)，我看到了另一個他：他美美地吃著桌上的菜肴，露出滿意的笑容，肥胖的臉紅紅的，就像個小孩子。老唐也少不了讓大家樂一番，他站起身，用響亮的嗓子壓住了屋子里所有的聲音，大家都一邊吃著東西一邊聽著老唐的幽默語言，當(dāng)他講到老外來到中國，對所見所聞提出離譜的問題時，老師們都大笑了起來，這時，老唐反而不笑，津津有味地吃了起來……
老唐就是這樣一個人，我們的語文老師就是這樣一個人。
關(guān)于老師的作文5
每當(dāng)想起教師這個偉大的名字時，我心里不禁油然而生的想起我的語文老師何亞，他是我心目中最理想的老師。他從不嚴(yán)厲指責(zé)和訓(xùn)斥犯錯的同學(xué)，他總是循循善誘地做好思想工作，使同學(xué)們自覺的認(rèn)識錯誤。
我們班是學(xué)校編的慢班，調(diào)皮搗蛋的同學(xué)較多。記得他剛來教我們班的時候，我們班某些同學(xué)上課前還在那邊“起舞弄清影”，剛好被老師撞個正著，同學(xué)們都以為“難逃此劫”了，老師肯定會大發(fā)雷霆。出乎意料的是老師卻微笑地說：“同學(xué)們有此雅興，怎么不請老師分享呢？”聽完這番話，同學(xué)們都大笑起來了，我心里好像也有一股暖流穿過。老師抓住這個機(jī)遇說：“課前準(zhǔn)備是否充分，會直接影響到上課的效果……”老師說完這番話后，同學(xué)們自覺認(rèn)錯了。此后，這種現(xiàn)象在我們班銷聲匿跡了。我過后回想，老師善于抓住機(jī)遇，引導(dǎo)教育同學(xué)，又不會使同學(xué)產(chǎn)生一種“逆反”的心理，老師真的是用心良苦。
思想上何老師對我們循循善誘，教學(xué)上更是盡職盡責(zé)。在秋冬交際之時，老師感冒了，咳得很厲害。但他還始終堅持給我們上課，雖然他在講課時聲音很小，但我們還是聽得津津有味。幾次我看見他那憔悴的臉龐，顯得疲憊不堪。而老師卻不以為然的繼續(xù)講課，直至課完。后來，我從其他老師那里了解到蔡老師已經(jīng)連續(xù)打了三、四針了，但他還是堅持給我們上課，我心里不禁想起那句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！贝盒Q、紅燭—是老師最好的象征��！
作為教師，我覺得何老師是一個成功的教育者。他像一盞明燈照耀我前進(jìn)，啟迪我走向成功，把我從一名“壞學(xué)生”，教育成優(yōu)良生。五六的時候，我思想沒有開竅，做什么都為所欲為，結(jié)果什么都“壞”，一無所長。但何老師并不這么看我，而是教育和引導(dǎo)我，并且努力的挖掘我的“閃光點”，給我做了大量的思想工作。從上他的第一課時，他就讓我出盡了風(fēng)頭。漸漸的，在老師的“重拳之下”，我終于“甘拜下風(fēng)”了。學(xué)習(xí)成績突飛猛進(jìn)，各方面都表現(xiàn)不錯。還有誰說我一無所長，是“壞學(xué)生”呢？我今天有這樣的成績，都是老師引導(dǎo)我的結(jié)晶��！
何老師在作文方面給我們很大的鼓舞和幫助。在他的悉心引導(dǎo)下，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)，那被同學(xué)們視為洪水猛獸的作文，竟是如此的
美妙與新奇，它就如一幅人生的畫面，我們只有不斷地吸取與創(chuàng)作，才能在畫面上留下自己所滿意的`圖案。于是大家奮筆疾書，同學(xué)們交上去的作文，老師都會精心給我們批改，好的在班上公布姓名給予肯定，或者打印出來，張貼到班級的宣傳欄里，并把最優(yōu)秀的推薦到報社去。這使同學(xué)們的寫作熱情倍增，同學(xué)們的作文水平很快提高，第二次月考就是最好的證明。
何老師，你把全部的心血都付在我們身上，你為了我們，為了這群不太懂事的孩子們，嘔心瀝血。何老師，你是我們心目中最理想的老師，我們敬重你，我們永遠(yuǎn)祝福你。
關(guān)于老師的作文6
上課了，我趴在桌子上等著老師來上課。我很喜歡“米老鼠”的課，因為每一次上課“米老鼠”都會給我們帶來驚喜，今天呢？“米老鼠”帶給我們的不是驚喜而是驚嚇……
“同學(xué)們，今天早上我翻遍我的辦公室，都沒找到語文書�！卑�？沒找到語文書，不可能吧，“米老鼠”可是老師呀！怎么會把書給弄丟呢？我心中納悶著。只聽見班上的同學(xué)大多數(shù)把自己的語文書舉起來并說道“曾老師用我的書吧！”這個場面可謂是“震撼人心”，讓人“痛哭”。當(dāng)嚎啕過去，曾老師說道：“同學(xué)們怎么辦，怎樣才能找回我的書呢？”班上的同學(xué)個個都使出自己的“渾身解數(shù)”。到了熊冉，熊冉說：“可以寫尋物啟事�！睂ρ�！我們可以寫個尋物啟事嗎！
我在心里正為熊冉喝彩時，“米老鼠”說要我們幫他寫寫尋書啟事，我們把“米老鼠”書上的特點從他口里一一套了出來。什么目錄里有同學(xué)的名字呀，什么在第11課寫有批注，有不少“以牙還牙、偷梁換柱”的四字成語呀，什么書面有卷角呀……“米老鼠”叫我們用上這些特點，還叫我們要注意禮貌用語。聽著聽著，我又有點懷疑“米老鼠”的`書到底是不是真的不見了，或許……他的書根本沒丟！想到這我不禁為自己這想法給嚇了一跳，不可能，“米老鼠”是老師呀！怎么會騙我們呢？但轉(zhuǎn)念一想“米老鼠”是老師又怎么啦？比起老師他更像是我們的朋友，很喜歡“�！蔽覀儯﹂_這想法，我投入到了幫他寫“尋書啟事”的樂趣中去了。
“曾老師的書根本沒丟，黃文鴻去他辦公室看了的，看到了曾老師的書還好好地躺在他桌上�！毕抡n后，從我身旁走過的同學(xué)說著小話，但還是讓我聽見了，我一直想找個機(jī)會去看看是不是真的。這不，機(jī)會來了�！叭A悅，雷嘉，我們?nèi)栐蠋煂懳覀兊男【毠P怎么還沒發(fā)？”陳瑞婷拉著我和華悅?cè)ピ蠋熮k公室。哈哈，門沒關(guān)，來個突然襲擊。我一走進(jìn)去只見曾老師正抱著本書看著，聽到聲音后抬起頭來習(xí)慣性的推了一下眼鏡，問道“哦，諸位，有什么事嗎？”“曾老師，寫雷嘉和我的怎么還沒發(fā)？”陳瑞婷開口問道，“快了，正在打呢！”曾老師說道。趁著曾老師和陳瑞婷對話的時間，我環(huán)顧了一下曾老師的辦公室，沒看到有五年級語文書，其他年級的語文書倒看到了幾本�！翱窗�，你想多了！曾老師怎么會是那種人呢？”一白一黑的小人跳了出來，小白人先開口了。“不，可能是曾老師藏起來也說不定呀！”黑小人反駁回去。說完白黑小人便廝打了起來，最終……黑小人獲勝！
我等啊等，終于等到了第二天。上課了，曾老師拿著本書走了進(jìn)來，說“多謝同學(xué)們的尋書啟事，幫我找到了我的語文書！”說完后全班不知是喜還是憤，這是曾老師讀起了那本書的序言。（曾老師自己寫的“接下來，又讀了一篇作文是曾老師以前的學(xué)生寫的題目叫——《曾老師是個大“騙子”》（和我的題目一樣）里面講的事和我們發(fā)生的事一模一樣就像是從一個模子里刻出來似的，到底曾老師的書丟沒丟呢？你一定知道的。
關(guān)于老師的作文7
關(guān)于對于高三老師的印象，這個階段的老師會陪我們經(jīng)歷高考前奮斗的時光，是我們?nèi)松须y以忘懷的一批人。他們講課的方式不同，性格各異，但都對我們的成績甚至是性格產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。有些老師，很受同學(xué)們的歡迎，也有些同學(xué)們不太喜歡他，但不可否定，他們的出發(fā)點做都是為了我們好，是值得我們從心里發(fā)出感謝的一批人。
我覺得英語老師的聲音很冷漠，毫無熱情溫度可言，像是對我們失望極了。語文老師是我們的班主任，我覺得她不合適當(dāng)班主任，都不怎么管我們，跟班里的同學(xué)也不是很親密，雖然她自身是一個十分優(yōu)秀的人，但也不是很會與同學(xué)之間的溝通交流。數(shù)學(xué)老師是我高二就被他教過的，他很有自己的規(guī)劃想法，上課時也很灑脫，叫科代表抄幾道題在黑板上，叫我們下去練習(xí)，自己就出去先溜達(dá)了，等到最后15分鐘來班里走一圈，幾乎每個人都被他罵了個遍�！皫X了嗎？”“頭腦別太復(fù)雜”“你來這拍蚊子嗎！”……然后快速的把黑板上的題講完，雙手一拍，下課了，又瀟灑的'走出班里。這樣一個寬松灑脫，又有個人想法的他很受我們的歡迎。
物理老師是數(shù)學(xué)老師以前的班主任，是一個資歷很深的老師，講題也是我大多都能聽懂的，很多時候她講著講著就會扯到她以前學(xué)生的事，說起學(xué)生與她之間有趣的事，每當(dāng)她說起這些，我們個個聽得比上課還認(rèn)真。挺喜歡她講這樣的故事，有時候她要回歸正題的時候已經(jīng)快要下課了，很喜歡她說最喜歡我們班，但當(dāng)她說出對我們班感到失望的時候，我們也會有些失落，幸好我們班的物理成績還不錯，但我個人的就很一般了。
化學(xué)老師的性格跟數(shù)學(xué)老師差不多，大大咧咧的，會很樂觀暖心的給我們灌雞湯，一逮到空隙就玩手機(jī)，有時來上課的時候，手里還按著手機(jī)，總是一副懶懶的樣子，不過對我們也挺不錯的。我還挺喜歡她這樣的性格，她也是一個很負(fù)責(zé)任的媽媽，有時會和我們講起她和孩子之間的互動，比如帶她孩子去上學(xué)啊，在家里給他做飯的趣事。就是這樣一個大咧又樂觀的她，使我們很愛上她的化學(xué)課。
生物老師比較年輕，聽說她以前的班主任是我們的數(shù)學(xué)老師，啊，老師間的關(guān)系好復(fù)雜�。�！她身材偏瘦，穿起衣服來很清新，而且她唱歌也很好聽，許多男生都把她當(dāng)成了班主任。她與同學(xué)們的相處也很融洽，不過我上她的課的時候，經(jīng)常聽著聽著就走神了，可能是講課的內(nèi)容太過于無聊了吧。
這是一篇流水賬式的對高三老師的回憶，現(xiàn)在畢業(yè)了，有時不經(jīng)意間會想起上課時的小趣事，腦海中又浮現(xiàn)出老師們講課的情景，每每想起，甚是懷念。
關(guān)于老師的作文8
就我之前朋友他就有跟自己說過說高素質(zhì)的人就是不一樣不會苛扣工資，其實當(dāng)時說的就是自己的老師嘛，就是做一個補(bǔ)習(xí)班里面的老師，因為當(dāng)時我們發(fā)工資的時候，他給的在朋友眼中相對來說是比較高的，確實其實后來想一想就覺得還是挺高的，雖然說當(dāng)時自己一直就我們那一些人一直在說他很吝嗇一直克扣我們的工資什么的。但其實后來想一想就覺得其實這樣子也是挺不錯的，因為和那些朋友他們相比起來的話，自己的勞動力還是比較高昂的'，那些朋友他們就需要干更多的活，然后拿更少的工資這樣子，然后他跟他們最后剛開始說到宿舍的人就是不一樣，就是有的老師他有素質(zhì)嘛，然后給的工資也不會說有很多的吝嗇，其實主要還是看對方有沒有賺吧，就是有沒有利益。
因為管理老師給我們工資主要也是他得有錢的是吧，他得從這一次補(bǔ)習(xí)班里面有賺到一些東西，確實他也是有從這個東西幫你們賺了很多，所以他才會給我們那么高的工資的，確實也是告訴任何人，他在這一方面不會說太吝嗇吧，畢竟自己也確實也是很欣賞老師這種風(fēng)格的，就之前要去面試的時候，然后那些朋友他們就說因為自己有找朋友一起去面試嘛，然后那些朋友就說他們一定是新人類的學(xué)的，就是因為他們是上級嘛，就是那種老師老板的關(guān)系，然后我們是他的員工這樣子，然后當(dāng)時他們就有說要做好心理準(zhǔn)備，但是自己當(dāng)時就跟他們說，但是他是老師至少素質(zhì)會高一些，至少心地肯定要比那些社會上的老板要更善良一些，就是會更體諒我們，后來相處下來確實也是這樣子吧，就他會經(jīng)常說感謝的話，就這一點讓自己覺得還是挺好的，而且就是喝茶呀什么的，他會端給你喝，這一點就讓自己。
其實有平等的在相處啊，就不會有那種老板的那種面貌，雖然說自己還沒有去社會上經(jīng)過那一些社會的孤單，因為那些老板啊什么的那種自己都沒有接觸過，這社會上的那些有吝嗇就是那種有視力的那些老板，我自己沒有接觸過，然后從從朋友他們的口中就覺得其實自己做一個老朋友比身上那些老朋友好，很多，學(xué)校的知識分子終究來說是確實是要更有素質(zhì)一點的，相對來說自己覺得可以當(dāng)老師然后愿意去無私的為學(xué)生付出的人，終究是一種無私而且有愛心的人，自己一直是這么想的，就覺得老是是一種比較擁有高貴品質(zhì)的人的一份職業(yè)。這也覺得挺幸運用到我這一份工作的吧，就雖然說自己也會當(dāng)心說到時候工作上出現(xiàn)什么不好，不滿意的地方，到時候人家的待遇會不會讓自己覺得有陰影，或者說自己給對方造成怎樣的困擾，這樣子自己其實也是會當(dāng)心的，但是至少來說目前相處狀態(tài)還是挺好的，就兩個人相處相處起來還是挺舒服的，兩個人都不要計較那么多，大概可以一輩子都和和睦睦的相處吧，雖然說這種關(guān)系真的實在是太難了，有點不現(xiàn)實，但是自己覺得像我這樣子不會去計較那么多，然后在意的東西也不是很多的，大概還可以吧，如果一直是目前的這種相處態(tài)度的話。
關(guān)于老師的作文9
一個好聽的詞語，讀的時候唇齒間那中清晰的溫暖緩慢而溫柔地溢出。于是那些柔軟的深刻的記憶就越發(fā)地明晰起來了。
關(guān)于這個好聽的詞語，關(guān)于這個神圣的職業(yè)，每個人都是會有無限多的記憶去回憶的吧。
也許當(dāng)時會孩子氣地抱怨老師太過苛刻嚴(yán)厲，但如果若干年后又再次回想起那些往昔的日子，那些在粉筆沫的飛揚中清晰的授課聲，那些在辦公室罰站的漫長時光，那些刺眼的試卷上鮮紅的叉或漂亮的100，那些課堂上不敢舉手回答問題的膽怯，那些自講臺上投來的贊許的目光……
回憶起這些的時候，心中何嘗又不是深深的懷念？
小學(xué)語文是很好玩的東西，至今依然記得讀“a、o、e”的時候老師那夸張的嘴型。調(diào)皮的我看到平時那一臉嚴(yán)肅的老師也會把嘴巴咧得大大的，只為糾正我們的.發(fā)音的時候，常常會偷偷地笑。
那位老師姓張。是班主任。記得最清楚的，就是剛剛進(jìn)入小學(xué)的那一天，因為膽小不敢和周圍的同學(xué)說話。老師向我走來，我膽戰(zhàn)心驚地看著他，而他僅僅只是彎下身，帶著溫柔的笑意對我說：“多跟周圍的同學(xué)說說話嘛。別只一個人坐著�！�
于是突兀之間就感受到了溫暖，我有些怯怯地笑。然后鼓起勇氣跟身邊的同學(xué)打招呼。
從小學(xué)起就很喜歡語文，很喜歡從那些黑色的方塊字里琢磨出別樣意思的感覺。讀課文的時候放開聲音，如同這是我最珍愛的作品，如同我和作者一起創(chuàng)作。
在課堂上學(xué)會積極地舉手回答問題，從磕磕絆絆到流利地應(yīng)答。
只是任何人都不會知道，在注視著老師的目光回答問題的時候，心中依然會緊張到一塌糊涂，手里會緊緊地攥著衣角或扳著課桌的的邊緣。手心里依然會一片汗?jié)瘛?/p>
記憶中作文第一次被老師夸獎的時候高興得一整晚睡不著覺。我聽著自己所寫的文字被張老師用好聽的語調(diào)讀出來，心中是滿滿的自豪。
隨著年歲的增加，我越來越調(diào)皮搗蛋。雖然成績依然保持名列前茅，但自然也是少不了老師的批評。
然后在又一次課堂上不專心被張老師拎到辦公室去的時候，老師的眼里那種責(zé)備的目光仿佛是灼在身上一般，我不敢正視他，低下了頭。
那一次，老師說他對我很失望，希望我盡快地改正。
這個詞語重重地打在我心的深處，于是那種年少無知的輕狂和幼稚便被遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋開了。心中只剩下滿滿的悔恨。
又想起老師曾經(jīng)那樣地稱贊過我，捧著我的作文高興得合不攏嘴，作文競賽的時候我得了一等獎老師仿佛比我還高興……
于是自那之后課堂上就再不搗亂了，做回了那個乖乖聽話的女孩子。
至今依然會記得那令我懷念的小學(xué)校園，依然會記得每個星期組織的每一次中隊會，依然會記得第一次當(dāng)旗手的時候的那種驕傲，依然會記得張老師眼鏡后的眼睛中露出的深邃的笑意，依然會記得張老師寫在黑板上的，字帖一樣漂亮的板書……
關(guān)于老師的作文10
唉,最近我滴心情老是不太好呢!
早上總是起床很晚,然后還要搞值日,真可謂一步跟不上,步步跟不上喲!可不是嘛!如果遲到,老班要罵,而且不罰我是不行的喲。而且……這種懲罰……老天啊!大地!為什么要這樣對我?大清早的,跑到大老遠(yuǎn)的垃圾站去倒垃圾。55,我上輩子是造了什么孽?
下午放學(xué)的時候,我的兩個好朋友有一個在哭,我上前去問為什么……唉,我跟她的經(jīng)歷很像似啊!她就是因為排名下滑太厲害了,她原來是個好學(xué)生的。然后呢,就被老師叫到辦公室就是一頓“口水戰(zhàn)�！笨赡苁抢蠋煹恼Z言有點……也可能是她的承受能力太差,所以哭得很傷心。我原來這樣的經(jīng)歷不止三次呢!原來說實話,我的學(xué)習(xí)成績也很可觀,入學(xué)考試的時候考到了前十五名。畢竟,剛開始,僅僅有語數(shù)英三門功課,而且題型很簡單。慢慢到了后面,一次月考,55……我的“光輝歷史”就被劃掉了……一考完,成了年紀(jì)第五十三名。當(dāng)不知道排名之前,老師就這樣跟我說過一番……
事情是這樣的……
那天早上好像是剛剛考完語文,然后緊接著就要考?xì)v史。談不上我對歷史多么了解,但是穩(wěn)拿還是肯定的。中間剛好有二十來分鐘的.休息時間,我充滿信心的下去玩了。然而,渾然不知后面有一雙眼睛在盯著我……老班!我去!我們的老班唉~好吧,最后,迫不得已,聽老班來了一次“名師大講堂——為您解釋如何‘在下課的時候利用好時間’�！�55,我死了。緊接著就是被逼著回了教室,拿起歷史書,故意聲音很大,就是想氣氣老師。但氣的同時,自己又鞏固了一遍知識,寫卷子的時候,順?biāo)髟啤?/p>
果然有效果!但是事過幾天后,排名出來了,我居然倒退了四十多名!看看吧!這就是“好成績!”當(dāng)然,逃不了老師的一頓嚴(yán)厲的批評……
這個女同學(xué)也是一樣的,她考的很不理想。當(dāng)時我也很憤怒,想到老師們的那些種種行徑……我開始了一大堆的對老師們的“批判……”說了一會兒以后,那個女同學(xué)突然覺得老師們其實是對我們好,但是我們自己想的太不好了……老師這樣子其實是真的對我們好呀!
不信你看看。老師為什么要這樣?是為了提高自己班的成績而漲工資多掙錢嗎?不是;是為了讓自己班的總成績都提上去在別的老師面前有臉面嗎?不是;老師是跟你較真嗎?(廢話當(dāng)然不是!)不是。那是為了什么?老師的本意就是想讓我們學(xué)習(xí)好一點而已,這些東西對于我們來說百利無一害,不是嗎?有時候老師的話可能尖酸刻薄了一點,但是,我們的承受力得大!必須的!老師就是這種脾氣!
老師的一切,都是為了我們!所以我們不應(yīng)該再強(qiáng)求,想象別的了……
關(guān)于老師的作文11
家長好！
上周由于網(wǎng)絡(luò)問題未能跟大家交流�，F(xiàn)在就第四周、第五周孩子在校情況跟大家進(jìn)行交流。從這兩周孩子們的表現(xiàn)來看，他們已經(jīng)進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，“假期綜合癥”算是痊愈了吧！除了課堂聽講紀(jì)律之外，孩子們的書寫都進(jìn)步了，體現(xiàn)在第二單元測試，被扣卷面分的只有一個孩子。希望孩子們能將認(rèn)真書寫?zhàn)B成習(xí)慣，受益終身。
這兩周帶著孩子們誦讀了《三字新童謠》已經(jīng)到第12首《小黃鸝》了，《含英咀華》也帶著孩子們一起背到《小池》了。還請家長朋友利用周末時間檢測一下孩子的背誦情況。
作為語文科任教師，我當(dāng)然希望每個孩子都能提高自己的成績。但是，作為一個成年人、作為一名班主任，我深信良好的德行比好成績要重要的多。
班里有個調(diào)皮的孩子，放學(xué)送他到校門口坐校車時在路上向我賣弄自己的知識：千里白云一日熏，北風(fēng)吹雁雪紛紛......背完之后跟我說：“王老師，我會背很多古詩，奶奶教我的�！笨粗煺婵蓯鄣男∧�，我還是誠懇地跟他說：“奶奶教你這些知識，你學(xué)得很好。但我不知道奶奶有沒有教你規(guī)矩？李天一4歲時就被選為奧運寶寶，6歲師承名師學(xué)習(xí)鋼琴......被世人看為天才，但17歲時卻進(jìn)了監(jiān)牢。他父母也是注重知識的教授，卻忽略了對孩子‘規(guī)矩’養(yǎng)成的教育。你現(xiàn)在需要的`是規(guī)矩的養(yǎng)成！”
他隨調(diào)皮，但聰明，聽了我的話，他笑著低下了腦袋。
本人才疏學(xué)淺，沒資格批評任何人。只是作為一名母親想跟父母們推心置腹：在孩子良好行為習(xí)慣養(yǎng)成方面，你在意了嗎？
鏡頭一：個別孩子在教室玩折紙，折完之后就開始把紙張撕成雪花狀小碎片，隨意丟在地面，弄得地面一團(tuán)糟；
鏡頭二：課間活動或在功能室上課，一孩子或有意或無意地碰了另一孩子，另一孩子二話不說，拿起手里的書就重重地打向?qū)Ψ剑?/p>
鏡頭三：靠近墻壁坐時，或用鉛筆或用黑色水筆在墻壁亂畫；
鏡頭四：課間活動時用小手用力拍打走廊上的消防栓；
鏡頭五：提醒桌底有垃圾的孩子將垃圾撿起，沒想到老師一轉(zhuǎn)身，她就將垃圾提到別人那里。
......
也許您會說，孩子還小，大了就好。但作為班主任老師來說，我真擔(dān)心現(xiàn)在你們的“無所謂”將來會成為你們的“有所畏”！
上周六外出學(xué)習(xí)，著名教育專家馮恩洪老師說了這么一句話，在此與家長朋友共享：要想晚年生活好，年輕時得把孩子教育好。
不知你是否有同感呢？
家長們，給孩子一個健康的身體是我們的責(zé)任；陪伴孩子精神上健康成長更是我們的責(zé)任。希望你們也能跟我一起，從家庭入手，讓孩子自己的事情自己做，自己的衣服自己穿，自己的書包自己理，自己的房間自己掃。只有讓孩子真正動手承擔(dān)一些責(zé)任時，他（她）才能成長為一個真正的、受歡迎的人！
以上是我個人的一家之言，如有得罪，敬請見諒。順便祝大家周末愉快！
王老師
20xx.3.21
關(guān)于老師的作文12
如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚？傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人！
老師，是您托起我的理想之帆；是您點燃我的知識之火。多少年季節(jié)的輪回，多少個春夏秋冬，您你是紅燭燃燒著亮麗的生命，奉獻(xiàn)幾多血和汗，不求青史留英名，你用真情傳播著智慧的火種。
就象那春蠶獻(xiàn)出一生的忠誠，就象那冬梅吟唱著早春的歌聲。多少個不之夜，多少次燈光長明，在漫漫的長夜里有伏案的身影。青絲之間添華發(fā)，三尺講臺蕩笑聲，你用友愛縮短著心與心的路程。你是那陽光融化冷漠的冰雪，你是那向?qū)б俗叱隹茖W(xué)的迷宮。光榮的教師，辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂，默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
老師，您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面言傳身教的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
人生旅程上您為我點燃希望的光芒，豐富我的心靈增添我的智慧謝謝您！老師。
當(dāng)我已經(jīng)能自由翱翔，老師，您可知道，您是我雙翼下振翅的風(fēng)。老師，是您不惜耗干了自己的心血才有了我們的成長。兩年后的今天，又會是誰為您拂去雙肩的粉筆灰？
老師，您辛苦了
您對我們的恩情如同長江流水源源不斷；你的言行舉止就像一面明鏡，映出我們的師生之情；您的諄諄教導(dǎo)，在我們的面前展現(xiàn)了美好的前程�？稍浀�，在那夜深人靜的.時候，是誰在孜孜不倦的批改作業(yè)？在人們歡度假日的時候，是誰在廢寢忘食的備課？在我們遇到困難時，是誰在不厭其煩的為我們指點迷津？在我們犯了錯誤時，又是誰對我們曉之以理？是您��！敬愛的老師！
��！您是一位美術(shù)師，在我這張空白的紙上繪出漂亮的圖案；您是一位音樂家，在我人生的五線譜上譜寫了動聽的樂章；您是人類靈魂的工程師，使我從一個什么都不懂的小毛孩成長為一個品學(xué)兼優(yōu)的少年；您是一位辛勤的園丁，把我們培養(yǎng)成一棵果實累累的大樹……這其中，您溶了多少精力，花費了多少心血呀！這時，使我想起了蠟燭：燃燒自己，照亮別人。您的無私奉獻(xiàn)，換來了美好的今天。我要說："老師，我感激您！"
如果有人問我：你最崇敬的職業(yè)是什么？我會不假思索地回答：老師。
如果有人問我：你最向往的職業(yè)是什么？我會毫不猶豫地回答：老師！
如果有人問我：你長大想當(dāng)什么？我會回答：老師�。�！
老師--一個多么偉大的字眼！您為了我們默默無聞的奉獻(xiàn)，不求一點報酬。
老師--一個多么神圣的名字！今天是您的生日，我要對您說一聲："老師，您辛苦了！"
老師：每一縷的陽光是我對您的祝福，每一顆星星是我看您的眼睛，每一絲雨牽著我對您深深地思念，想念你。
關(guān)于老師的作文13
她，是我如今的語文老師；她，背井離鄉(xiāng)，帶著自己的女兒從湛江來到廣州謀食；她，是在我初二時開始教我的。初見之時，她穿著一件厚重的大衣，她是一個身材矮小、稍微發(fā)胖、衣著樸素的中年婦女，當(dāng)時的我，對她沒有什么特殊的感覺。
我們與她相處時，她就像一個母親那樣對待我們，循循善誘，細(xì)心輔導(dǎo)，嚴(yán)格要求，因此，同學(xué)們便喚她為“霞媽”，而她也欣然接受了這個稱呼。霞媽的教學(xué)方法也有些特別，主張“從點點滴滴開始，從每一個學(xué)生抓起”，著重打好語文基礎(chǔ)。所以，下午放學(xué)的時候，霞媽常常會留下來與我們一起分析小測的錯題。
這天下午放學(xué)的時候，我和同學(xué)們都在收拾書包。這時，眼尖的同學(xué)突然看見霞媽空降在我們班的門口，手上還拿著一大沓小測本，見此，同學(xué)們的心中不由自主地一顫，今天肯定不能準(zhǔn)時放學(xué)了。這時一些心直口快的同學(xué)已經(jīng)大聲喊道“霞媽，你怎們又來啦？！”霞媽見此不為所動，仍然邁著堅定的步伐走進(jìn)來。她用雙手大力地拍了兩拍，然后雙手向下一壓，示意我們快點安靜下來讓她有說話的機(jī)會，接著，霞媽大聲地說道：“安靜一下，聽我說，今天小測不過關(guān)的同學(xué)都要留下來聽我分析，過關(guān)后才能離開�！�
話音剛落，我們班的調(diào)皮鬼“凱鑫”就已經(jīng)快速地背上了書包，在霞媽不注意的時候，一個箭步?jīng)_出了門口，由于他的動作太過于劇烈，以至于把門口的幾張桌子都給撞倒了。這么大的動作，當(dāng)然會引起霞媽的注意，“唉！這孩子怎么跑啦�！庇谑�，霞媽果斷地拖著她那較為笨拙的身軀，追了上去。由于霞媽的身形較為瘦小，而且人到中年，怎么也追不上年少的凱鑫，最后，霞媽在幾名同學(xué)的`幫助之下，把凱鑫“請”了回來�！皠P鑫，快回到自己的座位上，別浪費大家的時間，錯題分析現(xiàn)在開始�！毕紜屨Z重心長地說道。這時，同學(xué)們終于安靜下來了，霞媽也開始分析今天小測中的易錯題。
看著霞媽由于追趕凱鑫而凌亂的頭發(fā)，聽著霞媽顫抖的聲音，我的心不由地感到一陣心酸，敬佩之情油然而生。如今正當(dāng)寒潮來臨之際，想必霞媽的老毛病——咽喉炎，又開始發(fā)作了。但是，她為了我們的中考，犧牲了自己寶貴的時間，盡心盡力地教導(dǎo)，盡責(zé)地抓好我們的基礎(chǔ)，我不由地為自己以前對語文那種隨便的態(tài)度而感到羞愧，我又有什么理由不認(rèn)真地學(xué)習(xí)，對自己不付責(zé)任呢？
霞媽就是這樣，像對待自己的孩子一樣關(guān)愛著我們，為了每一個學(xué)生不輸在中考的起跑線上，她總是認(rèn)真地對待我們每一次小測，掌握每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。為此，她付出了太多太多，我打心底里佩服她，我尊敬的霞媽。
關(guān)于老師的作文14
有人說，老師就像媽媽，我就很幸運地遇見了一位像媽媽一樣的老師。她就是我的班主任——許老師。轉(zhuǎn)眼間，我就從一個一無所知的小女孩變成了一個即將升入初中的大姑娘了，在我成長的足跡中，包含著許老師無微不至的關(guān)懷和無限的期盼。
還記得剛進(jìn)校園的時候，我還是一個靦腆、害羞的小女孩，說話都不敢特別大聲。正巧學(xué)校組織了一次講故事大賽，熊老師決定把這個鍛煉膽量的機(jī)會給我。講故事首先就是要選題材，熊老師精心地在網(wǎng)上找到了適合我講的故事——換膽記。
題材定下之后，每天許老師都把我叫到辦公室，耐心地陪著我背稿子，教我怎樣將故事語氣的抑揚頓挫處理好，怎樣更有感**彩的講述這個故事。同時，為了鍛煉我的膽量，許老師又費心地帶我到各個班級去試講、演出，讓同學(xué)們以及其他老師幫我提一些建議，也讓我鍛煉一下膽量。就這樣，我的膽子越來越大，漸漸地不怎么緊張了。但許老師總覺得還差點什么，為了讓我更完美的演出，于是，她在網(wǎng)上精心為我挑選了兩件道具。
表演當(dāng)天，我站在舞臺上，看著黑壓壓的一片人群，還是克制不住的有些緊張，但我望了望臺下的.許老師，只見她用滿懷信心以及鼓勵的眼神望著我，那眼神似乎在說：“加油，相信你能行的！”我的心里頓時松弛了下來，像找到了勇氣似的，繪聲繪色地完成了這次演講。
通過這次演講，我的膽子就像故事的題目一樣，變大了許多，許老師對我的鼓勵，也讓我自信了許多。這件事兒過去了這么久了，我還記憶猶新。
還有一次，我得了結(jié)膜炎，眼睛里有一個小小的紅血塊，看上去確實有一些嚇人。但醫(yī)生說了，是不會傳染的，只能等他慢慢恢復(fù)。
我去上學(xué)時，同學(xué)們都用異樣的眼光看我，休息時也沒有同學(xué)愿意和我一起玩，都害怕我把病傳染開來。做早操時，同學(xué)們都離我老遠(yuǎn)，我實在是忍受不住同學(xué)們的排斥，默默地抽泣起來。許老師見了，一把將我摟在懷里，小聲地問：“怎么啦？”我沒回答，她見同學(xué)們都離我特別遠(yuǎn)，又看看我紅紅的眼睛，大概猜出了一些幾分，她擦去我眼角的淚水，安慰我說：“別哭了，再哭就不漂亮了�！比缓髮ξ覀�?nèi)嗾f：“她這個結(jié)膜炎不傳染。我們一個班，就像一個大家庭，要互相幫助，互相關(guān)心，決不能因為別人得了什么病，就排擠別人！”聽了這些話，我感受到了一陣溫暖，就像得到了媽媽的愛撫一樣，心中流過一股暖流。
許老師，三尺講臺見證了您的辛苦，您的引領(lǐng)，使我從小插上理想的翅膀！不管明天怎樣，還是從心底里說聲：“謝謝你，許媽媽！”
關(guān)于老師的作文15
5月14日，張關(guān)蓉在擦拭丈夫譚千秋的遺體。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下護(hù)著4個學(xué)生。4個學(xué)生都獲救了，譚老師卻不幸遇難。
大愛無聲鑄師魂
地動山搖。他弓著身子，張開雙臂緊緊地趴在課桌上，伴著雷鳴般的響聲，冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上，熱血頓時奔涌而出；他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，如同一只護(hù)衛(wèi)小雞的母雞，他的身下蜷伏著四個幸存的學(xué)生，而他張開守護(hù)翅膀的身軀定格為永恒……5月13日22時12分，當(dāng)搜救人員從四川省德陽市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教學(xué)樓坍塌的廢墟中搬走壓在他身上最后一塊水泥板時，所有搶險人員都被震撼、落淚。
他叫譚千秋，他用自己51歲的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂，被湖南省委書記張春賢譽(yù)為“英雄不死，精神千秋！”
村里有名的“大孝子”
1957年8月，譚千秋出生在祁東縣步云橋鎮(zhèn)巖前村。他的父母老實善良，有5個兒女，他排行老大，由于家境貧寒，每頓飯都是以紅薯、豆子等雜糧為主，只有一點點米飯，他總是將米飯讓給弟弟妹妹吃，自己和父母吃紅薯。
譚千秋深信只有知識才能改變命運，他學(xué)習(xí)非�？炭�，村民都將他作為“勤學(xué)楷�！苯逃⒆�。為學(xué)好英語，他將英語單詞寫好貼在墻上，睡覺時就記，記不上就點亮燈看一下再記。1975年夏，他高中畢業(yè)回家務(wù)農(nóng)，但他沒有放松學(xué)習(xí)，白天跟大家一起出集體工，晚上學(xué)習(xí)到次日凌晨，困了就用毛巾沾點冷水敷在臉上。兩年后，他成了一名代課教師。
夏，譚千秋考上了湖南大學(xué)。1982年大學(xué)畢業(yè)，主動報名到四川東方汽輪廠職工大學(xué)當(dāng)了一名“支邊”教師。
譚千秋成家立業(yè)后，考慮到三個弟弟都在農(nóng)村，他一人承擔(dān)起贍養(yǎng)父母的.義務(wù)，還花錢為家里裝了電話，并竭盡全力幫助弟弟妹妹。
大弟弟譚繼秋在家種地收入甚微，便借了幾千元買了一臺三輪車跑運輸。夏季的一天，不慎車翻人傷，花去了幾千元醫(yī)藥費。舊債未還，又添新債。譚千秋聞訊后，立即給弟弟寄來2000元錢，還寫信安慰弟弟，只要人沒事就好，并要弟弟到他那去散散心。車禍對譚繼秋身體影響很大，但為了生計，不得不到云南打工，譚繼秋便寫信鼓勵弟弟，還在信中夾寄了40元錢。譚繼秋和二弟都沒房住，兩兄弟建了房，譚千秋給每位弟弟資助3000元。
6月，父親不幸患上骨髓癌。譚千秋立即回老家召開家庭會，他體諒弟弟都在農(nóng)村，家境不好，便主動要求負(fù)擔(dān)父親的醫(yī)療費。他怕弟弟和弟媳不同意，便找了個借口：“我在家時間少，平時你們照顧父母很辛苦，就給我一個盡孝的機(jī)會吧！”兄弟們拗不過他，只好同意，父親住院花去醫(yī)療費2萬多元，他一人承擔(dān)。
譚千秋工資不高，生活非常節(jié)儉，他衣著樸素，大熱天連冰棒和礦泉水也舍不得買，口干了他便到附近找井水解渴。他幾年才回家一次，因車費太貴，來回一次要2000多元，他便將這些錢省下來支援家里，幫助別人。
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