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老師抽查背書作文600字左右

時(shí)間:2022-09-05 15:41:48 關(guān)于作文 我要投稿
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關(guān)于老師抽查背書作文600字左右(精選20篇)

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎?下面是小編幫大家整理的關(guān)于老師抽查背書作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于老師抽查背書作文600字左右(精選20篇)

  老師抽查背書作文600字左右 篇1

  今天早讀抽查幾首詞的背誦,包括補(bǔ)充的《點(diǎn)絳唇》,給大家十分鐘再看看,三十秒鐘背不過的,上流民草寇榜。金老師下達(dá)早讀第一項(xiàng)指令,同學(xué)們倒吸涼氣的聲音清晰可聞,即刻便響起了翻書的嘩嘩聲,班里喧鬧起來每一位同學(xué)都緊緊抓住最后這寶貴的十分鐘,大聲朗讀,認(rèn)真溫習(xí),生怕成為新一代流民草寇。

  與語(yǔ)文書親密接觸的十分鐘真是轉(zhuǎn)瞬即逝。好了,時(shí)間到,大家把書合上,開始抽查!金老師強(qiáng)有力地說到,大家都戀戀不舍地合上書,看著黑板上寫下A、B、C三個(gè)字母,一股緊張的寒氣在教室上空盤:姓氏首字母是ABC的同學(xué)起立!隨機(jī)抽查開始了。

  中獎(jiǎng)的同學(xué)懷著激動(dòng)的心情站起來,根據(jù)金老師在黑板上寫的首句提示開始全詞的背誦。有幾位同學(xué)因?yàn)楸痴b不熟練而卡殼,沒有通過抽查。當(dāng)大家為他們提心吊膽時(shí),金老師竟又給了他們一次機(jī)會(huì)換一首詞重新背誦,大家又松了一口氣教室上空盤旋的寒氣也因老師的寬容漸漸散去,多了絲絲熱烈,同學(xué)們緊張到砰砰直跳的.心也漸漸平復(fù)。

  第一輪A、B、C的抽查結(jié)束后,又迎來下一輪X、Y、Z的抽查。這一輪第一次沒有通過的同學(xué),也得到了第二次補(bǔ)救機(jī)會(huì)。面對(duì)背得實(shí)在磕磕絆絆的同學(xué),金老師并沒有兌現(xiàn)上榜的承諾,而是借此提醒他們發(fā)奮用功,好好背書。

  清脆的下課鈴宣布抽查結(jié)束。我隨時(shí)都會(huì)找同學(xué)背誦,大家做好準(zhǔn)備!金老師說完便揚(yáng)長(zhǎng)而去。其實(shí),這看似苛刻的要求,看似無處不在的背誦抽查,其實(shí)都是金老師對(duì)同學(xué)們語(yǔ)文學(xué)習(xí)上心的自然流露。

  驚心動(dòng)魄的隨機(jī)抽查,讓每位同學(xué)在考場(chǎng)上笑面試卷中的名句填空,讓每位同學(xué)對(duì)中國(guó)古典文化多了絲絲敬畏。

  老師抽查背書作文600字左右 篇2

  “今天要抽背《綠》,請(qǐng)大家作好準(zhǔn)備!”柴老師剛一進(jìn)教室,就對(duì)我們下了一道“圣旨”。

  “救命!”我在心里小聲嘀咕道。在這個(gè)雙休日里,我只顧著玩,根本沒想到要去背課文!皫熋y違啊”!我只好翻開書本在2分鐘內(nèi)抓緊時(shí)間背書了。

  2分鐘的時(shí)間說到就到,開始抽背了。我驚慌失色地合攏書本,眼睛和柴老師的眼睛對(duì)在了一起,她的眼睛似乎在提醒著我:“雙休日沒去過吧?嘿嘿,我這次就要抽你背!”果然,柴老師抽中了我們一組。我的心跳一下子加快了許多,呼吸也急促了許多。前面的幾個(gè)同學(xué)都背得不是很流利,柴老師的'臉上流露出失望的神色,這下可真是完蛋了!

  輪到我背誦了,我“騰”地從座位上站起來,心已經(jīng)提到了嗓子眼,憑著剛才的記憶,開始“擠牙膏”:在花港觀魚,我又看到了又一種綠……”

  我暗暗慶幸著,可是當(dāng)背到“那樣鮮,那樣亮”時(shí),我腦子里一片空白,在腦子里進(jìn)行“印象搜索”,可是什么也搜索不到了!耙悄苡邪俣人阉骶秃昧耍 蔽姨煺娴叵胂笾。

  我看著柴老師,她的眼睛瞪得又圓又大,似乎在對(duì)我說:“誰讓你雙休日不去背書呢,現(xiàn)在看看!”這時(shí),我的“印象搜索”成功了!我總算像“擠牙膏”那樣擠出來啦!

  哎,都怪我雙休日沒有好好去背,看來我以后一定要重視背書作業(yè),否則今天的場(chǎng)面又回故技重演了!

  老師抽查背書作文600字左右 篇3

  俗話說“一年之季在于春,一日之計(jì)在于晨,”我們的崔老師自然不愿意放過那清晨的大好時(shí)光,決定讓何奕丹同學(xué)進(jìn)行晨間演講,可惜我們等了許久,何奕丹同學(xué)還是沒有來,可是崔老師還是不想就這樣輕易地就浪費(fèi)了這早晨的大好時(shí)間,只好先進(jìn)行那《走遍天下書為侶》的課文背誦抽查。

  崔老師說:“好,同學(xué)們,現(xiàn)在我們開始抽查背誦情況,我隨便叫人!甭犃死蠋煹倪@句話,我忽然緊張起來,心想:萬一老師叫到我怎么辦我可沒有背誦得很熟。 靶顥,”崔老師說,“起來背!”……“明天重新抽查。”……老師念著一個(gè)有一個(gè)人的名字,“徐一楊,你站起來背!”“如果你獨(dú)自駕舟環(huán)繞世界旅行,如果你只能帶一樣?xùn)|西……”“很好,過關(guān)!明天不用再抽了,直接就過關(guān)!”一個(gè)又一個(gè)的人名字,在我的耳邊搖晃,可就是沒有我的.名字,我終于松了一口氣!坝涀,沒有過關(guān)的同學(xué)和沒有被抽到的同學(xué)明天再抽!每天抽大約抽10個(gè)!”聽了這話我差點(diǎn)兒沒氣暈過去!下面幾天都要抽,那我不是要得緊張癥了嗎?

  忽然,何奕丹走了進(jìn)來,開始了晨間演講,聽著這么好聽的故事,我馬上就把煩惱瞬間拋到腦后……

  老師抽查背書作文600字左右 篇4

  今天,我們的又布置了我們要背書的作業(yè)了。這個(gè)作業(yè)可是我一直的苦腦呀。

  在周五的下午,老師給我們布置了和平常一樣的作業(yè)——背書這個(gè)是我最討厭的作業(yè)了,因?yàn)槲业挠洃浭遣缓玫拿恳粋(gè)詞語(yǔ)不讀個(gè)幾十遍的話是一定記不下來的。我會(huì)到家對(duì)說:“,今天又有背書的作業(yè)了。我今天就不寫作業(yè)了,我周六再寫好不好,否則我今天一定是完不成老師今天布置的作業(yè)的。”媽媽想了一會(huì)對(duì)我說:“好吧,我怕你今天到十點(diǎn)也完不成自己的作業(yè),那你今天就超過我給你定的規(guī)矩了,那你的睡眠就不好了,也會(huì)讓你打亂你自己的規(guī)律的。今天你可以把作業(yè)放在明天做可是只有今天一次哦,以后你不可以這樣了!拔尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。之后我就認(rèn)認(rèn)真真的'把我的書背了下來。

  這一次的背書太好了,如果不是媽媽我就會(huì)十分的緊張的。

  老師抽查背書作文600字左右 篇5

  今天是周末,我是在作業(yè)堆中度過的,筆頭作業(yè)完成得還算順利,可不知怎的就是過不了背誦這道坎。

  我又拿出《梅子集》,讀起《荷塘月色》節(jié)選部分。讀了一遍又一遍,卻沒記住幾句。這可怎么辦?不都說熟讀成誦嗎,怎么到我這就不靈了呢?唉,都怪我這張嘴,和別人夸口說馬上就要把《梅子集》背完了,誰知,沒那么容易啊!唉,說出去的話潑出去的水,只能下功夫死記硬背了。

  “《荷塘月色》節(jié)選……”我努力地讀著、背著,從樓上讀到樓下,又從樓下讀到樓上;從老房子的院子里背到新房子的院子里,又從新房子的.院子里背到老房子的院子里……唉,怎么還是疙疙瘩瘩,像擠牙膏那樣不順利呢?真想放棄呀!可轉(zhuǎn)念一想:俗話說,“業(yè)精于勤”“只要功夫深,鐵杵磨成針”,再花點(diǎn)功夫,肯定行!

  于是,我把難背的句子多讀幾遍,再多背幾遍,同時(shí)把生動(dòng)的文字在腦海中變成美麗的畫面,突然覺得這樣背誦簡(jiǎn)單多了。奶奶看著我一直念念有詞的模樣,笑著說:“好啦好啦,差不多得了,看你背得夠累的了!蔽覔u搖頭,對(duì)奶奶說:“背誦怎么能差不多,背誦要做到一字不差才行!蹦棠搪犃,情不自禁地給我豎了個(gè)大拇指。就這樣,我終于啃下了《荷塘月色》這個(gè)硬骨頭。

  老師抽查背書作文600字左右 篇6

  我真沒想到,簡(jiǎn)單的背書竟成了我難熬的——“劫”。雖然我現(xiàn)在已度過了那一“劫”,但回憶起當(dāng)時(shí)的情景仍令我久久難以平靜。

  那天上午,許多同學(xué)都在準(zhǔn)備到周老師那兒過關(guān)背書。第15課《這片土地是神圣的》是印第安酋長(zhǎng)西雅圖寫的,是今年語(yǔ)文課本中最長(zhǎng)的.背誦課文,從第2段至第8段中有很多容易錯(cuò)的詞和句子。只見同學(xué)們排著隊(duì),捧著課本,嘴里不停地念念有詞,那隊(duì)伍黑壓壓的,彎彎扭扭地排到辦公室外了!過關(guān)的同學(xué)有的眉開眼笑,蹦蹦跳跳地奔出辦公室,嘴里不住喊著“過關(guān)啦!過關(guān)啦!”有的同學(xué)夸張得捂著胸口:“我血壓升高,快心臟病了”。沒過關(guān)的同學(xué)一臉沮喪,垂頭喪氣地走出辦公室。我一看這架式,原本平靜的心情一下子變得緊張起來。我非常擔(dān)心自己不能順利過關(guān)。

  前面還有一個(gè)人,我連忙拿起書本再看了幾眼,暗暗祈禱周老師抽我最熟練的一段。終于輪到我了,我合起語(yǔ)文書遞給周老師,老師翻翻前面又看看后面,突然笑著說道:“你就背第四段吧!”我一下子緊張萬分,邊思考邊緩緩地背出一個(gè)又一個(gè)字,可剛背兩三句,就感覺自己得了短暫性失憶癥,把下面的句子忘得一干二凈。我支支吾吾,忐忑不安:“怎么辦?下一個(gè)字是什么,是什么?”我緊張到摳手指,看了看排在我后面的好朋友個(gè)個(gè)都為我皺著眉頭,再看看旁邊的周老師那眉頭皺得還要緊,望著她,我仿佛看見一團(tuán)火焰在她身后燃燒,嚇得我直冒冷汗。

  “再去看一會(huì),慢慢來,別緊張了!敝芾蠋熜χf道。這笑容代表的并不是開心,而是失望。我悻悻而歸,只好繼續(xù)作準(zhǔn)備。我拿著語(yǔ)文書站在旁邊看了一會(huì),又去排隊(duì)背誦。背了兩次都是卡殼,我有點(diǎn)自責(zé)了,不禁掉下了眼淚。周老師告訴我,這是因?yàn)槲移匠1痴n文不夠細(xì)心,還告訴我簡(jiǎn)單的背誦方法,例如:抓關(guān)鍵詞或聯(lián)系上下文等。檢驗(yàn)是否正確也有辦法,比如,找一個(gè)同學(xué)幫忙聽著,先看看哪里背錯(cuò)了,再在課本中作出標(biāo)記;在家里練習(xí)時(shí)用手機(jī)邊錄音邊背誦,背完了,自己再聽一遍并找出背錯(cuò)的作上標(biāo)記。

  按照第一個(gè)方法,我背了十幾分鐘后,終于有了一點(diǎn)自信。我擦干眼淚,鼓起勇氣再次向周老師走去。這次我偷偷地對(duì)自己說“加油!這次你一定可以的,努力熬過這一劫!弊詈,我總算流暢地背完了周老師所抽的段落,長(zhǎng)長(zhǎng)地吁了一口氣。

  這確實(shí)是我最近難熬的一“劫”,但從中我發(fā)現(xiàn)了自己粗心大意的缺點(diǎn),明白了老師期望我們細(xì)致學(xué)習(xí)的良苦用心,這何嘗不是有意義的一“劫”?

  老師抽查背書作文600字左右 篇7

  背書,有的同學(xué)背得快,有的背得慢,有的背得流利,有的背得斷斷續(xù)續(xù),什么原因呢?

  有人說:有的有個(gè)聰明的腦袋,有的反應(yīng)遲鈍;有的掌握了好的方法,有的黔驢技窮……我不怎么贊同第一種觀點(diǎn),我認(rèn)為大部分同學(xué)是由于第二種原因所致。我觀察過我班大部分同學(xué)背書時(shí)的神態(tài)、動(dòng)作:有的“捂耳閉眼”,有的“面紅耳赤”,有的“對(duì)墻訴苦”,但也有的“一愁莫展”!

  哎喲,好困難!

  其實(shí)不然,這都是沒有掌握好的背書方法的緣故,死記硬背是不行的,這樣既沒有達(dá)到背書的效果,又浪費(fèi)了時(shí)間……所以克服這一問題唯一的辦法就是要尋找一個(gè)好的背書方法。

  沒有好的背書法,就好比砌房子沒有鋼筋,有體魄沒有靈魂,所以說,找一個(gè)好方法是至觀重要的!

  我背書的`金點(diǎn)子是:

  1、理解之后,認(rèn)真誦讀。

  可能大多數(shù)同學(xué)都忽視了這一點(diǎn)!袄斫庵,認(rèn)真誦讀”,這是我從六年級(jí)的班主任那兒獲得的一個(gè)已伴我一年多的好方法。小學(xué)時(shí),我背書一直都背不好,要不就是背不到,要不是就是背到后第二天就忘了,我總是為這苦惱,為這在語(yǔ)文方面抬不起頭,直到有一天,班主任李老師找我談話,她談到我心坎里了,我也就拋開了自卑心理,主動(dòng)找她尋問好的背書方法,她教了十幾年語(yǔ)文,經(jīng)驗(yàn)豐富,她只告訴了我這八個(gè)字:理解之后,認(rèn)真誦讀。我不斷揣磨,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn),終于成功。從此以后,我語(yǔ)文成績(jī)突飛猛進(jìn)……這種方法究竟好在什么地方呢?它究竟怎么能達(dá)到如此功效呢?不要小看這八個(gè)字,首先理解是關(guān)鍵,你拿到一篇文章,不要急于去讀熟,要先對(duì)著注釋認(rèn)真默看一遍,直到弄懂為止,然后再一邊理解一邊誦讀,效率可提高至少一倍,其次,也要專心,做什么事都應(yīng)用心,只有這樣,才能成功……這是我的有效方法之一。

  2、“笨鳥先飛”法

  背書跟學(xué)習(xí)一樣,兩者緊緊連系在一起,學(xué)習(xí)須預(yù)習(xí),只有預(yù)習(xí)一遍后,再聽老師講課,就覺得易懂多了,背書也一樣,只要你提前幾天先讀幾,只是讀幾遍然后在一定時(shí)間內(nèi),你再同別人一起背誦,你就覺得易背多了。這是我實(shí)驗(yàn)過的,不信你試試!這會(huì)使你達(dá)到事半功倍的神奇效果哦!

  老師抽查背書作文600字左右 篇8

  “請(qǐng)同學(xué)們回家將這篇文章背下來”陳老師在放學(xué)前說道。教師話音剛落,我咽了咽口水,看了看。天。∵@么多,我仔細(xì)掃了掃這篇文章。

  回到家,我首先將文章仔細(xì)讀了一遍,然后再試著將第一段背了背,“上六年級(jí)了,繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)壓得我……”呃,下一句是什么呢?我想了想,可老是想不起,我抓耳了撓腮,還是不行,我只好再看了一遍,可看一遍又有什么用呢?我還是背不到,我開始有點(diǎn)煩燥了。“哎呀!什么嘛,不背了。”顯然,我這說的是氣話,陳老師下達(dá)的命令,怎能不完成呢?這可是會(huì)受“表?yè)P(yáng)”的呢!想到這里,我下定決心,一定要將它背下“世上無難事,只怕有心人”。我就是那個(gè)有心人,“劉美萱,相信自己,你能做到,你是最棒的'!”我在心里暗暗為自己加油鼓勁。我又讀了一遍課文,可我這腦袋今天不知怎么了,老是記不著東西。

  于是,我將課文讀了一遍又一遍,接著一句一句地背,一段一段地背。一分鐘,二分鐘,三分鐘……時(shí)間匆匆流逝,也該吃晚飯了。外婆叫我吃晚飯了,而我卻絲毫沒聽到,直到外婆氣呼呼地走進(jìn)來,叫我,我才瓜過來。我三下五除二地吃完飯,又小跑到了房間,開始埋頭苦背。房屋里只聽到了我朗朗的背書聲及鐘聲……“啊,還差一段了!睆姆块g里傳出了我如釋重負(fù)的聲音。還差一段了,我臉上溢出了喜悅的表情。臨近七點(diǎn)半,我才將這篇將進(jìn)六百字的課文背完,我一下子靠在了椅背上,閉著眼,靜靜地休息了十分鐘。休息完后,我立刻向媽媽那兒奔去,背給媽媽聽。媽媽聽了后,說:“不錯(cuò),快去做其它作業(yè)吧!”“哦!”我回應(yīng)了一聲。走出媽媽的房門,我蹦蹦跳跳地回了房間,我的血液仿佛在加快流動(dòng),我的脈搏仿佛在加快跳動(dòng),它們好像都在為我慶祝,坐到位置上,我滿懷著愉悅的心情,繼續(xù)做著其它作業(yè)。

  經(jīng)過此事,我明白了一件事,只要你下定了決心,就沒有完成不了的。你說不是嗎?“世上無難事,只怕有心人”真到這會(huì)兒,這句話還印在我的心里……

  老師抽查背書作文600字左右 篇9

  初中階段,我們的語(yǔ)文幸運(yùn)地由校長(zhǎng)任教。我們和校長(zhǎng)一起度過了一段校園中鮮為人知的背書趣聞。

  在剛上初一的時(shí)候背書這個(gè)趣聞就開始了。開始只是對(duì)一些違反規(guī)定的同學(xué)進(jìn)行背書懲罰,不過人還挺多:一下課,我們班的一大條同學(xué)站在班級(jí)走廊拿著書開始背誦,人聲鼎沸。所謂背書,就是背作文,我們班人人每人都手持一本作文書,隨時(shí)準(zhǔn)備背作文!這時(shí),別的班的同學(xué)就開始湊熱鬧,咦?哪個(gè)班的,哦3班的啊,干什么,背書啊!

  從此,別班的同學(xué)就笑談3班背書趣聞,唉,別提我們那些背書?土!

  你也許會(huì)說:這么丟人的背書你們還會(huì)心甘情愿的去背?當(dāng)然不是了!校長(zhǎng)啊,是校長(zhǎng)啊!你難道趕不去背?校長(zhǎng)有多種方法整你,甚至叫你撿書包走人!沒辦法,誰讓我們這么倒霉,攤上校長(zhǎng)呢?

  后來,校長(zhǎng)又加深難度,聽寫不過關(guān)的`,即聽寫錯(cuò)了一個(gè)以上就要背作文。于是,班級(jí)走廊前更多的同學(xué)拿著作文書背作文。越來越多的別的班的同學(xué)來幸災(zāi)樂禍、諷刺譏笑,面子上過不去啊。

  于是,每次上課前如果校長(zhǎng)說:拿出聽寫本!同學(xué)們則聲音啦的很長(zhǎng)的啊一句。如果校長(zhǎng)說:拿出課本。則全班上下一片歡呼。有一次上語(yǔ)文課,校長(zhǎng)先說:拿出課本。我們先歡呼,歡呼過后,校長(zhǎng)又說:先拿出聽寫本!全班一片嘩然,聲音比以往提高了八度。這事情,傳到了別班,那肯定會(huì)被別人笑死!

  一個(gè)學(xué)期終于過去了,期末考試的成績(jī)讓我們驚嘆不已,我們3班,竟超過了一直以來名列前茅的2班。特別是作文,大有進(jìn)步,作文優(yōu)秀的人也超過了2班!別的班的同學(xué)都知道我們班的成績(jī)突飛猛進(jìn)的原因,呵呵,他們更有的談了!

  這就是我們班獨(dú)有的背書趣聞,就因?yàn)檫M(jìn)步這一說,這背書的制度又得以延續(xù)。

  老師抽查背書作文600字左右 篇10

  上小學(xué)畢竟是一種選擇,而且是必選題,小強(qiáng)也不例外。上二年級(jí),班主任是位女老師,姓呂。呂老師最喜歡叫學(xué)生背書,而且在放學(xué)前抽背,誰背完了,到她那兒再背一下,通過了,才可以放學(xué)回家。有時(shí)到天黑,家長(zhǎng)來帶也還有一些同學(xué)沒有背掉。

  一次,有一篇課文,題目叫《春蠶》,內(nèi)容很長(zhǎng)。但呂老師照樣讓學(xué)生背,背不出來不回家,能背掉的照例到她那兒抽背一段才行。

  小強(qiáng)心里早就飄到外面去了,哪有什么心思背書。再說,那么長(zhǎng)的課文,憑他這個(gè)腦袋瓜,恐怕很難。但他也有辦法,他把第一段背得滾瓜爛熟。待看到有人到她那兒抽背,他也去了。那個(gè)去老師那兒的同學(xué)是小強(qiáng)的小伙伴,也是鄰居(有幾家在中間)。小強(qiáng)也不管先來后到,搶在小婉(他的名字叫陳國(guó),是個(gè)男孩),一下子把《春蠶》的第一段背開了,而小婉才背了一兩句,而且急急巴巴。于是,老師叫小強(qiáng)停下來,讓小婉先背。只見小婉只背了第一段的一半,老師就叫他回家(即過關(guān)了),而后叫小強(qiáng)背第二段,這下可好,小強(qiáng)第二段根本沒有背,只記得那么一兩句,且不全,于是背得很結(jié)巴。所以,可想而知,老師叫他回到座位上再讀。這可好,小婉可以背著書包回家了,而自己卻還要留在教室背。小強(qiáng)感到很懊惱,本可以過關(guān)。這可好,沒轍了。而且教室里一片黑壓壓,于是,老師叫學(xué)生們到教室外面去讀。

  這下可好了,小強(qiáng)也不管三七二十一,跑到外面,和背掉還沒回家的同學(xué)一起玩。老師見了,就叫背掉書的學(xué)生幫她給那些沒有背掉的人抽一段背,如果背掉,告訴她一聲,就可以走了。小婉也沒有回家,于是兩人一商量。不一會(huì)兒,小婉就去老師那兒,說小強(qiáng)在他那兒背掉了。

  可憐小強(qiáng)真不走運(yùn)。老師今兒非跟他作對(duì)不可。因?yàn)樾?qiáng)剛才背不掉,這么一會(huì)兒,怎么可能背得掉呢?于是,老師把小強(qiáng)叫去,抽了倒數(shù)第二段(即全文最長(zhǎng)的.一段)叫小強(qiáng)把它背下來。小強(qiáng)當(dāng)然背不了。

  最后,一直待到天黑,小強(qiáng)在媽媽的帶領(lǐng)下回了家。真是沒勁透了,還要媽媽去帶。小強(qiáng)暗自恨自己無用,可是誰叫自己沒有長(zhǎng)個(gè)聰明的腦瓜子,老師又不喜歡自己,這都是因?yàn)槠綍r(shí)太頑皮了,且經(jīng)常惹是生非的結(jié)果。

  不過,從此小強(qiáng)再也沒有因背書而被老師留下!

  老師抽查背書作文600字左右 篇11

  我興高采烈地來到學(xué)校,來到了樓梯前!門內(nèi)的江老師正襟危坐,門口的同學(xué)們什么時(shí)候改行了?平時(shí)喧鬧的教室咋變得鴉雀無聲了?只剩下朗朗的讀書聲,氣氛不對(duì),還是小心為好,我上了樓。

  我剛進(jìn)教室一只“攔路虎”便沖出來了,她叫我趕緊放下書包去背書。江老師這招出其不意,攻其不備,我們都成了“落網(wǎng)之魚”,我的心底瞬間結(jié)了一層厚厚的冰。還沒有待我回過神,江老師就讓我?guī)еZ(yǔ)文書來背了。我開始背得蠻流利的,可是前面幾個(gè)人背得結(jié)結(jié)巴巴,我也被“感染”了這種“怪病”,大概緊張就是病源吧!不出我所料我果然忘詞了!江老師用審問加嚴(yán)肅的眼睛望著我,我仿佛剛出深海中撈出來似的,全身被冷汗浸著。

  江老師冷冷的看了我一眼,我只好尷尬的'走了?粗鍌(gè)同學(xué)通過了,我真是羨慕嫉妒恨,我又想:我一定要快快快,奮力背起來。不一會(huì)“知識(shí)才女”登場(chǎng)了,她在我們班是數(shù)一數(shù)二的無人能敵的王者,她倒背如流,老師面帶微笑可友善了。別看班長(zhǎng)平時(shí)挺斯文的,可背起書來卻頂瓜爛熟的。我再一次佩服得五體投地,趕緊埋頭苦背。正當(dāng)我奮力讀書的時(shí)候,一個(gè)新伙伴陳楠棲來了,不一會(huì)兒我有了八九成的把握,正躍躍欲試時(shí),可是卻看見同學(xué)被老師打發(fā)了回來,心里又打起了退堂鼓。我心想:退一步海闊天空。

  不,也許只要我邁出一小步就會(huì)成功。最后理智戰(zhàn)過膽怯,正在這時(shí)周宇軒在我身后用前幾天劇本里的一句話來鼓勵(lì)我;“方辰嘯,來做深呼吸,你一定行的。”我受到了鼓舞,拉著也正信心滿滿的伙伴去挑戰(zhàn)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)都要垂頭喪氣的回來,我退縮了?山o力的“戰(zhàn)斗機(jī)”源源不斷的力量讓我有了一戰(zhàn)到底的膽量,再加上江老師的鼓舞。我和楠棲背得愈來愈有精神通了關(guān)。

  老師抽查背書作文600字左右 篇12

  雖然我生來沒有音樂細(xì)胞,但對(duì)音樂的欣賞、音律及作曲風(fēng)格還是略知一二的。當(dāng)遇到某些音不像音、樂不像樂的所謂音樂時(shí),便會(huì)自然地將其視為“搖籃曲”,也曾有過在某明星演唱會(huì)上,當(dāng)著成千上萬近乎瘋狂的觀眾和超越極限的噪音睡著的“光榮事跡”,而在今天的語(yǔ)文課上,我感受到了一種新的藝術(shù)。

  語(yǔ)文課上,老師抽查背課文,首當(dāng)其沖的是王羽,她慢慢地站起來,先默默地穩(wěn)定一下情緒,繼而緩緩地背起來,聲音雖小,但人人都能聽清,節(jié)奏不快,但字字音音清晰標(biāo)準(zhǔn),就這樣沉穩(wěn)地完成了任務(wù)。與之相反的是楊敏,她以驚人的'連貫速度背誦著,當(dāng)你剛聽清第一個(gè)音時(shí),她已背到第三個(gè)音,當(dāng)你感覺才背到一半,她就已經(jīng)在掌聲中坐下去了……

  輪到俞弘丹了,只見他慢慢地站起來,頭垂了下來,發(fā)出一代梟雄特有的笑聲——就像周董向觀眾揮手一樣,全班的氣氛頓時(shí)活躍起來,就像春晚中馮鞏出場(chǎng)一樣,我們已經(jīng)隱約知道下面會(huì)發(fā)生什么事了。

  “不必說——碧綠的菜——畦,光滑的石井欄……也不必說……忽然從草間直——躥向云霄里了……”他以其特有的聲音,配合延長(zhǎng)、重讀等技巧,抑揚(yáng)頓挫,方才背了一半,絕大多數(shù)同學(xué)就已經(jīng)捶著桌子,笑得喘不過氣了。背到高潮時(shí),他下意識(shí)地加重了關(guān)鍵詞的讀音,繼而停了下來。待教室里上氣不接下氣的笑聲輕了些的時(shí)候,他仿佛突然想起什么似的,又背了下去:“何首烏藤和……”

  待他背完,同學(xué)們只會(huì)做一件事情——笑,甚至忘記了怎樣呼吸……

  我敢打賭,即使是世界級(jí)的音樂評(píng)論家也無法正確地評(píng)論這段內(nèi)容。至于從背誦角度上看,他不僅完整地背誦了每個(gè)段落,還延長(zhǎng)、重讀、停頓,在語(yǔ)調(diào)控制方面,他已經(jīng)近乎天才了。

  人們常說“五音不全”,這時(shí),我才知道“五音之外也有音”。若干年后,音像店里可能已經(jīng)沒有人們所熟知的任何一位音樂家的作品,取而代之的,是俞先生的作品。

  老師抽查背書作文600字左右 篇13

  一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我興高采烈地來到學(xué)校,走進(jìn)教室,整理好書包,拿著語(yǔ)文書去背書了。我看看前面,瞧瞧后面,看了一下左邊,瞧了一下右邊,發(fā)現(xiàn)除了羅舒也在一旁默默地看書,其他地方都已排起了長(zhǎng)龍一般的隊(duì)伍。我想,只有羅舒也那沒人,我得見好就收,萬一被別人搶走了,可就要等了。我如飛一般地向羅舒也那,找她聽背書,可是快背到結(jié)尾時(shí),我不小心錯(cuò)了一個(gè)字。羅舒也把彈珠大的眼睛瞪向我,嚴(yán)厲地叫道:“這錯(cuò)了,回去讀十遍。”

  我沒有辦法,回到座位上乖乖地讀著書,可四遍還沒讀完就上課了。早讀課的背書時(shí)間就這樣泡湯了。

  四十分鐘后終于下課了,我趕快把剩下的六遍讀完了,可沒離開桌子多遠(yuǎn),上課鈴便響了。第一節(jié)下課又沒了希望。

  盼望著,盼望著,總算盼到了下課,我自言自語(yǔ)道:“這次應(yīng)該沒問題了吧!

  但事情可沒有我想的那么簡(jiǎn)單,我又把那個(gè)字給背錯(cuò)了。羅舒也的`眼睛早就瞪得跟個(gè)大號(hào)乒乓球似的,生氣地說:“你錯(cuò)得實(shí)在太離譜了,再去讀二十五遍!”

  “什么!我嚇得頭發(fā)都快要白了,要是二十五遍讀完,我還錯(cuò)了的話,恐怕她會(huì)讓我再讀五十遍甚至一百遍,這可能我連牙都掉光也讀不完吧!蔽液ε碌卣f。接著我沒有再想下去,不然我的頭都要大一些了。突然間,上課鈴再一次響起。放學(xué)后,老師叫我留下來背書,背完后,已經(jīng)十一時(shí)五十分了。我整理好書包下樓回家去了。

  下午上課,老師重重地表?yè)P(yáng)了羅舒也,說她聽背書的時(shí)候之所以嚴(yán)格,是因?yàn)橄胱屆總(gè)同學(xué)都能像自己一樣好,這個(gè)品質(zhì)大家應(yīng)該學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我這才恍然大悟:“原來她嚴(yán)格要求背書是為了我們呀!”

  老師抽查背書作文600字左右 篇14

  我在學(xué)校里讀書,背書是很平常的事,語(yǔ)文老師說背書能增強(qiáng)記憶力,能更好地消化吸收知識(shí)。那一次背書,給我留下了難忘的印象。

  因?yàn)槲业挠洃浟^差,所以非常不喜歡背書。每次老師教完一課,覺得這篇課文很好,就會(huì)讓我們背出來。記得那次,老師給我上了《桂林山水》這一課,到了下午的時(shí)候,老師給我們布置作業(yè),其中就是把這篇課文完整背下來。還說:“明天上午放學(xué)之前要把課文背出來,各組長(zhǎng)檢查,每個(gè)同學(xué)都到組長(zhǎng)那里去背!蔽衣牭嚼蠋熯@句話的時(shí)候,心想糟了,又要背書了。

  放學(xué)的`時(shí)候我走在路上想,上次背書沒有背好,受到老師的批評(píng),這次我一定要背出來。回到家,吃過晚飯,我立刻完成作業(yè),想盡快把作業(yè)做好,抽出點(diǎn)時(shí)間來背書。我讀了幾遍后,就背給媽媽聽,可是我背得結(jié)結(jié)巴巴的,緊張得滿頭是汗,擔(dān)心媽媽責(zé)怪我。媽媽見我背不出,就讓我又讀了十幾遍。媽媽說:“你背得不熟練,必須多讀!本瓦@樣我讀來讀去,后來終于能背出來了。媽媽說這回可以了。我聽了很高興,心里終于松了一口氣。

  到了第二天,我來到學(xué)校,到組長(zhǎng)那里去背書,可是在背書的時(shí)候又緊張起來,這時(shí)候我心里對(duì)自己說,要沉著不要緊張,一定能背出來。我希望這次背書能過關(guān),當(dāng)我把《桂林山水》這篇課文背完后,只聽組長(zhǎng)說:“你背得不錯(cuò),通過了!蔽衣犃烁吲d極了,心想這次不會(huì)被老師批評(píng)了。

  從此,我不再害怕背書了,后來每次背書我都很用心,我的記憶力也增強(qiáng)了,每次背書我都能順利完成任務(wù)。

  老師抽查背書作文600字左右 篇15

  清早,伴隨著淡淡的花香,我來到了美麗又充滿詩(shī)意的校園。

  回到班級(jí),一進(jìn)門就聽見了吞吞吐吐又咬字不清晰的讀書聲,這難聽的讀書聲是從老師的音箱里發(fā)出來的。我本以為是老師把昨天的背書調(diào)了出來播放了。我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)一位同學(xué)正站在講臺(tái)上,拿著麥克風(fēng),眼看上方,好像在思索什么,嘴里斷斷續(xù)續(xù)地背著書。只見這位好不容易同學(xué)背完了,老師又點(diǎn)了另一個(gè)同學(xué)去背。

  完了!難道老師是要抽背書?背書我倒不怕,因?yàn)槲液π,我最怕的是上臺(tái)表現(xiàn)自己!我這個(gè)人可是最怕回答問題了,更別說讓我上臺(tái)背書了。我趴在桌子上,把頭側(cè)在一邊,無精打彩地看著課本,為的就是千萬不要讓老師注意到我的存在。老師點(diǎn)了一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……我的手心都是汗,背都濕了,腿也麻了。每當(dāng)老師點(diǎn)的不是我,都會(huì)暗中作樂,但每當(dāng)老師準(zhǔn)備點(diǎn)人的'時(shí)候,我便會(huì)忐忑不安。

  終于,我懸在心上的大石落了下來,只因?yàn)槔蠋熌蔷湓挘骸皶r(shí)間不夠,我再抽一位同學(xué),就下課!北疽詾樨瑝(mèng)已經(jīng)結(jié)束了,誰知,當(dāng)我一抬頭,我與老師的四目相對(duì),好像領(lǐng)會(huì)了老師的意思,我馬上低下頭,巴不得自己隱身了,可耳邊還是響起老師的聲音:“小麥上來背吧!”

  啥!為什么呀?老天呀!上帝呀!我到底做錯(cuò)了什么呀?您要這么懲罰我!雖然很不愿意,但也不得不上臺(tái),拿起麥克風(fēng),感覺它有千斤重。我快速地將段落背了出來,小心心“砰、砰、砰”地跳著。但也不知怎么的,明明很緊張,卻背得很流利,可能是我背得熟練吧。

  緊接著,聽到老師的表?yè)P(yáng)和同學(xué)們的掌聲。

  這時(shí),突然發(fā)現(xiàn),上臺(tái)表現(xiàn)的自己并沒有想象中那么害怕,只要多給自己制造機(jī)會(huì)和把握好機(jī)會(huì),練多了就不會(huì)害怕,也能讓自己變得更自信!

  老師抽查背書作文600字左右 篇16

  那天,我剛剛背誦完第七課,黃老師又讓我們背第九課,那時(shí)我滿臉笑容,可我的心是崩潰的,我辛辛苦苦背了第七課,正想休息休息,黃老師你卻還又讓我們背第九課,您就不會(huì)同情我們一下嗎?

  您讓我們背,我們就背了,而我看到第九課時(shí),恨不得把書扔到黃老師的臉上,但我還是壓住心中的火氣,老老實(shí)實(shí)的'拿起書背誦。

  經(jīng)過幾次心理斗爭(zhēng)后,我還是決定背第九課。我讀了幾遍課文,覺得有點(diǎn)兒熟悉,我又讀了幾遍,發(fā)現(xiàn)這篇課文跟我背下來的一篇我寫的發(fā)現(xiàn)作文很相似。“這可就太好了,得來全不費(fèi)功夫。 蔽腋吲d的想到。

  不一會(huì)兒我就有信心十足,立刻把書放在同桌那兒,讓自己在那兒背,可我充滿信心的身體想落,像漏了氣似的,因?yàn)槲乙婚_始背的時(shí)候就不記得了,就是連最前面的幾個(gè)字我也記不住了。可我想到這是和我作文很像的課文,于是拼了命的記那篇作文,我終于想了起來,我背誦的快度和精確度,也隨之提高。

  背到一半兒的時(shí)候,我突然想不起來了,想起來了,卻又結(jié)結(jié)巴巴的我拿回書來繼續(xù)讀。不知讀了多久,我越來越熟練,不要記我的那篇作文了,我又到同桌那背,她原以為我還會(huì)像之前那樣結(jié)結(jié)巴,可令他沒想到的是,我竟然想都沒想就背完了,我立刻跑到黃老師的面前,打開書,開始背誦,我背的很流暢,幾乎沒有半點(diǎn)兒結(jié)巴,只有特別緊張的時(shí)候才會(huì)遲頓一點(diǎn)。

  我背完了,高高興興地回到座位上,我立刻為自己感到驕傲,可是我想起了一句詩(shī)“虛心使人進(jìn)步,驕傲使人落后”于是,我又讀起了其他的課文。

  老師抽查背書作文600字左右 篇17

  上課預(yù)備鈴聲一響,教師里有人大叫:“黑暗的世界將要來臨了!”還有人指著鈴聲發(fā)出的方向大喊:“哀樂???哀樂????”這節(jié)課要抽查背書,我也是心情緊張的一個(gè)。

  早在上星期,老師就說過,要在今天這節(jié)課上抽查背書。今天早自習(xí),老師又提起這件事,于是教室又人聲鼎沸。

  揪心的鈴聲響過,老師笑盈盈地走進(jìn)教室,看樣子是懷著希望而來。可我卻忐忑不安,會(huì)不會(huì)抽到我呢?

  抽背由此拉開序幕,我偷偷環(huán)視了一下四周。A同學(xué)的手在兩膝間使勁得搓著;B同學(xué)似乎在微微發(fā)抖;C同學(xué)手上拿著課本,低著頭口中,念念有詞――看樣子佛腳還沒抱夠哩!不少同學(xué),特別是那幾位三好學(xué)生倒是神態(tài)自若,胸有成竹的樣子。

  抽查了幾個(gè)同學(xué),老師的臉色由晴轉(zhuǎn)陰,那幾個(gè)倒霉的家伙,背起書來不是“時(shí)有殘缺”,就是畫蛇添足.我卻喜憂叁半,喜的是在未抽到我背書之前,已有幾位“墊背”的了,憂的是背得不熟的同學(xué)太多了,萬一師顏大怒,后面背不出的同學(xué)豈不就?

  老師又繼續(xù)點(diǎn)名,突然她咳嗽了一聲,我的`心頓時(shí)提到了嗓門眼,我的天,可別叫到我!“11號(hào)同學(xué)”,老師大聲念到。

  哇!!只見11號(hào)固然站在那里,又是一個(gè)徐庶進(jìn)曹營(yíng)――一言不發(fā)。我不由得一陣擔(dān)心,下一個(gè)就輪到我了!

  盼星星,盼月亮,終于盼到了下課鈴聲響。一些僥幸漏網(wǎng),沒被抽查到的同學(xué)像是武林中人收功似的深深長(zhǎng)長(zhǎng)得吐了一口氣。

  我坐在自己的坐位上暗自慶幸,聽著周圍的同學(xué)議論開了:“哎呀,這樣的日子太難過過咯!”“早知如此,何必當(dāng)初。”這是11號(hào)同學(xué)后悔的聲音。

  老師抽查背書作文600字左右 篇18

  背書,是我們這些苦命的學(xué)生的家常便飯,也是我們的天職,無論大小長(zhǎng)短,只要老班一聲令下,我們就得乖乖拿起書本躲在角落背書去。

  “烏黑的一身羽毛——”

  額——額——下一句是什么啦?該死的,又忘了。天啊,我為了明天的《海燕》抽背,特地抽出一天的時(shí)間來看課文,我都背一小時(shí)了,怎么一段都沒背下來?我氣得把書丟在地上,可一想起老班那“慈祥”的面容,就只好沒志氣的拿起語(yǔ)文書。

  “你,你這是什么腦子。慷⒅鴷茨敲淳昧,才背了一句!”老姐看著我沒志氣的行為,不屑地?fù)u了搖頭。

  “額,這怎么可以怪我啊?我越看,就越想睡覺,昨天和周公的那盤棋還沒下完呢,剛剛我還聽見周公呼喚我。”我努力的和自己的眼皮做著斗爭(zhēng)。

  沒想到,老姐一個(gè)豆子襲來,直接把呼喚我的周公給拍飛了!皼]志氣的家伙,給我繼續(xù)背。當(dāng)然,如果你樂意把《海燕》給我抄上個(gè)5遍的話,你也可以不背!

  還是算了,我寧可啃書到深夜,也不要死抄。那么長(zhǎng)的.課文,傻子估計(jì)也不會(huì)抄的,更何況是那么聰明絕頂?shù)奈夷?背吧!“烏黑的一身羽毛。?/p>

  哈哈!第二天早上,我頂著兩個(gè)熊貓眼,打著哈欠,走進(jìn)了我們最最最可愛的教室,回到座位上,看著同學(xué)們一個(gè)一個(gè)的埋頭苦讀,我心里舒服多了!等會(huì)兒老師抽到我,我就可以大展雄風(fēng)了,好好炫耀一下自己一晚上的成果了!哈哈!

  期待已久的上課鈴終于響起了,老班抱著一疊的作業(yè)本就進(jìn)來了!敖裉煜葯z查默寫。”一聲令下,眾生刷刷動(dòng)筆。寫完了,講課。直到下課鈴伴著同學(xué)們的歡呼聲響起,老師還是沒講到抽背的事。

  不抽了?怎么可以這樣?!我背書背的好辛苦的,鄙視你啊,老師!嗚嗚嗚。

  老師抽查背書作文600字左右 篇19

  早在昨天晚上,老師就布置了一項(xiàng)作業(yè)——背誦《繁星》第四小節(jié)。今天,作為背書組長(zhǎng)的我早早來到學(xué)校,抽背我們組的組員。

  我首先走到背書困難戶小朱的身邊,只見他耷拉著腦袋,趴在桌上,眼睛半睜著,頭下面壓著一本書,那模樣讓人懷疑他昨夜是不是沒有睡好。我用力拍了拍桌子,催促道:“快背書”!他這才極不情愿地背了起來!叭缃瘛凇I,我……和群……群星相對(duì)……”他背得結(jié)結(jié)巴巴,還出現(xiàn)了許多錯(cuò)誤。盡管我不停地提醒,他仍沒能堅(jiān)持到底。終于,他拿起書來:“還是讓我再讀讀吧!笨粗蓱z巴巴的樣子,我無奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭,去抽背下一個(gè)人了。

  經(jīng)過了幾個(gè)還未讀熟的同學(xué),我來到陳柯羽身邊。與其他人不同的是,他似乎一直在期待我的到來,一見到我捧著書出現(xiàn),他一蹦三尺高,仿佛中了五十萬大獎(jiǎng)!翱毂嘲桑 痹捯魟偮,他便急不可耐地背誦起來,哇,那流暢勁兒讓我驚訝得嘴都張成了“O”型,幾乎能塞下一個(gè)雞蛋,一分鐘還不到,他竟然已把《繁星》第四小節(jié)背完了!我佩服地對(duì)他豎起了大拇指,連連稱贊,周圍同學(xué)們也感嘆不已,一個(gè)個(gè)自愧不如,陳柯羽似乎被夸得不好意思了,臉紅紅的,但洋溢眉梢的喜氣卻怎么也掩藏不住,而一邊的朱家旺呢,那目瞪可呆的樣子,仿佛目睹了彗星撞地球。

  經(jīng)過一番“周折”,終于將那幾位“困難生”轉(zhuǎn)換為“優(yōu)等生”了,但美中不足的`是,那位“老爺”——小朱依然一副欲醒未醒的模樣。哎!這書得猴年馬月才能背好!

  看著興奮不已的陳柯羽,再看看正“寒窗苦讀”的小朱,我思考著,同在一個(gè)教室學(xué)習(xí),差距為何如此之大?難道這完全是先天智力的因素嗎?腦海中不禁浮現(xiàn)出一副警示聯(lián):書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。

  老師抽查背書作文600字左右 篇20

  新學(xué)期到了,黃老師要求我們把每一篇課文都必須背完。這下好啦,怎么辦呢?背書對(duì)我來說是巨大的壓力。

  星期一下午放學(xué)回來,媽媽叮囑我抓緊時(shí)間把作業(yè)做完,趕快背書。當(dāng)我背第一課《觀潮》的時(shí)候,讀了無數(shù)遍,還是背不出來。怎么辦呢,時(shí)間又飛快的過去了,要是明天黃老師抽到我就慘了。心里急得像熱鍋上的螞蟻,可是越是著急就越背不出來。背書的過程中,不是多加了字,就是少背了字,不是丟了這里的詞句,就是丟了那里的詞句。怎么辦,真郁悶。這時(shí),媽媽在旁邊看到我愁眉苦臉的樣子,也覺得挺納悶。

  媽媽想了想,幫我出了個(gè)主意:要不你試一下把課文多默幾遍,了解文章每一段的大概意思,然后把每一段印象最深的詞語(yǔ)抄下來。再一段一段背,當(dāng)你背到哪個(gè)地方實(shí)在想不起來的.話,就把抄下來的詞語(yǔ)回想一下,根據(jù)課文的內(nèi)容發(fā)揮一下自己想像力。媽媽說,這樣也許會(huì)對(duì)你有幫助,你不防試試。

  我就按照媽媽教我的方法試了一下,果然有了些效果。第一自然段,大概花了十分鐘,我就記住了。接下來,慢慢有了些興趣。沒過多久,我就將整篇課文也記得差不多了。媽媽說,時(shí)間不早了,準(zhǔn)備睡覺吧。不過,你在睡覺之前,再把課文記一遍,明天早上醒來記一遍,這樣會(huì)更加熟練些。我覺得媽媽說的有道理,以后我就要按照這方法去做。

  我一直以為背書就是讀熟到能背就好了,沒想到,要用技巧的方法去記才能夠熟能生巧,F(xiàn)在我終于明白了,做什么事情只要多動(dòng)動(dòng)腦不灰心,總會(huì)有更好的方法解決。

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