關(guān)于作業(yè)的作文（通用30篇）

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的關(guān)于作業(yè)的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　作業(yè)的作文 篇1

　　今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。回到家后，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來(lái)。于是我就去請(qǐng)教爸爸。

　　爸爸拿起一個(gè)水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問(wèn)我：“華瑞，如果是把水杯倒過(guò)來(lái)，會(huì)有什么現(xiàn)象？”我笑著說(shuō)：“那還用問(wèn)，墊板當(dāng)然會(huì)掉下來(lái)唄！”爸爸把水杯翻過(guò)來(lái)，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來(lái)。

　　爸爸接著又問(wèn)：“如果我們把水杯灌滿(mǎn)水，放上墊板再倒過(guò)來(lái)，又會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會(huì)掉下來(lái)，水也會(huì)倒出來(lái)�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿(mǎn)了水，我真的擔(dān)心水會(huì)灑一地。這時(shí)，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場(chǎng)才能領(lǐng)略出來(lái)。說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快。爸爸把 杯子翻了過(guò)來(lái)，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來(lái)。我怎么也琢磨不出來(lái)這究竟是什么原因。這時(shí)候，爸爸笑著說(shuō)：“因 為水的壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了�！蔽衣�(tīng)后，不住的點(diǎn)頭。

　　這真是一份有趣的.作業(yè)。

　　作業(yè)的作文 篇2

　　暑假來(lái)臨了，我們都十分高興，在這長(zhǎng)長(zhǎng)的假期里，我計(jì)劃了許多的事情想要完成，比如：學(xué)會(huì)游泳、到鄉(xiāng)下外婆家玩、外出旅游等等，但是有一件事情如果不能按時(shí)完成的話(huà)就會(huì)打亂我所有的計(jì)劃，這就是暑假作業(yè)。

　　在這個(gè)暑假里，老師們照例布置了許多的暑假作業(yè)，我們都叫苦不迭，有什么辦法呢，明年這個(gè)時(shí)候我們就要畢業(yè)了，所以老師想讓我們?cè)谶@個(gè)暑假里好好的充實(shí)自己，利用暑假的`時(shí)間多學(xué)習(xí)點(diǎn)知識(shí)。

　　語(yǔ)文老師發(fā)了一本厚厚的暑假作業(yè)練習(xí)題，還發(fā)了十套模擬考試題，并且要我們好好的預(yù)習(xí)下學(xué)期的課程。我的計(jì)劃是先把練習(xí)題和試卷在一個(gè)月內(nèi)完成，后面的時(shí)間就預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。數(shù)學(xué)老師更厲害，發(fā)了兩本練習(xí)題，剛看老師發(fā)下來(lái)的時(shí)候，大家都絕望了，這個(gè)暑假注定是沒(méi)法輕松的渡過(guò)了。一本是學(xué)校統(tǒng)一發(fā)的暑假作業(yè)練習(xí)題，另外一本是老師自己打印的歷年考試題集，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我們說(shuō)他也希望我們能過(guò)一個(gè)輕松自在的暑假，但是時(shí)間不等人。我計(jì)劃是一天完成一套試題，有空余的時(shí)間再做其他的練習(xí)題。我能理解老師對(duì)我們的良苦用心，也希望自己能用好成績(jī)?nèi)セ貓?bào)他們。

　　看來(lái)，這個(gè)暑假又要在作業(yè)中渡過(guò)了。

　　作業(yè)的作文 篇3

　　在我做作業(yè)的過(guò)程中，有過(guò)無(wú)數(shù)的煩惱，所以我討厭做作業(yè)。

　　記得在三四年記的時(shí)候，有一次我回家是把作業(yè)本丟了�；氐郊�，我把腦子里僅有的一小點(diǎn)作業(yè)寫(xiě)了下來(lái)，然后馬上上網(wǎng)，登QQ，問(wèn)同學(xué)，可沒(méi)一個(gè)上號(hào)的.，可把我急死了，可我仍抱著一絲希望，不停的發(fā)：”今天作是什么？“終于，老天不負(fù)有心人，終于有一個(gè)人上號(hào)了，可我不知道他是誰(shuí)，一定是四年級(jí)的，不然我當(dāng)初不會(huì)把它加到同學(xué)列表中，我問(wèn)他：”今天作業(yè)是什么？“還發(fā)了個(gè)可憐的圖片。不一會(huì)，他回話(huà)了：”17課2字2詞，17課練習(xí)冊(cè)，預(yù)習(xí)18課。數(shù)學(xué)配套41—43�！翱蛇@和我腦子里記得語(yǔ)文作業(yè)一點(diǎn)也不同，數(shù)學(xué)卻有一點(diǎn)像。

　　我不管三七二十一，四七二十八的，反正老師這么布置，我就這么寫(xiě)呀寫(xiě)，寫(xiě)呀寫(xiě)，終于，在九點(diǎn)半只前寫(xiě)完了，這時(shí)，我的上眼皮和下眼皮打起了架。我剛收好書(shū)包，可這時(shí)，媽媽來(lái)了，要看我作業(yè)，我只好讓他看，可沒(méi)想到，不看不知道，一看下一跳，錯(cuò)的題比山上的石頭還多，我只好重寫(xiě)，中于，我在10點(diǎn)把”石頭“掃光了。

　　第二天，我來(lái)到學(xué)校，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文作業(yè)不對(duì)，而數(shù)學(xué)卻一樣才知道那是4班的同學(xué)，下午，我因語(yǔ)文作業(yè)沒(méi)完成被留了下來(lái)。寫(xiě)作業(yè)真是一件煩惱的事呀！

　　作業(yè)的作文 篇4

　　在小學(xué)，每天都有或多或少的作業(yè)，而因?yàn)樽鳂I(yè)多少引起的故事也有很多。

　　記得有一天，作業(yè)非常多，一直到9點(diǎn)多，我還沒(méi)有寫(xiě)完。這時(shí)，傳來(lái)“叮當(dāng)，叮當(dāng)”的聲音，10點(diǎn)了，爸爸媽媽都睡了，而我還在書(shū)桌前奮筆疾書(shū)。漸漸地，眼前開(kāi)始模糊起來(lái)，手也不聽(tīng)使喚，寫(xiě)出的字密密麻麻，歪歪扭扭，像一只只蠕動(dòng)的小蟲(chóng)子。我抬頭看向窗外，天上的星星似乎在對(duì)我眨眼。突然，那星星向我飛來(lái)，它站在我的書(shū)桌上，向我伸出黃色的小手，對(duì)我說(shuō)：“小朋友，跟我走吧。我?guī)�你去天上玩。”說(shuō)著，它又向我走近了一步，“可是我還有那么多作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完，明天老師會(huì)吵我的`�！闭f(shuō)完那顆星星就拉住了我的手，我光想著能完成作業(yè)了，就迷迷糊糊地跟它走了，星星把我?guī)У搅颂焐�，說(shuō)要請(qǐng)我去它們的王宮看看，我就跟著去了。突然冷風(fēng)吹來(lái)，我睜開(kāi)眼看了看，咦？這王宮怎么和我家這么像，過(guò)了一會(huì)兒，我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，剛才我睡著了，于是，就發(fā)生了第二天那悲慘的一幕，我變成了國(guó)寶大熊貓。

　　因?yàn)樽鳂I(yè)引起的故事實(shí)在太多了，我就不在這給大家一一講了，如果你們還想知道，那就來(lái)找我問(wèn)吧。

　　作業(yè)的作文 篇5

　　作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？在家長(zhǎng)、老師眼中，只要你學(xué)習(xí)成績(jī)下降，哪怕是那么一丟丟，他們都會(huì)異口同聲地問(wèn)一聲：“作業(yè)有寫(xiě)嗎？”

　　那么，作業(yè)真的是學(xué)習(xí)之源嗎？

　　每天，我們都有堆成山的作業(yè)，可是，有的人明明很努力，寫(xiě)作業(yè)到凌晨，甚至通宵，學(xué)習(xí)還不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。

　　但是，作業(yè)多，使得我們壓力也愈增愈大。其實(shí)，如果把寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間用在復(fù)習(xí)上，或是鞏固課內(nèi)基礎(chǔ)，豈不更好？這既節(jié)省了時(shí)間和精力，得到的知識(shí)也更多更豐富，兩全其美，何樂(lè)而不為呢？

　　而所有老師一致認(rèn)為，寫(xiě)作業(yè)就是學(xué)習(xí)，但是他們沒(méi)有想過(guò)，作業(yè)只是考題中的.一小部分，每天熬夜寫(xiě)作業(yè)也只能是杯水車(chē)薪。而我們卻把時(shí)間都浪費(fèi)在這虧本的買(mǎi)賣(mài)上，實(shí)際上，這只是竹籃打水一場(chǎng)空。

　　作業(yè)其實(shí)僅僅只是為了監(jiān)督我們的學(xué)習(xí)而發(fā)布的任務(wù)，僅此而已。

　　作業(yè)的作文 篇6

　　“小小少年，從不煩惱，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮樂(lè)陶陶R22;R22;”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌，心里總是酸溜溜的。

　　上幼兒園時(shí)，看到鄰居家的小哥哥和小姐姐們背著書(shū)包去上學(xué)的'神氣樣子，我別提多羨慕了�？墒钦嬲�到自己上了學(xué)，卻出現(xiàn)了許許多多的煩惱。

　　隨著年級(jí)的不斷升高，作業(yè)越來(lái)越多，再加上課外的各種興趣班，真是把我壓得喘不過(guò)氣來(lái)。每天放學(xué)后，看著那一堆堆的作業(yè)，我都會(huì)唉聲嘆氣。想著：作業(yè)什么時(shí)候才能做完��？我不敢出去玩，去看自己喜歡的課外書(shū)，我怕自己的作業(yè)完成不了，每天只能拼命地讓自己的筆在作業(yè)本上不停地寫(xiě)著，日子一天天地就這樣過(guò)去了。

　　我多想能有一點(diǎn)自己的時(shí)間，讓爸爸媽媽陪我打打羽毛球、看會(huì)兒電視、和鄰居家的小朋友一起玩耍。我多想再回到幼兒園時(shí)期��！丟掉一切煩惱，再重新做一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小孩子。

　　作業(yè)的作文 篇7

　　家庭作業(yè)！家庭作業(yè)！

　　到底是誰(shuí)發(fā)明了這么無(wú)聊的東西？簡(jiǎn)直比掏耳朵和去理發(fā)店還無(wú)聊！我總是忍不住懷疑，世界上有個(gè)“家庭作業(yè)之神”。他就躲在云彩后邊，時(shí)刻想把我打倒。只不過(guò)我一直沒(méi)想明白，他這樣做，能得到什么好處？

　　喂！你聽(tīng)到了嗎？你干嘛非要這樣不可？既消耗能源，又會(huì)時(shí)不時(shí)引起小規(guī)模的戰(zhàn)爭(zhēng)——常見(jiàn)的戰(zhàn)場(chǎng)在客廳、辦公室。

　　就說(shuō)我的寒假吧。那作業(yè)，就是一次次事故：我們掙扎在作業(yè)的海洋中，艱難地?fù)]臂前行。好不容易上岸了，剛想歇口氣，卻驚恐地發(fā)現(xiàn)：還要往回游��！

　　那作業(yè)的量與假期的.天數(shù)完全不成正比！我們要提前回老家，我爸不讓我在老家寫(xiě)作業(yè)。于是乎，便引發(fā)了一天兩篇日記的慘劇。天天冥思苦想，不但沒(méi)找到素材，腦子反而變成了核桃！

　　我現(xiàn)在正處于長(zhǎng)個(gè)兒階段，要是我停止生長(zhǎng)，全怪作業(yè)。這青春的大好時(shí)光，全毀在作業(yè)上！

　　作業(yè)的作文 篇8

　　如今，開(kāi)學(xué)的腳步越來(lái)越近了，開(kāi)學(xué)的一切計(jì)劃都在進(jìn)行中。今天我猛然發(fā)現(xiàn)我的書(shū)本和試卷都凌亂的堆積在書(shū)桌上，是時(shí)候好好整理一下它們了。

　　首先開(kāi)始整理那一堆凌亂的卷子。整理過(guò)程遠(yuǎn)比我想象的要艱難。噢！你看！那些語(yǔ)、數(shù)、英、政、史、地、生的卷子都混在一起了。

　　我只好把它們分好類(lèi)，一科一科地?cái)[放整齊，然后我又盡量找到了顏色不大相同的夾子把它們夾起來(lái)再擱好。真是不整理不知道，一整理嚇一跳。我用直尺量了量那些卷子放在一起的總高度，差不多有十厘米高。我都不想不到，我已經(jīng)做了那么多卷子了！

　　接著便是整理課本了。我把它們集中在一起，按照常用的、不常用的，課本、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)本、報(bào)紙，大小來(lái)分類(lèi)，然后我按從左往右的.順序擺放它們。大且沒(méi)用的放左邊，大且有用的放書(shū)包里；小且沒(méi)用的稍微靠左，小且有用的便放到右邊。這樣從高到低、從左往右、從大到小，看起來(lái)就賞心悅目多了！

　　在整理過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)，隨著桌面的整潔有序，我的心情愈發(fā)愉說(shuō)，仿佛整埋東西是會(huì)讓人快樂(lè)的事。看來(lái)整理東西有利于身心呀！

　　作業(yè)的作文 篇9

　　“太好了，終于有自己的時(shí)間了。”“是啊，作業(yè)終于少一點(diǎn)了�！睂W(xué)校自從頒布了“新政策”---等級(jí)作業(yè)以后，處處都能夠聽(tīng)到同學(xué)們的“肺腑之聲”。

　　所謂的等級(jí)作業(yè)就是分層次學(xué)習(xí)。作業(yè)分為a、b、c、三類(lèi)。同學(xué)可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇作業(yè)。所謂“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)”。a類(lèi)作業(yè)就是為了幫助同學(xué)們把書(shū)本上的知識(shí)學(xué)扎實(shí)。能迅速提升學(xué)生的書(shū)本學(xué)習(xí)水平。b類(lèi)作業(yè)是針對(duì)學(xué)習(xí)進(jìn)程較慢，基礎(chǔ)知識(shí)較弱的.同學(xué)開(kāi)展的，能夠幫助“學(xué)習(xí)困難戶(hù)”在較短的時(shí)間里提升成績(jī)。c類(lèi)作業(yè)在a類(lèi)的基礎(chǔ)上提高了一個(gè)層次，鍛煉同學(xué)們的課外實(shí)踐能力。主要對(duì)象是學(xué)習(xí)成績(jī)較為出色同學(xué)，讓同學(xué)們提高的更快，學(xué)習(xí)更加的出色。

　　看，這就是學(xué)校的“新政策”，既減少了學(xué)生的作業(yè)壓力，又能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)習(xí)興趣，真是一舉兩得啊。

　　作業(yè)，曾經(jīng)是我們的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，是我們與大自然接觸的阻隔，是我們接觸新鮮事物的障礙。分層作業(yè)豐富了我們的課外生活，開(kāi)拓了我們的視野，增長(zhǎng)了我們的見(jiàn)識(shí)。使我們?cè)趯?shí)踐中學(xué)會(huì)觀察，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趯?shí)踐中喜歡學(xué)習(xí)，愛(ài)上學(xué)習(xí)。

　　此后，“作業(yè)”將不再是“負(fù)擔(dān)”，“實(shí)踐”將是學(xué)生時(shí)代的永久代名詞！

　　作業(yè)的作文 篇10

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)中拉了出來(lái)。

　　想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，再睡一會(huì)兒吧�！皹�(lè)樂(lè)，樂(lè)樂(lè)，媽媽去上班了，你在家里好好寫(xiě)作業(yè)�！眿寢屔习嘧吡耍�家里只有我一個(gè)人，我來(lái)到書(shū)房，認(rèn)真地寫(xiě)著作業(yè)。寫(xiě)著寫(xiě)著，樓下傳來(lái)了小伙伴玩耍的打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開(kāi)了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫(xiě)好了，可我還沒(méi)有寫(xiě)好。心里想，少玩會(huì)兒，一會(huì)回家再寫(xiě)也不晚。

　　于是，我和小伙伴們玩了起來(lái)，但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了，只想著怎么玩，玩什么，反正都是和玩有關(guān)的事。

　　時(shí)間過(guò)得很快，媽媽下班回來(lái)，我還渾然不知，還在盡情地玩耍。媽媽把飯燒好了后，喊我回來(lái)吃飯。我還不情愿地回家，因?yàn)檫�沒(méi)玩夠呢。回到家里，我突然想起作業(yè)了，這下可完了，趕緊吃過(guò)晚飯，跑回書(shū)房乖乖地把作業(yè)認(rèn)真地寫(xiě)完，生怕媽媽又責(zé)罵我。

　　唉，我們小孩真慘��！如果我能在一夜之間長(zhǎng)大，那該多好！就可以沒(méi)有作業(yè)的`煩惱了。

　　作業(yè)的作文 篇11

　　暑假來(lái)了，作業(yè)也來(lái)了。

　　煩惱一：暑假作業(yè)

　　天哪！老師抱著一大摞的暑假作業(yè)“殺”了過(guò)來(lái)。轉(zhuǎn)眼間就來(lái)到了教室：“咳咳，同學(xué)們，第一：你們的暑假作業(yè)一定要在假期完成，否則開(kāi)學(xué)就別來(lái)報(bào)名。第二：要到高年級(jí)同學(xué)那里借下學(xué)期的書(shū)進(jìn)行預(yù)習(xí)，開(kāi)學(xué)我檢查。”“我的天哪，這書(shū)我找誰(shuí)借�。俊边@還不算什么，下面的比這還讓人煩人。

　　煩惱二：家庭作業(yè)

　　我剛回到家，媽媽就接過(guò)我書(shū)包，看了我的'暑假作業(yè)，還問(wèn)了老師的安排，說(shuō)：“就這些？幾天就做完了，我再給你加點(diǎn)，每天給我記20個(gè)英語(yǔ)單詞，還要給做30道參考題，必須完成。不然的話(huà)，你就別想玩電腦�！蔽乙宦�(tīng)，頭就大了，“可不可以少做點(diǎn)��？”“不行，必須照我說(shuō)的完成�！币惶煳疫�能玩多久��？

　　煩惱三：補(bǔ)課“風(fēng)波”

　　趁著暑假，我媽又給我報(bào)了五花八門(mén)的補(bǔ)習(xí)班，一天從早到晚除了吃飯，連休息的時(shí)間都沒(méi)了。

　　這個(gè)暑假生活就是這樣了，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，作業(yè)，作業(yè)……

　　作業(yè)的作文 篇12

　　叮鈴鈴，上課了。胡老師走進(jìn)教室，把試卷往講臺(tái)上一拋，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，臉上面無(wú)表情，用犀利的眼神掃視了一圈教室，似乎要把我們吃掉，這時(shí)胡老師生氣地說(shuō)：“誰(shuí)作業(yè)沒(méi)交，給我站起來(lái)�！�

　　這時(shí)蔡雯斌慢吞吞地站了起來(lái)�！昂冒�，這才開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，你都幾次沒(méi)交作業(yè)了，這次是不是又忘在家教了�！焙�老師笑了笑說(shuō)。

　　“我……我沒(méi)有忘在家教，”蔡雯斌小聲地說(shuō)，“昨天爸爸來(lái)接我，結(jié)果忘在車(chē)上了�！�

　　“喲，這次編的還有些創(chuàng)意，那手機(jī)給你，打給你爸爸媽媽?zhuān)�叫他們送過(guò)來(lái)�！�

　　蔡雯斌紅著臉說(shuō)：“不……不行，爸爸今天早上剛?cè)ズ贾莩霾睿�把他叫回�?lái)不太好吧，媽媽還在廣州出差，還沒(méi)回來(lái)呢�！�

　　“好吧，全世界就數(shù)你記性最好，就你爸媽最忙，那好吧，”老師從講臺(tái)上拿來(lái)一張白紙和試卷，“那給你，到辦公室里去，把試卷題目抄在白紙上，包括閱讀題中的作文，沒(méi)有抄好，不要來(lái)上課�！�

　　唉，蔡雯斌呀！蔡雯斌你真可憐！

　　作業(yè)的`作文 篇13

　　“哎呀！媽呀！”我大叫一聲。剛醒來(lái)，就有一坨作業(yè)在我面前。

　　忽然，從廚房里傳來(lái)聲音：“幼兒時(shí)期要抓緊，快點(diǎn)把黃岡、口算、抄寫(xiě)、練習(xí)紙、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)試卷，語(yǔ)文黃岡……做好！”天吶！一口鹽汽水噴死我吧！我如站在懸崖邊上，瀕臨崩潰。我立馬奮筆疾書(shū)，可是對(duì)于無(wú)堅(jiān)不損的作業(yè)Boss狂魔來(lái)說(shuō)，根本就如螞蟻戰(zhàn)大象那樣。算了，還是先去籃球班吧！

　　“嗒嗒嗒……”歡快的熱情伴隨著飛揚(yáng)的神采，洋溢在籃球場(chǎng)上。下課休息的時(shí)候，手機(jī)響了，我接了起來(lái)，原來(lái)是媽媽打來(lái)的.：“國(guó)民，媽媽先出去了，桌子上的作業(yè)記住做啊。”聽(tīng)到“作業(yè)”兩字，我的腦子漸漸浮現(xiàn)出：仿佛做不完的作業(yè)，放在桌上的水筆，以及累倒在床上的我……

　　“媽……”

　　“什么？”

　　“我可以明天再……哦，沒(méi)有�！�

　　“好，我等會(huì)兒發(fā)學(xué)習(xí)資料給你，一定要看�。　�

　　我無(wú)奈地答應(yīng)下來(lái)，看著別人的笑臉，我在想，他們的作業(yè)呢？

　　我回到了家，發(fā)現(xiàn)一個(gè)人都不在。但我并不停息，便開(kāi)始寫(xiě)試卷，正當(dāng)我剛寫(xiě)完后1分鐘時(shí)候，門(mén)開(kāi)了，但我先看到的卻是那一份令我作嘔的資料。

　　這世道，作業(yè)占據(jù)了天下��！

　　作業(yè)的作文 篇14

　　這兩天的作業(yè)很多？而我并不想寫(xiě)。其實(shí)還是有原因的，前兩天媽媽給我轉(zhuǎn)了100塊錢(qián)那個(gè)時(shí)候錢(qián)已經(jīng)足夠了。但是我又買(mǎi)了一件衣服有買(mǎi)了26塊錢(qián)的跟手有關(guān)的東西沒(méi)辦法我現(xiàn)在又沒(méi)錢(qián)了�？墒俏铱偛荒茏屓ジ纺隙紱](méi)有辦法吧。

　　所以我今天我需要把我這一次文庫(kù)里面的'錢(qián)提升到十塊。我現(xiàn)在有兩塊那么意味著我將寫(xiě)八篇作文。而現(xiàn)在，我已經(jīng)寫(xiě)了五篇，還剩三篇。本身我在寫(xiě)作業(yè)但是每每想到這件事情不行，沒(méi)有辦法好好寫(xiě)作業(yè)。我知道這對(duì)我而言是很困難的一件事情。但是我沒(méi)有辦法因?yàn)槲覜](méi)有錢(qián)。

　　所以沒(méi)有錢(qián)也連帶著我覺(jué)得這兩天作業(yè)。都很多其實(shí)不多，只不過(guò)是我不想寫(xiě)。威脅作業(yè)，我就會(huì)想到錢(qián)，我一想到錢(qián)我就沒(méi)有辦法寫(xiě)作業(yè)。這個(gè)時(shí)候你是不是要問(wèn)了，你可以跟你的爸爸講呀。單身是可以，但是我父母現(xiàn)在這兩天一直在找門(mén)面，一直要做生意，我覺(jué)得我不應(yīng)該再跟他們添亂了。我哥哥也在外面打工，我想問(wèn)他要錢(qián)�？墒撬�在剛干活還沒(méi)有工資。

　　你明白這一瞬間有多么的失望嗎？就是你很缺錢(qián)，卻沒(méi)有。你是沒(méi)朋友都沒(méi)有辦法幫你。而你就像傾盆大雨里那個(gè)小鳥(niǎo)那個(gè)連樹(shù)上找個(gè)樹(shù)葉擋雨的都沒(méi)有的那個(gè)小鳥(niǎo)這個(gè)一個(gè)星期我都很疲憊。我很討厭我們宿舍的人。我也很討厭同學(xué)我也很恨自己怎么沒(méi)有本事，這兩天只要看見(jiàn)吶錢(qián)有關(guān)的事情。我的眼睛都會(huì)亮起來(lái)升至失去自己。

　　我希望今天我可以把作業(yè)寫(xiě)完背書(shū)，好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好成績(jī)。這樣我才有資格要錢(qián)呀。所以過(guò)一會(huì)兒我要寫(xiě)作文了。

　　作業(yè)的作文 篇15

　　星期天，院子里很安靜，紅紅和丁丁在寫(xiě)作業(yè)。丁丁做作業(yè)三心二意，時(shí)而搔搔頭，時(shí)而撓撓背，一會(huì)兒想起精彩的電視節(jié)目，一會(huì)兒想起好吃的美食，他的心已經(jīng)飛到九霄云外。

　　過(guò)了一會(huì)兒，一只可愛(ài)的小狗從院子里跑了出來(lái)，丁丁見(jiàn)了，馬上放下筆，抱起小狗，親一親它的臉，摸一摸它的毛，小狗不停地叫著，好象在說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)總是三心二意，我才不和你一起玩呢！”就這樣，小狗跑走了。一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，丁丁馬上去捉小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)見(jiàn)了，拍拍翅膀飛走了。丁丁玩夠了，他想作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，就馬上拿起筆，掃興地坐在位子上，飛快地亂畫(huà)一通，不一會(huì)兒，寫(xiě)好了，可上面的字，連他自己也看不懂。

　　再說(shuō)紅紅吧，她坐在位子上，握著筆專(zhuān)心致志地寫(xiě)著。寫(xiě)了好一會(huì)兒，一道題目難住了她，她眨巴著研究思考著。想了一會(huì)兒，她想出來(lái)了，她又寫(xiě)了起來(lái)，你瞧，紅紅本子上的'字像印出來(lái)的一樣，她寫(xiě)字多專(zhuān)心呀！

　　丁丁看見(jiàn)紅紅本子上的字，臉?biāo)⒌囊幌伦蛹t了，紅得像一個(gè)大紅蝦，他不好意思地把寫(xiě)上的字全擦了，重新再寫(xiě)一遍。

　　作業(yè)的作文 篇16

　　星期五下午，老師一走進(jìn)教室，就告訴了我們一個(gè)令人興奮的消息，“同學(xué)們，今天放學(xué)后沒(méi)有作業(yè)”。頓時(shí)，教室沸騰了起來(lái)，有的同學(xué)一下子從座位上跳了起來(lái)，有的高興得相互拍掌，還有的同學(xué)甚至大聲呼喊著“老師萬(wàn)歲！老師萬(wàn)歲！”笑得合不攏嘴。

　　放學(xué)回到家里后，我扔下書(shū)包，快速地跑到電腦面前，打開(kāi)電腦，玩了起來(lái)。大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)，媽媽下班回來(lái)了，她看見(jiàn)我在玩電腦，就問(wèn)：“你今天怎么在玩電腦呀，作業(yè)做完了嗎”？“今天沒(méi)有作業(yè)”，我興奮地回答道�！澳憧隙ㄔ隍_人”，媽媽半信半疑地將電話(huà)拔打給了老師，證實(shí)了我的回答后說(shuō)：“今天學(xué)校沒(méi)有作業(yè)，但家里可是有作業(yè)的！”“啊”！只見(jiàn)媽媽迅速地拿出了三本作業(yè)本，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。“只要你把作業(yè)做完了，就讓你玩一會(huì)兒電腦，否則你就別想玩”。話(huà)音剛落，媽媽就“啪”的一聲關(guān)掉了電腦，我只好無(wú)奈地去做媽媽布置的家庭作業(yè)�？墒切睦飬s在想：“作業(yè)、作業(yè)猴年馬月也做不完的.作業(yè)啊”！

　　唉！有時(shí)作業(yè)就像一根繩子，一直圍繞著我們�？墒亲鳂I(yè)離不開(kāi)學(xué)生，學(xué)生也離不開(kāi)作業(yè)，因?yàn)閷W(xué)生做作業(yè)是天經(jīng)地義的事。但是否能讓我們快樂(lè)地做作業(yè)呢？

　　作業(yè)的作文 篇17

　　今天上午，要求我寫(xiě)一篇。

　　我坐在桌旁想啊、寫(xiě)啊，寫(xiě)到差不多一半時(shí)，我聽(tīng)到外面有小的玩耍聲、嬉笑聲，我心里不禁癢了起來(lái)，便對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我玩一�?huì)了再回來(lái)寫(xiě)，行嗎？”媽媽堅(jiān)定的說(shuō)：“不行，寫(xiě)完了再出去玩。”說(shuō)完，媽媽便走開(kāi)了。聽(tīng)著小們的'聲音，我氣憤極了，心想：真小氣，玩會(huì)兒再寫(xiě)又怎樣，真煩！我對(duì)她做了個(gè)鬼臉，然后敲打著桌椅，嘴里還不停地嘀咕著。媽媽用嚴(yán)厲的目光瞪著我，吼道：“做一件事要一心一意地做好了之后，再去做別的事情，像你這樣作業(yè)寫(xiě)到一半就想玩，那怎么行，必須堅(jiān)持完成了再出去�！闭f(shuō)完，媽媽氣沖沖地走了。我趴在桌子上，慢慢的靜下心來(lái)想：是啊，我早點(diǎn)寫(xiě)完作業(yè)，就可以開(kāi)開(kāi)心心地和小朋友玩了，免得作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完的話(huà)，玩的時(shí)候還擔(dān)心。這樣，媽媽也不會(huì)批評(píng)我了。

　　于是，我的思路又回到了作文里面，我加快速度，很快就寫(xiě)完了作業(yè)。

　　作業(yè)的作文 篇18

　　快速地做一件事，比像蝸牛一樣做事情，效果要好到幾十倍，甚至幾百倍，但是不僅要快，還要認(rèn)真去做。

　　早上，我們來(lái)到學(xué)校，剛放下書(shū)包，便開(kāi)始尋找講話(huà)的對(duì)象，過(guò)了一二分鐘，才會(huì)開(kāi)始交作業(yè)。一邊交作業(yè)，一邊還是要講話(huà)，交一個(gè)作業(yè)都要超過(guò)兩分鐘，交完作業(yè)，不做自己的事，本來(lái)應(yīng)該早讀，卻要開(kāi)始和別人說(shuō)話(huà)了。

　　唐老師看到這一幕，打算讓我們?cè)谧詈笠还?jié)課練習(xí)速交作業(yè)，對(duì)于這種突擊訓(xùn)練，我們也是早已習(xí)慣了。大半天很快就過(guò)去了，來(lái)到了今天最后一節(jié)活動(dòng)課了。唐老師先讓我們把書(shū)包里的東西統(tǒng)統(tǒng)的'給“倒”出來(lái)。這時(shí)，似乎有一種力量驅(qū)使我看向朱駿濤那邊，“果然不出我的預(yù)料”桌子上是亂糟糟的“一團(tuán)”!做完這件事后，唐老師又讓我們出去排隊(duì)，等幾個(gè)“慢蝸�！背鰜�(lái)之后，唐老師立刻指著石盼盼，讓她進(jìn)去做示范。只見(jiàn)石盼盼迅速回到位子上，將書(shū)包放在桌上，拉開(kāi)拉鏈取出了當(dāng)天早讀書(shū)和家庭作業(yè)本，整套動(dòng)作干凈利索，就是雞蛋里面挑骨頭也挑不出來(lái)毛病!她把語(yǔ)文默寫(xiě)本放在了桌角上，又以迅雷不及掩耳之勢(shì)的速度快速交上了數(shù)學(xué)、英語(yǔ)的作業(yè)。最后回到了座位上，開(kāi)始了他自己的早讀。整個(gè)過(guò)程不過(guò)20秒。

　　唐老師讓我們五個(gè)五個(gè)進(jìn)去交作業(yè)、“早讀”。該輪到我了!我進(jìn)去之后，學(xué)著石盼盼，將作業(yè)拿了出來(lái)，又交上了作業(yè)，交英語(yǔ)作業(yè)時(shí)，翻了半天，就是翻不到那一頁(yè)!瞬間大汗淋漓，我終于翻到那一面，松了口氣，最后一個(gè)交上作業(yè)，我認(rèn)為自己不過(guò)40秒，但老師的報(bào)時(shí)卻出乎我的預(yù)料“50秒”。

　　古人說(shuō)的真對(duì)“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰”!看來(lái)我們一定要爭(zhēng)分奪秒啊!

　　作業(yè)的作文 篇19

　　小明和小紅今天要一起去操場(chǎng)玩。他們一走過(guò)去，小明就想起今天的作業(yè)還沒(méi)做完。但是小明的.鉛筆都斷了，小紅的鉛筆也斷了。小紅不得不從書(shū)包里拿出一把刀來(lái)幫助小明釘鉛筆。小明拿出語(yǔ)文書(shū)，坐在她旁邊看課文。過(guò)了一會(huì)兒，小紅把鉛筆賣(mài)了。他們坐下來(lái)一起做作業(yè)。問(wèn)小紅小明做不到的問(wèn)題，問(wèn)小明小紅做不到的問(wèn)題。他們很快就完成了作業(yè)，然后一起出去玩了。

　　晚上小明做了一個(gè)很美的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己考了一百分。第二天，他們?nèi)チ藢W(xué)校，把作業(yè)交給了老師。下午成績(jī)出來(lái)了，小明迫不及待的打開(kāi)試卷，上面寫(xiě)著百分百。小紅也得了一百分。他們高興得跳了起來(lái)。

　　以后小明和小紅一起寫(xiě)作業(yè)，一起離校。他們互相幫助，互相學(xué)習(xí)，成為好朋友。

　　作業(yè)的作文 篇20

　　假期的最后幾天，因?yàn)槔�，貪玩，忘了�?xiě)作業(yè)。晚上，我在床上做作業(yè)。

　　我偷偷把作業(yè)和鉛筆藏在床上，還藏了個(gè)手電筒。當(dāng)我媽媽關(guān)燈的時(shí)候，我打開(kāi)手電筒做作業(yè)。剛寫(xiě)了幾行，就喘不過(guò)氣來(lái)。我趕緊把頭從床上抬起來(lái)，不小心弄出聲響，把我媽吵醒了：“‘你怎么這么晚還不睡覺(jué)？“我不敢說(shuō)話(huà)。過(guò)了很久，媽媽睡著了，然后我下了床，露出被子上的一條縫。十分鐘后，我終于完成了。然后我把手電筒、筆、作業(yè)本收起來(lái)，然后安心睡覺(jué)。

　　床上寫(xiě)作業(yè)好難！我再也不會(huì)完成作業(yè)了。

　　作業(yè)的'作文 篇21

　　每天老師都會(huì)給我們很多作業(yè)：語(yǔ)文作業(yè)，數(shù)學(xué)作業(yè)，科學(xué)作業(yè)……我最喜歡的是科學(xué)作業(yè)！自從洪老師告訴我們鳳仙花的果實(shí)用手一摸就會(huì)爆炸后，我就對(duì)科學(xué)作業(yè)非常興奮，并且為之瘋狂。我剛種了兩分鐘的種子，就想知道它是不是已經(jīng)結(jié)果了。我讓我瘋狂的玩。

　　還有一次，老師發(fā)蠶豆。我們回去按照她的.指示種吧。一回到家，我就從口袋里拿出蠶豆、棉花和試管，用棉花把蠶豆包好，放在試管里，然后往試管里倒水，就完事了�，F(xiàn)在我就等著它發(fā)芽。第二天放學(xué)后，我立即回家檢查蠶豆。我看見(jiàn)蠶豆上長(zhǎng)著一個(gè)小喇叭。我高興地大叫：“我的蠶豆發(fā)芽了！”

　　理科班可以學(xué)到很多知識(shí)，可以自己實(shí)踐。總之，我最喜歡理科！

　　作業(yè)的作文 篇22

　　今天，我早上完成了作業(yè)。完成作業(yè)的感覺(jué)真好。我以前沒(méi)有完成作業(yè)。我背著任務(wù)玩。我做完了就要做作業(yè)，有的還工作到很晚。

　　但是這次不一樣。我早上完成作業(yè)，下午和周日可以玩。而且我肩上沒(méi)有任務(wù)，很輕松，不累。所以我打算早點(diǎn)完成作業(yè)，讓玩的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)！

　　作業(yè)的`作文 篇23

　　今天早上我和王毅約好一起寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。我上完兩節(jié)課，他磨磨蹭蹭終于來(lái)了。觸摸這里和那里。我告訴他快點(diǎn)寫(xiě)。他說(shuō)：“急什么？”還有兩節(jié)課！"

　　下課后，我去找車(chē)，也去了。他和車(chē)一起去寫(xiě)作。

　　但是到了那里，他們又打又撕，只寫(xiě)了幾個(gè)問(wèn)題。我一說(shuō)他們，他們就會(huì)聯(lián)合起來(lái)“對(duì)付”我，說(shuō)我是害蟲(chóng)，氣死我了！哼！

　　這時(shí)，課又結(jié)束了，他們趕緊埋頭苦寫(xiě)，但已經(jīng)來(lái)不及了。

　　先寫(xiě)完作業(yè)的感覺(jué)真好！

　　作業(yè)的作文 篇24

　　我今天沒(méi)做多少作業(yè)。晚上七點(diǎn)半完成的。感覺(jué)很好！好久沒(méi)有這么好的心情了。最近作業(yè)幾乎每天寫(xiě)到11點(diǎn)多，睡眠嚴(yán)重不足。

　　晚上回到家，我就寫(xiě)作業(yè)睡覺(jué)。真的'很難。我爸每天陪我到十一點(diǎn)/兩點(diǎn)很辛苦。我希望老師少留作業(yè)。讓我有足夠的睡眠。

　　作業(yè)的作文 篇25

　　今天下午放學(xué)后，我在學(xué)校寫(xiě)作業(yè)。當(dāng)我回家的時(shí)候，我已經(jīng)完成了作業(yè)，但是我沒(méi)有讀完英語(yǔ)。一回到家，我就對(duì)爸爸說(shuō)：“作業(yè)做完了！”我現(xiàn)在感覺(jué)很放松，因?yàn)槲也槐鼗ǜ�多的時(shí)間做作業(yè)。

　　我不禁感嘆：啊，早點(diǎn)做完作業(yè)感覺(jué)真好！

　　作業(yè)的`作文 篇26

　　今天是開(kāi)學(xué)第一周。今天是星期五。我計(jì)劃晚上完成作業(yè)。因?yàn)榻裉斓淖鳂I(yè)不僅少而且簡(jiǎn)單，所以我計(jì)劃今天完成它。不僅僅是這兩個(gè)原因，而是我已經(jīng)很久沒(méi)有完成周五的作業(yè)了。

　　6點(diǎn)開(kāi)始寫(xiě)，6點(diǎn)51分寫(xiě)了51分鐘。簡(jiǎn)直不可思議。我從來(lái)沒(méi)有在51分鐘內(nèi)完成我的.假期作業(yè)。

　　完成作業(yè)的感覺(jué)真好。我身上沒(méi)有任何行李。我很放松，很舒服，很舒服。我決定每個(gè)假期早點(diǎn)完成作業(yè)，繼續(xù)享受這種感覺(jué)。

　　作業(yè)的作文 篇27

　　一天晚上，我完成了作業(yè)。希望答案百分百對(duì)，所以我讓我媽下班后幫我查。

　　我媽不耐煩地說(shuō)：“你去吧，去吧，孩子們?cè)谝慌酝妗�別擋路�！泵妹寐�(tīng)了之后，大膽地站起來(lái)說(shuō)：“我給你檢查一下�！�

　　“你，呵呵，就你，你不太擅長(zhǎng)自己的學(xué)習(xí)。你也幫我查查，別笑掉別人門(mén)牙，沒(méi)錢(qián)壓�！蔽抑S刺地說(shuō)�！芭叮磕闾�小看我了。好吧，你看一會(huì)兒電視，我用鉛筆圈出你錯(cuò)的地方。20分鐘，馬上就好。”我把語(yǔ)文作業(yè)交給妹妹，等著看她的笑話(huà)，輕松的'去看電視去了！

　　20分鐘后，姐姐主動(dòng)把作業(yè)帶給我�！敖憬悖�你為什么這么粗心？你快六年級(jí)了。你怎么能把我們寫(xiě)的單詞寫(xiě)錯(cuò)呢？簡(jiǎn)直太不對(duì)了！”

　　我不相信我姐姐的話(huà)。這怎么可能？我不會(huì)寫(xiě)我姐姐寫(xiě)的字。沒(méi)道理�。∥易テ鹱鳂I(yè)生氣地看著。哦，怎么會(huì)呢？都是錯(cuò)的。很簡(jiǎn)單的一個(gè)詞。我的粗心大意應(yīng)該受到責(zé)備。這次我沒(méi)面子了。

　　我嬉皮笑臉的對(duì)妹妹說(shuō)：“對(duì)不起，我之前低估你了。現(xiàn)在從小就看到了敬佩。別生氣，別往心里去！”

　　“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，”姐姐意味深長(zhǎng)地說(shuō)。

　　作業(yè)的作文 篇28

　　童年就像一個(gè)五彩繽紛的盒子，里面有許多明亮有趣的記憶。其中，這件小事總是讓我記憶猶新。

　　一天晚上，我在沙發(fā)上看我最喜歡的動(dòng)畫(huà)片。突然，門(mén)開(kāi)了，然后我父親進(jìn)來(lái)對(duì)我說(shuō)，“文汶，把你的作業(yè)帶來(lái)。今天你媽加班，我來(lái)查你作業(yè)。”聽(tīng)了父親的話(huà)，我心里突然咯噔一下，心里砰砰直跳，因?yàn)槲疫�有兩個(gè)問(wèn)題要做。我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，以為媽媽會(huì)很快回來(lái)！快點(diǎn)回來(lái)幫我！父親見(jiàn)我站著不動(dòng)，生氣地說(shuō)：“趕緊把作業(yè)拿過(guò)來(lái)！”我別無(wú)選擇，只能硬著頭皮走到父親面前，慢慢把作業(yè)交給父親。爸爸一把把作業(yè)本拿到手里，然后，打開(kāi)作業(yè)本，看到作業(yè)本上寫(xiě)的字很亂，還錯(cuò)了幾道題，居然還有兩道題要做。爸爸拉長(zhǎng)了臉，嚴(yán)厲地說(shuō)：“你作業(yè)做得怎么樣？”寫(xiě)的好亂！“爸爸把我的.作業(yè)本撕成了兩半。然后他厲聲對(duì)我說(shuō)：“趕緊回去重寫(xiě)！”然后他把作業(yè)扔在我面前。我彎下腰，拿起練習(xí)本，傷心地走到臥室，坐在寫(xiě)字臺(tái)前，從鉛筆盒里拿出一支筆，又寫(xiě)了一遍。過(guò)了一會(huì)兒，作業(yè)完成了。我又把作業(yè)交給爸爸了。這一次，父親看起來(lái)好多了，和藹地說(shuō)：“這次還行，但下次我不能這樣寫(xiě)了。"

　　檢查完作業(yè)，我和爸爸一起看電視。

　　作業(yè)的作文 篇29

　　哦，又到期末了。這個(gè)時(shí)候老師頭疼，家長(zhǎng)頭疼，我們也頭疼。

　　老師頭疼的時(shí)候我們不學(xué)，父母卻為我們的成績(jī)頭疼。我們很頭疼！老師開(kāi)始布置很多作業(yè)，家長(zhǎng)在找補(bǔ)習(xí)班布置作業(yè)，就這樣剛做完老師布置的作業(yè)，還要寫(xiě)家長(zhǎng)布置的作業(yè)，然后再寫(xiě)輔導(dǎo)班的作業(yè)。哦，我的上帝！作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。

　　作業(yè)就像一個(gè)枷鎖，牢牢束縛著我們的自由。我們只能在問(wèn)題的`海洋中疲憊不堪。當(dāng)遙控器在我們手里不熱的時(shí)候，我們的父母大喊大叫，不得不在問(wèn)題的海洋中逆風(fēng)飛行。下課鈴響了，我們想出去玩一會(huì)兒，老師不得不帶著責(zé)備的神情走回去聽(tīng)課。

　　我們寫(xiě)啊寫(xiě)，沒(méi)有人會(huì)心疼，他們只會(huì)看到自己滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)，卻永遠(yuǎn)不知道成堆作業(yè)之后還有一顆傷痕累累的心！

　　我寧愿做一只不能在高空飛翔的鳥(niǎo)，也不愿做一只被囚禁在籠子里的蒼鷹。

　　寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)多了，就忘了，忘了時(shí)間，忘了學(xué)習(xí)，在自己的世界里盤(pán)旋。

　　結(jié)果出來(lái)了，就要挨打。

　　作業(yè)，讓我們失去太多…

　　是自由，是時(shí)間，是親情，是友情……而這些都是金錢(qián)買(mǎi)不回的珍貴。

　　作業(yè)的作文 篇30

　　一天，小芳在書(shū)房里認(rèn)真做作業(yè)。她的書(shū)房很漂亮，墻壁涂成藍(lán)色。藍(lán)色的墻上，有小芳參加“冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”的一等獎(jiǎng)證書(shū)，“美麗”空調(diào)，小芳玩滑板的照片，還有她和父母的.全家福照片。

　　小芳圓臉，水汪汪的大眼睛。她頭上還戴著一個(gè)花蝴蝶結(jié)。小芳有一雙胖乎乎的手和長(zhǎng)腿。

　　當(dāng)她做作業(yè)時(shí)，她站直了。如果是我，我會(huì)給小芳一百分。小芳覺(jué)得時(shí)間有點(diǎn)緊，10分鐘就完成了。

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