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小學(xué)三年級(jí)作文:書法

時(shí)間:2021-06-16 13:15:36 關(guān)于作文 我要投稿

小學(xué)三年級(jí)作文:書法

  無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都嘗試過(guò)寫作文吧,借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編收集整理的小學(xué)三年級(jí)作文:書法,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法

小學(xué)三年級(jí)作文:書法1

  從我讀幼兒園起,就和書法結(jié)下了不解之緣。

  我第一次見(jiàn)到書法是在我讀幼兒園小班的時(shí)候,那時(shí),我只有三歲。爺爺帶著我去看書畫展,面對(duì)一幅幅精妙絕倫的書畫,我看得眼花繚亂,我定了定神,目光被幾張別具一格的書法作品吸引,我情不自禁地走了過(guò)去,聽(tīng)到爺爺對(duì)媽媽說(shuō):“這孩子喜歡書法,早點(diǎn)讓她學(xué)吧。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。

  時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間我三歲半了。前半年看書畫展的事,爺爺已忘得一干二凈。有一天,我終于忍不住了,三步并作兩步跑到爺爺跟前,拉拉爺爺?shù)囊陆,“爺爺,我想學(xué)書法。”我用我嬌小柔弱的聲音說(shuō),“哦!對(duì),爺爺忘了,哈,想學(xué)呀?我來(lái)教你握筆吧!睜敔斵D(zhuǎn)身從書房里拿出了一支毛筆。哦,毛筆是這樣的呀。我從爺爺手中接過(guò)毛筆,“怎么拿呢?”我對(duì)手中的毛筆無(wú)可奈何,“來(lái),這樣拿……食指放上面……對(duì),就這樣!”爺爺耐心地教我。從此,我開(kāi)始了學(xué)習(xí)書法的漫漫長(zhǎng)路。

  第二天,我拿出毛邊紙,在墨硯里添上墨汁,用毛筆在里面沾了沾,然后按照爺爺對(duì)我說(shuō)的,把墨水弄出了一些,歪歪扭扭地寫下了一個(gè)“一”字,爺爺鼓勵(lì)我,說(shuō)寫得不錯(cuò)。我又信心滿滿地寫了第二個(gè)字……

  又一年過(guò)去了,我有了老師,是一個(gè)慈祥的年輕男老師。而我,對(duì)鞋子雖然仍然興味盎然,但又多了一絲不耐煩,越寫越不認(rèn)真,老師看了,一反平常慈祥的態(tài)度,嚴(yán)肅地說(shuō):“不認(rèn)真是寫不好字的,你既然練了就要努力,把這個(gè)字再寫一遍!”我聽(tīng)了,臉紅到了耳根,又認(rèn)真了。

  眨眼間,七年過(guò)去了,書法比賽的獎(jiǎng)狀也貼滿了墻壁。書法之約!書法陶冶了我的情操,我愛(ài)書法!書法練就了我的毅力和勇氣。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法2

  人一生會(huì)遇到很多事情,有的隨著時(shí)光漸漸淡去,有的跟著時(shí)光馬車漸行漸遠(yuǎn),有的被深埋在腦海中漸漸消逝。而最令人難忘的,便是那些“第一次”了,最讓我難忘的是第一次參加書法比賽。

  在陣陣掌聲中,我與另幾名參賽者站在舞臺(tái)中央接受頒獎(jiǎng),站在舞臺(tái)上的我不禁思緒萬(wàn)千······

  幾個(gè)月前,我報(bào)名參加了這個(gè)比賽,媽媽和老師對(duì)我說(shuō):“這是你第一次參加比賽,一定要好好努力呀!”我開(kāi)始了認(rèn)真練習(xí),有時(shí)一練就是三、四個(gè)小時(shí)。

  到比賽的日子了,我在等待進(jìn)場(chǎng)時(shí)滿頭大汗,心怦怦直跳,這可不是因?yàn)闊,而是緊張!我進(jìn)場(chǎng)后,馬上開(kāi)始了緊鑼密鼓的準(zhǔn)備:拿出毛筆,鋪好紙張,拿出范字,蘸好墨水,等待開(kāi)始。工作人員一聲令下,200多名選手開(kāi)始潑墨揮毫,場(chǎng)內(nèi)靜得連一根針掉在地下都聽(tīng)得見(jiàn)。我心想:這是我第一次出來(lái)比賽,一定要做好。我又想到了老師、家長(zhǎng)對(duì)我的鼓勵(lì),心里的緊張頓時(shí)少了許多。

  我?guī)讉(gè)月的練習(xí)起了作用,我認(rèn)真地寫好每一個(gè)筆畫,起筆、運(yùn)筆、收筆,爭(zhēng)取把我的水平發(fā)揮到極致。

  我寫完又看了一遍才交。等到公布成績(jī)時(shí),我不禁又緊張了起來(lái)。當(dāng)我聽(tīng)到我以90、7分的成績(jī)獲得一等獎(jiǎng)時(shí),我高興的一蹦三尺高,我沒(méi)有辜負(fù)我的努力。

  是的,一分耕耘,一分收獲,我堅(jiān)信:有付出就會(huì)有收獲,當(dāng)你真正努力時(shí),命運(yùn)之神會(huì)向你微笑,成功之門會(huì)向你打開(kāi),勝利之神會(huì)向你微笑!

小學(xué)三年級(jí)作文:書法3

  新學(xué)期,學(xué)校里開(kāi)設(shè)了許多拓展課。這些課堂就像一個(gè)個(gè)舞臺(tái),散發(fā)著召喚之光,使我想站上去發(fā)出屬于我的光彩?上野l(fā)現(xiàn)自己并沒(méi)有什么特別的天賦,也沒(méi)有什么引以為傲的特長(zhǎng)。我該怎么辦,對(duì)了,挑選一門好好地學(xué)一學(xué)。

  到底學(xué)什么呢?經(jīng)過(guò)一番思考,我決定學(xué)一學(xué)書法。平時(shí)看到好友許志輝能寫一手好字,我可是十分羨慕的。

  沒(méi)想到,上了幾節(jié)課后,覺(jué)得不斷地握筆練習(xí)實(shí)在枯燥了,簡(jiǎn)直要磨平了我的耐心。越這樣想心里越煩躁,好想難受地喊出聲:“好無(wú)聊,好沒(méi)勁!書法難道真的不適合我嗎?”

  再看看自己的字,硬筆書法寫得歪七扭八,軟筆書法更是寫得橫筆像條蟲,豎畫像尾巴。這讓我心里有了想放棄的念頭。

  接下來(lái)的幾天,我的心里一直回蕩著兩個(gè)聲音:“堅(jiān)持下來(lái)!”“放棄吧!”這兩句話一直在天平秤的兩端,天平兩側(cè)忽上忽下,我始終下不了決定。

  沒(méi)想到,好友許志輝的一番話鼓勵(lì)了我,他對(duì)我說(shuō):“李浩冉,沒(méi)想到,才練了這么短的時(shí)間,你的字就進(jìn)步了不少。我可是學(xué)了好幾年呢!”剎那間,天平的一側(cè)緩緩落下,我的心中有了決定——我要繼續(xù)練下去,為了建造自己的舞臺(tái),為了能在上面大放光彩!

  我在心里對(duì)自己說(shuō),盡管現(xiàn)在做得并不好,但經(jīng)過(guò)不懈努力,未來(lái)一定會(huì)成功的!

小學(xué)三年級(jí)作文:書法4

  因?yàn)閺男∈芟矏?ài)書法的老爸的影響,所以很久就夢(mèng)想著哪一天能像老爸一樣經(jīng)常在書房瀟灑地?fù)]毫潑墨,可老媽說(shuō)我太小再等等,結(jié)果一等就等到三年級(jí)。我們的班主任李老師發(fā)話了:“你家小孩對(duì)寫字特別上心,一筆一畫特認(rèn)真,讓她學(xué)書法吧,別浪費(fèi)了!”老媽也聽(tīng)說(shuō)學(xué)書法可以訓(xùn)練小孩的注意力,此事這才一拍即合,不久就轉(zhuǎn)到了黃江龍老師的門下。

  那時(shí)的我每到上書法課就又好奇又興奮,老師教得那些橫、豎、撇、捺、點(diǎn)都是那么新鮮有趣,可時(shí)間一久,就不是那么回事了,單調(diào)、枯燥、無(wú)味,字進(jìn)步也慢,自己都沒(méi)信心了。 后來(lái)黃 老師的一句話點(diǎn)醒了我:學(xué)書法不僅要練,最重要的是要勤思考,練腦練心,學(xué)會(huì)觀察領(lǐng)悟,進(jìn)步才快。

  終于,我靜下心來(lái)認(rèn)真總結(jié)思考這兩年多的學(xué)書法生涯,原來(lái)學(xué)書法除了苦練,還要講究方法,這方法就是:首先要認(rèn)真讀帖觀察入微,其次要練腦,再次練手,同時(shí)要記字的間架結(jié)構(gòu),最后要練筆畫┄┄經(jīng)過(guò)反復(fù)揣摩,以及無(wú)數(shù)次的成功與失敗,終于取得了很大的進(jìn)步,得到了老師同學(xué)以及老爸老媽的肯定,也在各種比賽中得到了獎(jiǎng)勵(lì),增加了自信。

  如今回首一切,我覺(jué)得自已當(dāng)初學(xué)書法的初衷竟是想瀟灑一回是多么單純,殊不知成功的背后要付出如此多的汗水!當(dāng)然,我成長(zhǎng)起來(lái)的不僅僅是書法*底,還有自已的心智。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法5

  中華五千年史載,一撇一捺,筆筆寫滿中華文化;一點(diǎn)一橫,字字勾起民族自信。漢字,文明之火炬,在不同的時(shí)代,都以它獨(dú)特的姿態(tài)出現(xiàn)。甲骨文,金文,隸書,行楷……素紙軒墨,當(dāng)筆落在紙上,我心已沉醉在那黑白世界里,感受著翰墨飄香的獨(dú)特魅力。

  這得從我的父親說(shuō)起,他寫得一手好行書,那字飄若浮云,嬌若驚龍?粗赣H寫字,那是種享受,五指握筆,落筆藏鋒,運(yùn)筆,再來(lái)個(gè)收筆出鋒,一氣呵成。每一次的起筆、收筆,如行云流水般自然流暢,好似整個(gè)人與那字融在了一起。這還是我第一次感受到書法的魅力。

  八歲時(shí),手拿一支狼毫,筆雖不重,但因需要控制好運(yùn)筆時(shí)的力道,我渾身肌肉繃得緊緊的,但我仍盡力讓那筆在我手中運(yùn)轉(zhuǎn)自如。原本印在字帖上的生硬字,從我的手中以另一種姿態(tài)活了過(guò)來(lái)。那時(shí),我愛(ài)上了書法,可寫出來(lái)的字依舊不夠剛勁有力。見(jiàn)此,父親便說(shuō):“練字時(shí)要將心之所向融于筆,凝神專注,這樣寫出來(lái)的字才能秀麗而不柔靡,回鋒時(shí)蒼勁有力!

  后來(lái),我去看過(guò)一些書法展?粗切┪牟诺淖髌,我激動(dòng)不已。那些字,如同一個(gè)個(gè)生命,棲于那黑白世界之中,它們或如銀蛇舞動(dòng),或如蛟龍盤旋,順風(fēng)如高山流水,逆風(fēng)如老樹(shù)虬枝……

  如今,書法也成了我生活的一部分。閑暇時(shí)刻,便鋪一頁(yè)宣紙,揮灑潑墨,隨筆尖而舞,任其跌宕起伏,或輕或重,或急或緩,一氣呵成……此時(shí),我心如止水,全無(wú)塵世的煩惱。

  墨香飄逸,字若驚龍,每一次的展紙濡毫,都能讓我感受到漢子的獨(dú)特魅力,讓人深陷其中,無(wú)法自拔,將身心浸沒(méi)在這濃濃墨水中。

  書法,這一歷經(jīng)千年考驗(yàn)的使者,翩然舞在這人世間,浸潤(rùn)文化長(zhǎng)河。吾將心之意揮灑紙上,言吾心聲也。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法6

  書法,是一門高尚的藝術(shù)。書法,是人類品質(zhì)的象征……那就從我的書法來(lái)說(shuō)吧!

  記得有一次,我走在回家的路上,那天,正好是春節(jié),大街熱熱鬧鬧的,人都在買對(duì)聯(lián),忽然看見(jiàn)一位滿頭白發(fā)的老爺爺,正在給人們寫對(duì)聯(lián),我懷著好奇之心走過(guò)去看到老爺爺寫字。這時(shí),老爺爺正寫完一幅對(duì)聯(lián),我看到那幅對(duì)聯(lián),字寫得真好看,雖然有些字我看不懂,但真的很好看!我獨(dú)自慢慢回家。在回家的路上,我在想,老爺爺都可以在高年齡的時(shí)候練習(xí)書法,我一個(gè)小學(xué)生怎么就不能?我邊想邊走,走到家里,我向爸爸媽媽說(shuō)了我這個(gè)想法,爸爸聽(tīng)完,對(duì)我說(shuō):“女兒,你不累嗎?你一個(gè)星期要上三個(gè)班,我和你媽媽絕對(duì)支持你。”我一聽(tīng)完這活,就下決心要學(xué)習(xí)書法,雖然苦了些,但有付出就會(huì)有收獲,這是我努力的目標(biāo)。于是,爸爸媽媽給我找了一個(gè)好的書法班,就這樣,我走上了書法這一高尚的藝術(shù)。直到有一天,我在去書法班的路上,我感到頭昏腦漲的,想吐,我還想暈倒,就感到頭重腳輕,盡管這樣,我還是去了書法班。下課了,我趴在課桌上,難受的要命,老師看見(jiàn)我這樣,就給媽媽打電話,可媽媽偏偏出差去了,要幾天后才回來(lái),爸爸呢?開(kāi)會(huì)!沒(méi)辦法,我只好自己走回家。

  當(dāng)我剛下樓時(shí),就聽(tīng)見(jiàn)老師的叫喊,我一扭,就暈倒在地,等我醒來(lái)時(shí),發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)躺在醫(yī)院里,到處都是雪白雪白的,真讓我毛骨悚然……幾天后,我出院了。爸爸再也不允許我上書法班,但我還是繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)書法!直到現(xiàn)在,我一直不斷的練習(xí)著!最后,我相信,只要自己有勇氣去拼搏,去努力,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想和宏偉目標(biāo)!

小學(xué)三年級(jí)作文:書法7

  每一個(gè)人都有在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難,而我在學(xué)習(xí)書法的過(guò)程中也經(jīng)歷過(guò)許多挫折,它使我變得更加堅(jiān)強(qiáng),更加有毅力!

  當(dāng)我剛進(jìn)書法班的時(shí)候,我手上拿著一根很粗的毛筆?墒俏乙粚懯志筒皇芸刂频亻_(kāi)始發(fā)抖,字寫得歪歪扭扭,所以我常常寫不出好看的字。但是每當(dāng)我想到那些著名書法家,我就心潮澎湃,努力地學(xué)習(xí)起來(lái)。

  記得有一次,我不小心把同桌的墨水打翻了,他的衣服還沾到了墨水。他見(jiàn)了這情況后便開(kāi)始?xì)饧睌牡亓R起我來(lái):“你干嘛,故意的吧!你看看,墨水都沾到我衣服上了!你不但字寫得很差,而且人品更差!氣死我了!甭(tīng)了他這些傷人的話,我的心情頓時(shí)跌到了谷底。不知所措的我抹著眼淚離開(kāi)了書法班。

  回家的途中,我的心里像波濤洶涌的大海一樣,我的腦海里一直在想著同桌說(shuō)的話。是呀,我可能真的不適合學(xué)習(xí)書法,還是不學(xué)了吧。我嘴上雖然講出來(lái)了,但是我的心中還是放不下那件事。

  當(dāng)我回到家時(shí),我向媽媽傾訴著我的委屈。我原本以為媽媽會(huì)狠狠地罵我一頓,誰(shuí)知媽媽卻語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“孩子,沒(méi)事!你是很適合學(xué)書法的,你要相信自己,認(rèn)認(rèn)真真寫字,我相信總有一天你會(huì)成為一個(gè)大書法家的。我相信你,加油!”聽(tīng)了媽媽這些話,我的`心情開(kāi)始變得開(kāi)朗了許多。

  第二天早上,我早早地去了書法班和同桌道歉,沒(méi)想到他開(kāi)心地說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,昨天是你不小心的,我不怪你,我們一起繼續(xù)學(xué)書法吧!”

  我好開(kāi)心啊,原來(lái)一聲對(duì)不起可以換來(lái)這么多,真是太棒了!

  那一次挫折使我明白:堅(jiān)強(qiáng)最重要!

  我將在書法之路上繼續(xù)展翅高飛!相信總有一天,我一定會(huì)成功的!

小學(xué)三年級(jí)作文:書法8

  我記得:小時(shí)候,我寫的字一個(gè)大、一個(gè)小;一個(gè)分得很開(kāi),一個(gè)又結(jié)合的非常緊密?傊,我寫的字就是非常難看,慘不忍睹!于是,我下定決心要練好字。

  剛開(kāi)始學(xué)習(xí)書法時(shí),我不知從哪兒來(lái)的莫名的興奮感,每次寫字的時(shí)總是嘻嘻哈哈的,因此,導(dǎo)致我寫的字不但沒(méi)有進(jìn)步,反而還退步了。又過(guò)了些日子,我慢慢進(jìn)入練字狀態(tài)?墒牵覜](méi)練幾天就沒(méi)了興致,因?yàn)榫氉謱?shí)在是太辛苦了,沒(méi)寫幾個(gè)字胳膊就酸手就疼。于是,我把不想練字的想法告訴媽媽。我這樣做想到媽媽會(huì)批評(píng)我,但是,我并沒(méi)有想到媽媽會(huì)罵的這么厲害。可我還是沒(méi)把練字的事放在心上——媽媽的話左耳進(jìn),右耳就出了,回房便拿出書來(lái)看。媽媽見(jiàn)我看書也沒(méi)怎么罵我。

  后來(lái),我再一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我從書中看到王羲之小時(shí)候練書法的一個(gè)故事:王羲之為了練好字,居然練掉了院子后的9壇水,洗毛筆都把一個(gè)池塘的水給染黑了……知道這些后,我心不由一震,心想﹕“人家練字那么刻苦,而我沒(méi)練幾天就不想練了,真是太不應(yīng)該了!”

  第二天,我拿起筆,開(kāi)始認(rèn)真練字。這時(shí),媽媽走了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我在練字,就冷嘲熱諷地對(duì)我說(shuō)﹕“哎呦,真是奇了個(gè)怪了,昨天還說(shuō)不練字了,今天怎么又拿起筆了?別又是麻坑三天新,練了今天明天又叫累!

  “昨天是我錯(cuò)了,我不應(yīng)該放棄,對(duì)不起!蔽艺\(chéng)懇地說(shuō)。

  “那好,我就信你一回吧!”

  持續(xù)不斷約莫練了三個(gè)星期,我的鋼筆字大有長(zhǎng)進(jìn)。媽媽看了后說(shuō):“我女兒還是有點(diǎn)志氣的!逼鋵(shí)練字不但可以把字寫好,還可以修身養(yǎng)性,改變了我好動(dòng)的壞習(xí)慣。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法9

  我喜歡練書法,喜歡練字,曾經(jīng)想放棄,但經(jīng)過(guò)父親的教誨,讓我堅(jiān)持多年。

  記得三年級(jí)的時(shí)候,父親教我寫毛筆字,我興奮極了!父親鋪開(kāi)宣紙,擺好硯臺(tái),倒出墨汁。父親首先教我怎樣握毛筆,大拇指、食指、中指抓住筆,用無(wú)名指和小拇指把毛筆頂住。寫字的時(shí)候,手腕不動(dòng),肩膀動(dòng)。在父親的指導(dǎo)下,我很快就學(xué)會(huì)了握毛筆的姿勢(shì)。

  接著,父親便叫我寫基本筆畫,父親首先教我寫一橫,止不耐煩了。我拿著毛筆蘸上墨水在紙上寫起來(lái),誰(shuí)知毛筆不聽(tīng)話,像小孩子一樣。一橫寫過(guò)去,中間大,兩頭小,像一條小泥鰍。我就像被放氣的氣球,泄氣了。我噘起嘴巴說(shuō):“父親,我不想練毛筆字,寫毛筆實(shí)在是太難了!备赣H,看看我的樣子說(shuō):“小熊撅起嘴真可愛(ài)!薄鞍,你在說(shuō)誰(shuí)呀?”“是你呀”“我?”我疑惑不解德地說(shuō)。我突然好像又明白了。我立刻跑到鏡子看看自己的樣子,不由自主得笑了起來(lái),父親親切地對(duì)我說(shuō):“孩子,遇到困難不要放棄,要堅(jiān)持下去!薄班拧蔽矣种匦鹿钠鹩職饫^續(xù)練習(xí)。

  后來(lái),在父親的指導(dǎo)下,我一次比一次進(jìn)步了,每次練習(xí)我都能得到父親的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

  艱辛的日子總會(huì)過(guò)去的。一轉(zhuǎn)眼,我已經(jīng)是六年級(jí)了,我的書法水平一天比一天提高,F(xiàn)在,我的書法常常受到老師的贊揚(yáng),同學(xué)們向我投來(lái)羨慕的目光。我心里甜滋滋的。

  現(xiàn)在,書法已經(jīng)成為了我學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分,練書法雖然很辛苦,但它鍛煉了我堅(jiān)持不懈的意志,給我?guī)?lái)了無(wú)限的快樂(lè)。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法10

  今天,我和媽媽去雙塔看寫春聯(lián)的書法活動(dòng)。

  一下車,就聽(tīng)見(jiàn)人們的喧鬧聲。巷口,有警察在維持秩序,還有一個(gè)醒目的紅色半圓拱門。小胡同里人頭攢動(dòng),把五米寬的路擠得水泄不通。原來(lái),書法活動(dòng)就在這舉行,全市的志愿者都能參加。

  我順著人流往里走,本想盡快看到書法家揮毫,卻突然發(fā)現(xiàn)有一個(gè)比我小很多的妹妹在寫字,一群孩子和家長(zhǎng)圍在一旁。小妹妹站在桌前,手里端正地握著毛筆,神情專注地在喜慶的灑金萱上一筆一畫地寫春聯(lián)。旁邊許多人不斷地稱贊:“真了不起,年齡這么小,就能寫得這樣好!”

  對(duì)面,又聚了一群老人,圍著一個(gè)戴著帽子,弓著背的老爺爺。他把字帖拿到眼前,認(rèn)真地看完,再把左手?jǐn)R在桌子上,右手顫顫巍巍地拿起筆來(lái)寫字。旁邊,一個(gè)老奶奶興奮地對(duì)圍觀的人說(shuō):“他已經(jīng)87歲了,還每天寫書法,一天不寫手就癢!”

  我環(huán)顧四周,突然看見(jiàn)一個(gè)熟悉的面孔:這不是我的同班同學(xué)梅頔安嗎?她正和一群孩子一起寫字,原來(lái),她們?cè)谏蠒ㄕn。一陣風(fēng)吹過(guò),她的紙卷了起來(lái),弄得手忙腳亂,我連忙跑過(guò)去,幫她按住紙,看她用楷書和隸書寫完了“春回大地,福滿人間”。

  告別了梅頔安,我又隨著人流往前走,看見(jiàn)一個(gè)地方,人比前面都多。我想:這里該書法家出場(chǎng)了吧!我開(kāi)始往里擠,看見(jiàn)一個(gè)大舞臺(tái),上面禮炮轟鳴,禮花飛舞,張貼著大紅春聯(lián),播放著喜氣洋洋的音樂(lè),一派其樂(lè)融融的景象。原來(lái)這里在舉行“迎新春,寫春聯(lián)”書法活動(dòng)的開(kāi)幕式。

  這些志愿者有的已年近九旬,有的還不滿十歲,書法都寫得這么好。我也要向他們學(xué)習(xí),堅(jiān)持練書法。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法11

  暑假,我和爸爸一起到一期房那里找一位教書法的老師家做客。老師家的客廳里掛滿了字畫,還擺放著許多書,在一面墻上還有許多小學(xué)生的字畫,他們的字寫的非常好,所以我暗暗下決心,要比他們寫的字還好。

  可是因?yàn)樗译x我家太遠(yuǎn)了,而且,我們家的樓下就有一位伯伯也喜歡練書法,所以,我就跟著樓下的伯伯一起寫毛筆字。

  一開(kāi)始,伯伯先教我寫“一”,我想:這還不簡(jiǎn)單,于是,我就寫了一個(gè)“一”。然后,伯伯說(shuō):“應(yīng)該先往外寫一道小橫,再往右下方頓筆,然后寫一道長(zhǎng)橫,往上一翹再往下頓,再往里一折!睕](méi)想到寫個(gè)“一”字這么復(fù)雜,還是先練練吧。我一筆一劃的練著,一開(kāi)始,我的字寫的一點(diǎn)兒也不好,我就反復(fù)的練,不知不覺(jué)就寫滿了一本大仿本,直到伯伯滿意為止,伯伯說(shuō)我后邊的字比前面的好看多了。我聽(tīng)了伯伯的夸獎(jiǎng),心里就像吃了蜜一樣甜。我漸漸喜歡上了寫毛筆字。我決定每天都來(lái)練毛筆字。

  第二天下午,我又來(lái)學(xué)毛筆字。這一天,伯伯教我寫“二”,伯伯說(shuō):“寫二和寫一一樣,就是上面的橫短一些,下面的短一些。三也是一樣,今天就來(lái)練一、二、三吧” 。后來(lái),經(jīng)過(guò)伯伯的指導(dǎo),我的字寫的越來(lái)越好。后來(lái),伯伯的女兒看到我的字比她的字要好,所以她也想寫毛筆字,我想終于有人幫我磨墨了,可是,她連怎樣磨墨都不會(huì),我和她爸爸一起耐下性子來(lái)教他磨墨。寫字學(xué)會(huì)以后,我們就一起比賽,看誰(shuí)寫的好。

  我們互相關(guān)心,我不會(huì)的問(wèn)她,她不會(huì)的問(wèn)我,就這樣,我們兩個(gè)人的字寫的都非常好,伯伯還經(jīng)?湮覀兡。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法12

  初見(jiàn)書法是覺(jué)得用一支毛筆,在紙上信手涂鴉是很快樂(lè)的,那些黑黑的大墨團(tuán),畫出粗粗的一筆一畫,在潔白的宣紙上,像好多毛毛蟲在爬好好玩,這是書法給我的最初印象。

  后來(lái)很長(zhǎng)一段時(shí)間是枯燥無(wú)味的入門握筆姿勢(shì)跟筆畫的練習(xí),我很多次都索然無(wú)味的想放棄了。這個(gè)時(shí)候媽媽會(huì)給我講一些大書法家的奇聞異事,引導(dǎo)我進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣。

  教我書法的覃老師很會(huì)循循善誘的引導(dǎo)我們進(jìn)入書法的世界,慢慢的,我有了探索字里行間奧妙的樂(lè)趣,嘗試著學(xué)好駕馭間架結(jié)構(gòu)的能力。好的書法作品跟詩(shī)詞繪畫分割不開(kāi),日積月累中,我也從書法作品鑒賞中,學(xué)會(huì)了欣賞好的書畫作品,背誦優(yōu)秀的詩(shī)詞。了解到歷史上很多的大書法家也是很有名的文學(xué)家、思想家。并知道了很多關(guān)于他們的歷史故事,真是一舉多得呀。

  學(xué)書法很多時(shí)候是反復(fù)的練習(xí),一個(gè)字要寫上幾遍或者是幾十遍,才能很好的掌握它的間架結(jié)構(gòu)。每次寫一幅作品也是要構(gòu)思很久,要安排布局,要小心翼翼的每個(gè)字的推敲。往往一筆沒(méi)有寫好,整副作品都要重新來(lái)過(guò)。日積月累的,我也從中學(xué)會(huì)到做事情思慮要全面,著重細(xì)節(jié)要兼顧的道理。

  書法的學(xué)習(xí)讓我受益非淺,它為我打開(kāi)了一扇進(jìn)入藝術(shù)殿堂的大門,同時(shí)也讓我從中感受到我們中華民族的文化博大精深。我會(huì)更加勤勤懇懇的寫好書法,讓自己“百尺竿頭更進(jìn)一步”。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法13

  書法今天我們小區(qū)組織了個(gè)活動(dòng),活動(dòng)的主題是可以免費(fèi)領(lǐng)取一些小書法愛(ài)好者的新春對(duì)聯(lián)。 對(duì)聯(lián)在我國(guó)古代又稱對(duì)偶、春貼、春聯(lián)、對(duì)子、桃符、楹聯(lián)(因古時(shí)多懸掛于樓堂宅殿的楹柱而得名)等,是一種對(duì)偶文學(xué),起源于桃符。是寫在紙、布上或刻在竹子、木頭、柱子上的對(duì)偶語(yǔ)句。言簡(jiǎn)意深,對(duì)仗工整,字?jǐn)?shù)相同,結(jié)構(gòu)相同,是中文語(yǔ)言的獨(dú)特的藝術(shù)形式 。

  來(lái)到組織的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng),現(xiàn)場(chǎng)已經(jīng)是人山人海了,前排坐著9個(gè)聚精會(huì)神的小書法愛(ài)好者。她(他)們有的擅長(zhǎng)草書、有的楷書、有的行書等。社區(qū)的阿姨和叔叔們依照自己喜歡的字體,到相對(duì)應(yīng)的書法案臺(tái)前自覺(jué)的排隊(duì),我喜歡行書所以我站在了行書的一列中靜靜的等候。

  小書法愛(ài)好者他們一個(gè)個(gè)聚精會(huì)神、神態(tài)自若。等了較久的時(shí)間終于輪到我了,一個(gè)帶眼鏡的大哥哥要我在對(duì)聯(lián)大全上找一個(gè)寓意吉祥的對(duì)子。我仔細(xì)的看了一遍,決定要這個(gè)——四季平安四季樂(lè),全家幸福全家歡。大哥哥說(shuō):”好的,請(qǐng)稍等!叭缓笏砥鹦涔、倒好墨汁、把紅紙對(duì)折、鋪開(kāi)紅紙、右手拿起毛筆輕輕的沾上墨汁,凝視紅紙片刻,果斷下筆,只見(jiàn)紅紙上出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)剛勁有力,字體飽滿的行書字體。經(jīng)過(guò)一翻龍飛鳳舞后很快這副對(duì)聯(lián)就寫好了。然后大哥哥用吸水紙?jiān)诿恳粋(gè)字上面輕輕的壓一片,在用嘴吹一吹,輕輕的把對(duì)聯(lián)卷好。臉上留露出成功的表情對(duì)我說(shuō):”小弟弟請(qǐng)拿好。“我雙手接過(guò)對(duì)聯(lián),高興的對(duì)大哥哥說(shuō):”謝謝。“

  我對(duì)大哥哥說(shuō):”在我7歲時(shí)我記的我學(xué)過(guò)書法,但是我寫的個(gè)個(gè)筆畫都像一條條可愛(ài)的毛毛蟲,所以我就放棄了!按蟾绺缯f(shuō):”我們也是日復(fù)一日,年復(fù)一年的練出來(lái)的,要努力才能成功!拔颐靼琢舜蟾绺绲脑挘瑥闹,我感悟到了,做任何事,學(xué)習(xí)任何東西,甚至以后做人都要勤奮刻苦、持之以恒。只有這樣才能成功。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法14

  練習(xí)書法,可以養(yǎng)成耐心、自覺(jué)認(rèn)真的習(xí)慣,還可以幫助學(xué)習(xí)。

  從一年級(jí)起,我開(kāi)始參加許多興趣班,但我最喜歡書法興趣班。因?yàn)槲以谛那椴缓脮r(shí)、學(xué)習(xí)遇到困難時(shí),我就拿起筆,寫幾個(gè)字,頓時(shí)心情就舒服。

  從二年級(jí)起,由于我對(duì)書法的喜歡,媽媽讓我到書法老師家中學(xué)習(xí)。走進(jìn)老師家,只見(jiàn)一幅幅精致的書法作品掛在墻上,更加吸引了我,我也要寫出一手好字。雖然我在興趣班學(xué)習(xí)了一年,但老師還是讓我從基本筆畫練起。老師先寫,讓我模仿著寫,我寫得很認(rèn)真。老師說(shuō):“很好,不過(guò),練書法不是一件簡(jiǎn)單的事,不能三天打魚,兩天曬網(wǎng),練習(xí)時(shí)更不能三心二意,要勤學(xué)苦練,持之以恒!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭:“我一定能學(xué)好,因?yàn)槲蚁矚g它。”

  雖然我每天要寫很多作業(yè),但都會(huì)抽出一些時(shí)間練習(xí)書法。一次雙休日,我和媽媽出去旅游,晚上回家,媽媽說(shuō):“今天太晚了,也累了,早點(diǎn)休息!笨晌覉(jiān)持地說(shuō):“我寫兩張書法紙,晚點(diǎn)睡,沒(méi)關(guān)系,我不累!闭f(shuō)完,我拿出宣紙,鎮(zhèn)紙放在邊上,慢慢地寫起來(lái)。等我寫完,已將近十一點(diǎn)了,可我卻不覺(jué)得累。我想:這就是我對(duì)書法的熱愛(ài)給我了力量吧!

  功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過(guò)幾年的刻苦練習(xí),我的書法有了很大的進(jìn)步,我的鋼筆也隨著越寫越好。在前段時(shí)間的四年級(jí)書法比賽中,我的軟筆書法和硬筆書法都獲得了一等獎(jiǎng)。

  寫書法這幾年,它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持不懈,給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)。我愛(ài)書法就像老鼠愛(ài)大米。以后,我要堅(jiān)持下去,讓書法給我?guī)?lái)更多的快樂(lè)。

小學(xué)三年級(jí)作文:書法15

  書法,是我國(guó)的國(guó)粹。我從書法中找到很多快樂(lè)。

  書法是中國(guó)特有的藝術(shù),它歷史悠久,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),是中國(guó)傳統(tǒng)文化中的一株久盛不衰的奇葩。從最初的甲骨文、金文、石鼓文、帛書、竹簡(jiǎn)、陶文,發(fā)展到篆書、隸書,再到日后的楷書、行書、草書;在這浩瀚的歷史長(zhǎng)河中,涌現(xiàn)出許許多多令后人景仰的大書法家,有王羲之、懷素、柳公權(quán)、顏真卿等等。因?yàn)檫@些,我十分喜歡書法;因?yàn)檫@些,我便決定練習(xí)書法。

  我是從五歲開(kāi)始學(xué)習(xí)書法,主要練習(xí)顏真卿的《顏勤禮碑》。我每天放學(xué)后堅(jiān)持自己到老師家練習(xí)寫毛筆字。不管是刮風(fēng)下雨,還是生病有事,我都堅(jiān)持,從不間斷。經(jīng)過(guò)兩年半刻苦的練習(xí),我的字有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,和剛開(kāi)始相比,實(shí)在是判若兩人。我在去年江蘇省書法考級(jí)中順利通過(guò)了六級(jí)。想想過(guò)去受的苦和如今的收獲,我的心中感到十分欣慰和快樂(lè),“沒(méi)有苦中苦,那來(lái)甜上甜”,還真應(yīng)了這句話。

  在兩年多的學(xué)習(xí)過(guò)程中,不僅我的字有了很大的進(jìn)步,而且還使我懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理。練習(xí)書法可不是一件容易的事,要堅(jiān)持勤學(xué)苦練,持之以恒,這樣才能練好書法。我還明白寫好書法還能體現(xiàn)合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神。假如一個(gè)字的一個(gè)筆畫不到位,那整個(gè)字的結(jié)構(gòu)就會(huì)受到影響。我不僅學(xué)習(xí)顏真卿的書法,還學(xué)習(xí)他的做人。通過(guò)閱讀有關(guān)故事,我從顏真卿身上懂得了什么叫正直,什么叫忠心耿耿。

  通過(guò)閱讀一些著名古今書法家的成長(zhǎng)故事和老師的教育教學(xué),我深深地懂得練習(xí)書法的道路還很長(zhǎng)。要想在書法上有所造詣,除了勤奮以外,還要能夠有所創(chuàng)新。我想,有志者事竟成,只要有這個(gè)決心,我一定會(huì)把我國(guó)這門傳統(tǒng)的書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

  書法,讓我快樂(lè),伴我成長(zhǎng)。

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