教師關于教育的作文
在我們平凡的日常里,大家對作文都不陌生吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的教師關于教育的作文,歡迎大家分享。
教師關于教育的作文1
星期六,黃老師和肖老師組織我們小記者來到“玉林市青少年法制教育基地”采訪。
我們首先來到“心理顧問室”。剛進門,就看見有三塊大面板掛在墻上,面板上是心理顧問員的照片。講解員姐姐告訴我們說這是三名著名的心理顧問員,幫助很多問題少年解決了的心理問題。
參觀完心理顧問室,我們接著參觀審判庭。一踏進去,大家就都一臉驚訝:第一審判庭的房間不大不小,在房間正中央,有個長方形桌子,在桌子最上面,有三張很特別的椅子,顯然是有“特別待遇”的人才能坐的。原來,這三個座位分別屬于審判長、辯護人和陪審員。抬頭一看,天花板被裝飾成藍天白云的模樣,很特別,也很漂亮。講解員姐姐說:“我們之所以把天花板做成像藍天的樣子,是因為想讓那些被告者重新回歸社會。
參觀完審判庭,我們來到模擬審判庭,觀看兩部關于青少年法制教育的微電影。第一部說的是關于幾個問題少年在校門拿刀恐嚇小學生搶錢。結果被搶錢的三名小學生及時報警,問題少年被抓獲歸案,關進了監(jiān)獄。第二部是《花季少女失足記》,講的是一名在學校成績十分好的一名女學生被表姐叫去過生日,認識了兩名陌生人,她喝的飲料讓陌生人放進了,糊里糊涂的就幫他們送。在利益的誘導下,女學生在不知不覺中,一步步滑進販毒的深淵,最后被抓獲。
我發(fā)現(xiàn)有的學校也有類似學生以大欺小,搶錢的事情發(fā)生。我們應該預防這種事情發(fā)生,多教育同學們怎么防范,當然自己更不要參與這種違法的事情。如果發(fā)生了,首先跟家長老師匯報。
通過這次的參觀,我更深刻地認識到每個人都要做一個遵紀守法的人,社會才會安定。我們要好好學習,將來做一個對社會有用的人。同時我也懂得了,在平時不要亂跟陌生人交往,俗話說“近朱者赤,近墨者黑”,我們應該結交思想品德先進的同學,一起進步,而不是一起墮落。
教師關于教育的作文2
今天下午是班會課,以安全為重點。李老師請2位同學講述了發(fā)生在他們自己身上的兩個驚心動魄的故事。
首先是舒鈺。
“昨天放學,我去學習作文,下課的時候已經(jīng)晚上九點多了,當時街上的人很少。我經(jīng)過重百超市的時候,有一個人突然從我身旁鉆了出來,悄悄對我說:‘嘿,小朋友,我們是為災區(qū)捐款的服務人員,每個路過這里的人都必須捐款。’我感到不妙,想跑開,可是他的手已經(jīng)放在了我的肩膀上。我非常害怕,對那個人說:’我沒有錢!’那個人看見我的手機,就說‘把你的手機給我吧,明天你去老師那里拿。’我堅決果斷地說:‘不行!’那個人見我不答應,說道:‘你自己選擇吧,是捐錢還是交出手機?’我大聲嚷嚷:‘不行,不行!’那個陌生人聽見我吼這么大聲,連忙把我拉到角落,我嚇得哭了起來,并向四周呼喊:‘救命啊’陌生人連忙用手捂著我的嘴,我用雙手用力掰開他的手,立刻跑了,聽見那個人還在后面說:‘把手機給我,明天你可以去老師那里拿!’我頭也不回,飛也似地跑回了家.......”臺下掌聲一片。
然后是楊蕊蕊。
“那天早晨,我來學校比較晚,我剛跑到一個小攤前面,一個人就從我身旁冒了出來,說:‘小妹妹,我們是什么什么集團和你們的學校答成約定,你如果配合我,便可以免一年學費!铱催@個姐姐也不像壞人,于是便答應了她。她聽了很高興,說:‘那好,我們去那邊談談吧。’我點了點頭。那個人把我?guī)нM一條小巷,然后指著一個墻上的洞,說:‘那兒不錯,咱們進去談談吧!翌D時感到不妙,轉身想跑,她一把把我抓了起來,塞進洞里。我隱約聽到她給某人打電話,好像是說‘成功了!以絹碓脚,使勁掙扎,終于逃脫了,我聽見那人在追趕我,于是一邊大喊一邊飛快地跑,終于跑回了學校......”
聽著一個個故事,我更加深刻地體會到了安全的重要性。
教師關于教育的作文3
有一種情愫叫作感恩。
它很容易被忽略,但它卻飽含著人間最真摯的情感。也許有人會說“我們正處在一個不怎么容易心懷感恩的年齡,和不怎么流行感恩的年代!案卸鳌睂τ谖覀兯剖菬o關痛癢的。可是當你用一顆感恩的心去享受生活,品味生活時,將會體味到種種你所從未體驗過的快樂!
感恩之心給人的一生接上了快樂和幸福的源泉,人的心靈將由于經(jīng)常得到美好情感的滋潤而變得非常健康。
讓我們感恩美妙的音樂,那一支支樸素的旋律,就像空碧悠悠的藍天下,彌漫在空氣里的一支恬淡的牧歌。大提琴緩緩低沉的吟唱,似剖露于自然下的靈魂,從深處迸發(fā)出的嘆息,心靈便也得到了音樂的慰藉。
讓我們感謝大自然所賜予我們的一切美好事物,四季變遷,河水奔騰,蠶聲鳴叫;如絮雨絲;滿塘紅蓮;裊裊煙靄,這些生動的畫面為我們的生活也在譜寫著一首首贊歌!讓心靈得到了洗禮。
讓我們感恩真摯的友情,它是點綴青春的,圣潔生命的樂曲,是無比美好青春的贊歌。請諸位把手悄悄地放在胸前,你們一定會感受到這詞語就像火焰一樣在胸中燃燒。
讓我們感恩挫折。人的一生中不可能不遇到困難,甚至是大的災難,請不要在乎困難,也許它是一種幸運的開始,是生活的一種考驗,是你人生的一種閱歷,它會使我們愈加成熟,更清楚地認清自己。
從小事做起,讓自己的眼睛能看到值得感恩之事,也讓自己的心能體會到感恩之情。人把自己的注意力放到什么事情上,什么事情就會變得又多又真實。只要能堅持做下去,半年或一年后,你一定會發(fā)現(xiàn)生活中的好事很多,可以感恩的事也很多。當你有了這個發(fā)現(xiàn)時,你的生活就會變成充滿溫情,快樂和令人滿意的生活。
教師關于教育的作文4
教育是一個嚴肅的問題。
中國這幾年一直在提倡素質教育,然而卻又一直擺脫不了應試教育的束縛。
這不是一件小事,它所決定的不只是一種教育模式,它關系到中國教育理念的落實,牽涉到中國未來的發(fā)展狀況,同時也將影響好幾代人的態(tài)度和未來工作的取向。
中國提出“素質教育“,這很好,但現(xiàn)在又存在只提出不落實的矛盾。
小學,中學,中學到大學,甚至于碩士到博士,哪一個不是要爬上堆滿試卷的階梯上去的。
素質教育很好很優(yōu)秀,它可以提高學習者的實踐能力,從根本上真正體現(xiàn)教育理念的意義,真正落實的教育的本質中去,從而真正提高中國的整體素質水平,促進文化素質真正意義上的可持續(xù)發(fā)展。
因此,從另一角度看來,應試教育就存在缺乏實際操作能力等的缺點,不是說絕對,而是從相比之下它確實比素質教育要差得多。
現(xiàn)在出現(xiàn)的許多“高分低能”和“高分低素質”就是該觀點的一個很好的表現(xiàn)。
教育在另一方面存在的不足是其不穩(wěn)定性。
今年說要選科考試,明年要文理分科,后年要全科統(tǒng)考,再后年又不知道要改個什么“為推進教育的全面發(fā)展”而設的新制度。
――再次申明:教育是一個嚴肅的問題。
教育不容許作為學生的我們草率等待,而作為學生的我們也不容許任何人把我們的學習當作兒戲。
既然無法協(xié)調素質教育與應試教育的矛盾,在教育上負責的機構就應當對我們有所當當,我們不是教育機構的試驗品,我們不愿做教育試驗的廢渣。
今年的教育制度是“推進”、是“改善”、是“完美”,那前年的學生是不是白學了。
我們不是一味摒棄教育制度的不斷改善和其結構的不斷調整,教育的完善也是作為公民的我們所追求的目標之一。
但教育改革的每一步都應當深思熟慮,都應當顧全大局,都應當有發(fā)展的遠近,不要動不動就說改。
相信我的觀點也是不少同齡人的共鳴,我的觀點也有不足之處。
但只希望每一個人都共同努力,不斷推進教育的合理化。
教師關于教育的作文5
隨著日子一天天過去,中國的“應試教育”被鬧得沸沸揚揚。頓時,許多教育家、作家、網(wǎng)友出來批評中國的教育方式。近日,一次調查顯示:中國學生的筆試水平和計算水平居世界第一,創(chuàng)造力和想象力居世界倒數(shù)第一。于是今天,蒙巖出了一道作文題,問我們渴望什么樣的教育。
我想,我渴望平等式的教育。今天,無論是在課堂,還是在辦公室里,甚至是在大街上,老師成了獨一無二的神,我們都得聽老師的。她說一就是一,她說二就沒人敢說三。我們跟她說話得用“您”,她們叫我們就用“喂”;我們見到她,要說“老師好”,她們見到我們可以一聲不吭,無視我們的存在。選人參加比賽時,她們選的人都是她們眼中印象好的,其它人即使成績好也不能入選。
老師們?yōu)槭裁茨軗碛心敲创蟮臋嗔?又是誰給了她們那么大的權力?這是我一直疑惑不解的問題。我渴望平等式的教育,渴望“師生平等”:在課堂上老師能回答我提出的疑問,并且改正自身的錯誤。我曾見到一位老師就是一個典型的反面教材:有一次,她的“武”字多了一撇,一位好學生說出了她的錯誤,她卻回答:“錯?錯你個大鬼頭!”有時,一些同學聽不明白,“啊”了一聲,卻遭到老師的批評:“啊什么啊?再啊就抄課文!”我渴望老師有一天不用“喂”來稱呼我們,見到我們能跟我們打招呼。想想看,如果一個老師連基本的禮貌都做不到,她還做什么老師呢?最后,我還希望老師在選人參加比賽時,不要“以象取人”,公平地選擇人選。
我想:如果中國采用平等式的教育,中國的教育質量應該會有所好轉。
教師關于教育的作文6
是誰在我生病的時候關心我?是誰在我功課不會的時候指導我?是誰在我跌倒的時候照顧我?她就是我最敬愛的老師—吳之敏老師。
吳老師她就像天使一般溫柔,她有一頭烏溜溜的頭發(fā),和白雪一樣細致的皮膚,她很大方,只要我們表現(xiàn)良好,就可以喝飲料,老師教書已邁入第二十五年了,是個十分資深的老師,她的興趣是說笑話,只要有人快睡著時,她就會說笑話,大家都會被逗得哈哈大笑,她雖然是三年級里最兇的老師,但是我們班有三分之二的人沒被罵過呢!她常說我們這一班的同學是她看過最乖、最優(yōu)秀的學生。
記得有一次,有人快睡著了,老師不但沒罵她,反而問他怎么了?原來同學發(fā)燒了,老師趕緊請我陪他,并且通知家長,因為這位同學的爸媽都是上班族,所以無法照顧他,老師不但沒不理他,還特別照顧他,直到他媽媽趕來為止。老師是個賞罰分明的人,副班長帶頭吵鬧,還被吳之敏老師處罰不能下課呢!
我以后一定要像老師一樣,當個好老師,今后,我要好好的認真讀書,才對得起老師的教育之恩。
教師關于教育的作文7
做好后進生轉化,是廣大教師常抓不懈的工作?捎袝r又成了人們喊的口號。在一個班級真正能讓一兩名學生后進轉先進絕非易事。需要教師認真的觀察、分析、座談、鼓勵付出常人難以付出的勞動。而后進生轉化工作應從草根抓起。
今年我教一年級,天真的孩子們是那么無暇。記得在開學不久,一名女同學悄悄的告訴我:某某同學哭了,她說明天不來上學了。我驚訝的說:“是嗎?你知道為什么嗎?”女孩回答說:“不知道,我問她她不肯說。”于是我悄悄的找到她問其原因,小女孩怯怯的說:“我笨,啥都不會。明天不想來了!甭牶笪覟橹痼@,一個七、八歲的孩子就承認自己笨,開學不到一個月就想要逃學,祖國的花朵還沒有開就要枯萎了!如果是我的孩子我會怎么辦?一種強烈的教師責任感驅使著我,看看你到底有多笨。
第二天把她從后面的座位調到了第一桌,從此這個孩子成了我特殊關注的對象,上課觀察她的一舉一動、一言一行。找其座談、打電話與其家長聯(lián)系交談?偨Y出學困原因如下。
1、學前基礎差。
2、上課不聽講。傾聽是現(xiàn)代公民應具備的一種能力。要學會傾聽、善于傾聽。我曾經(jīng)做過一個實驗,課堂上讓學生看黑板,大多數(shù)學生抬起了頭。提高聲音再說一遍看黑板,還有幾個人沒反應。教師大聲叫他的名字,會把他們嚇一跳,不知干什么?
3、沒有良好的行為習慣、丟三落四。上學前不檢查書包,書本無序排放,用時找不到。上課愛搞小動作。自習課不知自己該干么,沒主見。膽小,不會的從來不問。
4、父母不在家和爺爺奶奶在一起基本上不做家庭作業(yè)。
找到了病根就要對癥下藥,通過幾天的努力孩子有了實質性的變化。孩子的臉上有笑容了,課堂中善于表達了。見到師長主動打招呼,課下和同學們玩的很開心。成績也有了一定的提高。
感謝那名同學悄悄告訴我。孩子是無辜的,教師在無論在課上還是在課下都應該留意一下孩子的一言一行,更應該對他們多一些體貼和愛心。
教師關于教育的作文8
在小學的生涯里,老師的教導不計其數(shù),但是有一次教育深深的印在腦海里,就是這一次教育使我知道了如何禮貌待人,終身受益。下面就聽我講講吧。
一天,老師要讓同學發(fā)作業(yè)。當時,大部分同學都在寫數(shù)學作業(yè)。老師就問:“誰寫完數(shù)學作業(yè)了?幫老師把作業(yè)一發(fā)!蓖蝗,老師發(fā)現(xiàn)我正在悠閑的看書。便叫道“李佳興!蔽乙驗檎诳磿詻]注意聽老師的話,所以對老師叫我的原因全然不知。便隨意膽大而又疑惑的回答一聲“嗯?”老師接著又說:“你來把本子一發(fā)!蔽衣犃,馬上明白這是怎么一回事,心理的石頭總算放了下來。便急忙奔到講臺。拿起本子就跑。老師又說:“李佳興,你過來。”我又不耐煩的馬上跑過去。“我叫你肯定是有事的。你剛才那個嗯是很不禮貌的,同時又對別人不尊重。以后別人叫你,就要立刻應答。不然會讓他們感到你沒禮貌。”老師語重心長的說著。我也把老師的話深深記在心里。
我仔細地會回想著老師每個字,是啊,這一個字說出是對別人多么不尊重。以后我再也沒有不禮貌的答應別人。老師這番話令我成為更有禮貌的人。謝謝您,老師。
教師關于教育的作文9
但是,天有不測風云,人有旦夕禍福!每個人只有一次生命,生命如此美麗,又如此脆弱,我們要珍惜生命。
人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷,會遇到許多危險,比如:遇到火災時要怎么辦?火災時,千瓦們不要慌亂,要保持鎮(zhèn)靜,量力而行;馂某跗痣A段,一般是很小的一個火點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大,正在燃燒或可能蔓延時,切勿試圖撲火,應立即逃離火場,撥打火警電話,通知消防隊救火。
再比如:遇到勒索時,我們首先要冷靜應對,不要慌張,把身上的錢交給對方,滿足對方的要求,記下那個人的外貌特征,想辦法逃離現(xiàn)場,保護自己的生命,學會隨機應變。事后再報警,讓警察把壞人逮住。不要讓他們在危害其他人。總之,遇到勒索是應該沉著冷靜,隨機應變,以自己的生命安全為第一,不要多考慮其他事,這樣才不會對自己造成傷害。舉了兩個例子,我也不再費話了,向大家說幾點小學生自我保護法吧!
1。遇到電線斷頭,切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸,以免危險。
2。沒有家長帶領,不能擅自游泳。
3。若遇閃電打雷,刮臺風,要盡量避開大樹和危險建筑物。
4。自行參加社會活動,要注意安全,防止被人擠傷踩傷。
5。不在公共場所、校園內放鞭炮,也不圍觀他人放鞭炮。
安全I衛(wèi)著我們的生命,因為我們只能擁有一次生命,所以我們要珍惜生命,保護自己的生命!
教師關于教育的作文10
看了這則寓言,我的第一感覺就是鷹媽媽教子女學會飛翔的方法真是殘忍,把幼鷹們從高高的巢穴里推下去,使它們拼命撲打翅膀來阻止下落。我并不相信所有的幼鷹都會因此學會飛翔,因為還有一種可能就是死亡。
所以我更加慶幸自己是個人類,人類的社會是講究人道主義的,采用的教育不可能如此極端,畢竟逆境也是因人而異,并不是所有人天生都能在逆境中成長。困難有可能是鋪路石,也有可能是絆腳石,當然你也沒有權力去指責別人不夠堅強,因為很多時候一個人的AQ(逆挫折商)都是由他自己無法控制的基因、家族和環(huán)境決定的,所以教育不僅要有耐心,更要有方法。我經(jīng)常看到一些故事,關于當人失意時旁人的一句諷刺可能救了他,也可能毀了他,前者因為不甘心,有了動力,為了證明自己而重新站起;而后者則因受到更重的打擊,徹底萬念俱灰,走上絕路。反過來,當人得意時旁人的一句夸贊,可能鼓勵他使他更加努力,也可能使他因為自滿而迷失自我。
所以教育著實是一件重要而不易的事情,而它的前提就是去了解這些孩子。想想看,偉大的思想家、教育家孔夫子在2500多年前就能提倡“因材施教”真的是天才之舉。舉個例子,他的兩個弟子子路和冉有問了他同一個問題“聽到了好的主張,要不要立刻實行呢?”孔子對子路說“你家還有夫兄長輩,怎么能自作主張!”卻對冉有說“當然應該立刻去做!”一旁的華西公看了十分不解,于是孔子解釋道:“子路這個人一向輕率魯莽,所以我要抑制他,讓他謹慎些,而冉有他遇事總是畏縮不前,所以我才要鼓勵他大膽去做!
談了這么多,雖然我不是個老師,但我也明白不同的環(huán)境和教育會造就不同的人,“天生我材必有用”是李白說的,但如何將天資發(fā)揮得淋漓盡致,就在于后天的教育了。
教師關于教育的作文11
每當我一想起那件事,心里便會覺得美滋滋的,總會不由自主地回憶著……
那是我人生中最重要的一次特殊的考試,那件事使我受益匪淺。
一個星期六的早晨,天氣晴朗,陽光明媚,火辣辣的太陽斜射著大地。一大清早,媽媽便把我從床上“拎”起來,說是要帶我去考試。我疑惑地想著:考試?今天不是星期六嗎?考什么啊?我心里打了一個大問號,同媽媽去了。一路上,我追問著媽媽為什么要去考試,可媽媽總是應我:“去了就知道啦!”我被她逼得無可奈何,只好知難而退,閉上了嘴巴。
媽媽領我到了一座很高的山腳下,對我說:“好我們上去吧!”“啊?”我驚訝的叫道。“上去?爬上去?”“對!怎么了?”媽媽疑惑地望著我!斑@。這么高……高!”我懷著緊張的心情指著那座山說。“哎呀!別管那么多!世上無難事,只怕有心人!走!”媽媽信心十足地說。我被她的精神所感動,便與她一同上了山。
還沒到半山腰,我便已經(jīng)累得氣喘吁吁了!皨寢專摇覀兙偷竭@吧!我沒氣了!”我的汗水有如斷了線的'珠子似的一滴一滴掉下來!安恍,做事怎么能半途而廢呢?接著爬!眿寢尠欀碱^說。我拿她沒辦法,只好繼續(xù)向山頂。
過了好長時間,我們終于爬上了山頂,我和媽媽都累得上氣接不下氣!澳銖闹兄懒耸裁矗俊眿寢寙栁!拔?我……我從中知道了做事不能半途而廢,要腳踏實地,一步一步去完成,這樣才能把事情做好。對嗎?”對,這次考試通過了!成績是優(yōu)!“媽媽說時臉上露出了欣慰和笑。”?您說的考試就是這個?“我迷惑不解地問!睂ρ!“媽媽笑了,我也笑了。這時的天格外的藍,山格外的綠,好像伸手就能摸到云朵。小花、小草們在向我招手,太陽在向我微笑……
啊!這真是一次特殊的考試。∵@次的考試讓我受到了書中得不到的教育,它像一個警鐘一樣時刻提醒著我,永不停止。
教師關于教育的作文12
一位作家說,如果你自己都過得很糊涂,怎么能教育好孩子呢?這句話可以理解為:你教育一個完人的前提是你自己是一個完人。但是我們是完人的前提是,我們受到了完美的教育。那么,完美的教育在哪里,是先有完人還是先有完美的教育,是先有雞還是先有蛋?
我偷偷地涉足教育領域有7年了,比我的理工科博士學習還要多1年。憑我有限的努力能否圓滿解答關于教育的所有問題,其實也幾乎是人類的所有問題?答案很明確:不能。但在彷徨之際,愛因斯坦的那句話“這個世界是可以被認知的,或被部分認知的”,總在支撐著我。我盡自己最大的努力總可以寫出一個最初的構想。如果全世界70億人真誠地幫我不斷修正的話,有沒有可能得到趨近于完美的解答呢?我想是有可能的,這也是我寫這本書的一個初衷。
這類似于回答“先有雞還是先有蛋”的問題。我可以給出一個近乎荒誕的答案。雞的祖先我們叫它們初雞,初雞采用胎生或某種我們想像不到的方式生殖。但不管怎么說,那種生殖方式對于鳥類的生存和繁衍是不利的。為了保證種族的延續(xù)和發(fā)展,初雞通過基因變異在很多方向做出艱難的嘗試。有一只初雞集合了種族中幾乎所有有利的因素,它與其他初雞有了很大的不同,我們叫它準雞。準雞的根本不同在于它下了一些準蛋,準蛋很勉強地孵化出了幾只雞。從此開始了雞生蛋,蛋生雞的延續(xù)。
在所有人的幫助下,我想做那只準雞,我們共同的教育思想就是準蛋。當然了,我有什么資格呢?沒有。在這里,我想起了袁了凡的那句話“從前種種,譬如昨日死;從后種種,譬如今日生”。在您的幫助下,每天的我都會是重生的,我會用不斷的重生來完善自己。翻開這本書的時候,很希望您有那種感覺——我就是您,您就是我。
請千萬不要吝惜您的批評,謝了先!
教師關于教育的作文13
同學們生活在幸福、溫暖的家庭里。受到家人的關心、愛護,似乎并不存在什么危險。但是,天有不測風云,人有旦夕禍福!每個人只有一次生命,生命如此美麗,又如此脆弱,我們要珍惜生命。
人的一生中要經(jīng)歷許多坎坷,會遇到許多危險,比如:遇到火災時要怎么辦?火災時,千瓦們不要慌亂,要保持鎮(zhèn)靜,量力而行;馂某跗痣A段,一般是很小的一個火點,燃燒面積不大,產(chǎn)生的熱量不多。這時只要隨手用沙土、干土、浸濕的毛巾、棉被、麻袋等去覆蓋,就能使初起的火災熄滅。如果火熱較大,正在燃燒或可能蔓延時,切勿試圖撲火,應立即逃離火場,撥打火警電話,通知消防隊救火。
再比如:遇到勒索時,我們首先要冷靜應對,不要慌張,把身上的錢交給對方,滿足對方的要求,記下那個人的外貌特征,想辦法逃離現(xiàn)場,保護自己的生命,學會隨機應變。再報警,讓警察把壞人逮住。不要讓他們在危害其他人?傊龅嚼账魇菓摮林潇o,隨機應變,以自己的生命安全為第一,不要多考慮其他事,這樣才不會對自己造成傷害。舉了兩個例子,我也不再費話了,向大家說幾點小學生自我保護法吧!
1、遇到電線斷頭,切不可隨意拉、拔。不熟悉的電器不亂摸,以免危險。
2、沒有家長帶領,不能擅自游泳。
3、若遇閃電打雷,刮臺風,要盡量避開大樹和危險建筑物。
4、自行參加社會活動,要注意安全,防止被人擠傷踩傷。
5、不在公共場所、校園內放鞭炮,也不圍觀他人放鞭炮。
安全捍衛(wèi)著我們的生命,因為我們只能擁有一次生命,所以我們要珍惜生命,保護自己的生命!
教師關于教育的作文14
我是一名高中生,聽聞現(xiàn)在社會上流行著一種快樂教育的說法,一些專家主張學校教育要多多踐行快樂教育的理念,我,個人認為 這是片面的。
不同的人有不同的看法,好的教育都是需要吃苦的,這話我既不反對也不支持。古人云:書山有路勤為徑,學海無涯苦作舟。我們不妨想一想,在不同環(huán)境下接受不同的教育理念,以后我們的路也各有千秋。
前段時間我聽說過一篇文章,它叫"寒門再難出貴子"在網(wǎng)絡上,爭議不斷。多少普通家庭的孩子,父母因為以前家庭環(huán)境的影響,覺得虧欠了孩子,因此過于寵溺孩子。在學習上父母無法幫助孩子什么,他們只能通過在生活上盡可能的滿足孩子的需求。至此導致孩子,產(chǎn)生攀比心理,對學習以外的東西格外重視,反而忽略了學習,所以才會出現(xiàn),寒門再難出貴子這一現(xiàn)象。父母以為孩子生活在快樂教育之中,然而卻逆其道而反之,產(chǎn)生的效果完全相反。在環(huán)境好的家庭里,他們的父母教育方式不同。為了讓孩子更加優(yōu)秀,他們對孩子格外嚴格。因此出現(xiàn)富人的孩子更加富有,而窮人的孩子只會怨天尤人。也有不同的人,用自己的雙手造就了他的人生道路,用努力讀書的方式成就自己。但這是少數(shù)人,能夠堅持的下去。
并不是所有的人都是天之驕子,但還是有很多的人會因成為天之驕子而更加努力,從而成為人上人。不能否認這一類人,他們會經(jīng)過多少苦難,多少折磨。我們看到的只是他們的輝煌,可是卻沒有看到他們在背后的艱辛努力。我們只看到了他們表面上的輝煌,卻忘卻了他們背后的汗水。俗話說的好,臺上一分鐘,臺下十年功。這句話不管放在以前還是放在現(xiàn)在,它還是實用的。
現(xiàn)實是殘酷的,可夢想?yún)s是美好的。有的人為了夢想,向殘酷的現(xiàn)實招手,不畏艱辛,不懼困難,最終贏得勝利。在那個過程之中,總有一些美好會成為他們人生中最甜的一部分,真正的快樂教育,我想大概就是,苦中有甜,甜中有苦吧。
快樂教育,不僅僅是物質生活中需要,更多的,還是精神上的需求。
教師關于教育的作文15
“那時我們有夢,關于文學,關于愛情,關于穿越世界的旅行,如今我們在深夜飲酒,杯子碰在一起,都是夢碎的聲音。”北島如是說。
這段話說的,仿佛從熱血沸騰的青春,到了無牽無掛的暮年,不過是一念之間。但此刻,我們的生命正值血氣方剛,青春正好,無所畏懼。大好青春,生命如花,我們有夢,我們敢夢。哪怕這世上真有一語成讖的道理,此時此刻那大過于天的渴望流浪的心,正向遠方駛去,快馬加鞭。我沒有畏懼。
很多時候我好想飛,逃離這個瘋狂世界。很多時候我寧愿自己活在古代,做個行走于山水之間的君子,我吟詩作對,我笑傲江湖,時間浮沉與我何干。
生命只有一次,我不想活的像任何人,我只想活的像我自己。
我并非是個悲觀的人,也并非是個強說愁的人,在這亂世浮生的背后,我依然喜歡看著光亮的地方,我從不故意把自己搞得憤世嫉俗,也不乏憤青的時候,我是這樣的:我能有多開心,我就要多開心。所以我漸漸明白了,用自己的眼睛去看世界。
那些無事生非的人,我是真的無話可說。我們的生命不同,我們有不同的路要走,我們誰都無權干涉誰,你有自己的生活方式,我亦有我的追求。那些猜忌很冷漠已經(jīng)成了大眾化的產(chǎn)物。但我想說的是,縱使這個世界有再多的陰影,我也要筆直向前。
我有夢,我不想和俗世一樣,我用一腔孤勇向這個生命吶喊與證明,無論成與敗,只要敢站出來,不在意別人的眼光,便已不枉此生。
我有我的夢想,有我的想法。有的生命很偉大,有的生命很平凡。但偉大的都相似,平凡的卻各有各的不凡。
當我和世界不一樣,那就讓我不一樣。
我知道,不怕痛的毅力,是追夢人的護身符。
讓不明白的人不懂,我依然有我的遠方要去追。這樣的生命里,我有我的幸運,我不必羨慕別人,我有了勇氣和力量,大步向前,慶幸著我的幸運。
我的生命和他們不一樣。我就是我,是顏色不一樣的煙火。
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