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水_小學(xué)生六年級(jí)作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊桑韵率切【帪榇蠹艺淼乃甠小學(xué)生六年級(jí)作文，歡迎閱讀與收藏。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文1
水是人類的源泉。沒有水，人無法生存；萬物將不能生長(zhǎng)；世界將不會(huì)如此多姿多彩。因此，要珍惜水、愛護(hù)水、節(jié)約水，從我做起。
我的媽媽很普通，但她卻有一身的好本領(lǐng)、好習(xí)慣、好作風(fēng)。要說起媽媽的好處，三天三夜都說不完。我媽媽特別是愛節(jié)約水，她從不浪費(fèi)水資源，因?yàn)閶寢層袀�(gè)口頭禪：節(jié)約用水，人人有責(zé)；人人有責(zé)，我要盡責(zé)。
媽媽洗完米的水，從不倒掉的，都是留起來裝在一個(gè)盆子里，留來洗菜。因?yàn)閶寢屨f：“洗米的水能夠把蔬菜外面的農(nóng)藥洗干凈�！眲傞_始，我也是半信半疑�？墒呛髞恚液孟袼坪醺杏X到菜真的比以前香多了。這樣真好，既有了節(jié)約水的好習(xí)慣，菜又煮的比以前香多了，真是一舉兩得�。�
因?yàn)楣?jié)約用水，爸爸媽媽的.嘴架可沒少過。記的有一次，爸爸洗完臉，順手把水倒掉了。這時(shí)，媽媽也恰好過來洗臉，發(fā)現(xiàn)爸爸的一舉一動(dòng)后，對(duì)爸爸大吼道：“你這不是純屬浪費(fèi)水嗎？你知道水的流程嗎？你知道這水弄成這么干凈有多么的辛苦嗎？你知道”媽媽像順口溜一樣沒完沒了的說道�！安痪褪堑沟粢淮嗡畣�！用的著這么認(rèn)真嗎？”爸爸反駁道�！耙鞘澜缟系拿恳粋�(gè)人，都像你這樣說，我看啊，那我們地球肯定早就鬧水荒了。”爸爸媽媽幾乎每次都是因?yàn)楣?jié)約用水而爭(zhēng)吵的。
我們一家人，本來都不是很愛節(jié)水的，然而，現(xiàn)在被媽媽的一開導(dǎo)。我們一家人現(xiàn)在全都成了“節(jié)水小衛(wèi)士”了。我們不但要自己節(jié)水，還要向他人宣傳。
節(jié)約用水，人人有責(zé)。只有大家都注意節(jié)水了 ，水荒才能原離我們而去，生活才會(huì)安定和諧，環(huán)境才會(huì)優(yōu)美舒適。我們青少年明白這道理以后，不但要自己身體力行，還要做宣傳工作，告訴親朋好友，讓大家都來節(jié)水。
這也是我們力所能及為社會(huì)做貢獻(xiàn)�。�
我相信，不久，人人都會(huì)變成節(jié)水小衛(wèi)士的�。。�
水_小學(xué)生六年級(jí)作文2
微風(fēng)清香，涌起陣陣麥浪；青山綠水，環(huán)抱著我的小小村莊。門前的小河一路歡唱，流入夢(mèng)鄉(xiāng)，伴我成長(zhǎng)。仍憐故鄉(xiāng)水，憐的是割不斷的鄉(xiāng)愁，眷的是美好童年和媽媽愛的目光。
一條小河，從山腳下蜿蜒而來，在粗獷的北國養(yǎng)育了一方溫婉的水土。家鄉(xiāng)人鄰水而棲，出門兩三步便是河。盛夏，日光強(qiáng)烈，河面上似鋪了層流動(dòng)的.金箔。兩岸夏花燦爛，草木葳蕤，俯仰生姿，滿目都是一團(tuán)又一團(tuán)濃厚的綠云。月上梢頭時(shí)，蟬也息了聒噪，一座座農(nóng)房籠著溫暖的燈光，在月色中靜默著。溫柔的河水穿過村莊，流進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)�？諝庵袕浡嗖菹銡�，這樣的夜色單純又嫵媚，像微醺的美人。
仍憐故鄉(xiāng)水，看不倦兩岸的美麗風(fēng)景。
坐在岸邊，河水和時(shí)光一同從腳下流淌，頭頂是高遠(yuǎn)的碧空。喜歡小伙伴們一起，把折的紙船小心翼翼地放到河里，看著小船兒在水里跌跌撞撞的向前航行，我們?cè)诎渡蠚g呼雀躍。老人們說，船兒漂的遠(yuǎn)，娃兒走的遠(yuǎn)。我不記得我的紙船是不是乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪，只是現(xiàn)在離家鄉(xiāng)越來越遠(yuǎn)，與我的小小村莊聚少離多。那時(shí)的怡然快樂早已經(jīng)是可望不可即。
仍憐故鄉(xiāng)水，回不去童年的靜好時(shí)光。
是夜，天幕幽藍(lán)，星河浩瀚。在媽媽的懷里入睡，耳畔是輕柔的小調(diào)，鼻息間是媽媽的馨香，包圍我的是如水的目光。我是最幸福的孩子。媽媽教我寫字時(shí)我總也寫不好，媽媽拿著我的手，耐心的一筆一劃的教我，愛的暖流從手背傳來，向掌心匯聚。寫好了，媽媽的眼神中帶著鼓勵(lì)和欣慰，小河嘩嘩似在為我鼓掌。后來離開家，也離開媽媽，那愛的目光卻永駐心田。
仍憐故鄉(xiāng)水，懷念著媽媽的溫暖幸福。
離鄉(xiāng)千里，我也是一名漂泊的游子。故鄉(xiāng)小河清亮水聲是家鄉(xiāng)的童謠。那美麗風(fēng)景，靜好時(shí)光，溫暖幸福都是我一生的珍寶。愛憐家鄉(xiāng)的流水，不舍晝夜向前流淌。流水潺潺，將伴我一路成長(zhǎng)。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文3
水是生命的搖籃，亦是文化的搖籃。
它波瀾壯闊，它深不可測(cè)，它溫柔恬美，它韌中有剛。
人生如水，如水般變幻莫測(cè)，如水般靜靜流動(dòng)，如水的人生，如水的生命，不禁令人贊嘆，折服。水嬉戲于清澈小溪，一路歡歌笑語，便如我的童年。在山村中，雖沒有漂亮的衣服，美味的佳肴，高聳的樓房。在田間里展望我成熟的水稻，聽到爽朗的笑聲，這便是我的童年。雖不集萬千寵愛于一身，但至少，我踏過樂田，光過腳丫，找過石卵，割過野草，爬過山間，拾過山果。雖不如他們斯溫爾雅，但我仍然滿足。至少我明白，只是完完全全的農(nóng)村生活……我很快樂，在我如溪水的童年中。
人生如水，如水的不斷向前，永不停滯。如水的`生活，如水的際遇，不禁令人落淚，嘆息。水默于如鏡湖面，制造風(fēng)景無限。童年總會(huì)過去，我也離開了村莊，如水離開小溪，江進(jìn)湖泊。湖泊中的水，便如我的中學(xué)生活，平靜卻美好。離開了樸實(shí)的生活，開始去接觸有獨(dú)自思想，有主見的朋友。以前稱伙伴，現(xiàn)在稱之為朋友。他們與我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起努力，在此中，我不像以前。一路歡歌笑語，長(zhǎng)大了，也學(xué)會(huì)了沉默，湖泊中的水，湖泊中的淚，是我難忘的經(jīng)歷。必經(jīng)的，平靜的，風(fēng)情無限的。
如水的我，總喜歡展望未來，如水的渴望江進(jìn)大海一般。水澎湃于大海，形成驚濤駭浪，這便是我渴望的未來。我喜歡新鮮，喜歡挑戰(zhàn)，喜歡如大海中得水。我的未來啊，我等著你的挑戰(zhàn)，等著你的到來，讓我可獨(dú)自一人，迎接我的未來。想我所想，說我所想，做我所想。把你把握在手中，主宰自己的未來，你必定如海中水，精彩無限。
水是王維的“清泉石上流”；水是李白的“飛流直下三千尺”；水是杜甫的“不盡長(zhǎng)江滾滾來”。
水是莊周的哲學(xué)，是東波的感悟，還是余光中的鄉(xiāng)愁。
我愛這百變的水，更愛我如水的人生。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文4
春來了，溪邊盛開金針花，引得蜂飛蝶舞。冬天，水面結(jié)有一層薄薄的冰，晶瑩剔透，你能看到溪水潺潺流向遠(yuǎn)方。
自小溪的源頭“龍王泉”被填死后，便只剩下一灣干枯渠道。說它干枯也不盡然，每到雨季，總有一些積水留下來。微風(fēng)吹過，水面倒也粼粼然。
兒時(shí)，在溪水邊�？吹焦媚铩⒋鍕D浣洗的身影。那時(shí)的我喜歡一個(gè)人靜靜地望著溪水，獨(dú)自傾聽嘩嘩的流水聲，出神地望著、想著。想些什么呢？說不清，現(xiàn)在也記不得了。大概總有一些借助那水光波影而使童稚的.心靈有所感悟的東西吧。因?yàn)樗臼强蓯鄣摹?/p>
稍長(zhǎng)，知道了“仁者樂山，智者樂水”這句話，不免感念圣人的高明。見過比故鄉(xiāng)小溪?dú)馀傻枚嗟拇蠛�，面�?duì)渾濁的流水，思緒常被牽去很遠(yuǎn)。但兒時(shí)在溪畔與水心交神會(huì)的懵懂感覺，卻很難再現(xiàn)。
再以后，漂泊輾轉(zhuǎn)，寄身他鄉(xiāng)，難得見到如故鄉(xiāng)小溪的一泓碧水，幾縷清波。偶爾行經(jīng)名川大河，目光雖不免顧盼留戀，然行旅匆匆，身心難能與之交游。心田總不免有種干涸的感覺。
幸好，我的居處雖無水，案頭卻常有書。我發(fā)現(xiàn)書里頭古人與水相會(huì)，留下了許多“觀水”佳話。
你看：屈子澤畔行吟，魏武觀海遺篇，陶公問津桃源，東坡赤壁作賦……騷人臨水之際，是何等興致淋漓！
你再看：范蠡五湖泛舟，達(dá)摩一葦渡江，宗澤三呼過河，苻堅(jiān)投鞭斷流……志士憑流之時(shí)，又是何等意氣風(fēng)發(fā)！
人心靈對(duì)水的感受，或水對(duì)人心靈的昭示，常常是因人、因勢(shì)、因時(shí)、因事而大相徑庭。此謂“觀水有術(shù)”。水不同，人相異，不必不然，亦不必盡然。其實(shí)，流水無言。古圣先賢卻把如許沉重的人生感慨托寄給了它。
然而，流水卻是有情的。這情屬于生命，屬于用心去體味人生和歷史的人。
俱往矣！
詩人也好，英雄也罷，“千古風(fēng)流人物”終為滾滾流水淘盡，留下的唯有與水神交的晶體。
正是因了這些晶體，心中便始終閃念著溪水的蹤影。每每一些憂與樂縈回于胸時(shí)，它就會(huì)滌蕩、滋潤(rùn)著我的心靈，使我從前人的情思中受到某些啟迪，獲得釋然和解脫。
溪水如斯，包含了多少難言的會(huì)心與默契。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文5
明天下午，我們坐著長(zhǎng)途車駛向了景色秀麗、風(fēng)光惱人的江南水鄉(xiāng)——周莊。
天公也非常作美，下起了蒙蒙細(xì)雨，這時(shí)的周莊好似一位姑娘身上披著薄薄輕紗，變得愈加奧秘、誘人。
走進(jìn)周莊，我看到了黑瓦白墻的居民房，玲瓏小巧，非常心愛。同時(shí)又像在水墨畫中旅游，可謂是“人行周莊中，似在畫中游。”給人一種愜意的覺得，非常美妙。
周莊，是個(gè)具有九百多年歷史的古鎮(zhèn)。全鎮(zhèn)60%以上為明清修建，如元末明初巨富沈萬山后嗣所建的'沈廳、明初中山王徐達(dá)后嗣所建的張廳等，都是明清住宅的模范。周莊四面環(huán)水，河道縱橫成井字形，民居傍河，依水成街。河道上橫跨十四座古橋，與刁滑憨厚的古鎮(zhèn)民風(fēng)一道，構(gòu)成“小橋、流水、人家”的水鄉(xiāng)風(fēng)情畫，
我們走在窄窄的石頭“街道”上，雖然是在冷冷清清的人群中，但我聞到了一股股香味，��！原來是著名的特產(chǎn)—萬山蹄了。我和爸爸看得有點(diǎn)饞，爸爸便買來了一個(gè)嘗嘗，我拿過萬山蹄先嘗了一口，還不錯(cuò)，雖然沒導(dǎo)游說得好吃，但還是很筋道。之后我們觀看了張廳，它前后有六進(jìn)房屋七十余間，大廳敞亮，廳旁還有一條小河穿屋而過，河水中還設(shè)有丈余方的水池，供船只交匯和調(diào)頭用，后廳臨河設(shè)一排敞窗，好一派“轎從前門進(jìn)，船自家中過’的情形。
隨后，我們又進(jìn)了沈廳。出來后，我馬上驚嘆道:“這就是沈萬山家嗎，好大、好氣度呀！”媽媽說：“可不是嗎，它占地兩百多平方米呢！”我心想：要是住在這兒就好了。
出了沈廳，我們隨著人流上了一座石頭橋。這時(shí)，我聽到了一曲曲充溢風(fēng)土人情的歌聲，抬頭一看，原來歌聲是從河面上一艘艘船只上收回的，只見船家搖著小船，載著游客唱游周莊呢！
我想坐船，只惋惜工夫太緊，沒方法坐了。我感到很遺憾，沒有把周莊的風(fēng)光盡收眼底，記在心里！當(dāng)前無機(jī)會(huì)，我一定要重游周莊。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文6
有一天晚上，我做了一個(gè)夢(mèng)。在夢(mèng)里，我看見不僅僅我們身邊的河水變得又臟又臭，就連我們?nèi)粘Ｉ钪械淖詠硭�，都變得污濁不堪了，水變臟了之后，媽媽想為燒水給我喝，想燒，但是水是臟的，后來，我覺得全身發(fā)癢，就讓媽媽幫我弄水洗個(gè)澡，可是，弄好的水也是臟的，如果 用這水來洗澡一定會(huì)把自己弄的越來越臟，沒辦法，我也只好忍著了。渾身都不舒服的我，這時(shí)肚子又餓得嚕咕嚕咕叫了，我只好讓媽媽煮東西給我吃，可是煮東西更需要干凈的水，可現(xiàn)在的水是又臟又臭的，煮出來的東西能吃嗎？唉！看來我得餓肚子了，我發(fā)現(xiàn)，沒有干凈的水這個(gè)世界就變得十分可怕了，就在這時(shí)候，我突然從睡夢(mèng)中驚醒。后來，我又把廚房、浴室、挨個(gè)看過去，發(fā)現(xiàn)水是干凈的，這時(shí)我才松了一口氣。
水是人類的生命源泉，沒有水，人類就無法生存，萬物將無法生存，世界也就不會(huì)那么多姿多彩。沒有水，我們這個(gè)藍(lán)色的星球，就和那些死寂的星球無異了。
因?yàn)樗谖覀兊纳钪腥绱酥匾�，所以我們更要好好地愛惜水，用我們的力量去參與到五水共治之中去。我在網(wǎng)上查到，五水共治是指：治污水、排澇水、保供水、抓節(jié)水這五項(xiàng)。
由于經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，在我們身邊的許多河流都變成了污水區(qū)，小魚小蝦們美好的家園都被破壞了，它們的.很多家人也因此推動(dòng)了生命。極端的天氣氣候?qū)е铝撕樗念l發(fā)，水澇排不出去成了城市的一個(gè)大問題，就拿我家附近的地來說吧，一有暴雨，路上肯定是積水積得高高的，人都走不過去。另外，節(jié)約用水對(duì)于我們來說更是應(yīng)該大力提倡的，如果我們不珍惜用水，那么世界的最好一滴水就會(huì)是我們的眼淚。
所以，我們小學(xué)生璨應(yīng)該從小做起，從我做起，用自己的力量為五水共獻(xiàn)一份綿薄之力。我們應(yīng)和家人一起用水，可以多次利用的水不要輕易浪費(fèi)，我們還要多了解五水共治，并號(hào)召更多的人參與其中。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文7
春天悄然而逝，轉(zhuǎn)眼是青黃不接的初夏，嬌艷欲滴的玫瑰為倦怠的綠色草坪添上了一抹絢麗的色彩，吐露著誘人的芬芳?xì)庀�。同樣是這樣的夏日，又讓我想起了那個(gè)在雨中奔跑著的女孩——我的朋友小梅。
那個(gè)炎熱的夏日，小梅找到了一片好去處，他嘴上說是一個(gè)偶然的邂逅，但我知道她為一個(gè)原始的自然跑了多少路。
我們出發(fā)了。走了一段路，小梅的幾縷頭發(fā)被汗水打濕了，微微的喘息帶著對(duì)綠色的渴望，“真誠”映襯在她的眉宇之間。轉(zhuǎn)了彎，一片青翠逼人的綠野映入眼簾，走進(jìn)去似乎就與外面的灰色世界隔開了。金色的陽光宛如跳動(dòng)的精靈，透過遮天蔽日的樹林，在土地上投下斑駁的身影，各色的花兒在絨毯般的草地競(jìng)相盛放，覆滿青苔的石板上還停留著野炊的痕跡。老人們安適地坐在藤椅上，閉上眼睛靜靜地用耳朵捕捉林野間清脆的鳥叫和蟬鳴。田野上，有戴著草帽赤腳走過田壟的農(nóng)民。還有一條歡快流動(dòng)的溪流伴隨著小梅綻放的微笑。
看天空，蔚藍(lán)得一碧如洗，太陽卻像搖擺不定的臺(tái)燈，時(shí)而明朗炙亮，時(shí)而黯然無光，叫人擔(dān)心會(huì)有一陣風(fēng)雨。
果然，過了一會(huì)兒雨便來了。我們一路跑過泥濘不堪的小路，先前大好的心境失了一半，而小梅臉上卻不見一絲怨色。眼前是公交站，可我們都身無分文，眼看雨越下越大，站前聚的`雨傘也越來越多。天色漸暗，我急了，提議溜上車吧，小梅焦慮地徘徊著，最后堅(jiān)定地拒絕，我只能埋怨她傻。不一會(huì)兒，車來了，人們推推搡搡地像車上躥，我最后看了小梅一眼，她的眼中含著淚花，朝來時(shí)的方向跑去，泥濘爬嘛了她的衣裙，冷雨敲打著她的雙肩，直到她瘦小的背影在雨霧中模糊。但就算這樣，我仍“狼狽”地逃上車。我明白小梅無疑是正確的，而我應(yīng)該勇敢地陪她走過這場(chǎng)風(fēng)雨。
在家門口等了好久，終于落湯雞一樣的小梅，她露出一個(gè)呆呆的笑容：“還是你最聰明”之后打了一個(gè)大大的噴嚏�？粗@個(gè)單純并“倔強(qiáng)”的女孩，我心中百感交集，說道：“將來每一個(gè)下雨的日子，我都要陪你走過！”
那一個(gè)夏日，那一場(chǎng)洗滌過我的大雨，那所有的塵埃也隨著大雨流過，大地有露出本來質(zhì)樸的面容。我知道我將會(huì)和小梅一起走過每一陣風(fēng)雨！
水_小學(xué)生六年級(jí)作文8
你是明月深松間流淌過青石的一股歡快笛曲嗎？還是那風(fēng)云激蕩處與石岸相搏的一陣怒吼鼓聲？你是那千仞碧峰間深流暗涌的一曲沉郁塤音嗎？還是那危崖轉(zhuǎn)處瀑流飛湍的一聲嘹響號(hào)角？
水，世間不會(huì)有比你更神秘難測(cè)變幻萬千的精靈了。你化身種種，時(shí)而沉寂時(shí)而激昂時(shí)而慷慨時(shí)而奮發(fā)，從那遠(yuǎn)古江河激涌的年代一路浩浩蕩蕩，穿越地域的寬廣與歷史的深邃，豐腴著一代代人們心中的土壤，以如今的姿態(tài)來到我們身邊。是的，水，在你身上確實(shí)承載了人類太多的失落與希望。
古時(shí)的你，曾撫慰過多少悒郁的靈魂？
記不清你那柔緩之流安撫了多少《詩經(jīng)》中求之不得的年輕的心，也記不清你那波濤之音回應(yīng)了多少《楚辭》中出淤泥不染的高貴的.靈魂，我只記得你用寬廣溫和如母親般的胸懷接納了屈原皎如星月的高潔之志與太白俱懷逸興的攬?jiān)潞狼�，還有，那赤壁山下被喚醒的百年夢(mèng)中身。遙想當(dāng)年泛舟樽前，東坡就因望向你那亙古不變的沉靜與容納萬物的波濤，了悟了何為渺小何為博大何為曇花蜉蝣何為生生不息，也回你而掙脫了蠅營(yíng)狗茍的羈絆，清風(fēng)朗月笑對(duì)余生。
舊時(shí)的你，曾陪伴了多少寂寞的心靈？
已經(jīng)習(xí)慣了聽祖輩們講述他們?nèi)绾卧谙镦覒蚝永锩~，他們童年屋后的那條小溪，似乎就一直流淌于我們的心房，淙淙之音，未曾決斷。當(dāng)陽光將波紋染上了金色，你的漩渦便是自然最美的笑靨；當(dāng)你銀鈴般的流水伴著碧草鳥鳴，他們的童年便長(zhǎng)成了最為青蔥的樹林，那歡歌笑語充盈其間，忘卻寂寞為何物。
如今的你，給予我們的是否只是奇妙的幻想？
當(dāng)清溪已成涓涓細(xì)流，長(zhǎng)河漸成污潭泥淖，當(dāng)瀑布退去只余凸崖，海水之中惟有油污飄蕩，我們上哪去獲得水的撫慰與了悟，上哪兒去尋找不是蒼白干涸的童年？當(dāng)聯(lián)想無限膨脹，現(xiàn)實(shí)中的美好會(huì)不會(huì)急速傾塌直至荒蕪而虛無？我不敢再想。
我的喉嚨里已流過甘甜的泉，為何靈魂深處依就喑��？我似乎在剎那間了悟。那是你的指引，引領(lǐng)我在對(duì)純凈生命的追求中，永不滿足，永不絕望。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文9
水是生命資源。沒有水，人類就會(huì)像失去生機(jī)的小草黯淡沒有光輝�，F(xiàn)今世界上的水資源已經(jīng)很少了，可是那些無知愚蠢的人類卻那么不珍惜它，還在肆無忌憚地破壞它。科學(xué)家們進(jìn)過測(cè)試表明，如果人類在那么下去一百萬年那么那時(shí)的地球便是一個(gè)無水星球了，而它的最后一滴水便是人類那后悔的淚水。
其實(shí)，光我們中國已經(jīng)有許多缺水的城市了。 看看這一幕幕：一個(gè)老農(nóng)用一根粗粗的繩子把一個(gè)七八歲大的孩子滑到深深的井底，為的只是一瓢一瓢舀上兩半桶略帶泥沙的飲用水；一農(nóng)戶在鍋里燒開水的時(shí)候，鍋的一圈竟然是泛白的堿性沉淀物。這樣的水他們已經(jīng)喝了很多年。再看這一幕：嘩嘩流水，為的是洗一塊毛巾。而這類似的許多行為也常常發(fā)生在我們身上。水危及離我們并不遙遠(yuǎn)，節(jié)約用水，保護(hù)環(huán)境是每一位地球人最基本的義務(wù)。
在上海的某些鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，水的作用常常被人忽視，浪費(fèi)水、污染水的現(xiàn)象屢見不鮮。有的人經(jīng)常往小河里倒垃圾，也有的`工廠隨隨便便地往河里排污水，使我們的生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重污染。 如果我們不能像愛護(hù)自己生命一樣，愛護(hù)維系我們生命的水資源，在不遠(yuǎn)的將來就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自來水管里，流出的不再是透澈的清水，生存環(huán)境讓我們面臨死亡的挑戰(zhàn)。
每天早上，當(dāng)你起床是可否聽到過一聲死亡的嘆息？你知道那是誰的嘆息聲嗎？是我們偉大的地球媽媽！你知道她為什么哭嗎？她為人類的忘恩負(fù)義而感到悲傷絕望；是水對(duì)人類的呼喚：不能再浪費(fèi)一滴水，因?yàn)榫褪沁@一滴水，也能把一個(gè)快渴死的人從死亡的深淵中拉出來，心懷希望地走向充滿光明的未來，而那兒便是一個(gè)美麗的極樂花園；是人們心中的最后一點(diǎn)良知：請(qǐng)不要在破壞地球母親那美麗的容貌了！
水是生命之源，是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國是一個(gè)淡水資源短缺的國家，在660多座城市中，約有一半缺水，且近年來有愈演愈烈之勢(shì)，水危機(jī)正向我們步步逼近。珍惜水資源，人人有責(zé)。我們要珍惜每一滴水，從我做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)好人類賴以生存的水環(huán)境；讓人們懂得水是大自然賦予人類的一種財(cái)富,是我們的生命之源，千萬不能讓人類的眼淚成為地球上的最后一滴水！
水_小學(xué)生六年級(jí)作文10
在一片樹林后面，坐落著一個(gè)小村莊．村莊中的人每天辛勤地勞動(dòng)著，春天，泉水叮咚，村長(zhǎng)帶著村民去小河邊洗衣服，大家互相說著田園趣事；夏天，赤日炎炎，女人們?cè)诩抑屑徔椧挛�，男人們則出去種田，打井；秋天，豐收之年，人們?cè)诔錆M歡樂與稻花香的生活中工作著；冬天，雪花紛落，大家燉著雞湯，烤著火爐，躺在熱烘烘的炕上嗑著瓜子兒
村莊前面有片樹林，大家都不去打它的主意．
暴風(fēng)雨無聲無息的來了，大風(fēng)刮得窗子＂咯咯＂直響，房子被風(fēng)吹得搖搖欲墜；暴風(fēng)雨像一頭兇猛的野獸，怒吼著，發(fā)狂地摧毀著村莊，要將這個(gè)村莊毀滅，成為它的手下敗將
第二天，公雞打著鳴把驚嚇中的人們喚醒了，人們驚訝自己竟還活著，大家看了看并無大礙的村莊，看了看毫發(fā)無傷的自己，醒悟了＿＿是樹林救了我們！大家都一齊望向遠(yuǎn)方的那片樹林，心中充滿感激，唯有一向精明的村長(zhǎng)，臉上露出了詭異的笑容
第二天清晨，村長(zhǎng)偷偷地帶領(lǐng)著一群伐木工來到樹林，＂咔嚓，咔嚓＂鳥兒叫著，為村長(zhǎng)的行動(dòng)反抗；松鼠叫著，呼吁著人們拯救大樹；樹木痛苦的呻吟，為村長(zhǎng)的行為哭泣，為他的忘恩負(fù)義悲哀．．．．．．村民們陸續(xù)趕到了，大家怒吼著，狂風(fēng)暴雨般的.罵村長(zhǎng)，因?yàn)樗麄兛吹搅四切⿹碛邪偃δ贻喌拇髽涞臉涓�，＂別嚎了！賺了錢分你們一半就是了�。⒋彘L(zhǎng)對(duì)著憤怒中的人們說．出奇的平靜，剛剛還憤怒的人們一聲不吭了，人人都安慰自己：＂沒事沒事，不就是幾棵樹嗎？靠山吃山，靠水吃水．＂＂對(duì)！再說洪水是幾百年一次的！
是啊，人們說的對(duì)�。装倌暌淮�，幾千年一遭的洪水，咱們怕什么呢？于是，人們笑看著伐木工伐樹，笑聽著＂咔嚓＂的聲音．
夜晚，山洪又關(guān)顧了這個(gè)村莊，把作日的侮辱集中在此刻．沒了樹木的保護(hù)，小小的樹樁被大水埋沒．．．．．．
烏鴉叫著，為死去的人，為飛走的鳥，為禿禿的樹干而哭泣
水_小學(xué)生六年級(jí)作文11
我們的生命像鮮花一樣美麗迷人，我們的生命像黃金一樣寶貴，但我們的生命又像玻璃杯一樣脆弱。因?yàn)槲覀兊纳挥幸淮�，唯一的一次，失去了便無法挽回。為了不讓唯一一次的生命在人間蒸發(fā)，因此，我們一定要珍惜生命，預(yù)防溺水。讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)我們的心靈。
溫暖舒適的春天悄悄地離我們而去，炎熱的夏天靜靜地到來，相信每一個(gè)人在夏天中最愛的運(yùn)動(dòng)便是游泳了吧。在炎炎夏日，在清澈、涼爽的好溪里舒舒服服的游個(gè)泳，是多么的愜意�。〉�，在你歡樂的同時(shí)，死神已悄悄地來到你的身邊……
在每年的5月至10月的180天中，死神常常用水奪走了許許多多的'寶貴生命。在20xx年7月12日的那一天。火熱的太陽炙烤著大地，此時(shí)此刻，4名學(xué)生因忍受不了酷熱，于是瞞著家長(zhǎng)，結(jié)伴到好溪邊游泳。他們到了好溪邊后，看到?jīng)鏊�、清澈的溪水，一個(gè)個(gè)都迫不及待的跳下好溪去游泳，就連熱身運(yùn)動(dòng)都沒做�？�，4個(gè)“小精靈”在好溪里快快樂樂的游著泳。在快要上岸換衣時(shí)，期中一位同學(xué)突然腳抽筋，在水里一邊掙扎著一邊喊“救命”。此時(shí)此刻，一個(gè)同學(xué)突然聽到了同伴的呼喊聲，于是他不管三七二十一，直接跑過去救人，結(jié)果卻被那位溺水的同學(xué)拉下了水。另外幾位同學(xué)也同樣被溺水者拉下水，結(jié)果一個(gè)個(gè)都被拉下了水。他們四個(gè)在水中撲騰了幾下后，都沉入溪底——溺水身亡。這個(gè)故事告訴我們，一定要在家長(zhǎng)的陪同之下才能去溪里游泳；在下水前要做好熱身運(yùn)動(dòng)；在同伴溺水后，不能貿(mào)然前去營(yíng)救，要冷靜，要呼喚大人，要運(yùn)用周圍的工具前去營(yíng)救。同學(xué)們，我們的生命是寶貴的，因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。
我們的上帝真的是很公平，給予每人只有一次美麗、寶貴、脆弱的生命。因此，我們一定要珍惜生命預(yù)防溺水。同學(xué)們，安全是一個(gè)永恒的話題，我們一定要注意安全，珍惜生命，預(yù)防溺水，讓防溺水的警鐘走進(jìn)千家萬戶，走進(jìn)人們的心靈。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文12
盼星星，盼月亮，終于盼到了最激動(dòng)人心的校運(yùn)會(huì)了。今年的校運(yùn)會(huì)沒有像往年一樣有雨水的滋潤(rùn)，但我們?nèi)詴?huì)有在風(fēng)雨中拼搏的精神，在每一個(gè)終點(diǎn)都要留下一段無悔的回憶。
迎過秋天的樹葉，來到了我們的大本營(yíng)，每個(gè)人都流露著自信的笑容。但他們心里其實(shí)是有那么的一點(diǎn)擔(dān)憂。為了在校運(yùn)會(huì)上取得優(yōu)異的成績(jī)，他們將一切休息的時(shí)間都花在了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上訓(xùn)練，他們揮灑著汗水，而換來的卻是負(fù)傷的痛苦。但他們?nèi)詧?jiān)持參加比賽，為自己的集體盡力取得更好的成績(jī)。
廣播站開廣播了：“初二級(jí)的35人接力賽馬上到位”，我們?cè)摍z錄了，我們班派出了35為勇士，準(zhǔn)備帶著整個(gè)集體的希望，沖向終點(diǎn)！但我們班的飛人負(fù)傷了，大家都十分擔(dān)心他能否戰(zhàn)勝疼痛，能否站在這個(gè)賽場(chǎng)上？“行，我會(huì)堅(jiān)持住的！”他那句堅(jiān)韌有力的“行！”給了我們莫大的鼓勵(lì)，我們堅(jiān)信，我們是最棒的集體！
砰的一聲，發(fā)令響了，我們的同學(xué)都奮不顧身地向前沖！他們帶著的`是全班人的希望，我們希望，我們能拿到前6名！迎著秋風(fēng)，運(yùn)動(dòng)員的身影飛奔在綠油油的草地上，他們落下了一滴滴汗水，滋潤(rùn)著這塊見證他們勝利的榮耀的土地。但拼的是實(shí)力，我們已經(jīng)落后一大截了，但是我們?nèi)詧?jiān)持著，希望能反超其他班。到了最后一棒了，是我們的飛人！他的腳步邁得非常大，我們知道他想將成績(jī)逆轉(zhuǎn)。他拼盡了全力，最后他沖破了終點(diǎn)，狠狠地摔在了地上。臉是通紅了，上面的汗水猶如河流般往下流，看著真讓人心疼。我們趕緊將他扶起，給他水，幫他揉一揉為了今天而拼命訓(xùn)練導(dǎo)致負(fù)傷的腳。成績(jī)公布了，我們是全級(jí)倒數(shù)第三，他看著成績(jī)班上班里的排名，流露出的是遺憾，還有一點(diǎn)點(diǎn)感傷。
但我們就是勝利了，因?yàn)槌晒儆谀切⿷?zhàn)勝失敗，堅(jiān)持不懈，勇于追求夢(mèng)想的人。汗水告訴了我們一個(gè)跌倒的故事，校運(yùn)會(huì)上，都跳躍著我們青春的身影，讓人感奮，激動(dòng)。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文13
說到水，大家再熟悉不過了。我們每天都要接觸水，水是生命的泉源！但你可曾想過，水除了可以來保障人類以生存，還可以給我們很多啟示，教會(huì)我們?cè)鯓由睢?/p>
水教會(huì)了我們堅(jiān)持。
大家是否注意過老家屋檐下淺淺的小洞，是否注意到溪水里那光滑圓潤(rùn)的鵝卵石，這都是水的杰作。水固然溫柔，石頭固然堅(jiān)硬，但是，水滴在石頭上，日復(fù)一日，年復(fù)一年，石頭終會(huì)被打穿，被磨平！在生活中，我們也應(yīng)該像水一樣執(zhí)著，遇到困難不退縮，不氣餒，而是堅(jiān)持下去，努力拼搏，終究會(huì)取得成功！
水教會(huì)了我們包容。
一盆水放入一把泥沙，清水不再清澈，但經(jīng)過一段時(shí)間的沉淀，清水還是清水，泥沙已入水的心，水包容了它的污濁。在與他人爭(zhēng)吵時(shí)，想想水的大度吧，包容他人的'過錯(cuò)，原諒他們，減少一些不必要的摩擦，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這個(gè)世界是多么溫暖，多么和諧！
水教會(huì)了我們無私。
水是生命的泉源，是物種起源的搖籃。水，除了本身富有的美感之外，更具有它無窮無盡的作用。土地需要水的灌溉，綠樹需要水的補(bǔ)給，花草需要水的甘霖，動(dòng)物需要水的滋養(yǎng)，生活需要水的洗塵……沒有水，生命無法延續(xù)，水，無可替代。盡管水這么重要，它也從不耀武揚(yáng)威向萬物索取什么。她總是默默無聞地滋潤(rùn)著大地萬物，好像母親的乳汁孕育著世間生靈！是它，教會(huì)了我們無私。
水教會(huì)了我們愛護(hù)環(huán)境。
我們生活在地球上，是水無時(shí)無刻供養(yǎng)著我們。可是，隨著科技、經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，人類對(duì)環(huán)境的破壞越來越嚴(yán)重了。一些人污染環(huán)境、亂砍濫伐，讓地球變得傷痕累累。是水敲響了警鐘——泥石流、海嘯、暴風(fēng)雨、冰雹、雪災(zāi)……在這些自然災(zāi)害面前，人類顯得多么無能為力！水讓我們醒悟，去保護(hù)環(huán)境，保護(hù)人類的家園。
水教會(huì)了我們……
水，讓我明白了萬物生靈都是相互依存的。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文14
我想去看那最美的風(fēng)景。
每當(dāng)坐在公交車上，我都喜歡凝望窗外，看著窗外像電影一樣的風(fēng)景一點(diǎn)點(diǎn)流過，窗外不斷流動(dòng)變換的風(fēng)景時(shí)刻充滿著新鮮感，令人賞心悅目。但殊不知，在你凝望窗外美妙的風(fēng)景時(shí)，會(huì)錯(cuò)過最精彩的風(fēng)景。
下午兩點(diǎn)我繼續(xù)尋找著最美的風(fēng)景，我懶洋洋地靠在公交車的座位上，偶然的掃過車門，一對(duì)平凡的母女從車門上來，小女孩一蹦一跳地找了個(gè)靠窗位置坐下，她的媽媽緊挨著她坐下。小女孩撲閃著兩個(gè)大眼睛出神地望著窗外的，兩條腿晃來晃去。那位媽媽伸出手將小女孩臉邊被風(fēng)吹亂的頭發(fā)理到耳朵后面，拿紙巾輕輕擦拭被太陽曬得出了汗的小臉上的汗滴，動(dòng)作輕柔得像撫摸睡夢(mèng)中的嬰兒。
大太陽天又是午睡最好的時(shí)候，小女孩漸漸有了些困意，晃來晃去的雙腿停了下來，那兩個(gè)撲閃撲閃的大眼睛也以肉眼看得見的速度張合，最后慢慢合上。她靠在玻璃窗上睡著了，后來，媽媽緩慢地抱過小女孩讓小女孩直接趴在腿上睡了起來。
這時(shí)，我注意她的媽媽將腳微微踮起，看得出來這讓小女孩更舒服了，睡夢(mèng)中洋溢著甜甜的笑容，可這樣我知道惦著腳其實(shí)很累的。媽媽溫柔地拍打著小女孩的后背，我聞到了一種特別美好的味道，是愛的味道。媽媽嘴里仿佛在說什么我想那或許是她哼著舒緩的童謠，希望小女孩在睡夢(mèng)中也是幸福的`。媽媽又為她理了理有些皺了的外衣，幫她裹緊了衣服，生怕小女孩在空調(diào)下吹感冒了，還一臉幸福地摸了摸小女孩的頭發(fā)。
要是可以看見這位媽媽的面容，想必那面容中流露出的一定是深深的母愛與幸福的甜蜜。媽媽含笑的目光定會(huì)片刻不離地駐留于熟睡小女孩的身上，大概就像一泓綿柔的湖水，似春日溫暖的陽光，詮釋著一位媽媽平凡而又細(xì)膩的愛。
媽媽、女孩，似乎凝固在她們周圍的時(shí)光，與混雜的社會(huì)格格不入，渲染出了一幅充滿溫馨的風(fēng)景畫，讓人看了都感覺溫暖。
窗外的風(fēng)景還在不停地流動(dòng)，車內(nèi)的時(shí)光卻已定格在了這最美的一刻。這一幅畫面淌過我心，就是那最美的風(fēng)景。
水_小學(xué)生六年級(jí)作文15
在學(xué)習(xí)生涯中，有了同學(xué)的作伴，即使只是一杯水，也能使我感到同學(xué)之間相互關(guān)愛的溫暖。
記得四年級(jí)的時(shí)候，體育課下課，教室里的飲水機(jī)錢排滿了長(zhǎng)隆，同學(xué)們因?yàn)閯倓偵线^體育課，所以頭上都是汗，臉紅撲撲的，汗水順著臉頰，滴在同學(xué)們的衣服上，同學(xué)們顧不得頭上的汗，個(gè)個(gè)拿著自己的水杯，等著灌水喝。
沒水了！隨著一位同學(xué)的喊聲，等著灌水的同學(xué)們：啊！立刻說話聲紛紛：為什么水那么快就沒了�。吭趺椿厥掳�，沒水就糟了沒水喝了誰去抬水？一位同學(xué)問道。外面很熱，沒幾個(gè)同學(xué)愿意。但董雪球、方子燁還有彭胤隆卻自告奮勇去抬水。他們?nèi)ヌ�，教室里的同學(xué)一邊抹著自己頭上的汗珠，一邊說道：方子燁他們抬的有點(diǎn)慢誒。方子燁你們一定要快點(diǎn)啊，渴到喉嚨冒煙了方子燁他們估計(jì)要好久才能抬到了吧方子燁你們一定要加油抬水啊，全班人就等你們抬水來了看！一個(gè)把頭探出窗外的同學(xué)喊道方子燁他們抬水來了！同學(xué)們一聽，立刻歡呼起來，很快排好隊(duì)。方子燁他們一人抬起水桶的頭，一個(gè)托起水桶的后面，轉(zhuǎn)眼間，水桶已經(jīng)立在了飲水機(jī)上面，同學(xué)們讓方子燁他們先灌，等他們灌好后，同學(xué)們?cè)僖粋�(gè)接一個(gè)灌水，井然有序。同學(xué)們個(gè)個(gè)喝著水、吹著風(fēng)，頭上的汗珠少了下來，臉也不那么紅了；而出去抬水的三位還是滿面通紅，汗流不止，他們靜靜的看著同學(xué)們，心里有種滿足感
我感覺喝下去的不僅僅是水，還有一種同學(xué)之間相互關(guān)愛、幫助的精神，一種樂于助人的精神、一種為大家服務(wù)的精神
很多同學(xué)都不喜歡干這種體力活，包括我。但方子燁他們不但不嫌棄，還很認(rèn)真的'干這種活，所以我們才喝到了水，這種關(guān)愛同學(xué)的精神值得我們學(xué)習(xí)，這樣的事情在生活中很多：考試考差了，同學(xué)們都來安慰你，忘記帶東西了，同學(xué)借給你，體育課下課后，有的同學(xué)腿疼，她的朋友把她扶回教室同學(xué)與同學(xué)之間不都這樣嗎？互相關(guān)愛，互相鼓勵(lì)，少了這份關(guān)愛，我們的生活也不會(huì)多姿多彩。
雖然只是一桶水，依舊能體現(xiàn)出同學(xué)之間的關(guān)愛，依舊能使人感覺到一股暖流直上心田，依舊能感到同學(xué)與同學(xué)之間那深厚的友誼。
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