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關(guān)于言傳身教作文（精選22篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的關(guān)于言傳身教作文，希望對大家有所幫助。
言傳身教作文 篇1
家庭是圃，孩子是苗。家風(fēng)如雨點(diǎn)，它隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。最近，隨著“家風(fēng)”一詞火了起來，腦海中不禁涌現(xiàn)出孩子的一些表現(xiàn)，遂想到了一件家庭小插曲分享給大家。
在孩子3歲時(shí)，我們一家三口搬到黃島居住，我的爸爸媽媽在老家生活，只有節(jié)假日時(shí)才能回去看望他們，我平日只能常常打電話，微信視頻，關(guān)心一下父母。我的媽媽血糖高，每次電話里，我都會(huì)問媽媽，血糖控制如何？最近加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)了沒有，飲食如何調(diào)節(jié)的？調(diào)節(jié)飲食的同時(shí)注意營養(yǎng)均衡，等等……再跟媽媽聊聊家常，每次通話差不多30分鐘。有一次媽媽給我打來電話，我在忙著回復(fù)一封公司郵件，就先把電話給佳慧跟外婆聊天，結(jié)果佳慧跟外婆聊天不是隨便聊，也不是外婆問一句回一句，而是跟外婆聊了好久，內(nèi)容就是外婆我告訴您啊要注意身體，每天早上吃一些有營養(yǎng)的食物，蛋呀，肉呀；晚上記得出去散步，鍛煉身體，對您的血糖好，整個(gè)通話內(nèi)容就是像我一樣，關(guān)心外婆如何注意身體。當(dāng)時(shí)不到四歲的佳慧說出這樣的話，令我很意外。此時(shí)的我想到的就是大家常常說的一句話—父母就是孩子的一面鏡子，孩子就是父母的影子！可能，這就是言傳身教吧！不知不覺中，孩子就成了你的樣子。
在那之后，我和老公很注意生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我負(fù)責(zé)做美食，老公負(fù)責(zé)把家里打掃的干干凈凈，周末出游，給孩子營造溫馨的.家，和和美美的家——這就是家風(fēng)。我們爭取做好每一個(gè)角色，工作，兒女，父母，家長，朋友。每個(gè)角色的體現(xiàn)，無形中的一切，就是給孩子的言傳身教……
愿我們每位家長都做好孩子的榜樣，那么社會(huì)的風(fēng)氣將會(huì)更加純潔，人民的生活將會(huì)更加美好，國家的未來將會(huì)更加繁榮昌盛！
言傳身教作文 篇2
小時(shí)候，我們的家庭條件不好，父母是老實(shí)本分的農(nóng)民，我們的童年大多數(shù)都是在田里打鬧度過的。逢年過節(jié)的，我們雖然沒有漂亮的衣裳，沒有可口美味的美食，沒有新奇的玩具，但是我們有的是一大家子的和睦相處，歡快聲是我們每天開心快樂的表現(xiàn)。父親和母親從來不再我們面前吵架，偶爾嘔氣的話，也是會(huì)在私底下去解決。他們都沒受過什么教育，卻儼然比教育學(xué)家更懂如何給孩子們營造一個(gè)良好的成長環(huán)境。孩子們在充滿愛的家庭里，人格和教養(yǎng)都會(huì)得到好的發(fā)展。父母教會(huì)了我們，家庭是溫馨的，兄弟姐妹應(yīng)該要團(tuán)結(jié)一起。有時(shí)候我們兄弟之間會(huì)吵架打架，父母親總是給我們講那個(gè)一把筷子和一根筷子的故事，一根筷子你能很快就折斷它，但是一把筷子是很難被折斷的。這就像兄弟姐妹之間，只有團(tuán)結(jié)有愛，才不會(huì)被別人欺負(fù)�，F(xiàn)在長大了，依然能清楚的記得父母講的.道理，樸實(shí)生動(dòng)的詮釋了家的重要，家人之間血融于水的親情是一輩子都割舍不掉的。
父母不僅對子女這么無私奉獻(xiàn)，對長輩更是如此。小時(shí)候，爺爺奶奶經(jīng)常會(huì)讓母親去地里干活，母親懷孕的時(shí)候，挺著大肚子也要照樣去地里。這些事是母親講給我們聽的，那時(shí)候覺得爺爺奶奶心太硬，不心疼母親�？墒牵赣H講起她的事，總是輕描淡寫的，還跟我們解釋那時(shí)候家里條件不好，不干活就沒飯吃。我們聽著她以前的辛苦，替母親感到委屈。母親從來沒有怨過爺爺奶奶，爺爺奶奶在世的時(shí)候，從來不敢怠慢過。爺爺奶奶躺在病床的時(shí)候，母親不怕累不怕臟，像對待自己的父母親一樣。母親總說她很早的時(shí)候就沒有父母，公婆就像自己親爹親媽。父親母親教會(huì)了我們，做事情要以德報(bào)怨，對長輩要孝順。
父母是我們最好的老師，他們言傳身教，教會(huì)了我們許多做人的大道理。這些比起在課堂上學(xué)到的知識(shí)更重要。
言傳身教作文 篇3
今天我在網(wǎng)上看到了一幅有趣而令人深思的漫畫。這則漫畫講的是一位父親帶著一個(gè)六七歲的孩子來到書店買書，父親一邊走一邊對男孩說：“我們要誠信，不要亂拿別人的東西，更不要買東西不給錢�！备赣H對兒子講了很多大道理，從書店出來后，父親左手提著一袋書右邊腋窩下夾著一本書，諷刺的是這本書的書名叫做《孩子偷東西了怎么辦》，而他嘴里說出的話卻是：“快點(diǎn)離開這里，這本書他們忘了算錢了”
我想，這位父親的做法顯然是不對的，孩子本是一張白紙，父母的作為像是一支支彩筆，一點(diǎn)一滴將這純白無瑕的紙染成各種顏色，繪成各種圖案，孩子是父母的一面鏡子，發(fā)生在孩子身上的種種問題，往往是父母行為的.一種反射。
早在春秋時(shí)期，孔子的學(xué)生曾子就說出了言傳身教的重要性。有一次曾子的夫人到集市上趕集，他的兒子哭著也要跟去，孩子母親對孩子說：“你先回家呆著，待會(huì)兒我回來殺豬給你吃�！狈蛉艘粡募猩匣貋砭涂匆娫右叫∝i去殺，她勸阻道：“我只不過是跟孩子開玩笑罷了。”曾子說：“這可不能開玩笑，孩子現(xiàn)在沒有思考和判斷能力，要向父母學(xué)習(xí)，聽從父母親給予的正確的教導(dǎo)。現(xiàn)在你欺騙他，就是教他騙人啊！”回觀現(xiàn)在，有些父母望子成龍，望女成鳳，他們要求孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的時(shí)候，自己卻坐在家里打麻將、玩手機(jī)、刷抖音，孩子耳濡目染，也就學(xué)會(huì)了打游戲玩手機(jī)，長此以往，父母的期望也就只能化為憑空想象。所以我認(rèn)為教導(dǎo)孩子要從自己做起。父母們一定要正確認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題。
父母的行為教育其實(shí)比書本教育更能影響孩子的一生，要通過自己的言傳身教，讓孩子變得更加優(yōu)秀，我想這樣的教育方式是最直接有效的。
言傳身教作文 篇4
遵守交通規(guī)則，傳承中華美德，是我們作為一個(gè)國家的接班人應(yīng)該做的事，長輩則應(yīng)該言傳身教，做好我們的好榜樣！
“無規(guī)矩不成方圓”這句話我們都懂，但認(rèn)真去遵守的人還是很少的，甚至許多人忘記“它”的存在。近日，某地的一位老人家要接孫女放學(xué)，為了趕時(shí)間，在一個(gè)紅綠燈路口猛拍一輛正在等紅燈的公交車，并要求上車，司機(jī)并沒有理會(huì)他沒有給他開門。進(jìn)站后老人上車，對司機(jī)破口大罵，同車的人都在勸說老人，但是無效，這時(shí)候，老人的孫女挺身而出，指責(zé)自己的爺爺做的不對，并向司機(jī)道歉，司機(jī)聽后感動(dòng)落淚，大家紛紛為這位孫女“點(diǎn)贊”。
這個(gè)事件無不就是在告訴我們：平時(shí)要多理解他人，多為自己一時(shí)沖動(dòng)下造成的后果著想，要傳承美德。這個(gè)事件中的爺爺跟我們生活中的一些人一樣，并沒有做到言傳身教，不計(jì)后果，也不怕對孫女留下什么壞的影響。有專家研究調(diào)查過，一個(gè)家庭的教育很重要，這關(guān)系到孩子的成長和思想。對孩子長大后成為一個(gè)什么樣的人也有很大的影響，能否成為一個(gè)為社會(huì)作出貢獻(xiàn)并且傳承中華美德的人很重要。也許是平時(shí)生活中的一點(diǎn)小小的壞毛病，讓小孩子給看到了可能會(huì)學(xué)，所以大人們應(yīng)該做好榜樣，言傳身教給孩子們學(xué)習(xí)！
在現(xiàn)實(shí)生活中，隨處可見身邊的美人美德，如果沒有這些，世界將亂套了，一個(gè)人的`素質(zhì)也影響著社會(huì)的和諧發(fā)展，俗話說“從你的行為上就能判斷出你這個(gè)人的素質(zhì)，”我覺得說得很好，比如你撿起地上的一個(gè)小紙屑，別人看到了就會(huì)給你的印象加分，會(huì)認(rèn)為你的素質(zhì)很好，所以這些我們得從小學(xué)起，從咱們的長輩身上學(xué)起，有什么做的不好的也要提出，這樣才能言傳身教，學(xué)習(xí)到他們身上的好風(fēng)氣。
傳承是一種美德，老一輩的人把他們身上好的道德素養(yǎng)傳承下來，讓我們好好學(xué)習(xí)，才會(huì)營造一個(gè)良好的社會(huì)氛圍。
言傳身教作文 篇5
家訓(xùn)就是良好的家風(fēng)和習(xí)慣。我問了媽媽，我們家并沒有世代相傳的箴言規(guī)語。但是看到這個(gè)詞，我馬上想到了我的姥姥，她言傳身教、潤物無聲，就像一座燈塔，為我們?nèi)胰酥敢靶械姆较颉?/p>
我的姥姥63歲了，無情的歲月使她的臉上爬滿了一道一道的皺紋。那皺紋里藏著滄桑，藏著溫情，也藏著無窮的智慧。
提起姥姥，我最先想到的是她那爽朗的笑聲。只要聽她的笑聲，所有的疲憊和煩惱都會(huì)煙消云散。姥姥是樂觀的，充滿正能量的。因?yàn)樗覀兗铱偸呛秃湍滥�、其樂融融。我家的每一個(gè)人，如果遇到了難以解決的事情和困難，都會(huì)去找姥姥商議。她簡單的幾句話也許就會(huì)令你茅塞頓開。仿佛她有著神奇的魔力，能幫助你把一切障礙掃除，這魔力，就是她樂觀、積極、向上的生活態(tài)度，感染著我和家里的每一個(gè)人。
姥姥最優(yōu)秀的品質(zhì)是善良。她總是熱心幫助身邊的每一個(gè)人，無論是大事還是小事，只要她能幫上忙，她都會(huì)熱情的跑前跑后，忙來忙去。一提起姥姥，親友鄰居們都會(huì)伸出大拇指說一句“這老太太真是個(gè)好人！”媽媽偶爾會(huì)和別人談起：“我媽特別善良！”，言語間總是透著驕傲。一次春節(jié)前，姥姥看到了街邊的一個(gè)流浪漢，就去買了許多的食物，包括一整提的面包送給了他，媽媽說她永遠(yuǎn)記得那一刻帶給她的.震撼，流浪漢驚恐而感激的眼神，還有姥姥那溫暖的話語。姥姥用她的行動(dòng)告訴家里每個(gè)人“做人要善良，要無愧于心”。
姥姥吃過很多苦，但她勤勞、堅(jiān)強(qiáng)，有著不服輸?shù)男愿�。她�?jīng)常掛在嘴邊的一句話是“吃不窮，穿不窮，算計(jì)不到受大窮�！边@句話看似樸實(shí)，也許還有爭議，但我認(rèn)為其中蘊(yùn)含著深刻的道理，姥姥用自己的生活經(jīng)歷詮釋著這個(gè)“算計(jì)”，它指的不就是要有目標(biāo)、有計(jì)劃，為遠(yuǎn)大的理想而堅(jiān)持不懈的努力嗎？
姥姥的每一言、每一行都是我家的家訓(xùn)。她艱辛地哺育兒女，把媽媽和舅舅培養(yǎng)得堅(jiān)強(qiáng)而善良，也默默影響著我和弟弟的成長，我們就像一張張白紙，姥姥已經(jīng)在上面增添了抹抹亮色，她給我們的這些美好品質(zhì)也將成為我們?nèi)松凶钐尥妇К摰溺辍?/p>
言傳身教作文 篇6
正值盛夏季節(jié)，一如往常般上學(xué)的我走在清晨的小道上，清晨的陽光，嫩黃羞澀，洋洋灑灑的照在我的臉上，讓我倍感溫暖，不知不覺中已經(jīng)走到了紅綠燈處，此刻正值紅燈，我自然而然的停下了腳步，目光卻被走，在我前方等待的一對母子所吸引，只見該母親不顧男孩的激烈反抗，緊緊地?fù)肀е@個(gè)男孩，并說道“寶貝，現(xiàn)在是紅燈，不能闖哦�！蹦泻⒎瘩g說道“這路上又沒有車輛，我還要趕時(shí)間上學(xué)呢。”只見這位母親耐心地為男孩解釋道“這樣是不對的，我們要遵守交通規(guī)則啊�！弊罱K男孩停止了反抗，并牢牢的牽住媽媽的手，說了一聲媽媽我明白了，此刻剛好又轉(zhuǎn)向綠燈了，只見母子飛快的跑向?qū)W校的.路上，此件事情讓我感慨頗多，只覺得母親的話如同這清晨的陽光一般溫暖喜迪啦，已經(jīng)被規(guī)則污染了的內(nèi)心。
但并非所有的家長都如此言傳身教的正確教導(dǎo)孩子，近日有一名女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，但是家長沒有想到的是，孩子突然折返，結(jié)果被疾馳而來超速行駛的汽車撞飛，最終搶救無效死亡，看到這里我們不禁感嘆，果真是馬路如虎口啊。你違背他的運(yùn)行規(guī)則，那他也會(huì)張開血盆大口將你吞噬。
所謂子不教，父之過。圣賢早已告訴我們這個(gè)道理，父母是孩子的第一任老師，所以孩子的行為習(xí)慣大多數(shù)是學(xué)著父母來做的，正因?yàn)槿绱�，父母更�?yīng)該做好榜樣，言傳身教，將正確的行為和習(xí)慣教給孩子，以免造成不必要的傷害，在這篇報(bào)道中的女孩不正是一個(gè)很好的例子嗎？像2008年北京奧運(yùn)會(huì)的中國女孩代表林妙可，線已經(jīng)長成這么大了，還竟然不會(huì)過馬路，原因是林妙可的日常生活都由媽媽管理，以至于養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的行為習(xí)慣讓我不禁為其感到悲哀，明星孩子就能這樣養(yǎng)尊處優(yōu)嗎？讓我為其母親的教育感到悲哀。
中國式過馬路的行為都傳到國外去了，總之就是湊夠了差不多人數(shù)，就直接橫沖直撞的過馬路，這簡直就是野蠻人的方式，我們?nèi)藗兊乃刭|(zhì)何在，再這樣下去，社會(huì)又該如何發(fā)展，就如帶女童在非斑馬線處橫穿馬路的家長一般，簡直就是把交通規(guī)則當(dāng)兒戲，將交通規(guī)則拋到了九霄云外，也想說這位家長言傳身教的教育害了孩子，以生命的代價(jià)換來的教育，一定是刻骨銘心的，也呼吁廣大家長們，不要讓你們言傳身教的教育，去摧毀你們的孩子，去摧毀祖國的花朵了。
言傳身教作文 篇7
前幾天后知后覺地追了一下之前很火的文化節(jié)目《詩詞大會(huì)》。
先不說節(jié)目的精彩以及選手們的優(yōu)秀讓我看的既入迷又贊嘆，就其中一些細(xì)節(jié)，我寫一下自己的感想。
節(jié)目中主持人有時(shí)候會(huì)和臺(tái)下的百人團(tuán)成員互動(dòng)，剛好是有采訪到一位喜歡詩詞的母親帶小孩上節(jié)目。
那位年輕的媽媽說，她是一個(gè)超市收銀員，平日里收銀打小票，有很多顧客并不隨手拿走，于是她的柜臺(tái)旁經(jīng)常就會(huì)有很多張長度不一的小票紙。
這位媽媽覺得這些小票紙雖然用過了，但另一面還是空白的呀，如果扔掉實(shí)在是太可惜了。剛好她又是一個(gè)很喜歡詩詞的人，于是她就把這些小票收集裝訂起來，在每一張后面都摘寫上一首詩，送給自己的兒子。
當(dāng)主持人讓她展示一下她的小詩集的時(shí)候，她已經(jīng)裝訂了八十幾本了。
八十幾本用收銀小票裝訂起來的本子攥在那位母親的手中，看似很小巧，卻蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神力量。
這是一位愛學(xué)習(xí)的.母親對孩子做的最直白的言傳身教的方式。也許曾經(jīng)年少的她因?yàn)榉N種原因沒能繼續(xù)自己的學(xué)業(yè)，所以學(xué)歷不是很高，但是因?yàn)闊釔郏齾s一直在堅(jiān)持，且把這位正能量傳遞給自己的孩子。
這個(gè)真的是非常棒的言傳身教的例子了。
言傳身教作文 篇8
家長的英語不好怎么辦呢？我的回答是：和孩子一起學(xué)習(xí)。我們一起換個(gè)場景，想象一下游泳，如果你的孩子沒有進(jìn)行過訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)泳池，他就會(huì)溺水。學(xué)習(xí)英語也是一樣的，不能要求孩子進(jìn)取，而自己什么也不做。父母是孩子的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？一些父母把孩子交給電視音頻繪本，他們把學(xué)費(fèi)交完之后就不再插手，希望孩子自己學(xué)后變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。父母們給出的引導(dǎo)對孩子來說都是巨大的作用。媽媽爸爸你自己做的很好，給孩子展現(xiàn)的是你很喜歡，在孩子的心中，他就會(huì)想去模仿。他會(huì)覺得這門語言很有意思，并且會(huì)向你學(xué)習(xí)。如果我說我的英語不好怎么辦呢？你的英語好不好不重要，但是你要懂得正確的英語啟蒙方式，再好的環(huán)境也比不上父母的'言傳身教。
啟蒙本身就應(yīng)該是一個(gè)很自然的過程，從輸入轉(zhuǎn)到輸出。那什么輸入，就是我們經(jīng)常聽到的磨耳朵，通過聽建立親切感和語感。有很多方式，比如說兒歌、童謠，欣賞動(dòng)畫片、聽繪本音頻。磨耳朵是開啟英語學(xué)習(xí)的大門，它的作用的是培養(yǎng)孩子對英語的興趣，讓孩子進(jìn)行語言熟悉，在磨耳朵的過程，父母要和孩子進(jìn)行互動(dòng)，所以在這個(gè)階段你的陪伴是很重要的。
學(xué)兒歌的關(guān)鍵，首先第一就是父母的互動(dòng)。尤其是剛才我說到對于3到6歲的小朋友，我們聽了一首兒歌，我們可以帶著孩子邊聽邊表演邊跳。很歡快的兒歌，孩子也會(huì)跟著歌曲情不自禁的動(dòng)起來，調(diào)動(dòng)孩子對英語的積極性。然后是視頻，都對孩子學(xué)習(xí)兒歌，是一個(gè)很好的方式。尤其是視頻，因?yàn)樗袆?dòng)作使用，可以根據(jù)動(dòng)作去猜整個(gè)兒歌講的意思，這樣對于稍微大一點(diǎn)的孩子，他們可以跟著視頻自己去學(xué)習(xí)。而且有的時(shí)候父母很忙，無法跟孩子進(jìn)行互動(dòng)，不妨讓孩子自己看著學(xué)。我個(gè)人覺得視頻就是每天把握好時(shí)間，讓孩子看看。
繪本，主要以畫面?zhèn)鬟_(dá)故事情節(jié)，可以激發(fā)小朋友的興趣和想象力，滿足孩子的好奇心。兒童繪本的特點(diǎn)，就是出現(xiàn)的單詞重復(fù)性強(qiáng)，能更好的加深印象和記憶力。繪本閱讀是父母和孩子一個(gè)很親密的親子時(shí)光，通過父母的幫助，孩子從繪本接觸到讀，也就是叫磨眼睛，然后聽是磨耳朵，還有說，練口語。
中國的英語教學(xué)方式不注重口語導(dǎo)致很多人現(xiàn)在說的都是啞巴英語。所以在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小，但是如果你不讀出來，怎么能真正學(xué)好英語和別人交流呢？所以不管是自己還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要讀出聲。這樣你可以試聽和熟悉自己的聲音，鍛煉自己和英文的表達(dá)能力，建立一種語感。
該不該讓孩子去上英語機(jī)構(gòu)呢？如果有條件的話我覺得可以，但是因?yàn)橛⒄Z機(jī)構(gòu)大部分可能一周就只有一次，或者最多兩次，所以我建議還是父母們多在家里面和孩子進(jìn)行英語啟蒙，父母畢竟還是孩子最好的老師，我們不能完全依賴外面的機(jī)構(gòu)。而且英語機(jī)構(gòu)最好選擇有外教的。
言傳身教作文 篇9
在我身邊,有這樣一個(gè)人，他位高權(quán)重，有很多撈取不義之財(cái)?shù)臋C(jī)會(huì)，可是，面對送上門來的“外水”，他卻斷然拒絕。他，就是我的姑父。
姑父三十多歲，風(fēng)華正茂，是繁昌高中的領(lǐng)導(dǎo)。每學(xué)期快開學(xué)時(shí)，總會(huì)有很多人找到他請他幫忙解決孩子入學(xué)的問題。
今年春節(jié)，爸爸帶著我去給姑父拜年。一進(jìn)門，姑父姑媽忙拉著我問長問短，猛然間姑媽好像想起什么似的'，趕緊回屋拿了兩個(gè)大紅包遞我手上，勉勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，更上一層樓。過了好久，姑父姑媽才放開我，讓我自己在屋里隨便玩，然后他們在客廳里和爸爸聊天。我玩得正高興，可爸爸還有事情要離開。姑媽舍不得我走，我也還沒玩夠，于是，爸爸說下午來接我。突然，門鈴響了，姑父過去開了門，進(jìn)來一位提著大包小包的中年人，滿臉堆笑，一進(jìn)門不停地拜年，看見我在，立即遞上一個(gè)大紅包，我還沒來得及伸手接，姑父搶先接過紅包，回頭對我說：“倩倩，進(jìn)書房玩去，姑父有事�！边@是誰啊？怎么提著那么多東西啊？姑父怎么不讓我收這個(gè)紅包呢？帶著疑惑，我進(jìn)了書房�？墒牵夷挠行那橥嫜�!好奇心促使我把門開了個(gè)小縫，躲在門后偷看著。 那人臉上笑得像朵花，他邊放手里的大包小袋，邊樂呵呵地說：“許主任好,新年好�。 惫酶缚蜌獾卣泻羲�，邊倒茶邊問：“您是？”
“朋友，朋友！”那人一邊掏煙一邊說。
“？”姑父疑惑地望著他，同時(shí)遞給茶杯。
那人收回正在掏煙的手，一邊道謝一邊說：“許主任啊，是這樣的，我是……”聽完他的話，我明白了，噢，原來是來找姑父幫忙解決孩子入學(xué)問題的家長�。」酶妇褪菂柡Π。∥乙院蟮纳蠈W(xué)也不用愁了！
我滿以為姑父會(huì)收下東西，沒想到姑父一聽完那位家長的話臉色變得凝重起來，他坐直身子，面向家長，頓了頓，說：“家長，您的心情我理解。但是，我不能那樣做。”
那位家長似乎想說什么，姑父制止了他，接著說：“至于紀(jì)律、法律這些想必你也明白，那我也就不再多說。咱們單是從孩子這上面來說，沒有努力的成績不好的也上了高中，而努力的成績好的卻上不了，這對別的孩子公平嗎？”
那位家長似乎在想姑父的話，姑父又接著說：“再說，如果您的孩子知道不努力也能上高中，她還會(huì)努力嗎？恐怕以后他做任何事都會(huì)投機(jī)取巧，不會(huì)真正去努力了，對吧？” 姑父停了停，又說：“更何況，你這是讓我犯罪�。 蹦俏患议L聽了姑父的話,恍然大悟,十分慚愧,告別姑父提著自己帶來的禮品回家了。
姑父也教育了我啊！姑父，我敬佩您！
言傳身教作文 篇10
孟子曰：“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。”這句名言就告訴我們尊老愛幼這一傳統(tǒng)美德不應(yīng)該僅限于家中的親戚長輩，而是對全社會(huì)上的老人長輩。我的父母就用自己的言傳身教來告訴我這一人生真諦，讓我受益終身。
公交車行駛著，風(fēng)呼嘯著，用它那把精致的雕刻刀，在我的'臉上刻下一道道刻痕。這時(shí)，公交的門打開了。擁上一群人，其中一位老爺爺吸引了我的眼球。這位老爺爺頭上戴一頂老人帽雙鬢早已被歲月染白臉上早已布滿皺紋；那雙雙腿也隨歲月變的嬌弱，拐杖也從此成為了他的“伴侶”。
當(dāng)我想要起來讓座前的一剎那，坐在我邊上的媽媽早已把老爺爺扶到我身邊的座位上坐了。老爺爺向媽媽投向贊賞的眼光，說：“小姑娘，你真是一個(gè)好榜樣！”媽媽也似乎被夸的不好意思了，只是撓撓了頭，笑了笑。這次的經(jīng)歷讓我學(xué)到了許多，也體會(huì)到了許多。
言傳身教作文 篇11
“吃飯了”在老公的呼喚下，我和女兒來到洗手間洗手，準(zhǔn)備去吃飯。
我打開水龍頭，和女兒一起沖了沖手，然后打上香皂，這時(shí)，女兒趕緊用沾滿香皂沫的小手把水龍頭關(guān)上，我連忙問：“還沒洗好手呢，干嗎呀？”女兒認(rèn)真的對我說：“老師告訴我們說：最后一滴水就是最后一滴淚，我們一定要節(jié)約用水。”聽完女兒的話，我激動(dòng)的.在她的小臉上親了一口，真是個(gè)用心的好孩子！
來到女兒的房間，你會(huì)看到她的書桌上掛著一個(gè)塑料袋，里面裝滿了廢紙。當(dāng)?shù)谝淮伟l(fā)現(xiàn)時(shí)，我問她：“寶貝，干嘛在桌子上掛個(gè)塑料袋呀？”女兒神秘地對我說：“這你就不知道了吧，我這個(gè)袋子有兩個(gè)好處，一是收集廢紙，保護(hù)環(huán)境，二是把廢紙收集起來賣掉，把換回來的錢用到有意義的地方，你忘了這還是您教給我的呢！上次給災(zāi)區(qū)小朋友捐款我就是用的這個(gè)錢�！编蓿∥一腥淮笪�。
這本是兩件很小的事情，但它卻讓我感悟到我們老師、家長不經(jīng)意間做的一件事、說的一句話，都會(huì)深深的影響到我們的孩子。后來，我把這兩件事告訴了老公，老公說：“這就是言傳身教，我們以后一定要注意自己的一言一行，做好孩子的榜樣！”
言傳身教作文 篇12
“祖兒，這個(gè)字念什么？”“門，大門的門。”“那這個(gè)呢？”“天，天空的天�！薄刻焱盹埡螅瑡寢尪紩�(huì)拿一疊厚厚的卡片教我識(shí)字。每當(dāng)我遇上不認(rèn)識(shí)的字，媽媽總會(huì)用形象的肢體語言，讓我學(xué)會(huì)那個(gè)字。日復(fù)一日，年復(fù)一年，在媽媽的悉心教導(dǎo)下，我認(rèn)識(shí)了許多字。媽媽也因此成為了我人生中的第一位老師。
或許是近朱者赤，近墨者黑，我在媽媽的影響下也愛上了閱讀，只要有時(shí)間，我就會(huì)捧起一本書，津津有味的讀起來。有的時(shí)候，我和媽媽一起看書，看著看著，我們會(huì)不約而同的抬起頭來，相視而笑。這就叫傳說中的“心有靈犀一點(diǎn)通”吧！
隨著年齡的增長，身邊環(huán)境的'影響，我對手機(jī)漸漸失去了免疫力，一拿到手機(jī)就舍不得放下，深深地被手機(jī)吸引住了，對閱讀和學(xué)習(xí)也沒那么上心了，所以我的成績漸漸下降。于是，媽媽和我約定，以后我們互相監(jiān)督，誰也不準(zhǔn)玩兒手機(jī)，只有周六周日能玩一小會(huì)兒。從那以后，我的“手機(jī)癮”大大得到了控制。成績也漸漸上升，所以在這一點(diǎn)上，我十分感謝媽媽。
因?yàn)閶寢專茵B(yǎng)成了許多好習(xí)慣。這些好習(xí)慣伴我健康，快樂的成長，使我終身受益。
我與媽媽之間有太多的事有回憶，有太濃的情感要表達(dá)，但除了這句俗不可耐的話，我還能找到其他字眼嗎？我愛你，媽媽!
言傳身教作文 篇13
今天是很充實(shí)的一天，我和爸爸媽媽一起回老家看望奶奶，同時(shí)和很久沒見地親戚朋友們一起聊天。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些我以前沒有認(rèn)真觀察過的小細(xì)節(jié)。
一個(gè)是媽媽是一個(gè)很善于傾聽的人。平時(shí)雖然我也喜歡在媽媽面前講些書上看到的故事道理，媽媽一般都很認(rèn)真地聽。但當(dāng)時(shí)我自己是講述人，其實(shí)很大的注意力是專注在自己想表達(dá)的感受上，然而今天，我是做為一個(gè)旁觀者，我發(fā)現(xiàn)媽媽是一個(gè)很棒的傾聽者，她做到了我在書上看到的優(yōu)秀的傾者的'人的一些做法。
因?yàn)�，在聊天的過程中，一個(gè)親戚講到了她之前追的一部劇，是我和媽媽都沒有看過的，但聽起來應(yīng)該是一部挺糾結(jié)的長劇，然后親戚就講了一個(gè)大概的劇情，之后又越講越寬，把整把主線越拖越大，我都有點(diǎn)不太明白主要的故事劇情了，感覺她一會(huì)講的是這兩個(gè)人之間的感情線，一會(huì)說的又是另位兩個(gè)的親情線，期間又穿插某一位新的角色，聽的我云里霧里。可是媽媽在這個(gè)過程中，總是能偶爾地接過話茬，對她說的一兩個(gè)細(xì)節(jié)進(jìn)行反問，或者贊同認(rèn)可。也許，她也并沒有真正地聽明白整個(gè)劇情，看是她的即時(shí)反饋會(huì)給講述者一個(gè)很好的引導(dǎo)，也讓她會(huì)覺得自己被尊重，講的很開心。
我一直在想著自己也要成為一個(gè)會(huì)傾聽的人，通過這件事才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)并不是很容易做的，而平時(shí)自己還會(huì)跟媽媽講這些的大道理，顯然媽媽是真的在實(shí)踐中做到了，她沒有跟我說一大堆應(yīng)該如何改變，可是卻是直接用行動(dòng)讓我看到了應(yīng)該如何去做。這也是一種言傳身教。
言傳身教作文 篇14
家風(fēng)家訓(xùn)就猶如一潭清水，我們則是過路人。而這潭水的清濁，就要取決于我們這些過路人了。
記得那是一個(gè)北風(fēng)呼嘯的早晨，我和母親正在去往外婆家的公交上。雖然公交上也坐著一些人，但是公交車?yán)锟偸怯幸唤z寒意，當(dāng)你呼出一口氣時(shí)，就會(huì)有一團(tuán)白氣從你口中吐出，這使坐在座位上的我雙腿冷的不停發(fā)抖。
當(dāng)老爺爺緩緩走上公交環(huán)視四周尋找座位時(shí)，公交上的座位早以被身強(qiáng)力壯的年輕人一掃而空。當(dāng)老爺爺環(huán)視四周尋找座位時(shí)，全車的人似乎一下子“忙”起來了——有的人閉上眼睛假裝沒看見：有的人就低頭在玩手機(jī)：有的則低下頭似乎在找些什么。
家風(fēng)不僅是一個(gè)家的風(fēng)氣，更是一個(gè)國家的風(fēng)氣，一個(gè)國家是否強(qiáng)榮繁盛，不單單只看它的物資夠不夠豐富，風(fēng)氣決定了一個(gè)國家的衰敗與強(qiáng)盛，只有好的社會(huì)風(fēng)氣，這個(gè)國家才能國富民強(qiáng)，才是一個(gè)強(qiáng)國，我們應(yīng)該樹立良好的社會(huì)風(fēng)氣，端正家風(fēng)，繼承優(yōu)良的`家訓(xùn)家規(guī)，這樣才能使我們的社會(huì)風(fēng)氣更加純潔，人民的生活更加美好，我們的國家才會(huì)有好的發(fā)展，國家的未來才會(huì)更加繁榮昌盛、安國富民！
言傳身教作文 篇15
一個(gè)睛朗天氣的早上，太陽剛剛出來，爸爸高高興興地帶著兒子上街買《優(yōu)秀作文書》。
剛剛走到半路，兒子走累了，說：“爸爸，休息一下吧�！卑职挚戳丝矗匆姍M過馬路，就到《新華書店》了，對兒子說：“跳過欄桿，就到了，跟爸爸來。”爸爸連想都不想，就縱身一躍，爸爸得意忘形地跳過去。兒子看見了，高興地說：“真厲害，爸爸真厲害！”兒子剛想學(xué)爸爸跳過去，一位警察叔叔走過來對爸爸說：“你是大人，如此示范，還要命嗎？人的生命只有一次，你要好好愛惜，不要在兒子的面前越過欄桿，兒子不會(huì)模仿嗎？”爸爸聽了慚愧地低下了頭，爸爸想：這是一個(gè)沉重的教訓(xùn)，以后我也不會(huì)犯同樣的錯(cuò)誤。警察叔叔絞盡腦汁地教訓(xùn)了爸爸一頓，爸爸就垂頭喪氣地拉著兒子走了。一路上，爸爸一直心神不寧，只好拉著兒子去參加縣交警辦的交通安全培訓(xùn)班學(xué)習(xí)《交通安全知識(shí)》了。
這個(gè)故事告訴我們：人的生命多寶貴��！如果不好好珍惜生命，就會(huì)后悔莫及的'。因此，要從小做起，從身邊做起，做個(gè)遵守交通規(guī)則的好孩子。
言傳身教作文 篇16
攀上高峰,俯視大地,萬家燈火,一覽無余，每套房子代表一個(gè)溫馨的家。家的溫馨源于家風(fēng)。家風(fēng)如春雨，會(huì)滋潤我們這些家的嫩苗、祖國的花朵。我們只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下,才能健康成長、出類拔萃。我家的家風(fēng)很簡單，可以用十二個(gè)字來概括：“吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人�！�
吃苦耐勞的品質(zhì)代代傳。記得有年豐收時(shí)節(jié),爺爺奶奶背著竹簍、扛著袋子, 父親母親拿著鐮刀、推著板車下田去秋收,農(nóng)田里一派熱火朝天的景象。我是被父親強(qiáng)行拉到田邊的，所以獨(dú)自一人蹲在田埂上休息。我嫌累,本想窩在家里舒舒服服的看電視，而父親看我不懂大人的艱辛,就把我?guī)У教锢矬w會(huì)農(nóng)民的辛苦。到了田里,爺爺他們就立刻不停歇地忙活起來,過了好大一會(huì),爺爺似乎是精疲力盡了,他直起微駝的腰身，用粗糙的大手握拳捶了捶。當(dāng)他回過頭來看到我悠閑地蹲在田邊時(shí),皺起了眉頭，大聲喊我下田幫他，還告誡我:“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個(gè)能吃苦耐勞的。你要從小學(xué)會(huì)吃苦，否則干不成大事兒！你要記住‘吃得苦中苦，方為人上人’�！甭犕�?duì)敔數(shù)脑�，我慚愧了，主動(dòng)下田干起農(nóng)活，盡管那天我流了汗了、被蟲子咬了、手磨破了、腳起泡了，但望著田埂上堆積如山的麥穗，我第一次感受到了勞動(dòng)的喜悅。
勤儉節(jié)約的習(xí)慣時(shí)時(shí)記。兒時(shí)的記憶中,奶奶一直是一個(gè)艱苦樸素的人。記得小時(shí)候每次我吃飯時(shí)總會(huì)把一些米粒灑在桌上，這時(shí)奶奶就會(huì)用筷子將米一粒粒的夾起重新放入我碗里，她還語重心長地對我說:“娃兒呀，記得奶奶教你的那首兒歌了嗎？‘白米飯噴噴香，農(nóng)民伯伯種的糧。我們吃飯要愛惜，浪費(fèi)一粒不應(yīng)當(dāng)�！恳活w大米都是農(nóng)民辛辛苦苦種出來的,你怎么能浪費(fèi)呢? ”奶奶這番話讓我無地自容，立刻埋下小腦袋把米飯一粒不剩地吃光了。我在奶奶的諄諄教導(dǎo)下養(yǎng)成了勤儉節(jié)約的.好習(xí)慣，不與同學(xué)比吃穿，只與他人比成績。
樂于助人的精神處處揚(yáng)。每逢其他地區(qū)發(fā)生地震、水災(zāi)、旱災(zāi)等自然災(zāi)害時(shí)，家里人都會(huì)緊密關(guān)注相關(guān)的新聞動(dòng)態(tài)并積極捐款，對于敬老院的孤寡老人和山區(qū)的失學(xué)兒童也給予了力所能及的捐助。爸爸說過，“咱家雖然不富，但能捐一分是一分。細(xì)流匯江河，細(xì)土聚高山��！”家中長輩樂于助人的精神深深影響了我，使我也成為一個(gè)樂于助人、友愛同學(xué)的人。
子女的身上，總會(huì)有著父母的影子；一個(gè)人的言行，體現(xiàn)著家庭的素養(yǎng)。我家的良好家風(fēng)就體現(xiàn)在了爺爺奶奶、爸爸媽媽等長輩的言傳身教上。在這樣的家庭環(huán)境熏陶下，我也努力成為吃苦耐勞、勤儉節(jié)約、樂于助人的人。
當(dāng)今社會(huì)存在很多不良的社會(huì)風(fēng)氣和現(xiàn)象，比如拜金、“碰瓷”等，大大沖擊了人們的“三觀”。在這樣的情況下，我們更需要?jiǎng)袢诵猩品e德，力行勤儉有為。弘揚(yáng)積極向上的家規(guī)祖訓(xùn)，傳遞人間的正能量，凈化社會(huì)的風(fēng)氣，從我做起！
言傳身教作文 篇17
最近，我看到一幅題為《言傳身教》的漫畫，感觸頗深。
畫面很不和諧。一位打扮入時(shí)的女士，翹著二郎腿，濃妝艷抹，正在和牌友們打麻將。一個(gè)小男孩在她身后，坐在小板凳上看書。忽然，右手邊的牌友大喊“又和了”。此時(shí)，這位女士因連續(xù)輸牌，怒火沖天地扭頭對正在身后看書學(xué)習(xí)的孩子說：“別在媽媽后面看輸”。兒子一臉驚恐，無所適從。原來，輸與書同音，媽媽遷怒于兒子，仿佛輸牌是兒子在后面看書所致。輸牌的媽媽還很迷信，孰不知，長此以往，輸?shù)暮芸赡苁莾鹤拥那俺�。真是極大的諷刺��！
父母是孩子的`第一任老師，行動(dòng)上要以身作則，要起模范作用，這也就是我們通常說的言傳身教。漫畫中的言傳身教無疑是份反面教材。而現(xiàn)實(shí)生活中此類問題也是存在的。前幾天，我看過這樣一個(gè)視頻新聞報(bào)導(dǎo)：一位媽媽帶著兒子去逛商場，孩子坐在小推車?yán)锉粙寢屚浦�，兩腿張開，鞋底蹭著地板，玩得挺開心。一不小心，兒子的腳踢到了邊上站著的另一個(gè)男孩的腿。此時(shí)，令人氣憤的一幕發(fā)生了。這位媽媽上去就給了這個(gè)男孩一巴掌，打完人若無其事地推著兒子走遠(yuǎn)了。本來是自己做錯(cuò)了，不反躬自省，卻去責(zé)怪別人。坐在車?yán)锏膬鹤咏窈笫遣皇且矔?huì)不辨是非，唯我獨(dú)尊？可是等他真正步入社會(huì)時(shí)，社會(huì)必將會(huì)讓他付出慘痛的代價(jià)，悔之晚矣！
身為父母，貪圖享樂，不能嚴(yán)格要求自己。尤其是在孩子面前，為所欲為，孩子耳濡目染，又怎能確立做人做事正確的標(biāo)準(zhǔn)？老話說：“上梁不正下梁歪，中梁不正垮下來”也是這個(gè)道理。希望爸爸媽媽們當(dāng)好這個(gè)“老師”！
這則漫畫，給我們啟示，更令我們警醒。我想現(xiàn)實(shí)生活中幾乎不會(huì)出現(xiàn)這么嚴(yán)重的問題了，人們對教育的重視程度越來越高，也越來越重視家風(fēng)建設(shè)、家風(fēng)傳承，但是有很多細(xì)節(jié)之處還是需要爸爸媽媽們注意。比如說：要言行一致，要求我們做到的，自己也要以身作則；要說話算話，不能出爾反爾等等。爸爸媽媽們！讓我們一起努力吧！
言傳身教作文 篇18
言傳身教是古人教育子女的一種體現(xiàn)，一個(gè)人的行為修養(yǎng)可以看出這個(gè)家庭的家教，小孩子還小的時(shí)候，看到大人做什么，小孩子也會(huì)跟著學(xué)，這是最明顯的言傳身教，6歲的女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，作為女童卻突然折返，結(jié)果被超速的汽車給撞飛了，經(jīng)過搶救無效身亡啊，這件悲劇的發(fā)生讓我們感到痛心，這就是所謂的言傳身教。
回想中國式過馬路，中國人民的交通意識(shí)客觀觀念不強(qiáng)，對于警方的認(rèn)定也不是不可否認(rèn)的，雙方都有責(zé)任人民素質(zhì)，低是國家做的不好嗎？顯然是沒有的，6歲女童折返就告訴我們，她可能有一點(diǎn)交通意識(shí)，家長可能沒有意識(shí)到這個(gè)錯(cuò)誤，但是這個(gè)女孩她意識(shí)到了想要回去，但是家長卻只忙著趕路，連手都沒有牽住小女孩，結(jié)果卻發(fā)生了這場悲劇，小女孩都知道不能走沒有斑馬線的路，而家長認(rèn)為做這件事不會(huì)與小女孩有什么影響，于是警惕性下降，監(jiān)管不到位，釀成這悲劇。 可見言傳身教有不好的一面，長輩所做的事，晚輩或多或少都會(huì)去學(xué)習(xí)，所以做家長的一定要知道，什么事情在小孩子面前表現(xiàn)出來有利，什么事情在小孩子面前表示出來，會(huì)有不好的影響，這是每個(gè)家長應(yīng)該做到的，也是監(jiān)護(hù)人應(yīng)該做到的。
言傳身教，在家族中最能體現(xiàn)家族的興盛與言傳身教有密切的關(guān)系，家族的族規(guī)是幾代家族中保留下來并，用來教育下一代的人的，人們在家族規(guī)矩的警示下生活將言傳身教發(fā)揮到極致，這是比較好的一種做法，但是留下來的是不好的規(guī)則則要變通，把不好的規(guī)則交給后人，那只會(huì)一錯(cuò)再錯(cuò)，大錯(cuò)特錯(cuò)，只有把好的地方發(fā)揮到極致，不好的地方取長補(bǔ)短，才能更好的生存于這個(gè)世界上。
公民應(yīng)該樹立起法律意識(shí)，提高個(gè)人的素質(zhì)，讓自己懂得沒有規(guī)則不成方圓的這句話，又有一個(gè)故事，一個(gè)人為了逃票，一個(gè)人冒然闖進(jìn)動(dòng)物園，結(jié)果不知道那里卻是老虎的家，誰也沒想到，那里會(huì)是老虎的洞穴，結(jié)果又一樁慘劇發(fā)生了，為了逃票的那個(gè)人被老虎狠狠的吃了，動(dòng)物園的管理者也沒有辦法，只好槍殺了老虎，這件故事告訴我們不要懷有僥幸心理，為了錢連命都丟了，這值嗎？ 言傳身教是現(xiàn)今人們應(yīng)該重視的問題，大人們教得好，可以幫助孩子們快樂的成長，甚至可以避免一些悲劇的.發(fā)生，家庭素質(zhì)也更強(qiáng)大，人們要是把不好的發(fā)生在自己身上，又被孩子們看到了，天真爛漫的孩子們是會(huì)學(xué)習(xí)的，而且現(xiàn)在的孩子們學(xué)習(xí)能力非常強(qiáng)，不好的地方學(xué)到了就很難改掉了這是一個(gè)家庭素質(zhì)的體現(xiàn)，用的不好就會(huì)有巨大的后果。
所以父母是孩子們的第一任老師，應(yīng)該重視言傳身教，把好的交給孩子們?nèi)￠L補(bǔ)短。
言傳身教作文 篇19
中華民族有著五千年的傳統(tǒng)美德，每家都有自己的家風(fēng)、家訓(xùn)。好的家風(fēng)、家訓(xùn)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望，也體現(xiàn)了中華民族優(yōu)良之風(fēng)，更造就了好的家庭、好的人才。
我家和千千萬萬個(gè)家庭一樣，也有家風(fēng)、家訓(xùn)�？偨Y(jié)起來，我認(rèn)為就是尊老愛幼、忠厚誠信、勤儉節(jié)約、知書達(dá)理、互幫互助等等。這些都是爸爸媽媽經(jīng)常教育我的。他們不但這樣教育了我，也是這樣做的`。
一次，我們?nèi)业酵獾芈糜�，在車站的時(shí)候，我們遇到了一個(gè)老爺爺領(lǐng)著孫子在站臺(tái)上徘徊著。媽媽看他們不對勁，便周過去問這么回事，那個(gè)老爺爺嘆了口氣，用十分濃重的口音說：錢丟了，俺和娃回不去了�？礃幼铀麄儜�(yīng)該來自很遠(yuǎn)的地方，人生地不熟的，錢被人偷了，媽媽馬上從包里拿出錢來并把我們買的午飯給了他們，說道：‘大爺，您先拿著吧！別退辭，這是我們對您的一點(diǎn)幫助，您買了車票趕緊回家吧。’�。±蠣敔旙@訝極了，沒想到在這人生地不熟的地方還能得到陌生人的幫助，他激動(dòng)得連聲說謝謝。說完拉著小孫子高興的去買票了。
還有一次，爸爸帶我坐公交車去商場買菜，我們遇到一位叔叔托付我們看管一下他的東西，他去有點(diǎn)事情，我們便幫他看管。結(jié)果，我們要坐的車來了，眼看車就要開走了，我著急地說：‘要不就把東西放著，反正沒人拿�！职謬�(yán)肅地說：‘這怎么行呢！答應(yīng)別人的事怎么能失信呢？寧可我們坐下一趟車也要等他回來�！^了很久，那位叔叔氣喘吁吁跑過來，不好意思地說：‘不好意思了，讓你們等了這么久，你們真是好人�！职治⑿Φ卣f：‘沒關(guān)系，你來了，我們可以放心的回家了，就這樣我們才坐車回了家。
我想以后我也要像爸爸、媽媽那樣做一個(gè)尊老愛幼、忠厚誠信、勤儉節(jié)約、知書達(dá)理、互幫互助的人。
言傳身教作文 篇20
言傳身教，樹立家風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)相結(jié)合的良好“風(fēng)尚”，既是一種精神，也是一種信仰。良好的家風(fēng)就像一汩清冽的甘泉，灌溉這貧瘠干涸的心靈：良好的教風(fēng)是一股清流，清除這污濁的惡俗：良好的學(xué)風(fēng)是一陣清風(fēng)，吹走這不良的風(fēng)氣。因此，我們要樹家風(fēng)，鑄教風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，打造一個(gè)良好的風(fēng)尚，向著全新的風(fēng)氣發(fā)展。
家風(fēng)是石，敲出星星之火;家風(fēng)是火，點(diǎn)燃希望的燈;家風(fēng)是燈，照亮前行的路;家風(fēng)是路，引你走向黎明。一個(gè)良好的家風(fēng)很重要，家風(fēng)如雨，“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，種子只有在雨露的滋潤下，才能健康成長，孩子只有在優(yōu)良家風(fēng)的熏陶下，才能出類拔萃。每個(gè)家庭的家風(fēng)都是不一樣的，有誠實(shí)守信的，有勇?lián)?zé)任的，有堅(jiān)持不懈的，也有努力拼搏的，無論是什么樣的家風(fēng)，只要它能對家庭，對個(gè)人起到積極的影響，那么這樣的家風(fēng)就是向上的，因此，樹立良好的家風(fēng)很重要。
教風(fēng)如家風(fēng)。良好的教風(fēng)能帶動(dòng)學(xué)生，使他們能夠有興趣，積極地去學(xué)習(xí)、去聽講。作為名小學(xué)教師，我深有體會(huì)，優(yōu)質(zhì)的教風(fēng)能帶動(dòng)整個(gè)課堂。因此，我也在學(xué)習(xí)的過程中不斷總結(jié)了些教學(xué)方法。首先，在講授知識(shí)方面，講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性，同時(shí)又要盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系。就個(gè)人而言，對于小學(xué)生的教學(xué)，應(yīng)從他們的接受能力和興趣點(diǎn)出發(fā)，小學(xué)是讓學(xué)生對知識(shí)有一個(gè)初步認(rèn)識(shí)的過程，因此不應(yīng)講得過于深刻與復(fù)雜。其次，要培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力。這個(gè)時(shí)期的學(xué)生正是興趣多方面發(fā)展的最好時(shí)期，因此，在授課過程中應(yīng)多添加一些學(xué)生們感興趣的東西，讓他們渴望去聽，主動(dòng)去聽，講課時(shí)也可以通過游戲、設(shè)置小情景等不同教學(xué)方式讓孩子們提高對教學(xué)內(nèi)容的興趣，營造一種邊玩邊學(xué)、學(xué)思結(jié)合的氛圍。最后，要與學(xué)生建立一種平等友好的師生關(guān)系。這有利于與學(xué)生打成一片，也能讓老師更好地了解學(xué)生的想法以及學(xué)習(xí)的'出發(fā)點(diǎn)，更有利于形成良好的教學(xué)風(fēng)格。
家風(fēng)是基礎(chǔ)，教風(fēng)是發(fā)展，學(xué)風(fēng)則是學(xué)生個(gè)人素質(zhì)的全面體現(xiàn)。這不僅要靠孩子自己，老師對于學(xué)風(fēng)建設(shè)也起著舉足輕重的作用。我認(rèn)為作為一名小學(xué)老師，需要更加注重對孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在一個(gè)班級(jí)中，良好的學(xué)風(fēng)能帶動(dòng)整個(gè)集體的發(fā)展，使其越來越好。作為老師應(yīng)學(xué)會(huì)視同仁，無論是成績好的還是不好的都要給予最大的關(guān)懷與鼓勵(lì)，這樣才會(huì)使孩子有動(dòng)力、有信心去學(xué)習(xí)。因此樹立學(xué)風(fēng)很重要。
家風(fēng)如陽光，教風(fēng)如雨露，學(xué)風(fēng)如微風(fēng)，溫暖著我們，滋潤著我們，微醺著我們。在我們的人生道路上都扮演著重要的角色。樹家風(fēng)，鑄教風(fēng)，立學(xué)風(fēng)，讓良好的風(fēng)氣充盈著我們每個(gè)人，讓我們擁有風(fēng)尚，擁有美好。
言傳身教作文 篇21
我的爸爸媽媽給我講過很多的道理，我一句都記不住，但我記住了我爸媽所做過的'事情。
我媽媽是全家人贊同的喜歡幫助別人的人，因?yàn)橛幸淮�，鄰�?她是一位90多歲的老奶奶，因?yàn)樗谋Ｄ纷吡�，她又不�?huì)下去買菜)坐在那里，我媽媽主動(dòng)過去問她要買什么菜，她說了之后，又給錢我媽。原來她叫我媽去買只雞，等我媽買回來后，她又說太肥，我媽媽就幫她把雞油拿了出來，雞因此瘦了些，我媽便把雞給她。我問媽媽為什么要幫助別人，我媽說:“幫助他人可以使自己開心和快樂�！�
我爸爸是一個(gè)電腦專家，因?yàn)樗呐笥呀兴匆豢措娔X有什么問題，他只要?jiǎng)右粍?dòng)手指就行了。有一天，我爸的朋友叫他去看他家了的電腦為什么回那么慢，我爸只調(diào)了一下，調(diào)完之后，他們就點(diǎn)了一下網(wǎng)頁，那人還是水電腦很慢，我爸一看，原來那個(gè)人開了N多網(wǎng)頁，難怪那么慢。而我有去問爸爸為什么要這樣做，他有說:“你要認(rèn)真學(xué)習(xí)，長大后才會(huì)受人歡迎。”
爸爸媽媽是我榜樣，我在他們身上學(xué)到了樂于助人和好學(xué)精神，在生活中我也像他們一樣樂于助人和好學(xué)精神。
所以說，身教勝于言教!
言傳身教作文 篇22
孝心無價(jià)，作為炎黃子孫的我們，要時(shí)刻謹(jǐn)記：百善孝為先，百孝順為先。
父母是孩子的第一任老師，他們的言行潛移默化地影響著孩子。我很小的時(shí)候，太婆來我們家，記得外公、外婆對她可好了。老人家怕冷，鄉(xiāng)下條件不夠好，毎年冬天，外公、外婆都把太婆接過來住幾個(gè)月，稍為有點(diǎn)冷，就開空調(diào)，生怕太婆冷著了。要是出門散步，外公就幫太婆脫鞋、穿鞋，攙扶著太婆，怕她走路摔跤。太婆睡覺前，外公就把床鋪好，還事先把電熱毯打開，把床捂暖和。
我媽媽也為我作出了榜樣。只要太婆一來，就把她自己睡的床讓給太婆睡，自己睡沙發(fā)。媽媽總是盡量多做些家務(wù)事，讓外公、外婆多休息，她只要在家，吃完飯從不要外婆洗碗，她總是搶著洗。
長輩們的.言傳身教，我從小就學(xué)著效仿。記得太婆最后一次來我們家時(shí)，那時(shí)她身體不好，我也只有四歲多，太婆上衛(wèi)生間，我總是牽著她去。留給太婆吃的東西，太婆給我吃，說什么我也不要。我現(xiàn)在九歲多了，常給外公、外婆捶背，給他們倒水喝。有好吃的，我先夾給外公、外婆，爸爸、媽媽吃。在重陽節(jié)到來之際，我要用我的零花錢買些泡腳的藥材，親自幫外公、外婆洗洗腳，以表我的孝心。
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