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借物喻人作文

時(shí)間:2021-03-24 17:20:59 關(guān)于作文 我要投稿

關(guān)于借物喻人作文(通用5篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的關(guān)于借物喻人作文(通用5篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于借物喻人作文(通用5篇)

  借物喻人作文1

  粉筆是最默默無(wú)聞,讓人忽略的物品。如果把班級(jí)比作廣闊的天空,那么粉筆只是點(diǎn)綴藍(lán)天的一朵白云;如果把班級(jí)比作姹紫嫣紅的花園,那么它只是一朵不起眼的小野花;如果把班級(jí)比作蔚藍(lán)的大海,那么他只是一個(gè)不引人注目的小蝦米。可就是這樣默默無(wú)聞的粉筆,引起了我的注意。

  粉筆,沒(méi)有那么絢麗多彩的顏色。有的只是純潔的白色。這不禁讓我想起了班上的Z。Z長(zhǎng)的并不是讓人印象深刻的那種,有時(shí),甚至忘了她的名字。Z每次來(lái)得最早,回得最晚。每天早上,都能看見(jiàn)她拿著掃把掃地的身影。冬天是最讓人不舒服的季節(jié),每次同學(xué)來(lái)到教室,便蒙上白色的面紗。如果本子不小心掉在地上,就會(huì)弄得很臟。這時(shí),Z拿起掃把,一步一步地把教室打掃干凈。打掃完了,她又三步并坐兩步跑下操場(chǎng)倒垃圾。此時(shí)的寒風(fēng)好像多了份柔情,風(fēng)輕輕吹拂她的長(zhǎng)發(fā),撫摸她的臉蛋。也正是有了Z,我們班的教室衛(wèi)生總是第一個(gè)打掃完的。

  看著粉筆,我不禁想起了跟粉筆一樣默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)的人。難道他們不值得我們學(xué)習(xí)嗎?看著粉筆,更讓我想起了我的老師。每天她挑燈批改我們的作業(yè)。時(shí)間慢慢過(guò)去了,老師烏黑的長(zhǎng)發(fā)被偷走了,老師清亮的喉嚨被偷走了……這樣跟粉筆一樣精神的人,難道不值得我們敬佩嗎?

  借物喻人作文2

  村子果園邊的防風(fēng)林是由高高聳立的白楊樹(shù)組成的,一棵一棵連在一起,就形成一道密不透風(fēng)的墻。

  風(fēng)魔張開(kāi)了大口,使勁地吹,它想越過(guò)白楊,掀翻果園,因?yàn)樗刀嗜碎g的美好生活,白楊見(jiàn)狀立刻手拉手,肩并著肩,東來(lái)東擋,西來(lái)西擋,搖擺著身軀與風(fēng)魔抗?fàn)。風(fēng)魔發(fā)怒了,掀起了沙粒,大樹(shù)冠緊緊收攏在一起使沙粒落下。風(fēng)魔無(wú)計(jì)可施,只好灰溜溜地逃走。

  雨魔接踵而至,傾盆大雨夾雜著電閃雷鳴,來(lái)勢(shì)洶洶,下狠勁非摧毀白楊樹(shù)和那片果園。雷聲和閃電,制造了一個(gè)恐怖的氛圍,白楊勇士們用根深深抓住泥土,你連我,我連你,變成了一道固若金湯的銅墻鐵壁,拼命吸收著水分。終于,雨魔使盡了自己的最后一口氣,也退了回去。這時(shí)紅日高照,又一個(gè)艷麗的晴日,我園里安然無(wú)恙。

  可剛過(guò)不久,旱魔也來(lái)了,它很不服氣,想與白楊樹(shù)打一場(chǎng)持久戰(zhàn),看誰(shuí)的耐力大。幾十天不下雨,白楊不停地工作,把吸收的水向外散發(fā)。整個(gè)果園,依然翠綠一片,果實(shí)由小變大,生機(jī)勃勃,旱魔就支持不住了,只好掩面離去。

  如今走到楊樹(shù)下,看見(jiàn)他們矯健的身姿仰望藍(lán)天像一個(gè)個(gè)忠誠(chéng)的衛(wèi)兵,我不禁心生敬意,舉起了右手,敬了一個(gè)軍禮。樹(shù)和人人都會(huì)面對(duì)各種各樣的困境,但困難永遠(yuǎn)會(huì)向勇敢者低頭,勇氣的力量讓這個(gè)世界永遠(yuǎn)都充滿著快樂(lè)和幸福。

  借物喻人作文3

  有人喜歡活蹦亂跳的小白兔;有人喜歡靈活可愛(ài)的小狗;也有人喜歡美麗多姿的蝴蝶;而我喜歡的卻是田間耕耘的'老黃牛。

  日本的牛終日無(wú)所事事,整天吃飽穿暖,只等一死;印度的牛似神仙,在街道上隨心所欲……中國(guó)的牛卻是截然不同的,終身受人拘束,只能行于田間。它的要求并不高,一間牛棚和一捆草。哪天精力不支,便躺在牛棚的一角不動(dòng)了,或許這就是它的命了吧!

  在一個(gè)烈日炎炎的暑假,我到農(nóng)村一戶人家家里做客。天氣悶熱得很,我安靜地坐在椅子上,吹著涼風(fēng),啃著西瓜。透過(guò)窗戶,看見(jiàn)了一抹土黃色的身影在移動(dòng),是那樣安靜,我禁不住探頭一看,原來(lái)是一頭黃牛在耕田,皸裂的皮膚在耀眼的陽(yáng)光下顯得異常明顯,四條不太健壯的腿在賣(mài)力地向前移動(dòng),可是它一臉安然,看不出一絲一毫的怨氣,看著鼻子上打著一個(gè)環(huán),我莫名的心酸起來(lái),“啪!”的一聲,嚇了我一跳,一個(gè)男人揚(yáng)起又粗又大的鞭子,狠狠地抽打在牛的身上,牛沒(méi)有停下,也沒(méi)有抗議,似乎抽打的是一陣風(fēng),只是加快了腳步,可那一條紅色的傷痕清晰可見(jiàn)……“倩,該睡午覺(jué)了!”

  我躺在床上,眼里滿是那道紅色的傷痕,揮之不去。心里不由自主地想黃牛默默奉獻(xiàn),無(wú)圖回報(bào)的精神不就像環(huán)衛(wèi)工人嗎?

  環(huán)衛(wèi)工人每天起得早,睡得晚。不論烈日炎炎,還是寒風(fēng)刺骨,環(huán)衛(wèi)工人每天都為城市打掃污點(diǎn),還我們一個(gè)綠色的家園。

  難道我就不能和黃牛一樣,做一個(gè)默默奉獻(xiàn),樸實(shí)無(wú)華的人嗎?

  借物喻人作文4

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!贬t(yī)生就是這樣品質(zhì)的人。

  我的姨父就是一名醫(yī)生,他工作兢兢業(yè)業(yè),一點(diǎn)也不馬虎,每天當(dāng)太陽(yáng)還沒(méi)升起來(lái)的時(shí)候,他就上了路,到了藥鋪里,開(kāi)始為病人們看病,每天來(lái)看病的人很多,但是他的時(shí)間卻只有一上午,因?yàn)樗有一個(gè)店,他總是給予人們希望,總是鼓勵(lì)病人,我也有過(guò)幾次去拿藥,還沒(méi)到藥鋪藥鋪,就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了藥鋪門(mén)前擠著一堆人,原來(lái)是看病的人太多,都擠到門(mén)外去了。

  不光在村里有個(gè)店,在縣城里還有一個(gè)店呢!每天上午看完病后,就會(huì)一刻也不停留,馬上去縣城,因此一直沒(méi)有時(shí)間,他的午餐每天只有泡面,到了縣城里,又開(kāi)始忙碌地工作起來(lái)了。每天得不到充足的休息,中午也不能睡覺(jué),他總是把自己一天的時(shí)間安排得滿滿的,不能休息一分鐘。就是在晚上,他也得很晚休息,一直到12點(diǎn)才睡,第二天4點(diǎn)就得起來(lái)。

  因?yàn)檫@樣,在一個(gè)下午,姨父又要去縣城了,可就在這個(gè)下午,走在兩邊都是溝的情況下,他實(shí)在忍不住了,閉上了眼,就這一秒鐘,車(chē)已經(jīng)到溝邊上了,如果再晚一秒,后果不堪設(shè)想,全家人都勸過(guò)姨父,說(shuō)注意身體,但是姨父不聽(tīng),照樣這樣,在衣服的幫助下,全村人的身體越來(lái)越好,姨父開(kāi)心地笑了。

  這就是我的姨父,一個(gè)給予人希望,工作兢兢業(yè)業(yè)的人。

  借物喻人作文5

  “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!泵棵柯(tīng)到這句詩(shī)句,我總是心頭一震,那件事,那支蠟燭便浮上我的心頭。

  那是一個(gè)夜晚,風(fēng)中夾著雨,猛烈地拍打著窗戶,“咔擦”停電了。

  我的眼前頓時(shí)一片漆黑,在黑暗中慢慢挪移來(lái)到房門(mén)邊,“啪”擦亮了一根火柴,點(diǎn)亮了那放置在墻角的那支滿是灰塵的蠟燭。突然間,也是在我點(diǎn)亮蠟燭的那一瞬間,光芒擠滿了整間屋子,那橙中帶紅的火苗上下跳動(dòng)著,它既不像白晝燈那么刺眼,也不是節(jié)能燈那樣昏暗,而是即明又暗,暖暖的,亮在眼前,暖在心中。

  我繼續(xù)寫(xiě)起了作業(yè),在火苗與蠟的合作下,我寫(xiě)完了一題又一題,火苗燃燒著,蠟油融化著,而我并沒(méi)有在意。

  夜深了,雨也小了,可電遲遲不來(lái)。此時(shí),我已點(diǎn)燃了第二支蠟燭,來(lái)接替第一支為我?guī)?lái)光明。

  我寫(xiě)完了作業(yè),猛地抬頭,我驚呆了!第一支蠟燭早已燒盡,第二支蠟燭也所剩無(wú)己了。低頭,作業(yè)本上那句“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”映入了我的眼簾。

  !蠟燭!你燃燒自己,給人帶來(lái)光明。你把生命獻(xiàn)給了需要你的人,而你在這世上留下的,也不過(guò)是那幾個(gè)鐘頭的光明。社會(huì)上不正有著像它一樣有著默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)的人嗎?她們把年輕的生命交給了粉筆,把年輕靚麗交給了講臺(tái),她們用一生創(chuàng)造了多少個(gè)奇跡,她們一生無(wú)怨無(wú)悔地交給了國(guó)家、人民和孩子們,她們同樣具有這種品質(zhì)。

  啊,蠟燭!你是我的榜樣!我贊美你,并更贊美具有與你相同品質(zhì)的人!

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