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關(guān)于一份有趣的作業(yè)作文（精選25篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑鶕�(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的關(guān)于一份有趣的作業(yè)作文，希望對大家有所幫助。
一份有趣的作業(yè)作文 篇1
人生旅途中有很多有趣的事令我們高興，讓我們感動。我覺得我人生中最有趣的一件事是完成一次家庭作業(yè)。
一天，老師在放學(xué)的時候說：“今天的.家庭作業(yè)是用紙做一個圓柱形，明天上課時用，比比看誰做的最好最漂亮�！崩蠋焺傄徽f完，教室里頓時開了花，議論紛紛。一放學(xué)，我們迫不及待的沖出教室，趕回家做作業(yè)。
一進家門，我趕緊找出一張大紙就準備做圓柱。如何下手呢？一想：我們平常玩時把書卷起不就成了一個圓柱形嗎？對。于是我就把紙卷起并用膠水粘上，這樣就做成了一個圓柱外形，只差上下底了，做了幾個，不是大了就是小了。唉，為什么做不好呢？拿著做的圓放在圓柱上邊比試觀察邊想：怎樣才能做一個圓恰好蓋住圓柱的底呢？突然，大腦靈光一閃：哎，底面圓的周長不正是原來白紙的長嗎？知道了周長且不是可求圓的半徑了，那圓就很容易畫出了。這樣想著馬上行動。不到兩分鐘一個圓就做成了，急切地放在圓柱上一試，剛好。我興奮的喊到：“噢，我做成了。”立馬把另一個底面做好，再用膠水把兩個圓粘上，一個漂亮的圓柱就成了。
第二天上課時，同學(xué)們把自己做的圓柱都拿出來進行了展示，結(jié)果老師和同學(xué)們都說我的圓柱做得又好又漂亮。老師還要我把做法進行了簡要說明，數(shù)學(xué)老師聽后表揚了我，說我肯動腦筋動手能力強。我聽了心里美滋滋的，同時暗暗下決心：今后一定要更加努力。
通過這次作業(yè)，我懂得了：不管做什么事情，只要自己認真且愛動腦筋就一定能把事情做好。
一份有趣的作業(yè)作文 篇2
那天是個晴朗的一天，我在寫一份數(shù)學(xué)作業(yè)。寫著寫著，我發(fā)現(xiàn)這一頁作業(yè)紙有點奇怪。
什么“已知美國隊長是4月28日出生，現(xiàn)知爸爸生日比他小一天，媽媽生日比他大一天，按這個順序，請問美國隊長的'爸、媽多少歲了？”我心想：這都是什么鬼題目啊！想著便漫不經(jīng)心地寫下了答案。
我本以為奇怪的題目只有這一題，可往下看去，什么“黑寡婦已經(jīng)活了34年，請問她的超能力是什么？”我寫下了34歲，可感覺不對。又一次的去看題，可后面的題就更奇怪了，什么綠巨人、蜘蛛俠、豬豬俠；什么喜洋洋和灰太狼……真是越來越奇怪了�！八懔�，不管它了，趕緊寫吧，不然明天要挨批了�！蔽倚南�。
可這份作業(yè)卻好似和我對著干一樣，怎么寫也寫不完。
就這樣過去了兩個多小時，我終于寫完了。只見附頁上寫著一排清晰的小字：“愚人節(jié)快樂！”我當(dāng)時就懵了，奇怪的題目、奇怪的小字再加上今天剛好是4月1日，難道……不可能，這不科學(xué)！
突然，一陣巨響：“孫夢涵，你快醒醒，你都睡了幾個小時啦！”我睜開雙眼，只見本子上，一個字都沒有。原來只是場夢��！不過說實話，我可要趕緊寫，不然明天可真要挨批了！
一份有趣的作業(yè)作文 篇3
這是一個陽光燦爛的日子，但對我不是一般的燦爛，因為今天，科學(xué)老師布置了一個有趣的作業(yè)——觀察蝸牛的爬行。
聽了這個作業(yè)后，我的心激動地“咚咚”響，等老師一宣布下課，我就飛快地奔出教室，沖進花壇，尋找蝸牛。
我細心觀察，仔細尋找，終于，我在一棵樹下找到了一只，我伸出手把蝸牛抓過來，當(dāng)我把它抓起來時，它迅速把身子縮回去了，原來它在受到驚嚇時，會把身子縮到殼里來保護自己。
我把蝸牛放在平地上，不大一會兒，它就又把身子伸出，變回原樣。蝸牛開始爬行了，它把身子縮回來，又伸出去，就可以爬了。
我拿來根小木棒，動了一下它的.眼睛，突然，它的眼睛也縮了回去，原來它的眼睛會在受到傷害時縮成一團。
觀察蝸牛真是有意思，我真期待下一次有趣的作業(yè)！
一份有趣的作業(yè)作文 篇4
今天，老師布置了一份有趣的作業(yè)，不是我們平時讀、寫、背、算的作業(yè)，而是動腦想，動手做就能完成的作業(yè)。小朋友，你們猜猜是什么作業(yè)?告訴你們吧，就是用一些樹葉來做手工。
做手工首先要準備材料。我到外面撿來一些樹葉，在我的印象中，樹葉都是綠色的，可這一次撿來的樹葉是五顏六色的，有黃的、紅的、綠的，真有趣！我把一片紅葉子剪成上衣，再用花瓣裝飾衣服。再用些柳葉貼在紅衣服下面，成了綠色的百褶裙子。我再拿來一張紙，在紙上畫一個人頭，然后畫出她的眼睛、鼻子、嘴巴，最后把我剛才剪的衣服和裙子粘貼在紙上。我看了看，原來還沒有頭發(fā)。我用松柏葉編成辮子貼在頭上，配上頭飾，就成了一個美麗的發(fā)型。哇！我的葉子人兒真美��！
我還用樹葉貼了蜻蜓,小魚,龍蝦,孔雀……，我終于完成了這份有趣的作業(yè)�？吹轿矣H手做的樹葉手工，心里有一種說不出的.自豪感。我馬上拿起手機，拍了一張照，發(fā)到朋友圈去。哇！有好多人給我點贊啊!真是太高興了！我的心里比喝了蜜還甜。
這份有趣的作業(yè)不僅能鍛煉我們的動手能力，還能開拓我們的思維創(chuàng)造能力，豐富想象力，真是一舉兩得！希望老師以后多布置這項作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文 篇5
我從小就對軟體動物有些反感，如：鼻涕蟲、蝸牛等。但是在三年級的時候，科學(xué)課上要研究蝸牛，老師給我們布置了一個捉蝸牛的作業(yè)。因此我不得不去抓蝸牛。于是，我第一次體會到與蝸牛玩耍的樂趣。
那天清早，我在媽媽的催促下，極不情愿地來到公園，開始捕捉蝸牛。
我漫不經(jīng)心地游蕩在公園四處，完全沒有捉蝸牛的興致。走累了，我坐在公園的椅凳上，挑弄著旁邊的小草。
我掀開最上層的葉子，撇開中層的葉子，竟發(fā)現(xiàn)最底層的葉子上粘這一個小小的殼我小心翼翼地伸出手去觸碰那個殼。當(dāng)我的手觸碰到殼時，感覺里面似乎有小東西在動。
我把那個殼拿到空中，突然，一團白色類似于液體的生物從殼里鉆了出來。我一驚，松開了殼，殼和那團白色生物立馬掉到了地上。
我剛想伸出腳去踢踢那個東西，白色生物就從殼里完全鉆了出來，露出兩只觸角，開始在地上爬行。
咦？這不是蝸牛嗎？”我喃喃自語道。以往我只在手機上看到過蝸牛的圖片，從未見過活的�，F(xiàn)在我竟意外地見到了它，而且還完成了本來不想完成的作業(yè)，真是一舉兩得。
我再次伸出右手去捉蝸牛，它竟一扭一扭地爬到了我的手上。我想要縮回手，但蝸牛爬到手上的感覺就跟水晶泥流到手上感覺一樣舒服，我又有點不想縮回手了。
那種舒服的感覺使得我的左手也忍不住誘惑，也撥弄蝸牛，讓蝸牛爬到左手上，它左一扭，右一扭地一點一點蠕動到我的手腕，留下了一道灰白色的`痕跡。我用手一碰，它先是把頭一歪，接著縮回殼中。我體會到了前所未有的樂趣，腦海中早已沒有對蝸牛惡心的想法。
我看了看時間，發(fā)現(xiàn)早已超出了媽媽的限定時間。我便帶著這份有趣的作業(yè)回家了。
一份有趣的作業(yè)作文 篇6
上個星期，老師布置了一個有趣的作業(yè)，就是去尋找春天。
我和媽媽去田野里找春天，我看到油菜花滿田野都是。油菜花就像金子一樣金黃金黃的，非常美麗。我還看見蜜蜂正忙著采蜜呢！我拍了許許多多的照片，發(fā)到了班級群里。
春天來了，我就會跟媽媽說快到我生日了！而且我喜歡的.夏天就要到了，但是天氣一變我就發(fā)燒、感冒，真是太不舒服了。
但是也非常謝謝春雨姑娘，能幫樹林、小花、小草喝水。也非常謝謝雷公公叫醒它們。
我們看見了它，我們聽見了它，它在柳枝上蕩秋千，它在風(fēng)箏上搖啊搖，春天真像人們說得豐富多彩，我喜歡春天！
一份有趣的作業(yè)作文 篇7
有一次我去上奧數(shù)班，數(shù)學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——量大樹有多高。同學(xué)們喜出望外，卻沒料到這是一項艱巨的任務(wù)。
一天下午，我和好友飛飛帶好工具：卷尺、竹竿和記錄本。我們來到小區(qū)的樓下，選定一棵大樹，然后興致勃勃地行動起來，我們先量了竹竿的長度，這倒是簡單。接著，我們要量大樹的影子。可是，太陽公公時隱時現(xiàn)，實在讓我們?yōu)殡y�。]辦法，我們只好先上樓休息。過一會兒，太陽出來了，我們急匆匆地跑下樓，誰知，一到樓下，太陽公公又藏起來了。我們只好在大樹下蹲守著，等待最佳時機。
功夫不負有心人，太陽終于現(xiàn)身了。我們興奮極了，剛才的怨氣一下子煙消云散。我們趕快行動起來，配合默契。我們把竹竿的影子量完后，剛準備量大樹的.影子，太陽又頑皮了地躲起來了。我們的喜悅頓時化為烏有，我抱怨起來，真是束手無策，因為之前的努力有可能功虧一簣。我們又耐心地等待了五分鐘左右，太陽終于露臉了。我們倆欣喜若狂，飛快地進行著測量工作，并做了記錄，最終準確地算出了大樹的高度。這時，我們倆都長長的吐了一口氣，臉上綻放出喜悅的笑容。
這份有趣的作業(yè)，讓我懂得人生的道路上有許多坎坷，盡管道路崎嶇，但是我們還是知難而進，只有這樣，才會成功。這份作業(yè)看似有趣，卻讓我受益匪淺。
一份有趣的作業(yè)作文 篇8
上個星期老師布置了一個有趣又好玩的`作業(yè)，那就是去尋找春天。我和同學(xué)還有他媽媽一起去找春天。春天簡直無處不在，我在花叢中找到了春天，那位同學(xué)在小樹苗那找到了春天。
春天借著春雨姐姐的澆灌，花叢中的小花在盡情地成長。小樹苗在大口大口地喝水，柳樹長出了長長的辮子，小草從地下探出小腦袋，小河在歡快地流淌……太陽公公一直在給小樹、小花、小草等各種植物養(yǎng)份。
我們看見，春姑娘在柳枝上蕩秋千，在風(fēng)箏尾巴上搖啊搖。春天太美了，我喜歡春天！
一份有趣的作業(yè)作文 篇9
寒假到了，媽媽把我送到外婆家去度假。
一下車，我猶如快馬般飛快的跑過去，馬上嚷嚷道要吃土豆飯。外婆把土豆刨好，接著用刀把土豆切成兩半。然后生火，再放上油，等油開了之后就把土豆放進去，反復(fù)地炒，炒得黃黃的.，再慢慢地用小火炕，大約要炕40分鐘左右。土豆快炕好的時候，把米飯到進鍋里，不停的翻動，把米飯和土豆融為一體。土豆飯燒熟了，但我總覺得還差點兒什么，就在土豆飯快出鍋的時候，我想起來了，原來還差調(diào)料。我馬上把鹽、味精、雞精、陳醋、醬油、八角等多種調(diào)料放了進去，把調(diào)料翻到土豆和飯粒上，一道土豆飯就做好了。外婆還叫我給它命名，我想了一會兒，給土豆飯取了一個別有風(fēng)趣的名稱：土豆拌米飯――一黃二白。外婆聽后哈哈大笑，說道：“這那兒是名字，簡直是把歇后語：小蔥拌豆腐，一清二白給改了。”說完這道“菜”上了桌。
我用筷子夾了一個土豆，不禁叫出聲來，因為那味道太香，香味直沁入我的肺腑，我用話語表達不出，我和外婆就只知道津津有味的吃起來。
一份有趣的作業(yè)作文 篇10
作業(yè)有有趣的，特殊的，難忘的。作業(yè)本來都是老師布置的，可我的這份作業(yè)不是老師布置的作業(yè)，而是媽媽給我布置的。這份作業(yè)很特殊，但更有趣，這是一份關(guān)于生活的作業(yè)。
我從來都沒有自己做過飯，所以這次作業(yè)的.題目就是：做飯。
這件事是這樣的。
有一天，媽媽把我叫過去說:“今天，我給你布置一份作業(yè)，這份作業(yè)很簡單，你可以兩天完成�！蔽倚南耄汉唵蔚淖鳂I(yè)也要兩天完成，肯定沒好事。于是，我對媽媽說：“老師這幾天布置的作業(yè)很多，沒空做其他作業(yè)�！�
“怎么沒空？你玩電腦不是有空嗎？”媽媽生氣的說�！昂冒�，你說吧，什么作業(yè)？”“做飯，作業(yè)就是這個了。”媽媽說完就走了。
我苦想了一天也沒想出來。
第二天，我看到桌子上有西紅柿就想要糖拌西紅柿。我先拿了幾個西紅柿，放到開水里，然后再撈出來剝皮。剝完皮以后，在菜板上把西紅柿切開，放到盤子加糖。好了！糖拌西紅柿就完成了，我好高興！媽媽看了也贊不絕口。
不一會兒，我和媽媽津津有味地把這盤西紅柿給“報銷”啦。
這真是一份有趣的作業(yè)！這次作業(yè)，增加了我對生活的熱愛之情。
一份有趣的作業(yè)作文 篇11
今天，媽媽給我留了一份有趣的作業(yè)。您想知道是什么作業(yè)嗎？先不告訴您，給您賣個關(guān)子。
我換好衣服，拿了一本故事書，一袋無糖桃酥，準備去外婆家。這就是媽媽給我留的作業(yè)——陪外婆玩。
爸爸媽媽經(jīng)常上班，沒有時間；舅舅就算周末也沒有時間，因為他們單位要選一兩個人參加局里的技術(shù)考試，我舅舅正好被選上了，所以要天天學(xué)習(xí)；外公也有退休之后的“工作”，也沒有多少時間陪外婆。所以，只好讓我——這個“中外大使”（就是家中和外婆家的小跑腿兒）來陪外婆啦！
我的任務(wù)是給外婆讀故事，陪外婆吃點心。我不是給外婆讀完故事，這項作業(yè)就完成了。我還要有感情地讀，讀完后，還要讓外婆把故事的大意了解了，并能說出來。
我還超額完成了作業(yè)。我?guī)屯馄艥不ā⑾赐�，還幫助外婆拖了廚房的.地呢！我很年輕，干這點活，一點都不累�？墒峭馄�，她已年過花甲，干起活來，早就不如年輕時靈巧了，還很容易累。我正好跟媽媽學(xué)了些按摩手法，給外婆按了按，外婆說：“真舒服！我的外孫女長大了，知道疼外婆了！真是個好孩子！”我聽了，心里比吃了蜜還甜。
您說，這是不是一份很有趣的作業(yè)呢？
一份有趣的作業(yè)作文 篇12
有一次，李老師給我們布置了一項有趣的作業(yè)：護蛋�；丶业穆飞�，我滿腦子都是雞蛋，心里想的都是怎樣護蛋。
回到家，我找了一個既漂亮又結(jié)實的小盒子，在里面鋪上了了許多柔軟的棉布片，再從冰箱里挑了一個表面光滑的雞蛋，小心翼翼的放進雞蛋的“家”�？墒�，地下做好了安全防護，萬一雞蛋碰到盒子四壁，破了怎么辦？我可不能一開始就以失敗告終。于是，我又在四壁粘上了厚厚的棉布片，這才放心了。我向家人鄭重其事的宣布：我的護蛋行動開始了，事業(yè)不許碰我的蛋！
到了晚上，我不知道要把蛋放在哪里才萬無一失，放地上怕被人踩到，放桌上怕被人碰掉，真愁死人了，干脆抱著睡覺吧。
一夜相安無事，看到蛋完好無損我松了一口氣。我捧著它上學(xué)去了。到了班里，我把蛋放到桌斗的最深處，生怕被調(diào)皮的`同學(xué)撞著了。下課我更是寸步不離，生怕一不留神，我的蛋就碎了。
讓我提心吊膽的一天終于結(jié)束了，我的蛋完好無損，我好開心，我圓滿的完成了這項作業(yè)。這項作業(yè)雖然很辛苦，可他讓我明白了父母的辛苦，我們就像那被保護的雞蛋，父母生怕我們摔著磕著，對我們無微不至的關(guān)懷照顧，他們多辛苦��！
一份有趣的作業(yè)作文 篇13
今天，科學(xué)老師布置了一份有趣的作業(yè)——讓我們用水杯和一張硬紙做一個小實驗�；氐郊液�，我反復(fù)琢磨，但怎么也想不出辦法來。于是我就去請教爸爸。
爸爸拿起一個水杯和一塊墊板，然后把墊板蓋在水杯上， 問我：“華瑞，如果是把水杯倒過來，會有什么現(xiàn)象？”我笑著說：“那還用問，墊板當(dāng)然會掉下來唄！”爸爸把水杯翻過來，果然墊板掉在了地下，我和爸爸都 笑了起來。
爸爸接著又問：“如果我們把水杯灌滿水，放上墊板再倒過來，又會發(fā)生什么現(xiàn)象呢?”我胸有成竹的回答：“墊板會掉下來，水也會倒出來�！卑职譀_著我 微微一笑，把杯子灌滿了水，我真的擔(dān)心水會灑一地。這時，爸爸放上墊板，瞧瞧我，又看看杯子，那種神秘感也只有在現(xiàn)場才能領(lǐng)略出來。說時遲那時快。爸爸把 杯子翻了過來，出乎我意料，墊板被緊緊吸在杯子上，“哇塞！太神奇了！”我不禁鼓起掌來。我怎么也琢磨不出來這究竟是什么原因。這時候，爸爸笑著說：“因 為水的'壓力比空氣的壓力小，所以空氣就把墊板吸在杯子上了。”我聽后，不住的點頭。
這真是一份有趣的作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文 篇14
手工課上，老師布置了一份有趣的作業(yè)，是剪貼瓶中的花。一聽到這個名字，我高興極了！因為我最拿手的就是剪貼畫。老師在大屏幕上展示了好多瓶中花的優(yōu)秀作品，在老師展示的時候，在我的腦海里就有了一幅漂亮的作品。
我準備了需要的材料，先用一張綠色的卡紙當(dāng)背景，然后在藍色的卡紙上用鉛筆畫了一個美麗的花瓶，再用剪刀沿著鉛筆畫的'痕跡小心翼翼的把花瓶剪了下來，用雙面膠將花瓶貼在卡紙上。接下來該剪花枝了，我在卡紙上畫了幾天細細的花枝，順著鉛筆線剪下了花枝，然后貼在了花瓶的上面�，F(xiàn)在該剪最難剪的花朵了，我在卡紙上畫了很多漂亮的花朵，又將花朵剪下來貼在了花枝上，在我這雙巧手的努力下，一朵朵小花在花瓶中盛開了。雖然花看著很漂亮，但整體顯得還是很單調(diào)，我突發(fā)奇想，在花瓶的兩邊加了兩支蠟燭，我先剪了一個長方形的圖形，然后又在卡紙上剪了一團火，我又繼續(xù)像剛剛那樣，剪了一個蠟燭貼了上去。哈哈！這次看起來就更加完美了！
作品完工了，雖然我很累，但是我很快樂，我的收獲滿滿，既動手又動腦，我喜歡這樣的作業(yè)。
一份有趣的作業(yè)作文 篇15
作業(yè)每天都有，只不過有的繁重、有的乏味、有的無趣。但我們的老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè)。
那天快到下課的時候，老師給我們每個人發(fā)了一個花盆罐子和一包種子。老師對我們說：“同學(xué)們，現(xiàn)在我給你們布置一項作業(yè)。每個同學(xué)回家栽種這些種子，每天觀察它的變化，并認真做關(guān)于它的`變化記錄�！闭f完之后，班級的頓時炸開了鍋。同學(xué)們議論。我也有些激動，最喜歡這種作業(yè)啦！
我回到家，把書包扔在沙發(fā)上。拿著花盆罐子和種子，來到陽臺。我先在盆子的底部放一些營養(yǎng)土，接著把種子放進盆里，在上面再蓋一些土。然后拿著小噴壺撒一些水，大功告成！看著自己臟兮兮的小手，再看看那盆漂亮的盆栽，心中莫名的自豪。
在接下來的每一天，我天天觀察它。可是一次又一次令我失望，小盆在一點動靜都沒有。真是皇天不負“有心人”，終于在第8天，我的小盆栽終于破土而出。我高興壞了，立馬把它記錄下了。就這樣，我盼望著，盼望著。我每天給我的小盆栽交稅，每隔幾天施一次肥。漸漸地、漸漸地我的小盆栽長得十分茂盛。
原來堅持會有那么大的能量。一盆小小的盆栽，在我十幾天的照料下竟長得這么好。
一份有趣的作業(yè)作文 篇16
星期五的下午，老師給我們布置了一份有趣的`作業(yè)，這份作業(yè)就是觀查青蛙。
放學(xué)后，我走著走著，只聽見“撲通”一聲，我往河邊一看，是一只小青蛙正在荷葉上“呱呱……”的叫。這時我想起了老師給我們布置的作業(yè)，我就拿起本子和筆，開始觀察青蛙。
開始，小青蛙“呱呱……”的叫，可后來小青蛙不叫了，只見它的眼睛緊緊地盯住一只小蒼蠅，蒼蠅飛了起來，小青蛙一下子撲上去卷到了嘴里。小青蛙又跳入了水中，在水里小青蛙的速度比陸地上的速度快了好幾倍。過了一會兒，小青蛙游上了岸，它慢慢向前跳，跳到了小溝里，它又向上蹦了一下，可是沒有蹦上來，連續(xù)跳了五次，也沒跳上來，它就不再向上跳了，而是向前蹦。我以為小青蛙放棄了，我正準備走時，哪知道它竟然跳上了一個用沙集起來的塔上，用力一蹬，終于跳上來。上來后，它還是向前蹦著，只見前面又是一個池塘，它立刻跳上荷葉，繼續(xù)等待著食物。
��！小青蛙真聰明呀！
一份有趣的作業(yè)作文 篇17
有一天，老師讓我們完成一份有趣的作業(yè)：做一個“小制作”，明天上交。全班都歡呼了起來。
我想：“這份作業(yè)是還算有趣的.�！狈艑W(xué)了，我沖回了家，開始找材料，我決定做一個“電腦”，我先用管子連接一張白紙，然后用管子的—頭按上電線，另一頭安上馬達，在紙上畫上一條小路：一根鐵條貫穿小路；鐵條上安一個小人，鐵條用線纏上，再在管子上安根電線，連接馬達，最后我找了一個開關(guān)按上。我滿心期待小制作的成功，讓我能夠感受創(chuàng)造的喜悅。
我小心翼翼地啟動開關(guān)，結(jié)果馬達轉(zhuǎn)太快把線纏了進去。�。∵@個機器報廢了。
第二天，我擔(dān)心極了。老師說交作業(yè)了，我只好跟老師講了經(jīng)過，老師笑了，我也笑了。盡管沒有交上作業(yè)，但這也是個很棒的嘗試與體驗。
一份有趣的作業(yè)作文 篇18
一次，老師給我們布置了一份與眾不同的作業(yè)，在雙休日做一件有意義的事。老師說完后，一點提示都不給我們，轉(zhuǎn)身就走了。
同學(xué)們紛紛議論起來：“幫媽媽做家務(wù)”、“和爸爸媽媽去體驗一下大自然”、“去給烈士們獻花”同學(xué)們的建議五花八門。我當(dāng)然也不甘落后，心想要不然和同學(xué)們?nèi)デ鍜叽蠼郑瑸楸Ｗo環(huán)境出一份力。于是，我說：“同學(xué)們，要不我們?nèi)デ鍜叽蠼�，倡議大家保護環(huán)境！”同學(xué)們異口同聲地答應(yīng)了。
星期六上午，我和同學(xué)來到大街上。集合完畢后，我們馬上分頭忙開了。
我一手拿著塑料袋，一手舉著一只裝了半杯清水的杯子。向人群中走去。
“您好，吸煙有害健康，也對空氣污染，所以清您滅了煙”。我對一位先生說。那位先生非常果斷，立刻把嘴里叼著的'煙輕輕放入水中，還對我笑了笑說：“你做得很好”。
我很高興，因為第一次就得了贊許。我也對他笑了笑說：“謝謝�！薄皩Σ黄穑埐灰獊y扔垃圾！”我又一次大膽地對一位行人說�？墒悄侨撕啦辉诤酰焕聿徊�，我第一次被人拒絕，不禁有點灰心，但是為了大街的清潔，我又再一次鼓足勇氣奔過去，說：“請你不要亂扔垃圾！”那人有點不耐煩地說：“管你什么事�！�
面對這粗魯?shù)脑�，我不知有多尷尬，但旁邊的行人都盯著看，他不得不把剛剛�(cè)拥舻囊粡垙V告紙撿起來扔進垃圾桶里。
我們戴上一次性手套，拿著小塑料袋，彎下腰，把地上零零碎碎的垃圾撿進小塑料袋里，然后把裝垃圾的塑料袋扔進垃圾箱。干到最后，我們滿頭大汗，全身濕透了。
我們做完這條街的清潔工作后，盡管每個人都累的不行了，但是也從中得到了不少樂趣！這次的作業(yè)真有趣啊！
一份有趣的作業(yè)作文 篇19
有一天下午放學(xué)的時候，李老師給我們布置了一個有趣的作業(yè)——在家給父母做一個西紅柿炒雞蛋。我聽了心想：這個作業(yè)可真有趣呀！我一定能做好這道菜！
回到家里，我把這個作業(yè)告訴了爸爸。爸爸笑著說：“行，這回我和你老媽要嘗嘗你的手藝嘍！”
馬上就要開始做西紅柿炒雞蛋了，我要先做好準備工作：先從冰箱中拿了兩個雞蛋，在水管下洗干凈，再拿了一個碗，把一個雞蛋往碗的邊沿上一碰，雞蛋上就裂開了一個小口，我又把兩個大拇指伸進小口里，使勁一掰，雞蛋殼裂成了兩半，蛋黃和蛋清準確無誤地流到了碗里。另一個雞蛋也如法炮制，我又拿了一個打蛋器，把雞蛋打成了金黃色的液體，在里面放了一點點鹽，然后從冰箱里拿了兩個洗好的西紅柿，像切西瓜一樣切成小塊。
開始炒菜了，我先把炒鍋放在灶臺上，點著火，等鍋燒干了以后慢慢倒上油，鍋里的油開始冒煙的時候，我就把雞蛋倒入鍋中，只聽“噼啪”兩聲，原來的液體轉(zhuǎn)眼間變成了“一座座連綿起伏的山巒”，我趕快把雞蛋反了過來，又快速地翻炒了幾下，又把鏟子往雞蛋中間一叉，又一晃，雞蛋馬上碎成了好幾個小塊。我又把炸好的.雞蛋盛到了碗里，把西紅柿放進鍋里，這時，鍋里油花四濺，我立刻躲到了一邊，等油不再望外濺的時間，就把雞蛋放進了鍋里，又往鍋里放了一點點醬油，這時我的“大作”就成功了。
爸爸媽媽品嘗了我做的菜，異口同聲地說：“兒子，你做的菜真好吃！”我高興地說：“謝謝爸爸媽媽的夸獎，下一次我還做菜給你們吃！”
一份有趣的作業(yè)作文 篇20
星期五，老師布置了一項與眾不同的作業(yè)：那十元錢去買菜，盡可能多買幾樣，還要葷素搭配，富有營養(yǎng)。回到家，我把這項作業(yè)告訴了媽媽，得到了媽媽的大力支持。媽媽還告訴我買菜時要注意不要買爛掉的菜……
次日，我問媽媽要了十元錢，就進了老菜市場。
“賣土豆嘍！”“賣新鮮的豆角嘍！”菜市場里人山人海，叫賣聲不斷的掠過我的耳邊。有討價還價的聲音，還有車鈴滴滴響的聲音。哇！真是熱鬧極了。放眼望去，蔬菜真是種類繁多，有圓溜溜的'土豆，綠油油的青菜……
這么多的蔬菜，我選哪一樣好呢？我突然想起來，大家都愛吃菜椒，所以我決定去賣菜椒。我選了一個攤子，攤子的主人是一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆，她和藹可親地問：“孩子，你要什么菜呀？”我心中像揣了一只小兔子怦怦亂跳。我沒理老奶奶，馬上開始挑菜椒，我挑了一些外表光滑，菜色正常的菜椒。
她給我稱了一下，溫和地說：“兩元三角，我看你是孩子，給你便宜一點好啦，兩元�！蔽医o了她兩元，拿起菜椒飛快地走了。我長長地出了一口氣。
我東瞅瞅，西望望。突然一拍手，呀！我怎么沒想到買胡蘿卜呢？它富含維生素，我又回去，買了一個大胡蘿卜，兩元錢，我和她討價還價，她卻不吃這一套，我只好把錢付給了她。
我還剩六元，我用剩下的錢買了一元錢一盒的內(nèi)酯豆腐，一元錢花菜，一元錢豆腐皮加一元錢火腿腸，還有兩元錢肉。
媽媽用我買的菜做了：涼拌豆腐皮、菜椒炒肉、胡蘿卜炒花菜、火腿腸、內(nèi)酯豆腐燉湯。
這次的作業(yè)不但有趣，更讓我體會到了家庭婦女的辛苦。還讓我學(xué)會了貨比三家、精打細算。
一份有趣的作業(yè)作文 篇21
端午節(jié)放假啦，老師布置了一個有趣的作業(yè)：做粽子、香囊或者五彩繩，我選擇了做香囊。
媽媽準備了做香囊的材料，我興致勃勃地在媽媽旁邊轉(zhuǎn)，結(jié)果第一關(guān)就把我難倒了——穿線，原來穿根線也不容易呀！媽媽嚴肅地說：“線要對準針孔再穿！”我按媽媽說的去做，線終于穿過了針孔。然后把布對折，把五彩繩打結(jié)，放在布的一角，把長方形的布縫成一個小口袋。
我上一針下一針，怎么也縫不出一條直線，媽媽說像我騎自行車一樣歪歪扭扭的'。我費了九牛二虎之力，終于縫出了一個迷你口袋，然后把口袋翻過來，裝進艾草，塞的鼓鼓的，再把口袋封住�，F(xiàn)在可比剛才縫袋子難多了，要把邊折進去，把線縫在里面，這樣才美觀大方。
最后把鈴鐺掛上去，可愛的“粽子”就完成了，輕輕晃動，發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)拟徛�，還散發(fā)著艾草的清香。我想做很多很多個香囊，送給老師和同學(xué)們，祝他們端午節(jié)安康。
一份有趣的作業(yè)作文 篇22
作業(yè)有時是讓我感到煩惱的，但有時卻是讓我感到十分有有趣的。
記得在小學(xué)三年級的時候，梁老師給我們布置了一項十分有趣的作業(yè)：回家制作肥皂泡水并明天帶到學(xué)校來。聽到了這個作業(yè)我心中狂喜不已，因為肥皂泡是我最愛玩的物品之一。
一回到家中我便迫不及待的動起手來，不如我用婆婆告訴我的秘方試試？好吧我心中想道，先把不用的肥皂搗成碎末狀，在找到一個不用的藥瓶子或杯子，將程粉末狀的肥皂泡放入其中，加上適量的洗衣粉、洗潔精……最重要的`東西是白糖，因為白糖可以讓肥皂水變黏。這樣吹的泡泡機不容易破裂而且還可以吹得更大。肥皂水做好了！我在家中先試著吹了吹，果然吹的挺大的而且不容易破。看起來婆婆沒有騙我，太棒了！
完成之后，我覺得十分有趣，因為在制作的過程中，我體會到了做肥皂泡的用意，那就是要快快樂樂的生活，不管遇到多大的困難我們都要樂觀的去面對！
到了學(xué)校，開始比賽的時候我的泡泡最大，我看到大家拿驚奇的目光聚集到了我的泡泡上，最終我贏得了勝利！
一份有趣的作業(yè)作文 篇23
今天上自然課快結(jié)束的時候，老師興致勃勃的給我們布置了一道家庭作業(yè)，這個作業(yè)十分的有趣，那就是讓我們回家泡綠豆，我們大家聽了這個作業(yè)既好奇又興奮，都躍躍欲試。
好不容易等到晚上放學(xué)回到家，我便迫不及待的從廚房拿出來了一把綠豆，平時吃飯的時候都沒有留意過，現(xiàn)在抓在自己的手里才發(fā)現(xiàn)，綠豆竟然這么的小，只有我的大拇指指甲蓋四分之一的大小。
我先用盆子接滿了水，然后把綠豆全部放在里面，給這些小東西們洗了澡，讓它們干干凈凈的。然后我又去陽臺上找了一個空玻璃杯，洗干凈以后，在里面接上半瓶子的水，就當(dāng)做綠豆們的新家了。我把綠豆們小心翼翼的放了進去，看著微微發(fā)綠的瓶子，我的心里十分的期待。過了兩三個小時，快要睡覺了，我跑到瓶子旁邊看，里面的小家伙們都開始微微發(fā)胖了，有的皮也開始變皺了，還有的綠豆中間裂開了一道小縫。
看著這些綠豆們的`變化，我的心里十分的欣喜。我盼望著這些綠豆寶寶們能夠快快長大，讓我看看它們長大以后的模樣。
一份有趣的作業(yè)作文 篇24
在教師節(jié)的前一天，李老師給我們布置了一項特別有趣的作業(yè)，就是——做一張教師節(jié)的賀卡，不過李老師又提醒我們說：“賀卡可是要你們自己親手做的，不能由家長代勞哦�！蔽衣犃撕�，又高興又有些擔(dān)心。高興的是今天的作業(yè)非常有趣，又可以畫，又可以寫的，但我又有些擔(dān)心自己做不好，可我還是決定來試一試。
下午回到家，我就開始準備各種材料，彩紙、卡紙、剪刀、彩筆……我拿出一張白色的卡紙，在電腦上輸入了一句祝福的話語，是：祝李老師教師節(jié)快樂！我把字調(diào)成了彩色的'，并把它打印出來，然后把卡紙剪成了愛心的形狀，表達自己對老師的敬愛之情，最后我沿著卡片的邊緣貼上我最喜歡的“白雪公主”的貼畫，這張卡片終于做好了。我自豪的將這張賀卡拿給媽媽看，媽媽對我豎起了大拇指，并提醒我寫上自己的名字。
教師節(jié)我把這張賀卡送給了李老師。
一份有趣的作業(yè)作文 篇25
今天數(shù)學(xué)老師給我們布置了一個非常有趣的作業(yè)——做一個紙簍。我聽了，覺得又高興又擔(dān)心。高興是因為作業(yè)很有意思，又擔(dān)心做不好，不過我要先試一試。因為還沒有做，怎么知道做的不好呢？
我先看著手工書上面的步驟，然后分析圖片，最后根據(jù)做好的例圖參考。我開始做了，先把圖上面的圖案順著邊把它剪下來，然后把剪下來的兩個紙條圖案粘在一起，把它變成“正方形”。最后我還要加一個大白兔的圖案貼在“正方形”的一面。又加了些小花、小蝴蝶、小草……哦，太好了，終于做完啰。我把做好的作品給媽媽看，媽媽哈哈大笑地說：“你的紙簍下面是通的，怎么放東西呀？”我趕快跑的房間，選出一張粉色的紙，把它剪成正方形貼在紙簍的下面。我又給媽媽看，媽媽笑瞇瞇的.說：“這次修改過的紙簍比剛才沒修改過的好多了!”我的心里樂開了花。
第二天，我拿著我的紙簍放到班里展覽，得了一等獎。
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