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時(shí)間:2021-03-11 14:26:07 關(guān)于作文 我要投稿

課1

  時(shí)間過得飛快,轉(zhuǎn)眼之間便迎來了這個(gè)星期的最后一天,這是美好的一天,同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上積極的回答問題,在音樂課同學(xué)們,一起高聲齊唱,一切都十分的美好,但是上完最后一節(jié)體育課,讓我們體驗(yàn)到了懷疑人生。

  經(jīng)過前幾次的體育課后,我對體育課已不再那么害怕。我在知道是體育課后就興沖沖地跑到了操場,等待著老師到來與上課鈴聲的響起。

  不一會(huì)兒體育老師就走了過來,可是依然有同學(xué)像看不到老師似的,在王老師的面前嬉笑打鬧,王老師的臉色立刻立刻陰冷了起來,不知為什么我的心里總有一種不好的預(yù)感。

  果然和以往一樣,慢跑兩圈熱身,但是這一次是如果哪一小組沒有跑齊,那么這個(gè)小組就要重新跑。老師的話音剛落,同學(xué)們就像炸開了鍋似的,還有一些同學(xué)抱怨老師,可是老師的命令誰敢不聽?大家都為了不被罰跑,盡量跑整齊?蓻]過一會(huì)兒,我們隊(duì)行就完全亂了套,到終點(diǎn)后沒多久老師又讓前一部分的男生跑400米。張盛涵同學(xué)一馬當(dāng)先,最后得到了第一名。前半部分男生跑完后就輪到我們剩下的男生了,剛上賽道還有一些力量,但是到后半部分時(shí)就力不從心了,因?yàn)槲覀冃〗M沒有在兩分鐘之內(nèi)全部跑完,又被老師罰了一圈。四圈下來,我已經(jīng)沒有多余的力氣了,我本以為結(jié)束了?蓻]有想到,因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在坐下后說了幾句話,我們倆便雙雙被罰,再跑一圈400米。

  跑完后我直接倒在地上,上氣不接下氣的,這節(jié)體育課真是瘋狂,跑了整整五圈,下一次我再也不說話了,被罰的滋味真的不好受!

課2

  今天,苗老師給我們上了一堂有趣得作文課,大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧健⑷タ慈粘龅墓适。聽得我如癡如醉,眼睛直發(fā)亮,真想去一次呀!

  我想象著,冬天,漫天雪花,仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著,除了卷著浪花的海水以外,整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上,都托著大大的雪團(tuán),經(jīng)過風(fēng)一吹,又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來啦!只見有幾個(gè)男同學(xué)在前面開路,隊(duì)伍浩浩蕩蕩的,真令人眼饞。

  這時(shí),有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前,結(jié)結(jié)巴巴的說道:“老……老師,前……前……前面有……有……”

  苗老師一看這情景,就知道一定發(fā)生了什么事情,但是,自己還是鎮(zhèn)定了下來,對男生說:“別急,慢慢說,什么事?”“

  前面有情況!”男生說。

  “讓他們停下來,原地休息!泵缋蠋熛铝。

  到了前面,苗老師才知道,原來,前面是懸崖。本來,苗老師想說:“大家回去吧!這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了!”

  可是,看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛,話又咽了下去。“再看看吧!也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢!”

  苗老師想。果然,事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助,共同努力,終于過了這一難關(guān)!

  聽完了故事,我還意猶未盡:后來,他們又有了什么危險(xiǎn)?那回來的時(shí)候呢?他們又是怎么樣克服的?在途中,有沒有人受傷?有沒有人生病了?最后,他們到了山上了嗎?……這么多的問題圍繞著我,我的思緒又飄了起來,我又想象了起來。

  老師,您下次能帶我們一起去嗎?

  PS:大家注意了!注意了哈!這一篇是日記,字?jǐn)?shù)是不管的!請寫評論的人不要說我寫的少哈。ǚ駝t后果自負(fù))還有,如果有人想知道他們怎樣過去的話,就找我,悄悄的告訴你!嘻嘻!~~

課3

  《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班 李媛媛小鳥喜歡藍(lán)天,是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔;落葉喜歡大樹,是因?yàn)榇髽浣o予它水分和營養(yǎng)。而我,卻喜歡那一堂知識(shí)競賽課,因?yàn)槟翘谜n讓我學(xué)到了很多知識(shí)。那天,語文老師興致勃勃地走進(jìn)教室,我們心里就納悶了,老師平時(shí)不都是很嚴(yán)肅的嗎?為何今天滿臉笑容呢?老師之后的講解為我們解開了謎題!原來老師要舉行知識(shí)競賽,不過,不是誰都能參加的喲!老師讓我們自己報(bào)名參加,我看了一下其他同學(xué),只有我們大名鼎鼎的副班長踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺(tái),可是他沒對手,也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班,我低下頭,心正劇烈地跳動(dòng),生怕老師叫到我!澳銇戆!”聽見老師點(diǎn)名,我抬起頭,全班同學(xué)都在看著我。老師又重復(fù)一遍:“就你啦!”“我”?我便走到講臺(tái)上。老師開始出題了:“門縫里看人后面是什么?”我的手伸在背后,一直在捏著,就是想不出來,手心里滿是汗水。只聽他答了一句:“看扁人!崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭,說:“男方回答正確10分。”我羞愧地低下了頭,心想,既然已經(jīng)開始了,就要爭個(gè)第一!老師又開始出題了,全班同學(xué)都在期待這次的題目!凹t樓夢的作者是……”“曹雪芹”老師還沒說完題目我就搶答了。我用期待的目光看著老師,老師皺著眉頭說:“不對……才怪!”全場都哈哈大笑。比賽繼續(xù)進(jìn)行著,經(jīng)過一番搶答,最終我獲得了勝利。我喜歡這堂知識(shí)競賽課!這堂課不僅有歡笑,也有知識(shí)的比拼,我感受到了一個(gè)人要有足夠的知識(shí)才能打敗別人。

課4

  別開生面的音樂課

  音樂課,顧名思義,就是唱唱歌什么的雖然說起來是輕松,然而小學(xué)上音樂課簡直比寫作業(yè)還無聊,每次都是唱歌,無聊透頂。

  步入中學(xué),也是學(xué)校設(shè)備的原因也好,自從進(jìn)入初中,音樂課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué),現(xiàn)在的音樂教室也大多了,教室里也有投影儀,現(xiàn)在的音樂課,老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來,除了課本里的知識(shí)之外,老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲,歌手或有關(guān)知識(shí),如教到非洲文化時(shí),除了正常課程,她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲,領(lǐng)略非洲黑人奇特的語言-----鼓語。

  不僅如此,她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完,在課上多余的時(shí)間,會(huì)給我們介紹一些歌手,如英國神童迪克蘭,2歲與他爺爺四處賣唱,8歲時(shí)已十分走紅,他的聲音十分響亮,音色優(yōu)美,深受廣大聽眾的喜愛,如《anangel》、《tellmewhy》等,都是百聽不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯,他那獨(dú)特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生,他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的,她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無限的樂趣,上音樂課成了一種享受。

  回家之后,在課上好聽的歌曲我會(huì)把它們一一下載到mp4里聽,享受這聽覺盛宴,反復(fù)模仿,甚至連洗澡的時(shí)候也在聽,模仿外國人的口音,這也提高了我的英語口語水平。

  這就是我們的音樂顏老師,在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開生面的音樂課。

課5

  X月1日8:00分,我們期待已久的“開學(xué)第一課”到啦!首先出場的是航天員王亞平,王亞平同志給同學(xué)們聊了聊夢想,講述了自己奇跡地通過所有的體檢與測試,成功被選上。就是這次偶然,一個(gè)關(guān)于藍(lán)天的夢想,開始在她心里慢慢萌芽。可是經(jīng)過許多高難度的訓(xùn)練:背一個(gè)比自身重量還重7、8倍的物體旋轉(zhuǎn),這是多么難以做到,但是,王亞平堅(jiān)持不懈,努力做好。艱苦的訓(xùn)練讓王亞平懂得了,原來在追逐夢想的路上,并不是一帆風(fēng)順,可是擦干眼淚努力向前,我們就會(huì)離夢想近一點(diǎn),再近一點(diǎn)。小時(shí)候,在2005年,航天英雄楊利偉首次登錄太空,這讓電視機(jī)前的王亞平羨慕不已,因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo),才使王亞平實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。從一個(gè)小觀眾變成了實(shí)現(xiàn)理想的航天員,這是多么幸福的事情!

  后來,舞臺(tái)上來了一些身著制服的軍人,原來講的是一個(gè)年輕女孩付麗娟的故事,付麗娟從13歲就被選去跳傘,每天都得經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練,一些我們不能做的她都要做到。今天,她來到了“開學(xué)第一課”這個(gè)舞臺(tái),身穿軍服,戴軍帽,皮膚已曬得黑黑的,但是,付麗娟還是那么朝氣蓬勃。付麗娟是最想奶奶的。主持人問她和奶奶分開多長時(shí)間了,付麗娟回答,從被選去訓(xùn)練開始就沒見過了,當(dāng)我看到這,我感到挺羞愧的,如果讓我離開家長,我會(huì)不習(xí)慣的,更別說這么多年了。意想不到的發(fā)生了,節(jié)目組意外的把付麗娟的奶奶請來了,付麗娟驚愕了,但是很快反應(yīng)過來,笑著和奶奶抱在一起。好感人啊,我已經(jīng)淚流滿面了。

  看了“開學(xué)第一課”,大家談的都是夢想,我明白了,原來,夢想看似遙不可及,其實(shí),只要奮發(fā)學(xué)習(xí),它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近自己,最終實(shí)現(xiàn)。

  生活中,每個(gè)人都會(huì)有自己的夢想,開學(xué)第一課給我的啟發(fā)很大,我也要朝著我的夢想前進(jìn)!加油!

課6

  事情發(fā)生在上學(xué)期,那次我們剛剛上完體育課后回到教室,接到學(xué)校通知:明天上午第二節(jié)課,教我們英語的張老師要帶我們在四(2)班上節(jié)公開課,到時(shí)會(huì)有很多老師來聽課。

  于是,晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備,爭取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。

  第二天上午,上完晨會(huì)回來,同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著,秩序井然地去了四(2)班!岸66!鄙险n鈴響了,一位位老師陸續(xù)來到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮:緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好,興奮的是好久沒上公開課了,心里有些小激動(dòng)。

  開始上課了,張老師按照她以前一貫的方法講課。很快,我們都陶醉在她的英語世界里,甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒,思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗校詫W(xué)習(xí)效果很好。比如:張老師提出問題時(shí),越來越多的同學(xué)舉手了,他們的發(fā)言都很精彩呢!

  這時(shí),張老師提議我們玩?zhèn)小游戲,同類詞接龍,測試大家對單詞掌握的程度。張老師說一個(gè)詞,你也要說一個(gè)與它同類的詞,張老師說:“ill”

  “tired”

  “hot”

  “cold”

  那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了,大家爭先恐后地回答,把平時(shí)學(xué)的單詞全部說了出來,我還從中學(xué)了不少的單詞呢。

  不知不覺中,下課時(shí)間到了,這真是一堂別有意義的公開課,張老師通過提問來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情,結(jié)果大家記住了很多的同類詞,我真希望每節(jié)課都能像這樣,以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了!

課7

  真搞不懂英語老師怎么會(huì)讓我當(dāng)課代表,要知道,班里可是強(qiáng)手如林,懶學(xué)生多得可怕,他們會(huì)服我嗎?不用想都知道,當(dāng)然是不服啦!

  英語課代表雖然是個(gè)官,確實(shí)同學(xué)們的出氣筒。幸虧自己有個(gè)好心臟,不然早就因心力交瘁而住院了。你瞧,要收作業(yè)了,“喂,把昨晚的作業(yè)交上來。”我清了清嗓子說道!罢n代表同志,緩十分鐘再交吧,保證完成。”耳邊響起了“拖拉機(jī)”的喊聲!罢n代表,你敢現(xiàn)在就去交作業(yè),我跟你沒完!薄啊盡Y GOD!聽聽這些“上帝”的意見,無奈,我只好等他們,等了將近兩節(jié)課,他們才把全部的作業(yè)交齊,滿足了classmates的意愿,又免不了在老師那兒“享受”一陣暴雨:“課代表,你怎么總是這么遲才交作業(yè),在那么遲,我就撤了你的職!弊屓擞中呃⒂治,真是老鼠進(jìn)了風(fēng)箱──兩頭受氣。真想甩手不干了,心里悶悶的發(fā)牢騷:“什么課代表,‘夾心餅干’一個(gè)!

  考試的成績出來了,考好了,沒人理會(huì)你平時(shí)花了多少苦功,只會(huì)輕描淡寫地來了一句:“有什么了不起的,誰叫她是課代表,我要是考的那么好也可以當(dāng)課代表了!笨荚伊耍强墒峭瑢W(xué)們“有仇報(bào)仇,有冤報(bào)冤”的好機(jī)會(huì)。在一片“嘻嘻哈哈”的嘲笑聲中,夾雜著不屑:“課代表也不過如此,我還當(dāng)她有多大本事呢!”聽到這樣的冷言冷語,我心里頓時(shí)想了半截,可誰讓咱是課代表呢?

  唉!當(dāng)課代表真難啊!

課8

  新學(xué)期開始了,可是正值新冠肺炎疫情肆虐,人們無法外出,同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源,講解詳細(xì)的典型習(xí)題,為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。

  網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師,每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù),會(huì)在網(wǎng)課上直播,在課后布置作業(yè),并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨,張老師直播講新課,積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲,申請了連麥,希望可以點(diǎn)到自己回答問題。直播課結(jié)束,微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè),提醒大家要按時(shí)完成,在那天,我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后,竟很快地收到了張老師的評語,說我的一道題寫得不完整,并進(jìn)行了詳細(xì)的講解,最后對我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評語后,我們還會(huì)看見微信群中張老師對同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí),收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé),同學(xué)們都順利地完成了功課,及時(shí)完成了作業(yè)。

  還有年級組的語文老師們,每到語文早讀,謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的內(nèi)容,各班的語文老師都在認(rèn)真地備課,精心制作每一節(jié)課的課件,錄每一節(jié)課的視頻,供同學(xué)們觀看,布置堂清與作業(yè)。課后,老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中,檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊,在老師的指導(dǎo)下,同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。

  網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演,說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!

課9

  上課鈴響了,王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來。我們都知道,這是王老師與我們的最后一課。

  所有人都坐端正了,沒有人走神,沒有人打鬧,沒有人做小動(dòng)作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。

  王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課,我們安靜地聽著。是!這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。

  每當(dāng)老師提問的時(shí)候,總會(huì)有一片手的森林,比公開課還多。而且,沒有人刻意為之,我們都要讓王老師看到,她的學(xué)生是非常有出息的!面對這片“森林”,王老師笑了,多么熟悉的笑容!

  記得三年級的時(shí),我的文章發(fā)表了,那年的教師節(jié),我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了,就是用這樣的微笑表揚(yáng)了我:就是用這樣的微笑鼓勵(lì)我再接再厲,更上一層樓;就是用這樣的微笑,使我把語文成績提了上去……相信,班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的微笑,在微笑的帶動(dòng)下,我們班坐上了年級第一的寶座?墒牵@樣的微笑還會(huì)有嗎?

  課,很快就上完了,王老師把語文書輕輕放下,說:“我就要調(diào)走了,在走之前,我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》,作為紀(jì)念!贝藭r(shí),我們再也忍不住了,失聲痛哭起來。王老師強(qiáng)作笑顏,默默地發(fā)起書來……

  無情的下課聲鈴響起了,王老師輕輕地推開門,走了出來,淚也留下來。我們拿起書,奔出教室,哭喊者:“王老師!”

  我望著王老師的背影,默默地流著淚。突然,書中掉出了一張照片,只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚,自言自語道:“王老師,我一定會(huì)再接再厲,用最好的成績報(bào)答您的!”

課10

  同學(xué)們這是在干什么哪?原來大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢!

  從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦!先做好一切準(zhǔn)備,給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡,開始切了!我托著下巴:“恩,怎么切呢?”拍拍前面的同學(xué):“你知道木梳花怎么切嗎?”經(jīng)過別人的耐心指導(dǎo),我躍躍欲試。

  先把黃瓜切一小段,再豎著切一刀。我心里默念:黃瓜呀!你不要?jiǎng)优叮∥壹?xì)心地試了一下,其實(shí)挺簡單的,輪到把那半圓的黃瓜切條了:從尾部留1cm的地方下手,慢慢地向前劃,劃上7刀!耙欢ㄒ苄⌒摹!蔽易匝宰哉Z,刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜,馬上就大功告成了。但不知為什么,黃瓜片的一片被我切歪了,只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作,可越急越不好,都快差點(diǎn)切到了手指,就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了,要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們:他們有的三個(gè)一群,五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著;有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜,生怕一不小心劃破了似的;還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜,輕輕一彎,耶!居然成功了!那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅,我的心情也從浮躁到歡樂,原來成功的味道那樣好!

  這堂課是我開學(xué)以來最喜歡的一堂課-它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。

課11

  聽,一陣清脆悅耳的音樂響起,同學(xué)們就知道下課了,丟下課本,拿上鞋套,像剛飛出籠的鳥似的,飛奔到電腦室門外,激動(dòng)地亂嚷起來,甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲,生氣地走出來,狠狠地訓(xùn)了我們一頓,那時(shí),我們嚇得腿都軟了,老師說“你們先下去,到了上課再上來!闭f完,老師就進(jìn)了電腦室,“砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了老師的話,掃興地下了樓。

  又是一陣悅耳動(dòng)聽的'音樂響起,我們隨著音樂,帶著激動(dòng)、興奮、快樂地心情來到了電腦室外,快速站好隊(duì),一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。

  我坐到了座位上,小心翼翼地把主機(jī)打開,突然發(fā)現(xiàn),電腦上出現(xiàn)了一群字母,把我嚇出了一身冷汗,再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的,我緊張的心情才稍微平靜下來,電腦終于打開了,我興奮極了,真想讓老師快點(diǎn)下“命令”?蛇^了好久,老師才說“你們自己玩會(huì)兒吧!”聽了老師的話,我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那,電腦又出現(xiàn)了剛開機(jī)時(shí)的現(xiàn)象,這時(shí)我的心像揣了一只小兔子,“砰”、“砰”直跳,等換好了,我才松了一口氣。

  然后,我又玩了小游戲——三維彈球,里面還有音樂、我急忙帶上耳機(jī),音樂時(shí)而急促,時(shí)而緩慢,我邊聽邊玩,贏了好幾場,我高興得蹦了起來,又玩了幾場,我就厭

  倦了,把它關(guān)閉了。

  接著,我找了兩首歌曲,剛聽得正起勁的時(shí)候,那無情的下課鈴就響了,打破了我高興的心情,我非常恨它,真希望時(shí)光能夠倒流,可惜時(shí)光不會(huì)倒流,我還是接受事實(shí)吧!

  隨著同學(xué)們的擁擠,我被擠出了電腦教室,轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望,依依不舍地離開了,但腦子里還在想那些小游戲,期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。

課12

  今天,老師說要玩一個(gè)游戲,名字叫“心有靈犀”,什么?心有靈犀的游戲,好呀,可以玩游戲了,我高興的想?墒,再一想:這

  個(gè)游戲怎么玩呀?游戲好不好玩呢……

  我?guī)е荒X子的疑問繼續(xù)聽老師講,老師終于說出了游戲規(guī)則,我腦子里的問題也終于找到了解答的人,原來要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”,定好誰描述詞,誰猜詞,時(shí)間有120秒,描述時(shí)可以用上語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詞語描述,但不能說出詞語中含有的一個(gè)字和諧音,否則算錯(cuò),要是猜不出一個(gè)詞,可以說“過”,不過說“過的”機(jī)會(huì)只有兩次,時(shí)間到,看哪組猜的多,哪組就贏。聽完要求后,我的心都快要跳了出來,我心想;我們組能贏嗎?沒贏怎么辦?我?guī)е蓡栍诌M(jìn)入游戲。

  游戲開始了,一組快選完了,而我們組卻還在爭吵中,到底選誰呢?這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著,眼看一組已經(jīng)選好,付淑婷和趙利璐了,我們組還沒選好,怎么辦呀?就讓于鴻軒和王春元上吧!我們組也選好了,游戲正式開始,一組付淑婷是描述的,趙利璐是猜的,二組王春元是描述的,于鴻軒是猜的。一組先來,他們說到臺(tái)燈時(shí),付淑婷說:“寫作業(yè)時(shí),用什么?”趙利璐說:“筆!贝蠹掖笮ζ饋,付淑婷連忙說:“不對、不對,那個(gè),天黑了寫作業(yè)用什么?”趙利璐想了想說:“臺(tái)燈!睂α,她們說完,只有一個(gè)彩筆說錯(cuò)了,數(shù)了數(shù)猜對了七個(gè)。該我們組了,他們猜到寫作業(yè)時(shí),王春元說:“放了學(xué),你回到家,干什么?”于鴻軒大聲說:“抄作業(yè)!备愕拇蠹遗醺勾笮,講臺(tái)上議論紛紛,“抄什么作業(yè)呀?誰借他抄作業(yè)呀!”“就是,誰借你抄作業(yè)呀!庇邙欆幱竹R上改正說:“寫作業(yè)!弊詈螅覀兘M猜對了五個(gè),結(jié)果,一組贏了。

  這次我們輸了,以后,我們要多動(dòng)腦筋,這樣我們就不會(huì)在玩這個(gè)游戲時(shí)輸了。

課13

  難忘的一堂科學(xué)課正文:

  從幼兒園到小學(xué),老師給我上了許許多多的課,但是,使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課,難忘的一堂科學(xué)課。

  那天,陽光明媚,天氣晴朗,隨著悅耳的上課鈴聲,我們站好了排,走進(jìn)教室,開始上課了。

  此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮,說話的聲音也特別好聽:“同學(xué)們,我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn),小學(xué)五年級作文《難忘的一堂科學(xué)課》!闭f著,老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。

  課堂的氣氛一下子就活躍了,有的同學(xué)說:“鐵錘錘蛋,連3歲小孩也知道誰勝誰負(fù),今天老師怎么了?怎么變得這么笨了呢?”有的同學(xué)附和地說:“是呀,說得對極了!”還有的同學(xué)故作神秘地說:“說不定呢,老師知識(shí)那么淵博,怎么會(huì)錯(cuò)呢?”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮,想不出個(gè)頭緒。你別說,此時(shí),我也正納悶?zāi)兀?/p>

  老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手,這時(shí),教室里一下子就靜了下來,甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸,睜大眼睛,望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘,使勁向雞蛋上砸去,結(jié)果雞蛋立刻碎了,老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。

  這時(shí),不知誰說了一聲:“老師輸了!”我們班的同學(xué)議論紛紛,有的說“老師這下子可輸定了!”有的說:“這下看老師怎么說!边有的說:“這回老師可沒法下臺(tái)了!

 。捣昼娺^后,議論聲停止了。

  老師微笑著說:“同學(xué)們,你們看我說得沒錯(cuò)吧!”“沒錯(cuò)?雞蛋都碎了,還沒錯(cuò)?”我的心理充滿了疑惑!澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎,理解為蛋不碎,但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟,紛紛點(diǎn)頭。

  課后我想:“中國文字可真是奧妙無窮啊!看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀!”

  這件事太有趣了,至今使我難忘。

課14

  明明身體還未感覺到寒意,但窗外的白樺都因沾染枯黃的顏色紛紛凋落,這種景致讓本就有些無趣的校園徒添了幾分凄涼的色彩。

  課上思緒無意間飄散到窗外,看到的也只是覆蓋著落葉的水泥地,冰冷又死寂,讓人感受不到一絲溫暖。默默收回目光,短嘆一聲,將剛才未寫的筆記補(bǔ)上。

  從這個(gè)學(xué)期搬到靠窗位置開始,自己就養(yǎng)成了時(shí)不時(shí)看眼窗外的習(xí)慣。有時(shí)是下課與人交談時(shí)無意間的一瞥,更多的則是在那45分鐘里的一種放松,也算是“苦中作樂”吧。 老師在講臺(tái)上解釋著一道高考壓軸題,從書上劃下幾行定義,視線再落到窗外:瀝青公路,路兩邊的白樺樹,還有一小段隱約可見的樓梯角。

  騰出手戳了戳旁邊睡得正香的人:“醒醒,講重點(diǎn)了。”

  同桌頓時(shí)睜眼,理了理有些凌亂的頭發(fā),在一陣匆忙的調(diào)整后,快速進(jìn)入狀態(tài),跟隨著老師的思路,在題干旁標(biāo)記了所要用的公式,簡單記下了老師的解題思路和步驟。從抽屜中拿出一沓草稿紙,對題目的結(jié)果進(jìn)行演算。

  “咳、咳、咳……”她的目光緊緊盯著試卷上還未解開的題目,一只手半捂著嘴,另一只手的動(dòng)作卻絲毫沒有松懈,在草稿紙上認(rèn)真地推導(dǎo)出每個(gè)過程。

  可能是咳嗽打斷了她的思路,規(guī)化好的步驟也亂成一團(tuán),她耐心地一步步往上查錯(cuò),最終得出了結(jié)果,確認(rèn)與正確答案相同后,她才將答案簡化,謄抄在試卷上。下課鈴恰時(shí)響起,她悄悄松了口氣。

  “謝了,”同桌對我點(diǎn)點(diǎn)頭。她簡單收拾了一下已經(jīng)鋪滿整張桌子的草稿紙,從堆滿了學(xué)習(xí)資料的桌面上,艱難地抽出下節(jié)課所需要的課本,又開始忙碌起來。

  一想到她上課時(shí)咳嗽的樣子,我還有些擔(dān)心,輕輕拍了拍她的肩膀,開口說:“你這都咳了幾天了,再這樣下去,更嚴(yán)重了怎么辦?還是請假去醫(yī)院看看吧!

  “沒事,就是普通感冒!彼敛辉谝獾?cái)[擺手,眼睛從始至終沒離開過課本。

  我有些尷尬地把手縮了回來,好像是我多管閑事了,也對,人家自己都不關(guān)心,你這么關(guān)心干什么?又不是你自己的事兒,對方可是在年級名列前茅,你自己呢,課上課后的努力也只換來了一次次成績的下滑,有這閑工夫,還不如多做幾道題。

  上課鈴響過很久,我的內(nèi)心依然無法平靜,視線總是游離于窗外,仿佛那里才是我安靜的歸宿,課堂已經(jīng)成為了束縛我的牢籠。

  渾渾噩噩間又過去了一節(jié)課,老師的聲音隨下課鈴一道停止,放下筆,我不由得長吁了一口氣。

  試卷上大片的空白像是在告知我上節(jié)課糟糕的狀態(tài),同桌將自己的試卷遞了過來:“你沒聽的!

  在我沒聽的幾道題,她都很細(xì)心的在題號上做了標(biāo)記,重要的步驟和公式都特地用熒光筆畫出來了。我看了看她,她還有些不太好意思:“不是專門給你標(biāo)的,就是,就是正好這些題很重要,所以才標(biāo)出來的……”

  說著說著,她的聲音越來越小,我知道她是不想讓我有心理負(fù)擔(dān),那我當(dāng)然心領(lǐng)了她的好意,對著試卷填補(bǔ)課上的空白。

  幾周后的一日,我還在埋沒于題海中,聽到了同桌略顯驚喜的聲音:“下雪了,是今年冬天的第一場雪呢!”

  我看向窗外,渾濁灰暗的天空,雪像春天的柳絮般,洋洋灑灑,白樺的葉子早已落光,光禿禿的樹枝被覆上一層薄雪,公路并未完全被雪侵占,一切的景致都是如此的和諧。

  上課鈴響了好一陣,我才慢慢地回過神,從抽屜中找出課本,新的一節(jié)課開始了。

課15

  自從當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表以后,事情越來越多了,煩惱也多了!

  期中考試我的數(shù)學(xué)沒考好,還有成績比我更高的,考得一蹋糊涂。媽媽拿到成績單以后,滿肚子火氣,沖著我說:“你看!你怎么考的?才考這么點(diǎn)分,別人看得起你?虧你還是個(gè)數(shù)學(xué)課代表,還不如讓給別人當(dāng)呢?”我聽了心里感到非常難受,早知道這樣不如當(dāng)初把課代表辭去,還可以被罵得輕一些。我眼淚不爭氣“嘩嘩”地流了出來,想把心里的酸楚全沖掉。

  其實(shí),當(dāng)課代表有苦也有甜。說實(shí)話,這個(gè)課代表是我問老師題目而得來的,可是我怎么也想不到,這一舉動(dòng)竟讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表,這讓我感到又驚又喜。不過班上有些同學(xué)不服氣,說我是花兩毛錢買一個(gè)課代表,雖然這樣說,是有點(diǎn)氣人,但我心里是很開心的。

  有一天,老師在布置家庭作業(yè),我卻在玩,結(jié)果沒聽清楚,聽成了把沒做完的試卷做完。第二天,老師來檢查作業(yè),我和同桌談起作業(yè)時(shí),才知道除了這個(gè)外,還要再做另一張?jiān)嚲。慘!慘了!我驚得冒出了一身冷汗。“怎么,你沒做?”同桌驚訝地問道,接著他馬上舉手告訴了老師。我頓時(shí)嚇得如驚弓之鳥,很難判斷老師會(huì)拿我怎樣“開刀”。老師生氣地說:“你是數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該以身作則,你把試卷抄兩遍!”我的眼淚不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn),拼命地忍住才沒掉下來。

  雖說課代表有時(shí)候很神氣,可以幫老師忙,拿教課書,收作業(yè)本,為班組服務(wù),這是讓人很快樂的事,但是當(dāng)課代表,有甜更有苦,還有酸和辣,要當(dāng)好一個(gè)課代表還真難,不過我一定會(huì)盡自己的努力做好。

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