課
課1
時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼之間便迎來了這個(gè)星期的最后一天，這是美好的一天，同學(xué)們在數(shù)學(xué)課上積極的回答問題，在音樂課同學(xué)們，一起高聲齊唱，一切都十分的美好，但是上完最后一節(jié)體育課，讓我們體驗(yàn)到了懷疑人生。
經(jīng)過前幾次的體育課后，我對體育課已不再那么害怕。我在知道是體育課后就興沖沖地跑到了操場，等待著老師到來與上課鈴聲的響起。
不一會(huì)兒體育老師就走了過來，可是依然有同學(xué)像看不到老師似的，在王老師的面前嬉笑打鬧，王老師的臉色立刻立刻陰冷了起來，不知為什么我的心里總有一種不好的預(yù)感。
果然和以往一樣，慢跑兩圈熱身，但是這一次是如果哪一小組沒有跑齊，那么這個(gè)小組就要重新跑。老師的話音剛落，同學(xué)們就像炸開了鍋似的，還有一些同學(xué)抱怨老師，可是老師的命令誰敢不聽？大家都為了不被罰跑，盡量跑整齊�？蓻]過一會(huì)兒，我們隊(duì)行就完全亂了套，到終點(diǎn)后沒多久老師又讓前一部分的男生跑400米。張盛涵同學(xué)一馬當(dāng)先，最后得到了第一名。前半部分男生跑完后就輪到我們剩下的男生了，剛上賽道還有一些力量，但是到后半部分時(shí)就力不從心了，因?yàn)槲覀冃〗M沒有在兩分鐘之內(nèi)全部跑完，又被老師罰了一圈。四圈下來，我已經(jīng)沒有多余的力氣了，我本以為結(jié)束了�？蓻]有想到，因?yàn)槲液屯瑢W(xué)在坐下后說了幾句話，我們倆便雙雙被罰，再跑一圈400米。
跑完后我直接倒在地上，上氣不接下氣的，這節(jié)體育課真是瘋狂，跑了整整五圈，下一次我再也不說話了，被罰的滋味真的不好受！
課2
今天，苗老師給我們上了一堂有趣得作文課，大多數(shù)都是聽苗老師講關(guān)于他和他的學(xué)生們?nèi)サ巧健⑷タ慈粘龅墓适�。聽得我如癡如醉，眼睛直發(fā)亮，真想去一次呀！
我想象著，冬天，漫天雪花，仍舊像春天的柳絮一般不停地飄舞著，除了卷著浪花的海水以外，整個(gè)山崗、松林已經(jīng)成了無限幽靜秀美的銀白的世界。高高低低的松枝上，都托著大大的雪團(tuán)，經(jīng)過風(fēng)一吹，又靜靜地落到地上和別的枝丫上。苗老師帶著學(xué)生們出來啦！只見有幾個(gè)男同學(xué)在前面開路，隊(duì)伍浩浩蕩蕩的，真令人眼饞。
這時(shí)，有一位男同學(xué)急急忙忙地跑到苗老師的面前，結(jié)結(jié)巴巴的說道：“老……老師，前……前……前面有……有……”
苗老師一看這情景，就知道一定發(fā)生了什么事情，但是，自己還是鎮(zhèn)定了下來，對男生說：“別急，慢慢說，什么事？”“
前面有情況！”男生說。
“讓他們停下來，原地休息�！泵缋蠋熛铝�。
到了前面，苗老師才知道，原來，前面是懸崖。本來，苗老師想說：“大家回去吧！這里實(shí)在是太危險(xiǎn)了！”
可是，看著同學(xué)們那滿是期待的眼睛，話又咽了下去。“再看看吧！也許事情會(huì)轉(zhuǎn)變呢！”
苗老師想。果然，事情有了轉(zhuǎn)變……老師和同學(xué)們相互幫助，共同努力，終于過了這一難關(guān)！
聽完了故事，我還意猶未盡：后來，他們又有了什么危險(xiǎn)？那回來的時(shí)候呢？他們又是怎么樣克服的？在途中，有沒有人受傷？有沒有人生病了？最后，他們到了山上了嗎？……這么多的問題圍繞著我，我的思緒又飄了起來，我又想象了起來。
老師，您下次能帶我們一起去嗎？
PS:大家注意了！注意了哈！這一篇是日記，字?jǐn)?shù)是不管的！請寫評論的人不要說我寫的少哈�。ǚ駝t后果自負(fù)）還有，如果有人想知道他們怎樣過去的話，就找我，悄悄的告訴你！嘻嘻！~~
課3
《我喜歡這堂課》我喜歡這堂課山林小學(xué)六一班 李媛媛小鳥喜歡藍(lán)天，是因?yàn)樗{(lán)天讓它自由飛翔；落葉喜歡大樹，是因?yàn)榇髽浣o予它水分和營養(yǎng)。而我，卻喜歡那一堂知識(shí)競賽課，因?yàn)槟翘谜n讓我學(xué)到了很多知識(shí)。那天，語文老師興致勃勃地走進(jìn)教室，我們心里就納悶了，老師平時(shí)不都是很嚴(yán)肅的嗎？為何今天滿臉笑容呢？老師之后的講解為我們解開了謎題！原來老師要舉行知識(shí)競賽，不過，不是誰都能參加的喲！老師讓我們自己報(bào)名參加，我看了一下其他同學(xué)，只有我們大名鼎鼎的副班長踴躍地舉起了手。老師把他叫上講臺(tái)，可是他沒對手，也不是辦法。老是用敏銳的目光掃視全班，我低下頭，心正劇烈地跳動(dòng)，生怕老師叫到我�！澳銇戆�！”聽見老師點(diǎn)名，我抬起頭，全班同學(xué)都在看著我。老師又重復(fù)一遍：“就你啦！”“我”？我便走到講臺(tái)上。老師開始出題了：“門縫里看人后面是什么？”我的手伸在背后，一直在捏著，就是想不出來，手心里滿是汗水。只聽他答了一句：“看扁人�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“男方回答正確10分。”我羞愧地低下了頭，心想，既然已經(jīng)開始了，就要爭個(gè)第一！老師又開始出題了，全班同學(xué)都在期待這次的題目�！凹t樓夢的作者是……”“曹雪芹”老師還沒說完題目我就搶答了。我用期待的目光看著老師，老師皺著眉頭說：“不對……才怪！”全場都哈哈大笑。比賽繼續(xù)進(jìn)行著，經(jīng)過一番搶答，最終我獲得了勝利。我喜歡這堂知識(shí)競賽課！這堂課不僅有歡笑，也有知識(shí)的比拼，我感受到了一個(gè)人要有足夠的知識(shí)才能打敗別人。
課4
別開生面的音樂課
音樂課，顧名思義，就是唱唱歌什么的雖然說起來是輕松，然而小學(xué)上音樂課簡直比寫作業(yè)還無聊，每次都是唱歌，無聊透頂。
步入中學(xué)，也是學(xué)校設(shè)備的原因也好，自從進(jìn)入初中，音樂課在我印象中完全變了個(gè)樣。比起小學(xué)，現(xiàn)在的音樂教室也大多了，教室里也有投影儀，現(xiàn)在的音樂課，老師都是把東西以幻燈的形式展現(xiàn)出來，除了課本里的知識(shí)之外，老師還會(huì)給我們介紹一些別的歌曲，歌手或有關(guān)知識(shí)，如教到非洲文化時(shí)，除了正常課程，她還帶領(lǐng)我們“走進(jìn)”非洲，領(lǐng)略非洲黑人奇特的語言-----鼓語。
不僅如此，她總是效率很高的把課內(nèi)知識(shí)教完，在課上多余的時(shí)間，會(huì)給我們介紹一些歌手，如英國神童迪克蘭，2歲與他爺爺四處賣唱，8歲時(shí)已十分走紅，他的聲音十分響亮，音色優(yōu)美，深受廣大聽眾的喜愛，如《anangel》、《tellmewhy》等，都是百聽不厭的歌。還有是加拿大少年賈斯汀·比伯，他那獨(dú)特的搖滾類型被“亞瑟小子”看中收為得意門生，他的歌曲如《baby》、《loveme》都是我非常喜歡的，她帶我們欣賞這些歌手的歌曲、mv讓我們從中感到無限的樂趣，上音樂課成了一種享受。
回家之后，在課上好聽的歌曲我會(huì)把它們一一下載到mp4里聽，享受這聽覺盛宴，反復(fù)模仿，甚至連洗澡的時(shí)候也在聽，模仿外國人的口音，這也提高了我的英語口語水平。
這就是我們的音樂顏老師，在她的帶領(lǐng)下我們走進(jìn)了別開生面的音樂課。
課5
X月1日8：00分，我們期待已久的“開學(xué)第一課”到啦！首先出場的是航天員王亞平，王亞平同志給同學(xué)們聊了聊夢想，講述了自己奇跡地通過所有的體檢與測試，成功被選上。就是這次偶然，一個(gè)關(guān)于藍(lán)天的夢想，開始在她心里慢慢萌芽。可是經(jīng)過許多高難度的訓(xùn)練：背一個(gè)比自身重量還重7、8倍的物體旋轉(zhuǎn)，這是多么難以做到，但是，王亞平堅(jiān)持不懈，努力做好。艱苦的訓(xùn)練讓王亞平懂得了，原來在追逐夢想的路上，并不是一帆風(fēng)順，可是擦干眼淚努力向前，我們就會(huì)離夢想近一點(diǎn)，再近一點(diǎn)。小時(shí)候，在2005年，航天英雄楊利偉首次登錄太空，這讓電視機(jī)前的王亞平羨慕不已，因?yàn)橛辛诉@個(gè)目標(biāo)，才使王亞平實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。從一個(gè)小觀眾變成了實(shí)現(xiàn)理想的航天員，這是多么幸福的事情��！
后來，舞臺(tái)上來了一些身著制服的軍人，原來講的是一個(gè)年輕女孩付麗娟的故事，付麗娟從13歲就被選去跳傘，每天都得經(jīng)過嚴(yán)格的訓(xùn)練，一些我們不能做的她都要做到。今天，她來到了“開學(xué)第一課”這個(gè)舞臺(tái)，身穿軍服，戴軍帽，皮膚已曬得黑黑的，但是，付麗娟還是那么朝氣蓬勃。付麗娟是最想奶奶的。主持人問她和奶奶分開多長時(shí)間了，付麗娟回答，從被選去訓(xùn)練開始就沒見過了，當(dāng)我看到這，我感到挺羞愧的，如果讓我離開家長，我會(huì)不習(xí)慣的，更別說這么多年了。意想不到的發(fā)生了，節(jié)目組意外的把付麗娟的奶奶請來了，付麗娟驚愕了，但是很快反應(yīng)過來，笑著和奶奶抱在一起。好感人啊，我已經(jīng)淚流滿面了。
看了“開學(xué)第一課”，大家談的都是夢想，我明白了，原來，夢想看似遙不可及，其實(shí)，只要奮發(fā)學(xué)習(xí)，它就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)地靠近自己，最終實(shí)現(xiàn)。
生活中，每個(gè)人都會(huì)有自己的夢想，開學(xué)第一課給我的啟發(fā)很大，我也要朝著我的夢想前進(jìn)！加油！
課6
事情發(fā)生在上學(xué)期，那次我們剛剛上完體育課后回到教室，接到學(xué)校通知：明天上午第二節(jié)課，教我們英語的張老師要帶我們在四（2）班上節(jié)公開課，到時(shí)會(huì)有很多老師來聽課。
于是，晚上回家我們按要求都做了準(zhǔn)備，爭取上課時(shí)有最好的表現(xiàn)。
第二天上午，上完晨會(huì)回來，同學(xué)們就被張老師領(lǐng)著，秩序井然地去了四（2）班�！岸６６！鄙险n鈴響了，一位位老師陸續(xù)來到教室。此時(shí)此刻我的心里既緊張又興奮：緊張的是怕自己上課表現(xiàn)不好，興奮的是好久沒上公開課了，心里有些小激動(dòng)。
開始上課了，張老師按照她以前一貫的方法講課。很快，我們都陶醉在她的英語世界里，甚至有的同學(xué)都忘了自己在哪兒，思維只顧著跟著張老師的教課走了。因?yàn)榇蠹易⒁饬Χ己芗校詫W(xué)習(xí)效果很好。比如：張老師提出問題時(shí)，越來越多的同學(xué)舉手了，他們的發(fā)言都很精彩呢！
這時(shí)，張老師提議我們玩?zhèn)�小游戲，同類詞接龍，測試大家對單詞掌握的程度。張老師說一個(gè)詞，你也要說一個(gè)與它同類的詞，張老師說：“ill”
“tired”
“hot”
“cold”
那課堂氣氛真是一下子就活躍起來了，大家爭先恐后地回答，把平時(shí)學(xué)的單詞全部說了出來，我還從中學(xué)了不少的單詞呢。
不知不覺中，下課時(shí)間到了，這真是一堂別有意義的公開課，張老師通過提問來調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，結(jié)果大家記住了很多的同類詞，我真希望每節(jié)課都能像這樣，以后再也不用回家背那些枯燥的單詞了！
課7
真搞不懂英語老師怎么會(huì)讓我當(dāng)課代表，要知道，班里可是強(qiáng)手如林，懶學(xué)生多得可怕，他們會(huì)服我嗎？不用想都知道，當(dāng)然是不服啦！
英語課代表雖然是個(gè)官，確實(shí)同學(xué)們的出氣筒。幸虧自己有個(gè)好心臟，不然早就因心力交瘁而住院了。你瞧，要收作業(yè)了，“喂，把昨晚的作業(yè)交上來。”我清了清嗓子說道�！罢n代表同志，緩十分鐘再交吧，保證完成。”耳邊響起了“拖拉機(jī)”的喊聲�！罢n代表，你敢現(xiàn)在就去交作業(yè)，我跟你沒完�！薄啊盡Y GOD！聽聽這些“上帝”的意見，無奈，我只好等他們，等了將近兩節(jié)課，他們才把全部的作業(yè)交齊，滿足了classmates的意愿，又免不了在老師那兒“享受”一陣暴雨：“課代表，你怎么總是這么遲才交作業(yè)，在那么遲，我就撤了你的職�！弊屓擞中呃⒂治�，真是老鼠進(jìn)了風(fēng)箱──兩頭受氣。真想甩手不干了，心里悶悶的發(fā)牢騷：“什么課代表，‘夾心餅干’一個(gè)�！�
考試的成績出來了，考好了，沒人理會(huì)你平時(shí)花了多少苦功，只會(huì)輕描淡寫地來了一句：“有什么了不起的，誰叫她是課代表，我要是考的那么好也可以當(dāng)課代表了�！笨荚伊耍强墒峭瑢W(xué)們“有仇報(bào)仇，有冤報(bào)冤”的好機(jī)會(huì)。在一片“嘻嘻哈哈”的嘲笑聲中，夾雜著不屑：“課代表也不過如此，我還當(dāng)她有多大本事呢！”聽到這樣的冷言冷語，我心里頓時(shí)想了半截，可誰讓咱是課代表呢？
唉！當(dāng)課代表真難啊！
課8
新學(xué)期開始了，可是正值新冠肺炎疫情肆虐，人們無法外出，同學(xué)們也就此開啟了網(wǎng)課的學(xué)習(xí)之旅。網(wǎng)課中有豐富的學(xué)習(xí)資源，講解詳細(xì)的典型習(xí)題，為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)平臺(tái)。
網(wǎng)課中不乏老師的溫馨提醒與認(rèn)真負(fù)責(zé)。我們的數(shù)學(xué)張老師，每天早上都會(huì)在微信群中及時(shí)布置任務(wù)，會(huì)在網(wǎng)課上直播，在課后布置作業(yè)，并進(jìn)行檢查、督促。有一天早晨，張老師直播講新課，積極與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。同學(xué)們一個(gè)個(gè)熱情高漲，申請了連麥，希望可以點(diǎn)到自己回答問題。直播課結(jié)束，微信群中緊接著收到的是張老師布置的課后作業(yè)，提醒大家要按時(shí)完成，在那天，我的數(shù)學(xué)作業(yè)上傳后，竟很快地收到了張老師的評語，說我的一道題寫得不完整，并進(jìn)行了詳細(xì)的講解，最后對我的書寫進(jìn)行了表揚(yáng)。當(dāng)張老師對每個(gè)上傳作業(yè)的同學(xué)都寫完評語后，我們還會(huì)看見微信群中張老師對同學(xué)們的及時(shí)督促。當(dāng)同學(xué)們都上傳完畢時(shí)，收到的是張老師的表揚(yáng)與鼓勵(lì)。因?yàn)閺埨蠋煹恼J(rèn)真負(fù)責(zé)，同學(xué)們都順利地完成了功課，及時(shí)完成了作業(yè)。
還有年級組的語文老師們，每到語文早讀，謝老師都會(huì)在群中發(fā)送早讀的內(nèi)容，各班的語文老師都在認(rèn)真地備課，精心制作每一節(jié)課的課件，錄每一節(jié)課的視頻，供同學(xué)們觀看，布置堂清與作業(yè)。課后，老師會(huì)在微信群中抽查幾位同學(xué)把作業(yè)完成情況發(fā)入群中，檢測同學(xué)們的整體情況。同學(xué)們感到老師就在自己的身邊，在老師的指導(dǎo)下，同學(xué)們都積極完成了作業(yè)。
網(wǎng)課中這樣的“微感動(dòng)”每天都在上演，說也說不盡。讓我們共同享受這溫暖大家庭中的“微感動(dòng)”吧!
課9
上課鈴響了，王老師踏著鈴聲緩緩地走了進(jìn)來。我們都知道，這是王老師與我們的最后一課。
所有人都坐端正了，沒有人走神，沒有人打鬧，沒有人做小動(dòng)作……連落伍生與調(diào)皮鬼都是如此。
王老師仍用那我們熟悉的聲音在講課，我們安靜地聽著。是��！這樣是聲音以后就永遠(yuǎn)聽不到了。
每當(dāng)老師提問的時(shí)候，總會(huì)有一片手的森林，比公開課還多。而且，沒有人刻意為之，我們都要讓王老師看到，她的學(xué)生是非常有出息的！面對這片“森林”，王老師笑了，多么熟悉的笑容！
記得三年級的時(shí)，我的文章發(fā)表了，那年的教師節(jié)，我把證書送到了對我寫作文幫助最大的王老師手上。她見了，就是用這樣的微笑表揚(yáng)了我：就是用這樣的微笑鼓勵(lì)我再接再厲，更上一層樓；就是用這樣的微笑，使我把語文成績提了上去……相信，班上每位同學(xué)都見到過王老師這樣的微笑，在微笑的帶動(dòng)下，我們班坐上了年級第一的寶座�？墒牵@樣的微笑還會(huì)有嗎？
課，很快就上完了，王老師把語文書輕輕放下，說：“我就要調(diào)走了，在走之前，我送大家每人一本金波的《烏丟丟的奇遇》，作為紀(jì)念�！贝藭r(shí)，我們再也忍不住了，失聲痛哭起來。王老師強(qiáng)作笑顏，默默地發(fā)起書來……
無情的下課聲鈴響起了，王老師輕輕地推開門，走了出來，淚也留下來。我們拿起書，奔出教室，哭喊者：“王老師！”
我望著王老師的背影，默默地流著淚。突然，書中掉出了一張照片，只見王老師站在一片葵花田中陽光燦爛地微笑著。我擦干淚，自言自語道：“王老師，我一定會(huì)再接再厲，用最好的成績報(bào)答您的！”
課10
同學(xué)們這是在干什么哪？原來大家都準(zhǔn)備在勞技課上雕刻精美絕倫的菜肴盆飾呢！
從未雕刻過蔬菜的我終于可以“大顯身手”啦！先做好一切準(zhǔn)備，給新鮮的蔬菜洗個(gè)澡，開始切了！我托著下巴：“恩，怎么切呢？”拍拍前面的同學(xué)：“你知道木梳花怎么切嗎？”經(jīng)過別人的耐心指導(dǎo)，我躍躍欲試。
先把黃瓜切一小段，再豎著切一刀。我心里默念：黃瓜呀！你不要?jiǎng)优叮∥壹?xì)心地試了一下，其實(shí)挺簡單的，輪到把那半圓的黃瓜切條了：從尾部留1cm的地方下手，慢慢地向前劃，劃上７刀�！耙欢ㄒ苄⌒摹！蔽易匝宰哉Z，刀尖輕輕地呈弧度劃過翠綠的黃瓜，馬上就大功告成了。但不知為什么，黃瓜片的一片被我切歪了，只好重新做一個(gè)了。我不停地重復(fù)著動(dòng)作，可越急越不好，都快差點(diǎn)切到了手指，就在我心情煩躁時(shí)老師似乎看出了我的心思和藹地告訴我們不要太心急了，要學(xué)會(huì)耐心。我瞅了瞅周圍的同學(xué)們：他們有的三個(gè)一群，五個(gè)一伙七嘴八舌地討論著；有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著手中的蔬菜，生怕一不小心劃破了似的；還有的幾個(gè)人圍在一起共同完成菜肴盆飾……我小心翼翼地捧著切好的黃瓜，輕輕一彎，耶！居然成功了！那嬌艷的木梳花里透露了我內(nèi)心的喜悅，我的心情也從浮躁到歡樂，原來成功的味道那樣好！
這堂課是我開學(xué)以來最喜歡的一堂課－它讓既讓我鍛煉了動(dòng)手能力又讓我懂得了做事要有耐心的道理。
課11
聽，一陣清脆悅耳的音樂響起，同學(xué)們就知道下課了，丟下課本，拿上鞋套，像剛飛出籠的鳥似的，飛奔到電腦室門外，激動(dòng)地亂嚷起來，甚至有的同學(xué)竟在電腦室門外跳來跳去。電腦室里的老師聽到我們的吵聲，生氣地走出來，狠狠地訓(xùn)了我們一頓，那時(shí)，我們嚇得腿都軟了，老師說“你們先下去，到了上課再上來�！闭f完，老師就進(jìn)了電腦室，“砰”地一聲把門關(guān)了。我們這些同學(xué)聽了老師的話，掃興地下了樓。
又是一陣悅耳動(dòng)聽的'音樂響起，我們隨著音樂，帶著激動(dòng)、興奮、快樂地心情來到了電腦室外，快速站好隊(duì)，一排排整整齊齊地進(jìn)了教室。
我坐到了座位上，小心翼翼地把主機(jī)打開，突然發(fā)現(xiàn)，電腦上出現(xiàn)了一群字母，把我嚇出了一身冷汗，再看看別的同學(xué)的電腦也是這樣的，我緊張的心情才稍微平靜下來，電腦終于打開了，我興奮極了，真想讓老師快點(diǎn)下“命令”�？蛇^了好久，老師才說“你們自己玩會(huì)兒吧！”聽了老師的話，我高興得手舞足蹈。在我換墻紙的那一剎那，電腦又出現(xiàn)了剛開機(jī)時(shí)的現(xiàn)象，這時(shí)我的心像揣了一只小兔子，“砰”、“砰”直跳，等換好了，我才松了一口氣。
然后，我又玩了小游戲——三維彈球，里面還有音樂、我急忙帶上耳機(jī)，音樂時(shí)而急促，時(shí)而緩慢，我邊聽邊玩，贏了好幾場，我高興得蹦了起來，又玩了幾場，我就厭
倦了，把它關(guān)閉了。
接著，我找了兩首歌曲，剛聽得正起勁的時(shí)候，那無情的下課鈴就響了，打破了我高興的心情，我非常恨它，真希望時(shí)光能夠倒流，可惜時(shí)光不會(huì)倒流，我還是接受事實(shí)吧！
隨著同學(xué)們的擁擠，我被擠出了電腦教室，轉(zhuǎn)身朝電腦室望了望，依依不舍地離開了，但腦子里還在想那些小游戲，期待著下次的電腦課能早點(diǎn)到來。恨不得這一生只做一件事——玩電腦。
課12
今天，老師說要玩一個(gè)游戲，名字叫“心有靈犀”，什么？心有靈犀的游戲，好呀，可以玩游戲了，我高興的想�？墒�，再一想：這
個(gè)游戲怎么玩呀？游戲好不好玩呢……
我?guī)е荒X子的疑問繼續(xù)聽老師講，老師終于說出了游戲規(guī)則，我腦子里的問題也終于找到了解答的人，原來要一組和二組各派出兩位同學(xué)組成“搭檔”，定好誰描述詞，誰猜詞，時(shí)間有120秒，描述時(shí)可以用上語言、動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行詞語描述，但不能說出詞語中含有的一個(gè)字和諧音，否則算錯(cuò)，要是猜不出一個(gè)詞，可以說“過”，不過說“過的”機(jī)會(huì)只有兩次，時(shí)間到，看哪組猜的多，哪組就贏。聽完要求后，我的心都快要跳了出來，我心想；我們組能贏嗎？沒贏怎么辦？我?guī)е蓡栍诌M(jìn)入游戲。
游戲開始了，一組快選完了，而我們組卻還在爭吵中，到底選誰呢？這句話不斷在我們組的組員的耳朵流淌著，眼看一組已經(jīng)選好，付淑婷和趙利璐了，我們組還沒選好，怎么辦呀？就讓于鴻軒和王春元上吧！我們組也選好了，游戲正式開始，一組付淑婷是描述的，趙利璐是猜的，二組王春元是描述的，于鴻軒是猜的。一組先來，他們說到臺(tái)燈時(shí)，付淑婷說：“寫作業(yè)時(shí)，用什么？”趙利璐說：“筆�！贝蠹掖笮ζ饋�，付淑婷連忙說：“不對、不對，那個(gè)，天黑了寫作業(yè)用什么？”趙利璐想了想說：“臺(tái)燈�！睂α�，她們說完，只有一個(gè)彩筆說錯(cuò)了，數(shù)了數(shù)猜對了七個(gè)。該我們組了，他們猜到寫作業(yè)時(shí)，王春元說：“放了學(xué)，你回到家，干什么？”于鴻軒大聲說：“抄作業(yè)�！备愕拇蠹遗醺勾笮�，講臺(tái)上議論紛紛，“抄什么作業(yè)呀？誰借他抄作業(yè)呀！”“就是，誰借你抄作業(yè)呀�！庇邙欆幱竹R上改正說：“寫作業(yè)�！弊詈螅覀兘M猜對了五個(gè)，結(jié)果，一組贏了。
這次我們輸了，以后，我們要多動(dòng)腦筋，這樣我們就不會(huì)在玩這個(gè)游戲時(shí)輸了。
課13
難忘的一堂科學(xué)課正文：
從幼兒園到小學(xué)，老師給我上了許許多多的課，但是，使我最難忘的還是四年級時(shí)的一節(jié)科學(xué)課，難忘的一堂科學(xué)課。
那天，陽光明媚，天氣晴朗，隨著悅耳的上課鈴聲，我們站好了排，走進(jìn)教室，開始上課了。
此時(shí)的老師打扮得也格外漂亮，說話的聲音也特別好聽：“同學(xué)們，我們今天做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，小學(xué)五年級作文《難忘的一堂科學(xué)課》�！闭f著，老師在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”幾個(gè)大字。
課堂的氣氛一下子就活躍了，有的同學(xué)說：“鐵錘錘蛋，連３歲小孩也知道誰勝誰負(fù)，今天老師怎么了？怎么變得這么笨了呢？”有的同學(xué)附和地說：“是呀，說得對極了！”還有的同學(xué)故作神秘地說：“說不定呢，老師知識(shí)那么淵博，怎么會(huì)錯(cuò)呢？”再看看班上那些小文學(xué)家、小科學(xué)家也正在抓耳撓腮，想不出個(gè)頭緒。你別說，此時(shí)，我也正納悶?zāi)兀?/p>
老師小心翼翼地把道具——一個(gè)普通得不能再普通的雞蛋、一個(gè)碗口大的鐵錘拿出來。老師向我們擺擺手，這時(shí)，教室里一下子就靜了下來，甚至連掉下一根針都能聽見。大家屏住呼吸，睜大眼睛，望著那個(gè)紅皮雞蛋。只見老師拿著鐵錘，使勁向雞蛋上砸去，結(jié)果雞蛋立刻碎了，老師的手沾滿了雞蛋青和雞蛋黃。
這時(shí)，不知誰說了一聲：“老師輸了！”我們班的同學(xué)議論紛紛，有的說“老師這下子可輸定了！”有的說：“這下看老師怎么說�！边�有的說：“這回老師可沒法下臺(tái)了�！�
�。捣昼娺^后，議論聲停止了。
老師微笑著說：“同學(xué)們，你們看我說得沒錯(cuò)吧！”“沒錯(cuò)？雞蛋都碎了，還沒錯(cuò)？”我的心理充滿了疑惑�！澳銈儼谚F錘錘蛋錘不碎，理解為蛋不碎，但我卻認(rèn)為是錘子不碎。”同學(xué)們這時(shí)才恍然大悟，紛紛點(diǎn)頭。
課后我想：“中國文字可真是奧妙無窮啊！看來我以后還要好好學(xué)習(xí)呀！”
這件事太有趣了，至今使我難忘。
課14
明明身體還未感覺到寒意，但窗外的白樺都因沾染枯黃的顏色紛紛凋落，這種景致讓本就有些無趣的校園徒添了幾分凄涼的色彩。
課上思緒無意間飄散到窗外，看到的也只是覆蓋著落葉的水泥地，冰冷又死寂，讓人感受不到一絲溫暖。默默收回目光，短嘆一聲，將剛才未寫的筆記補(bǔ)上。
從這個(gè)學(xué)期搬到靠窗位置開始，自己就養(yǎng)成了時(shí)不時(shí)看眼窗外的習(xí)慣。有時(shí)是下課與人交談時(shí)無意間的一瞥，更多的則是在那45分鐘里的一種放松，也算是“苦中作樂”吧。 老師在講臺(tái)上解釋著一道高考壓軸題，從書上劃下幾行定義，視線再落到窗外：瀝青公路，路兩邊的白樺樹，還有一小段隱約可見的樓梯角。
騰出手戳了戳旁邊睡得正香的人：“醒醒，講重點(diǎn)了。”
同桌頓時(shí)睜眼，理了理有些凌亂的頭發(fā)，在一陣匆忙的調(diào)整后，快速進(jìn)入狀態(tài)，跟隨著老師的思路，在題干旁標(biāo)記了所要用的公式，簡單記下了老師的解題思路和步驟。從抽屜中拿出一沓草稿紙，對題目的結(jié)果進(jìn)行演算。
“咳、咳、咳……”她的目光緊緊盯著試卷上還未解開的題目，一只手半捂著嘴，另一只手的動(dòng)作卻絲毫沒有松懈，在草稿紙上認(rèn)真地推導(dǎo)出每個(gè)過程。
可能是咳嗽打斷了她的思路，規(guī)化好的步驟也亂成一團(tuán)，她耐心地一步步往上查錯(cuò)，最終得出了結(jié)果，確認(rèn)與正確答案相同后，她才將答案簡化，謄抄在試卷上。下課鈴恰時(shí)響起，她悄悄松了口氣。
“謝了，”同桌對我點(diǎn)點(diǎn)頭。她簡單收拾了一下已經(jīng)鋪滿整張桌子的草稿紙，從堆滿了學(xué)習(xí)資料的桌面上，艱難地抽出下節(jié)課所需要的課本，又開始忙碌起來。
一想到她上課時(shí)咳嗽的樣子，我還有些擔(dān)心，輕輕拍了拍她的肩膀，開口說：“你這都咳了幾天了，再這樣下去，更嚴(yán)重了怎么辦？還是請假去醫(yī)院看看吧�！�
“沒事，就是普通感冒�！彼敛辉谝獾�?cái)[擺手，眼睛從始至終沒離開過課本。
我有些尷尬地把手縮了回來，好像是我多管閑事了，也對，人家自己都不關(guān)心，你這么關(guān)心干什么？又不是你自己的事兒，對方可是在年級名列前茅，你自己呢，課上課后的努力也只換來了一次次成績的下滑，有這閑工夫，還不如多做幾道題。
上課鈴響過很久，我的內(nèi)心依然無法平靜，視線總是游離于窗外，仿佛那里才是我安靜的歸宿，課堂已經(jīng)成為了束縛我的牢籠。
渾渾噩噩間又過去了一節(jié)課，老師的聲音隨下課鈴一道停止，放下筆，我不由得長吁了一口氣。
試卷上大片的空白像是在告知我上節(jié)課糟糕的狀態(tài)，同桌將自己的試卷遞了過來：“你沒聽的�！�
在我沒聽的幾道題，她都很細(xì)心的在題號上做了標(biāo)記，重要的步驟和公式都特地用熒光筆畫出來了。我看了看她，她還有些不太好意思：“不是專門給你標(biāo)的，就是，就是正好這些題很重要，所以才標(biāo)出來的……”
說著說著，她的聲音越來越小，我知道她是不想讓我有心理負(fù)擔(dān)，那我當(dāng)然心領(lǐng)了她的好意，對著試卷填補(bǔ)課上的空白。
幾周后的一日，我還在埋沒于題海中，聽到了同桌略顯驚喜的聲音：“下雪了，是今年冬天的第一場雪呢！”
我看向窗外，渾濁灰暗的天空，雪像春天的柳絮般，洋洋灑灑，白樺的葉子早已落光，光禿禿的樹枝被覆上一層薄雪，公路并未完全被雪侵占，一切的景致都是如此的和諧。
上課鈴響了好一陣，我才慢慢地回過神，從抽屜中找出課本，新的一節(jié)課開始了。
課15
自從當(dāng)了數(shù)學(xué)課代表以后，事情越來越多了，煩惱也多了！
期中考試我的數(shù)學(xué)沒考好，還有成績比我更高的，考得一蹋糊涂。媽媽拿到成績單以后，滿肚子火氣，沖著我說：“你看!你怎么考的？才考這么點(diǎn)分，別人看得起你？虧你還是個(gè)數(shù)學(xué)課代表，還不如讓給別人當(dāng)呢？”我聽了心里感到非常難受，早知道這樣不如當(dāng)初把課代表辭去，還可以被罵得輕一些。我眼淚不爭氣“嘩嘩”地流了出來，想把心里的酸楚全沖掉。
其實(shí)，當(dāng)課代表有苦也有甜。說實(shí)話，這個(gè)課代表是我問老師題目而得來的，可是我怎么也想不到，這一舉動(dòng)竟讓我當(dāng)上了數(shù)學(xué)課代表，這讓我感到又驚又喜。不過班上有些同學(xué)不服氣，說我是花兩毛錢買一個(gè)課代表，雖然這樣說，是有點(diǎn)氣人，但我心里是很開心的。
有一天，老師在布置家庭作業(yè)，我卻在玩，結(jié)果沒聽清楚，聽成了把沒做完的試卷做完。第二天，老師來檢查作業(yè)，我和同桌談起作業(yè)時(shí)，才知道除了這個(gè)外，還要再做另一張?jiān)嚲�。慘!慘了!我驚得冒出了一身冷汗。“怎么，你沒做？”同桌驚訝地問道，接著他馬上舉手告訴了老師。我頓時(shí)嚇得如驚弓之鳥，很難判斷老師會(huì)拿我怎樣“開刀”。老師生氣地說：“你是數(shù)學(xué)課代表應(yīng)該以身作則，你把試卷抄兩遍!”我的眼淚不爭氣地直在眼眶里打轉(zhuǎn)，拼命地忍住才沒掉下來。
雖說課代表有時(shí)候很神氣，可以幫老師忙，拿教課書，收作業(yè)本，為班組服務(wù)，這是讓人很快樂的事，但是當(dāng)課代表，有甜更有苦，還有酸和辣，要當(dāng)好一個(gè)課代表還真難，不過我一定會(huì)盡自己的努力做好。
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