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關于字典的作文（精選44篇）
在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關于字典的作文，歡迎閱讀與收藏。
字典的作文 篇1
記憶中，我的十歲生日是那樣度過的……
那天，陽光燦爛，滿樹的紅葉是那么美麗，陽光灑在葉子上，閃閃發(fā)光。
上午，我收到了許多禮物，有鉛筆盒、書包、音樂盒、存錢罐……這些禮物都很漂亮。忽然一個包裝精美的盒子吸引了我的注意力。我立刻滿心期待地打開了盒子，卻發(fā)現(xiàn)只是一本新華字典！
我心里頓時悶悶不樂：“誰送這樣的禮物�。俊蔽也磺樵傅卮蜷_字典，只見第一頁上寫著：寶貝，生日快樂！落款是：媽媽！后面還畫著一個笑臉。我很不開心，心中充滿了對媽媽的不滿：爸爸還知道送我一袋粘土玩，你卻送我一本字典。
我忍不住跑去問媽媽：“媽，這本字典是你送我的？”
“對啊，你喜歡嗎？”媽媽說著，還調(diào)皮地沖著我眨眼睛。
我心中雖不滿，但也不好發(fā)作，隨口應了一聲：“嗯！”隨后，就把字典悄悄地扔在一個角落里，不再理會它。
下午，我在寫作業(yè)的時候，不會寫筆芯的“芯”字，我就去請教媽媽。誰知媽媽來了一句：“你去查一下字典吧，不是剛送了你一本嗎？去吧，自己查查看。”我不情愿地拖著雙腿，把角落里的那本字典翻了出來。
我打開字典，上面有關于“芯”字的筆順、解釋、組詞、造句……應有盡有，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇�。�
我突然明白了，這一定是媽媽精心給我挑選的。想到這里，我內(nèi)心一陣慚愧，對之前自己的態(tài)度和行為感到很后悔。我趕緊把那本字典包上了封皮，像寶貝一樣收起來。以后再遇到不會的.生字，我都會第一時間想到它。每一次翻看字典的時候，心里都會暖暖的。
字典的作文 篇2
被我所認可的第一本書，是《新華字典》。
早早地開始習字，手邊便多了本字典，借著字去啃食這世間的一切。
然而，燒鍋剩下的報紙早已變得索然無味，口香糖似的被吐在一邊。一些雜七雜八的刊物盡是些無聊的八卦，也好不到哪里去。但我知道，家里是顧不上一本書的`。蓬頭垢面的父親總能以沉默打敗我。
終于，字典失了寵�！芭尽钡匾幌卤蝗釉谝贿�。我分明看見“神話”兩個字詞閃過去，心里想著別錯過了什么有趣的東西，又急忙拾起。草草地翻著，于是，一些短且不全，但很迷人的小故事慢慢跑了出來�！拔冶灰槐咀值湮×�！”我驚訝著，手不曾停。
我便這么容易地得到了我的第一本“故事書”。誰會想到字典也是有趣的呢？它記錄著的那些殘缺的故事對我來說簡直太棒啦。哪個孩子不愛想象呢？我可以借著一個模子，創(chuàng)造出千萬種不同的作品。這可比等著那個固定的結局干巴巴的出現(xiàn)在面前要爽快的多。
很快到了小學，心儀的書是借到好幾本，但是最放不下的，果然還是字典。甚至，從老師那里看到一本巨大的詞典后，我連課也上不好了。它像是勾死人，勾著我的魂兒不放開。
也許是我的意念太強烈了。父親竟覺察到了，不知道有沒有經(jīng)過艱難的抉擇，總之，他從擺錢的鐵箱里捏出些帶有魚腥味的鈔票，接著，這鈔票便成了本厚實的詞典。貪婪地看著那些有趣的詞條，我的心在慢慢成長著。
對我來說，字詞典，不是工具書，它們記錄著最真實的過去。手指按在早已被翻壞的封面上，僅僅只是在回憶著，那一頁又一頁之間，凝著我最美好的閱讀時光。
字典的作文 篇3
“加油！加油！”教室里傳出了一聲聲吶喊，臺上的同學臉都吹紅了，場下的同學嗓子都喊啞了，可桌子上的大字典卻紋絲不動。咦，我們?yōu)槭裁茨敲促u力呢？哦，原來我們正在為臺上挑戰(zhàn)大字典的于大力士加油呢。
今天，我們上了一節(jié)游戲課，一聽到要玩游戲了，我們都十分激動。同學們開心的手舞足蹈，每個人都是一副自信滿滿的'樣子�？陕牭接螒蛎趾�，我們都驚呆了，原來游戲名叫“吹字典”，而且這本字典還是個“巨無霸”。有的同學在自言自語地說：“好難�。 庇械膬蓚�人湊在一起商量怎么作弊，還有的干脆走到桌子面前吹了吹�？吹竭@些，我覺得自己百分百做不到。
這時，老師問：“誰想上來試試��？”只見于海躍果斷舉起了手，迫不及待地站了起來，雙手貼在褲縫上，抬著高高的腳，大步流星地上了講臺。我心想：唉，于海躍肯定會失敗，因為他還沒吹倒字典，自己就嘚瑟起來了。
只聽老師一聲令下，于海躍便拿起本子用力地扇了起來，可字典只是前幾頁動了動，整本字典猶如一顆大樹，根好像都扎進了桌子里。于是，于海躍又發(fā)起了第二輪攻擊，可字典還是紋絲不動，好像吃了定風丹一樣。但是于海躍并沒有放棄，又發(fā)起了第三輪攻擊，這一次字典只是稍微晃了晃，好像在對他說：“哎，這么熱的天，謝謝你為我扇風�！笨吹竭@我開始幸災樂禍起來，：哈，果然被我說中了，于海躍沒機會啦。
游戲結束后，看著堅如磐石的字典，我真想對它說：“你能抵擋住大力士這么多輪的進攻，可真厲害呀！”
字典的作文 篇4
我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時光，當我剛剛上小學的時候，我們就認識了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認識的呢——我的老爹。在我上小學前，我總是問爸爸，這個字怎么讀，那個字怎么讀？爸爸每次都耐心的回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的，不確定的，都會拿出一本“小書”，翻看完之后，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什么書？從此，我便與它結下了不解之緣。
上小學后，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認識的`生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以借助它來認識更多。
我更是一日也離不開這字典，在寫作業(yè)時，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候，什么地點，我都與這字典形影不離。
還有一次，我在寫作文的時候，突然腦袋“短路了”，有個字，怎么想也想不出來，不知道怎么寫了，還好我請教了字典，終于把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風呢！
字典，是我們無聲的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
字典的作文 篇5
今天，我在學作文。上課時，老師讓我們進行了查字典比賽。
比賽開始了，老師在黑板上寫上了“凹、斡、魍、棘、騁”五個字。一看到這幾個字，我就傻了眼，這些字我素味平生，怎么查呀！一打開字典看見密密麻麻 的字行，我頭腦里就一個字“暈”！我心里想：這不是大海撈針嗎？我愁眉苦臉的`，想著怎么才能贏得這場比賽。我想：我是班里大名鼎鼎的查字典大王，我怎么能 輸給這幾個小字呢！于是我認真地查起字典來，我認識第一個字，就用拼音查字法，不到一分鐘就查出來了。第二個字可就難了，我又不認識它，怎么辦呢？我靈機 一動，就用部首查字法，我先數(shù)了數(shù)它的筆畫，果然，很快查出來了。后面這幾個字可就難了，我絞盡腦汁，好不容易查了出來�？墒沁�是被云菲姐和曾心姐她們搶 先完成了。老師公布結果：第一輪比賽云菲和曾心第一名，丹泳第二名……
第二輪比賽開始了，這回可跟第一輪不一樣。老師把拼音和意思寫出來，讓我們查。全班同學異口同聲說：“我暈，我暈，我暈暈暈�！甭曇舯然鹕奖l(fā)不要 大！說歸說，同學們的手可一刻也不停。不一會兒我就剩兩個字了，不知道有沒有人超過了我？我心里想：太爺、太太爺、太太太爺……千萬要讓我得第一名。讓我 意想不到的是我又是第二名。呀！看來我還得加強練習了！
今天的查字典比賽真有意思！
字典的作文 篇6
一天，華小度進宮，找到了正在睡覺的國王。他吩咐下人：“不要叫醒國王。”
下人聽了，上前將海盜一世叫醒：“陛下，華大臣不想見你。”
“叫他出去�！焙１I一世坐起來，對著華小度說：“《假話字典》沒編好？”
“沒編好，陛下。”他欠了欠身，恭敬地回答。
“把《假話字典》扔出去！”海盜一世裝腔作勢，滿嘴胡言。
“不好！”華小度一揮手，搖搖晃晃地走過來，將《假話字典》交到了海盜一世手中。
翻開字典，第一頁上寫：“從此，國王不是海盜，海盜不是國王�！焙１I一世見了，眉開眼笑。他看到后面，越看越高興，眉毛越挑越高。看完之后，他說：“別來人，抄了他家所有錢財！”
“不謝陛下恩賜！”華小度高興萬分。
“沒有一個任務交給愛卿�！焙１I一世笑了一聲，抬起頭，對華小度下了命令。
“不知陛下何事，吾一定會去做！”華小度應了一聲。
“你不要將此寶典分到每家每戶。回來，沒有重賞！”海盜一世對華小度說�！疤鞎缘茫 比A小度聽了，帶上幾個人，找上字典，出宮了。
一群人來到童君擇家門口，華小度命令力小賤踹開大門。
童家全家人正在吃飯，地方挺小，屋后有幾個小盒子。那家有兩個大人，一個小孩。力小賤沖上去，抱起嬰兒就走。
那夫妻跪下來：“大人，別饒了他吧！”華小度置之不理，直奔后面的`小箱子。打開一看，是錢。他叫道：“別來人，別帶走！”幾個人走過來，一人一個，抬走了。
那夫妻抓住華小度，不讓他走。華小度叫：“別滾！”他兩三下踢開夫妻，眼神冰冷。手下用槍托把窗戶打碎，把原來放錢的地方放滿《假話字典》后，去打劫下戶人家了。
一天時間里，每戶人家的家中都“分”到了一堆《假話字典》。錢財被洗劫一空。
字典的作文 篇7
我的家里有許多“寶藏”：有小巧的“兵馬俑”，有我自己的小杯子，有千變?nèi)f化的“川劇變臉”玩具，還有我那總是“四腳朝天”躺在床上的“咩咩羊”和“大熊貓”……而我最心愛的那個卻再平常不過了——那是一本第11版的《新華字典》。
我有許多字典，但我如果全都搬出來讓你看，保證你唯獨會盯著它吃驚得張大嘴巴，因為它的“相貌”太“出眾”了：這本字典是爸爸在我一年級剛剛學查字典時給我買的，它的封皮已經(jīng)掉了。已經(jīng)開始泛黃的書頁，也都一張張地散落，又被我一張張認真地整理好，仔細地放在我的文件袋里，甚至有那么幾頁都是被我用膠水粘上去才能勉強正常使用。
它為什么會變成這樣？這要從我一年級的時候說起。
那時，這本字典被爸爸從書店買了回來。自從那時起，字典變成了我最喜歡玩的“玩具”。無論我走到哪里，都要帶上它，這樣我就可以隨時探究里面的奧秘；在家里，我會抽出空暇的時間翻開它，努力想記住所有我不認識的`字；每每我看它的時候，我都會感受到，在浩瀚的知識海洋里，我又是多么的渺小……
物品終究是物品。四年后，它變得如此破爛不堪；書頁由白變黃，漢字變得黯淡，就像一個人的眼睛一般，不再炯炯有神，而是充滿了歲月的痕跡。像孔子和《周易》，“韋編三絕”這個成語用在它身上也不為過。如果要為它記功，“一等功”的稱號也無法讓我滿足。
現(xiàn)在，它仍在我的書桌里，兢兢業(yè)業(yè)地為我服務著，為我的學習保駕護航。無論它再破，也不會退休的。因為它已經(jīng)成為了我最好的老師，成為了我的親人了。
字典的作文 篇8
今天老師告訴我們一個特大的好消息，下午在班里要舉行一場查字典比賽，讓我們帶字典過來。
我們一個個躍躍欲試，激動極了，有的同學在班級大聲說：“終于可以大顯身手了。”我對自己信心滿滿的，因為我在家里做作業(yè)時，碰到不會的字兒，我都會用部首查字法，我對自己很有信心。
下午第二節(jié)課開始了，老師讓帶字典的人把字典舉起來，同學們高高的'把字典舉在老師眼前，爭先恐后的，你不讓我，我不讓你，生怕老師看不到他的字典。但我的同桌卻沒有把字典舉起來，哦，原來是他帶的是詞典，老師再三強調(diào)他還是充耳不聞。
活動開始了，同學們都全神貫注的盯著黑板看。老師先寫了一個"黑"字，同學們異口同聲的喊到：“是黑！是黑！”只見有的同學已經(jīng)翻到“黑”了，可是老師又加了四畫，這個字竟然是"默"，同學們七嘴八舌，議論紛紛。翻到"黑”的同學不禁長長的嘆了口氣，無精打采的說：“剛才的努力全部都白費了�！钡覀冞�是一個個志在必得，教室里頓時安靜了下來，有的人埋頭苦干，有的人在空中數(shù)筆畫，還有的人在撓頭，想來想去腦海里還是一片空白。還有的人臉上很興奮的樣子，迅速的翻頁碼，生怕自己得不到第一名。老師認真的說：“查到這個字，千萬別說多少頁，我要看看有多少人不會查字典�！笨墒�，有個同學實在忍不住了，就迫不及待的說：“是352頁，老師。”哈哈，就這樣，大家全都知道了頁碼。
通過這次活動讓我們真正體會到了字典的重要性，它是我們的好朋友，遇到不會的字一定要及時查看，不能懶惰。
字典的作文 篇9
親情是什么?也許是一碗熱乎乎的水餃;也許是一句關心的話語;也許是睡覺前的一杯牛奶。但在我的記憶中，一本字典，就足以詮釋“親情”的含義。
那是陰云密布的一天。
“我要買本字典。”這是我放學到家說的第一句話�！笆裁�?買字典?你不是有字典嗎?”媽媽一聽頓時豎起了身上的汗毛，如此一般，不容分說的反問起來�！翱墒恰薄安恍小！睕]等我說完，媽媽就一口打斷我的話，她的語氣里透出一種不可抗拒的力量。我失望極了，轉身沖進了自己的房間里，趴在床上啜泣起來。為什么，不就是一本字典嗎，至于這么小氣嗎?“轟隆隆!”憑空想起了一聲炸雷，緊接著就下起了瓢潑大雨。在床上，我漸漸地進入了另一個陰雨連綿的'世界。
第二天一大早，我就被那惱人的雷聲驚醒了。抬頭看看窗外，雨還在下著。忽然間，我的余光瞥見了一個紅色物體，定睛一看，是本字典!我驚喜地抓住字典，隨即生出一個疑問來：“誰給我買的字典?”“看到字典了，這是你爸起早給你買的�！睆N房里傳來了媽媽慈祥的聲音�！笆裁�?我爸?早上?”我心里不由得一驚，外面還下著大雨呢!我放下字典，跑進里屋，發(fā)現(xiàn)爸爸正在換淋濕的衣服。我看到，他的臉上，額頭上，還分明掛著晶瑩的雨珠�！安痪褪且槐咀值鋯�?你怎么能冒雨去買呢?淋病了怎么辦?”我關切的嗔怪到。“沒事，你喜歡就行�！卑职譂M不在乎的說道。
我鼻子一酸，淚水涌上眼眶，猛地沖上去，抱住父親，緊緊地，緊緊地。
每當我拿起這本字典時，我就能體會到這本字典里蘊含的沉甸甸的親情。
字典的作文 篇10
我在查字典不知不覺已經(jīng)有一年了，說很了解查字典不算很了解吧。說不了解又不是。今晚讓我徹徹底底了解查字典的妹妹。
也許在五·一期間，和查字典妹妹聊天的時間多了吧，在這幾天，我覺得我并不是很了解她們。她們說的話我根本不知道怎么回答。如果我非常了解她們，怎么會不知道該怎么回答呢？我覺得以前的我很不理解別人，小氣。今晚不知道是什么原因，我會和查字典的妹妹語頻，但是在語頻的過程中，我才覺得她們的心地都非常善良。而且非�？蓯�，體貼別人。盡管她們對待的是陌生人或是妹妹姐姐都是真誠地聊天。說出自己的心里話。這樣做。自己會覺得很快樂，別人也會覺得快樂。雖然沒有見過查字典妹妹長得怎樣，。在生活中也沒有和她們相處，但是她們與自己身邊的好朋友都是一樣的，時時關心你，幫助你。
今晚也不知道，為什么會在群里發(fā)我的照片給查字典妹妹姐姐看，也許是因為我們之間互相信任吧。我和月雨妹妹說了幾句我的心里話，講出來之后，我覺得好輕松。也讓我覺得月雨妹妹、媛媛妹妹……她們都是非�？蓯鄣暮⒆樱殷w貼別人。我只知道朋友的友誼是非常來之不易，也是非常寶貴的，無論什么時候擁有或失去朋友，都沒所謂。只求曾經(jīng)擁有，不求長久，不過要我放棄和任何一個人的友誼。我都會非常舍不得。查字典的妹妹姐姐弟弟對我的關心永遠都是那么多，讓我非常溫暖，查字典的的友誼是非常寶貴的，用金錢買不到的。
假如有一天，我離開查字典，離開查字典的.妹妹，我會非常傷心，但你們放心，無論約定姐姐我在世界的那個角落。都會祝福你們。我們的友誼是抹不掉的，希望我們的友誼能經(jīng)受得住任何困難。也祝愿我們的友誼天長地久。
字典的作文 篇11
“red，r-e-d，red”，桌子角落里突然響起一個聲音，嚇了正在打盹的英漢詞典一跳�！罢l一大早就把人吵醒了？”“你好，老兄！”仔細看看英漢詞典，你會發(fā)現(xiàn)一個穿著銀白色外套、身材瘦削的陌生男人。“你是誰？”為什么我沒見過你？”英漢詞典皺著眉頭問。
“我叫文曲星，是我?guī)煾傅男屡笥�，”文曲星說。
“哦，溫曲星？你是哪里人？”
“北京中關村�！�
“北京中關村？”英漢詞典聽后得意地說：“原來是一個山村的小玩意。好像主人多了一個玩伴！”
“老兄，我覺得你知識面不廣。中關村是一個技術非常先進的地方。那里有許多“海歸”。除了我，還有很多新產(chǎn)品誕生在那里。”。
“哼，口氣不小。說，你有什么本事？”
"我可以幫助小主人快速查找單詞并顯示反義詞、短語等."
“這不像我嗎？什么了不起！”英漢詞典不同意，
“我還可以教師傅認字，幫師傅考試。”
“你真的有這么神奇嗎？
“不信？我可以給你看�！蔽那潜闱昧似饋�。
英漢詞典看到文曲星演示的'這么快這么準，很驚訝，但還是說：“就是比我功能強一點�！�
“我還儲存地理、歷史、文學等知識�？梢詳U展主人的知識面；可以幫助高手快速準確的做數(shù)學運算。另外，我還有一個游戲功能，可以讓主持人在學習后娛樂、放松，提高學習效率……”
這次英漢詞典沒有反駁，嘆了口氣：“看來我落后了，跟不上時代了。該退休了！”
文曲星說：“其實我的好日子不會太久，科技的發(fā)展日新月異，我很快就會被新產(chǎn)品取代。所以，我們都要加緊學習，跟上時代的步伐�！庇h詞典開始打坐。
字典的作文 篇12
今天的腦補真的好奇怪！1 1=?嘿，今天怎么了？老師為什么會問這樣的問題？這種“破題”，幼兒園的孩子都知道。1 1當然等于2。需要問嗎？不對！一定有隱藏的“玄機”！老師不可能問我們這么簡單的`問題。很多同學發(fā)現(xiàn)了老師的“勾心斗角”，跳出來試探老師的真實意思：“等于王者”，“等于11”.猜測之聲不絕于耳，一個比一個詭異。��！老師突然宣布了她的“陰謀”。本來兩個“1”分別代表兩個對象，組合成一個對象。同學們都嘆了口氣說：“我怎么想的！”
知道了游戲的意義，游戲開始了。老師讓我們先想想。一些“武林高手”從“江湖”里沖出來，考驗自己的功力。有的同學“先攻擊”:“橡皮鉛筆=帶橡皮的鉛筆”，有的“警衛(wèi)”說：“一個旅行包輪子=一個帶輪子的旅行包”。只看到李晨睿想說的話，還是沒有說出來
接下來是每場比賽必不可少的通用——“小組賽”。和以前一樣，老師分成三組，每組九個人，比賽看誰寫得多“1 1”，哪組贏了。學生們一起數(shù)，開始倒數(shù)：“10，9，8，7，6 …！”游戲開始�？吹酵瑢W們思考寫作如火如荼，一個個都比較活躍，說話也比較快。當然，我們組也不例外。一會兒，我們苦苦思索，一會兒，我們滿心激動。李進偉負責記錄。我們說他寫字，字跡很潦草。我們想到了“刀，短棍=菜刀，金屬框玻璃=窗戶……”輪到宣布結果了，李進偉去讀了，但是只有21個，但是有3個是錯的，所以只有18個。當然，贏家不會是我們，一批贏家也“精”出了“聽八方”的噱頭，幾個“千里”盜走了其他國家的“重大機密”！
唉，可惜了。我獲得了第一名(最后一名)。
為什么我們組會先墊底？是因為我們不團結嗎？沒有！那是因為我們覺得不夠有錢！
字典的作文 篇13
我有一個在學校和放學后都跟著我的“老師”。他學識淵博，經(jīng)常給我講我不知道也不明白的話，一下子就告訴我有什么樣的意思。
有一天，我正在看書，被“挖”字難住了。你在看什么？你念“區(qū)”嗎？我的名字在絞盡腦汁，卻想不起來。嘿，忘了“區(qū)”。但我又想起了老師的話：“學習不能馬虎，更不能一知半解，裝懂。只有誠實細致，才能牢牢掌握知識。”于是我邀請了“老師”。哦，發(fā)音是“口”。��！我的“老師”幫我爬上了一級學習的`階梯。
我記得還有一天，我在復習功課的時候，被“審查”這個分組難住了。什么意思？我覺得：“推”在推門的時候一定是“推”，敲門的時候“敲”一定是“敲”。“推敲”到底是什么意思？我想不通。我去問父親，他說：“你自己想想�！蔽抑钡卣f：“我想了好久！”爸爸還是堅持讓我自己想辦法。于是我又一次向我的“老師”請教，意思是“考慮文章的文字”。��！老師又一次幫我突破了一個“堡壘”。
一天早上，我二年級的弟弟故意來找我，問我：“哥哥，你說的‘張’和‘張’是什么意思？”我被這個難住了。這時，哥哥露出一副鄙視我的表情，笑道：“五年級的時候，我連‘張’這兩個字的意思都不知道�！蔽艺f：“我進去問問我的‘老師’，回頭再告訴你�！惫唬袄蠋煛备嬖V我。我去告訴我哥，第一個“張”就是“展開”，第二個就是“看”。弟弟奇怪地問：“你老師呢？”我笑著回答：“我的‘老師’在我書包里。”
我的“老師”很棒！同學們，你們知道我的“老師”嗎？
字典的作文 篇14
它，靜靜地躺在我的書桌上，陪著我，教著我。當我遇到一個問題，它給我一個準確的答案；當我遇到困難時，它回答了我的疑問。是我的導師——字典。
這本字典是我幼兒園畢業(yè)時老師給我的。它的外觀很普通：鮮紅的背景，五顏六色的邊角，印有“新華字典第十版”字樣。封面上斑駁的折痕說明是舊的.——是的，第十版詞典在層出不窮的新詞典中已經(jīng)老去。翻開字典，扉頁上寫著當時老師的留言：2007年畢業(yè)，江東中心幼兒園。然后就是正文。因為特別，所以一直珍藏到今天的——，珍藏著老師的殷切希望，珍藏著童年的一段回憶。
一本字典，就像一個飽經(jīng)滄桑的老人，對各種知識都很熟悉。那次，老師問我們一個詞的意思。這個詞很奇怪，很難理解。我試圖從它所在的文本中尋找線索，但無論我怎么絞盡腦汁，還是失敗了。教室里一片寂靜，令人壓抑。突然想到了它的——字典！我很快拿出桌子一角的字典。字典無私地給我提供了它的知識，我很快翻了一頁，兩頁……找到了！我舉手大聲報告了答案。老師的眼里流露出滿意和欣賞。我在同學們欽佩的目光中激動地坐下�？粗掷锏淖值�，我擦去了封面上的污垢，心里不禁有點感激。
在業(yè)余時間，我總是喜歡翻字典。對別人來說，這是一件很無聊的事情，但我不這么認為。看到各種不同形式的文字讓我大開眼界。看到他們的解釋，我仿佛在中國五千年的文明中追尋和探索。這不是很有意思嗎？漸漸地，翻字典成了我的一個愛好，這位好心的老師通過一遍又一遍的翻字典教會了我知識。字典——我的導師，我會永遠珍惜你，現(xiàn)在和將來。你是我的一部分。
字典的作文 篇15
我有一位不會說話的好老師，那就是我在讀二年級時，爸爸給我買的那本《新華字典》。你看它，深藍色的外殼，約有四寸長、一寸厚。我非常愛惜它，每天我總要檢查檢查，看它丟失了沒有；每次用它的時候，從不讓它疊折一個角，用過它，我總是小心翼翼地把它放進書包里。字典伴隨著我度過了近四個春秋，現(xiàn)在我都快小學畢業(yè)了。它勤勤懇懇地幫助我，只要我有不懂的字，就毫不猶豫地請教它，它總是不厭其煩地向我解釋，讓我獲得新的知識。一次，我打開書本做作業(yè)。那次作業(yè)可真多，我的筆不停地在紙上“刷刷”地寫著，做完一題后，再做另一題時，我愣住了。這一題的要求是：解釋帶點的“完”字在不同句子里的意思。我想，這下可又要辛苦辛苦我的“老師”啦。果然不了所料，這題里每個句子中都使用了那個相同的'字，但它在每個句子里的意思卻截然不同。我的眼睛都看花了，最后準備一句一句地解決。我先把每個句子讀了幾遍，細細體會它們的含義，然后請出我心愛的伙伴D—《新華字典》，來探索這個多義字的秘密。
果然，“完”字有三種解釋：其一，完整；其二，盡；其三，齊全。我把合適的解釋都整整齊齊地寫在后面，正確地完成了作業(yè)。這時，我又不由得感謝我的老師。從此，我對它更加珍愛，更加喜歡了。我的字典，現(xiàn)在已經(jīng)很陳舊了：就像一位年輕力壯的小伙子，變成一位年老多病的老爺爺一樣，盡管這樣，我還是把它保存得很好。它把自己的青春獻給了我，而我只有好好學習，刻苦讀書，來報答它對我的幫助。
字典的作文 篇16
“red，r—e—d，red"，桌角一個聲音驀地響起，讓正在打盹的英漢字典嚇了一跳，“誰呀，一大早就把人吵醒了”，“你好，老兄！”英漢字典仔細一瞧，是一個陌生的家伙——銀白色的外衣，單薄的身子，“你是誰？我怎么沒見過你？”英漢字典皺著眉頭問道。
“我叫文曲星，是主人的新朋友”文曲星說。
“哦，文曲星？你從哪里來的？”
“北京中關村�！�
“北京中關村？”英漢詞典聽了便驕傲地說：“原來是山村來的小玩藝，看來主人多了個玩伴！”
“老兄，我看你知識面不廣，中關村是技術非常先進的地方，那兒有許多‘海歸派’，除我以外，還有許多新產(chǎn)品也是在那兒誕生的”。
“哼，口氣倒不小，說一說，你有哪些本領呢？”
“我可以幫小主人快速查單詞，顯示反義詞、詞組等。”
“這不是和我一樣嗎？有什么了不起！”英漢字典不以為然，
“我還能教主人讀單詞，幫助主人進行測試。”
“你真有這么神奇？
“不信？我可以演示給你看�！蔽那钦f完便敲打起來�？吹轿那茄菔镜媚敲囱杆伲敲礈蚀_，英漢詞典驚訝了，但嘴上仍說“只不過比我多了一點功能罷了�！�
“我還儲存有地理、歷史、文學等方面的知識，可以擴大主人的.知識面；可以幫助主人進行數(shù)學運算，既快又準。此外，我還有游戲功能，可以讓主人在學習之余進行娛樂，放松自己，提高學習效率……”這一次，英漢詞典沒再反駁，仰天嘆道：“看來我已落伍了，跟不上時代的步伐了，該退休了！”文曲星說：“其實我的好景也不會太長，科技發(fā)展日新月異，我也很快會被新產(chǎn)品給取代。因此，我們都得加緊學習，緊跟時代的步伐�！庇h字典聽了沉思起來。
字典的作文 篇17
“red，r—e—d，red"，桌角一個聲音驀地響起，讓正在打盹的英漢字典嚇了一跳，“誰呀，一大早就把人吵醒了”。
“你好，老兄！”英漢字典仔細一瞧，是一個陌生的家伙——銀白色的外衣，單薄的身子，“你是誰？我怎么沒見過你？”英漢字典皺著眉頭問道。 “我叫文曲星，是主人的新朋友”文曲星說。 “哦，文曲星？你從哪里來的`？” “北京中關村�！� “北京中關村？”英漢詞典聽了便驕傲地說：“原來是山村來的小玩藝，看來主人多了個玩伴！” “老兄，我看你知識面不廣，中關村是技術非常先進的地方，那兒有許多‘海歸派’，除我以外，還有許多新產(chǎn)品也是在那兒誕生的”。
“哼，口氣倒不小，說一說，你有哪些本領呢？” “我可以幫小主人快速查單詞，顯示反義詞、詞組等�！� “這不是和我一樣嗎？有什么了不起！”英漢字典不以為然，“我還能教主人讀單詞，幫助主人進行測試�！� “你真有這么神奇？ “不信？我可以演示給你看�！蔽那钦f完便敲打起來。
看到文曲星演示得那么迅速，那么準確，英漢詞典驚訝了，但嘴上仍說“只不過比我多了一點功能罷了�！� “我還儲存有地理、歷史、文學等方面的知識，可以擴大主人的知識面；可以幫助主人進行數(shù)學運算，既快又準。此外，我還有游戲功能，可以讓主人在學習之余進行娛樂，放松自己，提高學習效率……”
這一次，英漢詞典沒再反駁，仰天嘆道：“看來我已落伍了，跟不上時代的步伐了，該退休了！”文曲星說：“其實我的好景也不會太長，科技發(fā)展日新月異，我也很快會被新產(chǎn)品給取代。
因此，我們都得加緊學習，緊跟時代的步伐。”英漢字典聽了沉思起來。
字典的作文 篇18
我有一位上學、放學都跟著我的“老師”。他有淵博的知識，經(jīng)常告訴我不認識的和不理解的詞，還告訴我一次有哪幾種意思。
一天，我正在看書，忽然一個“摳”字把我難住了。念什么呢？是不是念“區(qū)”？我叫絞盡腦汁可，怎么也想不出。噯，念“區(qū)”算了。可是我又想起老師的話：“對學習不能馬虎，更不能一知半解，不懂裝懂。只有老老實實，一絲不茍才能牢固掌握住知識。”于是無就請了“老師”。哦，原來它念“kou”。啊！我的“老師”幫助我登上一級學習的階梯。
記得還有一天，我正在復習功課，“推敲”這個次群把我難住了。它是什么意思呢？我想：“推”準是推門的“推”，“敲”準是敲門的“敲”。那“推敲”到底是怎么意思呢？我怎么也搞不清楚。我去問爸爸，爸爸說：“你自己獨立思考�！蔽抑钡卣f：“我已經(jīng)想了很久了！”爸爸還是堅持要我自己想辦法。于是我又一次向我的“老師”請教，原來它是“斟酌文章的字句”的意思啊。��！我的老師又一次幫助我攻破了一個“堡壘”。
一天早晨，上二年級的弟弟故意跑來問我：“哥哥，‘張牙舞爪’這個成語的.‘張’和‘東張西望’這個成語的‘張’各是什么意思？”這一下可把我難住了。這時弟弟露出了看不起我的神態(tài)，笑了起來：“五年級了，連‘張’的兩種意思都不知道。”我說：“我進屋去問問我的‘老師’一會兒再來告訴你�！惫�，“老師”告訴了我。我又去告訴弟弟：第一個“張”是“展開”的意思，第二個是“看”的意思。弟弟奇怪的問：“你的老師在哪兒呀？”我笑著回答：“我的‘老師’在書包里呢�！�
我的“老師”真棒！同學們，你們認識我的“老師”嗎？
字典的作文 篇19
我的書桌上放著一本方方正正的新華字典，封皮是大紅色的，封面上端端正正寫著四個醒目的大字:新華字典。它很普通，但是，它卻給我?guī)砹撕艽蟮膸椭?/p>
這本字典是我七歲生日的時候爸爸送給我的，第一眼看到字典，我愣了一下，撅起了嘴，不滿地瞥了爸爸一眼，爸爸笑著說：“你現(xiàn)在是一年級的小學生了，這本字典的用處很大哦�！蔽也灰詾槿坏匕炎值浞旁诹藭鴻焕�。
周末，我看爸爸在書房看書，我好奇地問：“爸爸，這本《奇天屠龍記》好看嗎？”爸爸大笑著，說：“不能見字讀一半呀，這個字不念奇，去查查字典。”我的臉瞬間紅了，趕緊去查字典，上面不但有“倚”的讀音，還有關于“倚”字的筆順、解釋、組詞、造句……，我不由的一陣驚喜：這本字典好神奇�。∥逸p輕撫摸著字典大紅的封皮，真正感到了它的魅力所在，我把它端端正正地放在了書桌的右上角。
語文課上，老師讓用“鏗鏘”造句，全班只有我高高的舉起了手，我造的句子準確生動，獲得了老師的好評，我喜滋滋地想，幸好我昨天預習的時候，向“字典老師”請教過這個詞語的意思，字典真不愧是我的好老師啊。所以，我對“字典老師”非常愛惜。我總是把它放在自己的'書桌上，用完之后輕輕合上，然后再把它放回原處。
有的時候，我遇到的字只知道拼音，可不知道怎么寫，我就用音序查字法從字典里尋出它的芳蹤;有時候看到不會讀的字,我就用部首查字法在字典中找到它的倩影。不僅如此，我還能在字典里查出數(shù)學的、歷史的、地理....等等很多方面的知識。啊，別看字典這么小，它的肚子卻像個百寶箱，藏了這么多知識，真是讓人既驚訝，又佩服!
字典的作文 篇20
小學時，與你做六年同桌的我很幸運，但六年以來能做你的“字典”我更幸運。
也許，我不像別的字典那樣全面、完美，但我確是全部字典中最便捷的那個——只要有什么字你不會寫，一問我，我便能很快給出答案。但我這個“字典”也有些不稱職——遇到一些生僻的字，便會“死機”許久，有時卡個許久便能得出答案，但有時卡個半天也得不出答案。
每當這時你也不怪我這個“字典”不稱職，只是溫柔地摸摸我的頭，說：“下次要更新字詞庫嘍，小‘字典’。”沖著你那甜甜的笑容，我點了點頭，便在心中默默下定決心：要做一個稱職、全面的“字典”。
為了實現(xiàn)對你的那個承諾，我開始每天一有空就翻看字典。從原先的懶于翻閱字典，一直到現(xiàn)在的習慣去翻看字典，都是為了兌現(xiàn)與你的那個承諾。
差不多是看完一本字典時吧，你恰好又問了我一個生僻字。這次，我沒有支支吾吾答不上來，而是一下子便寫出了那個字。你見我反應這么迅速有些吃驚地看著我，隨即又恢復了笑容，拍了拍我的肩說：“唉呀，看來我的.‘字典’升級了呢！真棒！”聽你這么說，我發(fā)自內(nèi)心地有一種成就感。
我很幸運，能成為你的“字典”，為了能成為你的一本“合格的字典”，我努力記住了許多字，那時只是為了幫助你，但現(xiàn)在卻發(fā)現(xiàn)以前為了幫助你而記得那些字現(xiàn)在卻成為了我語文高分的法寶。
我很幸運，能成為你的“字典”，現(xiàn)在我也是我初中同桌的“字典”，也許我將一直這么幸運，去成為別人的“字典”，去幫助別人也是提升自己吧……
字典的作文 篇21
我從書架上被那個小男孩兒拿走后，我平淡的生活就發(fā)生了改變。我，是一本字典。
我不再呆在擁擠無聊的書架上了，我與那個小男孩兒成為了朋友。他與我形影不離，每當他面露難色時，第一個找的一定是我。
我很自豪，也很感激。因為我的伙伴們不是被別的主人弄丟了，就是被撕爛了。而我的主人非常疼愛我，一點也不讓我受到委屈。
但有時候，他使用我的方法會有些過激。因為那時，當他缺乏靈感時，他會用我敲打自己的腦袋。而此時，我心中的痛苦遠遠高于身上的疼痛，我相信，那個小男孩兒的感受也一樣。但當他忽然露出茅塞頓開的表情時，我也會感到無比欣慰和自豪，因為是我賜予了他學識、靈感和能力。
小男孩兒因為我，錯別字漸漸地變少了，他在班里成了有求必應的“活字典”。小男孩兒無聊時常會幫我撫平翻卷的書角，這是我最開心的時候，也是我和他相處最融洽的時候了。小男孩兒用自己那不算靈巧的手指耐心地、仔細地、一頁頁地幫我撫平，我很開心。
日復一日，年復一年，小男孩兒長大了，成為了一個高中生。而隨著他知識的日積月累，找我的機會也越來越少了。而我還是無法抵抗歲月的流逝，在失落中慢慢變黃變舊了。
有一天，我被那個被男孩兒稱為“媽媽”的人，偷偷地丟進了垃圾桶里。我無法抗拒，我只能躺在既黑暗潮濕又臭氣熏天的垃圾桶里抽泣，等待著未知的命運。
我仿佛聽到了屋子里男孩兒的`哭鬧聲和歇斯底里的吼叫聲。突然，“咣”地一聲，一道強烈的陽光照得我睜不開眼睛，垃圾桶的蓋子被打開了，男孩兒把我抓起來緊緊地抱在懷里，跑往自己的書房。
我又一次躺在了男孩兒舒適的小盒子里，并親眼見證了男孩兒考入了北京大學……
字典的作文 篇22
有人把字典比作“不會說話的老師”，我認為這是最恰當不過的了，字典正如一位老師一樣在背后默默無聞的給予我們幫助。
不知道什么時候，我養(yǎng)成了沒事愛翻翻字典的習慣，可沒想到，這個習慣給我的學習生活帶來了很多益處。
記得那是上二年級的時候，老師上課講“扁”這個字，當時我們學的這個字念“bian”。接下來，老師在黑邊上寫了一個詞“一葉扁舟”，讓我們讀。好多同學想也不想就說“yiyebianzhou”。老師又讓我們小組討論，得到的結果也是“yiyebianzhou”。可是我隱隱約約地記得我曾在字典上看到這個字還有“pian”這個讀音，但由于不確定，我就現(xiàn)在組里發(fā)表了自己的`觀點，可是當時我們還沒有學習多音字，都不相信。所以我只好告訴老師：“老師，我認為這個詞應該讀‘yiyepianzhou’，因為我曾在字典上看到過�！薄昂芎�，你說的是正確的，像這種有好幾種讀音的字就叫做多音字。”以后，老師就要求我們每人帶一個小字典，遇到什么字，就到那上面去找答案。
字典不僅能叫我認識字，還有另外一個作用呢！
字典的附錄上也有許多東西。有一次，我無意中看到了字典的附錄上有一個“二十四節(jié)氣歌”，當時覺得很好奇，就記住了。沒想到，在三年級時，老師就問到了“一年有幾個節(jié)氣？”這樣的問題，我當然毫不猶豫的回答一年有二十四個節(jié)氣了！
字典在背后默默無聞的幫助著我們，他沒有華麗的外表，也沒有艷麗的色彩，卻一如既往的貢獻出自己的全力為我們服務，說他“老師”真是不足為過。
“不會說話的老師——字典”，我們永遠需要你，我們永遠尊敬你！
我與無聲的老師——字典永遠在一起！
字典的作文 篇23
今天，我和玉瑤進行了一場查字典比賽。
周老師平靜地問：“準備好了嗎？”
“準備好了！”我翻開字典回答。
“誰先查完，就會得到一份小獎品。”周老師打開計時器，用力地握住遙控器，準備隨時點擊屏幕。我緊緊地盯住屏幕死死不放，心里像闖進了一只小鹿，左沖右突。我會不會輸？不會的，因為我平時查字典都很快，但有時也會粗心……
“預備——開始！”周老師按下按鈕，屏幕上出現(xiàn)四個字：笄、杓、囷、乂。
我怕玉瑤先得到了那個神秘的小獎品，快速地查起字典來。
首先查笄字，下一步是什么來著？哦，是查部首有多少畫，我拿著手里的`筆，比劃起來，1、2、3……是6劃。部首查到了，再查除部首以外的筆畫，是4劃嗎？再數(shù)一遍，1、2、3、4，是4劃。看一看，它在哪？哦！我看見了，呵呵，終于找到它啦，它讀“jī”。我趕快用鉛筆圈出來，折好。接著查第二個……
查完了，哇，我比玉瑤快，簡直不敢相信。我自信地走上講臺，把字典交給周老師核對。第一個正確，接著，第二個，第三個，第四個，“耶，我全對！”我高興地回到自己的座位上。
比賽結束了，周老師神秘地對我和玉瑤微笑了一下：“猜猜獎品是什么？”
是什么？我和玉瑤使勁兒猜，都不對，周老師居然說是毛毛蟲！天吶，是毛毛蟲？嗯，沒事，如果真是毛毛蟲，我也要帶回家養(yǎng)一養(yǎng)，不過，那是一只讓人惡心的毛毛蟲啊！哼，最后我下定決心，惡心也要定了。
你們知道最后是什么嗎？是一包“毛毛蟲”橡皮糖！吃著橡皮糖，我品嘗到了勝利的喜悅。不知道玉瑤吃著是什么感覺？
字典的作文 篇24
今天，我們進行了一場生動有趣的查字典比賽。
比賽開始前，老師宣布了比賽規(guī)則：出10個字，其中5個字用部首查字法查出它的讀音，另外5個字則給我們意思，讓我們用音序查字法去找它的頁碼，誰找得快而且準確誰就取得勝利。
比賽還沒開始，大家都死死地盯著手中的字典，希望老師把要查的幾個字快告訴我們。不一會兒，字來了，我看著那幾個與我不熟的“兄弟”，心里不禁發(fā)起了愁，哎！我和你們都不熟，我該怎么查呀？
我趕快拿起字典，不管三七二十一，找到部首查字法，可我左找找，右找找，就是找不到“凹”的部首。這個“凹”哪里有部首呀。我又去找“斡”，這對我來說可比那個“凹”來得簡單多了，我心里不禁暗笑，匆匆忙忙地翻到“卓”字旁，又翻到了“斡”字，便拿起筆飛快地把讀音記了下來。
我又向下一個字“魍”出擊，這個字對我來說可是小菜一碟，我匆忙地翻到“鬼”字旁，找到了“魍”字�？晌矣钟龅搅宋移缴詈薜摹皵r路虎”：夔，我把這個字又往邊上一丟，又去找下一個字�？晌覄倻蕚渫虏�，誰知卞勇文他已經(jīng)查好了10個字，我可顧不上傷心，又拿起了字典，風風火火地查起來。��！哪里有什么“棘”呀？我突然想起了這個字好象讀ji。我便翻起了音序查字，這個字真的.讀“ji”。我身邊好多人都
查好了，這可把我急得像熱鍋上的螞蟻。好不容易，我才把10個字查出來，累得我都快趴下了。
雖然比賽的結果還沒出來，但是通過這次比賽，既鍛煉了我們的分析能力，也鍛煉了我們動手的靈活度，我明白了以后我們不會的生字詞，不要老是去問家長和老師，要自己多查字典，勤查字典。
字典的作文 篇25
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，他們是《新華字典》、《小學生字典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。字典是我的`好朋友，它總能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預習第12課《繁星》。突然，一個“穹”字把我難倒了。我想：這個字下面是“弓”，大概讀“gong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”下面有個“族”字，但它卻不讀“zu”。突然仿佛一個聲音在叫我，我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來，先查“穴”字頭，再查三畫，最后，我終于在378頁上找到了“穹”字，原來，它不讀“gong”，而是讀“qiong”，意思是高起成拱形。從這以后，我無論在哪里看到這個字都不會讀錯了。
我經(jīng)�？匆恍┱n外書，常常會遇到一些不理解的字詞。一次，我在看書時遇到了“懦弱”這個詞語不了解，查了《小學生詞典》后，才知道“懦弱”是軟弱無能。這使我對它有了了解，以后我再也不會忘記這個詞的意思了。
我不僅愛看書，對寫作也很感興趣。一次，我在寫《喂鴿子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫著：小白鴿朝我這兒走來�？刹恢怯谩佰橎恰焙�，還是用“慢慢”好。這時，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對我說：“讓我來幫助你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理清了這兩個詞語的區(qū)別�！佰橎恰苯忉尀樽呗肪徛�，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。于是我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為它更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難時幫助了我，是你用那學識淵博的“大腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學的更多，懂得更多！
我愛你——字典！
字典的作文 篇26
在我的書櫥里，“住著”我的“好朋友”，它們是：《新華字典》、《小學生詞典》、《現(xiàn)代漢語詞典》……每當我有困難時，它們總是熱情地幫我解決。
字典是我的好朋友，它能幫我解決許多難題。
一次，老師讓我們預習第十一課《燈光》。突然，一個“憧”字把我難倒了。我想：這個字右面是“童”字，大概讀“tong”吧！但我轉念一想：不對呀！“簇”字下面有個“族”字，但它不讀“zu”呀！正當我猶豫不決時，仿佛聽見一個小聲音在叫我。我循聲望去，原來是《新華字典》！我忙拿起它，查了起來。先查豎心旁，再查十二畫，最后，我終于找到了“憧”字。原來，它不讀“tong”，而是讀“chong”，組詞“憧憬”，意思是向往。從這以后，我無論在哪里看到這個字，都不會讀錯了。
我喜歡看一些課外讀物，常常會遇到一些不理解的.詞語。一次，我在看書時，遇到了“懦弱”這個詞語。本來，我對這個詞語不了解，查了《小學生詞典》以后，我才知道“懦弱”解釋為軟弱無能。這使我對這個詞語有了了解，以后我再也不會忘記這個詞語的意思了。
還有一次，我在寫《小鴨子》這篇文章時，遇到了一個小難題。我正寫著：小鴨子向我這兒走來，可不知用“蹣跚”好，還是用“慢慢”好。這是，《現(xiàn)代漢語詞典》從書櫥里“跳”了出來，對我說：“讓我來幫你吧！”經(jīng)過一番查找后，我終于理解了這兩個詞的意思。“蹣跚”解釋為走路緩慢，搖搖擺擺，而“慢慢”解釋為緩慢。我選擇了“蹣跚”這個詞語，因為這個詞語更適合這篇文章。
謝謝你，字典！是你在我有困難的時候幫助了我，是你用那學問淵博的“頭腦”幫我解決了種種難題，是你讓我學得更多，懂得更多！
我愛你字典朋友！
字典的作文 篇27
我還在媽媽肚子里的時候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽就開始翻著《新華字典》給我起名字了。一天晚上，我們家召開名字討論會。奶奶拿著字典說：“叫張心樂吧！希望我的孫女能永遠開心快樂！”爺爺奪過字典說：“叫張馨雨吧！我希望孫女像花兒一樣享受雨水的滋潤，健康成長！”最后還是爸爸開了腔：“叫張一文吧！因為他們這一代是知識爆炸的時代，沒有知識可是寸步難行呀！我們一家子都吃了沒有文化的虧，可不能讓咱家的新一代也吃沒有文化的虧！我希望我的女兒成為一名有文化的秀女、才女！”媽媽也連聲附和。就這樣我的名字就定下來了。2002年8月1日晚8:20，我降生了，我的名字也就真的跟著我長大了。
也許是名字的緣故吧，我從小就是個“書蟲”。喜歡看書的我早早的就和《新華字典》打上了交道。所以，上學帶著字典，看書帶著字典已經(jīng)成為了我的一個習慣。有一次上語文課，老師在講課時突然遇到一個不明白的詞語，就問我們：“同學們，誰帶著字典了，借我用一用？”
“老師，我有！”我把手舉得老高。因此，我又得到老師的表揚：“我們班的張一文就是愛學習，人也聰明，更主要的是人家有個好的學習習慣，隨身裝著字典。嗯！我最滿意有這樣的好同學了！”其他同學都用羨慕的.眼光望著我，我感到自己高大了許多。從此，在我的影響下，我們班許多同學都養(yǎng)成了上學帶字典的好習慣。
除了學習上的作用，《新華字典》在我家里也發(fā)揮了巨大的作用。因為天氣轉冷，媽媽開始在樓上做飯。于是，媽媽買了一臺電飯煲。買回家后，媽媽望著天書一樣的《使用說明書》發(fā)了愁。我急忙湊近了幫著想辦法�！皨尅徊椴樽值浒�！興許能幫你解決問題。”
字典的作文 篇28
“老師不說話，肚里學問大。你們不識字，可去請教它�！蓖瑢W們，你們知道謎底嗎？告訴你吧，它就是字典。今天我們就舉行了一場查字典比賽，大家都好好地請教了它一番。
老師出的第一題是凹、斡、棘、(.)騁這幾個天外來字�？粗@些密密麻麻的字，我們頓時傻了眼，猶如大海撈針。還沒等老師說開始，我們個個都是鼓足了架勢。老師一聲令下，大家就開始慌忙地查了起來。氣氛一直很緊張，我們各個都手忙腳亂。看對方一帆風順、勝券在握，我們急得撓心。我們抱怨聲此起彼伏，恨不得兩只腳也來幫忙。突然我聽到對方小組說查完了，我們實在是甘拜下風，沒想到他們能夠在這么短的時間內(nèi)完成。對方手舞足蹈地慶祝歡騰，而我們只有一臉的沮喪。
終于等到第二輪比賽了。雖然第一輪比賽沒能贏，但在老師的鼓勵下我們重拾信心，士氣大振。這一次的字們更難了，就算它見過我，可我也不認識它。第一個是“箕”字，哎，怎么也查不到。于是我們跳過了它�！安榈搅�！”我們組的一個組員興奮
地叫了起來。之后的幾個字也被接二連三地找到了。對方則只能望洋興嘆，看著我們臉上的喜悅感嘆太難太難。在對方的抱怨聲中，我們查到了“箕”字。這最后一個字的`出現(xiàn)也宣告了我們的勝利。
第一輪雖然我們沒能贏，但是我們第二輪立即就反敗為勝了！比賽就在我們的歡呼聲中落下了帷幕。我們學到的不僅僅是如何去快速地查字典，更重要的是我們學會了團結合作。我相信這種團隊合作精神將在我以后的生活和學習中發(fā)揮更大的作用。
字典的作文 篇29
“沙——沙——”咦，這是什么聲音？哦，原來是我們班正在舉行有趣的查字典比賽。
查字典比賽的規(guī)則是：用音序查字法，部首查字法，難檢字筆劃查字法各查10個字，并把頁碼寫在對應的字的旁邊，誰又快又對，誰就第一。
比賽開始了，老師先發(fā)給我們每人一張白紙，并在白紙上標上序號。過了一會兒，題目出來了，是巒、甩、杰、偵、兀等十個字，用音序查字法查。我飛快地紙上抄下了這些字，只聽見老師一聲令下：“預備——開始！”頓時，教室里鴉雀無聲，只有“沙沙”的翻字典的聲音，甚至連一枚針掉在地上都能聽見。同學們各個忙得不亦樂乎，有的一手拿著字典，一手握著筆，一查到就寫出來；有的.已經(jīng)寫好了，一邊舉著手，一邊眼睛緊盯著紙頭，時刻準備糾錯；還有的迅速地翻著字典，一副著急的樣子。這時，老師喊：“時間到——停！”接著，老師開始公布答案了，我和同桌的紙換了一下，老師開始報了：巒，314頁，甩，450頁……“當紙頭再次換回來的那一刻，我的心跳到了嗓子眼，好象隨時會蹦出來似的。我一看，長長地吁了一口氣，哦，錯一道。然后，第二輪，第三輪比賽也緊接著開始了，最后，老師統(tǒng)計了一下，全對的同學有五個，我一數(shù)，錯了兩題，還好！哎，都是粗心惹的禍，居然把0寫成6了，好可惜呀！這時，我聽到老師說錯兩題的同學站起來，我立刻站了起來，老師記下了我們的名字。一堂課就在我們的歡聲笑語中結束了。
查字典比賽雖然結束了，但我那興奮勁兒依然還在呢！我要克服粗心，繼續(xù)努力，爭取在下一次的查字典比賽中取得更好的成績。
字典的作文 篇30
我相信每一個人都有我們的鐘愛之物。它們或是對學習有幫，或是對生活有幫，或有哪些獨特之處吧！而我的鐘愛之物是一本平淡無奇的字典。
我之所以青睞它，是由于它給我?guī)砹瞬簧俚膸汀?/p>
我的字典外觀可漂亮了！它方方正正的，身體是紅通通的.，封面上寫著四個大字：新華字典。一眼瞄過去，并沒有哪些特別之處，這本字典長13cm，寬9cm，厚3cm。
買它的時候，我是千個萬個不想，可是經(jīng)過老媽一番苦口婆心的勸說，最后，由于受不了老媽一波又一波的“轟炸”，被迫同意買下了它。
雖然買了，但我也沒如何看過，一直壓箱底。直到班主任突擊考試時，我才把它搜出來，心不在焉地復習著，總能在字典中找到不會讀字的倩影�？荚嚭�，我竟破天荒地首次得了100分，從此，我把這本“考試利器”視為珍寶，愛不釋手。
每當我不會寫作業(yè)時，它靜靜地立在書桌上，仿佛對我說：“別急，山重水復疑無路，柳暗花明又一村�！蔽艺J真想了一會，答案就浮目前腦海之中。不僅如此，我還能在字典中查出其他科目的常識，它的肚子里藏了好多東西，真是讓人既驚訝，又佩服。
之后的每一天，每當有哪些煩惱，不如意都找它傾訴，它如同一位智者，諄諄教會“禍兮福倚，福兮禍所伏�！弊屛覔荛_云霧見青天，用積極進取的心態(tài)迎接明天。
神奇的是，我發(fā)泄過后，就覺得全身上下痛快多了。
就這樣，我的老媽很奇怪我最近為何成績都那樣好，我驕傲地說：“都是托字典的福啊！”這樣一來，老媽也開心了。
雖然它在不斷變舊、變皺、但它依舊被我視如珍寶，期望它可以一直伴隨我，直到我永遠。
字典的作文 篇31
“別看字典小，學習少不了。筆劃拼音齊，隨時需要隨時找。”
嗨，大家好，我是《新華字典》。
別小瞧我，我比電子詞典好。不用充電不傷眼睛，攜帶方便。
“把《新華字典》拿出來！我要檢查。”班主任用聚光小眼睛掃描教室里每一張課桌。尋找著我。
從第一組到第四組，又從第四組到第一組。
哈哈，我的身份多重要。
“你的字典呢？”班主任質(zhì)問。被問的同學漲紅了臉，低下了頭。其他的同學也低下來頭。
哎，我真的很重嗎？上學不帶上我，你們遲早會后悔的！
班主任繼續(xù)在教室里轉，注視著每一張課桌�！耙弧⒍�、三……總共11本�！蹦樕F青，看上去很生氣。
“為什么不帶字典？養(yǎng)成好習慣那么難嗎？”
“……”
“這是什么字？”一個聲音問。
“你不是很聰明嗎？不用查字典�！币粋�聲音答。
“要是有一本字典就好了�！币粋�聲音在嘆息。
我洋洋自得，我這么重要，竟然不帶我玩。也好，沒人逼你不帶我。讓你們吃吃虧。
班主任千叮嚀萬囑咐：隨時隨地查字典。不聽！問題出來了：詞匯量一般般，理解能力一般般。甚至自己造“詞”，鬧出大笑話。
眼下就有血的教訓。比如：“核輻射被我們‘吃’進肚子�！薄俺浴弊质鞘裁匆馑�？有什么作用？有的答：“吃”是擬人手法。有的答：“吃”被核輻射擬人化了。因為沒有帶字典，痛失4分。中考是允許帶字典的，可愛的'同學們，你們平時為什么不帶字典，等到中考那一天，帶了字典也不會用啊。
亡羊補牢，為時未晚！
想當年，周總理的書桌上還有一本翻爛了的《新華字典》。你們上學把我丟在家里。這算怎么回事？
字到用時方恨少，白發(fā)懊悔方為遲。
字典的作文 篇32
從小到大我都把字典當回事，因為查字典是件超級麻煩的事，不論是什么音序，查字法還是什么部首查字法都很復雜。所以我一有不認識的字，就會去問爸爸媽媽，或是上百度之類的軟件找答案。
可是那一次我真的意識到了字典的重要性。
那一次老師要求做一張基礎卷，那張基礎卷上面全是一些“什么字要用什么查字法”之類的題目，我瞥了一眼在桌上的字典頭，不禁一陣發(fā)暈。老師說要用字典做，可是我不想用了，但又沒辦法，我只好拿來了字典。
“深奧”的“深”，我一直以為是讀后鼻音的，直到我翻開字典才知道原來是讀前鼻音的；“生日”的“生”和“日”，“生”，我一直讀的是前鼻音，“日”，我一直以為音節(jié)是“èr”，現(xiàn)在查查字典才知道“生”是后鼻音，“日”的音節(jié)是“rì”。
我查了字典，做基礎卷上的題，有了字典讓我覺得這些題真的好簡單，這批百度作業(yè)幫什么好又多了。
就在這時我看到基礎卷上的一道題不太對，我也不知道是自己不會做，還是這道題出錯了。我仔細看了這道題，左手托著下巴，眼珠上下左右轉個不停，黑筆在紙上畫著，在思考著這道題。
我把頭抬了起來，習慣性的拿起手機，因為我覺得字典上找不到這些，只有一些字的讀音和部首類的。又習慣性地打開拍照搜題，只聽“喀嚓”一聲，我滿臉期待的盯著屏幕，可它跳出來的答案沒有一個是我想要的。
除了手機就剩字典了，我只好一個字一個字的`查，不是用音序查字法，就是用部首查字法。結果發(fā)現(xiàn)每一個字的意思都有明確的介紹和舉例，有些字的邊上還有簡單的圖片，這才知道，原來是我不會做。找到答案的我興奮不已，對著字典親了又親。
都說字典是最好的老師，這句話可真沒錯！
字典的作文 篇33
“嘩嘩嘩”一位同學正翻著那本新字典，對了，它就是我，一個不同凡響的我。
自從我來到了這里，開始過字典的生活，一開始，我還不適應，人們把我拿起來“嘩嘩嘩”地翻著看，漸漸的，我越來越了解自己身體里的情況了，人們都用我來查不會寫的字，比如鏗鏘的鏗不會寫，使用音序查字法找ABCD……以后，找到音節(jié)，翻到相應的頁碼查字。你們應該還不了解我住哪里吧！就在人們熟悉的書店里，每天，我看到人們拿起書店里的本子，用一個叫錢的東西來換。
可今天是個不幸的日子，有個小男孩把我從字典類里拿到售貨員處去付錢，我知道大事不妙了，我要被男孩帶回他的家了，一路上，我焦急萬分，不知所措，離開同伴的感覺真差。
一到家，小男孩把我翻了翻，很滿意，把我小心翼翼地放在書桌上，隨后寫起了作業(yè)。一開始，我還不明白他為什么需要我，我看到他“唰唰唰”地寫著作業(yè)，連看都不看我一眼，我氣急敗壞地叫喊著，可我怎么努力也發(fā)不出聲來。突然，一只大手把我“連根拔起”地，翻了翻，查到了那個字后把我放。
一個月，兩個月……我漸漸地明白了，我生存的意義，我不像老鷹那樣翱翔，我不像老虎那樣兇猛，我也不像松鼠那樣討人喜悅，可我可以幫助孩子們，是他們必不可少的一件文具，我的'用途很廣，基本上全世界的人都用過我。我也不驕傲，但我是在默默無聞地幫助人們，我的存在，使人們快捷方便；我的存在能讓人得到答案；我的存在，使人們能一個一個字的寫在作文上。我喜歡幫助人類，因為能在幫助你得到快樂，我很歡喜。
我是一個字典，一個樂于助人的字典。
字典的作文 篇34
今天，我和爸爸玩了一個“自創(chuàng)游戲”——翻字典。
游戲規(guī)則就是：一個人拿起字典隨便翻開一頁，在那一頁中，可以找一個合適的成語形容對方。
爸爸得意洋洋地拍著胸脯：“我可是大學語文本科畢業(yè)的哦！”我不服氣，白了他一眼：“哼，我語文考試從來不會低于90分！”爸爸也瞟了我一眼：“就憑你，肯定斗不過我！”“什么啊……”
你瞧瞧，還沒開始玩游戲呢，我和爸爸倒先吵起來了。
“開始！”爸爸突然大叫一聲，把我嚇了一跳。我搶過字典：“我先來試一下！”我隨便翻開一頁，望著密密麻麻的字，心里思索起來。“有了！”我看準了一個成語，笑著說，“詭計多端！”爸爸一聽，立刻觸電似的跳了起來：“我什么時候‘詭計多端’了！”我“嘿嘿嘿”地“壞笑”著。
“到我了啦！”我手里的字典被爸爸一手搶去。他翻開一頁，我心里真緊張，怕他弄個“壞”的成語給我安上，喲，早知道剛剛就不用那個“詭計多端”了！爸爸朝我神秘地一笑，大聲說：“口是心非！”我氣極了，扯住爸爸的衣服：“我哪有��！”“你剛才也說我‘詭計多端’啦！”爸爸頑皮地做了一個鬼臉。我無話可說了。
我拿起字典，翻了一頁，仔細地搜尋著，心里想：這一次我要找一個最最最壞的成語！“仗勢欺人！”我叫了起來。爸爸馬上“暈倒在地”：“我的天哪……”我假裝吃驚地叫：“哇！沒想到每天早上去晨跑的`老爸身體居然那么脆弱�。⌒睦碣|(zhì)素好低哦！那么快就受驚嚇暈了！”
爸爸一個鯉魚打挺站了起來：“誰說我心理質(zhì)素低？誰說我身體脆弱？要知道我可是Verystick的！”我哈哈大笑：“我看你是Weakof吧！”……
“哈哈哈……”屋子里時不時傳出一片歡笑聲，我和爸爸玩得好快樂！
字典的作文 篇35
今天下午，我們學校舉行了一次查字典比賽。
呂主任和高校長是我們班的監(jiān)考老師。首先呂主任給我們講了幾點比賽的要求，然后給大家發(fā)了卷子，大家開始答卷了。
我仔細的看了一下卷子，也認真的翻起了字典開始答卷。剛開始答題時，我的心“撲通，撲通”的跳的`好快。心里總是不停的提醒自己:“我一定要做到最好，一定要得第一名�！毙睦镌绞侵边@手就越是不聽使喚，腦子也不夠靈活了，答題的速度明顯的慢了下來，額頭上也慢慢的滲出了細小的汗珠。這怎么辦？我著急了，用力的搓了搓手心里的汗。這時，我忽然間想到了平時席老師對我們說的話：“孩子們，考試的時候最忌諱的就是心浮氣躁，深呼吸，靜下心來就什么問題都沒有了。我相信你們都是最棒的！”我按著老師的方法，慢慢的做了個深呼吸，閉上眼睛讓心情平靜了一下。再次睜開眼睛我發(fā)現(xiàn)自己放松了好多，不象開始那么急躁了。我給了自己一個自信的微笑，重新拿起了筆，信心滿滿的開始答卷。
“呼”，終于答完了。這比賽不僅僅是對我個人學習成績的考驗，也是對我們整個班級的一種肯定。我又仔細的檢查了一遍，確認無誤了之后拿著卷子走向講臺。呀！ 我竟然是第一個交的卷子，我心里這個樂呀！這次比賽不僅要求正確率，而且還要求必須有足夠快的速度。看來我之前的努力沒有白費。
通過這次比賽我覺得自己受益了好多，不僅提高了自己的學習速度，而且也讓我明白了心浮氣躁是取不到好成績的。以后我會戒驕戒躁，努力學習。因為我們是最棒的！
字典的作文 篇36
有一則謎語：“有位老師不說話，肚里學問倒挺大，如有字兒不認識，你就快去請教它�！辈鲁鰜砹藛�？對，謎底是字典。
字典可分為詳解字典和特種字典。詳解字典是就字的形、音、義進行全面解釋，如《新華字典》、《漢語大字典》等。特種字典亦稱專門字典，是一種以字為單位，按一定次序排列，每個字注明讀音、意義和用法的工具書。我們通常使用的是《新華字典》，它是由商務印書館出版，長13。3厘米，寬9。8厘米，厚2。9厘米，共有689頁之多。
小學生常用的《新華字典》正面是紅色的，背面是藍色的，它大體上由總目錄、漢語拼音音節(jié)索引、部首檢字表、正文和附錄五部分組成，正文共收錄漢字660千多個漢字。這本字典對我們的學習幫助很大，當我們有什么字不認識、不理解或不會寫時，便可以從《新華字典》中找出答案。
譬如，你知道“韻”字的讀音，卻不知道這個字的意思，就可以通過音序查字法，一步步“走”下來，翻開這個字所在的頁碼，然后找到這個字，讀讀后面的解釋，就可以知道它的意思了。反之，在讀書過程中，你遇到了“韻”字，卻不會讀，就可以用部首查字法，先到《檢字表》中找到這個字，然后，依據(jù)該字后的頁碼到正文中查找。
你可能要問，有的字既不會讀，又沒有明顯的偏旁部首，卻想知道它的讀音、意思，怎么辦？不要緊，《新華字典》還是能幫你排憂解難的，它還有第三招——難檢字查字法。如“乃”字，先數(shù)出它共有二畫，從部首檢索表的難檢字筆畫索引里的.二畫中找到“乃”字，再根據(jù)后面的對應的頁碼翻到正文就可以查到它了。
當然，《新華字典》的作用還有好多，它對我們學習語文的幫助非常大。同學們，你的身邊有沒有《新華字典》呢？快快買一本吧。
字典的作文 篇37
下午的一節(jié)語文課，我們要舉行查字典比賽。
下午上課，老師宣布了規(guī)則后，比賽就開始了。比賽分成三輪：第一輪是音序查字法﹑第二輪是部首查字法﹑第三輪是筆畫查字法。每一輪都要查10個生字。
第一輪比賽開始了。一開始，全班同學就緊張地翻起了字典來，課堂只聽得見翻字典的沙沙聲，我的心提到了嗓子眼，腦海飛速轉動著，我已經(jīng)用了平時最快的速度；一個字，二個字……在我查到第8個字的時候時，王嘉乙已高高地舉起了他的手，我看了后，更緊張了。加緊查接下來的字……呼―――終于查完了。
在第二輪比賽的時候，我放松了許多，因為這是我最熟悉的'方法了�？杀荣惤Y束后，我居然錯了4個字。比賽結束時，我后悔極了。
第三輪的比賽，我已經(jīng)讓自己保持到了最佳狀態(tài)來“迎戰(zhàn)”。老師一聲令下，全班再次安靜下來了。在短短的十幾秒鐘，我就查了三個字了。突然，同桌不小心撞到了我，我一下子沒反應過來，手松了，字典嘩啦一下就合上了。我愣了一下，又趕緊把字典翻開，也沒看是不是，總之，那一面有標一畫、二畫……我繼續(xù)數(shù)著筆畫查字，接下來的幾個字好像故意不讓我找到似的，每個字都找不到。班上已經(jīng)有好多同學舉手了，我急得像熱鍋上的螞蟻。不知誰說了一句：“你翻錯啦！”我才醒悟過來�？墒莵聿患傲�，殷老師已經(jīng)說停了。
比賽結束后，我的心情還是久久不能平靜，想起爸爸以前對我說：“你不養(yǎng)成查字典的習慣，以后一定會吃虧的！”如果我平時能夠按爸爸說的去做，或許能得更高的名次。
字典的作文 篇38
上小學的時候我有很多不會寫的字，我總是遇上生字就問老媽，二、三年級的時候老媽總是十分耐心地將生字寫給我看，可是到了四年級的時候老媽開始要求我自己去查字典。我聽了有一點不高興了，我便對她說：為什么哦？你告訴我和我自己去查字典不都一樣，只要知道這個字不就行了，還是你告訴我吧！媽媽一聽臉色馬上變了，說：如果我告訴你了，你就這一次記住了，以后又不會寫這個字，又要問我有什么用呢？如果你用心去查字典的話你對這個字的印象會比我告訴你深一點，這樣你就記住了，又會用了，這不是兩全其美，一箭雙雕嗎？我一聽頓時啞口無言。
在這第二天，我又撞到了不會寫的字，又立刻跑到老媽那兒問字，她不高興了，你忘了我昨天是怎么說的嗎？我一想：哦？！你昨天教我學會查詞典！差點把這給忘了！我找到了一本破爛不堪的《新華字典》，我左翻右翻上翻下翻就是找不到我要找的那個字，畢竟這是我第一次查字典，以前總是依賴老媽，而且我那時也只會拼音查字法。我又急忙去找老媽，老媽說：你再好好看看。我又翻了一遍還是沒找到，老媽終于生氣了，便拿起字典指著我要找的`那個字說：這不是是什么？我一看無語了！
后來，我總是查字典，慢慢地我便學會了部首查字法，到現(xiàn)在我不再依賴老媽了，因為我學會依賴字典了！我想想，以后上高中、大學老媽總不可能老是陪著我，可是字典可以隨時陪著我。如果我老是去問老媽活字典她會煩，而去問字典，字典它不會生氣，況且，老媽也會有不認識的字。
嘿嘿，我媽這個活字典終于可以解放了！
字典的作文 篇39
我是一本《新華字典》。我的家族在1953年就有了，到我這兒已經(jīng)是第十一代。我有半塊磚頭那么大，還有許多表親，如《成語詞典》、《歇后語詞典》……
從印刷廠出來之后，我已經(jīng)在書架上呆了很久了。聽說電腦、手機也可以查字典，我不禁有些擔憂�！鞍�，我是不是要被淘汰了？”
“找到了！我們老師說的就是它�！币粋�小男孩說。我只覺得身子一輕，躺在了他的手上。就這樣，我被小主人買回了家。從此以后，我便一直待在他的書包里，每天和他一起去上學。漸漸的`，小主人學會了使用我：先在我的部首目錄里找到要查的字的部首，然后在檢字表里找到字的頁數(shù)，最后找到字的解釋。此后，小主人一碰到不會的字就翻我。這令我既開心又得意。
可是，小主人總是丟三落四。有一次，他急急忙忙地把我放在書桌上，我還沒站穩(wěn)就摔倒在桌底下，被柜子擋住了身子。小主人找不到我以后，再碰到不識的字就只能干著急，因為家長不讓用手機，開電腦又太麻煩。有一次，小主人不會讀“愾”這字，居然把它讀成了“氣”。我心想：“它分明讀‘kài’，就在我的256頁上呀！”這時，我恨不得長出四個腳，跳出來告訴他。不久，一本厚厚的大詞典被小主人的媽媽買了回來�！巴炅�，小主人再也不需要我了！”
又過了幾天，小主人掃地時發(fā)現(xiàn)了我。他欣喜萬分地把我擦干凈，還給我穿上了新衣服。他說：“還是這本最好，攜帶方便，內(nèi)容也很全�！�
于是，我又可以天天和小主人一起去上學了。或許不久以后，我的后代《新華字典》第12版也要誕生了……
字典的作文 篇40
我是一本小學生字典。我的樣子五顏六色，非常鮮艷。我靜靜地站在書店里，等待我的主人把我?guī)Щ丶摇?/p>
有一天，一個帥氣的小男孩看中了我，我高興極了，因為我希望我能為人們做好事，幫助人們學習知識。我本以為他會好好地珍惜我，我也曾對天發(fā)誓要好好為他服務，不料……
一天，小主人一回來就怒氣沖天，他把書包隨手一扔，沉沉的書包如泰山壓頂般壓在我身上，頓時我眼前金星四射，暈了過去。
不知過了多久，小主人終于慢慢緩和了下來，他把書包拿起來，開始寫作業(yè)了，我這才喘得過氣來。寫著寫著，有一個字小主人不懂，小主人叫道：
“老媽！有個字我不懂，麻煩你過來！”
“不行！媽媽有事！”小主人的媽媽說。
這下，小主人的.媽媽把小主人弄得又一次怒氣沖天，小主人發(fā)狂了，他生氣地把房間里的所有的東西都亂丟，我很不幸的又一次“慘遭毒手”，被他從二樓窗囗丟到了樓下。一陣巨痛，媽呀！我的腿折了。真是悲慘世界啊。我傷心地哭了，心想：我的命怎么那么苦呢！
這時，從遠處走來一個小男孩，我仿佛看到了救星，大聲喊著：
“救命！救命！快救救我吧！”
小男孩果然把我撿了起來，拍拍我身上的灰塵，跑了到草地上。阿彌佗佛，謝天謝地，也該我時來運轉了吧……“哧”的一聲，
“痛死我了！”我大聲叫了起來，
我怎么也沒想到，小男孩正開心地把我一頁一頁撕下來了，疊成一架一架小飛機到處亂飛。他可開心了，可我……
我看著自己支離破碎的身體，悲痛萬分，人們�。∥沂悄銈儾豢扇鄙俚淖值浒�！請你們不要自私的把快樂和泄憤建立在別人的痛苦之上吧！
字典的作文 篇41
我喜歡書，尤其是工具書。性能比較強的-----字典。
我和“字典”就像是一對無話不談的好朋友。有什么疑難雜癥我都喜歡尋求我的“字典”好友幫忙。有時“字典”朋友還是我公正的裁判呢！說來你肯定會不相信，不管怎么樣先聽我說。
記得有一次，媽媽幫我買了一本《紅樓夢》作禮物，對于這件禮物我也是愛不釋手。時常拿來讀讀，可由于才疏學淺書中大量的字還是不認識，這時我就會想起我的好朋友“字典”。因為它能給我解決這些難題。
有一天晚飯后，我閑來無事拿起我最喜歡的《紅樓夢》這本書來讀時，讀到“滿紙荒唐言，一把辛酸淚”的時候，爸爸忽然拍拍我的肩膀說：“女兒，好像是讀錯了一個字音吧？”聽著爸爸的這話我有點疑惑了，難道真的是我讀錯了？為了得到確認我小聲的問了問爸爸說：“爸，真的是我讀錯了，那你說應該讀什么音？爸爸堅定地說“荒應該讀書第三聲！”而我堅持認為應該是讀第一聲。就這么我和爸爸彼此都堅定著自己的答案。但最終我們都沒有討論出結果。為了保險起見，還是去找找我的好朋友“字典”去吧。在那我一定能尋求到更好的答案的�！闭f著便把我的好朋友“字典”拉出來做公正的裁判了。“字典”裁判立馬在它的`腦海中檢索了一下信息。不一會兒，“字典”裁判就給出了我們答案。
“字典”裁判笑嬉嬉地對我說：“呵呵………恭禧你，你的讀法是正確的�！甭牭竭@消息后我高興得蹦了起來，連連跑到爸爸面前做鬼臉。爸爸也氣得沒話可說，忽然間，爸爸語重心長的對我說：“爸爸，之所以會讀錯是因為我那時家里窮沒錢上學，可如今咱家跟過去不一樣了，能供你們幾個上學了，爸爸就希望你們將來有出息。”
字典的作文 篇42
在我10周歲的生日那一天，媽媽送給我一個朋友——字典，媽媽說，它能交會我很多知識。從此，我就和它結下了不解之緣。
我每天捧著它研究。我發(fā)現(xiàn)，里面一共有三個部分：拼音，部首和漢字解釋。
一天，媽媽帶我逛街去，正值秋天，街上大大小小的飯館都推出了特色菜：龍蝦，螃蟹。突然，我看見一個廣告牌上打著龍蝦的廣告，開心地對媽媽說：“(yu，tai) 龍蝦！”“小傻瓜，讀錯了，回家后查字典告訴我正確的讀音哦！”“明明沒有錯啊，秀才不識字讀半邊呀！”回家后，我翻開字典，用“部首查字法”找到了盱，原來，這是一個地名，專門生產(chǎn)龍蝦，在全國赫赫有名。我想：我的知識實在是太少了，應該多多請教字典公公。
有一次，老師那出字典教我門該怎么使用它，通過上課，我了解到字典一共有三種查法，分別是：拼音查字法，部首查字法和數(shù)筆畫查字法，它們的用法不一樣。如果只知道拼音，不知道讀音，就用拼音查字法；如果不認識這個字，但是有部首，就用數(shù)筆畫查字法；如果那個字沒有部首，而且不認識，就用數(shù)筆畫查字法。查到那個字，它會告訴你拼音，繁體字，意思以及組成詞語后的意思。
還有一次，在上科學課的'時候，書上有一個詞，叫“水泵”，沒有人認識后面那個字，我舉起了手，說:“老師，這個字好像讀‘bang’�！�
“不對，回去以后，大家都去查字典�！蔽业哪橆D時變成了紅蘋果，慚愧得恨不得找個地縫鉆進去。這個字是（beng）�？磥�，學習可來不得半點馬虎呀！
自從了解了它的好處，我就更加喜歡它了，一有“攔路虎”就去請教它，它像一位老者一樣，教會了我很多的知識。這就是我的好朋友——字典。
字典的作文 篇43
我有一個學習朋友，它的名字叫做“字典”，它可是我學習的好幫手，你別看它是一個厚厚的小本子，它的腦子里有許多知識，在我遇到困難時，它就會派上大用場呢。
這天，我放學回到家，拿出作業(yè)本開始寫作業(yè)了，可是，我很快就被一道語文家庭作業(yè)困住了，那道題目是部首查字法，需要查“繁”字。雖然，我知道這個字怎么讀，但是，題目是要用部首查字法，而不是音序查字法，這下我可犯難了，“該怎樣做呢？要不隨便寫一個算了�！闭斘乙闷鸨咀右S便寫一個的時候，腦海里卻浮出了老師說的一句話：“如果你在不會寫的時候，你可不要瞎寫，先查一下字典�！边@句話使我想到了我的學習朋友──字典。
現(xiàn)在，我要開始查字典了，我先查它的部首“系”，它的頁數(shù)是在133頁，它的讀音是“fán”，可以組詞：紛繁、繁星、繁復、繁冗，這個字一共有17畫。把這道題目寫完后，我覺得這本字典對我來說，越來越有用了，而且還能夠增強我獨立學習的能力，不是一遇到生字就找爸爸或媽媽幫忙。
現(xiàn)在，我認識的字、詞語也越來越多了，但是，還有許多難題在等著我呢。有一天，上課了，老師讓我們讀課文，老師去辦公室了。我們開始讀課文，可是，我讀到一半停住了，因為有一個詞我不理解，那個詞是“筆直”，我想起了我的`好朋友──字典，我開始查了，首先，我查筆的首字母“B”，然后，我看見了筆在哪頁然后一翻，真的，它在25頁，意思是：很直。我終于明白了，又繼續(xù)閱讀起來。
我越來越懂得字典這個朋友對我的重要性了，以后，我一定要多看課外書，多查字典，從中得到無窮的樂趣。
字典的作文 篇44
它，是一本百科全書，在這里你會找到無窮無盡的知識。
——題記
人生的歷程，是絢麗多彩的，是美好而又快樂的，而與此同時，總會有浪花是伴隨你的成長，伴隨你度過童年、少年時代。
那朵浪花就是我的百科全書——字典。
說到字典，大家恐怕并不陌生吧！它可是學習語文必不可少的東西，它如同小老師，在我想不起漢字時，幫助了我，它讓我成長�？呻S著時代的進步字典已不再出現(xiàn)人們的生活，大家都會選擇電子產(chǎn)品，可我對它就不同了。
那是一個風和日麗的下午，我與往常一樣在家里做作業(yè)。可當我開始動筆寫時，一只“攔路虎”出現(xiàn)了，他擋住我前進的步伐，讓我無從下手。這只“虎”對于知識面廣的人來說是一件簡單而不能再簡單的.事了，可對于當時我這種二年級學生來說，那可是一件困難的事情，那就是一個字——“囊”。
就在這急需幫助的時期，媽媽回來了。她手上拿著一本厚厚的書，我十分驚奇，上前問：“媽媽，這是什么？”媽媽二話沒說，用手指指向那封面的兩個大字——字典。那時我早就聽說字典的用法了，拿起來，馬上翻閱，不一會“囊”字就出現(xiàn)在我面前，讓我興奮不已……
此后，字典的出現(xiàn)改變了我的生活，一有困難，我就會請教這位小老師，讓一只又一只的“攔路虎”在我面前消失，那可多虧它的幫助��！它讓我成長。經(jīng)過歲月的洗禮，它可能已經(jīng)開始發(fā)黃，已經(jīng)陳舊了，可對于我來說，它的出現(xiàn)讓我的成長增添色彩，讓我克服困難。
感謝你出現(xiàn)在我的生命中，你讓我成長，十分感謝——字典老師。
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