關(guān)于老師的愛的作文
導(dǎo)語：老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。下面是小編為大家?guī)淼年P(guān)于老師的愛的作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于老師的愛的作文1
在我們遇到挫折時，是誰幫我們排憂解難？是誰帶領(lǐng)我們到知識的海洋遨游？又是誰在我們成功時為我們喜悅？她就是我的班主任沈老師。
沈老師的臉是紅通通的，像玫瑰花一樣，面頰上的兩個小酒窩相當(dāng)迷人。她那雙美麗的大眼睛好象會說話似的，簡直取代了嘴。當(dāng)你做了不應(yīng)該做的事時，她就會用生氣的眼神盯著你好一會兒，直到你低下頭來承認錯誤為止；當(dāng)你做了令她高興的好事時，她便用含笑的眼神望著你，好象在欣賞一件什么寶貝似的。她總是面帶笑容，講起話來，聲音銀鈴般的響亮，像一首高亢美妙的歌。
沈老師就像雨露一樣滋潤著我這棵“小樹”，使我茁壯成長。記得剛上三年級從老家四川轉(zhuǎn)到育才實驗學(xué)校的我，是一個膽怯的女孩，說話有點刁舌，滿口家鄉(xiāng)話。上課時，舉手發(fā)言我更是沒有膽量，可是沈老師總是用鼓勵的話來表揚我，使我一次次大膽地發(fā)言，回答得越來越精彩。
也正因為我這個會說四川話的小女孩，而被學(xué)校選為課本劇的演員。剛開始練習(xí)時，我非常害怕，因為我是初次演戲，而且還是跟這么多不認識的同學(xué)一起演。因此，練習(xí)中我心不在焉的，動作老是慢幾拍的，那時，沈老師那雙迷離的大眼睛仿佛看出了我的心事，把我叫到跟前，告訴我不要害怕，要大膽的.去演。當(dāng)聽了沈老師的指導(dǎo)后，我果然好多了，一次次地跟同學(xué)配合的越來越好了。但是，在一次練習(xí)中，我當(dāng)著同學(xué)和老師的面說錯了劇本中的詞，感到特別自卑，以為自己比別人差，而失去了信心�？墒�，沈老師對我說：“不要怕，說錯了沒關(guān)系的，大不了再來一遍，沒人會嘲笑你的，要相信自己�！甭犃松蚶蠋煿膭畹脑�，我覺得沈老師真好，棉隊學(xué)生犯了錯誤，不會去責(zé)罵，而是細心的指導(dǎo)。就是從那時侯起，我就打心眼兒喜歡沈老師。
我永遠也不會忘記那刻骨銘心的一刻，在那一刻，沈老給我這個來自農(nóng)村的孩子信心，讓我勇敢去面對事情。那件事依然在我腦海中回蕩，久久不能抹去。
關(guān)于老師的愛的作文2
老師的愛像一縷縷春風(fēng)，溫柔地吹綠我們知識的荒原。老師的愛像一陣陣細雨，甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘，為我們遮風(fēng)擋雨，呵護著稚嫩的心靈。老師，您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道信念的長城！
有一次，我在上課時間和同學(xué)講話，課上的內(nèi)容都沒有聽進去。因而作業(yè)做得一塌糊涂。下課被老師叫到辦公室訓(xùn)了一頓。這是我有生以來第一次被老師批評，心里十分難受。深深地低下頭，眼睛里含著遲遲未落的眼淚。忽聽老師一聲，我抬起頭，看到老師慈祥的面孔，她的眼睛也紅了。我心里更加難受，但是我深深地知道老師的心里也不愿意，也不好受。這是老師對我的一種愛，是對我成材之路的關(guān)懷。想著想著我心中的難受也慢慢化解了，含著的眼淚也消失了，心中默默地高興，因為老師愛我，因為老師關(guān)心我。
還有一次，在數(shù)學(xué)課上有一道應(yīng)用題把我難住了。老師似乎看出了我的不解，徑直朝我身邊走來，和藹可親地說：“你再想想，如果把它看成一個整數(shù)……”我靈機一動拿起筆不一會兒就做出來了�！坝欣蠋熣嫘腋！蔽艺f。此時此刻我就像吃了蜜一樣甜滋滋的。因為我知道這是老師的關(guān)愛。此時此刻周圍的事物仿佛變的更加美好，更加燦爛。
敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光。擔(dān)負神圣職責(zé)的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！老師的愛像綿綿的細雨，靜靜地，悄悄的，慢慢地滋潤著我的心田，讓我的心靈變的更加完美。
關(guān)于老師的愛的作文3
老師是一棵參天大樹，是一張完美無缺的樂譜，是無邊無際的大海。老師在我心中實在太偉大了，對我的愛實在太多了。
記得幾個月前，我們班要選出五個同學(xué)去參加“經(jīng)典美文誦讀”比賽。老師在班上點名：“這次選出的同學(xué)有小揚、小杰、小熒、小悅等同學(xué)，請你們抓緊時間練習(xí)�！�
下課了，課室頓時變成了菜市場，嘈雜聲、叫賣聲、討價還價聲沖入我的耳朵�！靶�，老師叫你放學(xué)去辦公室，她有事找你。“難道我做錯了事？我像丈二和尚摸不著頭腦。
放學(xué)后，我忐忑不安地走向辦公室。老師一見我來到，便說：“我來叫你怎么讀，好嗎？”“嗯�！蔽乙贿呎f，一邊點頭。
老師先示范了一遍，我也讀了一次，老師對我說：“這個字讀的時候應(yīng)該低一點，不適宜用高聲調(diào)�！蔽矣志毩艘槐�，老師又對我說：“這個字聲音要拉長一些�！蔽蚁耄何疫�以為很容易呢。為什么老師總挑我的毛�。坷蠋熅嫖遥骸白鍪虏荒芊中�，也不能中途放棄。”老師像一個彩色電視機——有聲有色地誦讀著。老師的表情，是那么豐富多彩。老師的笑容像一朵荷花綻開了笑臉。我想：老師這成功也是加倍練習(xí)而得來的。我決不辜負老師對我的希望。
老師手把手地教我，一個個音調(diào)，一句句動聽的詩歌，一個個鼓勵的眼神，使我充滿了信心。我不再害怕勞累，一遍又一遍地練著。準備回家的時候，已經(jīng)是傍晚6點，老師又埋頭批改作業(yè)。
比賽的時候，我因為喉嚨痛而失敗了。不過我懂得了老師的愛。
我繼續(xù)奮斗，老師教會了我知識，也讓我明白了老師對我的愛。
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