關(guān)于教育孩子中考作文素材

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)中，大家或多或少都曾經(jīng)為作文發(fā)愁過(guò)吧？我想你可能需要一些作文素材。很多作文素材其實(shí)都來(lái)自于日常生活，以下是小編收集整理的關(guān)于教育孩子中考作文素材，希望能夠幫助到大家。

　　素材

　　著名實(shí)業(yè)家李嘉誠(chéng)堅(jiān)持認(rèn)為，教育孩子應(yīng)該培養(yǎng)他們獨(dú)立的意志品格，不能嬌生慣養(yǎng)，這與有多少家產(chǎn)沒(méi)有關(guān)系。有一次下大雨，李家門(mén)前的大樹(shù)被刮到了，為了鋸斷大樹(shù)，兩個(gè)菲律賓工人頂風(fēng)冒雨，全身濕透。李嘉誠(chéng)見(jiàn)到此景，要兩個(gè)兒子馬上起床換上泳褲去幫忙。他說(shuō)，菲律賓工人雖然因?yàn)榄h(huán)境不好，背井離鄉(xiāng)來(lái)工作，但同樣是人，地位與自己一樣。他讓兩個(gè)兒子幫忙砍樹(shù)是想他們懂得，人不分貴賤，要學(xué)會(huì)尊重他人。兩個(gè)兒子從斯坦福畢業(yè)之后，想在父親的公司一展拳腳卻被拒絕，李嘉誠(chéng)說(shuō)他的公司不需要他們，即使他的公司有足夠的職位，甚至可以安置二十個(gè)兒子。李嘉誠(chéng)希望他的兒子們自己去闖，自己打下江山，以實(shí)踐來(lái)證明自己的真才實(shí)學(xué)。后來(lái)長(zhǎng)子李澤鉅開(kāi)設(shè)了地產(chǎn)開(kāi)發(fā)公司，次子李澤楷成了多倫多銀行最年輕的合伙人。

　　素材解讀

　　中國(guó)古代類(lèi)似這樣不溺愛(ài)孩子，而是著重培養(yǎng)孩子正確的人生價(jià)值觀的例子還有很多。晉代名將陶侃，一日見(jiàn)庫(kù)中新進(jìn)上好糟魚(yú)，便取了一壇，請(qǐng)人帶回呈送母親。陶母問(wèn)明情由，頓時(shí)臉露慍色，將糟魚(yú)原樣封好，請(qǐng)來(lái)人帶回去，并且修書(shū)一封帶給兒子。信中說(shuō)：“你身為國(guó)家官吏，不知奉公盡職，反以官物送我，這不僅對(duì)我沒(méi)有半點(diǎn)好處，反而增加我的憂(yōu)慮。”以此敦促陶侃做個(gè)廉潔奉公的官吏。

　　家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，也是終身的老師。家庭教育相比于學(xué)校教育更具有針對(duì)性，直接影響孩子的一生。孩子需要的不是無(wú)盡的溺愛(ài)，而是父母耐心的傾聽(tīng)和真誠(chéng)的引導(dǎo)。父母應(yīng)著力培養(yǎng)孩子獨(dú)立的人格，為人處世的能力，因?yàn)楹⒆咏K有一天是要離開(kāi)家庭獨(dú)自飛翔的。雖然我們并不支持“棍棒底下出孝子”的言論，不支持“狼爸”“三天一頓打，孩子進(jìn)北大”的教育方式，但至少不要將孩子放在蜜罐里成長(zhǎng)。教育是不能走極端的。

　　教育孩子故事

　　1.司馬光教子節(jié)儉

　　司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。

　　他常說(shuō)：“平生衣取蔽寒，食取充腹”，但卻“不敢服垢弊以矯俗于名”。他教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。為了使兒子認(rèn)識(shí)崇尚儉樸的重要，他以家書(shū)的體裁寫(xiě)了一篇論儉約的文章。在文章中他強(qiáng)烈反對(duì)生活奢糜，極力提倡節(jié)儉樸實(shí)，并明確指出：古人以?xún)�約為美德，今人以?xún)�約而遭譏笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子：“侈則多欲。君子多欲則貪慕富貴，枉道速禍；小人多欲則多求妄用，敗家喪身�！�

　　司馬光還不斷告誡孩子說(shuō)：讀書(shū)要認(rèn)真，工作要踏實(shí)，生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治國(guó)、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的重要性，并以?xún)�樸自律。他歷任校書(shū)郎、著作郎兼任侍講，也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱(chēng)謄于后世。

　　2.居里夫人的家教藝術(shù)

　　居里夫人原籍波蘭，后為法國(guó)的物理學(xué)家、化學(xué)家，一生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早期教育，并能把握孩子智力發(fā)展的年齡優(yōu)勢(shì)。譬如，居里夫人在女兒不到1歲時(shí)，就讓她開(kāi)始所謂的“幼兒智力體操”訓(xùn)練，讓她廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓她與貓玩；讓她到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗的各種植物和人群；讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大點(diǎn)后，居里夫人又開(kāi)始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操”，教孩子唱兒歌和講童話(huà)。再大些，就開(kāi)始智力訓(xùn)練和手工制作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫(huà)的識(shí)別，彈琴、作畫(huà)、泥塑，讓她自己在庭園種植植物、栽花、種菜等，并抽出時(shí)間與她們散步，在散步時(shí)給她講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事，如種子是怎樣在花里長(zhǎng)成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔子窩等等。她的教育都力求從實(shí)物開(kāi)始，且每天更新，以提高孩子興趣。她還教孩子騎車(chē)、烹調(diào)等。全方位幼兒早期“智力體操”訓(xùn)練，不僅使孩子增長(zhǎng)了智力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子的各種能力，增強(qiáng)了孩子的自信心，錘煉了性格。

　　3.馬克思教女之道

　　馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說(shuō)教，而是將正確的思想寓于生動(dòng)的故事之中，通過(guò)故事啟發(fā)教育孩子。在女兒愛(ài)琳娜很小的時(shí)候，馬克思就給她讀完了荷馬的全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛(ài)琳娜被馬利亞特的航海故事所感動(dòng)，盡管當(dāng)時(shí)她還不懂船長(zhǎng)是怎么回事，但卻被故事里的船長(zhǎng)的事跡深深感動(dòng)。她說(shuō)，我也要去做一名“船長(zhǎng)”。她問(wèn)父親，自己是否也可以“扮一個(gè)男孩子”，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦”。父親告訴她說(shuō)，這當(dāng)然是完全可以的，不過(guò)在計(jì)劃還沒(méi)有完全成熟之前，不應(yīng)該把這件事告訴任何人。

　　空軍某部干部朱伯儒，不僅能駕馭青年的思想規(guī)律，而且還能掌握幼兒的心理特點(diǎn)。在社會(huì)上，他是廣大青年的知心朋友;在家里，他是孩子的良師益友。一天，朱伯儒全家吃午飯時(shí)，兒子飛飛見(jiàn)端上桌的菜又是炒土豆，就努起小嘴不高興了。他把筷子一扔，生氣地說(shuō)：“怎么老吃這東西，連點(diǎn)肉都沒(méi)有�！敝觳�儒一聽(tīng)心里很不是滋味，又怕他賭氣不吃飯影響下午上課，于是就安慰他說(shuō)：“飛飛，先把這頓飯吃了，星期天爸爸帶你們?nèi)ネ妗！毙瞧谔焐衔纾�朱伯儒和�?ài)人拎著籃子，領(lǐng)兩個(gè)孩子來(lái)到郊外的田野里。

　　飛飛說(shuō)：“爸爸，怎么不領(lǐng)我們到公園去呀？”朱伯儒說(shuō)：“公園里人多，你看這兒多好呀！爸爸今天教你們一點(diǎn)植物學(xué)知識(shí)，看你倆誰(shuí)學(xué)得快�！敝觳�儒先挖了好幾種野菜給孩子們做樣子，告訴他們這些野菜的名字、特點(diǎn)，等兩個(gè)孩子都認(rèn)識(shí)后，朱伯儒就激他們說(shuō)：“咱們來(lái)比賽，看誰(shuí)挖得多�！睕](méi)等他說(shuō)完，飛飛就趕緊動(dòng)手挖起來(lái)，兵兵也不甘落后�？斓街形鐣r(shí)，他們已采集了整整一籃子野菜。在回家的路上，朱伯儒表?yè)P(yáng)了飛飛，夸他學(xué)得快，挖得多。飛飛得意地笑了。一進(jìn)家門(mén)，飛飛往床上一躺，對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，中午吃什么好飯呀！”朱伯儒說(shuō)：“就吃咱們挖來(lái)的野菜吧！”飛飛說(shuō)：“野菜有什么好吃的？”朱伯儒嘆了口氣說(shuō)：“野菜是不太好吃，可爸爸小時(shí)候吃過(guò)它，紅軍長(zhǎng)征時(shí)吃過(guò)它。我們現(xiàn)在

　　雖然不吃了，可千萬(wàn)不能忘記它呀。

　　常想起它，你就知道今天的生活有多么好了。”接著，朱伯儒給飛飛講了自己小時(shí)候吃不上飯，全家?guī)缀躔I死的情形;講了紅軍長(zhǎng)征時(shí)吃野菜、啃樹(shù)皮的故事。飛飛認(rèn)真地聽(tīng)著。吃午飯時(shí)，朱伯儒和愛(ài)人帶頭大口大口地吃野菜，孩子們看著大人的樣子，也跟著吃起來(lái)。

　　誰(shuí)知過(guò)了幾天，飛飛跑到爸爸跟前，一本正經(jīng)地說(shuō)：“爸爸，我不會(huì)忘記野菜的，可同學(xué)們說(shuō)，搞現(xiàn)代化就是為了吃好點(diǎn)，穿好點(diǎn)�！敝觳�儒心想，孩子們的話(huà)不無(wú)道理，但從現(xiàn)在的國(guó)情、家情來(lái)看，還達(dá)不到。孩子是大城市長(zhǎng)大的，生活條件比較優(yōu)越，應(yīng)該讓他到農(nóng)村看看，好有個(gè)對(duì)比。于是便對(duì)他說(shuō)：“爸爸星期天正好要到農(nóng)村去辦事，你也跟去看看吧，回來(lái)后咱們?cè)僬勥@個(gè)問(wèn)題。”星期天，朱伯儒領(lǐng)飛飛來(lái)到農(nóng)村一個(gè)熟人家里。那時(shí)候，農(nóng)村雖實(shí)行責(zé)任制，但農(nóng)民的收入還不太高。飛飛看見(jiàn)他們吃的是稀飯、紅薯，菜也簡(jiǎn)單，就悄悄地說(shuō)：“爸爸，農(nóng)民伯伯可真艱苦啊。”一朱伯儒趁勢(shì)開(kāi)導(dǎo)說(shuō)：“咱們生活好了，還要想到生活不如我們的人�。　憋w飛點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“爸爸，我懂了，我過(guò)去挑食是不對(duì)的�！�

　　教育孩子名言

　　1、加緊學(xué)習(xí)，抓住中心，寧精勿雜，寧專(zhuān)勿多。周恩來(lái)

　　2、不要在孩子情緒低落或剛剛苦惱之后開(kāi)始教育或強(qiáng)迫他學(xué)什么。這樣你常常會(huì)根據(jù)不好的教育效果，而誤認(rèn)為自己的孩子天賦太差。

　　3、如果把生活比喻為創(chuàng)作的意境，那么閱讀就像陽(yáng)光。池莉

　　4、歷史使人明智，詩(shī)歌使人聰慧，數(shù)學(xué)使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人莊重，邏輯使人善辯。培根

　　5、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。孔子

　　6、舊書(shū)不厭百回讀，熟讀精思子自知。蘇軾

　　7、讀書(shū)是學(xué)習(xí)，使用也是學(xué)習(xí)，而且是更重要的學(xué)習(xí)。毛澤東

　　8、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。阮元

　　9、游手好閑的學(xué)習(xí)并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約貝勒斯

　　10、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。

　　11、韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書(shū)。郭沫若

　　12、家長(zhǎng)養(yǎng)成合理的行為習(xí)慣并留心使孩子學(xué)著去做。

　　13、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。魯迅

　　14、幫助孩子修改他的作業(yè)。

　　15、不對(duì)孩子的失敗表示瞧不起，并對(duì)孩子說(shuō)：我也不會(huì)干這個(gè)。

　　16、愚昧從來(lái)沒(méi)有給人帶來(lái)幸福；幸福的根源在于知識(shí)。左拉

　　17、學(xué)習(xí)這件事不在于有沒(méi)有人教你，最重要的是在于你自己有沒(méi)有覺(jué)悟和恒心。法布爾

　　18、讀書(shū)也像開(kāi)礦一樣沙里淘金。趙樹(shù)理

　　19、天分高的人如果懶惰成性，亦即不自努力以發(fā)展他的才能，則其成就也不會(huì)很大，有時(shí)反會(huì)不如那天分比他低的人。矛盾

　　20、努力學(xué)習(xí)，勤奮工作，讓青春更加光彩。王光美

　　21、求學(xué)的三個(gè)條件是：多觀察、多吃苦、多研究。加菲勞

　　22、游手好閑地學(xué)習(xí)，并不比學(xué)習(xí)游手好閑好。約翰貝勒斯

　　23、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。陳壽《三國(guó)志》

　　24、富貴必從勤苦得，男兒須讀五車(chē)書(shū)。杜甫

　　25、看書(shū)和學(xué)習(xí)是思想的經(jīng)常營(yíng)養(yǎng)，是思想的無(wú)窮發(fā)展。岡察洛夫

　　26、人永遠(yuǎn)是要學(xué)習(xí)的。死的時(shí)候，才是畢業(yè)的時(shí)候。蕭楚女

　　27、家長(zhǎng)事事依著孩子，對(duì)孩子沒(méi)有較高的要求，在這樣的氛圍中生活的孩子長(zhǎng)大成人后，很有可能會(huì)處處以我為中心，而且很容易放縱自己。

　　28、不因孩子房間里或者桌面上很亂而責(zé)罵他，只要這與他的創(chuàng)作活動(dòng)有關(guān)。

　　29、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì)文化階層的孩子正常交往。

　　30、青年是學(xué)習(xí)智慧的時(shí)期，中年是付諸實(shí)踐的時(shí)期。盧梭

　　31、知識(shí)是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出來(lái)的光澤。泰戈?duì)?/p>

　　32、在學(xué)習(xí)上做一眼勤手勤腦勤，就可以成為有學(xué)問(wèn)的人。吳晗

　　33、處處為孩子著想，已經(jīng)成為不少家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子的冠冕堂皇的理由。

　　34、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。杜甫

　　35、聰明在于勤奮，天才在于積累。華羅庚

　　36、聰明的人有長(zhǎng)的耳朵和短的舌頭。弗萊格

　　37、我們決不能一見(jiàn)成績(jī)就自滿(mǎn)自足起來(lái)。我們應(yīng)該抑制自滿(mǎn)，時(shí)時(shí)批評(píng)自己的缺點(diǎn)，好象我們?yōu)榱饲鍧�，為了去掉灰塵，天天要洗臉，天天要掃地一樣。毛澤東

　　38、學(xué)習(xí)要有三心，一信心，二決心，三恒心。陳景潤(rùn)

　　39、學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)！學(xué)，然后知不足。列寧

　　40、父母要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考、獨(dú)立解決問(wèn)題的習(xí)慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。

　　41、知之為知之，不知為不知，是知也。 《論語(yǔ)》

　　42、不存在家長(zhǎng)完全不能與孩子討論的話(huà)題。

　　43、對(duì)所學(xué)知識(shí)內(nèi)容的興趣可能成為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。贊科夫

　　44、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。歌德

　　45、年輕只知學(xué)習(xí)營(yíng)利，乃生命中最黯淡之時(shí)刻。格里爾

　　46、讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。陳遇

　　47、飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。毛澤東

　　48、不要空洞地和不真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)孩子。

　　49、科學(xué)的自負(fù)比起無(wú)知的自負(fù)來(lái)還只能算是謙虛。斯賓塞

　　50、學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑，循序漸進(jìn)登高峰。高永祚

　　51、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人，是非常幸福的人。米南德

　　52、家長(zhǎng)要善于細(xì)心地觀察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現(xiàn)孩子的求知欲。

　　53、理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙。列夫托爾斯泰

　　54、提出一個(gè)問(wèn)題，往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要。愛(ài)因斯坦

　　55、我們要像海綿一樣吸收有用的知識(shí)。加里寧

　　56、你們要學(xué)習(xí)思考，然后再來(lái)寫(xiě)作。布瓦羅

　　57、鳥(niǎo)欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書(shū)。李苦禪

　　58、如果不想在世界上虛度一生，那就要學(xué)習(xí)一輩子。高爾基

　　59、愛(ài)學(xué)出勤奮，勤奮出天才。郭沫若

　　60、我們愈是學(xué)習(xí)，愈覺(jué)得自己的貧乏。雪萊

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