關(guān)于那份情作文4篇

　　篇一：那份情那份愛

　　時光飛逝，日月如梭，從呀呀學(xué)語到口齒伶俐，從蹣跚學(xué)步到慢慢長大�；仨�11年的路程，始終有一雙無形的手，在牽引著自己前行，那是父母的手，那是情，那是愛。情之深，愛之切，情如天上繁星數(shù)不清，愛如崇山峻嶺巍然屹立。

　　在我遇到困難時，是誰在困難中默默的幫扶我，是我至親的父母，他們的手如上帝之手，盡管不那么光滑，我卻覺得它閃閃發(fā)光，照亮我的心靈，照亮我前行的路，讓我一路上披荊斬棘、風(fēng)雨無阻……

　　那份情、那份愛是我們生活中前行的動力。還記得小時候，剛開始學(xué)寫字，感覺特別困難，甚至想放棄，可您的一句話瞬間鼓勵了我，“不要緊，再來一次！”終于學(xué)會了寫第一個字—人。在我以后的生活中遇到過許多挫折和困難，但我牢記您對我說過的那句話：“不要緊，再來一次！”經(jīng)過我不斷的嘗試和努力，我克服了前進(jìn)道路中的一個個困難和挫折。那份情、那份愛時時呵護(hù)著我們的心靈，每當(dāng)我幼小的心靈受到創(chuàng)傷時，它總會悄然而至，讓我免受創(chuàng)傷之痛。

　　猛然間，我發(fā)現(xiàn)那雙從小到大都牽著我的手早已長滿了老繭，那慈祥的臉上已多了些許皺紋，這是為什么？因?yàn)樗麄優(yōu)榱税盐依�扯大，不辭辛苦的操勞，他們所付出的一切都是為了我，他們真的不容易。牛有舐犢之情，羊有跪乳之恩。感恩在我心中油然而生，它是我心靈的燈塔，它放射出五彩的光芒。似驕陽，如皎月，成為無法逝去的永恒。我一定要“堅守孝心、自立自強(qiáng)�！痹琰c(diǎn)學(xué)會獨(dú)立，少給父母添麻煩、增加負(fù)擔(dān)，我要讓父母的那份情、那份愛發(fā)揚(yáng)光大。

　　篇二：那份情

　　自從走進(jìn)了那個陌生的校園，我便感到了一切都是孤獨(dú)，寂寞的，每天都是作業(yè)占據(jù)我的大部分時間，再也找不到以前的快樂了。

　　剛走入小學(xué)的我除了對這個新環(huán)境感到新鮮外對學(xué)習(xí)并沒有太大的興趣，是她給了我鼓勵和不離不棄的支持，讓我漸漸喜歡上了學(xué)習(xí)，在她的教導(dǎo)下我懂得了學(xué)習(xí)是件很幸福的事，我也很喜歡上她的課，就這樣我們之間的師生情越來越濃！她的一個眼神，一個豎起的大拇指都能讓我受到鼓勵，轉(zhuǎn)眼間三年級的暑假過去了，假期的作業(yè)完成的也不怎么好，面臨開學(xué)，心情一直很忐忑，可是時間跑的很快，不會因?yàn)槲覜]有完成作業(yè)而停留下來。

　　開學(xué)了，我是一名四年級的學(xué)生了，懷著緊張和激動的心情走進(jìn)熟悉的校園，開課了，那個熟悉的身影走上講臺，我們都自覺地坐好，一切都那么熟悉，兩個月的假期并沒有讓我們的師生情沖淡，老師熟悉的聲音漸漸鉆入我們的耳朵，還沒回過神來的我被老師接下來的講話嚇了一身冷汗，老師說：“下面我們輪流背誦一下假期作業(yè)古詩20首�！币宦牭竭@，我的心開始砰砰砰的跳，心想：“這可怎么辦？我還沒有完全背過呢！可別叫到我��！可事情并沒有我想像的那么可怕，老師說讓我們再復(fù)習(xí)一下，全背過的舉手背，背不過的繼續(xù)復(fù)習(xí)，越來越多的同學(xué)都勇敢的走到老師面前背誦下來，我開始著急起來，我需要盡快背過，要不然太丟人。

　　三天過去了，我終于鼓起勇氣走到老師面前，開始背誦，可我剛背完一首，腦子里就一片空白了，什么也記不起來了，于是我努力地想，最終還是失敗了。又過了一天，我又走到老師面前背誦給老師聽，我一口氣背下了16首，還有4首記不起來了，這時老師鼓勵我說：”你一定可以背過的，老師相信你“，結(jié)果我真的做到了，老師給了我一個大拇指。

　　我想了下，老師的鼓勵真管用，這次能背過多謝老師了，老師我想對您說：”有您在真好，這份師生情我會永遠(yuǎn)記下”，謝謝您亓老師！

　　篇三：重拾那份情

　　似水流年里，人間親情，都是雪中炭，錦上花。

　　——題記

　　繁華落盡，只留下子規(guī)哀啼；歲月匆匆，卻留下半腹經(jīng)綸，不知從何時起，那份情被我遺忘

　　“九點(diǎn)五十九分”不經(jīng)意間瞥見桌上的鬧鐘，奶奶又該來電話了，不耐地皺起眉。自從奶奶回了老家，便每晚十點(diǎn)準(zhǔn)時來一個電話，說是不是放心，聽聽我的聲音才能安心。先開始幾次還好，后來我便愈發(fā)覺得不耐，“叮鈴鈴…”我來不及放下手中的筆，迅速跑到電話旁，只為讓這煩人的鈴聲停下。

　　“喂，我是奶奶”�！班拧薄！皩懲曜鳂I(yè)沒？”“正寫�！蔽衣�不經(jīng)心地答道，重復(fù)著不變的話，手中隨意地轉(zhuǎn)著筆。“…那沒什么事了，聽聽你的聲音我就安心了…”我像得到命令，正準(zhǔn)備掛電話，手中調(diào)皮的筆卻調(diào)皮地滾到了地面上，我保持拿聽筒的姿勢，伸手去撿筆，整個過程只比平時晚一兩秒，卻聽到話筒中傳來“晚安，孩子。”“嘟——”

　　我怔住了，多少次，奶奶像我這樣，聽這話筒中的忙音，口中卻說著送不到的祝福。我楞楞地拿著聽筒，心中思緒萬千。急忙按了回?fù)�，聽到那頭“喂”的一聲，急忙說到“晚安，奶奶！”掛掉了電話，想像電話那頭的奶奶終于欣慰地笑了，有什么東西重新回來了。想到奶奶回老家是為了養(yǎng)病，眼淚又不受控制的上涌，無情的光陰帶走我健康的奶奶，卻帶不走它對我的那不變的愛。

　　不知從何時起變的自我而偏執(zhí)，總想尋找愛的種子，卻不知那份情在我不曾留意的身后早已繁花似錦……

　　我在一件小事中重拾了那份情，那是雪中的炭，錦上的花，讓我在有生之年好好愛親人，因?yàn)樵趲状�人間，光陰只是窄窄的臺階。重拾那份情，讓它在歲月中遍地繁花……

　　篇四：忽略了那份情

　　忽略了那份情我忽略你們兩年，而今，我們終于失去了對方，那種痛徹心扉的感覺隨之而來�！�—題記

　　忽略了那份情

　　“閉嘴！都別說話了！趕緊學(xué)習(xí)！”某年某月某日的晚自習(xí)，我第N次近乎咆哮地吼道。教室里頓時安靜了下來，接著同桌在旁邊倒數(shù)“五、四、三、二、一”，頓時班里又炸開了鍋。我氣急了，逮到兩個典型“大蝦蝦”和“森哥”，寫上了頭名狀，準(zhǔn)備下課交給“圣上”（班主任）。同時，我暗自悲哀著：我這班長做的真失敗，這“破”班，沒救了！

　　且拋開班里，談一下宿舍。我們某零某寢室“大戰(zhàn)”還是經(jīng)常發(fā)生的。某晚，熄燈后，我正上方的一個女生還在說話，我管了她幾句，她倒不高興了，罵的我狗血淋頭，我是又氣又委屈但還沒開口。其他幾個舍友憋不住了，替我伸張起了正義，好幾個罵她一個，人多力量大嘛，那個女生服輸了。

　　失去了那些人

　　轉(zhuǎn)眼八年級暑假快結(jié)束了，離開學(xué)五、六天時，有人放出了“分班”的消息，我當(dāng)時表現(xiàn)的挺冷靜的，覺得分就分吧，我無所謂，可真到了開學(xué)那一天，我用哭紅的雙眼看那陪伴了我兩年的兄弟姐妹，那六十張面孔此刻看起來是多么可愛，純真。班主任在跟我們開著最后一次的班會，好多女生都趴在桌子上抽涕，也包括我，看起來那么堅強(qiáng)的我。我?guī)屯�桌搬桌子，搬凳子，去宿舍幫同學(xué)找鋪位，我想用疲累來抑制那終究會奪眶而出的淚滴�！按箢^菜”是我最強(qiáng)的英語對手，她總是和我爭著上課回答問題加分，現(xiàn)在她也走了，我們在也沒有機(jī)會一起上梁老師的課了，還有我最舍不得的坐在我前面“搖尾巴”的“狗歡”……

　　懷念著那些事

　　看著那一個個獎框，是屬于我們班的榮譽(yù)，那次整齊劃一的密度跑比賽；那場洪亮激昂的歌詠比賽；那回步調(diào)一致的跳大繩比賽……，忘不了地理課總愛出風(fēng)頭的“老大”，也忘不了自習(xí)調(diào)皮搗蛋的“小三”，忘不了總愛逗我們開心的“濤哥”，忘不了沉穩(wěn)安靜的“花姐”，忘不了被我們氣的啞嗓的梁老師，忘不了搞笑幽默的地理老師……

　　雖然我們流動紅旗沒得到過幾次，自習(xí)課上沒安靜過，老師被我們氣了好幾回�？烧娴纳岵坏眠@個班的所有，一切。

　　兩年的時光，有你們的陪伴，可我從沒珍惜，分開后才知道你們的好。如果再給我一次回到以前的機(jī)會，我一定會好好珍惜，可我知道已經(jīng)沒機(jī)會了。

　　忽略了那份曾有的美好，失去了那些最美的情，最美的人。

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