關(guān)于東錢湖的作文范文

　　篇一：二年級作文騎車游東錢湖

　　星期六，我、爸爸、媽媽一起去東錢湖玩。

　　到了東錢湖，我看見：山邊，桃花正在怒放；湖邊，柳樹吐出了嫩芽；幾只小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫著。真是桃紅柳綠，鳥語花香。 我們租了一輛自行車，這自行車跟普通的自行車不一樣，他有三個座位，兩大一小。我坐上了最小的位子，爸爸媽媽坐上了比較大的位子。“出發(fā)了！，go！go！”我大聲喊。爸爸彈了我一下，說我的手把他的位置擋住了，我只好把手放里面一點(diǎn)。媽媽打了一下爸爸的背，爸爸說了媽媽幾句，媽媽突然不騎了。爸爸一個人呼哧呼哧騎得累死。媽媽說：“我來幫你吧�！眿寢岒T了后，爸爸輕松多了。

　　還了車，吃了午飯，我們高高興興地回家了。湖水眨著金光閃閃的眼睛，歡迎我們再次光臨。

　　篇二：東錢湖

　　東錢湖我喜歡波瀾壯闊的大海，欣賞過水平如鏡的西湖，看見過清澈見底的小溪，但我最喜歡的還是被郭沫若先生譽(yù)為“西子風(fēng)韻，太湖氣魄”的東錢湖。

　　東錢湖四周群山環(huán)繞，綠樹簇?fù)�。湖中碧水清澈，煙波浩渺。無論風(fēng)雨陰晴，四季更替，都能向我們展示出一幅令人賞心悅目的畫卷。

　　東邊的天際露出了魚肚白。湖水真靜��！粼波閃閃，明澈如鏡。太陽公公露出了半邊臉，把湖水都染紅了。遠(yuǎn)處云霧繚繞，幾座小山在云霧中若隱若現(xiàn)。

　　太陽高照，耀眼的光芒打破了湖的平靜。灑滿了陽光的湖面波光粼粼，像極了金地毯。東錢湖的水綠的得仿佛是一塊完美無瑕的翡翠。人們劃著船，船槳激起層層波浪，擴(kuò)散出一道道波浪。白鷺鳥在水面上掠過，曲婉地啼叫著，似乎在演奏東錢湖的贊歌。堤岸上垂柳依依，似乎是妙齡少女在翩翩起舞。

　　晚霞染紅了西邊的天空，鳥兒歸巢了。月上柳梢，天空中可以看見忽明忽暗的亮光。皎潔的月光灑在湖面上，好像給湖面披上了一層銀紗衣。湖面上的波浪輕輕起伏，那是湖媽媽在為自己的孩子搖搖籃吧！一切都睡了，只有遠(yuǎn)處的燈塔一閃一閃的。

　　東錢湖！清晨你云霧繚繞，那是一種朦朧之美；中午你波光粼粼，那是一種陽光之美；傍晚你月色朦朧；那是一種寧靜之美。我愛你，東錢湖！

　　篇三：二年級作文騎車游東錢湖

　　星期六，我、爸爸、媽媽一起去東錢湖玩。

　　到了東錢湖，我看見：山邊，桃花正在怒放；湖邊，柳樹吐出了嫩芽；幾只小鳥在天上嘰嘰喳喳地叫著。真是桃紅柳綠，鳥語花香。 我們租了一輛自行車，這自行車跟普通的自行車不一樣，他有三個座位，兩大一小。我坐上了最小的位子，爸爸媽媽坐上了比較大的位子�！俺霭l(fā)了！，go！go！”我大聲喊。爸爸彈了我一下，說我的手把他的位置擋住了，我只好把手放里面一點(diǎn)。媽媽打了一下爸爸的背，爸爸說了媽媽幾句，媽媽突然不騎了。爸爸一個人呼哧呼哧騎得累死。媽媽說：“我來幫你吧。”媽媽騎了后，爸爸輕松多了。

　　還了車，吃了午飯，我們高高興興地回家了。湖水眨著金光閃閃的眼睛，歡迎我們再次光臨。

　　篇四：東錢湖雨景

　　去年暑假，爸爸帶我到家鄉(xiāng)東錢湖的一個著名景點(diǎn)——小普陀去游覽，到現(xiàn)在小普陀內(nèi)的景色我已經(jīng)淡忘了不少，但那天東錢湖雨中的美景卻讓我記憶猶新。

　　那天游覽到一半，天公不作美，突然下起了雷雨，正當(dāng)我感到掃興的時候，無意間我抬頭向外望去，卻看到雨中的東錢湖別有一番景象。雷雨傾盆而下好似一幅雨簾，使東錢湖變得模糊不清，使人感到有點(diǎn)神秘。遠(yuǎn)處連綿起伏的群山，在雨中時隱時現(xiàn)，這時天、山、水三景相互連接，分不清哪兒是天，哪兒是水。本來好似一塊巨大的藍(lán)寶石一樣的湖面，在雨點(diǎn)的打擊下，從深藍(lán)變成淡藍(lán)，再從淡藍(lán)變成了乳白色，我想：這么美麗的水中風(fēng)景，不論是多么杰出的藝術(shù)家都是創(chuàng)作不來的，只有大自然這位藝術(shù)家才能畫出來，大自然這位藝術(shù)家可真了不起！不一會兒，雨停了，湖水也恢復(fù)了平靜，平靜得像一面鏡子。我探出頭去，嘿，還能清晰地看到自己在湖中的倒影呢！我抬起頭，深深地吸了一口氣，空氣是那么的清新，使我感到無比的舒適，我突然發(fā)現(xiàn)在遠(yuǎn)處天、山、水相接的地方出現(xiàn)了一道美麗的彩虹。

　　“欲把西湖比西子，淡裝濃抹總相宜”這首詩句中的“西湖”雖美，但在我的眼里我們家鄉(xiāng)的東錢湖也不比西湖遜色。什么，你不信？那就到我們家鄉(xiāng)來做客吧！

　　篇五：東錢湖有多大？

　　我寫過好幾篇關(guān)于東錢湖的作文，但是從不知道它的面積有多大，于是我就去問爸爸�？墒前职致犃宋业膯栴}，卻沒有告訴我答案，而對我說：“反正今天有空，爸爸帶你去實(shí)地測量一下東錢湖吧！”�。课乙幌伦記]反應(yīng)過來，實(shí)地測量？我們又沒有尺子，況且如果有，也沒辦法測量��？帶著一肚子的疑問，我跟著爸爸坐上了他的車子。

　　上車后，爸爸讓我看了車子的里程表，叫我把數(shù)字記在本子上，然后跟平常一樣，爸爸帶著我去湖邊兜風(fēng)，不過這次不一樣，他沿著環(huán)湖公路，

　　整整繞東錢湖轉(zhuǎn)了一圈。最后，他回到剛才讓我記里程數(shù)的地方，讓我又一次記了里程數(shù)，并讓我算出，剛才我們開了多少公里？“51公里”我立刻算了出來。

　　“好了，現(xiàn)在就是揭曉答案的時候了，不過，還得你親自計(jì)算，而且你才四年級，這個相關(guān)知識確是六年級的，怎么樣？想挑戰(zhàn)一下嗎？”

　　“當(dāng)然，快點(diǎn)快點(diǎn)！”我?guī)缀跻呀?jīng)迫不及待了，況且，因?yàn)槲以趯W(xué)奧數(shù)，很多知識我都已經(jīng)提前學(xué)了，我信心滿滿。

　　“因?yàn)閷?shí)際交通的需要，環(huán)湖公路并非是沿著湖的四周而建造的，剛才，我們還繞過高山和村莊，所以，為了今天計(jì)算更加接近實(shí)際，我就把51公里減少一部分，就假設(shè)我們是沿湖開了24公里。然后我們再假設(shè)東錢湖是一個圓形，那么，你知道24公里，是圓的什么嗎？”

　　“東錢湖的周長，也就是圓的周長�！�

　　“不錯！”爸爸一邊表揚(yáng)我，一邊在紙上寫出了一個公式：圓的周長=圓周率*圓的直徑。

　　“圓的周長就是剛才的24公里，那圓周率是什么呀？”我看著公式問。 “圓周率是我國數(shù)學(xué)家祖沖之發(fā)現(xiàn)的一個數(shù)學(xué)常數(shù)，它是一個無限不循環(huán)小數(shù)。在計(jì)算時，為了方便，我們通常取它的近似值3.14�！�

　　“哦，那我知道了，圓的直徑就是24除以3.14等于……等于7.64，不對，是約等于7.64。那面積又是怎么算呢？”我實(shí)在有點(diǎn)等不及了。

　　圓的面積=圓周率*半徑的平方，爸爸一邊表揚(yáng)我，一邊又在紙上寫了一個公式，然后問我：“天天，半徑的平方，你知道嗎？”

　　“我知道，直徑是7.64，半徑就是3.82，平方，要3.82*3.82，約等于14.6，然后再乘以3.14，就是圓的面積了！嗯，大約是45.8平方公里。”我邊說邊在紙上算了出來。

　　“其實(shí)，東錢湖實(shí)際的面積是21平方公里左右，跟我們算出來的相差很多，你知道這是為什么嗎？”

　　“�。〔钸@么多��？那是不是我算錯了？是我們測量不夠精確？”

　　“對，這是一點(diǎn)，還有一點(diǎn)，東錢湖不是一個規(guī)則的圓形，而我們把它當(dāng)做一個圓來計(jì)算，當(dāng)然要大啰！”

　　“哦，原來是這樣！生活中的數(shù)學(xué)奧妙真多��！”今天的我雖然學(xué)的似懂非懂，卻感覺比任何一堂數(shù)學(xué)課都有趣！我居然會測量東錢湖的面積了！

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