關于演課本劇的作文
篇一：表演課本劇
?昨天我們學了草船借箭一課。因為文中有不少人物對話和動作描寫，所以秦老師決定讓我們以8個人為一小組。合作表演課文中的故事情節(jié)。同學們都很喜歡這種用表演課本劇來幫助理解課文的教學方法。放學后，一個個臨時劇組紛紛尋找地方認真排練起來。
今天，8人小組正式登臺，按抽簽的次序依次上臺表演。課文主要寫的是三國時期，周瑜嫉妒諸葛亮的才華。于是用三天造十萬支箭的任務為難諸葛亮。諸葛亮利用大霧天氣和曹操的多疑心理，巧妙地用草船借了十萬多支箭，粉碎了周瑜的害人訓劃。
首先上臺表演的是查洋小組，查洋扮演的諸葛亮最形象。神態(tài)從容鎮(zhèn)定，走起路來左手背在身后，右手搖著一把不知從哪兒拾來的破蒲扇，真像個文質彬彬的蜀國軍師。他和扮演周瑜的李靜對話時，說話的語氣、摸胡子的動作、喝酒的姿態(tài)，簡直和古人無異，我打心眼里佩服他的演技。相比之下，李靜演的周瑜一點氣概都沒有，哪像東吳大都督，和賣燒餅的武大郎差不多，而且小肚雞腸的樣子沒能表現(xiàn)出來。
接下來輪到我們小組表演。我和周鵬扮演立在船頭當靶子的稻草人。當故事情節(jié)發(fā)展到曹操命令弓箭手射箭時，喬宇和慶克亮出場了。他們將皮筋綁在小竹棍上當弓。用筷子當箭。不過，這兩人的射箭本領也太差勁了�！凹�。紛紛射到了“江里”，就是不肯朝我和周鵬身上招呼。弓箭手喬宇最厲害，連續(xù)兩“箭”飛進了小船，射中了諸葛亮的`胸口和頭部。這諸葛亮竟然如神人一般，不僅沒有假裝暈倒，反而照舊和魯肅在船艙里飲酒奏樂，談笑風生。我看見座位上的觀眾眼淚都笑出來了，連秦老師也忍不住大笑。笑聲幾乎都要把教室的屋頂給翻了。不用說，我們這組演砸了。
不過，接下來幾個小組的表演也有失誤。有的扮演的諸葛亮看?著手腕上的手表說："凌晨一點了，可以開始擂鼓吶喊了”；有的扮演稻草人，卻自己動手拔掉插在身上的箭；高陽演曹操，由于太緊張，一張嘴臺詞說成了：“霧天曹軍突然來犯，小心有詐！"最好笑的是任文文演的周瑜，在表演快結束時，他長嘆一聲：“周瑜神機妙算，我真比不上他。“自己稱贊自己，周瑜的臉皮真夠厚的了。
快樂的時光眨眼就過去了。下課鈴響了，同學們還在議論紛紛，沉浸在表演課本劇的喜悅之中。
篇二：排練課本劇
今天，我們學習了《林沖棒打洪教頭》這篇課文，老師讓我們在課后自由組合，排練課本劇。
下午上課前，教室里像炸開了鍋。大家都在自由組合排練小組，準備在語文綜合實踐活動課上大顯身手。我因為來晚了，成了“無家可歸”的人。有的小組說人夠了，不接收我，有的小組嫌我個子太矮，不要我，總之各種各樣的理由都拿出來了。一直問到陳茜那個組，在我的一再“央求”下，他們總算“收留”了我。
分配角色了，他們全都叫我演傲慢無禮又不堪一擊的洪教頭。什么？豹子頭林沖是我最佩服的，居然讓我演……唉，我哪里爭得過他們呀！別爭了，有得演就可以了，下一次找機會再說吧。
盡管我心里一百個不愿意，但還是很快進入了角色。演課本劇要很認真，盡管我自認為我表演起來有模有樣、有板有眼的，但同學們的要求很高，我的表演還是未能讓他們滿意。就拿“洪教頭大模大樣走進屋”那一段來說吧，我就走了好幾回。他們一會說我的頭抬得太高，這樣走路會摔跤的，一會說我坐下時的動作不符合明代人的習慣�？傊慌e手一投足都要經(jīng)過他們的嚴格審視，直到我把洪教頭的傲阻無禮表現(xiàn)得很充分了，才得以通過。
演課本劇還要虛心向別人請教。因為我總是不會演洪教頭使的“把火燒天”的招式，還受到了組里的“懲罰”呢。后來我請教了別的組的陸遠航，才學會了。
演課本劇還有一個困難，那就是臉部表情要根據(jù)人物的性格來演，即使是遇到很有意思的地方也不能笑。一覺得有趣就忍不住笑出聲來，這是同學們最容易犯的毛病了。為了這，我們在排練中停了好幾次呢。
我們組排練了一次又一次，克服了一個又一個困難，在課t真正演出時，贏得的掌聲最多。
篇三：英語課本劇大賽
星期五，我們學校舉行了一次“英語課本劇大賽”。
我剛進會議室，就看到我的英語老師了，他和其他老師正在忙碌的準備比賽場地。于是，我找了一個位置坐了下來。
英語老師流利的說了幾句英語，一陣熱烈的掌聲后，比賽開始了…哇！有好多的節(jié)目，今天下午可要大飽眼福了。節(jié)目一個接一個，我有的能聽懂，有的還聽不懂，不過，“小紅帽”的故事已經(jīng)重復五次了。
到了最后，評委老師給各個節(jié)目評分，一場口語比賽圓滿的落幕了。
我回到了教室，腦海里一直回想剛才出口成章的口語故事。心想：如果我也能參加比賽，為學校爭光，那多好��！今天真是特別快樂、特別有意義的一天啊！
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