實用的觀察日記模板7篇

　　時間過得真快，一天又將結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?不妨坐下來好好寫寫日記吧。快來參考日記是怎么寫的吧，下面是小編精心整理的觀察日記8篇，希望能夠幫助到大家。

觀察日記 篇1

　　我在家里種了一些綠豆芽。

　　自從種下它們后，我的心里就有了一份牽掛，我每天起床的第一件事就是去看看它們。第一天，我一點動靜都沒看到，有點失望。第二天一大早，我還在做著美夢，妹妹把我從被窩里拽了起來，把我拉到了豆芽旁，還笑咪咪地看著我。我急忙往盤子里一看，高興得一蹦三尺高，呀，我種的'豆芽長出來了。雖然只是細細的小豆苗，看起來非常脆弱，感覺只要手一碰到，豆苗就會折斷，但是我的心里像吃了蜜一樣甜！慢慢地，小豆苗長出了青綠的葉子。再過了幾天，小豆芽越長越高，葉子也越來越綠！一段時間后，小豆芽變得非常高了，它的葉子從青綠色變成了深綠色，土里的莖已經(jīng)長了15厘米，高度也有16厘米呢。媽媽說，豆芽可以吃了。我小心翼翼地把豆芽拔了起來，洗干凈后，讓媽媽炒給我吃。吃著自己親手種的勞動果實，心里甜滋滋的。

　　我想這豆芽真的沒白種，它讓我體會到勞動的快樂！

觀察日記 篇2

　　3月4日 星期五 晴

　　前幾天，我去奶奶的菜園里選菜，奶奶家的菜可多了，有生菜、有黃瓜，有向日葵、無花果。我想種無花果但是奶奶說：“無花果不好養(yǎng)，你還是種生菜吧！生菜不僅好養(yǎng)，還可以吃”。于是我聽了奶奶話拿上了種子就走了。我精心挑選一個泡沫箱子來種生菜。先在泡沫箱子內(nèi)放入選好的土壤，土壤來自松樹下面的優(yōu)質(zhì)土源。再給泡沫箱子內(nèi)加上水，在等一天就可以撒下種子了。

　　3月11日 星期五 晴

　　小生菜種了7天了，第4天就發(fā)芽。剛發(fā)芽的小生菜綠綠的、嫩嫩的.，小生菜慢慢的生長，天天長大我的心里可高興了。我的小生菜已經(jīng)長得很大了，已經(jīng)不再向以前剛發(fā)芽的時候的嫩綠了。我還發(fā)現(xiàn)了一個現(xiàn)象，小生菜都朝著陽光生長。我天天都期待小生菜再長高點……再長高點……小生菜越長越高，眼看著它們長得比小瓶子長得高多了，我可高興極了！小生菜在我和奶奶精心照料下長得更茁壯了。

　　3月26日 星期六 晴

　　我的小生菜，又長高了許多，估計再過一個星期我就能吃上我的小生菜了！生菜長大了很像菠菜，就像我說的，生菜很神奇。它們有一種自生工能。比如，你灑下一粒生菜種子，過不了多久就有很多生菜長出來，這種功能叫份！

觀察日記 篇3

　　茅坪小學：劉丹妮

　　設(shè)計理念

　　1、通過學生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導他們懂得如何觀察。

　　2、讓學生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。

　　教學目標

　　1、引導學生學會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。

　　2、讓學生學會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。

　　3、讓學生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。

　　4、練習修改習作。

　　重點難點

　　重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。

　　難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。

　　突破重難點的方法

　　采用啟發(fā)式和討論式教學，讓學生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。

　　學具準備

　　讓學生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。

　　教學建議

　　1、先布置學生觀察，寫觀察日記，

　　2、為了讓學生有題材可寫，教師可提供幾個實驗給學生回家做。

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1、激發(fā)學生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)。

　　學生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。

　　板書：看

　　板書：聽

　　我發(fā)現(xiàn)……板書：仔細、認真

　　小結(jié)：觀察的"好幫手":眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦

　　2、師：本組課文我們學習了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎？

　　生：與作者的認真觀察分不開。

　　生：與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。

　　3、師小結(jié)后導入：

　　對，同學們說得很好。它們都與作者平時的.認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學習作者的這種寫法，把它運用在自己的習作中，讓自己的習作也顯得生動有趣。

　　二、引導學生觀察

　　1、讓學生確定自己要觀察的事物：

　　讓學生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……

　　2、激發(fā)學生對事物觀察的興趣：

　　過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎？讓學生暢所欲言。

　　3、讓學生自主、合作、探究地學習，老師相機引導學生把握觀察的方法：

　　師：請觀察同類事物（如水果類、植物類、動物類）的小朋友自愿組成學習小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。

　　生：自愿組成學習小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。

　　師：讓學生將自己小組學習的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學共同分享。

　　4、師相機引導學生了解觀察事物的方法，引導學生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導學生把觀察到的事物說得生動、具體：

　　如是水果類，指導學生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。

　　如是觀察植物，引導學生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點；

　　要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。

　　如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習慣等特點。

　　三、學生動手寫日記

　　四、品讀日記

　　1、小組交流。

　　A讀自己日記里精彩的片斷、句子。

　　B給別人提提意見。

　　2、全班交流：

　　A讀自己的好句子。

　　B說說別人給你提了什么意見；也可說說你給別人提了什么意見。

　　3、教師相機小結(jié)：要寫一些好詞好句，還要寫出自己的感想，使文章具體生動。

　　觀察日記教學反思

　　茅坪小學：劉丹妮

　　本次日記教學，我把培養(yǎng)學生細節(jié)描寫作為教學的重難點以及突破口，以學生寫日記的興趣作為基礎(chǔ)，滲透知識，教給方法，循序漸進，培養(yǎng)學生的觀察能力和寫作能力。這節(jié)課我主要采用的是創(chuàng)設(shè)情景，結(jié)合學生學過的課文體會抓細節(jié)描寫的重要性，再指導學生在自己的作文中進行細節(jié)描寫的方法。

　　1、先說后寫

　　口頭語言是書面語言的基礎(chǔ)。我積極地指導學生進行說的練習，從而為寫好日記打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2、先看再寫

　　小學生好奇心強，根據(jù)這個特點我有針對性地對小學生進行怎樣觀察事物的指導，使學生學會初步有目的、有順序的觀察。短短的十幾分鐘，學生已能下筆寫出一篇生動的觀察日記了。

　　3、先做后寫

　　中年級孩子活潑好動，我?guī)�他們玩耍、品嘗、觸摸、觀察，采取先做后寫的辦法，引導學生寫日記。

　　4、作品欣賞

　　由于學生觀察點、思路的不同，寫作能力也存在差異。為了讓學生取長補短，我根據(jù)平時批閱的情況，選出優(yōu)秀的日記讓學生到臺前朗讀，通過學生現(xiàn)身說法的一讀一講，無形中讓其他學生在欣賞中提高了自己的寫作能力，同時也提高了同學之間互評作文的能力。

　　縱觀一節(jié)課，也存在很多不足和需要改正的地方，主要有以下幾點： 1教學板書沒有平時美觀。 2、在指導學生細節(jié)描寫的環(huán)節(jié)設(shè)計中，我設(shè)計了學生自由組合小組，設(shè)計表格填寫，歸納各類事物的細節(jié)描寫的方法和內(nèi)容，在課中間結(jié)合寫作要求，出示《爬山虎的腳》文中的抓動詞進行細節(jié)描寫的片段，指導學生要抓住重點詞語，抓住事物特點進行細節(jié)描寫的方法。這里的動作詞語如果用彩色標識就更好了。而在評議學生的作文時候如果結(jié)合課文中的細節(jié)描寫指導方法就更完美了。 3、學生的聽、說、評議他人的文章的能力仍要培養(yǎng)和加強訓練。 興趣是好的教育的開始，因此培養(yǎng)學生的寫作興趣是提高學生寫作水平的一個重要前提，讓我們從身邊的事情去發(fā)現(xiàn)，去尋找寫作的靈感，極大的激發(fā)學生寫日記的興趣，提高學生寫作的能力吧。

觀察日記 篇4

　　星有什么形狀?星有像蛇一樣的形狀，長長的“蛇”似乎正準備吃了旁邊的星星;星有像瓶子一樣的形狀，大大的寶瓶似乎似乎正要收了旁邊的那條“蛇”;星還有像人一樣的'形狀，高高的人類就像觀音菩薩一樣拿著寶瓶。它們所有的都活了一樣，一物降一物。

　　什么形狀的星你都見過嗎?我見過的一種星保證你沒見過。它有兩個夾子，八只腳，一條長長的尾巴上帶鉤，橢圓的身體……你猜那是什么?它既不是龍蝦，也不是螃蟹，而是“蝎子”。呵呵，你一定沒想到吧!

　　那個蝎子形狀的星星在那里威武極了!突然一顆星和蝎子形狀的一顆星離開了�！靶�子星”什么也不像了，我有點傷心。我真痛恨那顆小行星。

觀察日記 篇5

　　今天，老師讓我們泡豆，剛放學我就開開心心的跑了回家，剛到家我就迫不及待的拿起一顆綠豆�？茨切∏煽蓯鄣�'樣子。

　　摸起來硬硬的，不過顏色是綠色的，可真像一個綠寶石呀！老師還告訴我們，綠豆泡大后就會變成綠豆芽了！而且還是從白線里長出來的，而我不信，可是，我也有那份信心，我一定要連續(xù)觀察。

　　而我今天也懷著開心快樂，滿懷期望的等著我的綠豆發(fā)芽，長大，這樣就可以嘗我親手泡的綠豆芽了。

觀察日記 篇6

　　過了幾天，我來看“好吃佬”，想給它們換水。我見到“好吃佬”，第一句話就是：“你們長胖啦！”呵呵，“好吃佬”它們好像能聽懂我說的話，害羞的把頭轉(zhuǎn)了過去，又游走了。

　　我馬上給它們換水啦。我先抓起小金，它在我的手掌里活蹦亂跳，“撲哧”——一聲，小金跳到了裝滿水的大碗里，好險啊，差點就滑到外面去了�，F(xiàn)在是小白了，小白見它的好伙伴不見了，心里特別緊張。我又把小白抓了起來，它就更慌了，立馬又跳進了原來的魚缸里，見到這樣的場景，我心里說：“給魚兒們換水可真不容易啊！”這回，我慢了下來，輕輕地把小白捧起來，慢慢地放到水里，啊！終于安全放到干凈的.水里啦！魚兒們都換好水了，在新的、干凈的水里游來游去，好開心啊！

　　“好吃佬”們可真有趣！它們有玩不完的力氣，真厲害！

觀察日記 篇7

　　今天我買了些綠豆，想觀察一下綠豆真正的生長過程。

　　剛買來的綠豆形狀是圓圓的，這些圓溜溜的小綠豆大小就如烏龜?shù)难劬σ话悖�它們穿著綠色的外衣，看上去像一顆顆名貴的綠寶石。我趕緊把它們種在了水里。

　　等啊等，我發(fā)現(xiàn)綠豆有動靜了，頓時興奮不已。這些小小的綠豆已經(jīng)長出了白色的“小尾巴”，這些“小尾巴”，各有千秋。有的綠豆芽，緊緊抱著綠豆，像一個小逗號，似乎想努力學習語文，變成文學家，有的綠豆像一個英文字母“s”，似乎想變成“英文翻譯家”，有的綠豆像一個小魚鉤，它是要去釣魚嗎？在這些小綠豆“升級”了之后，那個可惡的綠色“封印罩”還是“封印”在小綠豆的身上。

　　兩天漸漸過去了，小豆子長成了“小青年”，他們芽更大了，還吐出了綠葉，這些牙芽有的像螃蟹的'鉗子，好像想鉗別人似的；有的像剪刀一樣，想反擊“鉗子”；有的像沉睡的“美夢小綠豆”，低著頭睡起了覺來。小綠豆的二次“升級”，終于把“封印罩”打破了，它可以自己生長了！

　　漸漸的，小豆芽“站”起來了，這些小豆芽幾乎會“立正”了，他們挺直了身軀，像一個個威武的戰(zhàn)士。

　　綠豆可真堅強，一點點水就能成長，我也要跟小綠豆一樣做一個堅強的孩子。

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