讀懂優(yōu)秀高中作文

　　你總是一副嚴(yán)肅冷漠的樣子，但讀懂你之后，灰霾也便散去了。

　　——題記

　　那天，由于語(yǔ)文考試的一再失利，一回到家，整個(gè)人就有著悲傷的光環(huán)。父親發(fā)現(xiàn)了，并主動(dòng)提出：“陪我散下步吧。”這個(gè)人是不是有病�。孔约翰粫�(huì)一個(gè)人出去嗎？哎！誰(shuí)讓他是我爸呢？“考試考得怎么樣？”我剛想說(shuō)，但想了想還是算了，“我看了老師發(fā)的成績(jī)，你看一下，你的語(yǔ)文一直都不好，就別玩游戲了。你說(shuō)你要是能把玩電腦的心思放在學(xué)習(xí)上，那成績(jī)會(huì)有多大的進(jìn)步啊！”又是游戲，每次都說(shuō)游戲，說(shuō)得好像少玩一點(diǎn)游戲就能考第一一樣的，即將噴出的話卻還是停在了嘴邊，但最終還是抑制住了心中的怒火。誰(shuí)讓他是我爸呢？我也只好把怒火化作眼淚，如破堤的洪水一般，呼嘯而出。父親什么也沒(méi)有說(shuō)，只是默默地走著，默默地聽(tīng)著。一片樹(shù)葉從樹(shù)梢落了下來(lái)，乘著風(fēng)，飛到了我的肩頭，我并沒(méi)有注意到。一片樹(shù)葉從樹(shù)梢落了下來(lái)，乘著風(fēng)，飛到了我的肩頭，我并沒(méi)有注意到。這時(shí)，父親突然這道我身后，在我肩上輕輕一拍，把那葉子拂去。我呆了一下，感受到了父親手中的溫暖，像一條小河，帶走了我心中的塵埃。

　　從那時(shí)起，他就每天使勁地?cái)D時(shí)間，一刻也不會(huì)放松地在旁邊一直盯著我。

　　一天，我還是一如既往地在電腦前，當(dāng)上耳機(jī)寫(xiě)作業(yè)。結(jié)果剛戴上耳機(jī)，他便沉沉地說(shuō)了句：“好好寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)什么歌？”我呢？也就只好把耳機(jī)放下。誰(shuí)讓他是我爸呢？突然，有一題不會(huì)了，我也就去搜這道題的答案，身后有傳來(lái)了一句“寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候你還敢玩電腦？”我實(shí)在是忍不了了，便有點(diǎn)生氣地說(shuō)“我查資料啊�！比欢�，像他這種，一爭(zhēng)起來(lái)，就一定要爭(zhēng)到自己贏的人又怎么會(huì)讓我？“你不會(huì)等一起寫(xiě)完再一起搜嗎？”我也難的跟他吵，便寫(xiě)作業(yè)了。這時(shí)，他在身后的椅子上睡起了覺(jué)，我便馬上上了QQ，結(jié)果，還是逃不過(guò)他那雙銳利的雙眼“好好寫(xiě)作業(yè)�！弊罱K，我便只好乖乖的寫(xiě)作業(yè)了。

　　慢慢地，才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)你的嚴(yán)肅冷漠都是為了讓我變得更加的優(yōu)秀。

　　功夫不負(fù)有心人，我的語(yǔ)文也終于在月考中進(jìn)了步，回到家，我看到父親在那里，想做一件事，想了想還是算了，但最終我還是抱了上去，他笑著，我哭著……

　　樹(shù)梢上停歇著幾只可愛(ài)的鳥(niǎo)兒，嘰嘰喳喳地聊著天。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢投下一個(gè)個(gè)斑駁的影子，像一只只五彩斑斕的蝴蝶，為夢(mèng)想迎風(fēng)飛翔。也看見(jiàn)，父親的臉上綻放出一抹微笑，洋溢著欣慰。

　　盡管你的外表是那么的嚴(yán)肅冷漠，但其實(shí)你的心卻是一顆父親對(duì)兒女負(fù)責(zé)的心，承擔(dān)著重大的責(zé)任。

　　自評(píng)：我自己覺(jué)得這篇文章已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，雖然有可能并不是很高分。環(huán)境描寫(xiě)但這種事例比較常見(jiàn)，較俗，也有在文中埋伏筆，過(guò)渡句也有，變輕變化也比較明顯，但感覺(jué)好像有點(diǎn)突然，而且文筆不是很好，有些詞用的較普通。但文章立意明確，突出“讀懂”這一主旨，圍繞著一點(diǎn)展開(kāi)全文。我對(duì)這篇作文已經(jīng)比較滿意了，但也希望能更加好。

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