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苦中苦，人上人高中作文
縱觀現(xiàn)在中學(xué)生的生活，用一個(gè)“苦”字來形容再貼切不過了。
每天早上要早起上學(xué)。六點(diǎn)多鐘在大街上看到最多的就是匆匆的學(xué)生和家長(zhǎng)。每天要強(qiáng)忍著困意上課，除了作業(yè)還要應(yīng)付一大堆的教輔資料，不時(shí)地被各種考試刺激一下神經(jīng)。晚上直到九點(diǎn)多鐘才能回家，回到家又要被父母監(jiān)督著學(xué)習(xí)，那本來就少得可憐的睡眠時(shí)間由于各種學(xué)習(xí)任務(wù)而一減再減，更不要說做其他的事情了。
兩點(diǎn)一線的生活日復(fù)一日，像一個(gè)牢籠將我們這些祖國(guó)的花朵禁錮其中。更加糟糕的是，我們?cè)诔惺苓@些的同時(shí)卻得不到家長(zhǎng)的理解。
老師和家長(zhǎng)們整日強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)和成績(jī)的重要性，使我們承受著多方壓力――考試的壓力，升學(xué)的壓力……這些都讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一種畏懼和排斥，有時(shí)候真的覺得是在為別人學(xué)習(xí)，而并非為自己。家長(zhǎng)卻不理解，認(rèn)為這一切都是應(yīng)該的，他們反復(fù)強(qiáng)調(diào)著他們小時(shí)候生活的艱難困苦，我們現(xiàn)在生活得那么好，就應(yīng)該這么“刻苦”地學(xué)習(xí)，沒有什么該抱怨的，殊不知我們承受著巨大的精神壓力，這就是“代溝”。父母?jìng)儾⒉涣私饷看硕紩?huì)面對(duì)不同的艱難，我們這一代雖然衣食無憂，卻沒有比他們更輕松自在。
現(xiàn)在的各種學(xué)校為了提高升學(xué)率一味地對(duì)學(xué)生加壓，強(qiáng)調(diào)著刻苦的重要性和必要性。據(jù)說有一所學(xué)校，每天敲六十多下鈴，將學(xué)生的時(shí)間卡得分毫不差。這所學(xué)校的升學(xué)率的確很高，但我不禁要問，這種在重壓之下只知道死讀書其他什么都不重視的學(xué)生，將來走上社會(huì)真的有用嗎？這種只想將學(xué)生送入大學(xué)而不顧學(xué)生多方面能力培養(yǎng)的學(xué)校真的是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)嗎？
經(jīng)常有關(guān)于學(xué)生跳樓的報(bào)道，究竟是什么原因讓他們?cè)谶@花一樣的年華卻選擇走上死亡？有人認(rèn)為這只是極個(gè)別的現(xiàn)象，代表不了什么。但這后果還不夠嚴(yán)重，還不能從側(cè)面反映出中學(xué)教育的種種弊端嗎？難道只有將所有的學(xué)生都逼得尋死覓活才會(huì)去思考到底哪里錯(cuò)了嗎？
最近出了一個(gè)另類家教，經(jīng)他輔導(dǎo)的學(xué)生成績(jī)都提高了50——100分，當(dāng)人們向他取經(jīng)的時(shí)候，他只說了一句話――“吃好，睡好，玩好�！边@與很多人的想法大相徑庭，甚至是匪夷所思的。他解釋說，現(xiàn)在這種廢寢忘食的學(xué)習(xí)往往適得其反，不僅影響學(xué)習(xí)效率，而且使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭惡感。吃飽睡足可以提高學(xué)習(xí)效率，玩更能調(diào)節(jié)身體機(jī)能，對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益。我想，這種另類教育無疑是對(duì)現(xiàn)在中學(xué)教育的一種諷刺。
古語(yǔ)有云：“吃得苦中苦，方為人上人�！笨墒乾F(xiàn)在的中學(xué)生，吃盡“苦中苦”，真的能成為“人上人”嗎？
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