感恩的作文（優(yōu)）
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的感恩的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
感恩的作文 篇1
“感恩”這一詞對我們來說并不陌生，甚至是很熟悉�？墒俏覀兪欠袢プ隽�，去說了？沒有。同學們，我們只知道吃喝玩樂，卻并沒有把父母放在心上。
今天，我隨手拿了一本《三字經(jīng)》，翻了一下，偶然看見《王祥臥魚》這一則故事，便饒有興致地看了起來。這則故事講的是：古時候，有一個人，名叫王祥，他的母親很早就去世了，所以父親便給她找了個新媽媽，可是新媽媽并不喜歡王祥，而王祥卻十分聽媽媽的話，并且非常孝敬她。
有一年冬天，媽媽生病了，對王祥說：“媽媽現(xiàn)在想吃河里的鯉魚，喝了鯉魚湯，媽媽的病就會好�！笨墒牵饷嫦轮笱�，河面都上凍了，上哪兒去找鯉魚呢？王祥想了想，來到河面的中央，他脫下了自己的衣服，趴在冰面上，寒冷的'北風吹到王祥身上，凍得他直哆嗦，但他仍然咬著牙堅持，想把湖面上的冰用體溫融化。孝感動天，這時，冰面忽然裂開了，蹦出了兩條大鯉魚，王祥十分高興，回家給媽媽做了一鍋熱氣騰騰的鯉魚湯，新媽媽很感動，也真心的喜歡上這個兒子。從此，一家人過著快樂的生活。
讀到這兒，我忽然想起“香九齡，能溫席�！薄靶⒂谟H，所當執(zhí)�！憋垇韽埧�，衣來伸手，這一句話用來說現(xiàn)在的我們，簡直是太貼切不過了！
昨晚，媽媽燒了一壺紅茶，燒好了，媽媽讓我去拿一下，當時媽媽在疊衣服，而我在看電視，聽了這句，我眼睛離也不離電視的對她說：“你去拿！”于是，媽媽又丟下手中的活，默默地去拿水�，F(xiàn)在想來，我心里十分慚愧。
同學們，學會感恩是一個人的品質，學會孝順是一個人的美德。同學們，要記得做一個學會感恩和孝順的子女。這一輩子，能讓你欠太多的，而且不求回報的只有父母，所以不要抱怨父母的嘮叨，我們要多多體諒他們，關心他們，感恩他們！
感恩的作文 篇2
感恩老師
中國有句古話“滴水之恩，涌泉相報”，感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，懂得感恩，是一個人最起碼的道德品質。這天，我要感恩老師，正因老師的諄諄教誨讓我在成長中品嘗到了學習。
記得剛上小學時，在陌生的環(huán)境中，我應對的第一位老師就是她：陳春蓮老師。她有一頭烏黑的長發(fā)，彎彎的眉下，是一雙透著嚴肅的`眼睛。陳老師讓我們自我說，輪到我了，我的心撲通撲通跳的厲害，一張臉漲得通紅，支支吾吾說不出話，說話就像蚊子，說了什么自己也不知道，耳邊只聽見同學們的陣陣笑聲。以后每次上課，我都把頭埋得低低的，就是期望老師不好叫到我。但是陳老師似乎看透了我的心事，偏偏和我作對，總是叫我起來回答問題，剛開始我不明白，心里老是埋怨老師，但是漸漸地，我發(fā)現(xiàn)自己的語言表達潛質提高了，學習成績不斷進步，我最后明白了老師的苦心，原來那嚴肅的目光里透露的是對學生的關愛，她用獨特的教育方法一點點的將我培養(yǎng)成為勇敢自信，好學上進的學生。
之后，到了三四年級，換了新的老師，雖然透過一、二年級的“打拼”有了必須的經(jīng)驗，但是這些老師如果不好相處，那該怎樣辦？我懷著忐忑不安的情緒，邁進了三（4）的大門。在這個課堂上，我認識了教語文的陳老師、教數(shù)學的廖老師和教英語的王老師，還有很多很多老師。她（他）們用關愛的目光注視著我們；用會心的微笑明白著我們；用無微不至的行動幫忙著我們，在老師們如春風陽光的熏陶和照耀下，我們用一次發(fā)奮，一點進步，表示對老師們最真誠的報答。
感恩老師，在教師節(jié)，我們也許能夠不送什么，但是只要認真完成作業(yè)，認真聽課，不斷提高成績，就是給老師最好的禮物。不論是在校園里，還是在大街上，如果遇到老師，都不好忘記那淡淡的微笑和一聲甜甜的“老師好”！
感恩的作文 篇3
想起霍金，眼前就浮現(xiàn)出這位杰出科學大師那永遠深邃的目光和寧靜的笑容。世人推崇霍金，不僅僅因為他是智慧的英雄，更因為他還是一位人生的斗士。
有一次，在學術報告結束之際，一位年輕的`女記者捷足躍上講壇，面對這位已在輪椅里生活了三十余年的科學巨匠，深深景仰之余，又不無悲憫地問：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認為命運讓你失去太多了嗎？”
這個問題顯然有些突兀和尖銳，報告廳內頓時鴉雀無聲，一片肅穆。
霍金的臉龐卻依然充滿恬靜的微笑，他用還能活動的手指，艱難地叩擊鍵盤，于是，隨著合成器發(fā)出的標準倫敦音，寬大的投影屏上緩慢然而醒目地顯示出如下一段文字：
我的手指還能活動，我的大腦還能思維；我有終生追求的理想，有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心……
心靈的震顫之后，掌聲雷動。人們紛紛涌向臺前，簇擁著這位非凡的科學家，向他表示由衷的敬意。
感恩的作文 篇4
說真的，我從來沒有想過我到底擁有什么？直到媽媽問起這個問題，我才開始細細思量……
我出生在一個物質生活不虞匱乏的家庭，吃的方面，天天吃得好，每一餐菜色豐富，而且奶奶會為我烹煮出色香味俱全的美食；穿著方面，媽媽總是不計花費的幫我采購保暖又有美感的衣服；在行方面，每天上學、學才藝都是爺爺或爸爸專車接送，從不曾受風吹、被日曬、或挨雨淋；而娛樂方面，幾乎每個假日，都會跟隨爸媽到許多的美景盛地露營或參與藝文展覽，體驗各種休閑活動，這是家庭賜予我的富足。
在富足的生活中，我還擁有家人無私無價的愛，他們期望我健康快樂的成長，然而當我遇到人生無可避免的挫折而心情低落的時候，家是我最堅強的后盾，父母總會耐心傾聽我的心聲，給我溫暖安慰，還陪伴我一起面對、解決困難，這是家庭賜予我的愛。
生長在福建，這個小而美麗的島嶼四季如春，有好山、好水、好風景，和豐富的資源，以及美好的人文與純樸、勤勞、良善的`民情。身為福建的孩子，可以游山也可以玩水，一年四季都可以甞到許多美味香甜的水果，更可以在安全的環(huán)境接受良好的教育，學習到豐富的知識，這是國家社會賜予我的福址。
而我也知道在世界上有一些國家的孩子，因土地干旱作物枯萎而煩惱明天有沒有得吃，更別想到學校讀書寫字或旅游休閑了。我也曾經(jīng)到過東南亞國家，那里的街道臟亂不堪，而且車子到處亂停，讓人們沒有良好的行走空間和空氣品質，吃的食物種類單調，和物美價廉的福建美食相比真是天壤之別。以前，我把我所擁有的視為理所當然，經(jīng)過那次的旅行，看看別人再想想自己，才讓我驚覺：原來我擁有許多的幸福。
我擁有很多，除了心存感恩，更要積極的以行動回饋家庭與國家，做個品格高尚，腳踏實地，有責任和擔當?shù)暮煤⒆�，并盡自己能力關懷弱勢，把所擁有的愛傳出去，產(chǎn)生加乘的效果，讓社會、國家甚至世界上的人也擁有愛與希望。
感恩的作文 篇5
我從小是跟外公外婆生活在一起，所以跟他們的感情特別的深。我現(xiàn)在雖然生活在南京，但我無時無刻的都在想著他們。
以前聽爸爸媽媽說，我在一歲多的時候經(jīng)常生病，身體不怎么好，用他們的話說，我那時瘦得像猴子一樣，都是他們日日夜夜不辭辛勞的照顧著我，才慢慢的好起來。還記得去年的生日是在外婆家過的'，周圍人都看著我，唱起了生日歌，小伙伴們開開心心的玩著，將玩具丟得滿地都是，外婆默默的為我燒了豐盛的一桌菜肴，把玩具收拾好了，后來又被小伙伴們丟到地上，外婆又拾，又被弄亂，外婆還拾。每當我看著外婆時，她就滿面微笑，這么累，還沒說一聲：“煩死了”！最后我看不下去了，就召集伙伴幫外婆掃地、拖地、倒垃圾。外婆臉上不再發(fā)出無意的笑容，而是發(fā)出燦爛的笑容。
同學們學會感恩要從小事做起，我做到了，你做到了嗎？
感恩的作文 篇6
星期五，我們全校師生和家長一起參加了由學校舉辦的《感恩的心》大型活動。
下午在老師的帶領下，同學們早早的就在寬大的學校體育館里列好了整齊的隊伍，不一會兒家長們也陸續(xù)來到了會場。舞臺是由藍天.白云.白鴿和一顆很大的心組成的。
活動開始了，廣播里響起了《感恩的心》這首歌，我們全校師生一起用手語跟著歌曲表演，大家在用自己的真情把每一個動作表達的真切而感人。接下來我班的徐婧詩歌朗誦，她了優(yōu)美的聲音，豐富的表情，十分的可愛動聽，幾乎在場的所以人都被她迷住了。我最喜歡的是黃主任.韓老師和高年級大哥哥.大姐姐的'詩歌小品，那首詩歌很深動很好聽，我被它深深吸引住了。
回到各自的教室后，是我們和家長的親子活動。我們分成幾組，首先是一組同學幫爸爸們系鞋帶，爸爸們先把自己的鞋帶解開，然后由我們?yōu)楦髯缘陌职窒瞪闲瑤�，結果我得了第三名很開心。接下來另一組同學幫媽媽們系絲巾。還沒開始了，方正就把媽媽的絲巾系上了，老師剛說了聲“開始”，他就說“好了”，逗的我們開懷大笑，可系的一點也不好看，但還是挺整齊的。系的最好的是常亞萍不僅好看而且還很奇特。最后我們還一起唱了《我愛我的家》《每當我走過老師窗前》。
通過《感恩的心》活動，我們全體同學懂的了人要學會知恩善報，要有一顆感恩的心，這個世界才會到處充滿了愛，世界才會更美好!
感恩的作文 篇7
感恩的心，
感謝有你，
伴我一生，
讓我有勇氣做我自己，
感恩的心，
感謝命運，
花開花落，
我一樣會珍惜。
——“感恩的心”部分歌詞
聽著這首動人的歌，我不禁又想起了那一篇文章——《感恩的心》，淚水，模糊了我的眼睛。
一個聾啞小姑娘，她不能上學。她的母親是一位工人，每天只有微薄的收入。為了讓小姑娘開心，這位母親每天買一塊年糕回來給小姑娘吃。有一天，小姑娘等了很久，都不見母親回來，她有些著急了。這時，天下起了大雨，小姑娘怕母親淋濕了，就打了一把破爛的.小雨傘去接母親�？墒�，她怎么找，也找不到。正當她發(fā)愁時，她看見了母親！母親倒在了血泊中——小姑娘以為是母親和她開玩笑，還去撥弄母親的頭發(fā)。見母親沒反應，小姑娘慌了，她使勁兒搖著母親，希望母親能夠看著她，然后哈哈大笑。小姑娘絕望了，當她看見母親的手時，她才發(fā)現(xiàn)——母親手里，還緊緊的握著那一塊年糕！母親的眼神一直望著家門口，顯然，她在盼著，她不愿離開這個她牽掛的女兒，因為，女兒還靠她……小姑娘看著母親，許久，她居然喊出了一句話： “媽媽！感謝你！媽媽！感謝你……”
我眼前的輪廓由模糊到了清晰，我仿佛還聽見了那位小姑娘的呼喊：“媽媽！感謝你！”是什么力量，讓一位不會說話的小姑娘喊出了如此感人的一句話？是愛！是感恩的心！感恩的心，感謝母親！因為有你，伴我一生，所以，我才有勇氣活下去，有勇氣做我自己！
感恩的作文 篇8
老師是辛勤的園丁，是老師哺育了祖國的花朵，傳授給他們知識與做人的道理。在此，我感謝每一位教過我的老師，其中我最最感激的是我小學的英語老師——姜麗老師。
姜老老師個不高，帶著一副眼鏡，瘦瘦的，非常嚴厲，發(fā)火的時候特別兇，同學們都非常害怕她，我也是。但通過一件件小事使我改變了對她的看法。
我是班里的英語課代表，五年級學校組織英語演講比賽，班里是我與李冉冉，姜老師很負責，給我們寫好自我介紹稿，一下課就給我們輔導。提醒我們這個地方要重讀，這個地方要有感情。一遍遍輔導，一點兒也不耐煩。我與李冉冉去姜老師家準備演講的時候，姜老師很熱情，一會兒給我們端水，一會兒給我們削蘋果。并且還在網(wǎng)上給我們查找英語小故事，耐心輔導。經(jīng)過我們的共同努力，我在比賽中獲得一等獎，李冉冉獲得二等獎。從這件事我改變了對姜老師的看法，我知道了她是一位有耐心，認真負責，熱情好客的好老師。但談不上感激，后來，我對姜老師有了更深一層的`理解。
08年上半年，全國組織了希望英語風采大賽，媽媽給我報上了名。接下來，就靠姜老師對我的輔導了。姜老師除了給我準備搞子外，還給我講了許多英語知識，使我受益匪淺，以便在比賽中評委的問題可以順口就答。除此之外，每周五姜老師都會給我多輔導一小時，每天晚上都給她打電話背一遍演講稿。過了一個月時間，我順利通過了初賽，復賽，沖入全省半決賽。這給姜老師的壓力增大了，但她從未抱怨，依舊給我輔導�？晌以诎霙Q賽中落選了，姜老師鼓勵我說：“不要灰心，明年繼續(xù)比！”
一股暖意融入我的心，使我徹底改變對姜老師的看法，并心存感激，這是有姜老師一片苦心的澆灌，一分耕耘的辛勞，才會有桃李的絢麗，稻麥的金黃。姜老師，是您，在我人生的畫板上添了輝煌的一筆！
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