感恩的作文（集錦6篇）
在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的感恩的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
感恩的作文 篇1
母校，是每個人必須經(jīng)過的一個地方，所謂母校就是自己的啟蒙學堂，。我的啟蒙學校雖然不如別人那樣有一個大草坪，400米的跑道，有一個能容納1000多人的飯?zhí)�，也沒有個人宿舍。但縱使這所學堂沒有別人學校那樣豪華，有千般不好，可我還是愛它。
六年前，我第一次跨入這所學校，寬敞的大門，迎面吹來的風帶著桂花香，真好，我一來花仙子就來迎接我來了。門前的那兩棵高高在上的樹像兩個高大威猛的士兵守衛(wèi)著這所學校。高高的教學樓，寬大的操場，擁有電子媒體設施的教室，這些都已經(jīng)超乎我的想象了。就是因為這樣，我在這個學校有了曾經(jīng)留下的努力和淚水，美好和笑容，使我無法忘記這個學校。
是這所學校讓我識的了許多好朋友：是這所學校讓我遇到了我的無數(shù)啟蒙老師：是這所學校讓我學會了許多人生道理。六年來我在這所學校的時間幾乎沒多過家里的所以我對這個學校充滿了依戀。這個學校的每個角落我都差不多走遍了，每一處都留下了我的腳印。
正是這所學校，讓我贏得了光彩，留下了我的許多美好記憶。還記得我在那條僅僅只有200米的破案到留下了多多少少的汗水與淚水：在那一條條熟悉的走廊和一間間熱鬧的`教室，留下了多多少少的成功與笑聲。在那個舞臺上我看見了許多精彩的表演，留下了許許多多的掌聲與喝彩。那個熟悉的上課鈴聲，熟悉的早操音樂，能讓人多么難忘。
學校中的空氣特不一樣，總是充滿著清新。學校的同學總是哪么的純潔活潑。
嘿，我美麗的母校，轉眼間我就要離開你了，我真的有點舍不得這學校的每一個角落。我必須感激你，因為我就要在你這畢業(yè)了。母校請不要忘記我，我永遠記得你，我一定會回來的，回來看望我曾留下的每一個腳印。
感恩的作文 篇2
有一首歌唱的好“感恩的心，感謝有你，陪我一生，讓我有勇氣做我自己……”有一句話說的好“你給我一滴水，我必定還你一條河，你給我棵樹，我必將還你一片林”。
感恩，是個多么神圣的字眼啊!一個微笑，一個動作，甚至是一個微弱的眼神，都是感恩的體現(xiàn)。
有這樣一個故事：一個漆黑的夜晚，一位司機看到了一位騎單車的孩子要回家。由于路上太黑，那個司機開著車燈，全程護送孩子到了家。這個騎單車的孩子下了車，轉身對司機深深地鞠了個躬。
這深深的一躬，是男孩對愛的回饋，是對司機最真誠的報答，同時也深深的感動了我。
對一個陌生人的善舉，我們都如此感懷，更何況是精心呵護我們成長的父母呢?
通過這件事我想起了爸爸媽媽給我的無私的愛，那是在我上二年級時的一個冬天的早晨，我照常早早地吃完早餐后，便自告奮勇，要自己去上學。爸爸媽媽知道不答應不行，于是就看了我一眼，滿臉不放心的把我“放走了”。當我走到教室的時候，我突然看到了爸爸扒在窗口正往教室里瞅呢，“爸爸”，我像一支離弦的箭似地跑出教室沖到了爸爸的面前。問道：“爸爸，你怎么來了”?爸爸一邊眼神回避，一面吱吱喔喔地回答：“我給你送文具盒”。我分明帶著文具盒，說送什么文具盒 ，我說：“你是不是記錯了”。爸爸說：“可能我記錯了”。轉身就走了。放學后，我把這件事告訴了媽媽，媽媽告訴我：“你爸爸不放心你，特意去看看你到了學校沒有”，我的頓時感覺父愛如山。
我們的生命就是一本書，書里的每個符號都是用父母的血汗書寫的.，往往還沒等我們弄懂“書”的意義，著者已漸漸遠去。珍惜當下，善于發(fā)現(xiàn)愛就在我們的身邊，不要等愛已離我們遠去了我們才追悔之莫及。所以，我們總該為母親做點力所能及的事，哪怕是你的一個轉身。
巴金曾言：“我唯一的愿望就是化作泥土，留在人間最溫暖的腳印里。我相信這腳印便是用感恩的心留下的痕跡。今生今世都無法掛掉的證據(jù)”。
懂得感恩，一朵玫瑰會換來萬股清香，一米陽光可以照亮一片冰川。讓愛的陽光照亮世界，用感恩的心對待所有對我們付出過的人吧!
感恩的作文 篇3
成長的路上你一路守護，用雙手為我創(chuàng)造一片沃土。你告訴我不經(jīng)歷風雨見不到彩虹。現(xiàn)在該我為你撐起一片天了，爸爸，節(jié)日快樂，感謝你所做的一切!
你的諄諄教誨牢記心房，你的苦口婆心念念不忘，望子成龍是你的夢想，盼鐵成鋼是你的愿望。為子女奔波勞忙，父親節(jié)祝你安康!
傷心時，總有您有力的雙手，為我拭去眼角的淚水;苦悶時，總有您慈祥的笑容，為我驅散心中的煩惱。爸爸庇護我長大，父親節(jié)，真心道一聲：謝謝您!
夏至時節(jié)順順心心，父親節(jié)里開開心心。夏至節(jié)，父親節(jié)，祝你父親健健康康，順順利利，即使忙忙碌碌，也要開開心心，祝父親節(jié)順順心心!
您為我展現(xiàn)藍天，讓我的生活充滿溫馨，您為我開脫沃土，讓我的心中溢滿幸福，您為我奉獻一切，我把真情展現(xiàn)給這個六月，祝您父親節(jié)快樂。
一年一度，這一天注定為您停下腳步，歲月記錄著您太多的.酸苦，耳畔常響起您的叮囑，今天所有的感情為您傾注，永遠祝福你我慈祥的父!
父親是一座山，讓我有了依靠，生活多了幾份自信，有父親在，里外大事，左右難事，上下苦事，都不用我操心，他都會挑在自己的肩上。父親，我愛您!
父親是家中的頂梁柱、保護傘和奠基石，若倒了頂梁柱，離了保護傘，失去了奠基石，家就失去重心，變得無依無靠，搖擺不定。父親，你一定要保重，健康!
父親，您從不奢望，但您卻讓我懂得了生活中有許多值得我感恩的人和事。您告訴我感恩是一種心態(tài)，一種處世方式，更是做人的境界。父親，我已學會感恩。
您的肩膀堅固的港灣，您的胸懷是廣博的藍天，您的雙手是溫暖的家園。樹高千尺不離根，花開萬朵澆水恩，父親節(jié)到了，祝老爸身體健康節(jié)日愉快!
感恩的作文 篇4
回頭望望這悠長的歲月，是誰在背后默默的支持著我們，是誰在無私的奉獻著他們心甘情愿，沒有一句怨言的為我們付出他們的血與汗。
他們不求回報，只希望我們過得跟好，我相信子女的愛就是最好的回報。
我記得有這樣的一首詩：
慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。
這是一首多么感人的詩，慈愛的母親對于自己孩子的不舍與疼惜，全都一針一線縫進了游子的衣服里，衣上的一針一線都包含了母親希望兒子平安與盼兒早歸的急切心情。
我相信，這件衣服穿在兒子的身上，定會感到陣陣的暖意，流進自己的`心窩。
時時刻刻想到還有最親的人在等我們回家。
不會孤獨，不會空寂。因為有親人的情誼陪在我們的身邊。
父母二字，有父有母，古就有嚴父慈母這種說法。父親，是孩子們公認最嚴厲的人。
但，我想，這應該是父親愛子女的一種表達方式。如果夫妻二人都很溺愛孩子，這樣反而會把孩子溺愛的無法無天，到頭來，害苦的終究是自己與家庭。
相反，夫妻二人如果對孩子非常的嚴厲，經(jīng)常互相的指責，打罵孩子，把對孩子的這種方式看成愛，這樣的結果恐怕會對孩子的身心造成很大的影響，是孩子害怕回家，離家出走這種事有增無減。
在家庭中需要有一個人扮演壞人的角色，而這一角色十分適合不善于表達自己內(nèi)心的父親來扮演。漸漸的，這一角色已根深蒂固，深入到孩子們的心里，認為父親很嚴厲。
無論是慈母也好嚴父也好，二者合起念父母。
他們在用他們自己的方式來愛我們、關心我們、呵護我們。
讓我們回頭望望，其實他們一直在我們的身邊！
感恩的作文 篇5
親愛的爸爸媽媽：
你們好！
爸爸、媽媽，我的心里一直埋藏很多的話。我想說，但卻一直也沒有機會告訴你們，今天就借這感恩節(jié)的日子，我要敞開心扉來跟你們說說我的.心里話吧！
爸爸，我想對你說：“您可真累啊，一件件繁瑣而麻煩的事圍繞著您，而您做事總要思前想后，家有天大的事，您頂著，您坎坎坷坷地過著日子，而我們卻舒舒服服的過著。您掙了錢給我買書，自己卻什么也舍不得買。您真是一個為別人，不為自己的好爸爸�！�
媽媽我想對您說：“感謝您的養(yǎng)育之恩�？赡m然為我起早貪黑，但您為什么就不能夠了解我的心情？記得有一天，您叫我學一會英語，然后就去上學，而我正在看書，看得正起勁的時候，您的一聲叫喊，掃走我看書的興趣，但我又鎮(zhèn)定下來，繼續(xù)看我的書。您眼看就要上學了，又沒有辦法讓我讀英語，于是，您拿起鞭子，走了過來，一邊從我手中奪過書，一邊大聲地說：”去，把英語讀了，你這些破書看了有什么用�！啊痹趺礇]有用，這些書是增加課外閱讀知識的，不然怎么做那些課外閱讀的題啊。“生氣的我干脆和您對罵起來，您沒有辦法，只好拿起鞭子把我給打了一頓，我被打后越想越生氣，最后便上學去了。在路上，我仔細回憶著那天發(fā)生的事，我知道我有千千萬萬個不該，但我只想看看不經(jīng)復習，通過平日的積累，能考多少分，您，為什么就不能理解我呢？”
爸爸，我想對您說：“您受累了�！眿寢專蚁雽δf：“您能理解我的心情嗎？”
祝爸爸媽媽：身體健康！節(jié)日快樂！
感恩的作文 篇6
媽媽的愛是無私的，為了我，她犧牲了自己一切的時間。
有，我生病了，住進了醫(yī)院。是誰來看望我?是我親愛的媽媽。
有，我考試考得不好，是誰來安慰我?是我親愛的'媽媽。
還有，媽媽到學校來接我。突然，下起了雨，我剛走出來，媽媽就把雨傘替給我，而她卻在雨中出現(xiàn)。
啊!媽媽，謝謝您!您為了我，花費了畢生的心血，我該怎么報答你呢?于是，我去問媽媽：“媽媽，等我長大了。您最想要什么東西?我一定會幫你實現(xiàn)愿望的�！眿寢屨f：“只要你能找到好工作就行了，其他的我什么都不要。我現(xiàn)在希望你能好好學習!”于是，我立下決心：從今天開始我就要好好學習，長大后要實現(xiàn)媽媽對我的希望，做一個有用之材。
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