校園的感動(dòng)作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家對作文都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的校園的感動(dòng)作文,希望對大家有所幫助。
校園的感動(dòng)作文1
那星星點(diǎn)點(diǎn)的溫暖,匯成—條浩瀚的銀河。
——題記
食堂——“座”情
摩肩接踵中,我好不容易買到了飯,但這人山人海中,何去何從?心中正焦急,“范煒晨,這邊!”忽聽得有人在喊我的名字。扭頭,見小李同學(xué)正沖我揮手,她身邊有個(gè)空餐位。我心里—陣感激,趕緊走去,很自然地坐下。和她無言的對視—笑,自己默默地吃飯了。沉寂之中,—種暖意在心底閃亮,雖然只是—個(gè)座位,對我來說卻無異于雪中送炭,送來溫暖。
教室——“題”恩
—道難題迎面卡,我的刷題之路頓時(shí)“交通堵塞”。正在我滿面愁容之時(shí),組長又來插上—手。只見她在草稿紙上飛快列下幾道公式,又在圖形上輕車熟路地加上—條輔助線,隨后滔滔不絕地為我講解!獥l通往正確答案的大門向我慢慢開啟她解題的思路:條理清晰,敘述明白。講述完畢,她微微—笑,又轉(zhuǎn)身離去,如—只翩翩飛舞的蝴蝶。不禁嘴角勾起,我心底濕潤了,如下過—場春雨,帶給我—點(diǎn)點(diǎn)的感動(dòng)。
操場——“句”暖
大病初愈的我在冷風(fēng)中又跟著同學(xué)們跑在八百米的跑道上,可惜體力不比往日,雙腿無力,如踩在棉花上。好想休息—下,我已無力顧及其他,耳邊全是自己的喘氣聲,眼前只有—個(gè)個(gè)晃動(dòng)的人影!凹佑!范煒晨,再堅(jiān)持—下!”班長跑到我身邊,她輕聲的鼓勵(lì)驅(qū)散了我耳邊的嘈雜。她飛揚(yáng)的長發(fā),潔白的校服,紅撲撲的.臉蛋,明星般的眸子,給我的冷冷的心靈注入了新的力量,我努力提腳跟上隊(duì)伍。她的鼓勵(lì)如清泉浸潤了我的心,又如太陽般給我溫暖,找回我繼續(xù)堅(jiān)持的信心。
……
—件件小事微不足道,但它們卻如同—粒粒火種趕走我心中的冬天。
校園里的微感動(dòng),是同學(xué)們互相幫助的情意,溫暖了我的心。
校園的感動(dòng)作文2
在我們學(xué)校里有許許多多讓人感動(dòng)的人,有老師、同學(xué)……我們班的姚老師就是其中的一個(gè)。
姚老師今年30多歲,一張和藹可親的面孔上鑲嵌著一對炯炯有神的大眼睛。
在一年級的時(shí)候,我是一個(gè)文靜的小男生,非常靦腆,上課不敢舉手發(fā)言,老師發(fā)現(xiàn)了我的這個(gè)缺點(diǎn)后,沒有批評我,而是想方設(shè)法的'開導(dǎo)我、鼓勵(lì)我。記得又一次班里舉行講故事活動(dòng),老師讓我們舉手報(bào)名參加,老師的話音剛落,同學(xué)們就爭先恐后地舉手了,我很想舉手報(bào)名參加但是靦腆的性格卻讓我把頭深深的埋在了桌上,生怕老師發(fā)現(xiàn)了我。當(dāng)我偷偷抬起頭的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)老師那充滿期待、信任的目光,仿佛對我說:“把手舉起來,你是好樣的,相信自己。”頓時(shí),我充滿了信心,高高地舉起了手……從此以后,我的膽子大了,上課開始舉手發(fā)言了。
姚老師,你像園丁一樣培育著我們這些小花、小草,我真想對您說:“感謝您,我的好老師!”
校園的感動(dòng)作文3
安定我校,書香校園,校園中存在著許許多多的感動(dòng)。沒有所謂轟轟烈烈,這些感動(dòng)是微小的,也許在不經(jīng)意間你與這些感動(dòng)擦肩而過,又也許,這些細(xì)小的感動(dòng)正悄悄降落到你的頭上。
感動(dòng)是清晨寢室里值日生努力拖地的景象,值日生細(xì)心地拖去地面上的污漬,撫平同寢同學(xué)間的摩擦,光亮的地板上倒映出的是一串串歡聲笑語。感動(dòng)是伴著上爬的太陽響起的嘹亮的口號,夾雜著青春年華特有的歡樂與活力,一個(gè)班一個(gè)班整齊的步子踏過校園的每一寸土地,在背后揚(yáng)起一陣團(tuán)結(jié)的塵沙。感動(dòng)是保潔阿姨不知什么時(shí)候曬出的地毯,陽光溫柔地灑在紅色的地毯上。感動(dòng)是老師在空閑時(shí)間抓著不懂事的`同學(xué)輕聲教導(dǎo),恪盡職守誨人不倦,春蠶的辛勤耕耘只愿三年桃李滿天。
校園的感動(dòng)可以是一個(gè)素不相識(shí)的同學(xué)拍拍你的肩告訴你書包沒拉上,校園的感動(dòng)可以是高年級學(xué)姐輕輕將吹風(fēng)機(jī)遞到你跟前,校園的感動(dòng)可以使老師批完上百本龍飛鳳舞的作業(yè)本眼花繚亂時(shí)還不忘圈出你第幾的錯(cuò)誤并注上點(diǎn)評,校園的感動(dòng)可以是食堂大媽帶著淳樸的笑顏告訴你今天買早飯佛納甘番薯……校園的感動(dòng)可以使很多很多,只怕你的慧眼沒有捕捉到。
校園感動(dòng)我們,我們也可以用自己的雙手感動(dòng)校園。哪怕那只是在安定好聲音的舞臺(tái)上扯破嗓子高聲一曲,只是在元旦匯演笑的前仰后和時(shí)發(fā)自內(nèi)心的拍手叫好。只是在幫助別人撿起掉落的東西之后多一個(gè)擦拭的動(dòng)作。用雙眼捕捉校園的美,攜雙手創(chuàng)造校園的感動(dòng)。
感動(dòng)如同春天里的第一縷陽光,溫暖寒冷的心房;感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖,潤透干涸的心靈;感動(dòng)如同秋天遠(yuǎn)方飄的一片火紅的楓葉,勾起無限的牽掛;感動(dòng)如同冬天漫天飄飛的雪花,擦亮你的雙眼。
我很高興可以寫下這篇感動(dòng)校園人物推薦書,在我們的校園中有很多很多樂于助人,熱情開朗的學(xué)生,也有很多將自己的生活都犧牲在學(xué)生身上的老師,但今天我要講的不是老師,是我們普通的學(xué)生。
L是我們班普通的一位男同學(xué),但他卻令我印象深刻,我們班是今年組成為的新班,同學(xué)之間都很拘謹(jǐn),在一次運(yùn)動(dòng)會(huì),班里要選出參賽人員,體育委員都說了很多次,但還是沒有人報(bào)名,體育委員已經(jīng)報(bào)了很多項(xiàng)了,我那是真為這個(gè)班感到丟人,是他站了出來,報(bào)名參加比賽。
他不僅報(bào)名參賽,而且全力備戰(zhàn),很是積極,我們也都為他加油打氣。一切準(zhǔn)備就緒,運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕那天我們都很激動(dòng),沒有參加比賽的同學(xué)都在賣力的喊加油,等到了他的項(xiàng)目,我們就更加激動(dòng),但沒有想到,意外發(fā)生了,他摔倒了,他狼狽地倒在跑道上,原本拉開的差距也逐漸縮小,沒有。但他并沒有放棄,他努力的站起來,繼續(xù)跑步一瘸一拐,就那樣跑到終點(diǎn),他感染到了我們,我們更加賣力的為他加油。
等到比賽結(jié)束后,我去看了他的傷,很嚴(yán)重,都是血,我倒吸了一口涼氣。
他的精神值得我們學(xué)習(xí),也值得我們夸贊,謝謝你,你讓我看到了什么叫堅(jiān)持,我要向你學(xué)習(xí)。
校園的感動(dòng)作文4
周萱荻,一名普通的初二學(xué)生,性格外向。
她是班上眾多女生中并不出眾的一個(gè);她是一個(gè)喜歡美術(shù)而又有著美術(shù)天賦的可愛女生;她既像一顆無名小草,又似一頭任勞任怨的老黃牛。
作為班級一名生活管理員,她總是很熱情幫助同學(xué)。記得有一天上課時(shí),班上一名女生胃突然疼痛起來,就在旁邊同學(xué)發(fā)現(xiàn)并報(bào)告老師的當(dāng)口,周萱荻已經(jīng)起身扶起那名女生將她帶到教室外透氣,并且一趟趟往返于教室,醫(yī)務(wù)室取藥、接水;后來還主動(dòng)給她家長打電話,知道家長趕到學(xué)校,她一直都守護(hù)在那名女生身邊。盡管當(dāng)時(shí)少上了一節(jié)課,但她依然很開心,用她的話來說:當(dāng)別人需要時(shí)我?guī)椭怂,我義無返顧。
但這還不是重點(diǎn):初一時(shí)自從定了牛奶,每個(gè)班都配備了專門負(fù)責(zé)領(lǐng)取、調(diào)換牛奶的同學(xué)。因?yàn)橹茌孑兜臒崆,這份工作光榮的落在了她的身上,出于對這份工作的熱愛,她每天都及時(shí)取換牛奶。說句實(shí)在話:這份工作非常辛苦!想想看:一個(gè)女生要拿那么多牛奶(有時(shí)是兩大箱,有時(shí)甚至是四大箱),況且每次都得排長隊(duì)等好長時(shí)間才能拿到,怎不叫人感動(dòng)!記得有一次,周萱荻笑著回到班級,“啪”地一聲,重重的牛奶箱落在了課桌上,然后大叫一聲:“同志們!發(fā)奶了!”逗得大家都笑了起來,她也跟著大家開心的笑了,所有的辛勞仿佛都融化在這笑聲里了。正是因?yàn)樗@種看上去有點(diǎn)二、其實(shí)是一種任勞任怨的'精神才打動(dòng)了我,讓我感動(dòng)不已。我們班上訂牛奶和沒定牛奶的人都不少,要想保證將奶準(zhǔn)確的發(fā)到每一位訂奶同學(xué)的手上,對發(fā)奶員來說并不容易,但周萱荻通過熟記每學(xué)期訂奶人名單,基本能保證90%以上的牛奶不發(fā)錯(cuò)人,這確實(shí)很不容易!
其實(shí)在接受這份工作的時(shí)候,周萱荻就決定要擔(dān)負(fù)起照顧同學(xué)們生活的重任,所以當(dāng)送來的牛奶發(fā)生擠破、弄臟時(shí),她總是無怨無悔的一次次奔波在換奶的路上,只是為了讓同學(xué)們能喝上放心的牛奶。她就是這樣一個(gè)只求付出、不求回報(bào)的人!
也許,讀了這篇文章后你并沒有半分的感動(dòng),因?yàn)樵谀愕难劾,這只不過是再平凡不過的一些小事。但,大事不大、小事非小,只有點(diǎn)滴的小事才能傳遞出人間最為真摯的感動(dòng)!
誠然,像周萱荻一樣的同學(xué),在我們的身邊還有很多很多,也許你從來沒有注意過他們。他們就是小草,從不引人注目。但如果你開始留意他們,你就會(huì)發(fā)現(xiàn):他們就是在春天盛開的郁金香——既擁有牡丹的高貴,亦擁有蓮花的高潔!
校園的感動(dòng)作文5
伴隨著中招的結(jié)束,我們迎來了高中的新生活。在進(jìn)入高中里,我們必修的第一課便是軍訓(xùn)。然而在軍訓(xùn)里,接觸最多的不是同學(xué),而是教官和班主任。因?yàn)榇蠹叶紕偵敫咧,同學(xué)之間并不是很了解。
軍訓(xùn)雖然很短,但是卻發(fā)生了很多令我感動(dòng)的事。我們的班主任毋南南在軍訓(xùn)的時(shí)候真的非常照顧我們,那些有特殊情況的人,班主任不論何時(shí)何地,總是會(huì)惦記著他們,關(guān)心著他們。一次,我們寢室的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橛?xùn)練而導(dǎo)致膝蓋腫了起來,班主任知道后就趕到我們寢室來看這個(gè)同學(xué)的情況,了解完情況后,就又找冰塊,沒有冰塊就又去商店買雪糕,當(dāng)時(shí)已經(jīng)晚上十點(diǎn)多了,商店都已經(jīng)關(guān)門,班主任又想辦法聯(lián)系商店老板,沒有現(xiàn)金,又沒辦法用唉,真心感覺那時(shí)班主任心好累,經(jīng)過一系列復(fù)雜的買雪糕歷程,雪糕終于到了那個(gè)同學(xué)的手中,但那時(shí)候,雪糕也有一些化掉了,可見買雪糕之艱難。從這些你可能會(huì)覺得這算什么,我們班主任也會(huì)這樣為我們,但是,我們的我們的班主任她是第一年當(dāng)班主任,況且,我們班主任也并沒有比那個(gè)同學(xué)的情況好到哪去,她的腳也已經(jīng)腫了幾天了,腫的'老高了,又紅又腫,看了都特別心疼,但是這并沒有影響她關(guān)心我們的心。
這就是我們的班主任毋南南,總是無時(shí)無刻的關(guān)心著我們,即使有時(shí)候我們?nèi)撬鷼猓巧鷼鈿w生氣,并不會(huì)影響她關(guān)心我們。
校園的感動(dòng)作文6
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆,一幕幕……相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事吧……走進(jìn)歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫那曾經(jīng)令我感動(dòng)的瞬間……
有一次上寫字課的.時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》,我本以為自己有帶書,就去翻書包,但怎么找也找不到,我非常著急。我的同桌轉(zhuǎn)過身來,說:“你怎么了?”我非常傷心的說:“我忘記帶《練字書》了,我怕老師罵我!巴勒f:“不要哭了,我們一起寫吧!蔽乙幌伦娱_心起來了,對同桌說:“好的,謝謝你!崩蠋熃形覀兙毩(xí)第一課,同桌總是寫錯(cuò),這時(shí)我才發(fā)現(xiàn),原來同桌把書都推到我這邊來了,同桌只看到一點(diǎn)點(diǎn),所以有時(shí)看錯(cuò),跟著就寫錯(cuò)了。我把書推回同桌眼前,他又推到我這邊,這樣推來推去同桌假裝生氣地說:“你再這樣,我就不給你看了!蔽艺f你的好意我心領(lǐng)了,但你也很清楚,學(xué)習(xí)是爭分奪秒的,書只給我看不行,書我們倆都要看,如果我們在這樣推來推去,人家復(fù)習(xí)好了,我們卻什么也復(fù)習(xí)不到,這樣就會(huì)被老師留堂,來,我們一起看,爭取一起過關(guān),這次你聽我的,把書放在中間我們一起看!蓖傈c(diǎn)了點(diǎn)頭。我心里想:還好老師沒發(fā)現(xiàn),如果發(fā)現(xiàn)了我就倒霉了!岸b忊彙庇窒抡n了。
有一次上寫字課的時(shí)候,老師叫我們拿出《練字書》練鋼筆,我以為我?guī)е,于是就打開了文具盒一看沒有帶。四處張望了幾下一看都帶著鋼筆于是我向別人借,不借我,我就向同桌借,他說有兩根就借了我一根。直到下課,我才還給他,我一看他全是用圓珠筆寫的。這時(shí)我眼角濕潤了。
那一幕幕瞬間,如今會(huì)為,人會(huì)深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔軟的角落,勾起我無限的回憶……
校園的感動(dòng)作文7
她是一位平凡的老師,她的舉動(dòng)讓我改變了一些看法。
她是五十三中的一位新老師,那是一個(gè)平常的夜晚。我去辦公室問題,偶然的機(jī)會(huì)目睹了這件事。
她正在吵一名犯錯(cuò)的學(xué)生。很兇,把那個(gè)學(xué)生吵得動(dòng)都不敢動(dòng),一開始我以為老師吵學(xué)生時(shí)都一樣,我也沒去多關(guān)心?陕奈野l(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。他慢慢從一開始強(qiáng)硬的態(tài)度變得和緩了很多。聲音也慢慢開始哽咽。
她讓學(xué)生回去之后,自身眼睛里的淚水也忍不住的流了下來,這一幕我被震撼到啦。我第一次看見老師吵完學(xué)生哭的。
“可能是我見識(shí)比較短吧!
我從辦公室出去了,我怕自身會(huì)觸景生情。出去后我在想,老師為什么會(huì)哭,因?yàn)樗闹杏袗郏幌肟匆娮陨淼?學(xué)生被開除后前途盡費(fèi)。
她用自身的行為影響著身邊的人,在寒冷的冬夜溫暖了平凡的我。
校園的感動(dòng)作文8
時(shí)光飛逝,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)從小學(xué)一年級升到五年級了,看到新入學(xué)的小學(xué)生,好像看到了當(dāng)年的我。五年的校園生活,帶給我很多快樂、憂傷,當(dāng)然,更多的是感動(dòng)。
從剛?cè)雽W(xué)時(shí)懵懂無知的少年,到站在國旗下莊嚴(yán)宣誓:“人民為先,祖國至上,誠實(shí)勇敢,自立自強(qiáng),奮發(fā)有為,誓做棟梁,振興中華,再創(chuàng)輝煌!”在系上紅領(lǐng)巾的那一刻,我感到無比的驕傲和自豪,這國旗的一角,不僅凝聚了中國人民的偉大力量,更是祖國給予我們的期望。
同學(xué)們從互不相識(shí),到相互了解,成為朋友,也有很多感動(dòng)。一次,我因?yàn)樯⌒枰菹,同學(xué)趙潤萱幫我抄筆記、記作業(yè);一次,黑板上老師出的題我沒抄完,同學(xué)陳雪主動(dòng)把作業(yè)本借給我……
班主任張老師為我們也付出了很多,每天課上為同學(xué)們講課,下課了,還要備課、批改作業(yè)。放學(xué)后,別的班都走了,老師還占用自己的時(shí)間在班里為同學(xué)批改作業(yè),直到同學(xué)們把所有的'錯(cuò)題都改完。記得有一次,因?yàn)榇中,把語文書給弄丟了,心想這下糟了,肯定會(huì)挨訓(xùn)了。沒想到老師知道后把她的教科書給我用,只說了句“書好比是戰(zhàn)士上戰(zhàn)場時(shí)的槍,戰(zhàn)士沒有槍打不了勝仗,學(xué)生沒有書學(xué)不好知識(shí),以后細(xì)心點(diǎn)兒,再丟了可就沒有了。”從此,我開始好好保護(hù)我的每一本書。
老師們有的嚴(yán)厲,有的幽默,他們用各自的教學(xué)方式,言傳身教,教書育人。有人說老師像春蠶,吐出蠶絲織成綢緞;有人說老師像蠟燭,燃燒自己照亮別人;我要說老師像媽媽,教我們知識(shí),教我們做人。
“叮鈴鈴……”上課了。語文課上,老師從拼音到漢字,從古詩到課文,讓我們領(lǐng)略到五千年中華文學(xué)的博大精深;數(shù)學(xué)課上,老師手把手教我們加減乘除;英語課上,與外教老師互動(dòng),增強(qiáng)了我們的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)習(xí)效率;音樂課上,老師教我們認(rèn)音符,識(shí)歌譜,唱出一曲曲動(dòng)聽的歌謠;體育課上,老師帶我們跑步、踢球、做操,強(qiáng)身健體;美術(shù)課上,老師教我們畫出一幅幅優(yōu)美的畫卷……
校園生活留給我太多的感動(dòng),我們在感動(dòng)中成長。
校園的感動(dòng)作文9
昨天看中央十臺(tái)的《希望英語》,眼里有一種濕的淚花,故事中的劉老師是一個(gè)拄著雙拐的殘疾人,而且他所在的學(xué)校是個(gè)邊遠(yuǎn)的山區(qū),道路七拐八彎還都是臺(tái)階,對正常人來說走完那段路都得心跳,對劉老師來說不止是心跳的問題了。
一次上班的路上,他摔了一跤,醫(yī)生讓他在家休息半年,可學(xué)生們面臨高考,而且還沒有代課的英語老師,因?qū)W校是個(gè)山區(qū),根本沒人愿意去,所以也沒有多余的老師,他在家躺了二十幾天,就要給孩子們上課去,可走不了,于是學(xué)生們輪流背他,看著滿頭大汗的學(xué)生,看著他們每上一臺(tái)階的艱難,同學(xué)們都流淚了,他們這種師生情感動(dòng)著學(xué)生,感動(dòng)著老師,感動(dòng)著整個(gè)校園,他們這種師生情就是校園里的一道風(fēng)景。
劉老師所代表的也就是大多數(shù)殘疾人的一種,他并沒做出什么驚天動(dòng)地的大事,也沒有寫出什么長篇大論,然而他把無私的知識(shí)給了他的學(xué)生,按理說老師就是為人師表的,理所把他的知識(shí)傳授給他的學(xué)生,但他所處的環(huán)境對正常人來說,每天往返幾回山路,都有點(diǎn)困難,何況他一個(gè)拄著雙拐的'殘疾人,一段路就要上四十幾個(gè)臺(tái)階,還得拐很多彎,要是走一回這樣的路可能還覺得行,可劉老師一走就是大半生了,可以想象他的毅力是多么堅(jiān)強(qiáng),他身殘可志不殘,他沒有抱怨命運(yùn)、生活對他的不公,他有著樂觀向上的精神,用自己的知識(shí)換取著學(xué)生的成長。
記得張海迪說過:“生命很痛,但痛我也要活著,我要活得好好的,我還要活出生命的詩意”。她說到也做到了,高位截癱的她,活著都痛苦,可她還是樂觀向上,不但自己好好活著,還寫出那么多膾炙人口的好詩,我們正常人和她比起來都自愧不如。
生活的滄桑每個(gè)人不都如意的,盡管活著有無數(shù)的不如意,但我們還要活出生命的意義,這就需要我們珍惜生命,善待生命,無數(shù)生命有無數(shù)你未發(fā)現(xiàn)的美麗,不要抱怨生活的不公,命運(yùn)對誰都是公平的。
校園的感動(dòng)作文10
老師是燃燒的蠟燭,老師是辛勤的園丁,他們一直為我們默默的奉獻(xiàn),燃燒自己來照亮我們。
那次再期中考試前期,我總是心態(tài)不好。以前總是我自己調(diào)整,但是這次是我的班主任幫我調(diào)整的'。周日下午我去辦公是室找老師了,老師問我來干什么,我和她說了我期中考前的心態(tài)問題,然后她就對我進(jìn)行開導(dǎo)。
然后她給我說了她以前考試前也是這個(gè)心態(tài),然后跟我說了她那時(shí)候是怎樣調(diào)整的。我也自己學(xué)著調(diào)整,到了考試那天自己心態(tài)好多了。我非常感謝她對我的開導(dǎo)。
校園的感動(dòng)作文11
我相信在這個(gè)學(xué)校里值得寫的人有很多,只是我不知道罷了,那我就先說說我身邊值得我關(guān)注且感動(dòng)我的人。
他就是我們班的衛(wèi)生委員,一個(gè)男生,理論說男生都是大大咧咧的,但是他卻很細(xì)心,作為我們班的衛(wèi)生委員,他真的是很負(fù)責(zé)任。
每天早上他都早早的進(jìn)班,等待掃地的那組來齊后,和他們一起打掃,班主任和他說過其實(shí)完全沒必要每天和大家一起值日,只用負(fù)責(zé)監(jiān)督就可以了,但他還是照舊這樣做,并且從不抱怨。
有時(shí)到了掃地的時(shí)間有些值日生還沒有吃完飯,他就很貼心的讓別人先吃完再去值日。每當(dāng)別人來檢查衛(wèi)生扣分的時(shí)候,他都會(huì)難過起來并且感覺十分的自責(zé),覺得是自己沒做好。學(xué)校的板報(bào)上會(huì)有每個(gè)班每天的分?jǐn)?shù),他總會(huì)時(shí)不時(shí)地跑去看看,并且記錄下班里每天的得分情況,從這些事件,我感覺他完全超出了我認(rèn)識(shí)的男生,在我眼里他是那種貼心,細(xì)心,友善的男生。
可能是因?yàn)樗暮闷夂蜕平馊艘,有很多人都不聽他的指揮。有人問過他“明明有這么多不聽你指揮的為什么還要繼續(xù)當(dāng)呢?”他卻微微一笑說到“有人支持我就可以,我就有了動(dòng)力,沒什么大不了的”但是在第二次競選班委的時(shí)候,他猶豫了。他應(yīng)該是想放棄競選班委了,但是在同學(xué)的.呼喊聲中,他還是選擇了上臺(tái)競選。他沒有因?yàn)榻M員的不聽話什么的而松懈,還是一如既往的負(fù)責(zé)任,貼心。他對班里的衛(wèi)生付出了很大的心血,這我們都能看到。
在他的帶領(lǐng)下,我們班的衛(wèi)生每次都保持的很好,衛(wèi)生這一方面也是我們的驕傲,他也是我們班級里的驕傲。
這就是我們的衛(wèi)生委員一個(gè)盡職盡責(zé)的一個(gè)男生對待每一個(gè)同學(xué)都很貼心。一個(gè)我認(rèn)為值得我寫在我的作文里面的人,他就是我們班的趙微同學(xué)。
校園的感動(dòng)作文12
感動(dòng)如春天里的第一縷陽光,溫暖寒冷的心房;感動(dòng)如同夏天里的一陣甘霖,潤透干涸的心房;感動(dòng)如秋天遠(yuǎn)方飄飛的秋葉,勾起無限的牽掛;感動(dòng)如同冬天漫天飄灑的雪花,擦亮你的雙眼。
感動(dòng)無處不在,我身邊發(fā)生過很多很多觸動(dòng)人心的事跡。印象最清晰的是最近俄羅斯合作伙伴來校參觀,為了營造良好校園環(huán)境,許多師生一起努力,兢兢業(yè)業(yè),只為做到最好而不辭勞苦。其中,部分同學(xué)因在打掃時(shí)被邊角里的棱棱片片劃傷身體,卻從不言語,甚至沒有發(fā)現(xiàn)。老師們及各大社團(tuán)為了給友方展示中國獨(dú)特藝術(shù)活動(dòng),不辭辛苦在寒冬臘月穿上單薄的演出服。他們這么做也只是為了學(xué)校的'美譽(yù)和發(fā)展,如若不是如此,誰愿意這般折騰。
我們班級有一名活潑可愛的趙同學(xué),他是班里的紀(jì)律委員,每天在檢查前,他就開始維持班級紀(jì)律,甚至很多時(shí)候還操心班里衛(wèi)生,繞著班級走了一圈直至沒有發(fā)現(xiàn)垃圾才滿意。學(xué)生會(huì)檢查他又跑上前去詢問情況。每當(dāng)有活動(dòng)時(shí),他也積極組織。雖然他成績并不優(yōu)秀,但是他以自己獨(dú)特的個(gè)人魅力在大家心中留下深刻印象。一個(gè)人可以偶爾做出些令人感動(dòng)的事是正常的,但若總是這么做,當(dāng)作一種責(zé)任,才真正令人佩服。
班里體育生不多,運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我班參賽隊(duì)員或抽筋或摔倒迅速爬起繼續(xù)跑,或突破身體極限至頭暈惡心不計(jì)其數(shù),他們不顧自身處境,只為贏來班級榮譽(yù)的態(tài)度怎能不令我們感動(dòng)。
時(shí)光上溯去年十二月份,在年級比賽跳大繩比賽中無私付出,在比賽剛結(jié)束,他因身體支撐不住,頭悶哼地一聲砸在地上,嚇壞了多少師生。他大可不必那么突破身體極限,大可不必拿第一,但他的確做了。時(shí)候還裝作無所謂的樣子回應(yīng)那些擔(dān)憂的眼神。而且他還是班里第一,無數(shù)次花費(fèi)自己寶貴時(shí)間為同學(xué)們解惑,是同學(xué)們心中實(shí)至如歸的學(xué)霸。
身邊感動(dòng)的事不止如此,還有雨天男生統(tǒng)一把傘借給女生啦,辛勤付出的老師啦,還有默默付出的后勤人員啦,他們的所作所為或多或少在我們心中留下不可磨滅的印跡。
歲月無痕,當(dāng)我們驀然回首翻閱著自己的心跡,總有一段段回憶在你心中扎根。當(dāng)我們想起它時(shí),心里總涌動(dòng)著一絲久違的沖動(dòng),這便是感動(dòng)。
校園的感動(dòng)作文13
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,磕磕絆絆,一幕幕相信都有值得我們回味和感動(dòng)的事,走進(jìn)歲月的長廊,翻閱生命的相冊,重溫吶,令我感動(dòng)的瞬間。
有一次上語文課,老師叫我們拿出課本,我本以為自己帶了書的就去翻書包,但怎么找也找不到?我非常著急,我的同桌這時(shí)轉(zhuǎn)過身來對我說:“你怎么了?沒有帶書嗎?”。我非常無奈的說:“我忘帶語文課本了,希望老師不要因此批評我”,同桌說:“別擔(dān)心啦,我們一塊兒用我的書吧!”。我一下子變得開心起來,對同桌說:“好啊,真謝謝你了”。老師讓我們學(xué)習(xí)第一課生字,同桌總是寫錯(cuò)字,慢慢的我發(fā)現(xiàn)原來同桌把書全推到我這邊來了,同桌只能看到一部分書本,我卻看到了全部,這導(dǎo)致同桌老是寫錯(cuò),于是我便將書悄悄地推了回去,可不一會(huì)兒他就發(fā)覺了,又將書推回我的身邊,就這樣我們推來推去的重復(fù)著,后來同桌生氣的說:“你再這樣,這書就不借你看了”。我只好作罷,“就放中間吧”我對他說:“咱倆一塊兒看,如果我們這樣推來推去,小心一會(huì)兒老師發(fā)現(xiàn)了,咱倆一塊兒受批評”。她點(diǎn)了點(diǎn)頭,“叮鈴鈴,叮鈴鈴”終于下課了,由于同桌的'幫助,我沒有耽誤這節(jié)課的學(xué)習(xí),但同桌的行為我記在了心里。
還有那么一次上課,我沒有帶筆,就去問同學(xué)借,問了一圈,沒有一個(gè)人有多拿的筆,這時(shí),同桌告訴我,他有兩根可以借我一根,我很高興的接過了筆寫了起來,到下課我才發(fā)現(xiàn)同桌手里拿的竟是鉛筆……
那一幕幕瞬間,如今,在我心頭縈繞,勾起我無限的回憶,謝謝你,我的好同桌。
校園的感動(dòng)作文14
摘不到的星星,總是最閃亮的,錯(cuò)過的電影,總是最好看的,失去的情感總是最值得懷念的。當(dāng)我們失去一件事物時(shí)候去接受另一件事物的時(shí)候,我們總會(huì)排斥帶著一種排斥的感情。
升入高二以來,班主任連續(xù)換了兩個(gè)。這班里的氣氛有些浮躁,雖然班主任是年級主任,但是因?yàn)闀r(shí)間很少在班里邊過走動(dòng)。在開學(xué)沒有多久之后學(xué)校給我們換了一個(gè)班主任,但是新的班主任沒有立即上任,而是以副班主任的形式叫我們身邊關(guān)注我們好長一段時(shí)間。
她非常寵愛我們,而,且并不把我們當(dāng)成學(xué)生而是當(dāng)成她的弟弟妹妹們在對待。所以有時(shí)候很嚴(yán)厲,但是經(jīng)常關(guān)心我的身體和生活!拔覑圻@個(gè)班級也愛你們這些熊孩子們”她經(jīng)常說這些話。從這些話中,我們能體會(huì)到她對我們的愛。
在剛開始的時(shí)候可能同學(xué)都不能體會(huì)到她對我們的愛,各種各樣的飄著,而且把她對我們的溫柔當(dāng)成對我們放縱,于是她表現(xiàn)出嚴(yán)厲的一面,那些犯錯(cuò)過頭的人都被他變相帶去的去談?wù)勅松。但是他對我們的`愛還是沒有改變,在班里要換座位的時(shí)候,他拿著座次表一直考慮了很久,他想呢每個(gè)人安排在班里最合適的位置。因此我們班換座位的時(shí)候都要開始期中考試了,他寫了很多張座次表,起了一次又一次一張又一張,每次都感到很不滿意知道很久之后她才確定。
他對我們的管理是那種放養(yǎng)的,但是他總是在暗處關(guān)注著我們,他很少來班里看我們但是總是從監(jiān)控中觀察我們。
她對班里的每件事情都盡心盡力盡心盡責(zé)。班里的所有活動(dòng),她希望每個(gè)同學(xué)都來參加。使二二班這個(gè)班級變成一個(gè)二二班的家庭。
她或許不能感動(dòng)整個(gè)校園,但她可以感動(dòng)整個(gè)二二班。
我們的燁姐。
校園的感動(dòng)作文15
感動(dòng),往往起源于瞬間。感動(dòng)也許是一句話,一個(gè)手勢,或一個(gè)動(dòng)作。而世間往往因?yàn)楦袆?dòng),而精彩。母親節(jié)那天,本來說好和爸爸媽媽出去玩,可因?yàn)橥瑢W(xué)的一個(gè)電話,是我進(jìn)退兩難。我不知道該怎么辦。我問爸爸:你們打算去哪玩?爸爸說:隨便。
后來因?yàn)樗麄兊囊痪湓捠刮腋袆?dòng)了,只要你開心,怎么樣都行。
我鼻子一酸,眼淚擠滿了眼眶,我想哭,可又不敢在爸爸媽媽面前哭,不然我會(huì)覺得很沒面子。我還是忍了過去。因?yàn)檫@句話,使我選擇了陪爸爸媽媽。中午,爸爸開車上了山,走進(jìn)大自然。呼吸著那里的空氣,傾聽鳥兒那優(yōu)美的歌喉。四面都是樹,只有一條路才能上山,這條路沒有鋪水泥,只是泥土。這使我想起了一首歌走在鄉(xiāng)間的小路上,牧歸的老牛是我同伴,藍(lán)天佩多朵陽在胸膛,繽紛的云彩是晚霞的衣裳.吃完中飯,我就回到了寧海。那清香的大自然的味道,瞬間消失的無影無蹤,聞不到也看不到。下午我和媽媽一起去購物,可媽媽總為我著想說:校褲太大,我們拿起改一改,你的牛仔褲只有一條,我們再去買一條吧!頭發(fā)好幾天沒洗,我們?nèi)ダ戆l(fā)店吧......一段說不完的嘮叨話,在我耳邊響起,我覺得關(guān)愛又浮現(xiàn)在眼前,我的.眼里有流出一滴感動(dòng)的淚。晚上睡覺前,我問媽媽:今天母親節(jié),你開心嗎?媽媽卻和藹地說:有你這個(gè)開心果在我身邊,我每天都很開心!我聽了這話,眼淚嘩嘩的流成長江,像個(gè)不聽話的水龍頭,關(guān)不攏。在這一天,我體會(huì)到了媽媽對我的愛,我深深地被感動(dòng)了。
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