實(shí)用的讓我感動(dòng)的作文6篇[合集]

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編收集整理的讓我感動(dòng)的作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讓我感動(dòng)的作文 篇1

　　“老師就像一把雨傘，在風(fēng)雨中給我們遮風(fēng)擋雨；老師就像一條小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里盡情遨游；老師一句句鼓勵(lì)的話語(yǔ)，就像一絲絲甘甜的雨露，滋潤(rùn)著我們的心田……”每當(dāng)讀到這首詩(shī)，我就會(huì)想起我的恩師——彭老師！她就是最讓我感動(dòng)的人。

　　彭老師是“音樂(lè)之聲”的一位老師。我在彭老師那兒學(xué)打擊樂(lè)已經(jīng)兩年了，彭老師不僅是一位音樂(lè)天才，而且也是一位責(zé)任心強(qiáng)、富有愛心、受孩子們歡迎的好老師。

　　記得去年六月的一個(gè)周未，我去“音樂(lè)之聲”上打擊樂(lè)課，一進(jìn)門，就聽老師說(shuō)：“今年7月13日，西安有打擊樂(lè)比賽，我希望同學(xué)們都能踴躍報(bào)名，積極參加，這對(duì)你們來(lái)說(shuō)也是一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)！”話音剛落，就有幾個(gè)同學(xué)舉手報(bào)名了。我雖然也很想?yún)⒓�，但是心里總覺(jué)得有點(diǎn)緊張，有點(diǎn)害怕。雖然媽媽在一旁不住地鼓勵(lì)我，但我還是沒(méi)敢報(bào)名。

　　下課后，我背著書包正要回家，突然，我被老師叫住了，彭老師把我叫到一邊，輕輕拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“李浩田，你的樂(lè)感很好，平時(shí)練習(xí)也很用功，為什么不報(bào)名？”我說(shuō)：“最近學(xué)的這曲子我沒(méi)練熟，參加比賽覺(jué)得有點(diǎn)緊張�！甭犃宋业脑�，老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“把握一次機(jī)會(huì)，收獲一份驚喜！不要害怕！相信自己，只要努力，你就是最棒的！”在彭老師的鼓勵(lì)下，我心里踏實(shí)多了，也有了信心和勇氣，所以我就報(bào)了名。之后的一段時(shí)間里，只要彭老師有時(shí)間，她就來(lái)家里給我示范，給我指導(dǎo)。

　　一份付出，一份回報(bào)。在彭老師的幫助下，我比賽居然得了一等獎(jiǎng)！當(dāng)我拿到榮譽(yù)證書的`時(shí)候，我的心里比吃了蜜還甜！

　　回顧這兩年來(lái)的學(xué)鼓經(jīng)歷，我非常感謝彭老師，是她讓我走上舞臺(tái)，是她讓我從一個(gè)膽小內(nèi)向的男孩變成了一個(gè)幽默陽(yáng)光的男孩，我成長(zhǎng)中的每一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，無(wú)不凝結(jié)著彭老師辛勤的付出。

　　“音樂(lè)之聲”是我的樂(lè)園！我愛“音樂(lè)之聲”，更愛那個(gè)最讓我感動(dòng)的人——彭老師！

讓我感動(dòng)的作文 篇2

　　假期面媽媽帶我往昆明玩在昆亮爾碰到了一個(gè)令我畢生難記的購(gòu)報(bào)小姐姐。

　　記得那地，我和哥哥去私園里給爺爺賣報(bào)，在哪里買報(bào)的是一個(gè)小姐姐，年紀(jì)跟我相仿。她漆黑的頭領(lǐng)用蝴蝶結(jié)系了一束馬尾辮。瓜子臉上嵌著一單寶石般閃明的眼睛，月牙似的眉毛，高挺的鼻子，一張櫻桃般的小嘴，說(shuō)出的話像蜜一樣甜，左臂上貼著“陽(yáng)光小學(xué)懶農(nóng)儉學(xué)小組”，左臂上有著“三惡學(xué)生”的美稱，實(shí)令人愛慕��！于是，我就問(wèn)她：“姐姐你這么優(yōu)良了，為什么還要來(lái)售報(bào)呢？”她隊(duì)我說(shuō)：“果為我要教會(huì)獨(dú)坐，人老是要長(zhǎng)大的，總要獨(dú)破的，從小培育獨(dú)立的習(xí)慣不是很佳嗎？只有付沒(méi)艱苦的汗水，才干取得豐產(chǎn)的碩果��！”

　　聽了這些，我慚愧的低下了頭：我只會(huì)治花錢，只知講貪圖吃苦，而這位小姐姐卻那么懂事，那么能干！嗯，我必定要向她學(xué)習(xí)！

　　想到這里我被一群外國(guó)游客的問(wèn)題擊斷了：多少個(gè)本國(guó)游客去問(wèn)世博園在哪里？我手足無(wú)措，這時(shí)，這個(gè)小姐姐用流暢的英語(yǔ)告知了他們方向，而后他們忙用不尺度的.中邦話說(shuō)：“謝謝，謝謝！”不一會(huì)兒，有一個(gè)小男孩在泣，似乎迷路了，她望睹了，就走從前答他怎么了，并帶著他去找野人了。還有，一個(gè)老奶奶摔倒了，她就……你們猜我為什么會(huì)曉得這些事呢？由于我沒(méi)歸家，而是始終在偷偷察看她的一言一言。

　　從這位賣報(bào)的小姐姐身上我理解了：咱們應(yīng)當(dāng)從小就學(xué)著獨(dú)立，這樣長(zhǎng)大了能力更美的去適應(yīng)社會(huì)，從而失掉勝利。而且我還清楚了在別人有艱苦的時(shí)候，我們應(yīng)該伸出支援之手去輔助別人，該瞅到他人解脫難題含出驚喜的笑顏時(shí)，我們也會(huì)覺(jué)得十分鈍樂(lè)，不是有句話說(shuō)得賴：助人乃快活之標(biāo)嘛！

讓我感動(dòng)的作文 篇3

　　在我的生活中，有許多令我感動(dòng)的人，但我印象最深的是我的同桌樂(lè)成陽(yáng)。

　　他個(gè)子高高的，皮膚較黃，一雙炯炯有神的眼睛，平時(shí)愛穿運(yùn)動(dòng)裝，十分陽(yáng)光帥氣。

　　我的同桌性格開朗，每當(dāng)下課時(shí)，他總會(huì)讓同學(xué)們放松放松，活躍氣氛。唱唱名曲《江南Style》、猜猜腦筋急轉(zhuǎn)彎……五花八門，應(yīng)有盡有。同時(shí)，他也有一顆為班級(jí)爭(zhēng)光的心、勇敢的心。

　　記得那是游泳節(jié)前夕，同學(xué)們正在踴躍地報(bào)名參加游泳比賽。咦？男生怎么少了一個(gè)人？哦，原來(lái)是報(bào)名人數(shù)不夠。怎么辦？這時(shí)，只見樂(lè)成陽(yáng)自告奮勇地上去報(bào)了名，我急忙拉住他，問(wèn)：“你得過(guò)心肌炎，不能劇烈運(yùn)動(dòng)，能不能比賽啊？”他沒(méi)有一絲猶豫，斬釘截鐵地說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，我能行�！本瓦@樣，樂(lè)成陽(yáng)被選中參加了游泳比賽。

　　比賽那天很快到了，我們準(zhǔn)備好泳衣、泳帽、泳鏡等物品，萬(wàn)事俱備——只欠東風(fēng)。只聽見廣播里播出：“請(qǐng)五年級(jí)……”時(shí)，我們排著整齊的隊(duì)伍，秩序井然地來(lái)到游泳館門口，摩拳擦掌，蓄勢(shì)待發(fā)。

　　終于，比賽開始了，我們班男女同學(xué)個(gè)個(gè)像飛魚一樣，在泳池中快速穿梭。尤其是樂(lè)成陽(yáng)，他人高馬大，剛?cè)胨�就劃出�?米，雙腿用力地?fù)浯蛑�水面，雙手一前一后奮力地劃著，一眨眼的工夫，就到了終點(diǎn)。來(lái)不及休息，他又投入到4×25米自由泳接力的集體項(xiàng)目中。經(jīng)過(guò)與同學(xué)的團(tuán)結(jié)協(xié)作，哇！我們奪得了年級(jí)團(tuán)體第一的'好成績(jī)。剛到教室，老師就問(wèn)他：“怎么樣，累不累？”他憨厚地說(shuō)：“沒(méi)事，再游個(gè)幾百米也沒(méi)問(wèn)題�！�

　　這就是我的同桌樂(lè)成陽(yáng)——一個(gè)讓我感動(dòng)的大男孩。

讓我感動(dòng)的作文 篇4

　　在玉樹大地震時(shí)，發(fā)生許許多多可歌可泣的事。其中，有一位名叫黃福榮的中年人奮不顧沈，搶救孤兒的事跡令我熱淚盈眶。

　　他是一名義工，經(jīng)常開著貨車，長(zhǎng)途跋涉，給玉樹的一所孤兒院，送去日常用品，也送去一片愛心。他收入雖然不多，但是他仍笑著面對(duì)生活，把自己的生命和心血都傾注在孩子們的心上，他把孩子們看成自己的孩子，自己的親人。

　　那一天，阿福照例開著貨車去孤兒院送貨。7點(diǎn)49分，一場(chǎng)突如其來(lái)的大地震襲擊而來(lái)。山崩地裂，房屋倒塌，地面在痛苦的呻吟，空氣仿佛凝固，烏云滿天，大地像一頭咆哮的獅子，勢(shì)不可擋。阿福愣住，但是他很快又回過(guò)神來(lái)，他的腦子里浮現(xiàn)出三個(gè)字：地震！”這時(shí)，他沒(méi)有恐慌，也沒(méi)有逃避，而是沖向廢墟。因?yàn)樗�看見孤兒院里還有三名老師，還有三個(gè)孩子，沒(méi)有逃出來(lái)，怎么辦？阿福毫不猶豫，奮不顧身回身去救助他們。當(dāng)阿福來(lái)到他們面前時(shí)“轟的一聲，余震又來(lái)，阿福連忙把他們一推，孩子和老師得救。一塊巨大的瓦礫砸下來(lái)，堵住唯一的逃生通道。阿福被壓在廢墟中。三個(gè)小時(shí)后，救援人員挖開那個(gè)孤兒院，并找到阿福。阿福身受重傷，他從廢墟里探出頭，吃力地問(wèn)道：“孩子們，都……都救出來(lái)……嗎？”他用盡最后一口力氣問(wèn)這個(gè)埋藏在心里三個(gè)小時(shí)的問(wèn)題。得知孩子們安然無(wú)恙，他安詳?shù)亻]上眼睛，去美麗的天堂。他的親人知道這個(gè)消息后，天天以淚洗面，他們?yōu)榘⒏ｒ湴粒瑸榘⒏Ｗ院�。因�(yàn)榘⒏Ｒ宰约旱男袆?dòng)，實(shí)踐出生前的愿望，把自己的`一生奉獻(xiàn)給人民。他們寫永遠(yuǎn)也寄不出去的一封信給阿福。

　　是呀，阿福很平凡，但他是光榮的，值得大家欽佩和學(xué)習(xí)。他的先進(jìn)事跡感動(dòng)我們，讓我們的眼眶一次一次地濕潤(rùn)。

讓我感動(dòng)的作文 篇5

　　一年365個(gè)日日夜夜的牽掛，四川災(zāi)區(qū)怎么樣了？

　　在這個(gè)周年紀(jì)念日，我們可以從中獲得力量，點(diǎn)燃希望的火炬�，F(xiàn)在回憶起，人們?cè)跒?zāi)難時(shí)一次次的奉獻(xiàn)。這次巨大的災(zāi)難對(duì)于我們每一個(gè)人都是一次靈魂的震撼。一次次心靈的重塑。那天，我正關(guān)注著電視上的播出的感人事跡。其中有一個(gè)叫小靜的女孩，她被救出的時(shí)候已經(jīng)停止了呼吸。她的手上，還緊攥著一支鉛筆。這只握著筆的小手始終圍繞在我的腦海里。11歲的年紀(jì)，也許還不知道死亡的真正含義，也許還未曾體會(huì)到生離死別。在災(zāi)難發(fā)生的那一刻，她還緊緊握著那只用慣了的筆。她渴望再次回到明亮的教室，渴望以后的精彩人生。然而現(xiàn)在，這一切都被這場(chǎng)前所未有的災(zāi)難毀滅了，徹底的毀滅了。

　　我想，也許這支筆，就是小靜在天之靈對(duì)于這場(chǎng)災(zāi)難的控訴。對(duì)于大自然的控訴。這支筆也是對(duì)生者的一個(gè)期盼，期盼我們能戰(zhàn)勝這次巨大的災(zāi)難。也許我們會(huì)重新定義，什么對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，才是真正重要的。災(zāi)區(qū)中，一位普通的五年級(jí)學(xué)生是說(shuō)：“現(xiàn)在，我最喜歡的.表情就是微笑，每天，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候，我會(huì)微笑著問(wèn)候。太陽(yáng)公公，你早！感謝你給我?guī)��?lái)新的一天�！笨拐鹦∮⑿坳惡普f(shuō)：“雖然我們失去了父母，但是那些幫助、關(guān)心我們的人不就像父母一樣嗎？”溫暖不僅僅是可以感受到溫度，還是一種很神奇的力量。房子倒塌了，解放軍叔叔搭起了帳篷。這個(gè)春天，陽(yáng)光特別明亮。太陽(yáng)溫暖著我，讓我覺(jué)得很美好�！皽嘏�”真是一個(gè)很奇妙的詞。我常常在想，我也能像媽媽，像帳篷，像陽(yáng)光一樣給別人溫暖嗎？人性在災(zāi)難中閃光，偉大、勇敢、無(wú)私。用一切偉岸，燦爛的詞語(yǔ)來(lái)形容英雄的人們。都絲毫不為過(guò)。他們是我們的英雄，看英雄感動(dòng)，為英雄落淚，痛快！此刻我們?cè)诹鳒I，但我們的臉上有微笑，我心中堅(jiān)信：“英雄的朋友們，我們還會(huì)再見的！”

讓我感動(dòng)的作文 篇6

　　感動(dòng)，就像一縷陽(yáng)光，一泓清泉，一抹色彩，一聲共鳴；亦像一汪眼波，一張笑臉，一次叮嚀，一語(yǔ)問(wèn)候。從小到大，令我感動(dòng)的事有很多，猶如繁星密集，但唯獨(dú)方老師的事，令我記憶猶新，那曾感動(dòng)的畫面，一幅幅地從我腦海里浮現(xiàn)出來(lái)。

　　方老師是我小學(xué)五年級(jí)的語(yǔ)文老師。五年級(jí)的時(shí)候，我的成績(jī)簡(jiǎn)直可以用一個(gè)“差”字來(lái)形容，每次考試，我的語(yǔ)文成績(jī)都是在班里排倒數(shù)的。有一次，我的成績(jī)依舊如此，在學(xué)校排行倒數(shù)，校長(zhǎng)便過(guò)來(lái)罵罪。我原本以為，方老師一定會(huì)把我們幾個(gè)拖后尾的人罵的狗血淋頭，但沒(méi)想到，方老師居然沒(méi)有罵我們，反而是把責(zé)任攬?jiān)诹俗约旱纳砩�。方老師滿懷歉意地對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“校長(zhǎng)，對(duì)不起，都怪我上課沒(méi)有分析好題目，導(dǎo)致有一些同學(xué)沒(méi)有聽明白，你不要怪罪這一群孩子們，要怪就怪我吧……”在那一刻，我被方老師深深地感動(dòng)了，從那時(shí)開始，我便下定決心要學(xué)好語(yǔ)文。

　　不會(huì)忘記那個(gè)狂風(fēng)呼嘯的下午，當(dāng)黑幕剎那間蓋住白晝的.時(shí)刻，傾盆大雨也隨即降臨。大片的雨滴拍打著窗欞，噼里啪啦直響。同學(xué)們都在教室里祈禱：希望方老師千萬(wàn)不要來(lái)學(xué)校，希望老師要照顧好她那抱病的身體……但是，老師她終究還是來(lái)了，她那抱病的身體再加上淋了一身的雨，無(wú)疑是雪上加霜。那一刻，我被方老師她深深地感動(dòng)了，眼眶里承載著感動(dòng)的淚水，那時(shí)候，我們?nèi)�班人�?duì)老師可謂是又敬又恨，大家抑郁不住那那感動(dòng)的淚水，嘩啦嘩啦般地流了下來(lái)，那節(jié)課，是我們大家上的最認(rèn)真的一節(jié)課。

　　雖然現(xiàn)在我已經(jīng)畢業(yè)了，離開了老師，可我還是不會(huì)忘記那曾感動(dòng)我的一個(gè)人——方老師，每每想到這些，我的淚水就會(huì)抑郁不住，嘩啦嘩啦地流了下了……

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