實用的感動的作文范例6篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編收集整理的感動的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

感動的作文 篇1

　　又到周六了，下午的天空陰沉沉的，嘴里哈出的氣飄到天空中變成乳白色的霧。蕭瑟的寒風(fēng)囂張地鉆進我的脖子里，似乎在宣告著，他就是冬天的主人。我心中感嘆到：寒冷一點也不適合我！

　　陰沉的天空似乎可以感染，我也覺得心中一陣陰郁。公交來了，車上還是一貫的擁擠。我護著包，擠到邊緣，心中不禁惋惜：如此美好的周末，我為何還要去上課？

　　這時，車門打開了，上來一位步伐穩(wěn)健的老人。旁邊座位上的人欲起為老爺爺讓座，可老爺爺卻笑呵呵的拒絕了，那個人還想說些什么，但拗不過老人的堅持，還是坐下了。

　　一路上，這位老爺爺都笑呵呵的，我忍不住問他：爺爺，您怎么一直笑呵呵的呀？有什么事這么開心呀？聽到這句話，大家也都投來詢問的目光，老爺爺說：沒什么事兒讓我很開心，我只是覺得生活就是這樣，能夠擁有生命去感受世界的美，本身就是一件值得快樂的事。叮，叮車上響起一陣刷卡器發(fā)出的聲音，老爺爺說：聽，多好聽的'聲音！

　　是啊，多好聽的聲音。一位年過古稀的老人，能夠如此去享受生活，而正值青春年少的我卻很輕易地忽略掉這美妙的聲音，這是多么可怕的一件事。

　　下車了，心中還在思考老人那番話中的含義，我想老人為我上了一堂課，一堂人生的課�？鞓酚袝r不是一種感覺，而是一種態(tài)度。

感動的作文 篇2

　　我背過許多的唐詩，最讓我深受啟發(fā)和感動的是《憫農(nóng)》這首詩。

　　“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”大家一定很熟悉這首詩吧，這是唐朝詩人李紳寫的。前兩句講烈日當空農(nóng)民們在田里耕種，一滴又一滴的汗水掉進土里；后兩句是講誰知這飯菜的來歷，每一粒都是那么辛苦。這一首詩倡導(dǎo)了人們要珍惜勞動成果而千古傳誦。

　　雖然勞動人民這么辛苦，但是在我們身邊卻還有浪費飯菜的現(xiàn)象。學(xué)校餐廳經(jīng)常出現(xiàn)這種現(xiàn)象：有的同學(xué)吃不完的飯菜不錯哦 ，白白的.扔掉了，造成了食物浪費，也養(yǎng)成了不良習(xí)慣。我看到了這種現(xiàn)象，便想起了山區(qū)的孩子們，他們因為沒有錢而吃不飽飯，每天饑腸轆轆。

　　爸爸媽媽每天早上給我做早飯，我總是趁爸爸媽媽不注意時，把剩下的飯菜偷偷地倒掉。如果讓農(nóng)民伯伯看到，他們該會多么的傷心啊。讀了這首詩，我懂得了飯菜的來之不易，今后一定要珍惜每一粒糧食。

　　同學(xué)們，朋友們，讓我們學(xué)會感恩，珍惜糧食，珍惜資源，讓我們一起來養(yǎng)成良好的習(xí)慣吧!

感動的作文 篇3

　　又到了一年一度的運動會了。在響亮的音樂聲中，我不禁想起了那個與我素不相識，卻令我感激不盡的她。

　　那一天，由于我們班拿下了接力賽的前三名，我的心情變得特別好，結(jié)果因為走路沒看腳下，被中間場地的警戒線絆了一跤�！鞍�喲——”我叫出了聲，好疼啊！

　　由于我來得比較早，場地上基本沒什么人，我只好忍著痛，咬緊牙關(guān)，一瘸一拐地走到自己班級的場地。趁四下無人注意，我撩起褲管，查看傷勢。嗬！好大一塊地方都蹭破了皮，還滲著血。有些地方有些紅腫。我正準備忍痛將褲管放下來，耳邊傳來了一聲清脆的.聲音：“喲，你怎么摔得這么嚴重�。俊�

　　我抬頭一看，原來是一個“文明小衛(wèi)士”。我對她勉強笑了笑，說：“我沒事，你——”話還沒說完，她就不由分說地要帶我去醫(yī)務(wù)室。可我連站都站不起來。她只好讓我坐下，并叮囑我說：“不要亂動，會有點痛�！闭f著，她拿出了一包餐巾紙，到附近的一個水龍頭那里弄了一點水，為我一點一點地清理傷口。她一邊用紙擦拭，一邊問我疼不疼。我不好意思地輕聲回答：“不疼。”

　　傷口清理完了，我聽見她的同伴在招呼她，便對她說：“對不起，浪費你的時間了。”她卻不以為然：“沒關(guān)系，我們是同學(xué)！再說，助人為樂也是好事，這是我應(yīng)該做的。”說完，她又囑咐了我?guī)拙�，就離開了。

　　謝謝你，那個與我素不相識的“文明小衛(wèi)士”。我會永遠記住你！

感動的作文 篇4

　　今天早晨，我還是像平常一樣，和媽媽一起去下面的操場晨練，當我經(jīng)過垃圾堆得時候，卻看到令我感動的一幕。

　　垃圾堆成一座小山，還散發(fā)著臭味，來來往往路過的人都會捂著鼻子，從垃圾道身邊繞過，垃圾堆旁邊長出了一顆小樹，大概是垃圾堆起了作用吧，那顆小樹居然長的非常的茂盛。

　　春天來了，小樹露出了綠i綠的嫩芽，突然不知誰點燃了垃圾，垃圾堆上冒出了裊裊青煙。一陣微風(fēng)吹過，燃燒的火苗竄了出來，逼近了旁邊的小樹，我不禁為小樹的命運擔(dān)憂起來，心里想著是不是應(yīng)該去“救救”小樹。但是，我看見晨練的人來來往往，轉(zhuǎn)念一想：“算了吧，還是別多管閑事了。”

　　正在這時，樓下的'陳爺爺向垃圾堆走去，他手扶著墻，彎下了腰，顫顫巍巍地伸出了右腳，一點一點地踩滅火苗，接著，他又不嫌臟，用手去扒開垃圾堆，把紙團及塑料袋等易燃物攏在了一起，又用腳把它們踩壓在垃圾下面，使其不再形成火苗......

　　我看到了這一幕，心里既敬佩又慚愧：“人們都看到了火苗，卻沒有想到、沒有人去撲滅火苗�？墒牵�陳爺爺看見了，也去做了，盡管他的年齡大了，但他不顧個人生命危險，勇于抗險的精神值得我們學(xué)習(xí)。”

感動的作文 篇5

　　有人喜歡講課生動有趣的語文老師，有人喜歡講課一絲不茍的英語老師，而我卻喜歡講課認真嚴肅的數(shù)學(xué)老師——楊老師。

　　楊老師中等身材，鼻梁上架著一副眼鏡，藏在里面的大眼睛總是認真地望著每一位同學(xué)，整天都是嚴肅的樣子。有時我們說一些笑話才使老師稍微有一點笑容，那笑帶有一點嚴肅，又帶有一點慈祥，使我們感受到從未有過的幸福。

　　嚴肅是楊老師的特點。

　　當我們回憶起開學(xué)五年級第一學(xué)期，我剛認識楊老師，當時真有種害怕的感覺。等慢慢熟悉了，我才大膽地舉手發(fā)言了。

　　楊老師平日里閑著，便拿出數(shù)學(xué)書認真地看起來，有時忙得不可開交，這里一堆《評價手冊》，那里一堆課堂本，但楊老師依然沒有歇著，一分鐘也不浪費，把握著一分一秒的時間工作著。有時口渴，但楊老師還要等改完了作業(yè)再去喝。

　　有人說老師教我們是為了錢，這是他們的工作，他們必須得做。但是我不覺得，我認為老師是園丁，我們是花兒，他們是再用自己得一生為我們創(chuàng)造一個全新的明天，他們把知識拋向我們的腦海，讓一個個人才涌進祖國的懷抱。

　　尤其是數(shù)學(xué)老師，他不僅對我們產(chǎn)生了感情，而且經(jīng)常教育我們應(yīng)該怎樣改正錯誤，該怎樣把成績變好，讓一個錯誤連篇的班成為一個完好無缺的班，我感動極了，我為我們班有一位這樣的.老師而感到自豪。

　　有一次，我和同桌在上課時說了話，楊老師先瞪了我一眼，我覺得沒有什么關(guān)系，便又說起話來，楊老師已經(jīng)看見好幾次了，于是便說道：“你們倆注意點！”我臉紅了，頭一次在全班出丑，覺得沒臉見人了。

　　我的心里滿是怨恨：楊老師怎么讓我當眾出丑？于是，我想：哼，我不再回答你提出的問題，保持沉默！真的，我心里是這么想的，也是這么做的，想以此來發(fā)泄自己的不滿，楊老師提出幾個問題后，我明明知道正確的答案，但是我卻沒舉手。

　　這時，老師看了我一眼，好像對我說：“朱麗琴，你怎么了，難道你在報復(fù)我嗎？”我的心漸漸平靜下來，我終于想通了，干嘛自暴自棄呢？于是我便舉手回答了問題，而且還贏得了一次熱烈的掌聲。

　　從此，我知道，老師批評我是對的，在紀律面前，人人都是平等的，我不能因為老師對我“寵愛”而得到特殊“待遇”。

　　我對老師充滿了歉意，不知該怎樣報答您。在這兒，我對您說一聲：“老師，您好！”

感動的作文 篇6

　　要說最令我感動的一件事是什么，那我就會說，是石老師給我補課。

　　我在語文上的閱讀能力有些弱，所以今天放學(xué)以后，我、梓凝、文郁一起留下來補習(xí)語文。

　　每次補課都要補一個小時零十分鐘，這次也不例外。今天我們主要復(fù)習(xí)說明文的方法。老師用電腦打開了一個準備好的文檔，給我們印出了幾份卷子。這篇說明文講的是中國的筷子的歷史。我們先把卷子完成，然后，老師和我們一起對答案�！昂昧�，大家一起來看卷子�！笔�老師說，“第一題的第一至第三小題選擇題，誰來說一說自己的答案？”我自告奮勇地舉起手，老師對我說，“你來回答。”“第一題是A，第二題是C，第三題是E。”我說道。石老師點點頭，微笑著說：“恭喜你，全對！”我高興得笑出了聲。就這樣，我們一起把所有答案對了一遍，我五道題對了四道。之后，石老師又耐心地給我們講解了解題的方法。石老師給每個同學(xué)指出錯誤點，她用食指指著我卷子上的錯題說：“你再讀讀題目，問的是什么？你應(yīng)該到哪里找答案呢？”我說：“從原文里找。” “原文第幾段呢？” “第3段�！� “為什么？”……就這樣， 石老師一直耐心細致地給我們講解。

　　在補習(xí)快結(jié)束的時候，我突然發(fā)現(xiàn)老師的額頭上流下了幾滴汗珠，那汗珠被窗外的陽光照耀得閃閃發(fā)光。此刻，我突然想起了老師辛勤工作的.夜晚。聽石老師說，她每天晚上都要備課到十一點半左右，這還是比較早的。我腦中浮現(xiàn)出這樣一幅畫面：老師正在用手指敲打電腦鍵盤，一臉的疲憊。

　　“羅天佐，你再讀一下第三段。”老師的話打斷了我的思路，我回過神來，看著老師略顯疲憊的眼神，我內(nèi)心很愧疚，趕忙拿起卷子大聲地讀了起來。

　　石老師犧牲了自己的休息時間，認真地給我們補課，她認真負責(zé)的教學(xué)態(tài)度真令我感動。我一定要努力學(xué)習(xí)，報答老師和父母。

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