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【精華】學(xué)校感動作文四篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的學(xué)校感動作文4篇,希望對大家有所幫助。
學(xué)校感動作文 篇1
她總是在校園內(nèi)見到垃圾時立即拾起,她見到同學(xué)有不懂的問題時總細心解答,她就是我們班的祝妮婷。
有一次,我與她一起從操場走回教室,我們邊走邊說,很開心,突然她扭頭便往回走,我很奇怪便問:“你在干嗎,不回教室了嗎?”“等我一下!”她喊道。我很納悶,她究竟在干什么呢?祝妮婷跑過來,笑了笑,一邊揮手,一邊說:“地上有一張廢紙,我把它撿起來扔進垃圾桶,讓校園多一份干凈。”“可別人都沒撿,你撿不撿都沒關(guān)系,又沒人看見!蔽艺f,“如果我們都看見了地上的垃圾而又不撿,那校園不是很臟嗎?那我們生活在這樣的環(huán)境中也不會舒服的,心情也不會好的!闭f完,她把垃圾扔進了垃圾箱。
她對同學(xué)更是好。在一次體育課上,老師教我們踢足球的簡單動作,由于我站在第四排,老師的腳上動作我看不清,到了老師讓我們自己練球時,我急得像熱窩上的螞蟻,心想怎么辦呀,我還不會呢,一會老師要一個個檢查了。這時,祝妮婷好像看穿了我的心思。便來教我,還和我一邊練,一邊指出我的'錯誤并教我改正。到了老師檢查的時候,我走上前去按祝妮婷教我的方法踢球,老實說:“很好,下一個!”當(dāng)時我激動地在心中叫了一聲:“耶!成功了!”我走上位置和祝妮婷擊了一次掌:“謝謝!”我對她說。祝妮婷什么也沒說。只是笑了一笑。
她真令我感動!
學(xué)校感動作文 篇2
每個人都有屬于自己的幸福,我也有屬于自己的小幸福。
我叫姜朦,和許多學(xué)生一樣,家住農(nóng)村,村子不大卻別有一番風(fēng)味。這里的村民都很友好,也很樸實,而我爸就是這樣一個人。
他是一個沉默寡言的人,也是一個木匠,長了一雙巧手,平常就靠著那一手工藝活來維持生活,可是修房子這樣的工作并不是每天都有的,我爸通常是工作一段時間后就沒有工作了,可能很多人會認為:你爸的工作真輕松啊,木匠不就是削削木頭嗎?如果你是這樣認為的那就錯了。一到春天或冬天的時候,天冷,爸手上一條接一條全是裂痕,皮肉都翻出來了,他卻從來沒有在乎過,繼續(xù)著他的工作;一到夏天,天氣炎熱,爸冒著烈日在別人的屋檐下砌墻、吊頂。在家里還好,能擋著點太陽,可一到院子里,皮膚被烈日曬得又紅又癢,不用幾天,皮膚就變成了灰黑色,就像非洲人一樣,這樣說一點也不夸張,爸這么努力,不為別的,只是為了一家人能夠幸福。
媽是傳統(tǒng)的家庭主婦,家中洗衣、做飯全是她一個人包干,媽的.眼光很普通,穿的也很普通,可做飯的手藝卻是一絕的。媽對自己是吝嗇的,幾年都不曾買過新衣服,可對我們姐倆來說,只要是我們想買的,她就給我們買下來,這就是我媽,一個吝嗇又大方的人。
我在家還有一個妹妹,她今年初中二年級,周末在家我們也會拌拌嘴、吵吵架,但是感情確實很好,我覺得有他,我不是孤獨的。
我所在的家庭雖然不富裕,房子也不大,但在爸爸的努力下,家里添了一些家具。在媽媽勤勞的雙手下十分干凈整潔。我想我是幸福的,因為父母很關(guān)心我,無微不至的照顧我,在他們眼里我永遠是長不大的孩子。即使在叛逆期那段日子常常向父母發(fā)脾氣,他們也一直包容我,現(xiàn)在想想,那時的我真是太不懂事了。
每次周末回家,媽都會問我:“在學(xué)校過得怎么樣,和同學(xué)相處的好不好?”她總是擔(dān)心我。我說:“媽,你就那么不相信我,我看上去還像個孩子嗎?”媽只是笑笑,她說;“你再大在媽眼里也是個孩子,媽怎么能不擔(dān)心呢?”而我不想讓她擔(dān)心,總會把學(xué)校開的活動都告訴媽,把好的和媽分享,她總是一再和我說:“好好表現(xiàn),給老師和同學(xué)留個好印象!蔽衣犨M去了,而我也這么做了,不惹事,不鬧事,學(xué)到了不少東西,得到了老師和同學(xué)們的好評,我從不與人攀比,因為我知道每個人得家庭情況不一樣,我也知道工作的辛苦,賺錢的不易。
也許在學(xué)校,別人會覺得我是個好學(xué)生,可是我覺得自己不是個好女兒,在家里從來都是父母照顧我,我能做的就只有力所能及的一些事,但這又能幫父母什么呢?所以我只有在學(xué)校不讓父母擔(dān)心,才是為他們做的好的一點。
在學(xué)校的生活,其實也不是事事如意的,雖然老師很信任我,通過我的的表現(xiàn),讓我擔(dān)任著班里的衛(wèi)生委員,負責(zé)這塊兒,可是真正管起來,才知道不是那么容易的,有時候也挺委屈的,想放棄了,也許是這個職位讓我多了一份責(zé)任感,我一直在做心理斗爭,最后還是堅持下來了,盡管做的不是特別好,可我還是有進步的空間,沒有最好,只有更好,我一直相信:堅持就是勝利!
學(xué)校的活動特別多,朗誦、晚會、漢字聽寫大賽、歌手比賽等等。每一次舉辦都很隆重,而我自己也參加過幾次朗誦,可是都沒選上,不過沒關(guān)系,只要自己努力上進,機會總是有的。學(xué)校技能節(jié)到了,我參加了餐飲比賽,剛到比賽場地時,看到那么多人挺緊張的,輪到自己的時候才好一點,賽后知道自己的了二等獎,說實話挺高興的,因為只有在學(xué)校足夠優(yōu)秀,才有資格去市里、省里比賽,而我有這個信心成為石頭中會發(fā)光的那顆。通過參加各種活動,我的普通話越說越流利,而自身交流溝通的能力也在不斷提高,感覺現(xiàn)在的自己更懂事。我真的長大了!
這所學(xué)校和高中不一樣,高中學(xué)習(xí)的更多是理論知識,而在技校更多的是自己的實踐能力,讓自己能更早的接觸社會、融入社會、適應(yīng)社會。只要自己好好學(xué)習(xí),掌握了這門技術(shù),學(xué)得好,學(xué)得精,一定不會比上了高中的人差。我,相信未來!
在家里,我有父母的關(guān)心和呵護;在學(xué)校,我有老師的信任;有同學(xué)的幫助。這樣,就很幸福了!
學(xué)校感動作文 篇3
我推薦的老師是教我們語文的侯老師,每個老師給孩子的感覺都不一樣,每個老師對孩子的教育方法也不同,但我想他們都履行著自己的職責(zé)和重擔(dān),各有各的必需存在。侯老師給我最大的印象就是工作認真負責(zé),對每個孩子的交上來的作業(yè)認真批改,對沒有認真完成作業(yè)的孩子都一一認真詢問原由,然后及時和家長溝通。
孩子上課調(diào)皮不認真學(xué)習(xí),侯老師就耐心的一遍又一遍告訴孩子應(yīng)該怎樣做才對,可能孩子一下不能馬上明白侯老師的本意,但侯老師是多么希望孩子們能夠各項都優(yōu)秀,做了一個人人都愛的好孩子,不是每個老師用鼓勵的語言就能激勵孩子向上,我覺得適當(dāng)?shù)臅r候還需要一些負能量。就是實事求是的告訴孩子存在的一些不足,雖然他們有時候不愿意接受,不愿意聽進去,但這是必須的。讓孩子正確的面對自己,做好自己,有不足的地方,及時改正。
比如有一次期中考,我的孩子有史以來沒有這樣慘敗過,作文的題目是《戰(zhàn)勝自己》,發(fā)揮失利,扣了13分之多,我還想老師會不會改錯了,或者老師的觀點不一樣,導(dǎo)致扣分嚴格,回來仔細研究一翻發(fā)現(xiàn)老師還是非常的認真批改作文的,是孩子真的不會寫,寫成了媽媽幫我戰(zhàn)勝各種困難,明顯就是走題了。從這篇孩子不會寫的作文里我真的發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)實生活語文上的短板的問題,覺悟到:生活就是最好的老師,有時候讓孩子自己動手去做一些她能夠挑戰(zhàn)自己、積極承擔(dān)的事情、而不是一味最求學(xué)習(xí)的'學(xué)習(xí),從生活中學(xué)習(xí),勇于探索、敢于質(zhì)疑、善于觀察的學(xué)習(xí),是最好的學(xué)習(xí)方法,這樣孩子怎么會寫不出《戰(zhàn)勝自己》的好文章呢?其實扣分的不僅是孩子,也是我們大人們的教育理念的失誤。
通過侯老師嚴格的審題,啟發(fā)我,所以我去認真細致思考孩子和自己的問題,我非常感謝侯老師,就是因為有這種能量,才能促使我們更進一步。
就是因為侯老師指出我們的許多不足,我們才能更好地完善自己,所以我推薦侯老師為感動校園人物之一。
學(xué)校感動作文 篇4
從我呱呱墜地到茁壯成長的這段時間里,有許多人感動著我:我的爸爸、媽媽、親人、同學(xué)……但是,其中最令我感動的人,還是要數(shù)我的班主任——姚老師了。
姚老師長著苗條的身材,身上還散發(fā)著一股淡淡的清香,她還有一頭烏黑亮麗的頭發(fā),一雙炯炯有神的'大眼睛,如果你上課喜歡講話的話,那么你可要注意了,因為姚老師的眼睛非常厲害,雖然她是近視眼,但她的眼睛可以展開全方位360°搜索,只要你被搜索到偷偷講話,那么她就會請你享受“特級待遇”——站著聽課。
姚老師講課很好,她可以把本來很枯燥乏味的課文講得非常生動有趣、栩栩如生,讓我們同學(xué)聽得都快要陶醉了,連下課鈴聲響了,都還不知道。每次姚老師一提問,舉手回答的人絕對不少于全班人數(shù)的一半,為什么會有這么多人舉手呢?因為如果你答對了問題,姚老師會把你狠狠地考一通,讓你一天的心情都會很好。如果你答錯了,也別害怕,姚老師依然會鼓勵你一番。
姚老師非常關(guān)心我們,每一次,只要有同學(xué)生病了,姚老師都會特別關(guān)心那個同學(xué),不住地噓寒問暖。有一次,我生病住院了,請了幾天假。姚老師每天都會打電話給我,詢問我的病情,還讓我好好休息,別擔(dān)心學(xué)習(xí)。等我病好了,上學(xué)之后。姚老師還把我單獨留下來,給我補習(xí)我生病時落下的課程,而她自己的兒子卻只好坐在旁邊,獨自一個人寫作業(yè)。
還有一次,剛剛放學(xué),天上就下起了傾盆大雨,我和曹操——曹瑀杰躲在路邊的樹下玩了起來。過了一會兒,姚老師打著傘出來了,看見我們還沒走,驚訝著問:“你們怎么還沒走,你們家長呢?”“還沒來呢”我們異口同聲地回答道。姚老師趕緊把傘遞給我們說:“你們趕緊去教室等吧。”我們把傘推給老師說:“老師,傘給你,我們倆是男子漢,淋濕了也不怕的!币蠋熾S即把臉沉了下來,生氣地說:“你們淋濕了,會感冒的,老師是大人,不會有什么事的。聽話,快把傘拿著!笨蠢蠋煷_實生氣了,我們只好拿著傘走了;仡^看著老師在雨里奔跑,我們感動得都要哭了。
姚老師是我的好老師,是最讓我感動的人,用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”這句詩句來形容她是最恰當(dāng)不過的了。
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