老師感動(dòng)我作文（通用43篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編整理的老師感動(dòng)我作文，歡迎閱讀與收藏。
老師感動(dòng)我作文 1
在我的學(xué)習(xí)過程中有許多優(yōu)秀的老師教育著我，關(guān)心著我。但有一位老師卻經(jīng)常令我感動(dòng)。
她是一個(gè)樂觀又，認(rèn)真，善良的好老師，在我心中，她是多么美好，多么偉大。她相貌平平：一張慈祥的臉在雙眼的襯托下變得如此生動(dòng)。在輝煌的燈光底下，她的杏仁一樣的臉兒像白玉一樣，光潤透亮。一頭烏黑飄柔的'亮發(fā)令人看了就會(huì)心動(dòng)。
她是一個(gè)平易近人的老師。在生活中，就像是我們的好朋友，當(dāng)我們面對(duì)一道百思不得其解的難題時(shí)，她便幫助我們解難題。即使有人不做作業(yè)，她也會(huì)親切地說：“沒關(guān)系，我相信，這只是一時(shí)的“舉動(dòng)”，繼續(xù)努力，爭取做到最好。我對(duì)你有信心�！币痪淦匠５墓膭�(lì)語，深深喚醒了每一個(gè)同學(xué)。
她是一個(gè)一絲不茍的老師。雖然她樂觀，豪爽，經(jīng)常哈哈大笑，但是，笑歸笑，笑過之后，在工作上仍然是來不得半點(diǎn)馬虎。記得有一次，她在批我們的日記，批得時(shí)候是一字一句地斟酌，修改。全身心投入我們所寫的日記中，雖然有些人的字寫得模模糊糊，有的語句特不通順，她還在認(rèn)真細(xì)心的改。她總是說：“只要你愿意認(rèn)真得去寫，哪怕寫得短，我也會(huì)用同樣的態(tài)度去對(duì)待�！币粋�(gè)小小的事情打動(dòng)同學(xué)們的心靈。
她是一個(gè)盡心盡責(zé)的老師。記得有一次，我們在打掃包干區(qū)，雖然我們已經(jīng)五年級(jí)了，可是我們的掃地“技術(shù)”并不熟練，老師便手把手地教起我們掃地的要領(lǐng)。之后她又拿起掃把辛勤地掃了起來，而別的老師只是在旁邊指指點(diǎn)點(diǎn)，有的甚至看也不看。一個(gè)小小的舉動(dòng)使大家十分激動(dòng)。
她是一個(gè)關(guān)心學(xué)生，呵護(hù)學(xué)生的老師。記得有一次，我們班籃球隊(duì)隊(duì)員比賽時(shí)，一不小心擦破了皮，鮮血流了出來，老師看了心疼死了，就像心被鋒利的針刺了幾下。她急忙扶起運(yùn)動(dòng)員，心疼地說：“沒事吧，有沒有摔疼，還能堅(jiān)持下去嗎，要不要休息一下？”還有一次我們的同學(xué)沒來上學(xué)，她知道后心急如焚，立即打電話問候，得知學(xué)生病了，她擔(dān)心地不得了，特地打電話問同學(xué)的病情，直到康復(fù)才解除憂心。這時(shí)，她臉上露出了燦爛的笑容。這樣的問候，擔(dān)心讓大家感到她的付出。
說了這么多，這位偉大，令人感動(dòng)的老師是誰呢？她就是我的班主任――史祥琴老師。她的愛無處不在，無處不有。她暗暗地為大家付出偉大又無私的愛。試問，這樣的老師，這樣的愛，能不令人感動(dòng)嗎？
老師感動(dòng)我作文 2
“老師”這是一個(gè)多么神圣的稱呼啊!老師，您就像一陣清風(fēng)，在炎熱的夏天給我?guī)砬鍥?老師，您就像一盞暗暗的指路燈，在黑暗中帶來光明;老師，您就像一顆參天大樹，為我遮風(fēng)擋雨……
記得在五年級(jí)某天的下午，我坐在坐位上靜靜地等待著。額頭上的汗一點(diǎn)一滴留下，心里著急如焚�！靶≠�，怎么那么久?”您，正好改完作業(yè)了，準(zhǔn)備回家，就看見了一個(gè)小小的我。還記得您帶著疑問的口氣問我：“怎么還不回家啊?腳還疼么?”我?guī)е唤z尷尬的語氣回答您：“哦，我在等小倩，她去洗手間了。我的腳，好的差不多了�！薄靶≠�，回家了。說是家里有事�！蔽衣犕昴脑捄�，微微一驚，那我怎么回家?要知道，腳雖好的差不多，但過馬路這些還是需要人扶啊。您看出了我的擔(dān)憂，關(guān)心的說：“來，我送你回家吧�！薄袄蠋煟@怎么好意思呢?您還有很多事情要辦吧!我自己可以的……”還未等我說完，你就收拾著我的東西，然后扶著我走出校門。
在路上，您為了讓我減輕痛苦，臉上始終帶著微笑與我交談。而我總是想您回家，這樣會(huì)耽誤您的時(shí)間。
可不知怎么的，腳竟被石頭絆了一下，身子不受控制的往前傾。就在這時(shí)，您用力的拉著我，我才沒能與大地親吻。但傷口的'裂開，著實(shí)讓我落淚了。可我不能落淚，還要裝出一臉沒事的樣子。不然您就會(huì)著急了，那樣還更會(huì)浪費(fèi)您的時(shí)間。
可事與愿違，眼淚抵擋不住內(nèi)心的疼痛，落淚了。您發(fā)現(xiàn)了我在落淚，著急的說：“一定是傷口裂開了，那就不能走路了�！蹦聊艘粫�(huì)兒，然后堅(jiān)定的對(duì)我說：“來，我背你回家�！闭f完，你便蹲下，做出一個(gè)‘背人’的姿勢。正當(dāng)我猶豫不決時(shí)，您催促著我。我最終被您拉上了您的背。
在您的背上，我感覺暖暖的，有一種奇特的感覺流入我的心扉�？粗~頭上的汗珠，我的眼淚再次落淚了。終于，我到家了，您也就可以回家了。和我告完別后，我看見了您背上的汗?jié)裢噶四愕囊路�，心中有一股說不出的滋味。
夕陽的陽光灑在您身上，突然覺得您是一位偉大的老師……
老師感動(dòng)我作文 3
如果你要問我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰，我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。
我們的語文老師姓沈，在我心里，他是一個(gè)很偉大的人，記得高一那會(huì)兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里，他很擔(dān)心，但卻從來不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經(jīng)有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事�？伤麖膩頉]對(duì)我們說過一聲苦，在他心里，我們每個(gè)人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。
他上課的'方式很奇特，在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況，一開始，大家都不是很習(xí)慣，經(jīng)常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴(yán)厲地批評(píng)我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實(shí)我也有偷偷地翻過書，但我后來就知道這樣做的壞處了，在這里，我要對(duì)他說一聲：“對(duì)不起“。
他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過來，文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識(shí)面，又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒，在這里，我要說一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的音壓根就讀不清楚，但是因?yàn)槲覀儼嗵�，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說了，但話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽我的，他會(huì)說這是一個(gè)老師的責(zé)任，既然站上了講臺(tái)，就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發(fā)出了，但他還是堅(jiān)持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動(dòng)，我從來沒有見過一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對(duì)您說，您以后要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學(xué)生最大的快樂。
最后，讓我衷心地說一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師�！�
老師感動(dòng)我作文 4
1老師，感動(dòng)我的身心
微風(fēng)拂著我可愛的臉龐，我獨(dú)自漫步在氣勢澎湃的海浪聲的周圍，沉重的步伐一步步踏上了解除煩惱、拋去苦悶的道路上。在我眼前，昔日的花朵不再顯得燦爛；昔日的小草不再顯得茂盛；昔日的魚兒不再顯得活潑；昔日的海水不再顯得清澈……
我默默地把僵硬的身軀，就如十年一個(gè)動(dòng)作地仰望著蔚藍(lán)的、一望無際的天空。我站在巖石上眺望著，微風(fēng)吹拂著我烏黑的長發(fā)，抵擋了我眼前美好的景色，一片漆黑。此刻，讓我回想起了“既悲又歡”的校運(yùn)會(huì)，我眼眶里如珍珠般的淚珠從我的臉頰里滑落，它掉落在我的胸口，如發(fā)射出的子彈般狠狠地刺到了我的心底。從沒有過的痛苦；從沒有過的瘋狂；從沒有過的拼搏……我讓這個(gè)班失去了勝利的機(jī)會(huì)，我把這個(gè)期盼已久的校運(yùn)會(huì)摧毀了，一切都已敗在我的手上。若沒有我的存在，一班就不會(huì)有著失敗……
突然間，天氣就如孫猴子的臉——說變就變，天空降落了毛毛細(xì)雨，我滾燙的熱淚與冰冷的雨融合在一起，我已無法辨別那是我滾燙的熱淚還是冰冷雨滴。在這個(gè)孤獨(dú)、悲傷、蒙奇奇的地方，我的眼前卻隱隱約約地看見有一個(gè)身影在遠(yuǎn)處隨我迎來，隨著距離越來越近，那眉清目秀的身影清晰地展現(xiàn)在我眼前。
她用柔軟的手把我凌亂的頭發(fā)弄好，我抬起頭仰望著她——Oh，原來是我的老師。我的'手趕快地擦去了我的淚水，沙啞的聲音說：“老師好!”和藹可親、溫柔細(xì)膩的老師，輕聲地說著一番番帶有道理而又有安慰的話語，“別傷心，這次校運(yùn)會(huì)你都已盡力了，都能為你們一班爭光了。其實(shí)、我們比賽并不是在乎最終取得的結(jié)果，而是你怎么去面對(duì)這個(gè)挑戰(zhàn)的過程。在我們眼里總是友誼第一，比賽第二。我們都覺得你是最棒的，你參加一項(xiàng)又一項(xiàng)的比賽，我們每個(gè)人都會(huì)為你所付出的感到自豪�！蹦且痪渚渥屓藰酚^面對(duì)的話語……她撫摸這我的臉龐，溫暖我的身心，我的眼眶里再次滑落下淚珠。
我靠著老師的身旁，與老師一步步地邁上了回家的道路，沉重的心情，卻一瞬間走得無影無蹤，我眼眶里的淚水， 充滿老師對(duì)我的關(guān)愛。老師卻在我失望、傷心的時(shí)刻給予我希望并且深深的感動(dòng)了我。
微風(fēng)吹拂著我的臉龐，我的沉默因你的出現(xiàn)而透露出一絲的光彩�；貞浿羧赵诶蠋熽P(guān)愛的歲月，我流連忘返。
老師感動(dòng)我作文 5
一場綿綿的秋雨過后，陣陣涼爽的秋風(fēng)吹來，我知道秋天又踩著輕盈的步伐和我一起迎來了新的學(xué)期。有一首詩這樣寫道：“好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生，隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。其實(shí)，教過我們的老師又何嘗不是如此？從一年級(jí)到五年級(jí)，一天天、一年年，教給我們知識(shí)，教育我們做人，伴隨我們成長。她們中間有一位老師給我留下的印象最深，那就是我四年級(jí)的班主任——丁老師。
記得剛升入四年級(jí)不久，有一天剛下課，教室里來了一個(gè)小女孩，眼淚汪汪的捂著一只小手。原來，她是丁老師的女兒，不小心把手蹭破了一大塊皮�？粗诹餮氖�，我不禁一陣狂喜：丁老師要帶女兒去醫(yī)院，下一節(jié)語文課可以不上嘍！可沒想到的是，上課鈴聲剛剛響過，丁老師卻準(zhǔn)時(shí)站在了講臺(tái)上。原來，丁老師把女兒鎖在了辦公室，自己堅(jiān)持把當(dāng)天的課上完后才帶女兒去醫(yī)院。
平時(shí)，我做事總是慢悠悠的，媽媽最反感的`就是我這一點(diǎn)。這不，今天課堂上的改錯(cuò)，因?yàn)槲颐χ蛣e人“交流”，又沒有在放學(xué)前完成。為了怕回家晚了被老媽臭罵，我?guī)е鴥e幸的心理回家了。心想全班有七十多個(gè)同學(xué)呢，我一個(gè)人不交，丁老師是不會(huì)知道的。沒想到第二天一到教室，黑板上昨天沒交改錯(cuò)的名單上，大大的寫著我的學(xué)號(hào)！哇塞，丁老師可真是火眼金睛耶。原來，丁老師每天都有詳細(xì)的記錄：誰的作業(yè)沒交，誰的課文沒背，誰的改錯(cuò)沒有返回去，她都要一一的記錄下來，直到同學(xué)們都記住了、背下了，她才放心。
我生性好動(dòng)，時(shí)常自己管不住自己。課堂上免不了想瞅個(gè)空子自己活動(dòng)一下，教過我的老師都很頭疼。有一次上課，我正在和同桌交頭接耳，被老師發(fā)現(xiàn)了。但是這一次，老師沒有在課堂上教訓(xùn)我，她只是把我叫上了講臺(tái)，輕輕的對(duì)我說：“你自己看看，是不是什么都能看見？”接著，又親切的對(duì)我說：“回座位上去吧！上課要緊！”下課后她把我叫到辦公室，不僅狠狠的批評(píng)了我，還讓我寫了反省，并告訴我上課不專心聽講的種種壞處。是啊，老師們?yōu)榱私o我們上那一堂堂生動(dòng)有趣的課，經(jīng)常備課到深夜，我這樣做可真是不應(yīng)該呀。
人們都說：老師是園丁，辛勤的哺育著幼苗；老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。其實(shí)老師更像一縷清涼的風(fēng)，一陣輕柔的雨，無聲無息中滋潤著我們的心田。沒有她耐心的糾正，我將會(huì)失去改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的最好時(shí)機(jī)；沒有她對(duì)我嚴(yán)格的要求，我就不會(huì)取得今天這么好的成績，她的一言一行會(huì)讓我受益終生！教師節(jié)就要到了，我想真誠地對(duì)所有的老師說：“老師，您辛苦了！”
老師感動(dòng)我作文 6
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。自己還妄想什么回報(bào)嗎？那件事牽動(dòng)著我的心。
人群一片喧騰，我正沉浸在放學(xué)的喜悅之中�！胺艑W(xué)后來我辦公室一趟”我驚異的抬起頭，但見語文老師看著我，緩緩說道，又轉(zhuǎn)身離去。留下了不安的我�！澳鞘亲鳂I(yè)么寫又錯(cuò)了一片？還是最近學(xué)習(xí)太不認(rèn)真？”我不禁搖了搖頭，不該啊，難道是......
昨天上午語文老師臨上課前，語文老師叫我出去，猶如今天這樣神秘。竟然是讓我給老師買本子：“ 給我買一個(gè)本子怎么樣？軟皮本，看你喜歡的挑就行......”“好啊”我略感遲疑的回答道。心中略感憤憤不平：我怎么知道老師喜歡怎樣的？算了，既然老師都屈尊了，我又怎敢悲守窮廬，不驅(qū)馳？但一直拖到下午上學(xué)才買，第二節(jié)課課間才珊珊送到。難道是買的不行？不管了......
漸漸地，教室中人走了半數(shù)，我才塞好書包，疾步去老師那一探究竟。
辦公室中靜悄悄的，一推門一股暖氣迎面而來。又見語文老師靜靜地坐在那，好像在等待，準(zhǔn)備著什么。我輕輕走過去“老師？”一撇眼，看見昨天我買的本子端莊的被放在桌子中間。“嗯”老師抬起了頭，綻出一抹微笑“過幾天就是你的生日了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，更似霧里看花�！拔疫^生日你送字，今天我就送你一個(gè)本子吧�！蔽乙徽拔疑�？老師怎么？”待我回過神，本子又躺在了我的.手中。只好僵硬的說了一聲“謝謝老師”既感覺生分，也表達(dá)不出內(nèi)心的激動(dòng)，但也這樣說了�！霸瓉磉@就是讓我自己買的原因！”心中有些懊悔，又看了一眼老師，看了看本子�！澳憧纯次业募恼Z”我翻開第一頁，有老師親自一筆一劃寫的字：力透紙背，更嵌刻在我心�！拔�?guī)湍阊b進(jìn)去吧”未等我開口，書包的拉鏈已經(jīng)啟動(dòng)，鏈齒滑動(dòng)的聲音似乎聲聲牽動(dòng)著我的心。老師就在我的身后，那么近，近的就像小時(shí)候給我裝書包的那個(gè)人。莫名的緊張與興奮，使我無所適從，竟抱著寶貝似的書包和同學(xué)匆匆離開了。
如今，手掌輕撫摸這本子，上面畫著一座橋，在橋的那邊，似乎有一雙意味深長的目光。
那件事牽動(dòng)我心，感動(dòng)我心。
老師感動(dòng)我作文 7
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o私奉獻(xiàn)的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師，林老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛，我們都非常喜歡林老師。
記得有一次，林老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把林老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說：“子欣，昨天林老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)奶环Q職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕林老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定去跟林老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到林老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽砹掷蠋熡H切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到林老師面前，小聲說道：“林老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到林老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的.鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說：“林老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了。”接下來，我就等著你林老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情��！沒關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績越來越好，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑�，林老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對(duì)林老師無限的敬愛之情……
我真的被感動(dòng)了，林老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
老師感動(dòng)我作文 8
“捧著一顆心來，不帶半根草去�！崩蠋熡盟裏o私奉獻(xiàn)的愛心滋潤著我們茁壯地成長。我低年級(jí)時(shí)的數(shù)學(xué)老師張老師，就是這樣一位盡心盡責(zé)，關(guān)愛學(xué)生的好老師。她對(duì)我們無論是學(xué)習(xí)還是生活上都充滿了關(guān)心和慈愛，我們都非常喜歡張老師。
記得有一次，張老師讓作為數(shù)學(xué)課代表的我放學(xué)前把同學(xué)們的試卷收起來交給她。而那天下午最后一節(jié)課是觀看一個(gè)教育短片，放學(xué)時(shí)，我仍回味在這個(gè)節(jié)目帶給我們的深刻意義，竟把張老師交給我的任務(wù)忘記了，我和同學(xué)們看完短片后便一同走出了教室。
第二天一早剛到教室，就有同學(xué)跟我說：“秦嘉瑜，昨天張老師讓你收試卷，你沒有收起來，老師看上去挺生氣的哦�！蔽疫@才想起老師布置給我的任務(wù)，我陷入了無盡的自責(zé)中，懊悔地想：哎呀，這下打亂老師的教學(xué)計(jì)劃了，唉，我這個(gè)數(shù)學(xué)課代表當(dāng)?shù)?太不稱職了，老師肯定會(huì)批評(píng)我的，怎么么辦��？我心里忐忑不安，生怕張老師對(duì)我失去信任，經(jīng)過激烈的思想斗爭后，我決定去跟張老師道歉。
我心里打著鼓低著頭來到張老師辦公室門前，舉起手來輕輕敲了敲門，里面?zhèn)鱽韽埨蠋熡H切的聲音：“請(qǐng)進(jìn)�！蔽矣仓^皮推開辦公室門，勾著頭走到張老師面前，小聲說道：“張老師……”這時(shí)，我悄悄抬起眼睛，本想會(huì)看到張老師慍怒的雙眸，沒想到我看到的仍是那如初般溫柔的微笑，也許這只是一個(gè)習(xí)慣性的微笑，可給了當(dāng)時(shí)的我一個(gè)多么大的鼓勵(lì)，我鼓起勇氣說：“張老師，對(duì)不起！我昨天忘記了收試卷，我以后不會(huì)忘了�！苯酉聛�，我就等著你張老師對(duì)我的批評(píng)了，可迎來的不是批評(píng)，而是一個(gè)更加美麗的微笑：“哦，是這個(gè)事情��！沒關(guān)系，以后要記得你是老師的小助手，你配合好老師的教學(xué)工作，才能讓咱們班的數(shù)學(xué)成績越來越好，你說，是吧？這次的事情不要太放在心上，以后注意就是了，你還是一個(gè)很懂事的好孩子。哦，打鈴了，快回去上課吧�！庇谑�，張老師又慈愛地摸了摸我的頭，給了我一個(gè)溫情的微笑。此時(shí)，我徹底放開了沉重的心情，心中充滿了對(duì)張老師無限的敬愛之情……
我真的被感動(dòng)了，張老師是那么平易近人，善解人意，她對(duì)我的諄諄教誨，我永遠(yuǎn)難忘！
老師感動(dòng)我作文 9
讓我感動(dòng)的人有很多，其中老師最令我感動(dòng)。老師雖然不是我的母親，但勝似母親。記得那次……
一天下午，“鈴鈴鈴”，上課鈴已經(jīng)過了好長時(shí)間，老師還沒有來給我們上課，教室亂成了一鍋粥……，教室突然安靜了，校長走了進(jìn)來。同學(xué)驚訝的把嘴張成了O形，校長說“你們的老師病了，今天由我來給你們上課……校長話音未落，我們又聽見了熟悉的聲音，“還是讓我來上吧，我能行”！老師又出現(xiàn)在我們面前。校長擔(dān)心地說“那好吧，你要注意身體，上不下去了馬上去休息”！
開始上課了，老師說話沒有了力氣，眼睛也失去了往日的光彩，但老師講的課依然那么聲情并茂、那么和藹可親。這節(jié)課的紀(jì)律出奇的好，每個(gè)同學(xué)都不忍心再讓老師花費(fèi)一絲精力去維護(hù)課堂紀(jì)律。下課了，老師有氣無力地說了聲“下課”！我看著老師走出了門外，險(xiǎn)些摔倒在那里，幸虧有個(gè)同學(xué)及時(shí)扶住了老師，老師才沒事。我忙跑過去問“老師您沒事吧”！我看著老師，等待著老師的回答。老師努力微笑著，吃力地說“我沒事，快回去上課吧”！我一邊往教室里走，一邊時(shí)不時(shí)的'回頭看看老師，直到老師走進(jìn)辦公室，我的心才稍稍放下。
放學(xué)后，我悄悄地跟在老師后面，看著老師艱難的走著，我真想去扶老師一把，可是又不敢。忽然，我看見老師的腳步不穩(wěn)了，我急忙跑過去扶老師，嘴里喊著“老師，小心”！老師回過頭看著我，嚴(yán)肅地說“怎么不回家寫作業(yè)？快回去！”我看著老師，眼眶熱乎乎的，說“老師，您為什么帶病給我們上課，您的身體會(huì)吃不消的，您明天在家休息一天吧”！我這一連串的話把老師說的轉(zhuǎn)過身去，老師抬起手好像是擦了擦眼淚，過了半天才回過頭來說“快回去吧”。我目送老師漸漸遠(yuǎn)去的背影，心里有說不出的感動(dòng)。
老師把青春給了我們，我們應(yīng)該用行動(dòng)回報(bào)老師。她不僅用言語教育我們，還用自身的行動(dòng)感染著我們。她寧可帶病給我們上課也不讓我們落一節(jié)課；寧可自己拖著疲憊的身體回家，也不耽誤我回家的時(shí)間，我們不能辜負(fù)老師的一片苦心。老師為我們付出了艱辛，在這里，我要對(duì)老師說“老師，您辛苦了”！
老師感動(dòng)我作文 10
在每個(gè)人的成長過程中都離不開老師。他們細(xì)心的教導(dǎo)我們，他們教育引導(dǎo)我們的一點(diǎn)一滴，讓我感動(dòng)。
老師的關(guān)愛，讓我感動(dòng)。
記得小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，寒風(fēng)凜冽，窗戶被朔風(fēng)吹得“呼呼”直響，刺骨的寒氣無情的侵入我的肌膚，我感覺自己像進(jìn)入了冰窖里一樣——從里到外都是冰涼的。因?yàn)閻圪嚧驳奈�，起晚了，忘記添加保暖的衣物了，我被凍得直打寒顫。那是一�?jié)語文課，快下課了，正在進(jìn)行古詩默寫。寒風(fēng)無情地從窗戶溜進(jìn)教室，在教室內(nèi)放肆地撕扯著同學(xué)們的衣服，大概它也怕冷吧，它頑皮的鉆進(jìn)同學(xué)們的衣服里取暖。由于長時(shí)間的被凍，我的手漸漸發(fā)涼，嘴唇開始泛白。望著周圍的同學(xué)們迅速默寫完并上交，蹦蹦跳跳地跑出去玩了，我急得像熱鍋上的螞蟻。拿起鉛筆，試了試，鉛筆在作業(yè)本上畫著曲線，根本寫不了字。同學(xué)們漸漸離去，眼尖的老師發(fā)現(xiàn)了我的`異常，匆忙走過來，低下頭關(guān)切地問我：“怎么了？”老師帶著疑惑的目光瞥了一眼我打顫的雙手，沒再說話，轉(zhuǎn)身離去。不一會(huì)兒，就見老師端著一個(gè)冒著熱氣的水杯過來，將水杯遞到我的手上說：“用兩只手抱著水杯，這樣會(huì)暖和一些�！蹦且凰查g，溫暖便蕩漾在我的心房，暖流融化了我冰凍的血液，周圍的一切不再是那么冰冷，變得有溫度，有色彩起來。老師的關(guān)愛讓我感動(dòng)，在我心中永不磨滅。
老師的鼓勵(lì)，讓我感動(dòng)。
上了六年級(jí)，進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，我的數(shù)學(xué)成績在直線下滑。接連不斷的幾次考試，都考砸了，所以我被請(qǐng)到辦公室“喝茶”。老師把我罵得體無完膚，從頭到腳把我訓(xùn)了一遍。我深深地埋下了頭，小聲抽泣，老師用手摸摸我的頭，語重心長地說：“不要以為自己的基礎(chǔ)不錯(cuò)就不用復(fù)習(xí)了，其實(shí)，復(fù)習(xí)就是在鞏固你原來掌握不好的知識(shí)，在查漏補(bǔ)缺，只有用心學(xué)習(xí)，你才能將知識(shí)變?yōu)樽约旱哪芰�，我相信你能趕上�！崩蠋煹脑捝钌畹睦佑≡谖业男念^，至今叫我難忘。就是因?yàn)槔蠋煹墓奈�，使我信心大增。老師�?duì)我的激勵(lì)，讓我感動(dòng)。
老師對(duì)我的關(guān)懷，厚望，鼓勵(lì)，期盼讓我感動(dòng)，現(xiàn)在回想起來，我仍然心潮澎湃。
老師感動(dòng)我作文 11
那一浪高過一浪的歡呼都為了你，僅此而已。一字字板書，一根根冰棒，一樣樣禮物，一次次游玩……都寄托著你的期許。在他人眼中，你或許只是一位平凡的班主任；但在我們學(xué)生眼中，你是一位偉大的“上帝”。時(shí)間在一片片秋葉中散去，我們變了。從一個(gè)個(gè)被你帶進(jìn)校門的無知小孩，變成了一個(gè)個(gè)經(jīng)過你精心“栽培”的陽光少男少女。一切是那么平凡，令我感動(dòng)的事就在這看似平凡卻無比珍貴的日子里悄悄流逝。我眼中的最美教師非你莫屬。
剛?cè)雽W(xué)的一個(gè)午后，我在充滿“金秋歲月”的學(xué)�；▓@石子小徑上懶洋洋地散步，靜靜感受著枯葉的飛落。突然，一位六年級(jí)的男生用胳膊肘兒把我推到一邊，邊跑嘴里邊罵道：“別擋住我的路，滾遠(yuǎn)點(diǎn)，小鬼！”我十分氣憤，強(qiáng)壓怒火，默默走回教室。剛坐回位置上，發(fā)現(xiàn)膝蓋隱隱作痛，仔細(xì)一看，一滴滴鮮紅的血正向著地面滴落，我不禁尖叫。這時(shí)，楊老師走過來，微笑著 “來！我?guī)闳メt(yī)務(wù)室！”她拉著我的小手溫柔地說。她先用酒精棉替我消毒，我疼痛難忍，就大叫。老師安穩(wěn)我說：“忍一下就好！沒事的，別怕�！闭f話間她已把藥擦好，還向上面吹氣。她的'一舉一動(dòng)都令我感動(dòng)。
時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間，我已在校園中度過四年的時(shí)光。她對(duì)我們的關(guān)愛始終沒變。但如果一旦遇到同學(xué)成績下落，她肯定不會(huì)“手下留情”。
四年級(jí)時(shí)，我在一次單元考中“落榜”了，只考了80多分，這是一個(gè)十分差勁的成績，但我不以為然：“不就一個(gè)80幾嗎？班級(jí)里比我差的大有人在！”她知道后，把我叫出教室，嚴(yán)肅地對(duì)我：“欣妤，你不能這樣說。雖然老馬也有失蹄時(shí)，這次比你考得差的同學(xué)確實(shí)有很多，但你這不以為然的狀態(tài)讓我很失望�！闭f完，她默默走回教室。下午我得到一份“驚喜”——200字的檢討書。經(jīng)過這次教誨，我也明白她的用苦良心。
我心中的最美教師就是她，我的班主任——楊圓圓老師。在神圣教壇上，她必定是一位最勤勞、最用心的“園丁”。她一定能在屬于她的“花園”里栽培出珍貴的“黑郁金香”！
最美老師非你莫屬，讓我感動(dòng)的楊老師！
老師感動(dòng)我作文 12
“快去給仙人球澆水了！”媽媽從廚房里喊著。我胳膊豎直的往下伸了伸，把水瓶拽起來——唉，古人云‘情隨事遷’，作為學(xué)生，心情好壞與考試成績有直接關(guān)系。這次期末大考，怎么說呢，在班里考了一個(gè)中不溜，退步極大，自己也總結(jié)了原因——考試前過于癡迷《哈利波特》，連夜挑燈看“書”，結(jié)果把學(xué)習(xí)扔到腦后�，F(xiàn)在后悔也晚了，看著樓下和我同齡的孩子無憂無慮地玩耍，心里真不是滋味。
還是看看我的仙人球吧：它綠色的大腦袋總是給人一種清新而又充滿生機(jī)的感覺，四周排滿刺狀的葉子，好像是無數(shù)根剛勁有力的長矛，氣勢逼人。好一個(gè)柔中帶剛的`仙人球��！我不禁想起了中考之前的那段乏味卻又最能激勵(lì)人的時(shí)光。每天早上起床都要面對(duì)清新的一天，在學(xué)�？炭嘧x書，回到家復(fù)習(xí)備考，還要在院子里跑上幾圈，既鍛煉身體，又有益身心健康，通常跑完步就把學(xué)習(xí)的煩惱跑到九霄云外了，所以每天心情都很好，學(xué)習(xí)也有了斗志。
一次班主任李老師找我談話，我料想又做錯(cuò)了什么事，可老師上來就問我最近學(xué)習(xí)壓力大不大之類問寒問暖的話。老師說：“王亮呀，李老師支持你，給你鼓勁……還記得你寫的周記嗎？你說‘我就不信我不行’，嗯，好，老師相信你行！老師真心希望你能考上理想的高中……加油��！”我當(dāng)時(shí)沒作出什么激動(dòng)的回答，可我心中早已熱血沸騰了。什么東西也擋不住我學(xué)習(xí)的勢頭，就連媽媽也這么說……可現(xiàn)如今，那股勢頭真的不知道溜到哪兒去了。
忽然，太陽跳出了擋住它的云層，刺眼的光束照在仙人球上，照在我身上，更照在我心中。真的茅塞頓開了，陽光照走了我心中的“雜質(zhì)”，照亮了在心中存放了一年之久的斗志，我明白了一切。我要像這仙人球一樣充滿斗志、堅(jiān)強(qiáng)不屈，在學(xué)習(xí)上更加努力、鍥而不舍、拼搏到底。多虧了李老師的一席話，我被老師對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和無私的愛感動(dòng)，謝謝您李老師！
老師感動(dòng)我作文 13
一晃我已經(jīng)從一個(gè)一年級(jí)的小毛孩，長成一個(gè)四年級(jí)并且?guī)洑舛碌哪泻⒆恿�。新學(xué)期的第一天，我懷著激動(dòng)的心情想見一下一個(gè)暑假?zèng)]見的老師、同學(xué)，老師一進(jìn)來，我還沒看清楚是誰，就沖上去喊：“老師您好！”再等我回過神來一看，嗯？怎么不是謝老師��？噢，原來我們換了一個(gè)班主任��！
新來的班主任老師叫劉琦。她今年20多歲了，是一個(gè)讓人看上去感覺非常親切、和藹可親的老師。她有一雙水靈靈的大眼睛，一把棕黃色的頭發(fā)。她的不高不矮。劉老師的.脾氣一點(diǎn)也不火爆，它一般都是和我們心平氣和的談心，只有遇到那些屢教不改的同學(xué)他才會(huì)發(fā)火。
劉老師還是一個(gè)有著一雙慧眼的老師。有一些同學(xué)不想寫作文就去抄作文書上的，他的作文本上這樣寫著：“這個(gè)周末我去了香山�！眲⒗蠋熆戳怂坪醴浅Ｒ苫蟮膯柲俏煌瑢W(xué)：“咦？難道你這個(gè)周末去了北京��！�！迸媚莻�(gè)同學(xué)也怪不好意思的。
為什么我說劉老師是一個(gè)讓我感動(dòng)的老師呢？因?yàn)樗龔膩聿粫?huì)打人罵人，有什么事情她不會(huì)立馬批評(píng)人，她會(huì)先把事情了解徹底之后，才會(huì)做出定論，錯(cuò)的那個(gè)人呢，劉老師也不會(huì)罵他，只是問他為什么要這樣做而已。我估計(jì)有些同學(xué)肯定對(duì)劉老師是又愛又無奈。
這樣吧，我給大家舉一件例子。有一次我聽寫的時(shí)候有9個(gè)字忘寫了，一個(gè)字一分，加上我錯(cuò)了一個(gè)字就被扣了10分，95分以下要重新聽寫，我才90分呀！我霎時(shí)間羞愧得無地自容……不知不覺，眼淚流了出來，劉老師并沒有立馬安慰我。放學(xué)以后，劉老師叫住了我，和我談了一下心，他對(duì)我說：“我不可能當(dāng)著全班同學(xué)的面來安慰你，男兒流血不流淚。你到底還是不是男子漢呀！如果你是的話，就不要再哭了�！�
這就是讓我感動(dòng)的老師，也是永遠(yuǎn)讓我干多那個(gè)的老師。我為我有這樣的一位老師而感到自豪！
老師感動(dòng)我作文 14
“小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去，小時(shí)候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地，長大后我就成了你，才知道那間教室飛放的是希望，守巢的總是你。長大后我就成了你，才知道那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利”。
園丁的汗水在綠葉上閃光，教師的汗水在心靈結(jié)果。園丁的夢常是花的芳香，教師的`夢常是瑯瑯的書聲。王老師是我們的語文老師兼班主任，他的教學(xué)方式很獨(dú)特，在他的課中，沒有死板的方塊字，沒有難認(rèn)的文字，只有一個(gè)個(gè)帶領(lǐng)我們步入知識(shí)大門的漢字小精靈，開啟文學(xué)大門的金鑰匙。記得那我到老師辦公室去抱作業(yè)，看到王老師爬到桌子上睡覺，我走上前去，我驚呆了，王老師的手中拿看紅油筆，手下還壓著我們的作業(yè)，老師一定又為我們忙碌了一中午吧！
看著王老師那熟睡的面孔，我心酸了，王老師的頭發(fā)又白了一根，臉上的皺紋又多了一條，這時(shí)，王老師動(dòng)了一下，睜開了蒙朧的睡眼“哦，你來了，來，幫老師把這些抱到教室去，我一會(huì)兒就過去�！薄昂��！蔽冶е鳂I(yè)，走出了辦公室，當(dāng)我轉(zhuǎn)身時(shí)，王老師收拾起我們的作業(yè)，坐在電腦前，我清清楚楚的看見電腦上寫上《跨越百年的美麗》課件……我和王老師只相處了一年，如今，我將離開母校，步入新學(xué)堂，但是，王老師認(rèn)真，負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生的精神我永遠(yuǎn)都忘不了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。今天，我終于知道了蠟燭是這是照亮人生，春雨是這樣滋潤心田；園丁是這樣培養(yǎng)樹苗；一日為師，終身為父。王老師對(duì)我而言，早已像家人一般親切。加減乘除，算不盡王老師對(duì)我們的付出，詩詞歌賦頌不完我們的濃濃敬意。老師用知識(shí)的雨露，澆開我們理想的花朵，老師用心靈的清泉，滋潤我們幼小的心田。將來，不論我是參天大樹，還是矮小灌木，我都要以無盡的綠色來回報(bào)老師對(duì)我的思情。
老師感動(dòng)我作文 15
世上的愛有千萬種，父母的愛是偉大的，而老師的愛卻是最無私的。
時(shí)光匆匆，很多的記憶已隨日子的消失而褪色，但有一件事，讓我歷歷在目，感動(dòng)不已——那一份讓我感動(dòng)的是老師的愛。
很不幸我得了水痘，由于水痘是一種傳染性很強(qiáng)的疾病，為了不使這種病菌大范圍擴(kuò)散，減少學(xué)生與病菌接觸，防止感染，根據(jù)規(guī)定凡是得了水痘的同學(xué)一律停課21天，病好后由醫(yī)院開診斷證明后方可入學(xué)。天哪！這可怎么辦呀？我急得嗚嗚地哭了起來，看到此景老師連忙拉起我的手向她辦公室走去，到了辦公室老師讓我坐下，親切地安慰我說：“不要哭了，慢慢會(huì)好的，不要害怕，在家好好休息，過一段時(shí)間就可以來上課了，男子漢要堅(jiān)強(qiáng)啊！”我哽噎著說：“老師，那我落下的課怎么辦呀？”老師拍拍我的肩膀說：“這你不用擔(dān)心，我可以給你補(bǔ)課呀！”我抬起頭眨著迷茫的雙眼說：“老師，那怎么行，我家離你家那么遠(yuǎn)，你白天還得上班，晚上下班都黑天了，怎么幫我補(bǔ)呀？”老師笑了笑說：“這你不用擔(dān)心，老師自有辦法�！蔽衣牶竽樕下冻隽诵θ��！笆茄�，老師可以幫我補(bǔ)課”我說話的聲音都有些顫抖了。老師見我笑了，和藹地說：“你是一個(gè)多么愛學(xué)習(xí)的孩子呀！我怎么忍心讓你落課呢�！蔽衣牶笮睦锖酶袆�(dòng)��！我真慶幸我有這么好的`老師。
以后，每天老師下了班就到我家給我補(bǔ)課。首先詢問一下我的病情，安慰安慰我，然后和我說說班里發(fā)生的有趣的事。老師把每天在課堂上所學(xué)的內(nèi)容逐一講給我聽，我每次都學(xué)得很認(rèn)真。然后老師再把明天要學(xué)的內(nèi)容告訴我，讓我做好預(yù)習(xí)，第二天再給我講。
等待其實(shí)是一種幸福，每天老師下班，我都在期盼著老師的到來，我們的師生情在日漸深厚。我雖然在家養(yǎng)病，但是我沒有落下一天的課，老師執(zhí)著的堅(jiān)持著……
一把傘撐起一片天，老師愛的傘護(hù)著我健康成長。
老師的愛時(shí)時(shí)感動(dòng)著我，常常激勵(lì)著我，給我力量，催我奮進(jìn)。老師的愛讓我受用一生。
老師感動(dòng)我作文 16
小學(xué)的楊曉燕老師是個(gè)支教老師，但卻很負(fù)責(zé)任，他有著烏黑的頭發(fā)，兩個(gè)大眼睛像兩顆黑寶石般鑲在臉上，在他的臉上從沒有其他表情，只有一個(gè)，那就是微笑。
記得那年冬天的一個(gè)下午，我接到了布滿紅叉子的數(shù)學(xué)練習(xí)冊，十分生氣又十分后悔�？珊蠡谑菦]有用的，我只好拿起筆，一邊擦一邊改�？晌义e(cuò)的題實(shí)在太多了，我雖然拼命地改，可還是沒有在放學(xué)之前改完，眼看著同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的`高高興興的離開了教室，我心急如焚，十分懊惱�？捎幸坏罃�(shù)學(xué)題我冥思苦想怎么也弄不懂，我趁著沒人，把所有的怨氣都撒在了數(shù)學(xué)練習(xí)冊身上，我狠狠地把練習(xí)冊摔在了地上，邊扔還邊嚷：“這練習(xí)冊出的什么破題！”這時(shí)，只聽見了門外傳來了陣陣腳步聲，緊接著便傳來了一句開玩笑似的訓(xùn)斥的話：“摔本可不是好孩子呦！再說了你怎么摔本子它也不知道疼�。 蔽乙豢词菞罾蠋�，只見她手背后走了進(jìn)來，微笑著走到我的座位旁，彎下腰拾起了練習(xí)冊，撣撣上面的土，說道：“有不會(huì)的可以問我呀！不能對(duì)著練習(xí)冊發(fā)脾氣呀！是不是？”我慚愧低著頭，嘴里蹦出一個(gè)字：“是”。說著老師摸了摸我的頭，扯了一把椅子，坐在我旁邊，耐心的給我講起題來。
在老師的幫助下，我不僅把那道數(shù)學(xué)題改正確了，而且還把做題的思路了解的非常清楚透徹。這時(shí)，天已經(jīng)黑了，老師不僅給我母親打了電話，而且怕我出危險(xiǎn)，還親自開車送我回家。在路上老師囑咐我：“有不會(huì)的就問我，我天天都在辦公室�！蔽乙贿叴饝�(yīng)一邊感謝老師，不一會(huì)老師就把我送回了家。我的媽媽十分感謝老師，可老師卻說：“沒事，這是我應(yīng)該做的�！闭f著老師就上了車，調(diào)轉(zhuǎn)方向盤，把車開走了。
時(shí)間已經(jīng)過去好幾年了，可老師那和藹可親的面孔和給我講數(shù)學(xué)題時(shí)的情景仍時(shí)常浮現(xiàn)在我的眼前。正是應(yīng)了人們那句話：“老師是園丁，培育了我們，卻辛苦了自己；老師是紅燭，照亮了我們，卻燃燒了自己�！睆默F(xiàn)在起，我們應(yīng)該尊敬老師，愛戴老師。爭取好的成績，報(bào)答老師。
老師感動(dòng)我作文 17
很多年前，經(jīng)常聽到別人說老師就像母親一樣關(guān)心著我。我雖然在之前也是要想的，但現(xiàn)在才真正的體會(huì)到。
幾天前，高年段有一個(gè)軍訓(xùn)拓展活動(dòng)。在三育訓(xùn)練營中。整天面對(duì)著不茍言笑、雄獅般的教官。幸好身邊有一群對(duì)我們慈愛、溫柔的老師們。在這其中，就有我的班主任。
一下午的訓(xùn)練非常辛苦，陪伴我們的老師也是如此。晚上是女生野炊，要做飯了�？墒腔鹂偸菧�，在那樣危急時(shí)刻。我們的班主任來了。她蹲在火籠旁，把火免得旺了起來。在火光的照耀下，我看到了她不知被煙熏了多少次。烏黑發(fā)亮的.長發(fā)也被煙灰籠罩了。過了很久，在班主任老師的幫助下，我們終于把飯做熟了。
聽說教官會(huì)在晚上來查房，每個(gè)人都很緊張，很早就把燈熄滅準(zhǔn)備睡覺。
可誰也睡不著，隔著床聊天。一陣捶門聲，我們都嚇得魂不附體，以為是教官來查房了。所以趕快轉(zhuǎn)過身，去裝睡床發(fā)出了“吱吱”的聲響�！笆俏摇�，溫柔的聲音，從門后傳來。與她相處了四年，我們當(dāng)然知道她是誰。
門開了，何老師走了進(jìn)來。與我們聊天，問我們第一天下來怎么樣。那一刻，我覺得在這帶著一絲寒意的地方，感到真溫暖。何老師真的像母親一樣關(guān)心我們。當(dāng)然有何老師。當(dāng)我們的班主任更是我們的榮幸。
過了一會(huì)兒夜已經(jīng)深了，何老師也回去休息了。我躺在床上久久不能入睡，思考著何老師白天要照顧我們整個(gè)班這份累晚上還要來看我們；和老師對(duì)待我們?yōu)槭裁催@么好；還有她怎么會(huì)放棄陪伴自己兒子的時(shí)間來到這里……
三天的訓(xùn)練，總算結(jié)束了，下午我們就可以返回清華附小了。我這才想起一中午都沒有看見何老師�；氐剿奚嵛葜杏幸粋�(gè)大汗淋漓的人都在幫我們收拾被罩。啊，原來她正是何老師！同學(xué)們陸續(xù)都進(jìn)來了，看見何老師已經(jīng)把被罩幫我們拆了下來，而且卷好了。
又回到了清華附小，何老師仍然像軍訓(xùn)時(shí)那樣教導(dǎo)我們、幫助我們、指導(dǎo)我們……
老師感動(dòng)我作文 18
如果你要問我在二高里最讓我感動(dòng)的人是誰，我會(huì)毫不猶豫地回答“是我們的語文老師”。
我們的語文老師姓沈，在我心里，他是一個(gè)很偉大的人，記得高一那會(huì)兒，他的哥哥生了很重的病住在杭州的醫(yī)院里，他很擔(dān)心，但卻從來不表現(xiàn)在我們的面前。為了不耽誤我們的課程，他總是杭州嘉善來回跑，他已經(jīng)有五六十歲了，還要承受車的顛簸，這是一件很痛苦的事�？伤麖膩頉]對(duì)我們說過一聲苦，在他心里，我們每個(gè)人都像他的孩子一樣，他不僅教給我們知識(shí)，還教給我們做人的道理。
他上課的方式很奇特，在每節(jié)課上課之前都要在黑板上出一些題目讓我們做，以檢驗(yàn)我們前一天的復(fù)習(xí)情況，一開始，大家都不是很習(xí)慣，經(jīng)常在底下翻書，他也知道，但是從來不嚴(yán)厲地批評(píng)我們，他總是不厭其煩地告訴我們做人要有原則，不要偷偷摸摸的，其實(shí)我也有偷偷地翻過書，但我后來就知道這樣做的壞處了，在這里，我要對(duì)他說一聲：“對(duì)不起“。
他讓我們做作業(yè)的方法也很奇怪，選擇題不僅要選出正確的答案，還要把錯(cuò)誤的選項(xiàng)改正過來，文章閱讀題要在原文上把重點(diǎn)句劃出來，再歸納出自己的答案，這樣的方法真的很好，既增大了我們的知識(shí)面，又讓我們知道錯(cuò)在了哪兒，在這里，我要說一聲：“謝謝”。
前些天，流感侵襲，他也患了感冒，上起課來聲音沙啞，有些字的`音壓根就讀不清楚，但是因?yàn)槲覀儼嗵�，他不得不拼命大聲喊，我有好幾次都想讓他不要再說了，但話到嘴邊又咽了下去，因?yàn)槲抑浪隙ú粫?huì)聽我的，他會(huì)說這是一個(gè)老師的責(zé)任，既然站上了講臺(tái)，就有義務(wù)把課上下去。結(jié)果第二天，他的喉嚨連聲音也無法發(fā)出了，但他還是堅(jiān)持來給我們上課，只不過口中的話變成了黑板上的字，我真的很感動(dòng)，我從來沒有見過一個(gè)老師對(duì)學(xué)生這么的好。遇上這么一個(gè)好老師，我真是積了幾輩子的德。
老師，我想對(duì)您說，您以后要好好照顧自己的身體，不要太勞累，您的健康是我們學(xué)生最大的快樂。
最后，讓我衷心地說一句：“謝謝您，老師；謝謝您，沈倫老師�！�
老師感動(dòng)我作文 19
不知從什么時(shí)起，我因感冒患了過敏性鼻炎，一到秋天和冬天，我就不停地流鼻涕、咳嗽，每天都要用光一大卷手紙，因此，在同學(xué)們的心目中留下了不好的印象。上課時(shí)，由于我老是好咳嗽，影響同學(xué)們聽課，引起了同學(xué)們的反感，時(shí)間一長，我便成了不受歡迎的人物，我感到十分孤獨(dú)。
隨著時(shí)間的流逝，我已升入了五年級(jí)，五年級(jí)我們將迎來了一位新的班主任。開學(xué)的那天，全班的同學(xué)都在討論一個(gè)話題：新來的老師是什么樣？
新的班主任姓馮，我一見馮老師就覺得她特別親切。馮老師很關(guān)心每個(gè)同學(xué)，當(dāng)她知道了我患過敏性鼻炎的情況后，不僅給我推薦了治療鼻炎的專家，還告訴了我治療鼻炎應(yīng)注意的事項(xiàng)和小方法。
記得有一天放學(xué)前，馮老師在班里對(duì)同學(xué)們說：“有個(gè)小孩子得了過敏性鼻炎，大家能不能動(dòng)手找找有關(guān)治療鼻炎的資料？”“能”同學(xué)們異口同聲地回答道。我也查了關(guān)于這方面資料。第二天上語文課時(shí)，馮老師拿著一本神秘的筆記本，走進(jìn)教室，筆記本上有一篇文章，老師把這篇文章讀給同學(xué)們聽，這篇文章是一位同學(xué)發(fā)表的意見：不要譏諷有疾病的同學(xué)，要主動(dòng)去幫助他。同時(shí)讓同學(xué)們拿出自己準(zhǔn)備的`資料給我，我頓時(shí)怔住了，原來老師所說的那個(gè)患了過敏性鼻炎的小孩就是我。同學(xué)們把所有的資料都遞給了我，我一時(shí)被感動(dòng)得說不出一句話。
我想：如果馮老師不把我的名字用“小孩”掩蓋，會(huì)不會(huì)沒有人幫我找資料，我好象是從來沒有受到過如此關(guān)心和幫助。
感謝馮老師詳細(xì)了解了我的情況并幫助我，在老師和同學(xué)們的關(guān)心和幫助下，我增添了信心，不僅學(xué)習(xí)成績有了很大進(jìn)步，而且也能和同學(xué)們?nèi)谇⑾嗵�。馮老師的關(guān)心讓我十分感動(dòng)，我將永遠(yuǎn)不會(huì)忘記
老師感動(dòng)我作文 20
課外閱讀時(shí)間，湄同學(xué)拿著一本書過來說，老師，這篇好感人�。�
我上下掃描了一下，這不是我小時(shí)候最愛看的那種文章嗎？弟弟出了車禍，不能動(dòng)彈，對(duì)生活失去信心，憤怒而絕望。姐姐為了鼓勵(lì)他重拾生活的勇氣，告訴他對(duì)面房子有一扇窗戶一到晚上燈火輝煌，那里住著一個(gè)小姑娘，她的媽媽四肢癱瘓，可是她沒有倒下，一邊照顧媽媽，一邊努力學(xué)習(xí)。弟弟因?yàn)榻憬愕墓膭?lì)重新振作，可是姐姐卻因?yàn)榫纫粋�(gè)落水的孩子失去了生命。弟弟考上大學(xué)后，來到對(duì)面房子尋找那個(gè)勵(lì)志的女孩，發(fā)現(xiàn)并無此人，房東告訴他，有一個(gè)女孩租下了這間房子，她很奇怪，一到晚上就把房間的'燈打開，卻沒有住在這里。此時(shí)弟弟恍然大悟，明白了姐姐的良苦用心。
如果是小時(shí)候看到這個(gè)故事，我一定和湄同學(xué)一樣感動(dòng)，也許會(huì)淚流滿面，可是過了那個(gè)容易感動(dòng)的年齡，看完卻非常鎮(zhèn)定�？墒寝D(zhuǎn)念一想，今天的孩子們還會(huì)被這樣的故事打動(dòng)嗎？他們每天喊著鮮肉，聊著綜藝，玩著榮耀，這種老掉牙的故事應(yīng)該不會(huì)喜歡。但是，我想驗(yàn)證一下……于是，我飽含深情地朗讀了這篇文章，奇妙的是，大家安靜地聽著……氣氛頓時(shí)凝固了，平時(shí)調(diào)皮的孩子也靜下來了，他們似乎在這種沉重的氛圍中得到觸動(dòng)，若有所思。我也慢慢發(fā)現(xiàn)，在朗讀的過程中，在一雙雙善良無邪的眼睛里，我找尋了久違的感動(dòng)……
老師感動(dòng)我作文 21
人類有各種各樣的情感，有痛苦、有高興、有憤怒、當(dāng)然還有感動(dòng)。那件事令我感動(dòng)萬分。
那一天，大家都抑制不住內(nèi)心的喜悅，因?yàn)槔罾蠋焹冬F(xiàn)諾言的時(shí)候到了。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，李老師拿著名單和一大疊錢走了進(jìn)來，我仿佛看到了毛爺爺在向我招手，似乎聽到了媽媽的贊美聲。李老師開始點(diǎn)名了，我挺直腰桿，眼睛注視著前方，生怕錯(cuò)過了大好時(shí)機(jī)。只見同學(xué)們一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái)，喜滋滋、笑瞇瞇地拿走了自己的`獎(jiǎng)學(xué)金。錢越來越少，怎么還不到我呀！會(huì)不會(huì)是老師沒錢了，不給我了？于是我站起來急切地問：“老師，我的呢？”“你沒有呀，因?yàn)槟闵蠈W(xué)期每次都沒加分就走了，所以沒有獎(jiǎng)學(xué)金�！崩罾蠋熞槐菊�(jīng)地說。我大吃一驚，別人都有錢，為什么我沒有，我努力了一學(xué)期卻一無所有。窗外天空失去了顏色，云朵也躲藏了起來。
我這個(gè)人，一傷心就對(duì)任何事情失去了興趣，趴在桌上，像一灘散沙。老師后面說的每一句話我都沒聽進(jìn)去，老師提問我也絕不舉手，老師在講解新學(xué)期的金幣兌換制度時(shí)，我嘀咕道：“我才不在乎呢。”雖然聲音很小，但還是被耳尖的李老師聽見了。她停止了說話，臉上突然燒起一團(tuán)火，通紅通紅的，眼光像一道利劍直射著我：“你怎么可以以這種消極的態(tài)度去學(xué)習(xí)呢？這樣是學(xué)不到東西的，你要樂觀一點(diǎn)，這一次沒有，下次更加努力，就一定會(huì)有了！”
真是一語驚醒夢中人呀！是呀，我怎么可以如此消極呢？李老師這一番話感動(dòng)了我，于是我又變回了原來認(rèn)真聽話的樣子。
老師感動(dòng)我作文 22
今天下午，我們學(xué)校組織我們?nèi)ゼt星大劇院觀看電影《殷雪梅》。殷雪梅我們已經(jīng)不陌生了，但每次看過后都深有感觸，情不自禁地為殷雪梅老師這種崇高的精神流下激動(dòng)而崇敬的淚水。
殷老師是金壇市城南小學(xué)一名普通的教師。.但在學(xué)校組織看電影回途過馬路是，一輛汽車以迅雷不及掩耳之勢沖了過來，殷老師的本能反應(yīng)不是自己逃之夭夭，而是將孩子們推開，自己倒在了卡車下.英勇地犧牲了。
每一位老師都是這么偉大!雖然沒有像殷老師那樣壯烈犧牲了，但是她們盡到了一位老師的義務(wù)與責(zé)任，在小事上關(guān)心我們，呵護(hù)我們。
那是三年級(jí)的.第一次語文考試。黃老師把卷子發(fā)下來時(shí)，全班靜得連一根針掉下去都聽得清清楚楚�！伴_始答卷�！边@一聲洪亮的聲音回蕩在同學(xué)們的耳畔。我拿起筆專心致志得寫了起來。只聽"啪"一聲，鉛筆斷了。我急忙打開鉛筆盒，頓時(shí)傻了眼。望著一根根禿禿的鉛筆，才想起昨天忘記卷了。全班只聽見“唰唰”的筆聲，而我像熱鍋上的螞蟻，只冒熱汗。為了不引起老師的注意和同學(xué)的答卷，我把鉛筆在地上磨呀磨。這時(shí)，老師的目光似乎關(guān)注到這里來了，我緊張極了，胸口像揣了只兔子一樣怦怦只跳。而黃老師卻問同學(xué)借了卷筆刀，走到我身邊，把我的筆一根根都卷得尖尖的。她那為我搖動(dòng)卷筆機(jī)的動(dòng)作像春風(fēng)般溫暖著我的心。還沒等我說謝謝，她就悄悄離開了。我用著黃老師給我卷的筆，心里甜滋滋的。
正如夸美紐斯所說的一樣“太陽底下再也沒有比教師這個(gè)職務(wù)更高尚的了�！崩蠋熓悄敲吹膫ゴ�，不僅教我們知識(shí)，更教我們做人的道理，更時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心我們。
老師，我為您感動(dòng)！
老師感動(dòng)我作文 23
讀書七年，老師卻說了無數(shù)話，老師的話讓我感動(dòng)。
“相信自己，你是最棒的！”這句話是老師寫在試卷上的。這句話激勵(lì)著我繼續(xù)前進(jìn)，讓我的成績不下滑。
這是周舟青的考試。我拿了全班第三名，“相信自己，你能行！你是最棒的.！”這給了我很大的鼓勵(lì)，成為我的座右銘。不管你多么自卑，有自信、有理想、有信念，你就是最棒的！唯一的出路就是努力學(xué)習(xí)。
老師，我感謝您。你真摯的話語讓我感動(dòng)。您不僅盡到了教師的責(zé)任，還是一個(gè)善良敬業(yè)的人。這句話不僅激勵(lì)了我以后的學(xué)習(xí)。像其他人一樣，用一些冷酷無情的話來安慰我們。自從那次你給我寫下這句話，無形中給了我力量，讓我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加努力。
相信自己，同學(xué)們，你們是最棒的！我們要時(shí)時(shí)給自己一些提示，要自信，要相信自己！如果你不相信自己，那么你就不會(huì)取得好成績。
相信自己，你是最棒的！只要努力學(xué)習(xí)，就不會(huì)落后，也不能落后。
學(xué)生會(huì)相信老師的話。老師的話一字一句地印在我們的腦海里。我們一定要認(rèn)真聽，認(rèn)真背！
相信你自己！同學(xué)！你是最棒的！
老師感動(dòng)我作文 24
自從上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了很多老師。其中，最值得我感謝的是曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的李老師。
李先生衣著樸素，黑發(fā)微卷，能言善辯，手巧靈巧，能寫出漂亮的粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，任何一個(gè)上課不專心的學(xué)生都逃不過她那雙銳利的.眼睛。李老師總是面帶微笑，深受學(xué)生喜愛。
李老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。有一次，我在數(shù)學(xué)作業(yè)中遇到一道難題。我絞盡腦汁也想不通，鼓起勇氣去辦公室找老師。李老師得知我的來意后，耐心地為我解釋。雖然我聽得很仔細(xì)，但老師講完后我還是不太明白，老師還不厭其煩地給我解釋了第二次……直到我聽懂了，她才爽朗地笑了。解決完問題后，老師和藹地說：“以后遇到不會(huì)的問題，歡迎再向老師請(qǐng)教�！�
李老師熱愛自己的工作，經(jīng)常忘我地工作。有一次，李老師重感冒，咳嗽聲嘶。同學(xué)們請(qǐng)老師打點(diǎn)滴，她不想耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。拿點(diǎn)藥過來教我們。說了一會(huì)兒，他咳嗽了幾聲，咳嗽聲像鋼針一樣刺入學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，老師只是說：沒關(guān)系！然后他繼續(xù)教書。多么好的老師，多么有良心的老師！
李老師是我最感激的老師！
老師感動(dòng)我作文 25
在我的心目中馬老師是一位教學(xué)非常負(fù)責(zé)的老師，她常常帶病工作。
記得有一天，上課鈴聲響起了，馬老師像往常一樣，面帶笑容走進(jìn)教室，但是從她的面容上看，她的臉色蒼白，好像是膽囊炎又犯了。
同學(xué)們似乎明白了許多。個(gè)個(gè)表現(xiàn)都很好，就連平時(shí)上課總愛做小動(dòng)作的嚴(yán)丁丁同學(xué)都坐的很端正。
上著上著，馬老師支持不住了，只見馬老師的臉越來越蒼白，汗珠一滴一滴從她的臉頰上流了下來，她用手用力地捂住她的腹部，聲音也低了許多。同學(xué)們都驚呆了，一雙雙無助的目光盯著馬老師。馬老師似乎看出了我們的`心思，小聲地說：“同學(xué)們，不要管我，要注意聽講，咱們繼續(xù)上課”。我想：馬老師呀，你坐下也許會(huì)舒服些，您就坐下來吧！這節(jié)課效果特別好，同學(xué)們很快就掌握了新學(xué)的知識(shí)。
叮鈴鈴…，下課了，同學(xué)們一起圍住了馬老師，問長問短，有的問：“馬老師，你不要緊吧？”，有的說：“馬老師，您休息一會(huì)兒吧！”，馬老師一邊搖頭，一邊欣慰地笑著說：“我沒事，只是膽囊炎又發(fā)作了，吃一些藥就好了”。
老師的一言一行感動(dòng)了我，我不安地想大聲地說：“馬老師，你是天底下最好的老師，我愛你！”。
老師感動(dòng)我作文 26
周六，我照常上我的英語提高班。
我的老師叫Nana，她是今年剛教我們的，一個(gè)班只有七八人，也許這樣可以使老師關(guān)注每一個(gè)人。只剩下一個(gè)人的上課時(shí)間了，老師照常拿出A4大小的單詞卡片，三十張的卡片要一張張讀完，一個(gè)一個(gè)造句，這對(duì)已經(jīng)上了兩年提高班的我來說，已經(jīng)習(xí)以為常。而有一個(gè)叫Terrel的同學(xué)，是去年剛轉(zhuǎn)來的，現(xiàn)在連自己的'名字都不會(huì)拼。他身為男同學(xué)，聲音比蚊子還要輕。每輪到他讀卡片時(shí)，老師必須大聲地告訴他怎么讀，可他嘴巴不動(dòng)，老師還得繼續(xù)喊，他還是傻呆呆地看著老師，只有我們幾個(gè)同學(xué)大聲喊：“跟著老師讀！”他才輕聲地讀。有一次，老師拼命地重復(fù)并強(qiáng)調(diào)：“just read it!”他卻呆呆地看著老師的反方向，我用力拍他一下，他才轉(zhuǎn)頭。背對(duì)著老師的我開始自言自語：“這個(gè)老師怎么這么有耐心，平常老師都一拍桌子出去了�！蔽毅读艘幌拢犛X神經(jīng)老師還在說，我完全迷茫了。視覺神經(jīng)又告訴我告訴我Terrel終于讀出了那個(gè)單詞，老師也擦了一把汗。
僅僅是一件小事，老師教學(xué)生的小事，我卻被老師感動(dòng)了。
老師感動(dòng)我作文 27
我們的老班是數(shù)學(xué)老師。他那閃動(dòng)的筆鋒無時(shí)無刻的提醒著我們，無時(shí)無刻關(guān)懷著我們，提高著我們。
我們的老班十分的可愛。可是，講課時(shí)卻恰恰相反�！芭榕榕椤鼻脫糁诎�，隨口說道：“上課認(rèn)真聽講!”但是，有些人仿佛左耳進(jìn)右耳出.在哪里呼呼大睡，老師看到后，拿起粉筆用力掰成兩節(jié)，扔去那半截粉筆頭，仿佛就像閃動(dòng)的筆鋒。
我們老師每天都在我們身邊為我們判作業(yè)判改錯(cuò)。我們老師判作業(yè)時(shí)，手上的紅筆恰似閃動(dòng)的筆鋒。我們老師兢兢業(yè)業(yè)，課余時(shí)間或長或短，她總會(huì)抽出時(shí)間，轉(zhuǎn)移到書本的戰(zhàn)場，審視著錯(cuò)與對(duì)的痕跡，也為我們勾勒出了錯(cuò)與對(duì)的界限，讓我們能在每一次改錯(cuò)中都獲得成長。
可是那筆鋒劃動(dòng)的速度也仿佛成為老師老去的速度，白發(fā)慢慢地爬上了頭。某一天，我將讓老師判我的`改錯(cuò)時(shí)，我在無意間看見了老師頭上那幾縷白發(fā)，我忽然十分感動(dòng)，就仿佛是那老師閃動(dòng)的筆鋒在我的心里旋轉(zhuǎn)一樣的傷痛。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話就是老師的代表�？墒�，我們的老師有他最獨(dú)特的代表，也是我們成長最好的物品。這個(gè)就是——閃動(dòng)的筆鋒。
老師感動(dòng)我作文 28
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語文的語文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開學(xué)前不久，老師就由于要認(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)熱了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，固然周老師由于生病已經(jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的.自修課，語文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒有力氣再講話了，所以趕緊叫四周的同學(xué)不要再講話了，可是四周同學(xué)卻全不理睬，各講各的。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要往醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語文老師，一位稱職的老師。
老師感動(dòng)我作文 29
想必每個(gè)學(xué)生都有位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位使我感動(dòng)的老師——數(shù)學(xué)閔老師。
3年級(jí)時(shí)，閔老師因過度操勞，不幸感冒發(fā)燒了。可出乎意料的是，閔老師明明能呆在家中安心地休息，可是她卻選擇了堅(jiān)持帶病上課。雖然閔老師已經(jīng)生病了，但她上課的聲音仍然像往常一樣響亮，只不過略微有些沙啞，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲。課上到一半，焦脆的閔老師已經(jīng)站不動(dòng)了，她緩緩地坐到講臺(tái)旁的椅子上，一邊一只手揉著太陽穴，一邊幫我們批作業(yè)。這時(shí)候，教室里亂哄哄的，像炸開了鍋，我們?nèi)诟髦v各的'，誰也沒注意到閔老師。不知怎么的，閔老師一下子趴在了桌子上。這時(shí)，同學(xué)們才知道閔老師生病了。同學(xué)們找來實(shí)習(xí)的數(shù)學(xué)小周老師，小周老師把閔老師扶回辦公室，又回來繼續(xù)給我們講題。而同學(xué)們根本沒有心思聽，恨不得快點(diǎn)飛到閔老師身旁去照顧她，大家都很關(guān)心閔老師，但又都覺得很內(nèi)疚——為什么剛才這么吵呢？為什么我們沒有觀察到閔老師生病了呢？閔老師現(xiàn)在怎么樣了呢？內(nèi)疚就像一只只小蟲子，一點(diǎn)點(diǎn)咬著我的心，使得我渾身不自在。
這就是我們的數(shù)學(xué)老師，一位帶病堅(jiān)持給學(xué)生上課的稱職的好老師。
老師感動(dòng)我作文 30
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽不見聲音，很難受，上課也無精打采的。
有一次，上完語文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。郝老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過來關(guān)切地問我：“你怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂的？”“我的耳朵聽不見聲音，很難受，但我爸爸說很快就會(huì)好”我回答道。
可是郝老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問我的病情，我媽媽對(duì)她說：“沒事的，他的聽力下降就是鼻炎引起的，過幾天鼻炎好了，聽力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽了媽媽的話，郝老師才放下心來，后來，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的`幾天里，每次上課的時(shí)候，郝老師總是時(shí)不時(shí)向我投來關(guān)切的目光，看看我有沒有不舒服。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽講，跟小朋友快樂地玩了。
郝老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
老師感動(dòng)我作文 31
感動(dòng)，經(jīng)常出現(xiàn)又很難找到。一件微不足道的小事：同學(xué)借你一塊橡皮、一支鉛筆也許會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑時(shí)有人為你撐起一把傘也許會(huì)讓你感動(dòng)；摔倒時(shí)有人將你扶起也許會(huì)讓你感動(dòng)。而感動(dòng)更會(huì)在災(zāi)難中出現(xiàn)。地震，人們的堅(jiān)強(qiáng)、崇高的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我不經(jīng)意間在書中發(fā)現(xiàn)一篇文章《衣柜里的遺囑》，這是一個(gè)在四川地震中發(fā)生的真實(shí)的故事，講訴了一位不知名的老師在地震發(fā)生時(shí)躲進(jìn)了衣柜里，拿著圓珠筆在衣柜上寫下了一行字：遺囑，如果我死了，兩只腎臟還能用的話，請(qǐng)馬上移植到初三（4）班李藝毅身上，因?yàn)樗贻p輕就得了尿毒癥、腎衰竭，很需要換腎。一個(gè)月各種檢查就要花一千多元，他家的負(fù)擔(dān)太重了，我和他的血型都是A型”讀著遺囑，所有的人都熱淚盈眶，向這位偉大的老師深深的鞠躬……
現(xiàn)在，科技的.進(jìn)步，物質(zhì)生活的富足，生活的平和與安逸，似乎使人忘記了感動(dòng)的存在。2008年的地震讓人們重拾感動(dòng)，因?yàn)樵谀抢镉袌?jiān)強(qiáng)、有愛心、有禮讓、有秩序，這些就足以讓我們流淚了。
災(zāi)難對(duì)人的打擊實(shí)在太大了，而感動(dòng)卻在那里一次次出現(xiàn)。
老師感動(dòng)我作文 32
讀書有七年，老師說的話卻不計(jì)其數(shù)，而老師的那句話，讓我感動(dòng)。
“相信自己行，你最棒！”這句話是老師寫在卷子上的一句話，這句話激勵(lì)著我前進(jìn)，讓我的成績一直都不滑坡。
這是一次周周清的考試，我拿了全班的第三名的成績，“相信自己，你能行！你最棒！”它給了我莫大的鼓舞，也成為我的座右銘，我不再自卑，有了自信，有了理想，有了信念，你是最棒的！只有努力學(xué)習(xí)，才是最大的出路。
老師，我感謝您，您那真摯的話語使我感動(dòng)，您不僅盡到了一個(gè)老師的責(zé)任，同樣也是一個(gè)善良的，敢于奉獻(xiàn)的人，這句話不僅使我以后的'學(xué)習(xí)有了動(dòng)力，您不像是其它人一樣，用一些冷冷的毫無感情的話語來安慰我們，自從您那次給我寫了這句話之后，您在無形中給了我力量，使我在以后的學(xué)習(xí)中，更加努力，更加發(fā)奮圖強(qiáng)。
相信自己吧，同學(xué)們，你最棒!我們要經(jīng)常給自己一些暗示，要自信，要相信自己！你如果不相信自己，那么你不會(huì)有好成績的。
相信自己吧，你最棒!只要努力學(xué)習(xí)，你不會(huì)落后，你也不能落后。
老師的話，學(xué)生們都會(huì)相信，老師的話，一字不變的都印在了我們的腦子里，我們要認(rèn)真聽認(rèn)真記！
相信自己吧！同學(xué)!你最棒！
老師感動(dòng)我作文 33
“春蠶到死絲方盡”，這詩句是蠶的一生無私奉獻(xiàn)的寫照。然而，關(guān)心、愛護(hù)我的老師不也是這樣嗎？自從我進(jìn)入文化小學(xué)，愛我的老師有很多，最愛我的還是沈老師。
她是我們的語文老師，也是我們的班主任。我每次有一些不懂或者不知道的.問題去問沈老師，她總會(huì)不厭其煩地回答我每一個(gè)問題。有時(shí)沈老師講了一遍后我還沒聽明白，她會(huì)從我臉上的表情中看出我的疑惑，繼續(xù)給我分析第二次、第三次……直到我完全聽懂了為止。
還有一次我生病了，在家休息了好幾天。因?yàn)闆]人來教我功課，我的心里特別難受。就在這個(gè)時(shí)候，沈老師打電話到我家，對(duì)我說：“蔣宇灝，你不要難過，先安心把你自己的傷養(yǎng)好，這可是學(xué)習(xí)的本錢。我和同學(xué)們會(huì)幫助你補(bǔ)上落下的課�！甭犃松蚶蠋熍牡脑捳Z，我感到自己有這樣的好老師真是很幸福。等我恢復(fù)好到了學(xué)校，心里又開心又害怕，開心的是又可以和同學(xué)們見面了，害怕的是擔(dān)心自己的成績會(huì)跟不上大家。讓我最高興的是沈老師從這一天開始就利用課余時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地幫我補(bǔ)上了落下的功課。
沈老師對(duì)我的無微不至的關(guān)懷讓我深深地感動(dòng)了。
老師感動(dòng)我作文 34
想起以前三年級(jí)的孔爭艷老師，那可真讓我感動(dòng)！
她那雙美麗的眼睛好似會(huì)說話，簡直取代了嘴。當(dāng)你錯(cuò)了，她的眼睛一直看著你，直到你低下頭承認(rèn)錯(cuò)誤為止，當(dāng)你做了令她高興的事時(shí)，她便用含著笑瞇瞇的'眼睛，足足看你兩分鐘，就像看寶似的，這時(shí)候呀，你也會(huì)羞得低下頭來。
孔老師提問時(shí)，同學(xué)們都爭先恐后地舉手發(fā)言。雖然我平時(shí)比較膽小，但在孔老師的栽培下，我的膽子慢慢變大了，孔老師對(duì)我說：“記住‘不是要你學(xué)習(xí)，而是你要學(xué)習(xí)’�！睆哪且院�，我變的勇敢起來了，這是誰的功勞，全都是孔老師的精心培育，才有了我的今天。
我們在她的心中占了多么重要的位置！像這樣的事又何止一件，有同學(xué)中午沒有吃飯，她掏出錢來讓他買點(diǎn)吃的；有人生病了，不管什么時(shí)候，她都要去幫他補(bǔ)課……這一聲聲話語，一片片深情，使我多么感動(dòng)啊！
孔老師就像一位慈祥的媽媽，同學(xué)們打心眼兒里感激她。
我們只有努力學(xué)習(xí)，取得優(yōu)異的成績，才不會(huì)辜負(fù)老師的苦心！
讓我們永遠(yuǎn)記住敬愛的孔老師！
老師感動(dòng)我作文 35
我最敬佩的人就是我的英語老師了。是她無時(shí)無刻的關(guān)心我。當(dāng)我的成績下降時(shí)，是她安慰我；當(dāng)我的成績提高時(shí)，又是她在鼓勵(lì)我；當(dāng)我在生活上遇到困難時(shí)，也是她，我的英語老師，陳老師在幫助我。陳老師給了我太多的.知識(shí)，我不知道該怎樣去報(bào)答她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我很靦腆，上課時(shí)不敢舉手回答問題。是她，是英語老師給了我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì)；是她，是英語老師激勵(lì)的目光讓我戰(zhàn)勝了膽怯。是她，是英語老師用那鼓勵(lì)的話語讓我重新樹立起信心，建立起勇氣，找回了那個(gè)自信的自我。
英語老師的實(shí)際行動(dòng)在激勵(lì)著我，在感動(dòng)著我，也在感化著我。有時(shí)，我會(huì)很慶幸我怎么會(huì)遇到這樣一位和藹可親的好老師呢？
雖然有時(shí)我也會(huì)惹老師生氣，甚至有時(shí)還會(huì)賭氣不理老師，但是老師對(duì)我的關(guān)心不但沒有減少，反而更增加了不少。
“老師”這個(gè)神圣的稱號(hào)讓我敬佩。如果老師是一土地，那我就是生長在土地上的植物；如果老師是一片天空，那我就是生活在天空上的白云，如果……
啊，英語老師對(duì)我關(guān)心與照顧讓我終生難忘。英語老師的行動(dòng)將令我受益終生。
最后，我只能說一句：老師，您辛苦了。
老師感動(dòng)我作文 36
我心目中最敬佩的這位老師姓劉，叫劉海波，她長得白白凈凈的，雖然長得比較矮，頭發(fā)也很短，但是她有兩個(gè)獨(dú)一無二的特點(diǎn)：濃而細(xì)長的眉毛和那櫻桃似的小嘴。劉老師還很和藹可親，平易近人。
還記得我和劉老師第一次見面的情景：有一次我?guī)屠蠋熕蛽?dān)海曹剿丨濟(jì)查汐腸摟東西，偶爾看見劉海波老師在給三年級(jí)的同學(xué)上課，她上的是一節(jié)語文課，正見劉老師拿出一條紅領(lǐng)巾，蒙住了一名女同學(xué)的眼睛，然后，再在黑板上畫出一個(gè)大大圓圈，表示臉，讓女孩在上面畫出五官。女孩終于畫完了，看到五官歪歪扭扭的一張滑稽臉，同學(xué)們都捧著肚子大笑了起來，就連老師這時(shí)也呵呵的'笑了起來，同學(xué)們笑得那么無拘無束，看到他們開開心心的樣子，我在心里默默地想著，如果這位老師是我們的老師該多好啊！她這么和藹可親，這么和孩子們的心融在一起，那么我們就會(huì)更開心的學(xué)習(xí)。想不到的是，到我上三年級(jí)的時(shí)候竟然真的是劉海波老師教我們，我開心極了，總是渴望著她的課。
直到現(xiàn)在我上五年級(jí)了，還清晰的記得劉老師她的濃長的眉毛和櫻桃小嘴，還有她那幽默而輕松愉快的課堂。
老師感動(dòng)我作文 37
想必每一位學(xué)生都有一位讓自己感動(dòng)的老師，是的，我也有一位曾經(jīng)使我感動(dòng)的老師，他就是正在教我們語文的語文老師，并且他也是我們班的班主任。
記得五年級(jí)下半學(xué)期的開學(xué)前不久，老師就因?yàn)橐J(rèn)真完成自己的工作，熬夜到晚上12點(diǎn)，第二天就感冒發(fā)燒了，可出乎意料的是，周老師明明可以呆在家中安心的休息，可是他卻選擇了堅(jiān)持帶病上課，雖然周老師因?yàn)樯∫呀?jīng)站不動(dòng)了，但他在課上仍然站著，上課依舊是那么的有聲有色，讀書聲仍然是那么的響亮。一節(jié)語文課上完了，焦脆的周老師一邊咳嗽著一邊拿著作業(yè)本回到了辦公室。到了下午的自修課，語文時(shí)間又到了，周老師又拿著一大疊的作業(yè)本來到了教室，教室了鬧哄哄的，像炸開了鍋，我知道周老師已經(jīng)沒有力氣再講話了，所以趕緊叫周圍的同學(xué)不要再講話了,可是周圍同學(xué)卻全不理睬，各講各的'。終于周老師發(fā)話了，可是他的聲音只能那么低沉了。到了下午周老師要去醫(yī)院掛號(hào)了，這時(shí)同學(xué)們才知道周老師生病了。
這就是我的班主任、我的語文老師，一位稱職的老師。
老師感動(dòng)我作文 38
我印象最深刻的是我上三年級(jí)的畫畫老師劉老師，我非常喜歡畫畫，在我轉(zhuǎn)進(jìn)河濱小學(xué)的時(shí)侯，我就想著要報(bào)一個(gè)，畫畫的特長班，這不，報(bào)上了，我一進(jìn)畫室就看見劉老師那和藹的目光。劉老師這人特別仔細(xì)，他那雙較大的眼睛，一直盯在我們的畫卷上。
記得有一次，我的'畫畫完了，就在驕傲的唱歌，劉老師看見了，就批評(píng)我，還讓我站在門口，站了一會(huì)兒，我才知道我錯(cuò)了。到了下課的時(shí)候，劉老師把我拉了進(jìn)去，對(duì)我說；“你看你，畫畫的那么不好，還有幾個(gè)地方?jīng)]畫呢？還在驕傲的唱歌。”那時(shí)我真后悔，應(yīng)該在畫完后檢查才對(duì)。劉老師很關(guān)心我們，一天中午，天氣很熱，畫室也很熱，劉老師就把空調(diào)開開給我們扇風(fēng)。過了一會(huì)兒，有一位同學(xué)看見校長來了，趕緊給老師一說，劉老師趕快把空調(diào)關(guān)了，因?yàn)樾ｉL不讓開空調(diào)，等校長走了之后，劉老師又把空調(diào)開開，這種關(guān)心使我們愛上了他。
到了今年，劉老師走了，我們都很想念他，而且，有的畫吧成員知道劉老師走了，甚至不報(bào)畫吧這個(gè)特長班了，劉老師給了我們極大的影響。
老師感動(dòng)我作文 39
上學(xué)以來，我認(rèn)識(shí)了許多老師，其中最值得我感謝的是曾經(jīng)教過我數(shù)學(xué)的李老師。
李老師衣著樸素，黑發(fā)稍卷，嘴巴能說會(huì)道，心靈手巧，能寫一手漂亮的'粉筆字。一雙眼睛炯炯有神，哪個(gè)學(xué)生上課不專心，都逃不脫她那敏銳的眼睛。李老師常常面帶微笑，深受學(xué)生的喜愛。
李老師對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)。一次，我做數(shù)學(xué)作業(yè)遇到了一道難題，我絞盡腦汁，百思不得其解，就鼓足勇氣到辦公室找老師。李老師得知來意便耐心地為我講解。盡管我聽得很認(rèn)真，可老師講完一遍后我還是不大明白，老師又不厭其煩地為我講第二遍……直到我聽懂她才會(huì)心地笑了。難題解決后，老師又和藹可親地說：“以后遇到不會(huì)做的題，歡迎你再來向老師請(qǐng)教�！�
李老師熱愛本職工作，常常忘我地工作著。一次，李老師患重感冒，還老咳嗽，聲音嘶啞。同學(xué)們叫老師去打打點(diǎn)滴，可她為了不耽誤我們的期末復(fù)習(xí)。吃點(diǎn)藥就來為我們上課。講一會(huì)兒咳幾聲，那咳嗽聲像鋼針刺痛了學(xué)生們的心。同學(xué)們勸老師休息一會(huì)兒，可老師只是說：“沒事的！”接著又繼續(xù)講課。多好的老師，多么盡職盡責(zé)的老師呀！
李老師是我最值得感謝的老師！
老師感動(dòng)我作文 40
世間，有許多值得我們感動(dòng)的瞬間，哪怕只是一閃而過的瞬間，也是值得我們大家為之感動(dòng)。
小學(xué)時(shí)代，不曉得什么是感動(dòng)，那時(shí)的一次考試，我“落榜”了，這件事使我的心情從頂部墜到谷底。我每天都在為這件事而煩心，上課也沒精神，整天死氣沉沉的，打不起精神，也許是我表現(xiàn)的`太明顯，老師注意到了我，他在一次放學(xué)，把我叫到他的辦公室，與我深談了一番，他問我：“知道了嗎？不要整天為這件事而煩，整天想這件事，上課不認(rèn)真聽，這些天的課程就都跟不上了，所以忘記這件事，認(rèn)真努力，下次考好，好嗎？”我看著老師，那目光中包含著許多對(duì)我的信任，還有關(guān)心，我不懂那意味著什么，更找不出詞來形容。只覺得那目光使我心情好轉(zhuǎn)，并且相信自己下一次會(huì)考好。
果不其然，期末我真考好了，老師走到我身邊對(duì)我說：“看！真考好了吧�！蔽彝送蠋煟挥X得有什么東西要從眼中流出，還好我忍住了。
現(xiàn)在想想，那目光也許是感動(dòng)，感動(dòng)老師沒訓(xùn)斥我，感動(dòng)老師對(duì)我的信任，那感動(dòng)正激勵(lì)我一步一步前進(jìn)。
老師感動(dòng)我作文 41
今天下午，老師組織全校學(xué)生一起觀看一部外國電影，片名是《叫我第一名》。這是由一個(gè)真人真事改編的。
《叫我第一名》講述的是患有妥瑞癥的男孩布萊德努力不讓他的疾病阻礙他追求夢想的故事。布萊德小時(shí)候在上課時(shí)，時(shí)不時(shí)地會(huì)全身抖動(dòng)，發(fā)出狗叫或其他怪聲，使得同學(xué)們不時(shí)地嘲笑他。老師讓他向大家道歉并承諾不再發(fā)出怪聲了，可布萊德一回到座位上，抖動(dòng)了幾下又發(fā)出了怪聲。***媽借來了醫(yī)學(xué)書，查看后恍然大悟，原來布萊德是得了一種叫妥瑞癥的疾病，而這種疾病卻沒有治愈的藥物。他的媽媽為了布萊德能向其他小朋友一樣健康成長，給他換了一所又一所的學(xué)校，而從沒放棄過他，直到布萊德遇到了一位好校長。因?yàn)樾ｉL的啟迪，長大后布萊德決心要當(dāng)一名有愛心的教師，但是一個(gè)患有妥瑞癥的人要當(dāng)教師是多么困難，那些學(xué)校都拒絕了布萊德。但是他并沒有灰心，找遍了地圖上所有的`學(xué)校，終于被錄取，成為了二年級(jí)的教師。看到這里，我深深的被打動(dòng)了，眼淚不停的眼眶里打著轉(zhuǎn)。
看來這本電影，我覺得我們要學(xué)習(xí)布萊德那種遇到挫折不屈不服的精神，只要堅(jiān)持不懈的努力，任何困難都會(huì)被打倒，就像一句名言說的：有志者事竟成。
老師感動(dòng)我作文 42
幾個(gè)星期前，我得了鼻炎，導(dǎo)致我的右耳朵聽不見聲音，很難受，上課也無精打采的。
有一次，上完語文課，小朋友都興高采烈地出去玩了，只有我一個(gè)人趴在課桌上休息。李老師發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不對(duì)勁，就走過來關(guān)切地問我：“你這是怎么了，別的小朋友都出去玩了，為什么你在這里悶悶不樂的?”“我的耳朵聽不見聲音，很難受，但我爸爸說很快就會(huì)好”我回答道。
可是李老師還是不放心，下課后，她還給我的媽媽打電話，詢問我的病情，我媽媽對(duì)她說：“沒事的'，他的聽力下降就是鼻炎引起的，過幾天鼻炎好了，聽力也就恢復(fù)了，不用擔(dān)心，謝謝你”，聽了媽媽的話，李老師才放下心來，后來，媽媽告訴我這件事，讓我很感動(dòng)。
在以后的幾天里，每次上課的時(shí)候，李老師總是時(shí)不時(shí)向我投來關(guān)切的目光，看看我有沒有不舒服。經(jīng)過一段時(shí)間的治療，我的耳朵漸漸恢復(fù)了聽力，又可以像以前那樣認(rèn)真聽講，跟小朋友快樂地玩了。
李老師有很多讓我們感動(dòng)的地方，所以我們也要通過自己的努力，讓老師為我們感動(dòng)一次。
老師感動(dòng)我作文 43
感動(dòng)，時(shí)常出現(xiàn)又難尋。一件微不足道的事：同學(xué)借給你一塊橡皮或一支鉛筆，可能會(huì)讓你感動(dòng)；雨中奔跑，為你撐傘的人，可能會(huì)感動(dòng)你；當(dāng)你跌倒時(shí)扶起你的人可能會(huì)感動(dòng)你。移動(dòng)。而移動(dòng)會(huì)出現(xiàn)在災(zāi)難中。地震中，人民堅(jiān)強(qiáng)、高尚的師德讓我們感動(dòng)。
那天，我無意間在書中發(fā)現(xiàn)了一篇文章《壁櫥里的遺囑》。這是發(fā)生在四川地震中的真實(shí)故事。它講述了地震發(fā)生時(shí)躲在壁櫥里的一位不知名的老師。，拿了一支圓珠筆在衣柜上寫了一行字：威爾，如果我死了，我的兩個(gè)腎還能用，請(qǐng)馬上移植給初中三（4）班的李依依，因?yàn)樗剂四蚨景Y在年輕的時(shí)候。腎功能衰竭，需要進(jìn)行腎移植。各種檢查一個(gè)月要1000多元，家里負(fù)擔(dān)太重，我和他的血型都是A型。”看完遺囑，大家淚流滿面，表達(dá)了深深的'謝意。這位偉大的老師。深鞠躬......
如今，科技的進(jìn)步，物質(zhì)生活的豐富，生活的安逸與愜意，似乎讓人忘記了感動(dòng)的存在。 2008年的地震再次讓人感動(dòng)，因?yàn)槟抢镉辛α�、有愛心、有禮貌、有秩序，這些都足以讓我們熱淚盈眶。
災(zāi)難重重地打擊著人們，卻一次次地感動(dòng)著他們。
【老師感動(dòng)我作文】相關(guān)文章：
老師感動(dòng)我作文07-17
老師感動(dòng)我作文07-17
老師讓我感動(dòng)作文04-30
【熱】老師感動(dòng)我作文07-17
老師感動(dòng)了我作文04-29
讓我最感動(dòng)的老師作文02-20
老師的愛讓我感動(dòng)作文03-15