感動(dòng)了我作文15篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的感動(dòng)了我作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
感動(dòng)了我作文1
我和好朋友交換看書(shū)，她給了我一本《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，我看到里面的人物介紹有兩只小老鼠嗅嗅和匆匆，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧，我想一定是童話故事，很好奇地開(kāi)始閱讀。
這本書(shū)講的是小老鼠和小矮人在一座迷宮里尋找他們最喜歡的奶酪的故事。有一天，他們找到了一座大大的奶酪c站，里面有很多很多的奶酪，他們高興極了，可是有一天，奶酪又突然都消失了，他們可著急了，不知道該怎么辦。小老鼠嗅嗅和匆匆，早已做好準(zhǔn)備，立刻出發(fā)去尋找新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，要不沒(méi)有奶酪就要餓死啦！我可真佩服小老鼠，沒(méi)有被困難嚇倒，還很團(tuán)結(jié)�？墒切“撕吆吆瓦筮笳媸敲缙淙耍q豫不決，還在想奶酪不會(huì)消失，一定還會(huì)回來(lái)的，他們可真傻，我覺(jué)得小矮人還沒(méi)有小老鼠聰明呢。
我要向小矮人唧唧學(xué)習(xí)，“改變不了現(xiàn)實(shí)，就要去適應(yīng)現(xiàn)實(shí)”這是媽媽看完書(shū)以后告訴我的，我不明白，可是我想小矮人唧唧勇敢地去尋找奶酪，他勝利了，找到了他想要的新的奶酪倉(cāng)庫(kù)，哼哼不聽(tīng)勸告，估計(jì)早就餓死了。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)寫(xiě)得很精彩，我很喜歡小老鼠嗅嗅和匆匆，還有小矮人唧唧，我最喜歡小矮人唧唧，在學(xué)習(xí)上要不怕困難，相信自己，就一定能夠取得好成績(jī)，得到夢(mèng)想中的那塊奶酪。
感動(dòng)了我作文2
一次偶然的機(jī)會(huì)到朋友家里玩，他家里有個(gè)書(shū)房，里面擺了很多書(shū)籍。經(jīng)的主人同意開(kāi)始瀏覽去書(shū)架的書(shū)來(lái)，書(shū)架上有設(shè)計(jì)的書(shū)籍、勵(lì)志的、雜志、軟件類(lèi)書(shū)籍等。其中被這本書(shū)給吸引住了，這本書(shū)名是“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”。這本書(shū)我很早就想去書(shū)城購(gòu)買(mǎi)，由于工作太忙一直沒(méi)有時(shí)間所以沒(méi)把書(shū)買(mǎi)回來(lái)。
這本書(shū)講述了虛構(gòu)的四個(gè)角色：老鼠嗅嗅和匆匆，小矮人哼哼和唧唧，他們是用來(lái)代表我們簡(jiǎn)單的一面和復(fù)雜的一面。有時(shí)候我們的行為就像他們這樣。
1、嗅嗅他能夠及早地嗅出變化氣息：
2、匆匆他能夠迅速開(kāi)始行動(dòng)。
3、哼哼他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這樣會(huì)使事情變得更糟。
4、唧唧他看到變活會(huì)使情況變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化。
故事是這樣子的：從前，在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方，住著四個(gè)小家伙，為了填飽肚子和享受樂(lè)趣，他們每天會(huì)在不遠(yuǎn)處的一座迷宮里跑來(lái)跑去，在哪里尋找一種叫做“奶酪”的我黃橙橙，香噴噴的食物。它們四個(gè)小家伙每天都在迷宮尋找食物和、嗅嗅和匆匆的大腦和其它動(dòng)物一樣齒類(lèi)動(dòng)物差不多簡(jiǎn)單，他們喜歡的是那種時(shí)候啃咬的，硬一點(diǎn)的奶酪。兩個(gè)小矮人，哼哼和唧唧則靠腦袋行事，他們的腦袋里面裝滿(mǎn)了各種信念和情感。他們要找的是帶字母“C”的奶酪他們相信，這樣的奶酪會(huì)給他們帶來(lái)幸福，使他們成功。
盡管小老鼠和小矮人的目標(biāo)咯不相同，但他們做的事情是差不多的，每天早上他們都穿上各自的慢跑鞋到迷宮尋找自己喜歡的奶酪。
感動(dòng)了我作文3
“我現(xiàn)在擁有了什么樣的奶酪？而我追尋的奶酪又是什么樣？”當(dāng)我讀完這本書(shū)后，我一直在不斷地問(wèn)自己。對(duì)于一個(gè)二十一世紀(jì)的青少年，我現(xiàn)在擁有的一個(gè)幸福家庭，為這個(gè)家盡自己所能就是我的奶酪。至于我一直追尋的奶酪，應(yīng)該是用一顆真心呵護(hù)一直守護(hù)我的家。但我還要細(xì)細(xì)思考，這個(gè)奶酪是不是我應(yīng)該得到的。因?yàn)椋适轮械摹昂吆摺本鸵恢闭J(rèn)為自己所找到的奶酪是應(yīng)該擁有的。也正因?yàn)椤昂吆摺钡倪@種想法，所以，奶酪要變化。
正如故事中的寓意：變化總是在發(fā)生。最好的辦法就是預(yù)知變化、適應(yīng)變化，隨著變化而變化。老鼠“嗅嗅”和“匆匆”，小矮人“哼哼”和“唧唧”。就是我們現(xiàn)實(shí)生活中的幾種不同的人。故事里一開(kāi)始老鼠、小矮人的目標(biāo)都是一樣的，都為了將來(lái)的奶酪而奔波著、勞碌著。經(jīng)過(guò)努力，大家都發(fā)現(xiàn)了大奶酷。初期的表現(xiàn)都是一樣的，把鞋子掛在脖子上。
但隨著時(shí)間的流逝，安逸生活的穩(wěn)定之后，小矮人“哼哼”和“唧唧”的惰性就明顯地表現(xiàn)出來(lái)了。這與一些人在穩(wěn)定的環(huán)境下所滋長(zhǎng)的惰性作風(fēng)是相同的。他們過(guò)于安于現(xiàn)狀，并開(kāi)始享受現(xiàn)狀，不懂得居安思危。而老鼠“嗅嗅”和“匆匆”已經(jīng)察覺(jué)到這些變化，正因?yàn)樗鼈兊膯渭�，�?duì)這種不可避免的情況早有心理準(zhǔn)備，而且直覺(jué)地知道該怎么辦。而小矮人卻還在猶豫，拒絕改變，害怕改變。不僅失去了靈敏的嗅覺(jué)，行動(dòng)也不再匆匆。放眼看去，這種人無(wú)處不在，他們創(chuàng)造力不大，雖然沒(méi)有犯什么大錯(cuò)誤，但創(chuàng)新精神和靈魂已經(jīng)失去了。
感動(dòng)了我作文4
最近，我利用暑假時(shí)間讀完了享譽(yù)全球的思想先鋒、演說(shuō)家、作家——斯賓塞。約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，真是受益匪淺啊！
這本書(shū)講的是迷宮中，有兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠四個(gè)可愛(ài)的生靈尋找他們的奶酪的故事，圍繞“奶酪”的獲得、擁有、失去，不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài)，由此發(fā)生不同的行為故事。故事里的“奶酪”實(shí)際是對(duì)我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻，它可以是各科學(xué)習(xí)的滿(mǎn)分，一份安逸的工作，一種精神上的寧?kù)o，也可以是金錢(qián)、物質(zhì)、健康、榮華、尊嚴(yán)等等。
其實(shí)，對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)，心中都有自己的“奶酪”，我們追求它，渴望得到它，但生活和學(xué)習(xí)中有太多的變化，變化無(wú)時(shí)無(wú)處不在發(fā)生，如果我們每次都能及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，適應(yīng)變化，不怕困難重重，相信它會(huì)是屬于我們的幸福。在我們擁有的時(shí)候，也要好好珍惜它，學(xué)會(huì)細(xì)心保護(hù)和精心呵護(hù)，不要等手中的“奶酪”變酸、變壞，在無(wú)可奈何之中又羨慕別人的擁有，要自己去得到它。
我喜愛(ài)這本充滿(mǎn)智慧的書(shū)，它會(huì)讓你改變思維方式，也可以把你寫(xiě)作能力變好，讓你知道如何來(lái)適應(yīng)自己所處的充滿(mǎn)變化的環(huán)境，而成功的擁有自己夢(mèng)寐以求的一切，變成一位偉大的作家。
感動(dòng)了我作文5
終于有一天奶酪C站發(fā)生了變化，C站不在有奶酪了，兩個(gè)小老鼠看到奶酪C站發(fā)生了變化，所以他們也決定隨之而變化在往迷宮的深處在尋找去奶酪。
哼哼和唧唧看著自己辛辛苦苦尋找到得奶酪不見(jiàn)了，沒(méi)有絲毫準(zhǔn)備和察覺(jué)得情況下看眼前的景象傻了眼，哼哼聲嘶力竭地吶喊著“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪”。唧唧則站在哪里有個(gè)勁的搖頭。不相信這里發(fā)生的一切，我昂起被這個(gè)意外給驚呆了。他們的行為并不可取，而且也于事無(wú)補(bǔ)但是我們還是能夠理解的。要知道找到奶酪并不是一件容易的事情。奶酪對(duì)他們來(lái)說(shuō)不僅僅只是一樣填飽肚子的東西，它意味他們休閑的生活，意味著他們的榮譽(yù)、意味真他們的社交關(guān)系以及更多那個(gè)重要的事情。
對(duì)有些人而言，奶酪代表的是一種物質(zhì)上的享受；而對(duì)另一些人來(lái)說(shuō)，奶酪則意味真健康的生活，或者是一種安寧富足的精神世界。
對(duì)哼哼來(lái)說(shuō)擁有奶酪可以使她成為大人物，可以領(lǐng)導(dǎo)很多人很多人，而且可以在卡米伯特山頂上容易一座豪華的宮殿。
對(duì)唧唧而言，奶酪意味著安定，意味著某一天能夠擁有一個(gè)可愛(ài)的家庭，生活在名人社區(qū)的一座樹(shù)上的別墅里。
有呀奶酪對(duì)他們來(lái)說(shuō)太重要了。所以?xún)尚“嘶撕荛L(zhǎng)的時(shí)間試圖決定怎么辦他們還是奶酪C站尋找看看奶酪是否真的不存在。他們也相信奶酪會(huì)回來(lái)的。兩小老鼠已經(jīng)開(kāi)始尋找奶酪了。
感動(dòng)了我作文6
故事是這樣的：四個(gè)人的奶酪被分享一空之后，兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化采取行動(dòng)，而兩個(gè)小矮人則相反，直至過(guò)去了很長(zhǎng)時(shí)間，其中一個(gè)小矮人唧唧終于改變了想法，決定克服心中的恐懼，到迷宮去尋找新的奶酪。而另一個(gè)小矮人哼哼還在想為什么奶酪會(huì)消失，還等著奶酪自己回來(lái)。在尋找中唧唧明白了很多道理，并把它們一一寫(xiě)在了奶酪墻上。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，迷路，唧唧終于找到了大量的奶酪。但是他并沒(méi)有貪婪的去享受這些奶酪，而決定只帶上一點(diǎn)點(diǎn)，再去尋找新的奶酪。
如果問(wèn)我在生活中像它們四個(gè)中哪一個(gè)的話，我想我是唧唧和哼哼的組合。我像唧唧一樣打算著未來(lái)的一切，準(zhǔn)備接受變化；又像哼哼一樣，當(dāng)變化來(lái)臨時(shí)，又有些恐懼，又不能按計(jì)劃做下去。
如果問(wèn)我想要做哪一個(gè)角色的話，我一定會(huì)毫不猶豫的選擇唧唧這個(gè)角色。因?yàn)槲抑�，只有不斷地迎接改變，不斷地調(diào)整和更新自己，才能在這茫茫社會(huì)占有一席之地。
我想，《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，這本書(shū)讓我受到了很大的啟發(fā)，很有可能會(huì)改變我的人生，并引領(lǐng)我進(jìn)入另一個(gè)區(qū)域，取得我夢(mèng)寐以求的成功。
感動(dòng)了我作文7
星期四的晚上，我在圖書(shū)館里閱讀了一本書(shū)，書(shū)名叫：《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》。這本里有很多人生要知道的道理。
文章上寫(xiě)的道理：1、變化總是在發(fā)生，他們總是不斷地拿走你的奶酪。2、預(yù)見(jiàn)變化隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。3、追蹤的變化經(jīng)常聞一聞的奶酪，以便知道它們什么時(shí)候開(kāi)始變質(zhì)。4、盡快適應(yīng)變化越早放棄舊的奶酪，你就會(huì)越早享用到新的奶酪。5、隨著奶酪的變化而變化就會(huì)改變。6、享受變化，嘗試冒險(xiǎn)去享受新的奶酪的美味！7、做好隨時(shí)變化的準(zhǔn)備，不斷地去享受變化，記�。核麄�?nèi)匀徊粩嗟啬米吣愕哪汤摇?/p>
以上的道理令我明白了有時(shí)候，人的思想不能只停留在事情發(fā)生的原因的之間，而要靈活變通。在這些道理里令我知道了，明白事情的真相，而去思考接下來(lái)該怎么做！
讀完這本書(shū)后，我學(xué)習(xí)到了很多道理。這些道理是課文里學(xué)不到的。另外我自己也明白了爸爸媽媽和老師常說(shuō)的一句話這句話是對(duì)的，這句話就是：多讀讀課外對(duì)你是有很大的好處的，我以后一定要多讀課外書(shū)吖。
感動(dòng)了我作文8
最近，我讀了美國(guó)著名作家斯賓塞·約翰遜寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書(shū)，我從這本書(shū)里受益匪淺！
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)的故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的是。由于奶酪在不經(jīng)意間消失了，使他們失去了生活的保障。四只小老鼠做出不同的反應(yīng)：嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng)，適應(yīng)變化；唧唧剛開(kāi)始不能適應(yīng)變化，后來(lái)經(jīng)過(guò)一番思想斗爭(zhēng)后，也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼的始終定格在原來(lái)的狀態(tài)，至始至終都不能接受這一現(xiàn)實(shí)。最后是除了哼哼以外其他的三只老鼠都找到了自己所需的奶酪。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我覺(jué)得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)去充實(shí)自己，去找到新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí)，希望學(xué)習(xí)中沒(méi)有疑難問(wèn)題，不去動(dòng)腦，學(xué)習(xí)很差。但在讀了這本書(shū)后，我懂得在以后的學(xué)習(xí)中，要適應(yīng)新的環(huán)境，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，才能提高成績(jī)。如果自己舍不得放棄舊“奶酪”，也不會(huì)失去新“奶酪”。不然生活就會(huì)失去意義，人生也會(huì)失去目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法，并且從中找到新的快樂(lè)。
感動(dòng)了我作文9
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)講的是一個(gè)小故事，書(shū)上說(shuō)：從前有兩個(gè)小矮人一個(gè)名叫唧唧，一個(gè)名叫哼哼，還有兩只小老鼠，一只叫匆匆，一只叫嗅嗅。他們是群愛(ài)吃奶酪的家伙。
有一天，他們一起在奶酪C站，找到了大量的新鮮奶酪。小老鼠們每天去的都比小矮人早，一到奶酪C站，就看一看，聞一聞奶酪，然后再吃，而小矮人一到奶酪C站就吃起來(lái)，直到有一天，嗅嗅和匆匆來(lái)到奶酪C站時(shí)，奶酪已經(jīng)沒(méi)有了，它們并不吃驚，因?yàn)樗鼈冊(cè)缇透械侥汤艺谝惶煲惶斓淖兩伲鼈兌挷徽f(shuō)，就跑去找其他奶酪。不久，就在奶酪N站，它們找到了更多奶酪。而小矮人卻一點(diǎn)也沒(méi)有感到奶酪在變少，當(dāng)看到?jīng)]有奶酪時(shí)，嚇的不知所措，哼哼說(shuō)：“奶酪一定被人拿走了，我們?cè)谶@兒等�！薄昂茫 边筮笳f(shuō)。于是它們就在奶酪C站等著。過(guò)了4天，還是沒(méi)有人把奶酪還給它們。唧唧等不住了，他站起來(lái)對(duì)哼哼說(shuō)：“不能等了，要等你自己等�！币徽f(shuō)完就走了。沒(méi)多久，唧唧也在奶酪N站找到了奶酪。
我認(rèn)真讀完了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪？》這本書(shū)，明白了一個(gè)深刻的道理，早做總比遲做好 ，遲做總比不做好。做了的人不一定都會(huì)成功，不做的人是永遠(yuǎn)不會(huì)成功的！
感動(dòng)了我作文10
最近，我讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》后，感觸頗多。
書(shū)中有四個(gè)主人翁，老鼠嗅嗅善于嗅出變化的氣息，匆匆能對(duì)變化迅速地做出行動(dòng)；小矮人哼哼面對(duì)變化猶豫不決，煩惱叢生，埋怨天地，唧唧因?qū)ψ兓目謶侄磺�，最終沖破了恐懼的束縛，重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個(gè)代用詞，它代表著生活中的層層面面人類(lèi)所需要的東西。例如：金錢(qián)、工作、幸福、友情、愛(ài)情等等。而在遭受了“奶酪”不見(jiàn)了的殘酷現(xiàn)實(shí)后，我們的做法大多像小矮人哼哼一樣，恨天怨地，并盲目地期待著“奶酪”自己跑回來(lái)的那一天。并碌碌而無(wú)為地在等待中度過(guò)每一天，抱怨老天的不公。但在這些變化中我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能滯留在其中一角安身立命的。
那么社會(huì)需要怎樣的人才呢？我想首先考慮的是老鼠嗅嗅和匆匆。它們具備了幾個(gè)條件：
一、仔細(xì)留心觀察身邊周?chē)l(fā)生的`變化，并為此做好充足的心理準(zhǔn)備和物質(zhì)上的準(zhǔn)備。
二、能隨著事情的變化而改變做事的方向，不能墨守陳規(guī)。
三、敢于冒險(xiǎn)。在各種條件因素的壓迫下，敢于繼續(xù)在人生迷宮中冒險(xiǎn)探尋自己需要的東西。
第二人材我們應(yīng)考慮像小矮人唧唧那樣知錯(cuò)就改的人。它具備了以下幾個(gè)條件：
面對(duì)變化，雖然做錯(cuò)了一些事，但由于自身的思想斗爭(zhēng)，愿意突破重圍，重新尋找屬于自己的東西。
感動(dòng)了我作文11
暑假期間，我讀了由由斯賓塞·約翰遜博士寫(xiě)的《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，故事的大意是這樣的：四個(gè)主人公：“嗅嗅”，“匆匆”“哼哼”“唧唧”每天在一座奇妙的迷宮里尋找著它們喜歡吃的奶酪。一開(kāi)始，它們找到了“奶酪C站”便在里面大吃特吃起來(lái)，整天無(wú)拘無(wú)束。可是沒(méi)過(guò)多久，奶酪C站的奶酪就被它們消滅了。于是，它們不得不到別的地方尋找，可是脾氣不太好的“哼哼”和“唧唧”卻不太面對(duì)現(xiàn)實(shí)，于是互相爭(zhēng)吵，趁它們吵得同時(shí)，“嗅嗅”和“匆匆”卻早就找到了新的奶酪“奶酪N站”與此同時(shí)，“唧唧”也準(zhǔn)備出發(fā)尋找奶酪了可“哼哼”卻不同意，沒(méi)辦法，“唧唧”只好自己去找了。他每走過(guò)一個(gè)地方，都會(huì)在墻上寫(xiě)下一些字，這些字有時(shí)會(huì)時(shí)刻提醒它找到奶酪，終于，功夫不負(fù)有心人，“唧唧”也找到了“奶酪N站”
聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，我覺(jué)得有些時(shí)候自己像“哼哼”。比如說(shuō)上次，爸爸媽媽都不在家，由于時(shí)間太急，還沒(méi)來(lái)得及和我說(shuō)，就走了，等我發(fā)現(xiàn)的時(shí)候，我便有點(diǎn)不及所錯(cuò)，這難道不像“哼哼”嗎？因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化，這會(huì)使事情變得更糟糕不是嗎？
于是，我迅速調(diào)整了自己，我便變成“唧唧”了；當(dāng)變化可以是事情變得更好時(shí)，能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化！
讀了《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》我明白了：在生活中要找到我們自己的道路和“奶酪”，這樣就能幫助我們?cè)谧兓臅r(shí)代獲得成功！
感動(dòng)了我作文12
從小到大，我見(jiàn)到過(guò)無(wú)數(shù)的好人好事，有一件事情讓我到現(xiàn)在還記憶猶新。
那是一個(gè)新年的早上，天灰蒙蒙的，還飄著陣陣寒風(fēng)，我和孫志偉悄悄地從家里跑出來(lái)，在討論著今天去哪里玩，我突然想到小公園的垃圾站后面有一個(gè)湖，湖水肯定結(jié)冰了，我想去那溜溜冰，于是，我們兩個(gè)人翻越了擋在湖外面的那一座墻，心里特別的興奮，突然，孫志偉想去方便一下所以我就獨(dú)自一人跑了過(guò)去，我猜的果然沒(méi)有錯(cuò)，湖水真的結(jié)冰了。我看都沒(méi)看就踩了下去，結(jié)果，“撲通”一聲，我就掉進(jìn)了湖里，原來(lái)，我踩得地方被別人用什么東西搗碎了�！熬让�，救命呀，孫志偉快來(lái)救救我呀！”孫志偉一聽(tīng)到我在叫救命就立即跑了過(guò)來(lái)。他看到我掉在了湖里，二話沒(méi)說(shuō)就要把我拉上來(lái)，我也在努力的往上爬，可是每次都失敗，正當(dāng)我想放棄的時(shí)候，孫志偉就對(duì)我說(shuō)：“你不要放棄，我一定會(huì)把你拉上來(lái)的�！蔽液芨袆�(dòng)，是他這一句話給了我力量。突然，我踩到了一個(gè)凹進(jìn)去的石頭，于是我們兩邊用力，我終于被拉了上來(lái)。我非常的感謝孫志偉，是他給了我上來(lái)的勇氣，是他那堅(jiān)持不懈、毫不放棄的勇氣感動(dòng)了我。讓我有了生存下去的欲望，讓我不再無(wú)助，不再不自信。
我很感謝他，這一件事情我會(huì)一直記在心里。我會(huì)一直牢記他的話�！坝啦环艞墶！�
感動(dòng)了我作文13
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，有許多事情猶如朵朵綻放的小花讓我印象深刻。其中有一件事讓我非常感動(dòng)。它像一朵奇特的小花，它的芳香可以傳遍每一個(gè)角落。
還記得在上個(gè)周日，外面下著中雨。媽媽送我去上課外班。她帶了一把傘，我穿了一件雨衣。我和媽媽走在雨中，媽媽一直把傘高高地?fù)卧谖业念^頂上。我知道，她怕我淋雨，哪怕我身上穿著雨衣。我感動(dòng)的說(shuō)：“媽媽?zhuān)叶即┯暌铝耍瑐氵�是您自己用吧！”可是媽媽卻關(guān)切的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒，如果我著涼感冒了，過(guò)幾天就會(huì)好的，因?yàn)閶寢屔眢w好�？墒悄阋歉忻鞍l(fā)燒的話，就不能上學(xué)了，耽誤的課程是很難再?gòu)浹a(bǔ)的�！眿寢屵@溫暖的話語(yǔ)，讓我在雨中感受到了一股暖流涌入心房。這是媽媽的愛(ài)，這愛(ài)讓我覺(jué)得暖暖的。雨仍然不停地下著，媽媽用左胳膊緊緊地?fù)е�，右手始終高高的把傘撐向我這邊，一直把我送到上課的地方。
到了教室門(mén)口，我脫下雨衣遞給媽媽的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)媽媽的身上有很多地方都濕了。望著媽媽那雙黑葡萄般的，充滿(mǎn)憐愛(ài)的大眼睛和掛著雨水的笑臉，我心中充滿(mǎn)著感激。
媽媽?zhuān)膼?ài)就是一把傘，為我遮風(fēng)擋雨；媽媽?zhuān)膼?ài)就是春雨，滴滴流入我的心田。媽媽?zhuān)膼?ài)就像藍(lán)天般遼闊無(wú)邊。媽媽?zhuān)脨?ài)溫暖著我，包圍著我，讓我時(shí)時(shí)感動(dòng)。
感動(dòng)了我作文14
是誰(shuí)動(dòng)了我們的奶酪，應(yīng)對(duì)變化該不該去尋找新奶酪？
我們正處在一個(gè)變化的、動(dòng)態(tài)的社會(huì)當(dāng)中，新知識(shí)、新技術(shù)、新理念飛速發(fā)展、變化、融合，生活節(jié)奏越來(lái)越快。我們的奶酪有可能剛剛發(fā)現(xiàn)還沒(méi)來(lái)得急享用就被人拿走了。我們接下來(lái)該怎么辦？
以互聯(lián)網(wǎng)和移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)為代表的新興產(chǎn)業(yè)正在逐步爭(zhēng)搶傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)如媒體、百貨等的固有奶酪。前幾年，這些傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)還在一邊享有著用戶(hù)這塊大奶酪一邊同行間拆臺(tái)、競(jìng)爭(zhēng)，后來(lái)突然發(fā)現(xiàn)，真正的對(duì)手已經(jīng)在偷偷拿走你的奶酪，而且迅猛，毫不留情。而我們也看到，不少傳統(tǒng)行業(yè)正在轉(zhuǎn)變觀念，與互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)融合，尋找新的奶酪。
這就是變化。未來(lái)，變化是唯一的不變。不改變，就會(huì)被瞬息萬(wàn)變的未來(lái)所淘汰。
當(dāng)失去奶酪成為不可避免，尋找新的奶酪考驗(yàn)著每個(gè)人的生存本領(lǐng)。然而，并不是每個(gè)人都愿意繼續(xù)尋找下一個(gè)奶酪站。是在恐懼什么？
我們覺(jué)得有巨大壓力時(shí)，請(qǐng)想一想壓力從何而來(lái)。我們看到變化而不愿去改變的時(shí)候才會(huì)覺(jué)得有壓力，以一種積極的心態(tài)去對(duì)待又會(huì)是另外一種樣子。拋開(kāi)牢騷與抱怨吧，奶酪就在下一站。我們改變不了社會(huì)，為何不嘗試改變自己，改變自己是最簡(jiǎn)單的事情。試著跨出第一步會(huì)覺(jué)得海闊天空。破繭成蝶故然痛苦，重新啟程也會(huì)收獲沿途的風(fēng)景。
帶著滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量，去影響你的伙伴，體驗(yàn)一下真正意義上的“活著”。謹(jǐn)記死水的恐懼，活水的興奮。
感動(dòng)了我作文15
這個(gè)暑假，媽媽給我買(mǎi)了好多本課外讀物。其中，讓我印象最深的就是《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書(shū)，讀了它真是讓我受益匪淺。
《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》的作者是美國(guó)作家斯賓塞·約翰遜。這本書(shū)是全球最暢銷(xiāo)的圖書(shū)之一。
書(shū)中的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧，它們?cè)诿詫m中尋找著自己的奶酪。小老鼠嗅嗅和匆匆尋找奶酪的方法很簡(jiǎn)單：反復(fù)嘗試。它們會(huì)記住那些沒(méi)有奶酪的走廊，并且飛速奔向新的領(lǐng)域。和小老鼠一樣，兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧也會(huì)運(yùn)用自己的思維能力，并且在實(shí)踐中不斷吸取教訓(xùn)。所不同的是，他們是靠自己復(fù)雜的大腦整理出一套深?yuàn)W的方法來(lái)尋找奶酪的。最后，他們憑借自己的智慧找到了喜歡的奶酪。
這本書(shū)最精彩的地方就在于：當(dāng)四個(gè)小家伙找到奶酪時(shí)對(duì)待奶酪的兩種截然不同的方式，嗅嗅和匆匆沒(méi)有止步不前，而哼哼和唧唧卻陶醉在尋找到奶酪的喜悅里，忘記了尋找新的奶酪。這兩種態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。啟發(fā)我們每一個(gè)人不管做什么事，都要堅(jiān)持到底，不能半途而廢。在我們的人生會(huì)遇到各種各樣的變化和困難，我們要用新的方法去努力克服它，不能知難而退、守株待兔、等著天上掉餡餅。即使取得了一定的成績(jī)，也要保持冷靜，還有很多的任務(wù)和困難在前面等著我們，需要我們繼續(xù)前進(jìn)。
對(duì)了，忘了告訴同學(xué)們，書(shū)中所說(shuō)的奶酪就是指我們每個(gè)人的愿望和理想，讓我們大家向著每個(gè)人自己的人生目標(biāo)加油努力吧！
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