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實(shí)用的初中生的作文常用【5篇】
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的初中生的作文5篇，歡迎大家分享。
初中生的作文 篇1
初中是一個新的起點(diǎn)；初中是充滿幻想的青春時節(jié)；初中是邁向人生道路的第一步�；仨踔械纳罡秦S富多彩。
初中生活包含著四季的特色。初中，它具有春天滿心喜悅的笑容；初中，它具有夏天對學(xué)習(xí)的熾熱；初中，它包含著秋天對失敗而滑落臉頰的淚水；初中，它吹著冬天振奮精神的冰風(fēng)。
初中，我歡笑過。是同學(xué)們的熱情將我感化，我感到不再阿阿孤寂，我那顆曾一度冰封的心開始溫暖起來，冷冰冰的.我，臉上出現(xiàn)了發(fā)自內(nèi)心的笑容，我敢笑了，很開心的笑了，因此，我不再有不滿，滿心喜悅的度過我的初中生活。
初中，我發(fā)憤過。在剛剛踏入初中生活時，我可謂是寒窗苦讀，同桌體諒我，給了我一個安靜、自由的空間，我一個人默默的在此努力，只要無愧于我心，累點(diǎn)、苦點(diǎn)也沒有關(guān)系。
初中，我失落過。淚水從我的臉頰流下。人人都說：“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下也不怕”�？墒�，我的物理成績怎么提也提不起來，看到別人的進(jìn)步，而我卻......唉，想到這里淚水禁不住滑落下來，我的心也涼了，心里很不是滋味，好像冰冷的寒風(fēng)在心中無情的肆虐。
初中，我振奮過。冬天來臨的時候，望著雪花在窗外飛舞的身姿，心里頗有些觸動，一陣寒風(fēng)吹來，我不禁打了一個冷顫，頓時間明白了許多以前不曾想通的道理，于是振奮精神，努力拼搏。
這是多么美好的一個時節(jié)，在這個時節(jié)里，生活是多么的豐富多彩，我度過了一個如此幸福的初中，我也無怨無悔了。
初中生的作文 篇2
我的美好生活本來有很多向往的，但我想這三點(diǎn)也就是最基本的了，因?yàn)槿说奈镔|(zhì)欲望與精神欲望都是無窮的，滿足了其中的欲望，那另外的欲望又來了，人總是無法滿足的，特別是對于物質(zhì)上的欲望就更是如此了，初中美好生活的作文。況且，當(dāng)我們的物質(zhì)欲望越是能夠得到滿足的時候，我們的快樂也就越來越少了，理性的人生應(yīng)該是物質(zhì)的欲望常常是與快樂無關(guān)的。但精神的富足與豐盛可以令我們的生命感受到更多的人生快樂。
我是一個很熱愛運(yùn)動的人，但后來我想生命在于運(yùn)動的說法也是錯誤的。生命是在于動與靜之間，愛好動更應(yīng)該享受到靜。熱愛運(yùn)動使我的身體健康，幸福生活是從健康開始的，沒有健康的身體，即使你擁有再多的物質(zhì)或者精神財富，你依然在生命的不健康中度日，那還有什么快樂��！所以健康是人生最大的財富，這種說法是正確的。但我們也應(yīng)該懂得靜的美麗，要能夠做到動靜分明。長壽的烏龜就是靜的典型代表哦……所以動要適當(dāng)?shù)膭�，不能夠有太多的激烈運(yùn)動，要學(xué)會調(diào)整自己的生命狀態(tài)，也就是要學(xué)會在動與靜之間協(xié)調(diào)。
其實(shí)事物都是在動與靜之間轉(zhuǎn)化的。
喜歡運(yùn)動是我的動了，那么我喜歡閱讀就是我的靜了，因?yàn)殚喿x，可以達(dá)到自我教育的功能，可以體會到更多的人生中的酸甜苦辣，我們自己一個人的人生畢竟是太單薄了，那么閱讀，我們可以感知趕別人的人生，從而去熱愛我們自己的人生，因此我們通過閱讀就可以令我們的人生變得富足與豐盛。閱讀不但獲得知識上的豐富，更能夠令我感受到人生的深度與廣度，領(lǐng)略別人思想的精髓與豐富的人生旅程來牽引自己的人生正確的航向，中學(xué)生作文《初中美好生活的作文》。
我們要學(xué)會享受生活，熱愛生活，那就要有勞動來支撐我們的生活，勞動是我們作為正常人獲取物質(zhì)資料的基礎(chǔ)，那么只有勞動的獲得才可以令我們的心靈安寧。不是用勞動獲得的物質(zhì)資料是無法令心靈寧靜的，因此，作為正常人，要熱愛勞動、尊重勞動我們才可以在我們的生活中享受到快樂的。所以我熱愛我的工作，作為老師，我最快樂的就是在課堂上跟我的學(xué)生講課了，那種投入常常使我汗流浹背的痛快。
深情的講課使我感受到了自己的價值或者說人生的價值，很多人做老師覺得沒有什么意思，我卻是覺得做老師挺好的，就是窮一點(diǎn)罷了。我想通過我的勤奮與智慧是可以改變老師貧窮的'面貌的，我有信心，所以我在我的課堂中感受到了人生的價值真正是在于奉獻(xiàn)，給了別人快樂，自己就是快樂的。
每個人都有自己的美好生活，每個人的美好生活都有可能是不一樣的，學(xué)會尊重別人就等于尊重了自己。我只是談了談我的美好生活，但我的美好生活還有很多，有很多也是無法用語言來表達(dá)的。
人生充滿快樂，快樂是陽光，溫暖我們的心扉；快樂是顏料，感染每一個人；快樂是指明燈，指向情緒低落的人走出陰影。快樂如此重要，但它是如此簡單，讓人無法相信……”什么?快樂簡單?”，有人驚呼“怎么可能？”，怎么不相信，不相信交就給你說一說這簡單的快樂吧。
又是一個天氣晴朗的假日，爸爸媽媽帶我游樂園玩。玩了一個上午，是該休息了。爸爸媽媽走在林蔭小道上，我卻仍不肯熄滅自己想瘋玩、好奇的熱情，又去搭乘山羊拉著的小車了。
山羊的蹄子踏在石鋪的路面上，發(fā)出“咯踏咯踏”的聲音，微風(fēng)迎面吹來，吹得樹葉“沙沙”地響，就像一支美妙的樂曲，多么動聽啊�！皝�，寶寶，來吹泡泡玩啊。”一個女人的聲音從不遠(yuǎn)處飄來，還伴著一個小女孩“咿咿呀呀”的聲音，兩個聲音打破了寧靜。我很好奇，這是誰呢？
我一看，原來是一對母女在嬉戲。母親拿著泡泡瓶慢跑，還一邊跑一邊吹泡泡，惹得那小女孩在后面追，“咯咯咯”地笑。玩久了，小寶寶似乎玩累了，一屁股坐在地上。媽媽一看，“蹬蹬蹬”跑過來，將寶寶輕輕地抱起來，坐在青石板凳上。
過了一會兒，寶寶看著滿天的泡泡，好奇地問：“媽媽，快樂是什么東西？”母親搖頭晃腦地想了想，絞盡腦汁的也想不出什么準(zhǔn)確的答案，又不知道怎么回答寶寶的問題，不想讓寶寶失望。看了看還在天空中飛舞的泡泡，“寶寶快看，泡泡多漂亮��！它們閃閃發(fā)光的，不就像快樂了嗎？”。那小寶寶看著滿天的泡泡，恍然大悟，高興得叫了起來，從媽媽的膝蓋上跳了下來。寶寶在蹦蹦跳跳的，然后，小寶寶用手小心翼翼地接住一個泡泡，五顏六色的泡泡在微風(fēng)中微微顫抖，在陽光下閃閃發(fā)亮，宛如寶石一般。寶寶快樂地叫道：“媽媽，你看！我捉住快樂了！”
我忽然之間明白：快樂并不復(fù)雜，它只是一個小泡泡。
初中生的作文 篇3
在時間的長河里，每個人都是匆匆過客，當(dāng)我們越過那條河，回頭遙望，才發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)的生活是那么美好。臨近中考了，回首我的初中三年，我嘗到了酸、甜、苦、澀種種滋味。
酸
剛邁進(jìn)中學(xué)校園，心中最多是還是對小學(xué)同學(xué)的無比懷念。別離了我最好的伙伴們，（僅僅是因?yàn)閯e離了伙伴而傷感嗎？難道就不懷念快樂的小學(xué)生活？建議用一組排比句擷取小學(xué)生活的美好片斷寫一寫，這樣能增強(qiáng)感染力。）心中有種說不出的傷感�？粗車吧沫h(huán)境，陌生的'臉龐，我有些不適應(yīng)。難道我真的告別了童年？難道我真的要在這里度過我的三年初中？難道我真的要從零開始再交朋友……
含著一片青檸檬，鼻子涌起一陣酸，眼淚模糊了雙眼。
甜
融入了新的班級，我才發(fā)現(xiàn)每個人都很友善，起初的顧慮也就煙消云散。我恢復(fù)了以前的開朗和快活，也結(jié)交了很多新的朋友。
一次考試，我懊惱地發(fā)現(xiàn)自己竟然忘了買筆，只好拿著沒油的筆在紙上畫出道道白痕，發(fā)呆。突然，一支筆遞到了眼前。我扭頭一看，是我的好朋友。我先是一愣，繼而與她相視一笑，低頭開始奮筆疾書。（這就是朋友間的默契，無須言語，一個會意的微笑足矣。）
吃了一個棒棒糖，甜味兒從舌尖蔓延開來。
苦
初三了，面臨中考的壓力，我們都開始努力學(xué)習(xí)。我們知道只有拼搏，只有加油，才不會被擠下中考的獨(dú)木橋。我真切的感受到了教室里濃濃的火藥味兒。每天夜深人靜，我還在燈下寫寫畫畫。（早起晚睡的作息、鋪天蓋地的練習(xí)、超出負(fù)荷的壓力……適當(dāng)?shù)陌选翱唷睂懙镁唧w一些，化敘述為描寫，能引起讀者的共鳴。）
黃蓮吃下了，苦，卻不能不咽。
澀
快畢業(yè)了，對假期的期待變淡了，心中更多的是對別離的感傷與不舍。（此處建議補(bǔ)寫初中生活的一些溫馨、快樂的片斷，以突出初中生活的美好，表達(dá)感傷與不舍之情。）我們一起走過，無論開心、痛苦，愉快還是悲哀，都是我們的緣分。只是這緣分終不能持久，注定有著別離。
咬了一口柿子，才發(fā)現(xiàn)是青的，好澀。
揮手自茲去，酸甜苦澀齊。（活用詩句“揮手自茲去，蕭蕭斑馬鳴”。）
初中生的作文 篇4
告別了無憂無慮的童年，逝去了天真爛漫小學(xué)時光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門檻，開始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧映晒�。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢想。
當(dāng)我走進(jìn)一個新的班級時，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語，使我想起了那活波可愛的小學(xué)同學(xué)�？吹矫课恍吕蠋�，他們在黑板上寫的每一個字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。
當(dāng)我在座位上悶悶不樂時，同學(xué)們都在一旁問長問短。當(dāng)我需要幫助事，他們都身伸出援助之手來幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒有在學(xué)校住宿過，還不熟悉。每次我沒有水用，他們都不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的`初一生活是“甜”的。
在段考的時候我沒有考好，看到那人人討厭的符號“叉”時，聽到老師批評的話語，回到家父母就急著問我的分?jǐn)?shù)。我無可奈何，只好硬著頭皮把成績告訴父母，這時我感到我的初一生活是”辣”的。
期考快要來臨，作業(yè);試卷逐漸增多，光是作業(yè)就壓得我咽不過氣來一張張白白的試卷又來了，在學(xué)校寫、在家里寫;課上寫、課下寫;白天寫、晚上寫……一整天都沒有閑的時候，這是我感到我的初一生活是”苦”的。
我的初一生活真有趣，參雜著“酸。甜苦辣”，這些只是我的初一生活的一些插曲，這個集體給我?guī)砹藷o比的歡樂，使我的生活更充實(shí)動人愉快……
千言萬語，只有一句話：我愛我的初中生活！
初中生的作文 篇5
今天我與家人來到了雄偉的長城，領(lǐng)略長城的美麗景色。
經(jīng)導(dǎo)游介紹，我們走上了第一峰，第一峰是由一個個臺階與斜坡和圍墻、烽火臺組成，從垛口向下了望，卻見群山連綿不斷，突起的山峰加上成片的樹林讓人感覺想到了世外桃源，到了烽火臺，看著一塊塊古老的磚頭，仿佛回到了那個戰(zhàn)國時代。我們過了一會便到了山頂，從山頂向下了望便又是一番景象，群山環(huán)抱著第一峰，向四周看去，長城一節(jié)連著一節(jié)，一節(jié)挨著一節(jié)，人們嘖嘖贊嘆長城的美景，外國朋友也不例外。
第二峰的斜坡與臺階更陡，人們得費(fèi)好大的力氣才能走上去。頂峰處，各種花草樹木便都在山峰上展現(xiàn)，無論你在第二峰的哪一個角落，你都可以看到長城襯著藍(lán)天與陽光的美麗景色，無一不讓你感嘆中國有這么美的.大山河川。
第三峰，我們便走到了長城最高處，人們紛紛踩上石頭，一一留影紀(jì)念。第三峰的下坡無疑是最高、最陡、最長的，人們紛紛倒著身子扶著欄桿向下行走，剛走到烽火臺，眼前的景色美不勝收。人們有的欣賞著長城的霧景，有的用相機(jī)留住著美麗瞬間，有的在向山下吶喊，聽著回聲，有的在小販?zhǔn)掷锬萌≌蘸玫目煜�。一座座長城盤踞在山峰上，宛若一條巨龍?jiān)谏椒迳闲�，又好似中華大地的血脈平鋪在山峰上，一層層，一座座山峰是長城的依托。
第四峰，是最為陡、臺階最高的山峰。到第四峰山頂你便可以細(xì)細(xì)的、慢慢的品位長城的美與雄壯，哪一節(jié)長城不會讓你感覺到中國人民的勤奮、智慧呢？第四峰的山頂上可以讓你飽覽長城的全景，也可以感受到長城是中國人民的勞動與智慧的重要結(jié)晶。
我愛長城，不僅愛她的美，也愛他無盡的風(fēng)采！
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