[精品]初中作文6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的初中作文6篇，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　我這個(gè)人，天生膽小，晚上一個(gè)人上樓都不敢；晚上在放學(xué)回家的路上，樹(shù)動(dòng)一下都能把我嚇個(gè)半死。所以，這便注定我終身與“見(jiàn)義勇為”無(wú)緣。不過(guò)，我其他方面的表現(xiàn)還好，當(dāng)上了團(tuán)員。拿著一枚帶著幾分僥幸得來(lái)的團(tuán)徽，我真有點(diǎn)受寵若驚，于是我便加倍地呵護(hù)這枚團(tuán)徽�？赡玫綀F(tuán)徽的當(dāng)天晚上，卻發(fā)生了一件意想不到的.事……

　　這天放學(xué)回家，我背著書包，騎著車，興沖沖地往家趕，準(zhǔn)備把我入團(tuán)這件喜事告訴家人。當(dāng)我路過(guò)一個(gè)偏僻的胡同時(shí)，忽然從胡同里傳來(lái)一陣陣呵斥聲：“小孩兒，快把身上帶的錢交出來(lái)，別自找挨揍!”我停下車，循聲望去，只見(jiàn)幾個(gè)打扮得流里流氣的青年正逼著一個(gè)小孩兒交出身上的錢。那小孩兒嚇得想哭又不敢哭，哆哆嗦嗦地躲在墻角，怯生生地看著他們。要在平時(shí)，我肯定以“事不關(guān)己，己不操心”為借口離開(kāi)這里。可今天，我的腳似有千斤重，怎么也蹬不動(dòng)自行車。我想：這不正是老天考驗(yàn)我這個(gè)團(tuán)員是否合格的時(shí)候嗎?過(guò)去，阻止他們!可轉(zhuǎn)念一想：他們?nèi)硕�，而且個(gè)個(gè)塊頭大，我去管不是自找挨揍嗎?于是我剛伸出去的腳又縮了回來(lái)，我就這樣猶豫著。這時(shí)，那個(gè)孩子再也忍不住，失聲痛哭起來(lái)。于是我不再考慮這樣做傻不傻，便放下車子，大步上前，用身子擋住那小孩兒，同時(shí)對(duì)他們大聲說(shuō)：“不許你們欺負(fù)小同學(xué)!”他們先是吃了一驚，后來(lái)一看，原來(lái)是比他們小的，而且只有一個(gè)人，便怪聲怪調(diào)地說(shuō)：“小子，活得不耐煩了，想要我送你一程?”“這小子想跟咱們較量一下�！薄靶∽�，我勸你還是讓開(kāi)。”他們見(jiàn)我執(zhí)意不肯讓開(kāi)，便向我掄拳打來(lái)。正巧這時(shí)，那小孩兒的父親聞聲趕來(lái)了，那些青年一看情況不妙，便趕緊溜掉了。那小孩兒的父親得知我挺身而出，保護(hù)他的孩子，直夸我是個(gè)好學(xué)生，我高興地笑了。

　　我從沒(méi)有那樣勇敢過(guò)，但那是我擺脫膽小的第一步，我會(huì)繼續(xù)走下去，走向成熟，走向堅(jiān)強(qiáng)。

初中作文 篇2

　　時(shí)間真像一個(gè)玩笑，我們最后一個(gè)六一就這樣走了。六一是兒童的節(jié)日，那最后一個(gè)六一過(guò)去，意味著我不再是兒童。我，長(zhǎng)大了。

　　現(xiàn)在想想以前自己，還真的是可笑。看看從前的我吧，這些事情回想起來(lái)都感覺(jué)自己心態(tài)炸裂。因?yàn)槲腋�班長(zhǎng)有分歧，矛盾，每當(dāng)她不小心碰到，磕到，踩到，畫到，劃到我，我就死不要臉，非逼她道歉，無(wú)奈這個(gè)女漢子性格剛猛，怎么都不道歉，死活不道歉，我只能生氣地說(shuō)：不準(zhǔn)再碰我，哪怕不小心。接下來(lái)就像別人向我借筆，借錢，借橡皮，我都是找理由拒絕，甚至撒謊說(shuō)：沒(méi)有，走開(kāi)，乃伊祖特！

　　毫無(wú)紳士風(fēng)度，自私自利的不要不要的小人，這就是以前的我。

　　那之后那可叫是天翻地覆！

　　六一之后，準(zhǔn)確說(shuō)六一前的一個(gè)星期開(kāi)始，我變了。變得更自私，你想讓我變成這樣？我還偏不變成這樣，從那時(shí)開(kāi)始，每當(dāng)我們的班長(zhǎng)大人（不論故意還是不小心）碰到，磕到，踩到，畫到，劃到我，我并不像之前，反而向她道歉，：“是我站的太近，對(duì)不起”“是我走路沒(méi)長(zhǎng)眼睛，我下次不敢了，對(duì)不起”“是我不小心動(dòng)了一下，都怪我，不是你的錯(cuò)，對(duì)不起”當(dāng)然也就因?yàn)檫@樣，兩個(gè)人的關(guān)系也越來(lái)越融洽（別想歪，我對(duì)些詞比較敏感）每當(dāng)我見(jiàn)到一些同學(xué)沒(méi)筆，缺錢（不是正經(jīng)的，死都不借）沒(méi)橡皮，我都會(huì)無(wú)理由主動(dòng)借，盡自己所能幫到大家。

　　也就是說(shuō)以前那個(gè)沒(méi)有紳士風(fēng)度，自私自利，像個(gè)小女孩一樣斤斤計(jì)較的我已經(jīng)不存在了！而現(xiàn)在我是一個(gè)嶄新的'我，有紳士風(fēng)度，慷慨，很man的陽(yáng)光向上，活潑開(kāi)朗，又帥氣迷人的boy！（哈哈，自戀了）

　　時(shí)間連接著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)順著變化，變化指的是我。最后一個(gè)六一，最后一縷自私。

　　十五十四，慷慨奉至！

初中作文 篇3

　　仰望夜空，璀璨的星星讓人有無(wú)限的遐想，終于，我在“天文魔法宅急便”里找到了答案。

　　北回歸線太陽(yáng)館為了增進(jìn)地區(qū)兒童的天文知識(shí)，每學(xué)期都有天文活動(dòng)送到校的服務(wù)，只要提出申請(qǐng)，就有很優(yōu)秀的老師到班上上課。老師早早就幫我們申請(qǐng)，安排這兩天為我們打開(kāi)天文之窗，帶領(lǐng)我們一起探索天文的奧秘。

　　太陽(yáng)館的陳老師與蔡老師安排了四堂課，透過(guò)“猜猜我是誰(shuí)”的活動(dòng)，我認(rèn)識(shí)了太陽(yáng)系的八大行星的現(xiàn)代名稱、古代名稱、希臘名及天文符號(hào)。讓我印象最深刻的是火星，它的古名是熒惑，傳說(shuō)天象官只要看到熒惑進(jìn)入天蝎星座的中心點(diǎn)，就會(huì)擔(dān)心皇帝會(huì)遭遇不測(cè)，看星球的`變動(dòng)就能預(yù)測(cè)未來(lái)，還真是有趣。

　　在“行星圓舞曲”的音樂(lè)中，我們進(jìn)行了“行星距離”的骨牌活動(dòng)。從好玩的游戲中，我發(fā)現(xiàn)水星只需用到三塊骨牌，而海王星距離太陽(yáng)最遠(yuǎn)，需要用到二百七十五塊骨牌，全班把所有骨牌集合起來(lái)，分工合作排出一個(gè)超長(zhǎng)的骨牌，當(dāng)骨牌一個(gè)個(gè)往前倒，大家都好興奮，又叫又跳直到骨牌全倒為止，團(tuán)結(jié)力量大真的一點(diǎn)都沒(méi)錯(cuò)。

　　“太陽(yáng)行星有哪些，聽(tīng)我數(shù)數(shù)便知道，水金地火木土星，天王海王共八星”這是“叫我第一名”活動(dòng)中的行星數(shù)來(lái)寶，公轉(zhuǎn)最快是水星，自轉(zhuǎn)最快是木星，最亮行星是金星，金星是個(gè)慢郎中，自轉(zhuǎn)一周要二百四十三個(gè)地球日，最不可思議的是木星、土星、天王星、海王星竟然是氣體構(gòu)成的！

　　你想到行星去旅行嗎？會(huì)帶什么東西去呢？人類的聰明才智優(yōu)秀，到外層空間去已不再是夢(mèng)想。我想去火星看大峽谷及太陽(yáng)系中最高的山----奧林帕斯山，也想去土星看游泳圈，比較木星的大紅斑與海王星的大黑斑有什么不一樣。

　　經(jīng)過(guò)兩位老師仔細(xì)有趣的解說(shuō)，燃起我成為航天員的夢(mèng)想，我要更努力充實(shí)天文知識(shí)，希望將來(lái)美夢(mèng)成真。

初中作文 篇4

　　那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。

　　新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問(wèn)題。最后，李老師問(wèn)了一句：“大家還有什么問(wèn)題嗎？”很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：“老師，我可以帶饅頭嗎？”一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：“你放心，可以帶饅頭的�！�

　　出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。

　　出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾�使同學(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭�？墒牵�由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。

　　女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒(méi)有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：“哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？”女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚。

　　第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的.饅頭，b眼圈紅紅的。

　　后來(lái)總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。

　　回來(lái)之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。

　　因?yàn)榕�孩子知道，同學(xué)們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。

初中作文 篇5

　　摘 要：初中作文教學(xué)需要從激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力、培養(yǎng)逆向思維、積累寫作素材和鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主狀態(tài)下的寫作等四個(gè)方面提高學(xué)生的思維能力，促進(jìn)學(xué)生寫作能力的提高。

　　關(guān)鍵詞： 初中作文教學(xué) 拓展思維 教學(xué)策略

　　初中作文教學(xué)是初中語(yǔ)文課程教學(xué)的重要組成部分，教師的作文教學(xué)方法直接影響學(xué)生對(duì)作文的興趣和寫作能力的提高。語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)指出教師在指導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí)，不但要重視寫作技巧，更要注重學(xué)生自身的情感表達(dá)和對(duì)生活的認(rèn)知態(tài)度，讓學(xué)生在作文過(guò)程中，得到情感的真正釋放，增強(qiáng)文章的真實(shí)性和感染性。在作文教學(xué)中，教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行合理的引導(dǎo)，通過(guò)思維拓展訓(xùn)練，學(xué)生在不斷訓(xùn)練中提高寫作能力和語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　一、不斷培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力

　　想象力和創(chuàng)造力的培養(yǎng)是教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維拓展訓(xùn)練的重要方式。教師在平時(shí)的生活和教學(xué)中要善于搜集能夠激發(fā)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的素材，在作文教學(xué)中，教師可以把搜集來(lái)的素材靈活地運(yùn)用于學(xué)生的思維拓展訓(xùn)練中，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力，充分調(diào)動(dòng)他們的寫作熱情。教材中的課文是教師引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生作文和提高作文水平的重要素材。

　　在講解語(yǔ)文課文時(shí)教師可以結(jié)合課文中的優(yōu)秀段落等具體內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫作方面的指導(dǎo)。如在講到描寫環(huán)境、風(fēng)景等相關(guān)的`文章或段落時(shí)，教師可以通過(guò)朗讀課文讓學(xué)生在腦海中想象作者所描述的場(chǎng)景，并讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)生活的觀察或教師提供的素材寫出一篇同類的作文，從而充分激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力，提高他們對(duì)生活的感悟和觀察能力。

　　例如教師在指導(dǎo)學(xué)生觀察和描寫景物特點(diǎn)的時(shí)候，可以采用看圖思文的教學(xué)方法。教師在教室懸掛一幅風(fēng)景畫，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)畫中風(fēng)景的獨(dú)特之美，然后想象假如自己身處其中，會(huì)有怎樣的心理感受，并將這種感受以準(zhǔn)確的語(yǔ)言和豐富的想象描繪出來(lái)，使學(xué)生既能掌握景物描寫的方法與技巧，又可以激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生對(duì)寫作的熱情，同時(shí)加深他們對(duì)教材課文的印象，提高語(yǔ)文素養(yǎng)。

　　二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維

　　逆向思維是寫作的重要思維方法，教師在作文教學(xué)中訓(xùn)練學(xué)生的逆向思維，可以幫助他們擺脫舊觀念和舊框架的束縛，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和創(chuàng)新型思維。逆向思維在作文寫作中的合理運(yùn)用，能夠讓學(xué)生敢于突破常規(guī)，大膽想象和創(chuàng)新，讓學(xué)生在同樣的寫作素材中得到不一樣的感悟，寫出更有新意的作文，收到出乎意料的效果。教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練時(shí)，要注意從學(xué)生的興趣和教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，以學(xué)生熟悉的生活為創(chuàng)作素材，激發(fā)他們逆向思維的積極性。

初中作文 篇6

　　你到頂有幾個(gè)賴妹妹？

　　你生于一個(gè)仕宦之野，不憂吃穿；你，從小便被奶奶視為心頭肉，溺愛(ài)無(wú)比；你生涯在胭脂粉堆中，同妹妹們晨旦相處，也因此，你有著對(duì)女子迷戀的性格。

　　你可曾記著“木石前緣”？身為剜地頑石的你，聽(tīng)了空空講我的話后留戀紅塵，去到世間，絳珠仙草為了回報(bào)神瑛酒保的澆灌之仇，決然下了凡間�；蛘吣銓�(duì)前生還有印象，不然也不會(huì)在共黛玉始遇時(shí)便有似曾相識(shí)的感到。可你呢？你是如何看待這位故敵的？你經(jīng)常會(huì)因?yàn)槠渌�的父子而冷清了她，乃至挖苦她�？蛇�曾記切當(dāng)史湘云取她斗嘴時(shí)，時(shí)候你是如何說(shuō)的？“她標(biāo)是一俗己”，這就是你對(duì)史湘云說(shuō)的`話，這是替什么？是由于史湘云是客人？還是果為她曾在雪地面丟到你喪失的金麒麟的緣？這仍是小事，對(duì)你的林妹妹來(lái)說(shuō)，最大的擊擊便是你順了“金玉良緣”而遺記了“木石前緣”，也恰是因而，你的林妹妹臭消玉殞了。也許，這所有并不齊是你的義務(wù)，但該你發(fā)明紫鵑變成其余丫環(huán)時(shí)，你即應(yīng)當(dāng)伏信。

　　還可記得晴雯，那個(gè)怡紅院中最機(jī)警的丫頭她的命運(yùn)也因你而變得哀慘�！办V月難逢，彩云易散，口比天高，身為下流”，這便是晴雯，她的姿色花容月貌，雖性情頑強(qiáng)了一些，但她是全心全意為了你惡。還記得趙姨娘在賈政前告狀，賈政聽(tīng)后亮日要抽你腹書，晴雯睹你非常疲憊，便助你想了個(gè)法，令你脫了身；還記得你在嬉戲中燒破了那件孔雀毛皮裘，晴雯為了你，不瞅本人病著的身子，連夜為你補(bǔ)裘，應(yīng)正佳補(bǔ)完時(shí)，未功了一夜，也因此，她的身子再次病倒了�？赡闶侨绾螌�(duì)待她的？她幫你整理衣物時(shí)，只是不警惕將你的扇子返地上摔了下去，你便揚(yáng)聲惡罵，她性子倔歸了你，你便要打領(lǐng)她出去，這還不是最慘的，終極是王婦人以為她是狐媚之人，以為她要引誘你，便將她趕了出往，可你呢？你在干嘛？你大刀闊斧，聽(tīng)?wèi){別人將晴雯拉出了院子，倘使你那時(shí)去供老太太，以她對(duì)你的心疼，又何必讓她癆逝世破榻呢？還有那金釧兒，因?yàn)槟愕亩嗌倬鋺蜓裕�讓王妻人誤認(rèn)為她勾引你，便要將她趕沒(méi)去，可憐她一弱母子，投入了井中，與這冰涼的井水為陪，這皆是你的戲言制成的。

　　當(dāng)你在鳴好妹妹時(shí)可想過(guò)曾經(jīng)的好妹妹下場(chǎng)如何？賈寶玉，你到底有幾個(gè)美妹妹，你到底有幾個(gè)好妹妹還仍舊是當(dāng)初的自由爛漫樣子容貌？

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