初中學(xué)生作文【熱】
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家都寫過作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的初中學(xué)生作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中學(xué)生作文1
愛是一個(gè)抽象的字眼,其中有一個(gè)含義就是感恩 ,那是我第一次學(xué)會感恩。
那天我陪奶奶看電視,突然看見一個(gè)畫面:天灰蒙蒙的,似乎在預(yù)示著將要有什么事情發(fā)生,一個(gè)貧瘠的小山村,四周雜草叢生,石塊布滿在每個(gè)地方,有一個(gè)被碎花被包裹著的嬰兒映入了我們的眼簾,接著一個(gè)個(gè)疑問也隨之而來:是誰家的孩子放在了這里?為什么她會在這兒
一個(gè)個(gè)問題接踵而來,這是主持人驚人的話使我不禁為之一振,這是一位被遺棄的女嬰,被發(fā)現(xiàn)時(shí)已經(jīng)永遠(yuǎn)地睡去了,無數(shù)的問號又在我腦海里轉(zhuǎn)個(gè)不停,她被誰遺棄的呢?他的爸爸媽媽呢?我繼續(xù)看著,這些問題也迎刃而解了。
原來這位女嬰有先天性心臟病,她的爸爸、媽媽不愿用大把的錢為她救治,因?yàn)槟鞘且还P巨額的費(fèi)用,更何況還是個(gè)女孩,因?yàn)樵谵r(nóng)村一般都是重男輕女的,就因?yàn)檫@些,她還沒來得及看看這個(gè)美麗的世界,就被死神帶走了,可是這一切就是因?yàn)樗邢忍煨孕呐K病么?就因?yàn)樗莻(gè)女孩么?
我沒有再繼續(xù)看下去,因?yàn)槲蚁氲搅俗约,我也是個(gè)普通的女孩,我的爺爺奶奶也曾經(jīng)重男輕女,但是爸爸、媽媽對我還是好的,我從小就過著衣來伸手,飯來張口的快樂生活,我的童年也被爸爸裝扮的.多姿多彩,快快樂樂。
可是我卻認(rèn)為,這是應(yīng)該的,這本來就應(yīng)該是他們做的,我從不感到慚愧,可是自從看到了電視上這個(gè)鏡頭,我明白了,我羞愧了,我和那個(gè)被遺棄的女嬰相比,我真的很幸福,很幸運(yùn)。我明白了,我羞愧了,又聯(lián)想到生活實(shí)際,我竟然記不清爸爸,媽媽的生日,連給爸爸媽媽端水洗腳都是屈指可數(shù)的,第一次,第一次我學(xué)會了感恩。
感恩親愛的父母,給予了我珍貴的生命;感恩敬愛的老師,教會了我如何健康的成長;感恩幫助過我的人,使我感受到世間的溫暖和善良;感恩傷害過我的人,使我學(xué)會了如何堅(jiān)強(qiáng),感恩讓我們每一個(gè)都幸福的活著。
初中學(xué)生作文2
爸爸的眼神給我力量
小時(shí)候,爸爸經(jīng)常帶我到離家不遠(yuǎn)的籃球場打籃球。爸爸告訴我:“籃球是勇敢者的游戲,需要技巧,需要力量!蓖^頂?shù)幕@球框,我努力瞄準(zhǔn)投籃,可我力氣太小了,投出的球軟綿綿的。一次又一次,我失敗了,對籃球的熱情也一點(diǎn)一點(diǎn)的消失。爸爸始終站在場邊看著我,并沒有要幫我的意思,我停止投籃,凝視著父親,父親的眼神中并沒有失望,更多的是一絲絲期盼。望著父親的眼神,我頓時(shí)充滿力量。拿起球,前沖,跳躍,投籃,球進(jìn)了!我歡呼起來,看著父親,他也笑了,眼睛彎彎的。是父親的那種期盼的眼神給了我力量。
鼓勵的眼神。
還記得那次小考,我整天被埋在書堆里,每晚挑燈夜戰(zhàn)直至十二點(diǎn)多。我努力地將學(xué)過的知識全部一字不漏地裝在腦子里,這可是我人生中的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)!每一天上學(xué)、回家、看書、寫作業(yè),準(zhǔn)備了兩三個(gè)星期,為的就是這次考試。雖然是小考,但對我來說卻是“大考”,考試那天早晨,我正準(zhǔn)備出發(fā)時(shí),爸爸叫住了我“好好考!”眼神中充滿了鼓勵,“恩!”我渾身充滿了力量去挑戰(zhàn)這次考試。是父親鼓勵的'眼神給了我力量。
信任的眼神。
有一次,去親戚家做客,他們家很漂亮,裝修得很精致。我們幾個(gè)小孩便玩起了捉迷藏,突然“啪!”的一聲,一支精致的花瓶掉在地上,摔的支離破碎,我們一看,便傻了眼,站在那里不敢做聲。大人們趕來,問是誰弄的,那幾個(gè)男生都說是我弄的,我很委屈卻什么都沒說,只是看著爸爸。從他的眼神里,我看到了信任,我便充滿了力量,說不是我弄的。“那花瓶本來都已經(jīng)摔成兩半了,我覺的扔了挺可惜的,便放在那里了``````”阿姨忙出來解釋,那幾個(gè)男生的臉紅了。是父親信任的眼神給了我力量。
生活中,我不管遇到多么大的困難,只要看到爸爸的眼神,便會充滿力量!
初中學(xué)生作文3
黑與白,是最強(qiáng)烈的對比色,卻也是一個(gè)并存的共和體。若不知白的純潔,則不會了解黑的殘酷;若不知黑的可怕,則不會了解白的可貴。黑與白,交織在我們的世界,不斷的改變著我們的一生,若能清楚的分辨黑與白,就能朝著自己所求的邁進(jìn)。
黑,對我而言就像是世間的陰暗面,凝結(jié)了所有只能生存在陰暗之處的悲哀事物,像是在人間不斷循環(huán)的怨恨、朋友間愚昧的互相嫉妒、人類之間虛假的謊言…… 等。這些事物都是我們經(jīng)常視而不見的,卻一直都存在于我們的生活周遭。這些可悲的事物雖然看來獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng),但其實(shí)也需要一份溫暖的關(guān)懷來化解,再怎么黑暗、冷酷的事物,也一定渴望著能被“凈化”,因?yàn)闆]有誰是不渴望著快樂與和諧的。所以,在我看來,“黑”除了象征著世間的陰暗,更代表著“渴望”。
白,無非象征了“純潔”、“神圣”等意義,因?yàn)樗亲罴兇、是最原本的顏色。我認(rèn)為,白也代表了“遺忘”,曾經(jīng)有人問過:雪為什么會是純白的呢?或許就 是因?yàn)樗浟俗约菏鞘裁搭伾,所以才會選擇空白。常常有人說,人一出生就像一張白紙,但隨著漸漸的成長,有些人的白紙上就出現(xiàn)了污點(diǎn),白紙也不再是完美 無瑕,而污點(diǎn)也會永遠(yuǎn)遺留;但我認(rèn)為人生的白紙其實(shí)是可以重來的,污點(diǎn)不一定會永遠(yuǎn)存在,人們只要領(lǐng)悟到了自己的過錯(cuò),并盡力去彌補(bǔ),我相信污點(diǎn)是能夠消除的.,我相信一切都可以重新來過。所以,在我看來,“白”除了象征了“純潔”、“神圣”等意義,還代表著“遺忘”和“起始”。
黑與白 可以說是區(qū)分了我們的一生,有時(shí)候卻會出現(xiàn)難以分別的區(qū)域,這就是所謂的“灰色地帶”。當(dāng)人處在灰色地帶上,找不到自己的方向,不知道怎樣才是正確的選擇,就像是琴鍵一般,不清楚究竟是該按下黑鍵或白鍵,更彈不出動聽的旋律,這種人的世界是非常悲哀的,只有無限的迷惘、恐懼、落寞、失望……。所以我們必須擦亮雙眼,仔細(xì)看清前方的路、看清自己真正想要的,別受灰色地帶束縛,讓我們朝向真正的“自我”邁進(jìn)。
初中學(xué)生作文4
已經(jīng)整整四年了,但是我依舊能夠清楚地記得你清澈如水的眼睛。不知道為什么,每次想到你的眼睛,我都會感覺到心底正變得潮濕。
雖然只要有軟軟的毛的動物我都十分的喜歡。但是對于兔子的看法,我的回答始終是堅(jiān)定的。我不止一次對我的朋友強(qiáng)調(diào)過:我只喜歡灰色的兔子。這個(gè)回答多少有些叛逆,對于一般人來說,渾身雪白的兔子更討人喜歡。其實(shí)只有我自己知道,我并非天生就喜歡灰兔的。我之所以喜歡灰兔,完完全全是因?yàn)槟悖阂驗(yàn)閷δ愕膽涯,因(yàn)閷δ闵钌畹膬?nèi)疚。
無視賣兔子大叔不屑一顧的表情而向我“放電”的你;使貪睡的我經(jīng)常半夜里爬起來切胡蘿卜的你;喜歡一切甜甜的東西,包括我的.棒冰和板藍(lán)根的你;就算用熱水洗澡也會感冒的你;經(jīng)常在陽臺上蹦蹦跳跳讓我手忙腳亂的你;中秋節(jié)對著一輪明月卻無動于衷的你(看來你已經(jīng)把常娥忘到呱爪國去了);還有……那個(gè)被沒腦子的我忘在陽臺里而凍僵的你……那哀怨的眼神……
你一定痛恨我吧?
現(xiàn)在說什么都沒有用了,你再也回不來了。即使我流再多的眼淚,你也回不來了。你剛走的那段時(shí)間,我常常無端地想,為什么你不能發(fā)出聲音,為什么許多動物就算是昆蟲也會出聲而偏偏你不能。如果那時(shí)你能讓我聽到你的呼救,也許現(xiàn)在你仍舊陪伴在我身邊。每次一想到你忍受著寒冷的煎熬,而我卻躺在熱被窩里不得而知我就特別地難受。
你走了以后,只要碰到賣兔子的人,我都會默默地留意,我發(fā)現(xiàn)灰兔真的是很稀少。每當(dāng)這時(shí),我還會想起當(dāng)初要買下你的情景。我記得那個(gè)時(shí)侯賣兔子的大叔還有我媽媽對我的眼光都特別不解,而我只告訴了他們一句話:“我喜歡它黑色的眼睛!
是的,我挑選了少見的灰兔卻沒有意識到這也是一種難得的緣分;我多么喜愛你的眼睛,卻讓你帶著痛苦的眼神離開。如今我唯一能做的事,就是在心里打掃出一隅,讓你永遠(yuǎn)地活在那里。
初中學(xué)生作文5
心若止水,一泛則起微瀾。常聞“大道至簡”。水亦蘊(yùn)藏著大道,它無形無影,卻又無處不在。它無時(shí)無刻不在聆聽,聽著千百年有人來喚起它淡淡的微瀾……
若水總是那樣靜,是否還會有那樣的美感,或許就不會有了吧。
一池桃花潭水,沉睡了不知多少年,只因那微風(fēng)輕輕一吹,滿樹桃花緩緩飄落,一池清潭,滿潭花香。若不是那桃花泛起的微瀾,是否還會留下“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”感動人心的友情。不僅是桃花潭,更是那一份似微瀾般泛起的感動。
靜美的西湖湖畔,早春的時(shí)節(jié),那細(xì)密的`垂柳雖沒徐志摩筆下的艷羨,卻帶著一股江南的柔腕。或許沒有西方愛情故事的浪漫,但是卻也足夠傳奇。人與妖的相遇,也可以如此凄美。為何要下起小雨,是否是為了讓故事更加凄迷?碾過腳下散落的春花,撐開淡雅的油紙傘,那一個(gè)湖畔的芬芳,只因?yàn)閮蓚(gè)人的相遇。或許不應(yīng)回眸,在心里泛起淡淡的漣漪,締造了一份凄美的愛情,若沒有一份心底的微瀾,怎留得住如此的愛情?
烏江畔是否還殘留著血跡?一個(gè)帝國的傳奇終了在一江血色里。歷史只為他留下了一江的漣漪。
“力拔山兮氣蓋世,時(shí)不利兮騅不逝,騅不逝兮騅不逝,虞兮虞兮奈若何”一首《垓下歌》竟成了一代西楚霸王的絕筆。從一個(gè)吶喊“亡秦必楚”的少年到嘆息“時(shí)不利兮”的壯士是何等的悲涼。夕陽下的烏江,天空染成了血色。為何不乘舟渡江,考慮東山再起?不了,他是英雄,英雄就要面對失;他是將軍,將軍理應(yīng)馬革裹尸,戰(zhàn)死沙場。就這樣,一把寶劍,最后一抹霞光被血濺成紅色……
平靜的江面染成紅色,這一江血水也泛起了微瀾,它們聆聽著項(xiàng)羽“生當(dāng)作人杰,死亦為鬼雄”的慷慨悲歌。一江微瀾只為他而泛。
水總是那樣的平靜,總是要泛起微瀾,是為“一江春水”的愁,是為“羞花閉月”的美,它在那里靜靜的守候,用自己真情等待把它喚醒的人。
微瀾,平靜的水面又泛起微瀾……
初中學(xué)生作文6
張xx寫過的一本書中提到:"我希望有個(gè)如你一般的人……"而我的希望比他所寫的還要貪心,我希望你就是你,我不要一個(gè)如你一般的人陪我走過泥濘波折的青春,陪我痛哭相擁,陪我顛沛流離,陪我伶仃大醉,我只希望我喜歡的你為我不顧一切,為我打抱不平,我們從曲折走到平坦,從紅顏?zhàn)叩桨装l(fā),從青澀走到真誠,從曾經(jīng)走到未來。
可能是我真的.太過于自私吧,看多了在這條路上斷斷續(xù)續(xù)的,從朋友變成敵人再到路人,經(jīng)歷了多少的背叛與吵鬧才學(xué)會了長大,看懂了人心,學(xué)會了握不住的沙就要揚(yáng)了它的道理。沒有安全感的人應(yīng)該最怕這種糾紛吧,所以人海中總有一些人他們會很沉默,會很不合群,也許那是他們保護(hù)自己的方式吧,雖突出但勇敢。
老師經(jīng)常把人生比作操場上的跑道,每個(gè)人都要買力地奔跑,雖有時(shí)會跌倒,會累到對自己說:"不跑了,不跑了,休息一下。"我們總是到了精疲歷盡的時(shí)候也不放棄,不會躲在哪個(gè)角落里坐在地上歇一歇,我們就算累了也會走著小跑,從不認(rèn)輸,也從不妥協(xié)。
我覺得青春嘛,就像列車一樣,錯(cuò)過了那一站就再也回不去了,畢竟也就只有地點(diǎn)還在了,而別的都變了,錯(cuò)過就只能錯(cuò)過,沒有過多的解釋也沒有辦法去過多的挽留,青春就是這樣也要分先來和后到,還要分你第一次給我的是否是美麗動人。
對于現(xiàn)在我身邊的人來說,那些一起的時(shí)光漸漸地被遺忘,再被提起時(shí)也只能成為曾經(jīng),用曾經(jīng)的口吻描述著過往,不論是好是壞,是悲是喜,似乎都忘了這段被稱為曾經(jīng)的過往是我們最在乎的,也是最美好的,在那段曾經(jīng)中我們哭過,笑過,慫過,也強(qiáng)大過。有的是為自己,有的是為自己喜歡的人。那些青春是任何東西都不可代替的。
我們一天天長大,也在一天天地受到傷害,我們會慢慢的變老,在這段過程中沒有一個(gè)人能一直陪你走到最后,但舍得是一個(gè)很奇妙的東西,你失去了一些它似乎會以不同的方式,不同的角色把另一個(gè)在乎你或你在乎它的東西送你當(dāng)禮物。讓你還像從前一樣開心和快樂,青春,就是列車過了,但我們不想再坐最后的末班車回到原點(diǎn)。
初中學(xué)生作文7
在獲取中成長,從小到大我想每個(gè)人都得到過自己想要的,不要在乎你所得到的是什么,而是你在得到它的過程中學(xué)會了什么。在我的書桌前面有著一把蝴蝶刀,它是我在小學(xué)時(shí)買的,到現(xiàn)在都還記得當(dāng)時(shí)我激動的樣子。那時(shí)我還小,大概三年級的樣子吧!我在網(wǎng)上看到了這把蝴蝶刀,它通體呈銀白色,在刀背上有著幾道黑色的花紋,當(dāng)所有的刀展開時(shí),是那樣的耀眼,那樣的絢麗!于是,我便心生喜歡,無奈手中錢不夠,只好求助于母親,母親本想拒絕我的,可看到我那滿眼放光的樣子,無奈地嘆了口氣:“好吧,每次都拗不過你這滿眼放光的'眼睛,不過呢,你得自己來賺這買刀的錢!”“什么?怎么賺?”我心生疑惑!澳阋獛蛬寢屜赐胱黾覄(wù),這樣?jì)寢尳o你發(fā)工資。”媽媽說道。“哦“我點(diǎn)了點(diǎn)頭。在后來的日子里,我努力為媽媽打工,洗碗,拖地,倒垃圾......慢慢地我終于攢夠了買刀的錢,在幾天的煎熬等待中,我終于拿到了我夢寐以求的蝴蝶刀!在獲取中,我學(xué)會了付出!
在一次圖書搶購會上,我得知了消息,二話不說就沖向了書店。在半路上,我遇到了我的同學(xué),他叫住了我,我本想不理他,可是畢竟是同學(xué)嘛!所以還是停了下來。問清原因后才知道原來他的車壞了,我想幫人幫到底,送佛送到西嘛!于是便也和他一起將車修好了!修好后,我瞥了眼手表,”呀!來不及了!“我驚呼道。同學(xué)見我一臉焦急,問清緣由,二話不說立馬用車把我送到了書店。因此,我如愿以償?shù)刭I到了我夢寐以求的書籍。
生日時(shí),同學(xué)會為我們準(zhǔn)備禮物,待到他們生日時(shí),我們也為他們準(zhǔn)備禮物,我想這個(gè)大家都會吧!在獲取中,我學(xué)會了禮尚往來!
在獲取中成長,我學(xué)到了許多,也獲取了許多,當(dāng)然也成長了許多。在獲取中,倘若你付出了,那么一定會學(xué)到許多,成長許多!
初中學(xué)生作文8
贊美堅(jiān)貞的松柏, 贊美勇斗西風(fēng)的籬菊, 贊美蓮花的傲視污泥,可 更贊美梅花的傲雪怒放。
在百花凋謝之時(shí),唯有梅花生機(jī)勃勃。迎著漫天飛舞的雪花,傲然挺立在凜冽的寒風(fēng)中。數(shù)九隆冬,地凍天寒,那傲雪而放的梅花,開得那么鮮麗。股股清香,沁人心脾。
那花白里透紅,花瓣潤滑透明,像琥鉑或碧玉雕成,有點(diǎn)冰清玉潔的雅致。有的艷如朝霞,有的白似瑞雪,還有的綠如碧玉。梅花開或有早有遲,在同一顆梅樹上,可以看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放,粉紅的花苞鮮嫩可愛;有的剛剛綻放,就有幾只小蜜蜂鉆了進(jìn)去,貪婪的吮吸著花粉;有的盛開許久,粉紅柔嫩的花瓣若人喜愛;先前熱熱鬧鬧開過的`梅花,如今花瓣以凋謝。風(fēng)吹花落,你不用擔(dān)心花瓣會摔破,梅花不是嬌貴的花,愈是寒冷,愈是風(fēng)氣雪壓,它開得愈精神,愈秀氣。
古人有句話說的好:“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!贝捣魉牟皇禽p柔的春風(fēng),而是凜冽的寒風(fēng);滋潤它的不是清涼甘甜的雨水,而是寒氣逼人的冰雪;照耀它的不是燦爛的陽光,而是嚴(yán)寒里的一縷殘陽。只有具有挑戰(zhàn)的生活,才是美好的生活。它是寒意中傲人的芳香,面對如絮飄舞的白雪,她笑得更燦爛了。它從不與百花爭奪明媚的春天,也從不炫耀自己的美麗,它有著一副傲骨,也從不驕傲自大。每當(dāng)寒冬的清晨,一股別具神韻、清逸幽雅的清香就從窗外飄來。
它不僅是清雅俊逸的風(fēng)度使古今詩人畫家贊美它,更以它的冰肌玉骨,凌寒留香被喻為民族的精華為世人所重。梅花以它的高潔、堅(jiān)強(qiáng)、謙虛的品格,給人立志奮發(fā)的激勵。
梅花的色,艷麗而不妖。梅花的香,清幽而淡雅。梅花的姿,蒼古而清秀。難道,這不正是 們的建筑工人么?他們無論嚴(yán)寒酷暑,無論刮風(fēng)下雨,無論天寒地凍,他們都在自己的工作崗位上認(rèn)真的工作著。
要學(xué)習(xí)梅花, 要做一個(gè)像梅花一樣的人。
初中學(xué)生作文9
春風(fēng)拂過,秋葉落歸根又紛給落下,一年光陰匆匆而過。燕子去了又回,回了又去,十二年來去彈指一揮間,一個(gè)小嬰兒被光陰打造成了一個(gè)大男生。翻著相冊,掃去記憶上的那層灰,碎片般的記憶再度拼接,一個(gè)個(gè)鏡頭在我腦海中閃過。
鏡頭一:“結(jié)婚”
7歲那年,弟弟和妹妹來我家玩,我突發(fā)奇想,決定給他們辦一場“婚禮”;槎Y嘛,總得有賓客,我把家里的小熊、變形金剛等玩具全都都找出來,又叫妹妹把她家的芭比娃娃拿過來。布置好后,我們又抬來了桌子,婚禮當(dāng)然要吃東西啦,所以我又拿出旺旺仙貝、水果之類的放在桌上,給“賓客”們“吃”。接下來,我拿出媽媽的化妝品,往弟弟妹妹臉上亂抹一氣。因?yàn)榇蠖鄶?shù)新娘都是長發(fā),妹妹是短發(fā),我又拿來牛仔褲套在她頭上,F(xiàn)在想想那場婚禮,我還記憶猶新,笑到肚子疼。
鏡頭二:認(rèn)錯(cuò)媽媽
八歲那年,我和媽媽一起去時(shí)代廣場淘貨,媽媽在搶優(yōu)惠衣服,我很無趣,便坐在廣場旁的座位上玩起了媽媽的手機(jī)。玩了許久,抬頭一看,一個(gè)貌似媽媽的女人向我走來,我連忙跑過去,抱住她,說:“媽媽,你去哪啦?”抬頭一看,一張陌生的臉蛋上寫滿了驚詫。這時(shí),媽媽跑來:“程帆,你干什么呢?”看見是媽媽,我臉上頓時(shí)一片緋紅。
鏡頭三:睡懶覺的后果
十歲進(jìn),那是暑假里的星期三,一個(gè)平凡的`星期三,媽媽留下四元錢在桌上,要我明天乘三輪車去林老師的家學(xué)習(xí)。星期三,原來應(yīng)該早上八點(diǎn)半起床,我卻八點(diǎn)五十五才慢慢地從床上爬下來,一看鬧鐘,睡意全無,操起書包摔門就走,趕快,趕快,要知道林老師最不喜歡遲到的人了!我叫了輛三輪車,“去老師家!去老師家!”三輪車夫一臉不解。我又喊:“去林老家!”過了半分鐘,我才明白過來,“去海華大廈!”那時(shí)的我快急死了,不停對車夫說:“快!快!”終于,到了老師家,一摸口袋,糟了——沒錢,我急得滿頭大汗……
記憶,合上關(guān)閉,我會心地笑了。
初中學(xué)生作文10
在我看來,秋天是美好的。他比春天清凈,比夏天涼爽,比冬天寬曠。夏天是玉,春天是翡翠,冬天是一顆晶瑩剔透的珍珠。而金色的秋天呢?則是一塊閃亮的黃金。
日暈燒紅了萬物的臉,云朵將他抱住,金色的太陽讓那潔白的云朵鑲上了一道金邊,大地到處都呈現(xiàn)出金黃的景象。人們將一年的希望都放在了秋的身上,秋天是豐收歡樂的時(shí)節(jié),人們無不感受到滿滿的幸福。五彩繽紛——這,就是秋天的特色。
淅淅瀝瀝的秋雨,帶著深秋的涼意。清晨,雨點(diǎn)輕輕地敲打著早已起霧的窗戶,我本想在這美妙音樂的浸潤下再睡會兒,可又不想錯(cuò)過那美麗秋景,便起床了。
池塘邊,濕潤清新的`空氣彌散在花園,一滴一滴的“珍珠”不斷地從花葉上掉落下來——“叮咚,叮咚……”,這聲音,就像一個(gè)音樂家為秋天譜寫的歌曲,而那隨著音樂翩翩起舞的小姐便是雨點(diǎn)——楚楚動人,舞姿百看不厭。走在樹林里這里的樹:有的“隱天蔽日”,有的尖利挺拔,有的嬌小可愛,無不表達(dá)出漫漫的生意。不一會兒,太陽公公便從秋夢中醒來,照在水面上,金光閃閃的,十分耀眼。
秋風(fēng)來了——踏著樹葉,“沙沙沙……”吹到臉上,涼絲絲的。真是秋風(fēng)送爽呀!秋風(fēng)一吹,梧桐樹上的葉子刷刷刷地掉了下來,那楓樹上的葉子,則好像秘密被發(fā)現(xiàn)了,一棵棵紅了起來;秋風(fēng)一吹樹林的海洋,濤聲四起,讓我領(lǐng)略到了海邊的豪爽;秋風(fēng)一吹,草原則好像一段搖擺的翠綠綢緞。
秋天的田野,是由金黃的稻子、黃黃的油菜、青綠的甘蔗組成的。微風(fēng)走過,它們就統(tǒng)統(tǒng)地微微彎下身子,仿佛是在迎接他的到來。田野,給我們帶來了谷子,給我們帶來了好吃的果子,給我們帶來了新鮮的蔬菜,帶來希望,帶來歡樂。
午后,剛剛還是蔚藍(lán)的天空,現(xiàn)在卻飄來了幾片薄紗似的云朵,婀娜多姿,姿態(tài)萬千。哇!真好看,這天空。天邊的太陽像老奶奶般慈祥。
這個(gè)充滿詩情畫意的季節(jié)——秋天,讓人神清氣爽,但關(guān)鍵得看人心,不同的角度有不同的想法。怎樣?快來享受一下吧!
初中學(xué)生作文11
這里說的是一些關(guān)于夢的東西;蛟S夜并不屬于夢,但夢卻只在夜里才顯得合理――有點(diǎn)無奈,對嗎?白天我和你可能吹著口哨,哼著歌,看書、走路、吃飯……各種各樣的事,或者無聊,或者有趣。我見到你,你見到我,我們都可能是同樣的表情:嗨!天氣真好不過明天可能會下雨。
明天會下雨嗎?今晚可要望望天,星星多的話,明天,還會陽光燦爛。
現(xiàn)在,已經(jīng)晚了,你望望天了嗎?如果沒有,向你的窗外看出去——“輕解羅裳,獨(dú)上蘭舟”孤獨(dú)的女子吹熄了燈,卻仍佇立窗前。月光輕灑,西樓朗朗。古到今,到了天荒地老,又從天荒地老重新開始,她或她們臉上的表情總是一成不變,這種表情是注定溶在夜里的;她的外貌未必傾城,她的身姿也非窈窕,她只有一雙亮晶晶的眼;在夜里淌下一顆一顆淚:她們并不全都多愁善感,她們白天里還可能叉著腰罵人,蓬頭垢臉的也有,一個(gè)個(gè)在鄉(xiāng)間鬧市里來來往往;她們只在夜里某一剎那,然后眸子變得晶瑩。
她可能在回憶,回憶很久很久以前遇到的那個(gè)誰,已想不起是春季還是秋季里開放的一種花朵,昨天或今天還做著和已做過的瑣事。總之,眾多的思緒中,她感到了空白,稍稍的失落。
她可能在等待,等待一個(gè)將出現(xiàn)的人——她的密友、丈夫和兒女,這些人也許已經(jīng)來到,正舉手敲門;或許還在趕路中;或許,永遠(yuǎn)不會來。她有時(shí)很清楚等待的結(jié)果,卻故意懷著相反的想法:她在熄了燈的'屋里,等的就是一種妄然的意識;但他或他們進(jìn)來時(shí),她臉上仍會帶著一絲晶瑩,或許是月光,也可能是淚痕,有的時(shí)候是歡樂的笑顏,于是說了一句:“啊,來了?”
太多的可能,太多的或許,似乎一切只是無邊際的猜測,但誰知道呢,一切都正存在著。她或許并不回憶,也不等待,也不思想,她不言語,她不動,她在那一剎里是個(gè)從地老天荒開始已凝固在一種表情里的雕像。
為什么她偏偏是“她”呢,“他們”和“他”也會這樣吧。在夜里的靜默,在有月光的晚上做了一些記住了又忘記著的夢,夢里眼睛也變得晶瑩。
明天的陽光如何?
你望向窗外,是更多的窗子?萬家的燈火?靜寂的黑夜?蒙蒙的雨?街道?人群?天空?星星?
初中學(xué)生作文12
你的嘴角微微上揚(yáng)的弧度,是整個(gè)繁花絢爛的春日中最美的風(fēng)景!}記
(一)
秋千在微風(fēng)中輕輕搖曳,悠揚(yáng)的音樂聲隨著風(fēng)漸漸傳入雙耳。秋千上的長發(fā)女孩披著頭發(fā),任發(fā)絲在風(fēng)的撥弄下飄飛。她戴著耳機(jī),坐在秋千上,閉著雙眼,感受著風(fēng)兒的舞韻。我輕輕走到她的身后,不忍心打擾她。過了一會兒,她轉(zhuǎn)過頭看見了我!澳阍趺船F(xiàn)在才來啊,我都等你好久了!薄安缓靡馑脊。”“沒事,來了就行了,我們走吧!彼D(zhuǎn)過頭,給了我一個(gè)燦爛的微笑。頓時(shí),我覺得身邊的花兒都散失了光彩,我久久沉醉在了這迷人的微笑里……
(二)
寂靜的考場,硝煙四起!八⑺,刷刷……”同學(xué)們提著筆,與時(shí)間進(jìn)行著激烈的戰(zhàn)斗。滴答滴答……時(shí)間一分一秒的過去,我不禁急的滿頭大汗,怎么辦啊,這個(gè)考前明明看到過的,現(xiàn)在怎么想不出來了啊。我在腦海里中搜尋著,卻總是遇到一個(gè)個(gè)死胡同。我越來越著急,都快哭出來了。這時(shí),我的眼前突然浮現(xiàn)出了老師的微笑,它好像在說:“加油啊,你可以想出來的!边@個(gè)微笑給了我極大的鼓勵。我望向窗外,陽光不知何時(shí)變得如此燦爛了。我凝望著,凝望著,筆尖不自覺的寫出了答案。我欣喜若狂,受到了極大的鼓舞,我不再害怕這個(gè)戰(zhàn)場了。微笑帶給了我無窮的.力量,連陽光也不知何時(shí)轉(zhuǎn)向了我的筆尖。
(三)
在我們小區(qū),生活著一個(gè)怪怪的人。她經(jīng)常穿著睡衣出來散步,還總是歪著腦袋問你問題。當(dāng)你回答了后她會像沒聽見似的重復(fù)這個(gè)問題,還追著你不放。我有些害怕她,又有些討厭她。今天出門,居然又看見了她。我本來想默默走開的,可是她居然先發(fā)現(xiàn)了我。我只好硬著頭皮走上前去。我靈光一閃,淡定的走到了她面前,對她笑了一笑。出乎我的意料,她也給了我一個(gè)微笑,也是那樣的溫暖。從那一刻起,我下定決心,要將微笑的力量永恒的傳遞下去。
生活需要微笑,微笑溫暖世界,讓我們把微笑傳遞給更多的人吧。
初中學(xué)生作文13
我望著秋的天空,是那樣的寧靜,是那樣的高遠(yuǎn),只有一群排著人字形的大雁在天空飛翔,我知道,秋天的腳步已經(jīng)到來。
秋是多彩的季節(jié)。一片片落葉被她染上了金色,有時(shí)落在河面上,魚兒在下嬉戲。楓葉是秋天的主角,演繹著火紅的歲月,遠(yuǎn)看,如同燦爛的晚霞;近看,好似通紅通紅的小手,在風(fēng)兒的吹動下向我們不斷招手微笑。菊花的綻放,表達(dá)出她對色彩的依念,個(gè)個(gè)爭奇斗艷,競相開放,伸展出她卷發(fā)般的迷人花瓣。隨著菊花的綻放,金桂也漸漸張開了笑臉,不像菊花的艷麗,桂花多了一分樸素和純潔,她的清香彌漫整個(gè)秋天,正不愧:“桂子花開,香飄十里”。最吸引人的還是那秋雨的柔和,為這舒適宜人的秋天平添了一份神秘的色彩!
秋是寂靜的季節(jié),知了漸漸地不再高聲歌唱,但是在這寂靜里隱隱約約能聽見許許多多美妙的聲音。你聽,“沙沙,沙沙”,這是風(fēng)吹落葉的聲音,這也是大樹對落葉的`告別;在秋夜的花叢中,耳畔總是傳來秋蟲的低聲的優(yōu)美歌唱,再配上秋雨“淅淅瀝瀝”的節(jié)奏,不像在夏日那樣令人心煩意燥,反而覺得別有一番情趣,為這金秋譜寫了一曲生命贊歌。
秋是收獲的季節(jié)。在豐收的田野中,只見在頑皮的風(fēng)兒下,田野中涌起一波波金色的稻浪,在藍(lán)天白云的映襯下顯得格外閃爍迷人,此外,還有很多其他的糧食:沉甸甸的高粱成熟了,笑彎了腰;黃綠色的玉米成熟了,像一位位軍人一般挺立在自己堅(jiān)守的崗位上;成片的大豆搖動著豆莢,發(fā)出嘩啦啦的笑聲……從中時(shí)不時(shí)傳來一陣陣農(nóng)民們的歡笑。在碩果累累的果園里,是一番熱熱鬧鬧的景象:一個(gè)個(gè)紅彤彤的大蘋果和黃燦燦的大鴨梨壓彎了枝頭;柿子都成熟了,像一盞盞橙色的小燈籠,十分惹人喜愛;石榴猶如一個(gè)開心的孩子,有的笑得咧開了嘴,有的笑破了肚皮,這些瑪瑙似的石榴娃娃扒開綠黃色的葉子向外張望,向人們報(bào)告著成熟的喜訊;一串串誘人的葡萄成熟了,青的如玉石,紫的似寶石,令人垂涎三尺。
秋是令人難忘的季節(jié)。多彩的秋令人美不勝收,動聽的秋令人如癡如醉,收獲的秋令人開心快樂。這是個(gè)既與眾不同也令人懷念的秋天!
初中學(xué)生作文14
1. 通篇文章語調(diào)輕松幽默,顯得妙趣橫生,讀來令人愛不釋手。
2. 作者構(gòu)思巧,善于選點(diǎn)展開,行文跌宕起伏,耐人尋味。
3. 全文可圈可點(diǎn)的佳句不少,給文章增添了些文學(xué)情趣。
4. 事例敘述生動具體趣味性強(qiáng),且與前面的比喻…一脈相承。最后,作者用寥寥數(shù)語,表現(xiàn)出了自已對…的情感,令人感動。
5. 文章前后連貫,形成完整的形象。
6. 文章融情于景,邊繪景邊抒情,善于運(yùn)用打比方的手法,使文章生動具體
7. 文章內(nèi)容新穎,結(jié)構(gòu)合理,流暢連貫,自然通達(dá)。
8. 本文取材真實(shí)生活,選材恰當(dāng),很有新意,段落分明,過渡自然,情趣盎然,可讀性強(qiáng)。
9. 全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作。
10. 本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動,情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。
11. 文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來令人熱血沸騰,心潮澎湃。
12. 這篇作文取材新穎,構(gòu)思奇妙,語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13. 文章按事情發(fā)展的順序,記敘了…的事,語言比較流暢,層次較清楚,自始自終顯得其樂融融。
14. 全文節(jié)奏明快,語言清新,始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣,讀來其樂無窮。
15. 全文敘事集中,不枝不蔓,語言樸實(shí)流暢,感情真摯感人。
16. 文章雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出。
17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處,對文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的'刻畫。
18. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂。
19. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰,語句流暢。
20. 詳略得當(dāng),虛實(shí)相生,是本文的兩大特色,……內(nèi)容更豐富更生動。
21. 全文清新秀逸,親切委婉,樸素而不落俗淘,值得借見。
22. 全文語言生動準(zhǔn)確,情節(jié)精彩曲折,仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園,令人眉開眼笑。
23. 全文通俗易懂,趣味性強(qiáng)。
24. 全文眉目清晰,生動緊湊,趣味性強(qiáng)。
25. 注意觀察具體事物,并展開合適的想象,這是本文的成功之處。
初中學(xué)生作文15
新學(xué)期的第一節(jié)數(shù)學(xué)課就要開始了。聽消息靈通的同學(xué)說,我們的數(shù)學(xué)老師是全校聞名的“白骨精”,“白”——年紀(jì)不大,卻一頭雪白的頭發(fā);“骨”——既是市里的教學(xué)骨干,更是瘦骨嶙峋;“精”——精明得嚇人,聽說誰要是上他數(shù)學(xué)課玩“人心曹營心在漢”的把戲,他一眼就能看得出來,更別說不懂裝懂,蒙混過關(guān)了。
上課鈴終于響了,數(shù)學(xué)老師踏著鈴聲邁出教室。果不其然,只見他一頭白發(fā),身材瘦長,兩眼卻直閃光芒。嘴角上好不容易擠出一點(diǎn)笑容,開始了自我介紹——我姓嚴(yán),嚴(yán)厲的嚴(yán),嚴(yán)肅的嚴(yán),大家就叫我嚴(yán)老師吧……
乖乖,這個(gè)姓,怎不把人給嚇?biāo)溃吭倏此樕系男,分明覺得那是冷笑,透著殺氣,真是比不笑要難看一百倍。我心禁不住直打顫,看來一直自恃腦袋瓜無比靈活的我,今后上數(shù)學(xué)課時(shí)再也不能做小動作,或且“興風(fēng)作浪”,故意讓老師下不了臺了。
果不其然,正當(dāng)我胡思亂想時(shí),我們的嚴(yán)老師不知什么時(shí)候已站到我的身邊,輕輕敲了敲桌子:“聽說你數(shù)學(xué)不錯(cuò),你做個(gè)自我介紹吧!期望我們能合作愉快。”
“。窟@是誰揭了我的`老底?我的天啦,這不是先下手為強(qiáng),痛打我的威風(fēng),殺猴給雞看嗎?”我的兩條腿直打顫,鼻尖上禁不住冒出了汗珠。
“我姓劉,叫劉牛,前面是劉伯承的‘劉’,后面是牛氣沖天的‘!蔽乙郧敖榻B自己姓名時(shí),總是一臉得意,牛氣沖天,今天卻變得結(jié)結(jié)巴巴。我第一次怨恨起父母來,怎么給取了一個(gè)這個(gè)不著邊際的名字。
“哈哈哈,‘牛學(xué)生’,這名氣好,聽上去有股勁兒。好,我現(xiàn)在宣布,任命你為我的數(shù)學(xué)科代表,我已和你們的班主任溝通好,你即刻上任……”
我簡直不敢相信自己的耳朵,這是招安,還是想再將我一軍?我抬起頭,只見嚴(yán)老師的目光已完全沒有了先前那種殺氣,取而代之的是上種期待,一種鼓勵,一種信任。
我點(diǎn)點(diǎn)頭,那一刻,我暗下決心,一定要改掉毛病,爭取每次數(shù)學(xué)考試都能一如既往的穩(wěn)坐全年級第一的寶座。
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