有關(guān)初中優(yōu)秀作文錦集9篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的初中優(yōu)秀作文9篇，歡迎大家分享。
初中優(yōu)秀作文 篇1
從遼闊的天宇之內(nèi)的角度上看，一株葳蕤的小草是弱小的；從怒號(hào)狂風(fēng)的角度上看，一株葳蕤的小草卻是強(qiáng)大的。
從快樂(lè)的鳥(niǎo)兒的角度上看，一縷暗香不會(huì)令它駐足；從漫舞的蝶兒角度上看，一縷暗香會(huì)讓它狂舞。
同樣是一個(gè)巨浪，船兒可能會(huì)望而止步，海鷗卻會(huì)破浪翱翔。同樣是一顆枯樹(shù)，悲觀者看到了死亡，樂(lè)觀者卻看到了新生。
這一切都緣于：換一個(gè)角度看人生。
有人說(shuō)：人生如棋，每一步棋都在與自己博奕�？僧�(dāng)面臨險(xiǎn)棋時(shí)，有人絕望，有人釋然。在靈光一現(xiàn)之間，從另一個(gè)角度解決了令許多人都困惑的問(wèn)題。我想說(shuō)的是，難道這之中的“許多人“智力低下，只是癡傻蠢笨之人？還是因?yàn)樗麄儧](méi)有釋然地生活，換一個(gè)角度去看人生，也許在你意志消沉之時(shí)，會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)呢！
蘇軾的一句“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同“正是一語(yǔ)道破了其中的禪理。假若，此時(shí)你駐足在這個(gè)地方，看到了你自認(rèn)為頂好的一眼湖光山色，自己深陷其中而無(wú)法自拔了。不如換一個(gè)空間，換一個(gè)位置，換一個(gè)心情去欣賞另一片艷陽(yáng)天吧！其實(shí)，人生又何嘗不是如此呢。
人們常說(shuō)，人生苦短。生命如流水一點(diǎn)一點(diǎn)從身體中抽走。那么為何不從現(xiàn)在起就珍惜時(shí)間呢。還是一句禪語(yǔ)說(shuō)得好：“看山是山，看水是水。看山不是山，看水不是水�？瓷讲恢皇巧�，看水不只是水�！边@句正是道出了人從青年、中年、老年的心態(tài)變化，當(dāng)然也是看同一類(lèi)事物的角度變寬闊了。
人總是不斷成長(zhǎng)的`，心也是要逐漸成熟的。也許，這一天一個(gè)親密的朋友令你傷心欲絕，你憎恨他（她）的同時(shí)，不妨換一個(gè)角度吧，換一個(gè)角度，你會(huì)感謝他（她），是他讓你脆弱的心，逐漸走向堅(jiān)強(qiáng)，讓脆弱的人，在一次一次的傷心中，在眼淚的洗禮中，學(xué)會(huì)適應(yīng)這個(gè)殘酷的世界。
明明知道這個(gè)角度是個(gè)死胡同，永遠(yuǎn)也不會(huì)滋生出希望，那么為什么不換一個(gè)讓自己適合的角度呢？我們正處青年時(shí)期，有時(shí)間就想想晚年，想想黃昏吧。短暫的生命面前作出正確的抉擇。
角度，它有360度，只要你尋找，便處處是生機(jī)，在悲觀人生時(shí)，不妨想想換一個(gè)角度，想想“車(chē)到山前必有路，船到橋頭自然直�！毕胂搿吧街厮M疑無(wú)路，柳暗花明又一村”。
同樣是一滴水，大象卻看到了希望，而螞蟻卻迷失其中。
同樣是狂風(fēng)暴雨，釋然者看到了彩虹，而卑微者卻看到了毀滅……。
不如換角度去看人生吧！
初中優(yōu)秀作文 篇2
寒假是快樂(lè)的、漫長(zhǎng)的，也是豐富多彩的。在考試前，我已盼望著過(guò)暑假，因?yàn)槭罴倮餂](méi)有大堆的作業(yè)，不用每天早起。我喜歡看書(shū)，在暑假，我還可以抽出許多時(shí)間來(lái)看書(shū)，在書(shū)籍的海洋里暢游。這個(gè)暑假我過(guò)的特別開(kāi)心，因?yàn)槲液蛬寢�、爸爸、外婆一起去了祖�?guó)的寶島——海南島。
我們剛下飛機(jī)就被海南的導(dǎo)游接到了酒店，我趴在窗戶上向外看夜景。�。�(shù)不清的燈光一閃一閃的，使海南島變成了一座用五顏六色的宮殿。我忍不住脫口而出一句：“啊，海南真美呀!”早晨，我們來(lái)到海南島的三亞，海水是湛藍(lán)的，我被大海深深的迷住了，真想馬上投入大海的懷抱。海灘上，我撿了許多奇形怪狀的貝殼，圓的、尖的、五角星的、桃心的……顏色五彩繽紛：粉的、紫的、銀的、淡綠的……數(shù)不勝數(shù)。陽(yáng)光照耀下，亮晶晶的藍(lán)色露珠閃爍著、滾動(dòng)著、翻騰著，洶涌而來(lái)。海浪的后一浪拍打著前一浪，一浪接一浪，就好像一群活潑可愛(ài)的小孩子在海面上嬉戲、玩耍、追逐；又好似一條長(zhǎng)龍?jiān)诤Ｉ吓叵�、翻騰。沖刷著海灘，有的海水碰到了石頭，化作銀白色的珍珠飛沖而來(lái)。我脫下鞋子，站在海灘上，一個(gè)浪打來(lái)，海水沖到我腳上，涼爽、舒適。海水退了，帶走的沙子從我腳邊流過(guò)，覺(jué)得癢癢的，有些沙子留下來(lái)，使我的腳埋進(jìn)了沙子里，又一個(gè)浪打來(lái)，腳又往下沉，幾個(gè)來(lái)回，我的`腳就完全埋在沙子里了。海南的椰子特別好吃，海南是盛產(chǎn)椰子地區(qū)，椰樹(shù)很多，隨處可見(jiàn)，椰果也是每家水果店都看得見(jiàn)的，海南的椰果是我吃過(guò)最好吃的椰果，很新鮮，甜甜的，椰汁可好喝了。
短暫的五天很快過(guò)去，我們結(jié)束了愉快的海南之旅。我忘不了那里的一草一木和一望無(wú)垠的大海。啊!海南，你宛如一顆鑲嵌在祖國(guó)大地上的一顆璀燦的明珠，為祖國(guó)增添了無(wú)數(shù)的光彩。
漫長(zhǎng)、快樂(lè)的暑假結(jié)束了，這個(gè)暑假我不僅學(xué)到了知識(shí)，還增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，開(kāi)闊了眼界，這是一個(gè)有意義的暑假！
初中優(yōu)秀作文 篇3
在我眼里，漢字絕不是沒(méi)有生命的符號(hào)，它是最有色彩、最有感情、最有氣味的`。如“明亮”這兩個(gè)字，你會(huì)感覺(jué)到光線充足，亮亮堂堂。而“黑暗”仿佛馬上讓你進(jìn)入伸手不見(jiàn)五指的黑夜。一見(jiàn)“森”字眼前便有許多樹(shù)，一見(jiàn)“眾”字眼前到處都是人;而“愁”字使人生憂，情緒低落，“樂(lè)”字使人想笑，心情愉快……這些由筆畫(huà)組成的美妙圖畫(huà)，這些由橫豎撇那組成的字，就猶如一個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，有著獨(dú)特性格的小精靈，讓我怎么不喜歡呢?
初中優(yōu)秀作文 篇4
在陽(yáng)光還未撒出光輝，月亮還未蒙起薄紗，夜色還未褪去的時(shí)候，我們初一的全體師生就仰起歡快的笑臉，懷著愉悅的心情，踏著輕松的腳步，向犍為嘉陽(yáng)小火車(chē)進(jìn)軍。
經(jīng)過(guò)一路顛簸，我們終于看到了工業(yè)革命的活化石—嘉陽(yáng)小火車(chē)，它是全世界唯一還在正常運(yùn)行的客運(yùn)窄軌蒸汽小火車(chē)。于是我們迎著春日溫暖的暖陽(yáng)，踏上了我們的小火車(chē)之旅。
一路上，先是鉆隧洞，不少同學(xué)趁機(jī)作小動(dòng)作，搖擺的車(chē)廂里笑聲連連；然后是菜子壩站，那真是春日里的一抹黃，所有油菜花都美麗而驕傲地沖我們微笑，在這里，它們就是“主打星”；接著是焦壩站的蒸汽彩虹，在蒸汽“嗚”的一聲噴出的時(shí)候，一道靚麗的彩虹掛在天邊，非常壯觀。但我記憶最深刻的，不是這些優(yōu)美的風(fēng)光，而是中午的礦工餐。
在領(lǐng)到午餐時(shí)，失望寫(xiě)在每個(gè)人的臉上“切！午餐就吃這個(gè)？！”上火車(chē)后，我先咬了一口餅，外面的皮好硬，餡兒還有一股酸酸的味道，豆?jié){沒(méi)加糖，苦澀的味道充斥著口腔。真難吃！品著礦工餐，我想到：這個(gè)難吃的東西，礦工們每天都要吃，我們吃不慣，但礦工只能吃這個(gè)。他們都沒(méi)有抱怨，我們有什么權(quán)利抱怨呢？在我們看著這輝煌的小火車(chē)，有沒(méi)有想過(guò)背后礦工們的'汗水？多少個(gè)礦工深入地層，分不清東南西北，分不清黑夜白晝，甚至分不清你我他。默默的埋頭苦干，滋滋的流血流汗，苦苦的盼望等待，為了完善家庭，追求幸福，卻需在煤礦忍辱負(fù)重一輩子。從報(bào)名上班的哪一天起，就意味著要把一生的力量奉獻(xiàn)給礦山，就意味著要把終生的理想信念寄托于礦山。這樣一想，忽然覺(jué)得礦工餐那苦澀的味道后舌尖上竟有一縷甜味，雖然這保健饃的味道并不怎么好，但是浪費(fèi)糧食是可恥的，要知道“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)念盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”和“一粥一飯，當(dāng)思來(lái)之不易；一絲一縷，恒念物力維艱�！辈恢挥X(jué)，這次的小火車(chē)之旅結(jié)束了，我們要返程了。
這次的活動(dòng)，讓我懂得了老子的一句話：“知足常足，終身不辱；知止常止，終身不恥�！�
初中優(yōu)秀作文 篇5
成長(zhǎng)的道路是坎坷的，也是平坦的�？部涝谠S多事情需要你去努力，平坦在親朋好友都會(huì)給你一定的幫助。成長(zhǎng)的道路是單調(diào)的，也是多彩的。單調(diào)在大部分時(shí)間都在學(xué)習(xí)，多彩在還是有時(shí)間去完成自己的事情。成長(zhǎng)的道路是枯燥無(wú)味的，也是有滋有味的�？菰餆o(wú)味在要做許多不愿意做的事，有滋有味在父母不在時(shí)，提心吊膽地做自己愿意做的事。
在成長(zhǎng)時(shí)的第一顆啟明星是媽媽?zhuān)菋寢尠盐規(guī)У竭@個(gè)陌生的世界，幫我熟悉它；是媽媽教會(huì)了我走路，讓我利用雙腳去找樂(lè)趣；是媽媽教會(huì)了我說(shuō)話，讓我能更好地表達(dá)我的想法；是媽媽教會(huì)了我識(shí)字，讓我發(fā)現(xiàn)文字的歷史；是媽媽教會(huì)了我讀書(shū)，讓我發(fā)現(xiàn)中國(guó)的歷史是多么源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，是多么有趣。第二顆啟明星是我的啟蒙老師，是老師將我?guī)нM(jìn)知識(shí)的海洋，讓我明白學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；將我?guī)нM(jìn)書(shū)的河流，讓我明白讀書(shū)是一件趣事；將我?guī)нM(jìn)同學(xué)的小溪里，讓我獲得了純真的友誼。
成長(zhǎng)的道路上難免會(huì)跌跌撞撞。記得有一次，我滿懷信心地去參加作文賽，原本以為絕對(duì)是一等獎(jiǎng)，沒(méi)想到辛苦卻換來(lái)了一張優(yōu)秀獎(jiǎng)的獎(jiǎng)狀。我十分失望，但失敗是成功之母，為了爭(zhēng)這口氣，我苦讀作文書(shū)，常常參加作文班，積極報(bào)名作文賽，終于在一次作文賽中進(jìn)入了決賽，雖然還不知道結(jié)果如何。
成長(zhǎng)的道路上讓咱們一起努力吧。成長(zhǎng)，需要快樂(lè) 快樂(lè)是一片云，走在呢喃的小路上，心中無(wú)限明朗�？鞓�(lè)是一只小鳥(niǎo)，走在遼闊的田間，心中無(wú)限舒暢。獨(dú)自一個(gè)人走在呢喃的小路上，頭頂白云，路經(jīng)田間，聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)鳴，心里不禁回憶起成長(zhǎng)中快樂(lè)的回音： 五六歲的一瞥 冬天來(lái)了，小區(qū)里的小溪有些結(jié)冰了，魚(yú)兒在薄薄的冰底下，不知是冬眠呢，還是閑逛呢？“砰”，一個(gè)小石頭沖破了薄薄的冰層，小手伸進(jìn)去，想找找魚(yú)兒，卻不見(jiàn)蹤影，還想探個(gè)明白，既然把手伸進(jìn)去使勁地掏，又不時(shí)地對(duì)手哈哈氣，抖了抖。然后一頭跑到家里，倒在媽媽的懷里，捂熱。然后，又沖出家里，和鄰居家小伙伴進(jìn)行堆雪人比賽。 八九歲的回望 夏天，知了鳴叫，池塘里的青蛙也顯得很不安分。然而，教室里依舊書(shū)聲瑯瑯，里面還夾雜著一種聲音――下課去踢球，怎么樣？ “鈴，鈴……”真是如人所愿啊。
我這時(shí)肯定是首當(dāng)其中，以隊(duì)長(zhǎng)的身份帶領(lǐng)著我的部下向操場(chǎng)沖去，“哦，真厲害！又進(jìn)了一個(gè)球！”那是女生正在為咱們吶喊的聲音，讓咱們感到真光彩。 十一二歲的深眸 十一二歲正處于多夢(mèng)時(shí)期，我曾想坐在飛船上，正將與外星人會(huì)面；我夢(mèng)想回到遠(yuǎn)古時(shí)代，品味人間的辛苦；我夢(mèng)想做夢(mèng)的.天使，主宰每一個(gè)人的夢(mèng)：給窮人以富裕的夢(mèng)，給病人以希望的夢(mèng)…… 十五六歲的…… 你有漂亮的衣服可穿；你有精致的學(xué)習(xí)用品可用；你有豐富的感情可品；你有趣味的書(shū)本可讀；你有陽(yáng)光的伙伴可交；你有活力的青春可擁。 青春的喝彩似小溪，似小鳥(niǎo)，又似小草，更似小姑娘，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在洋溢著青春的活力。 現(xiàn)在，同學(xué)們都沉浸在題海中。學(xué)習(xí)固然重要，但我必須提醒大家：成長(zhǎng)，它需要快樂(lè)來(lái)作陪。 摩天輪、旋轉(zhuǎn)木馬早已與我失去的童年而被淡忘。似乎已不記得那種莫名的感覺(jué)，已不記得那發(fā)黃的我與同伴玩耍的照片，只是想了好久，才知道那種莫名的感覺(jué)，它的名字叫快樂(lè)�？鞓�(lè)陪我走過(guò)了依稀的童年。
初中優(yōu)秀作文 篇6
孔子曰：“少成若天性，習(xí)慣成自然�！绷己玫男袨榱�(xí)慣的培養(yǎng)是家庭德育的重點(diǎn)，也是我國(guó)家庭德育的優(yōu)良傳統(tǒng)。
習(xí)慣是人在生活實(shí)踐和受教育過(guò)程中經(jīng)反復(fù)重復(fù)或練習(xí)逐漸形成的一種與需要相聯(lián)系的穩(wěn)定的行為。習(xí)慣一旦形成，只要遇到相關(guān)的情景，人就會(huì)不由自主地作出特定的反應(yīng)，所以人們把習(xí)慣看作是一種巨大的力量，稱之為人的“第二天性。”俄國(guó)教育家烏申斯基對(duì)習(xí)慣的作用曾作過(guò)透徹的論述，他說(shuō)：“良好的習(xí)慣，乃是人在其神經(jīng)系統(tǒng)中所存放的道德資本；習(xí)慣的資本由于使用就不斷地增長(zhǎng)著……那么，在同樣的程度上，壞習(xí)慣就是道德上無(wú)法償清的債務(wù)了：這種債務(wù)能夠用不斷增長(zhǎng)的利息去折磨人，去麻痹他的.最好創(chuàng)舉，并使他達(dá)到道德上破產(chǎn)的地步……”可見(jiàn)，好習(xí)慣一生受益，壞習(xí)慣貽害終身。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“古人小時(shí)，教之以事�！彼^“事”，就是指“始于衣服冠履，次及言行步趨，次及灑掃清潔，次及讀書(shū)寫(xiě)字，及有關(guān)雜細(xì)事宜，皆當(dāng)所知”。人愈年輕，習(xí)慣就愈容易形成，所以父母應(yīng)注意培養(yǎng)子女養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、言談舉止文明的習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等，這對(duì)于子女形成良好的性格，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)做出一番事業(yè)來(lái)都有著重要而深遠(yuǎn)的意義。
為了培養(yǎng)孩子的良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，做父母的要善于聯(lián)系日常生活實(shí)際，堅(jiān)持“遇物則誨”、“遇事則行”的原則，并通過(guò)反復(fù)強(qiáng)化訓(xùn)練，使之形成穩(wěn)定的動(dòng)力定型，倒如：在孩子游戲?qū)W習(xí)、做家務(wù)后，要求他將用過(guò)的東西放回原來(lái)的地方，一旦孩子養(yǎng)成按次序安放自己東西的習(xí)慣，會(huì)給他節(jié)省無(wú)盡的精力和時(shí)間。再如孩子做了錯(cuò)事，應(yīng)該教育他誠(chéng)實(shí)，勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，養(yǎng)成知錯(cuò)就改的習(xí)慣。在日常生活中，父母還可以引導(dǎo)孩子養(yǎng)成飯前便后洗手、講究整潔、舉止言談文明、待人有札貌、守時(shí)惜時(shí)等良好習(xí)慣。
在處理孩子日常品德行為時(shí)，父母及家庭成員要力求做到：尊重理解孩子與統(tǒng)一要求、統(tǒng)一評(píng)價(jià)、共同監(jiān)督檢查相統(tǒng)一；要鼓勵(lì)孩子勇于克服實(shí)踐中的困難，始終不渝，持之以恒。干一件事情要善始善終，不能虎頭蛇尾，三天打魚(yú)、兩天曬網(wǎng)。父母及家庭成員也絕對(duì)不能心慈手軟，或?yàn)榱藞D省事而越俎代庖，否則孩子是難以養(yǎng)成良好的品德行為習(xí)慣的。
初中優(yōu)秀作文 篇7
“草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙，兒童散學(xué)歸來(lái)早。忙趁東風(fēng)放紙鳶�！贝禾煺欠棚L(fēng)箏的好時(shí)節(jié)，今天我和我媽媽一起去放風(fēng)箏。
到了中心廣場(chǎng)，我看到有很多人在放風(fēng)箏，他們的風(fēng)箏各種各樣的，有胖胖的大熊貓，有大大的老鷹，還有黃黃的小鳥(niǎo)。
我拿出了我的.“鳳凰”，按媽媽說(shuō)的去做，我先飛快的跑了起來(lái)，邊跑邊放線，結(jié)果，我被石頭絆了一跤，風(fēng)箏落了下來(lái)，我有點(diǎn)灰心，媽媽看出了我的心思，說(shuō)“孩子，不能放棄呀!”聽(tīng)了媽媽的話，我繼續(xù)的拿著風(fēng)箏跑了起來(lái)，漸漸的、漸漸的風(fēng)箏飛上了天空，我高興的喊著：“媽媽?zhuān)視?huì)放風(fēng)箏了。”
天黑了，我依依不舍的離開(kāi)了中廣場(chǎng)。
初中優(yōu)秀作文 篇8
說(shuō)起夢(mèng)想，我好像有說(shuō)不完的話，有源源不斷的想法�？墒俏业拇竽X明明又是空白的，無(wú)跡可尋。
前路茫茫，我不知道我的目標(biāo)是什么，像一只迷了路的小鹿一樣到處亂撞。我不知道我想干什么，不知道……
我做事基本上只有三分鐘熱度，“掐指一算”從小到大我做事就沒(méi)有成功過(guò)，沒(méi)有成功倒是有很多原因！
以前提及夢(mèng)想的時(shí)候，我總會(huì)毫無(wú)后顧之憂的答道：法官、律師，作家之類(lèi)的，但好像都是有口無(wú)心的隨便說(shuō)說(shuō)而已！如今，我再也不能欺騙自己了，我沒(méi)有辦法在敷衍著自己的同時(shí)也敷衍別人過(guò)日子了！想起曾經(jīng)那些讓我想想就覺(jué)得心花怒放的夢(mèng)想的職業(yè)，我卻再也沒(méi)有了曾經(jīng)的感覺(jué)。
想想，我也許喜歡的不是職業(yè)而是職業(yè)帶給我的感覺(jué)和挑戰(zhàn)，我該朝著那個(gè)方向前進(jìn)？
或許吧，我不一定要有目標(biāo)，但是那樣的我總不能心安。
想一想，我需要安靜，需要沉思，我必須認(rèn)真的想一想，我要做些什么，只有有了目標(biāo)我才能好好的走著條路。
我必須找到自己的夢(mèng)想，夢(mèng)想是雄鷹的雙翅，是馬兒的蹄腳，是電腦的主機(jī)，沒(méi)有了夢(mèng)想，我便找不到前進(jìn)的方向，因?yàn)閴?mèng)想也是我的方向標(biāo)！
一個(gè)沒(méi)有夢(mèng)想的人，是一個(gè)不會(huì)成熟的人、一個(gè)不會(huì)成功的人、一個(gè)永遠(yuǎn)仰望著別人的人。
一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想，就像沒(méi)有了心臟！
我希望自己站的'高看得遠(yuǎn)，我不想一生碌碌無(wú)為。
我不想再敷衍著自己也敷衍著別人的過(guò)下去，渾渾噩噩的日子讓人捱得難過(guò)。
我要去尋找自己的夢(mèng)想，屬于自己的，然后實(shí)現(xiàn)它！
我相信夢(mèng)想是翅膀下的風(fēng)，有一天我會(huì)帶著我將要到來(lái)而尚未到來(lái)的夢(mèng)想觸摸到天空，不，我會(huì)牢牢的抓��！
初中優(yōu)秀作文 篇9
書(shū)是廣闊的知識(shí)海洋，讓我們?cè)诶锩姹M情吸收知識(shí)的養(yǎng)料；書(shū)是美麗的知識(shí)花園，讓我們享受到閱讀的快樂(lè)與甜蜜。我就是這么一個(gè)愛(ài)看書(shū)的人，所以當(dāng)之無(wú)愧地登上了“書(shū)呆子”的寶座。我一看書(shū)，天打五雷轟我都不知道，每當(dāng)學(xué)校將借的書(shū)發(fā)下來(lái)后，我總是要手不釋卷、津津有味地在座位上看書(shū)。這時(shí)候，我的小伙伴總會(huì)跑來(lái)拉呀，拖呀，連“拽”都用上了，可都無(wú)濟(jì)于事，有時(shí)，我雖然被她們說(shuō)服，但出去玩時(shí)總要悄悄地把一本書(shū)揣入懷中。但不知怎的不但同學(xué)，就連我姑姑、媽媽還有奶奶都不認(rèn)可我看書(shū)，尤其是我最?lèi)?ài)看的《紅樓夢(mèng)》，這個(gè)封建大家族從興盛到滅亡的迷宮似的故事情節(jié)令我著迷，從喜到悲的愛(ài)情故事催人淚下�？伤齻儏s說(shuō)什么小孩子看了會(huì)把腦筋看壞，要初中時(shí)再看，還千方百計(jì)地把《紅樓夢(mèng)》藏起來(lái)，我只能在她們不在時(shí)享受一下“竊讀”的樂(lè)趣。當(dāng)然，別的好書(shū)我也很樂(lè)意看的。這就是我的'愛(ài)好，一個(gè)愛(ài)看書(shū)的愛(ài)好，雖然我的愛(ài)好太過(guò)份了會(huì)影響身心健康，可我還是一個(gè)“書(shū)呆子”，一個(gè)喜歡在書(shū)的海洋里漫游，“捕捉魚(yú)蝦”的書(shū)呆子哦！