【推薦】初中作文匯編八篇
無論是身處學校還是步入社會，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的初中作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
初中作文 篇1
又到一年年末時，商場里每天人山人海的，每個人走出商場大門時，手里總是大包小包的，給家里的人準備過年的新衣服。只是，現(xiàn)在的人，一年四季，買幾次新衣服，過年的新衣服，似乎也在進門的第二天就上身了。新衣服，不再是心中期待的，過年的時候，最好的.禮物。
只是，除了買新衣服，年底的時候準備一桌一桌的好吃的。剩下的記憶中的年味卻越來越淡了。
小時候，家里經濟條件不是太好，母親總是在夏天或者秋天趕集的時候，就把過年的衣服給我們買好了，說是反季節(jié)的衣服賣的便宜。于是乎，從新衣服進門的那天起，心里就一天天的盼著過年，等過了秋天，等過了漫長的冬天，總算迎來了春節(jié)。在年三十的晚上，母親把新衣服放在我們床頭，枕頭下壓著給我們的壓歲錢。那一夜，總有著甜甜的美夢。
第二天天還沒亮，就穿著期待了很久的新衣服，跟村里的小伙伴們一起去挨家挨戶的拜年，跟大人們關系好的，會給我們一塊五毛的壓歲錢，關系一般的，會給我們大把大把的瓜子跟糖。從村子的這頭跑到村子的那頭，等回家時，裝著滿滿的收獲的果實，得意的跟爸媽炫耀，掙了多少壓歲錢，多少瓜子跟糖。
只是，不知從什么時候起，村里面去拜年的小孩越來越少了，給壓歲錢反而倒成了大人們的事。大人們到平時關系不錯的朋友家，給朋友的小孩壓歲錢，過一次年連半斤糖都散布出去。
一起長大的小伙伴們，叫喊著過年越來越沒意思了。都不見小孩子拜年，放鞭炮了。大年初一那天，要不是在家里看一天電視，要不是蓋著被子在家里睡一天。
突然間很懷念小時候過年時的熱鬧。有時想想，究竟是時代的變遷讓記憶中的年味丟失了？還是什么原因。
都說，失去的東西最珍貴。突然間覺得，記憶中的年味是如此的珍貴而美好。
初中作文 篇2
學會拒絕，不要總勉強自己，從而讓自己狼狽不堪。這是成長的一課�！}記
從小到大，我是一個不會拒絕別人的人，怕自己的拒絕讓別人失望，不舒服，寧愿委屈自己或是將就，也不愿拒絕，每次都能把自己搞得很狼狽，委屈。
比如和朋友出去玩，朋友說要玩什么，自己都滿口答應了。在自己說了N+1次“隨便”之后，朋友開始對自己不滿了，說你怎么這么受別人影響，能不能有點主見啊。明明我喜歡玩的東西你都不喜歡，為何你要將就呢？你就不能提出反對意見么，你總是這樣。
對呀，曾幾何時，我曾對不喜歡的東西說過“不”呢？好像都沒有，記得小時候媽媽帶自己去買衣服，自己明明很不喜歡那件衣服的顏色，但是媽媽說那件衣服自己穿著好看，然后就買了�？墒琴I來了，就不曾穿過幾次。
記得某次，一個同學叫我?guī)退D交一封信給一個男生，因為自己跟那個男生很熟，她找到我。我很為難，不愿意。可是看著妹子期待的眼光，自己狠不下心來，就幫了。然而這次真的很悲劇，在自己將信遞給男生的時候，正好被班主任抓到。差點被判早戀，叫家長。從此見到那個男生，自覺繞道走，怕被誤會。
反思自己的悲催經歷，學會說“不”很重要，為何要勉強自己，甘心將就呢？后來的自己慢慢的學會了提出不同的`意見，試衣服時別人說你穿這件挺好看的，可以考慮買下它的時候，自己不會再像小時候一樣，真的買來壓箱底。自己玩過山車會頭暈，有時候會吐得很狼狽，當朋友再次說：“我們去玩過山車吧”。我會說：“你們去玩吧，我在這里走走，吃點東西�！痹僖膊粫炎约焊愕煤芾仟N。
我不知道大多數(shù)的人是否有這樣的經歷，勉強自己接受不喜歡的東西，不會拒絕一些看似為你好，然而卻會讓你很狼狽的事或物，遵循內心的聲音，很重要，學會說“不”。然而并不是讓你一意孤行，不聽建議或意見，還需要有一顆善良的心，不要讓別人感受不到你的善意，因為你的拒絕而不舒服，這需要藝術。
初中作文 篇3
伴隨著夏天細碎的腳步，風兒為我們一掩再掩，終于在盛夏爆發(fā)。父親坐在門口的石階上噠噠的抽著煙，久久凝望這門口荒蕪以久的土地，拍了拍褲腳上的塵土：“是時候了”
墻角的小草也挺直了腰板，迎接它的夏天。
夏天是熱烈的，注定也是忙碌的。父親發(fā)好芽的稻谷種子灑在剛剛犁過的松軟的地里.那土地似乎還殘留有去年稻桿的幽幽香氣。父親把水引進田里，為稻谷種子蓋了一層水做的被子。稻谷種子在它那溫暖的小窩里奮力的成長，好不負了父親的希冀.
稻谷種子抽出了綠綠的芽兒，它們汲取著養(yǎng)分，越長越高。搖曳這只專屬于它們的綠色。父親站在秧苗地里，秧苗恰好及膝。父親彎下腰雙手撫摸這青青的葉片，仿佛在教導一個個頑皮的孩子。父親扯下一茬秧苗，看了看根部的長勢，會心的點了點頭。
次日清晨，路邊的小草上還帶著幾滴晶瑩的露珠，微風帶來些許的寒意，樹梢上的葉子在沙沙的響著。父親卷起袖子，挽了挽褲腳。踩在軟綿的秧苗地里。父親雙手捏在秧苗的根部，輕輕的一扯，玉白色的根就現(xiàn)了出來，父親握住秧苗的尾部轉過身在清水里洗著殘余的淤泥。用去年的倒桿一扎。如此這般重復。當秧苗夠數(shù)時，父親便用扁擔挑起秧苗。父親的腳前后交替著，濺起的泥點倒是使得父親的褲子多了幾分色彩呢！
父親做事從來嚴謹，就連插秧也如此。六個一排，每四個都組成一個規(guī)規(guī)矩矩的正方形。父親一只手拿著秧苗，一只手把秧苗扦插入土里。雙手如此這般默契，亦如他與他腳下的土地一樣。
秧苗入土后的第二個夜晚�？諝馐值膼�，真讓人喘不過氣來。就連天上的星辰都不見了蹤影。不知怎的父親那晚早早便睡下了�？晌姨稍诖采希瑹o論如何都睡不著。沒有一絲風，安靜得可怕。父親的房間在我的隔壁，我恍惚聽見父親輾轉的聲音，他在不安些什么呢？“轟”的一聲，一道閃電劃過南窗外的天空。大雨傾盆而下�！霸懔�，秧苗”我正想去通知父親�！稗Z”有是一聲巨響。我趕緊又關上了房門。當我再次打開的時候，我看見父親穿著雨衣消失在雨霧之中。
哪個夜晚如此的漫長，那場雨如此的大，那晚的父親如此的勇敢！
黎明時分，雨不在猖狂放肆。我打開大門，先是一驚。剛入土的`秧苗幾乎都浮在水面上，這意味著什么，每個人都清楚。那條回家的路上，我看見了父親，他全身濕淋淋的。頭發(fā)也板結在了一起。不再像往日那樣生機了。他走近了些，我看見他的臉上還有水。不知是雨，是汗，還是淚！頃刻間，我看見了父親的憔悴！
父親病了，不知是那場雨還是秧苗的損失！父親整日拖著疲憊的身體補著損失的秧苗。不過那場雨過后，秧苗卻長得飛快。風吹過，一浪又一浪。我覺得此刻父親的心也如此這般此起彼伏吧!父親望著田里的稻谷，笑得好欣慰。
紅了楓葉，黃了稻谷。父親手握著鐮刀站在稻谷地里，黃燦燦的稻谷彎下了腰，它們是在向父親鞠躬嗎？父親咧開嘴，笑了。父親彎下腰，淹沒在了稻田中。開始了他的忙碌。是的。父親在這片土地上躬耕了他的青春。稻谷便是他與大地和上天年年歲歲的想約的誠信結晶！當?shù)竟仁胀暝诘乩锓瓡竦臅r候，那土地里殘留的稻桿，散發(fā)著金秋的味道，散發(fā)著父親的味道。
忙碌了一季的父親懶洋洋的坐在搖椅上，瞇著眼睛，凝望著門口的稻田，若有所思。他呀！在等候明年盛夏與稻谷的再次邂逅呢！
初中作文 篇4
自從家中添置了一臺電腦后，小金魚便成了我的新寵。這還多虧了“惠普養(yǎng)魚”軟件，使我家的電腦中多了一條活潑可愛，有靈性的小金魚。
這可不是一條普通的小金魚，它不僅和其他金魚一樣有一對一眨一眨的大眼睛，布滿全身的'魚鱗，小巧玲瓏的魚鰭和扇子似的尾巴，而且還有象人一樣的思想，她也會興奮、也會激動、也會失落、也會寂寞，有時還會撒嬌呢！
我對她就象對親姐妹一樣，每天悉心照料她，不讓她有任何狀況。在家時，每天定時給她喂食，陪她玩耍，她生日時還送她一塊巖石，一棵水草，我甚至還給她起了一個可愛的英文名字，叫“Adele”。每天打開電腦，第一件事兒就是要去探望她。只見她總是用那雙大眼睛好奇地瞅著我，甩著靈巧的魚鰭，搖擺著透明的大尾巴，悠閑地游蕩在水里。用鼠標輕輕地點擊一下，她就會緊緊地跟在我后面東“游”西“蕩”，時而穿梭在水草之間，時而浮上水面，時而沉入水底。有時雙擊幾下，她會高興得在水底側著身子來回暢游。
春節(jié)時，我外出旅游，與Adele小別了幾天，誰知回家后她竟然變了個樣。
一回到家，我就急忙開機去看她。只見她自個兒躲在水草后面，一動不動，透過水草的縫隙傻傻地望著我。我用鼠標輕輕點擊她的身子，可她沒有反應；又向她撒一些魚食，指望能把她引出水草，也沒有成功；我在整個屏幕上“東敲西打”，可她仍然我行我素，不予理睬。我生氣了。我如此優(yōu)待她，一回家就來看她，她居然給我臉色看。虧我平時對她那么照顧，真是白疼她了。我越想越氣，一氣之下就想退出，殊不知，正在這時，她偷偷從水草叢中探出小腦袋來，慢悠悠地向鼠標方向游來。想讓我不退出？可以啊，但是得讓我懲罰懲罰你！我惡作劇地在整個屏幕的各個角落不停點擊。可能是她的氣頭已過，我越是點擊，她就越興奮，不停地側著身子在水底遨游。
這條小金魚還真嬌氣，以為自己是獨生女我就會把她當作小公主捧著護著�？蓜e搞錯了，你的主人也是一個“橫行霸道”的獨生女。
初中作文 篇5
一、選擇一個適合自己的角度。
寫文章即寫生活。要想把文章寫好，需要選擇自己最熟悉的生活，表達最真摯的情感。在選擇過程中：或記敘、描寫，以事感人；或夾敘夾議，表達見解；或橫縱聯(lián)系，抒發(fā)感受；或介紹事物教給人知識等。
如話題作文：
"書可以醫(yī)治愚昧，書可以使人聰惠，書是人類進步的階梯；書寄托著長輩的期翼，書演示著人成長的途徑；書折射著老師、同學的情義和我們的喜怒哀樂……
要求：請以書或讀書為話題寫一篇600字以上的文章，題目自擬，文體不限。"
由于文體不限，給了學生很大的寫作空間。有的敘述自己和書的故事，表現(xiàn)自己和書的情結，或描述自己成長的經歷，或折射長輩、老師、同學的關懷；有的抒發(fā)感情，表達自己對書的深刻認識；有的由敘而議，表達見解，暢談自己對書的認識；還有的介紹書的'起源和種類，了解它對人類的貢獻……
這樣，交給了學生一個展示生活的平臺，使寫作成了一種享受，而不僅僅是作業(yè)。使其寫出的文章百花齊放、不拘一格。也使教師能有機會了解學生的生活，感受其多彩的精神世界。
另外，由于話題作文寫作范圍寬泛，學生一時無從下手，需要教師引導學生大處著眼，小處落筆，以小見大，反映主題。從具體的生活中，感悟人生的真諦。
初中作文 篇6
聽著悅耳的聲音從木質的吉他中緩緩傳出，溫柔的曲調輕輕地落在心上，不重，卻深深震撼了我。我不知如何來形容這種感覺，只是心中有一種強烈的想法，盼望著，期待著。
沒有阻礙，很順利的，我踏上了學習吉他的道路。我滿揣著緊張激動的心情去迎接新的課程，可當一節(jié)節(jié)課下來，我開始動搖。
我的選擇是正確的嗎？
我不得不調整左右手協(xié)調，學習復雜的專業(yè)術語，練習和弦的轉換，一次次反復枯燥無味的過程，一遍又一遍地重復，老師對我的嚴格要求，猶如一盆盆冷水，將我的熱情熄滅，我不再像以前那般興高采烈地結束課程，而是無精打采，垂頭喪氣。
我真的要練習吉他嗎？
放棄的'萌芽在心中種下，一次次無趣的課程澆灌著，使得放棄的念頭越來越深，原本被我所珍重的吉他被我所丟到一旁，不再光鮮亮麗。
“姐，你學了吉他呀，好酷！”許久未見的表妹出現(xiàn)，我著實吃了一驚，好酷……不自禁地搖搖頭，我都是要放棄的人了，何談“酷’”這一說。表妹小心翼翼地摸摸吉他，輕輕地吹去上面的一層灰，眼中的羨慕和贊嘆正如我剛剛接觸吉他一般，我有些出神，是從何時開始，我漸漸失去了這份熱情，漸漸地不再珍愛吉他。
難道說學吉他只是我一時的腦熱嗎？
“姐，我也想學吉他，可我爸媽不準，他們說什么我表現(xiàn)好，考試得了第一名才肯給我報名。”表妹帶著遺憾的聲音響起，臉上盡顯失落的神情，想起我能順利地學習吉他，心中不免感慨到自己是如此幸運，擁有如此好的學習條件，正所謂身在福中不知福，怕也是這種道理吧。
也許，我應該在努力去試試。
又一次的吉他課，我調整好心態(tài)，認真地聽老師指導，驚奇地發(fā)現(xiàn)，原來吉他課也并非是枯燥無味，只是被我的主觀情緒所影響。
“吉他只有當你把基礎打好，那么接下來才能去享受�！边@是老師一直所強調的一句話，直到現(xiàn)在，我才真正讀懂這句話的含義。所有光鮮亮麗的成功背后，都是蘊含了無數(shù)的汗水。
看著原本纖細的手指被磨出了厚厚的一層老繭，粗糙而生硬，想起以前的我總抱怨老繭不好看，如今的我，卻很高興，這些老繭就是我努力的痕跡。
不忘初心，這次，我不會放棄，我依然熱愛著吉他，我會為之付出努力，我堅信，堅持了，總會彈出精彩。
初中作文 篇7
對手是兩個人彼此的尊敬，是兩個人彼此的較量，是兩個人彼此成長的動力……
——題記
“對手”這是我第一次見到你冒出的念頭，與此同時一股不服輸?shù)膭艃荷v起來。我會“打敗”你，超越你！誓言立得是如此雄壯，以至于實現(xiàn)起來是那么艱辛。
你，是班中的頂尖人物，如一顆星星般閃爍，耀眼。琴棋書畫你樣樣精通，一手漂亮的文章更是讓人拍手叫絕，老師朗讀的范文幾乎都是出自你之手。
我，亦是班中的班干部，可與你相比：琴棋書畫我茫然無知，文章更是平淡無奇，只有那體育還有些小特長。但這與你那璀璨的光芒相比是那么的暗淡渺小。
當你在舞臺上大顯身手時，我只有在后臺默默注視。當你在報刊上展露崢嶸時，我只有在背后默默欣賞。倔強的我怎能就此認輸，你可是我心里默認的`對手，我怎能落后于你？
我開始頻頻參加比賽，終于，在我的數(shù)次嘗試后，演講開始頻頻拿獎，體育也開始奪得名次。
可我發(fā)現(xiàn)，數(shù)次的考試，數(shù)次的交鋒，我敗了。你每次都壓我一頭，第一的寶座永遠是你的，我總是屈之第二。
我開始轉換了方向，我開始意識到光在興趣愛好方面下功夫是不行的，成績也很重要。通過比較，作文是你我的差距之所在。
機會來了，擺在我的面前。所謂知己知彼，方能百戰(zhàn)百勝。
你喜歡小說，喜歡著作，喜歡散文。于是，我在背后大量的閱讀文章，大量的進行積累，之后開始創(chuàng)作。邊寫邊想：你能做到的，我為什么不能做到？你可是我的對手，我一定會超越你！
一次作文課上，看吧，同一個主題，寫母愛。怎么辦呢？我開始思索，時不時偷瞄你一眼，一道靈光劃過腦海。對！就這么辦！我開始奮筆疾書……這次的較量，究竟誰輸誰贏？
老師又一次朗讀了你的作文。寫母愛，用華麗的詞藻，寫得溫馨感人。片刻后，我的作文第一次在老師口中蹦出。老師的話表明，我的文章比你更勝一籌。寫母愛，我則是用的樸素感人的話語，深入人心。
可之后，你對我說的話徹底顛覆了我的想法。
下課后，你跑來，說借我的文章看。你輕輕拿起，仔細閱讀，隨后滿臉的贊嘆道：“寫得真好！”我的心里有些莫名的滋味。忽然間，你放下作文看著我，說道：“其實，我很羨慕你，我一直把你當對手。”我頓時愣住了，這句話何嘗不是我想說的？怎么回事？片刻，你娓娓訴說。原來你羨慕我的是演講和體育，你一直在這兩個方面有所欠缺，看著我頻頻拿獎，看著我的成績日益提升，你有些不甘心，一直把我視為對手想要超越。我沉默了，良久，我向你講述了我的故事。講完后，我看著你，你亦看著我，你我相視一笑。這是對手的默契，這是朋友的默契。
以后的日子里，你我即是朋友，也是對手。
在人生的漫漫長道上，不妨找一個人當做對手。因為在數(shù)次的較量過程中，肯定會彼此成長，彼此進步，最終摘得那耀眼的成功之果。
初中作文 篇8
同學們：
很高興今天能有這個機會與大家一起談論我們的理想，我們的未來。其實，當老師要我來寫這篇有關學習方法的報告時，我猶豫了很久才敢下筆。我想，學習方法其實對于不同的人有不同的效果，每個人所積累的經驗也是不同的。而我，只希望能夠把自己的一些學習經驗乃至我所獲得的人生感悟告訴給大家，大家可以或多或少地從中得到一些示。
首先我想告訴大家的是人生態(tài)度。態(tài)度決定人生，一個人只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能正確的面對生活中的坎坷和困難，不在逆境中后退，不被挫折擊敗。也只有擁有了良好的人生態(tài)度，你才能在學習過程中不斷進步。就我自身而言，剛開始在巴東一中讀高一的時候，我對自己很有信心，當老師發(fā)下表格讓我們填寫自己的目標時，我毫不猶豫的寫下了北外�？墒�，在我努力了一個多月后我的成績卻是絲毫沒有起色，由于自己所在的班是“火箭班”，所以倒數(shù)第一第二的位置從來都是我的，而在月考中我的.名次也排到了兩百多名。那時候我就開始慢慢動搖了，也會常常一個人哭，覺得自己的未來似乎沒有希望了。后來我跟自己說：“再試一次，我要證明我的能力�！笨墒窃趯⒔粋�月的學習后，我的成績不但沒有進步，反而退了一百名，我開始對自己失望，甚至是一種自我放棄的態(tài)度，在后來的學習生活中，我除了上課聽一下課，幾乎就沒有怎么學習過，每天中午回到家，我從不做作業(yè)。要么看雜志，要么聽歌，晚上回家就是吃零食，看小說，不到晚上一、二點不會睡覺。那段自我墮落的生活看似悠閑，我的內心卻是充滿了空虛與絕望。我的成績越來越差，以至于高二分科時我掉到了那里的幾乎沒有什么機會上一本的平行班。從那個時候我真正體會到那種巨大的落差所帶給我的難過與無助，也就是那個時候，我突然醒悟并重新開始了努力，在我離開那里的時候我的班主任送給我?guī)拙湓�，在這里，我也想與大家一起分享；
1、因愛而生。
只有愛，能使世界轉得更圓。只有愛，能創(chuàng)造奇跡。能夠看見別人的好，就會提升自己的好，能夠說出別人的好，就會強化對方與自己更要好。愛是一切的動力。
2、別為小事抓住。
你為什么生氣？插隊，同學爭執(zhí)……生氣之前，思考哪些才是真正值得生氣的情況。例如：人們遭受饑餓之苦，戰(zhàn)爭，兒童虐待……相較之下，就可以知道這些事是多么不值得生氣。
3、勇闖生命難關。
有人為工作而生活，有人因夢想而生活，有人因為要找出究竟為什么要活著而繼續(xù)生活。生是上天賦予的權利，活則要靠自我的智慧與勇氣。
4、生命的財富。
時間就是財富，但是時間的意義在于運用而非節(jié)省。好好運用上天給予每個人的同等財富。
5、分享。
不論是分享閱讀心得，或是生活偶得，讓每天的枯燥生活變成豐富彼此生命的啟發(fā)。經由感受每個人不同的經驗，賦予生命全新的刺激與成長，世界也會更好。
6、要試一下（相信自己）
人生最大的壓力來源是怕壓力。當你相信自己能，而能面對事情時，這已是一個好的開端，一切的多慮都將消失，你終會發(fā)現(xiàn)事情并不棘手難辦，別人能，當然你也能。
以上這些都是我認為對你們的人生非常有益的哲理，它們改變了我很多，也讓我擁有了積極的人生態(tài)度。然而，在學習過程中，不僅僅需要良好的人生態(tài)度，學習方法也很重要。對于學習，我認為：
首先大家要做到：“我要學。”常常說興趣是最好的老師，對學習有了興趣他就變成了我要學，而不是要我學，我要學就能發(fā)揮自己內在的智力因素和非智力因素。動員自己的潛能，就會在學習過程中全神貫注。如果是要我學，家長要你學，老師要你學，為了考試而學，那可能就會產生對學習的厭煩心理。
二是要有學習的緊迫感。同學們仔細想一想，什么時候你的學習效率比較高呢？可以說，趕作業(yè)的時候學習效率高，考試之前的學習效率高，為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘突擊時效率高。這是為什么？這時的學習任務具體，時間有限，完成任務與否的后果“嚴重”。因此，這時的注意力十分集中，學習效率就高�？墒菍τ谀切┸浫蝿�，也就是完成與否老師并不追究的學習任務，如預習，復習等，不少同學就缺少積極性了。他們很少給自己提出具體的學習任務，規(guī)定出完成任務的時間。找出檢查的重點，更不考慮這項任務完成的好壞將給學習帶來什么后果。由于這樣的學習缺乏緊迫感，因此學習效率就低。
三，要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調查。
例如每天做作業(yè)時，記下完成作業(yè)所用的時間，第二天上學見到其他同學時，問一下別人做作業(yè)用了多少時間。如果發(fā)現(xiàn)自己用于做作業(yè)的時間多了，這樣分析一下，是自己的知識沒掌握好，還是解題方法太笨，或計算能力太差……經常這樣找差距，學習效率就會逐漸提高。
四，要在學習過程中不斷改進學習方法。
在獲取知識和發(fā)展能力的進程中，在成功的喜悅和失敗的痛苦后，同學們應該想一想自己是采用什么方法學習的，將優(yōu)秀生的學習方法，老師和書本指導的學習方法進行對照，取長補短，直到找到適合自己的學習方法。
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