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初中的老師作文集錦七篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家總少不了接觸作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的初中的老師作文7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
初中的老師作文 篇1
親愛的同學(xué)們,我們的人生之路總是陽光明媚,晴空萬里,到底哪一縷陽光最耀眼神?有人說優(yōu)異的成績,有人說是給予別人幫助……而我認(rèn)為在我們的人生路上最燦爛的陽光應(yīng)該屬于知恩圖報,感謝幫助我們成長的每一個人,是的,學(xué)會感恩,是一種情懷,學(xué)會感恩,更是一種情操。
記得剛上學(xué)時,我膽小內(nèi)向,是在老師一次又一次期待鼓勵的眼神中鼓足勇氣,在眾目睽睽下站起來,回答問題。
老師,您還記得嗎?也同樣是在您“好,記下去”,“不錯,有見地”,“你又有進(jìn)步了!再加把勁”……這樣一次次的鼓勵中,自卑的我才漸漸變得自信,樂觀起來。
老師,您還記得嗎?每當(dāng)我安于現(xiàn)狀,因為已有的成績而沾沾自喜時,又是您在隨記本上及時提醒我:“前方有更美麗的風(fēng)景等著你,你怎能戀眼前的景色而止步不前呢?”
當(dāng)我覺得自己已以拉滿弓,再也沒有潛力可挖時,又是您及時地寫下評語,也寫下期待和囑咐:“人的`潛力是無限的,你怎能這樣小看自己?再加把勁吧!遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞,祝你百尺竿頭,再進(jìn)一步!”
老師,可以說,我是在您一次次的鼓勵,提醒一次次的期待,鞭策中脫胎換骨,多少個像一樣缺乏自信,缺乏自控力的同學(xué)也都是在您一路精心呵護(hù),一路悉心關(guān)照,一路的鼓勵,一路的提醒中,在您滿含期待的眼神中,一步步前行的。
老師,感謝您的教誨,感謝您的鼓勵,感謝您的期待。
讓我們大家懷著一顆感恩的心勇敢朝前走,感謝陽光如此燦爛,感謝小草如此堅強(qiáng),感謝每天的生活中總有如此多的希望……同學(xué)們,讓我們懷著一顆感恩的心去面對生活海一天吧!
初中的老師作文 篇2
培的話:
開學(xué)剛一個星期,莊老師就給我來了個“下馬威”。說要在班里搞一個“成長的足跡,溫馨的回憶”活動。要求同學(xué)們每人帶四至五張不同年齡階段的照片,訂在我的身上作展覽,以便同學(xué)之間互相交流,增進(jìn)感情。但這下可苦了我啦!原來“潔白無瑕,,的皮膚被弄得“千瘡百孔”不算,一些調(diào)皮的小家伙還在我身上為某些照片作“批注”。更可氣的是,莊教師非但不批評他們,還笑瞇瞇地夸他們“有創(chuàng)造才智”,要是換了上學(xué)期的那位女老師,早就罰他們到辦公室“悔過自新”了。聽莊老師說以后還要搞什么“標(biāo)本展覽”、“剪紙展覽仲,看著同學(xué)們一個個摩舉擦掌、躍躍欲試的樣子,我恐怕又得作出犧牲了——唉,這個怪教師!
黑板的話:
莊老師真是個怪人。開學(xué)第一天他就詢問了同學(xué)們各自的生日——剛開始我還納悶?zāi),他問這些干什么。現(xiàn)在我才知道,原來每到某一天這同學(xué)過生日,他都要用紅粉筆在我身上寫幾句祝賀他(她)的話。這不,昨天張曉敏過生日,他就在我身上寫:“祝張曉敏生日快樂,學(xué)習(xí)進(jìn)步!”樂得張曉敏笑了整整一天。莊老師還從第一小隊開始,要求每人每天在我身上抄一句名言譽(yù)句——嘿,這樣一來,別說同學(xué)們,就連我自己都收獲不小呢!
學(xué)生甲:
你看莊老師,他整天西裝筆挺,不像許多老師一點兒也不注意自己的“光輝形象”,而且知識淵博,古今中外,上至天文,下至地理,他都能侃侃而談。從孔子到巴爾扎克,從魯迅到莫泊桑,甚至列寧和馬克思,他都能講得頭頭是道,讓人真佩服他與眾不同的口才。他能和女同學(xué)一起討論瓊瑤、三毛,也能和男同學(xué)一起暢言金庸、古龍,甚至還會因為范志毅和祁宏踢足球的腳法跟我們爭得面紅耳赤。有時候真覺得他不像是我們的老師,更像是我們的大朋友。
學(xué)生乙:
我第一天見莊老師,就覺得他像自己的大朋友。那天他剛到我們班,向我們作了一段比較幽欲含蓄而又簡潔明了的自我介紹,特別強(qiáng)調(diào)他“姓‘莊’,不是‘弓長張’,而是‘莊稼’的‘莊”,。大家都被他這近乎執(zhí)拗的話給逗樂了,但都是笑過就算,誰也沒把它放在心上。哪里知道下午快放學(xué)時,莊老師突然來教室殺了個“回馬槍”,要求我們回家寫一篇關(guān)于早上他那一段自我介紹的.作文。話說完,他就匆匆走了。這下教室里可炸開了鍋,有的抓耳撓腮,有的苦思冥想,埋怨聲、嘆息聲混成一片。打那以后,同學(xué)們再也不敢忽視莊老師的一言一行了,處處都做個有心人。作文成績嘛,自然也就像芝麻開花那樣,一節(jié)節(jié)都高上去啰!但你要說莊老師布置的作業(yè)太多吧,那也不。生字、詞匯和語法知識他從不要求我們死記硬背,他的口號是“理解萬歲”。在他的帶領(lǐng)下,我們班的語文成績很快就由年級倒數(shù)第二爬到了年級第一,這可真得感謝莊老師。
綜上所述,你應(yīng)該知道我們的莊老師是個怎么樣的人了吧?總之,四個字:與眾不同。
初中的老師作文 篇3
她長著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧,在額頭上一個迷人的斜流?偸怯靡粋可愛又漂亮的小拤子,夾在一邊,顯得特別年輕﹑可愛,她還扎著一個高高的馬尾辨,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她就是我們的英語老師----郭延華。
英語老師在課上特別的嚴(yán),就像一名交通警察,她會把“闖紅燈”(搞小動作)和“亂摁喇叭”(講話的`學(xué)生)“車”(學(xué)生)抓起來。英語老師對工作特別認(rèn)真,在批改作業(yè)時就像一名安檢員,她會把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚,把“違規(guī)”(錯誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。
英語老師上課特別有感情,讀課本時總是帶著音調(diào),忽高忽低,就像被電子琴彈出來的一首首小歌,在彈得過程中,重音鍵和低音見分的那么清楚,老師講的課那么豐富多彩,每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶,讓我學(xué)到更多的知識,感受英語的樂趣。
從英語老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞,小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn),我們的茁壯成長離不開您的諄諄教導(dǎo)。
花兒以迷人的芬芳回報園丁,小草已濃濃的翠綠回報春雨,我們就以優(yōu)異的成績回報您----老師。
初中的老師作文 篇4
在我四年的小學(xué)學(xué)習(xí)生涯中,教我的老師很多。其中二年級的數(shù)學(xué)老師林老師給我的印象最深。林老師是一位幽默的老師。
還記得那次發(fā)試卷,老師舉起一張試卷,說:“周珊珊,九十四分……”未等老師說完,臺下起了陣陣議論聲。只見周珊珊一蹦一跳地來到講臺,一拿到試卷,立即變成愁眉苦臉,老師又補(bǔ)充一句:“反過來!鳖D時鴉雀無聲,接著是一陣哈哈大笑。
老師舉起第二張試卷,說:“錢錦盛,50分!比囝D時驚訝了。老師過后才慢吞吞的說:“噢!弄錯了,是陳博士50分!庇质且魂嚧笮Α
老師又拿張試卷說:“園丁,別整天澆花,把學(xué)到的東西都澆給花了!
全班又笑了起來,有的捧腹大笑,有的笑得眼睛瞇成一條線,還有的笑得臉都紅了。
從此,只要是這個老師的'課,永遠(yuǎn)都有我們的歡聲笑語。
初中的老師作文 篇5
作為一名人民教師既要有博大精深的學(xué)識又要有德高望重的道德操行。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生是多方位的教育過程,其中世界觀 、人生觀、價值觀、科學(xué)精神,人文素養(yǎng)等內(nèi)容,都涉及德的問題。在學(xué)校里,教師是學(xué)生最親最崇拜的的人,教師的道德品質(zhì),思鄉(xiāng)情操,行為習(xí)慣,時時刻刻都在潛移默化的影響著學(xué)生。教師要在學(xué)生中樹立良好的師德形象,對自己高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,身體力行,以身作則,才能贏得學(xué)生的信任,尊重和愛戴。在學(xué)生中才能有威信,才能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。
教師對學(xué)生的愛,既是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn)。教師只有誠心誠意的愛自己的學(xué)生才能教育好學(xué)生,得到學(xué)生的信賴。
杜齊全同學(xué)是班里有名的淘氣包,差等生?墒且淮闻及l(fā)事件對我震驚很大,也是我明白了一些道理。那是六年級的下學(xué)期,春節(jié)剛過,學(xué)生的喜慶氣氛高漲。開學(xué)兩周后,男孩子的玩具槍不約而同的帶到了學(xué)校,一比高低。在我發(fā)現(xiàn)后,講明了利害關(guān)系,要求學(xué)生們都放在家里,
常提醒同學(xué)們多穿衣服,一定要吃早飯;生著爐子的時候我總惦記著給他們換煤。適當(dāng)開會兒門生怕學(xué)生凍著又怕煤氣中毒?傇诎嗬锒鄧Z叨一些,學(xué)習(xí)固然重要,更重要的'是學(xué)會怎樣做人。 有一次張志學(xué)在上班主任語文課時,我和幾個同事正要去廁所,剛好走到我們教室門口,他氣沖沖的背著書包跑出教室,我叫住他問:你干什么去。她哭著說:“我不上了。”為什么?他委屈地說:“我沒撞倒那個低年級小孩,是他自己在載倒的。”李老師硬說是他撞到的。我耐心地勸,耐心地講,最后終于把他勸的留下來,并告訴他跟李老師道歉,認(rèn)錯。我暗地里告訴李老師把事情調(diào)查清楚再處理,看是不是他的錯。叮囑張志學(xué)以后要認(rèn)真學(xué)習(xí),遵守紀(jì)律。出現(xiàn)這種情況,也許孩子是有很多怨氣,可我們也有疏忽犯錯的時候,自己錯了就應(yīng)該向?qū)W生認(rèn)錯。我們要給學(xué)生多做思想工作他們也懂事與非,對與錯,從那以后,張志學(xué)同學(xué)無論從學(xué)習(xí)還是從紀(jì)律等方面都有了很大進(jìn)步。我認(rèn)為無論是不是班主任,我們都是為了孩子的學(xué)習(xí)為了孩子的健康成長,目的是相同的,所以我們都應(yīng)有同樣的責(zé)任心。
學(xué)生的成績來源于我們和家長的共同努力。我們要尊重家長,不要命令他們:“你們要這樣做,或者那樣做!蔽覀円c家長互相配合,共同做好教育學(xué)生的工作。經(jīng)常跟家長保持聯(lián)系,及時了解學(xué)生在家情況,同時向家長反饋孩子在校情況,以表揚(yáng)鼓勵為主,師生的距離,爭取家長的配合,發(fā)生在學(xué)生身上的錯誤能得到及時的糾正,取得較好的效果。當(dāng)然,在解決問題時,也有些家長特別容易激動,蔡志廣同學(xué)在家趁大人不注意,偷拿家里的錢去商店買零食和玩具,家長不問青紅皂白動手就打,我趕緊勸阻,批評孩子偷拿家里或別人的東西是不對的,趕緊向
爸爸認(rèn)錯。孩子低頭向爸爸說我錯了一定改,以后我要做一個合格的小學(xué)生。我把孩子支開讓他出去玩,提醒家長教育孩子不要動手打,耐心講道理弄清原因,錯在哪里以后應(yīng)怎樣改。 我不是偉人,也不是學(xué)者,但我是教師,我是孩子人生的啟蒙師,我愿在這片熱土中播撒愛心!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,我將一如既往。我將一如既往地用愛心去澆灌每一位學(xué)生的心靈,如同對待我們心愛的孩子一樣,我們沒有理由不成功!我堅信,今天用愛心澆灌的樹苗,必將在明天成為國家的棟梁。
初中的老師作文 篇6
我們班換過了許多老師,但令我印象深刻的,就是我們的語文老師——龐老師。
首先,這個老師是一個負(fù)責(zé)任、有著堅持不懈精神的老師,為什么這么說呢?就讓我來給你們講一件事例吧!
有一次,我們正在上語文課,老師讓我們在書上做一些筆記,我照著老師說的去做了。可是當(dāng)我一回頭的時候,就看見龐老師已經(jīng)是背對著我們,用手捂著脖子。我們都知道,龐老師的脖子疼得厲害!當(dāng)時,我還聽到了龐老師呻吟的聲音。那個時候,我就有點擔(dān)心龐老師。當(dāng)龐老師再次轉(zhuǎn)過身來的時候,我看見她的眼睛里泛著淚光?墒驱嬂蠋焻s依然堅持著,她說:“下面這樣,我來布置一下語文……”話還沒說完,質(zhì)檢龐老師的淚水一涌而下,看到這種情況,我驚呆了,心想:這是多么的疼痛啊,讓一個意志堅強(qiáng)的老師疼的`那個樣子,看著龐老師坐在椅子上,一副非常難受的表情,嘴里艱難地說著:“你們?nèi)ツ蔑埌伞!甭犃诉@句話,有些同學(xué)就像是被關(guān)在籠子里的小鳥,終于解放了,立刻飛了出去;而有些同學(xué)卻是非常擔(dān)心龐老師的,上前慰問,看到其他老師過來“照顧”龐老師的時候,我的那顆懸著的心才落了下來。我很佩服龐老師這種堅持不懈的精神,不到最后一刻,就決不放棄。她帶領(lǐng)著我們,去探索知識的源泉。
龐老師不僅負(fù)責(zé)任,有著堅持不懈的精神,而且還很關(guān)心同學(xué)呢!就在她脖子疼的那一天,還發(fā)生一件感人的事情。
那一天,等其他老師來幫龐老師送飯的時候,她并沒有吃飯,而且親切的問我們:“你們有誰沒有吃飽,可以拿我的飯去吃,我沒有吃過的。”雖然龐老師在說,但還是沒有同學(xué)去拿飯,老師見沒有人來,就接著說:“沒關(guān)系的,要是還是沒有人到我這里拿飯的話,那我就自己吃啦!”當(dāng)時,我就覺得龐老師特別的好。
一位好老師,她負(fù)責(zé)任,有著堅持不懈的精神,而且關(guān)心同學(xué),她就是我們親愛的龐芳老師。
初中的老師作文 篇7
老師像是園丁,我們像是花朵,老師一天天地培育著我們。水就像是知識,老師一天天給我們澆水,就把知識傳授給我們。
我班的語文老師是劉老師,她上課講課文講得有聲有色的。劉老師也是一個善良可親的人,如果有同學(xué)犯了錯的話,她并沒有罵犯了錯的同學(xué),而是和他講道理,把同學(xué)當(dāng)作自己的.孩子一樣教導(dǎo)。有些時候,當(dāng)我和同學(xué)們放學(xué)了,還看見劉老師給后進(jìn)生補(bǔ)課。劉老師除了給后進(jìn)生補(bǔ)課,還要給我們認(rèn)真地批改作業(yè),有時還會給我們出練習(xí)題。
你看,劉老師多辛苦,我們要專心聽課,好好學(xué)習(xí),要感恩老師對我們的關(guān)心和愛護(hù),要做個老師的好幫手。
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