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【精華】初中生的作文合集八篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家都接觸過作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的初中生的作文8篇,歡迎大家分享。
初中生的作文 篇1
等待也是一種美麗的孤獨(dú)。
也只有在等待的時(shí)候,孤獨(dú)才顯的特別美麗。
等待也是一種幸福,因?yàn)榈却菍ψ蛉沼崎L的沉緬和對未來的向往。
從某種意義上說,人生便是等待!坝屑s不過過夜半,閑敲棋子落燈花”是等待,“月上柳梢頭,人約黃昏后”是等待。年輕的海倫·凱特在守候三天的光明唯美麗海子在期待著“春暖花開”。
巴爾扎克說過“善于等待的人一切都會及時(shí)到來”孩提時(shí),我們等待著背上書包時(shí)候的到來,少年了,我們等待長大,要走出校園了,我們等待成功,一路走,我知道不可能一帆風(fēng)順,但我有耐心等待,因?yàn)榈却,我能?shí)現(xiàn)自己的愿望。
等待中,我們需要勇氣,考試考砸了,我們需要等待,因?yàn)槟且呀?jīng)是事實(shí)了,即使我們再抱怨再后悔也于事無補(bǔ),我們這時(shí)需要的'是等待,等待下一次考試的到來,等待下一次能證明自己。失業(yè)了,我們需要等待,因?yàn)椴还苁且驗(yàn)樽约杭疾蝗缛,還是和別人一樣遭遇裁員,都說明你遭到了失敗,既然我還有別人所沒有的缺陷,我就應(yīng)該等待,在等待中充實(shí)自己,以后機(jī)會來臨,就能憑借自己在等待中鍛煉的能力和毅力從此立于不敗之地。失去親人了,失去了最寶貴的東西……這一卻的不順心,不如意,當(dāng)它們來臨時(shí),我們需要有等待的勇氣,時(shí)間會沖淡一切,它會給你一切,如果你不冷靜,不理智,“沖動是魔鬼”,那時(shí)雪上加霜,越來越糟,你再后悔就得不償失。
有人說,等待就是“我第一百次摔倒,第一百零一次的爬起來!钡钠陂g的養(yǎng)精蓄銳,其實(shí)等待的過程就是努力的過程,人生有太多等待,我們不得不學(xué)會等待,還要學(xué)會習(xí)慣于一個不盡人意的等待。
初中生的作文 篇2
80年代初正是我遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)外出求學(xué)時(shí)期。一首頗有搖滾色彩的歌曲《一無所有》唱遍了大江南北,也唱碎了我這顆游子的心。那是一個開始打破思想禁錮的時(shí)代,無論是在課堂上,還是在閱覽室里,一個在思想禁錮的時(shí)代度過小學(xué)、中學(xué)的中文系大學(xué)生所接受的知識信息都足以令人大受震撼。原先所接受的人生觀、價(jià)值觀面臨著轟然崩潰的危機(jī),懷疑、迷茫充塞著心靈。那也是一個市場經(jīng)濟(jì)剛剛步履艱難地啟動的時(shí)代,我的父母加起來的工資不足80元,要養(yǎng)活一家6口人,四個孩子分別在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)讀書,家境之艱難可想而知。
我真的覺得自己一無所有!
年輕的心靈開始干涸。
時(shí)隔近20年,依然遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的我已經(jīng)“為人師表”了16年。令我驚詫的是,當(dāng)我重提這首《一無所有》的歌曲時(shí),旋律依舊是那樣熟悉,可是那曾深深打動我的歌詞卻幾乎一句也想不起來了,唯一能脫口而出的只有那句在歌曲中被反復(fù)吟唱的“一無所有”。
現(xiàn)在流行“情結(jié)”一詞。在我的悄感世界中是否潛藏著“一無所有”情結(jié)?倘若如此,人到中年的我不禁驚恐:我的財(cái)富在哪里?
環(huán)顧四周,丈夫在燈下起草企業(yè)文化綱要,讀初中預(yù)備班的女兒在人迷地看著她的寶貝雜志《動漫時(shí)代》,我則在電腦旁苦惱地敲打著鍵盤。20年來,時(shí)代發(fā)生著日新月異的變化,我們的物質(zhì)生活雖然不富有,但也早已擺脫了清貧。當(dāng)然,我知道,我所追求的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。
情感的河流泊舊滔滔,承載著溯流而上的記憶之舟二
我想起了大半生輾轉(zhuǎn)病栩的外祖父,在物質(zhì)極度廈乏的六七十年代,我每次“光臨”他的小屋都會接到意外的饋贈:一塊蛋糕、一把瓜子、一角零花錢。我不能忘記橫遭牢獄之災(zāi)晚年才得以平反的祖父,在赤日炎炎的夏天推著手推車賣棒冰的身影,我讀大學(xué)的一部分學(xué)費(fèi)就是用祖父嘶啞的吃喝聲換來的,我的含辛茹苦的父母拿出“砸鍋賣鐵”(這是我父親常常掛在嘴邊的一句家鄉(xiāng)土話,意為窮到極點(diǎn)也要變著法兒活)的精神,供養(yǎng)了我們兄弟姐妹四人讀完大學(xué),翅膀長硬了的孩子們都飛往了外地,為自己的生活謀劃、奔走,可是直到今天,似乎誰也沒有精力“;丶铱纯础薄#ǜ咧凶魑模
記憶之舟承載的情感越來越豐厚,其實(shí)何止親情,在我的人生歷程中,親情、友情、愛悄是澆灌我干涸心靈的雨露,我一直在自覺或不自覺中擁有這些寶貴的情感。我的師長們、朋友們以及生活在我周圍的許多人們用他們特有的方式將關(guān)心、愛護(hù)、期盼給予我,生活予以我的'饋單還不夠豐盛嗎?仔細(xì)想想,這些年來,為人女、為人妻、為人母、為人師、為人友的我也正是在這些饋贈的感召下努力地實(shí)踐著這樣一條人生格言:“因?yàn)槟愕拇嬖诙怪芴锏娜烁械娇鞓!边@就是我的追求,這就是我的親朋好友用他們的感情教會我的,這才是生活賜予我的永不枯竭的財(cái)富。
夜已深了,丈夫和孩子漸漸地進(jìn)人夢鄉(xiāng)。敲打鍵盤的手指跳躍得越來越歡快。文章接近尾聲了,而我的生活路程還很長,“一無所有”作為我青春歲月的印跡可能會永遠(yuǎn)清晰,但是,我背負(fù)的行囊卻是那么充實(shí),我擁有我的財(cái)富。
向前走吧。
初中生的作文 篇3
初中的學(xué)習(xí)不僅僅是為了中考,他們將在三年的時(shí)間里接觸到更多有趣的東西。
1、初中階段的學(xué)習(xí)是人生最重要的一個環(huán)節(jié),能否在這個階段養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,直接影響到你們以后的成就。希望你們在學(xué)習(xí)過程中能質(zhì)疑一切,大膽求問,不畏困難。同時(shí),學(xué)習(xí)要講方法和效率,要勤于思考問題,看到有些同學(xué)做作業(yè)花太多的時(shí)間,這就是效率不高的表現(xiàn)。還有,做數(shù)學(xué)題經(jīng)常用計(jì)算器,我有些擔(dān)心你們將來的運(yùn)算能力。
2、“天道酬勤”,是至理古訓(xùn)。多讀書,培養(yǎng)良好的興趣愛好,可以豐富知識和擴(kuò)大視野。有些同學(xué)只滿足于家庭作業(yè),這對牢固掌握所學(xué)知識是不夠的。
3、尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué)。你們班的'老師知識淵博,對你們要求嚴(yán)格,關(guān)愛有加,這是你們的幸福。老師每天都在為你們的成長而辛勤工作,我們的內(nèi)心應(yīng)該感動。而同學(xué)間的團(tuán)結(jié)、互助和友愛更是人生的寶貴財(cái)富。
4、誠實(shí)守信。今天你們是學(xué)生,明天將是國家的棟梁,誠信是做人之根本。誠,就是要誠實(shí)待人,嚴(yán)格要求自己,言行一致,不說謊話,作業(yè)不抄襲,考試不作弊;信,就是講信用重承諾,犯了錯誤要勇于承擔(dān),并及時(shí)改正。誠信是幫助你們健康成長的天使。
5、加強(qiáng)體育鍛煉。身體好,才能學(xué)習(xí)好,同時(shí),體育鍛煉能磨練意志,加強(qiáng)修養(yǎng),陶冶情操。
初中生的作文 篇4
坐在窗前,望月生情,為何人世間總有煩惱?
夜深人靜,人們已入睡,我卻孤單一人,對酒當(dāng)歌,以消除煩悶。
不知人間冷暖的無知孩子,還在母親溫暖的懷抱中咿呀咿呀,已經(jīng)歷萬千滄桑的成熟青年,卻早已可以獨(dú)當(dāng)一面自力更生,而你呢?而我呢?只不過都是一名學(xué)生,一名面對任何事都無能為力的.學(xué)生,但,我們卻可以無憂無慮,在校園里幸福逍遙。
坐在窗前,默默思考,何為人生?何為夢想?
人生就是航海,夢想就是方向,在海上航行的路上,唯有付出努力,認(rèn)認(rèn)真真,才有可能到達(dá)成功的彼岸,逆風(fēng)而行也好,順風(fēng)行進(jìn)也罷,總是要有磕磕碰碰,總是要遇到大風(fēng)大浪,但,憧憬的心永不變。
初中生的作文 篇5
月,時(shí)圓時(shí)缺;地面上的我,心情時(shí)好時(shí)壞。月如心,心似月,正如歌詞“月亮代表我的心!
云遮月
我低著頭,走在路上,老師的一句責(zé)問停留在耳邊:“你怎么回事!怎么就考89分?怎么了?以你的`成績不應(yīng)該只考那么點(diǎn)分的,你說說看,怎么了?”一時(shí)間,我只感覺腦袋昏昏的,里面全是問號。
我昏昏沉沉地走到家門前,突然想到媽媽,我那望女成風(fēng)的媽媽,她一直期盼我能考出好成績。怎么辦?我可就考89分呀。想著也覺得這是一件不可逃避的事,就掏出鑰匙,打開門,走了進(jìn)去,媽媽不在家,桌上擺著一張紙條:女兒,我不回來吃飯,錢在桌上,自己去外邊買點(diǎn)東西吃。愛你的媽媽。
吃完飯,看著那張?jiān)嚲。兩道題理解錯誤,扣了8分,真糟糕。我不禁走到陽臺上,一仰頭看見月亮,今天本應(yīng)滿月,卻不知何時(shí),一片烏云飄過來,遮住了月亮,大地昏黑。
滿月
鑰匙在鎖孔中轉(zhuǎn)動,發(fā)出了清脆的聲音,媽媽回來了。媽媽還是一頭扎進(jìn)衛(wèi)生間,問:“作業(yè)做完了嗎?”我一橫心,說:“做完了,這次的考……考試……卷……發(fā)下來……來了!”本來是準(zhǔn)備氣壯山河地說出來的,可不知怎么,就變成結(jié)結(jié)巴巴的,心里焦急得很,卻越著急越結(jié)巴。
媽媽這會兒卻被我逗笑了:“我的女兒,你怎么回事,犯結(jié)巴了。說吧。多少分呀!”我一急競脫口而出:“89分!”說完緊盯媽媽的臉,心里像裝了二十五只兔子——百爪撓心呀!
媽媽先一愣,然后竟然笑了,說:“女兒,媽媽會算到你有這么一時(shí)候!薄笆裁?”我吃驚地張大嘴。
媽媽又笑了笑,說:“沒有人是‘常勝將軍’,不可能一次都不摔倒,人有高潮,便有低谷。可以說,你這次考89分,不但不是件壞事,還是一件好事,因?yàn)槟憧梢詮闹锌吹阶约旱谋∪鹾筒蛔。不過,”媽媽突然話鋒一轉(zhuǎn)說,“你一定要弄清楚為什么錯了,否則,就是一件壞事了!”
“媽——”我沒話說,只能說這一個詞,一個調(diào)子。
一仰頭,烏云不知何時(shí)跑走了,月滿。
初中生的作文 篇6
一、初中生作文教學(xué)新思路
1.提升學(xué)生的創(chuàng)新能力
曾經(jīng)有人說過:“每一個人都可以創(chuàng)造出好的文章,都有成為偉大作者的潛力,關(guān)鍵是如何使其發(fā)揮最大的力量!币虼耍诔踔猩Z文教學(xué)中,教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn),盡量減少他們思想上的束縛,激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,特別是在寫作教學(xué)過程中,應(yīng)當(dāng)激勵學(xué)生充分的參與到生活中來,根據(jù)生活中的經(jīng)驗(yàn)來指導(dǎo)作文的學(xué)習(xí)。為了提高學(xué)生的創(chuàng)新能力,可以從以下幾個方面入手:首先引導(dǎo)學(xué)生注重每一個生活細(xì)節(jié),拓展學(xué)生的想象思維,學(xué)生創(chuàng)作的主要來源就是生活中的細(xì)節(jié),所以要讓學(xué)生走進(jìn)生活中。例如可以讓學(xué)生觀察一個動物每一天不同時(shí)間的神情,只有細(xì)心的觀察這些細(xì)節(jié)才能有好的創(chuàng)作。因此要引導(dǎo)學(xué)生注重生活,不斷的積累,提高自身的想象力和寫作水平。然后就是要運(yùn)用擴(kuò)寫和續(xù)寫的教學(xué)方法,以提升學(xué)生的想象力。擴(kuò)寫指的是讓學(xué)生運(yùn)用想象的手段來描繪相應(yīng)的意境。在具體的教學(xué)過程中,教師可以給學(xué)生一個題目或者一個詞語讓學(xué)生充分的想象,進(jìn)行擴(kuò)寫,例如,在《木蘭詩》一課的教學(xué)中,可以以“木蘭從軍歸來”讓學(xué)生進(jìn)行擴(kuò)寫,讓學(xué)生通過想象描述出當(dāng)時(shí)人物的形態(tài)。而續(xù)寫指的就是在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)造,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,例如在《我的叔叔于勒》的教學(xué)中,在結(jié)束課文教學(xué)時(shí)讓學(xué)生對文章進(jìn)行續(xù)寫,通過學(xué)生的創(chuàng)新思維能夠創(chuàng)造出多種多樣的結(jié)局,這些都顯示出了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
2.使學(xué)生多積累素材
如果學(xué)生心中沒有足夠的素材,就相當(dāng)于建筑工人沒有足夠的建筑材料,不可能創(chuàng)作出好的作品。寫作代表了各種知識的綜合運(yùn)用,如果學(xué)生沒有足夠的素材,就不能創(chuàng)作出思想深刻和內(nèi)容豐富的作品。為了使學(xué)生更多的提升素材積累,應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多閱讀課外書,多走進(jìn)大自然中,觀察大自然的規(guī)律。只有讓學(xué)生多讀書才能達(dá)到“下筆如有神”的境界,當(dāng)學(xué)生的閱讀量增加了,他們的知識積累也就增加了。例如,為了更加充分的調(diào)動學(xué)生的讀書積極性,可以舉辦一些讀書沙龍等活動,引導(dǎo)學(xué)生參與到閱讀中來,并讓學(xué)生交流讀書后的體會,通過這些都能提升學(xué)生的.知識積累。學(xué)生進(jìn)行閱讀時(shí)要告訴學(xué)生正確的閱讀方法,因?yàn)橹挥姓_的閱讀方法才能提升知識的積累,例如,對一些里面修辭句型比較多的文章應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生進(jìn)行細(xì)讀,對于報(bào)刊和雜志等讓學(xué)生進(jìn)行簡單的閱讀等。
3.創(chuàng)建自主化的作文教學(xué)環(huán)境
自主的作文教學(xué)模式,既能減輕教師的教學(xué)壓力,又能使學(xué)生在一種相對寬松的環(huán)境中進(jìn)行自主的學(xué)習(xí)。在進(jìn)行作文學(xué)習(xí)的過程中,既能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,提升學(xué)生對于作文學(xué)習(xí)的積極性和綜合寫作能力。還能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識,實(shí)現(xiàn)有效的初中生語文作文教學(xué)。而自主的作文教學(xué)應(yīng)當(dāng)貫穿到整個作文教學(xué)過程中,前面已經(jīng)介紹過要讓學(xué)生進(jìn)行自主的選題,在完成作文以后,還要進(jìn)行學(xué)生之間的自主批閱并對批閱內(nèi)容進(jìn)行反饋,找到自己的缺點(diǎn)和別人的優(yōu)點(diǎn),最后寫下對此次作文課的感悟以及作文課中自己所暴露出來的缺點(diǎn)。在這種自主化的作文中,學(xué)生能夠真正提高自身的作文水平。
二、總結(jié)
教師在進(jìn)行作文教學(xué)時(shí),應(yīng)當(dāng)拓展新的思路,以培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)新力為目標(biāo),不斷的拓展學(xué)生的思維,使學(xué)生廣泛的進(jìn)行閱讀來積累寫作素材,同時(shí),在作文教學(xué)時(shí),可以采用自主的作文教學(xué)方式,讓學(xué)生根據(jù)自身的情況進(jìn)行作文課的學(xué)習(xí)。后續(xù)還要對作文教學(xué)的新思路進(jìn)行更加深入的研究。
初中生的作文 篇7
寂靜冷清的夜空是皓月的天下,天空褪去了久違的藍(lán)色,鍍上了一層黛色,只有一輪明月。它的明亮,是上天的恩澤,只有余暉,渡過陰霾的黑色,親吻著蒼茫的大地。
閑人玩月,詩人吟月,雅人拜月,我這也算是品月吧!
月光晶瑩溫潤,沒有夏日陽光的火列,沒有孤屋油燈的柔弱,更沒有霓虹燈閃爍的蠱惑;它就像少女的美眸,無風(fēng)淡陽里的秋水。我喜歡凝望夜空,月光若隱若現(xiàn),略帶憂郁,給人淡淡憂傷。
我看著空中的月亮,想起了數(shù)學(xué)考試。,那刺痛心臟的'分?jǐn)?shù),把我的心扎得千蒼百孔。一想起這個,便覺得月光冰冷慘淡,如流水一般,映得我臉色發(fā)白。這一夜,我想了很多很多,老師和父母期盼的眼神,朋友們關(guān)心的目光,我……我卻考出這樣的成績,我真覺得愧對于他們。
淚水又一次溢出,打濕了我的臉龐。風(fēng)無情地吹來,打斷了我的思緒,痛苦的回憶,使我感到十分疲憊,抬起頭,看見那掛在天空的明月,仍是美麗動人的,許多人為他傾倒。窗內(nèi),依然如舊。我想通了,失敗只代表昨天,昨天只意味著過去,我要重新開始!
夜拉長了,淚水滑落,雖然有淚痕留下,但也有一張嶄新的面孔出現(xiàn)……
初中生的作文 篇8
廣場中跳廣場舞的人很是不少,很精神。坐在花壇上望著前方熱鬧的繁華的人群便是自覺得老了不少。十八歲,我們就老了。
天還沒完全暗下。嘻跳的小孩接連從自己面前劃過,留下一縷縷淡淡的悠揚(yáng)的樂曲在風(fēng)中滌蕩。
越發(fā)覺得沒有什么能夠真正留得住的。哪怕是此刻面前的`人間喜樂。頭頂上方的旗幟還在風(fēng)中晃蕩著,劃拉出接連不斷赤色波痕,前仆后繼。赤色,鮮血的顏色。
沒有不會蒼老的人或東西。歷史的車輪不斷滾動,又將一幕幕的人間喜劇碾碎成愁云慘淡?嚯y的多了,青絲自然換作了白發(fā)。
可眼前的人依舊無拘束的跳著跑著,遺忘了歲月硬生生的無情侵蝕。此刻若是沒有路燈的話怕是什么也看不見了吧;蛟S來一場曠日持久的停電也是不錯的,畢竟燈下的影子總是斜的。
遺世獨(dú)立?不,其實(shí)是被孤立罷了。所謂的尋求寧靜也不過是心中不靜而已。
火車壓過軌道的聲音清晰可聞;蛟S應(yīng)該讓一片銀杏樹葉無聲飄落,然后撞在火車玻璃上。
之后,之后什么也沒有。
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