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實(shí)用的初中的老師作文400字集合10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的初中的老師作文400字10篇,歡迎閱讀與收藏。
初中的老師作文400字 篇1
那是一年級(jí)時(shí)的第一次家長(zhǎng)會(huì),依稀記得媽媽回家時(shí)燦爛的笑臉,她說,你們方老師真不錯(cuò),全程都是笑瞇瞇的,對(duì)你的印象也還不錯(cuò)。第二天,在一節(jié)語文課上,方老師談起了昨天家長(zhǎng)會(huì)的情況,我一直坐的筆挺筆挺的,但是,在聽到你無意間向我們說起的那件時(shí)候,我竟趴在桌子上哭了起來,回想起來,好像不止我,而是全班同學(xué)都哭了。原來昨天不僅是是家長(zhǎng)會(huì),也是方老師媽媽去世的那一天!昨天晚上,當(dāng)方老師驅(qū)車趕到學(xué)校的途中,接到了一個(gè)親人的電話,說了一件令老師震驚的話,方老師的媽媽只剩下最后一口氣了。方老師的腦子里一片空白,本能反應(yīng)就是倒車回媽媽家,可是,她猛地想到今天是我們的家長(zhǎng)會(huì),作為一位家長(zhǎng),作為一名老師,她知道第一次家長(zhǎng)會(huì)對(duì)于家長(zhǎng)們的重要,她為了我們,調(diào)整好自己的態(tài)度,把車開進(jìn)校園,就這樣,她錯(cuò)過了最后見媽媽一面的機(jī)會(huì)!
再回首,這件事留給我的`仍舊滿滿的感動(dòng),是啊,為了自己學(xué)生的未來,放棄看自己媽媽的最后一面,這是要多大的勇氣啊!家長(zhǎng)會(huì)時(shí)的強(qiáng)顏歡笑,散會(huì)時(shí)與家長(zhǎng)專注的談話,讓她看起來是那么的美麗,可是誰曾撕開她的偽裝讀懂了她心中的悲傷呢?
擁有這那么高尚師德的方老師,難道不配做我們心中最美的老師嗎?
如果你已經(jīng)有一些忘記,如果你還愿意記起。如果窗外的槐樹還能勾起你對(duì)老師的回憶,那么,請(qǐng)拿起你手中的筆,為我們心中最美的老師譜寫一首最美的贊歌吧!
初中的老師作文400字 篇2
這么多年來,我心中總有一輪不落的太陽(yáng)。有了她我的生活才更加充實(shí),她教會(huì)了我知識(shí),教會(huì)了我人生的意義,我要感謝你,我心中不落的太陽(yáng)。
用李商隱的一句詩(shī)贊美老師最恰當(dāng)不過了,“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”老師正是這樣,不求回報(bào),無私奉獻(xiàn),默默地照耀著她的學(xué)生。
當(dāng)我步入花季,踏入初中校園時(shí),我的任課教師是那樣和藹可親。她們傾聽我們繁雜的心事,為我們苦悶的`心房送來了清爽,帶我們徜徉知識(shí)的世界。語文老師帶我們感悟作者的心聲;數(shù)學(xué)老師帶我們領(lǐng)會(huì)數(shù)字的意義;英語老師帶我們領(lǐng)略外國(guó)的風(fēng)情。讓我們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生無窮的樂趣,讓我們變得更加可愛。
若沒有她們,我們?cè)鯐?huì)知道晏殊“無可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來”的惆悵;怎會(huì)領(lǐng)略辛棄疾“馬作的盧飛快,弓如霹靂弦驚”的豪邁;怎會(huì)明白“南朝四百八十寺,多少樓臺(tái)煙雨中”的迷蒙;又怎會(huì)看到李清照“簾卷西風(fēng),人比黃花瘦”的相思身影……
感謝你老師,我心中不落的天陽(yáng)。
初中的老師作文400字 篇3
你真正了解過你的老師嗎?
華麗的語言是比擬不了他們的,他們素來平凡,最真摯、最樸實(shí)不華。
最記憶猶新的是曾經(jīng)的班主任。他平時(shí)沉默,不善交談。這種性情讓我們都很排斥他。每當(dāng)聽別人談起自己的老師給他們定了什么新計(jì)劃,做了什么游戲,我們都對(duì)他更加厭惡不已,幾乎到了憎惡自己的班主任的程度。我們?cè)谶@種情緒中度過了近六年。
我自己并不是好學(xué)生,懂禮貌、成績(jī)優(yōu)異、惹人喜歡的那種。那時(shí)班主任常以此斥責(zé)我,讓我難堪。畢業(yè)那天,我們坐在教室里最后一次與老師交談。他只是略略交待了幾句上了初中要好好學(xué)習(xí),不能淘氣之類話,就沉默下來。我們便無趣地與旁邊的同學(xué)說說話。無意中抬頭看他,他也看著我們,很認(rèn)真地看,很仔細(xì)地看,似乎想把每個(gè)人都刻在腦海里。他臉上皺紋多了,頭發(fā)也好像稀疏了不少,動(dòng)動(dòng)嘴角兩頰的肉就擠成一塊。他老了,在陪我們度過的'這六年歲月里。我們已經(jīng)記不清第一次見到他的樣子。是手捧著每個(gè)人名字的小本子一個(gè)個(gè)依稀分辨,還是滿臉微笑牽著我們整齊的小隊(duì)伍走進(jìn)教室,都已經(jīng)不重要了。
直到最后一聲鈴響,他起身深深地看了我們最后一眼,然后側(cè)過了頭。一步步都顯得沉重,他的背是那樣瘦弱,可在那一刻我卻覺得那樣高大、莊重。直到現(xiàn)在,我始終也忘不了。
那一刻,我明白了“所有的深愛都是秘密”的道理。
初中的老師作文400字 篇4
微微的秋風(fēng)迎面吹來,勾起了我的思念,坐在新的學(xué)校,新的教室,不禁想起那位我曾經(jīng)有些懼怕的老師。
那是三年級(jí)的事了吧!記得那一天,我們端坐在教室里,這時(shí)走進(jìn)來一位老師:梳著小平頭,似勁松的眉,炯炯有神的眼睛,環(huán)視了我們一會(huì),那嚴(yán)厲的目光,讓我不禁正了正姿勢(shì),老師終于發(fā)話了,他是我們的數(shù)學(xué)老師,姓金,是一個(gè)很嚴(yán)厲的老師。
從那天起,我就對(duì)這位老師生起了一種畏懼感,他講課的時(shí)候,聲音足以貫徹整個(gè)樓層,誰的作業(yè)字跡不工整,就“難免一死”,他的本子也無法“幸免于難”,有時(shí)會(huì)被重重地一摔,有時(shí)會(huì)被直接下一張“殺無赦”,被撕成一片一片的,我們即使有不會(huì)的`地方也不會(huì)去詢問他,因?yàn)槿巳硕紤峙滤?/p>
有一次,考試卷發(fā)了下來,99分,可訂正時(shí)我怎么也想不出這題的解題思路,經(jīng)過一番激烈的“心理斗爭(zhēng)”,我猶豫不決地去詢問老師。
我將卷子遞給老師,輕聲問道:“金老師,可以告訴我這道題怎么做嗎?”本以為會(huì)發(fā)怒的老師,這時(shí)卻親切地為我解釋怎么做,聽了一遍,我又提出尚存的疑問,他不僅沒有顯得不耐煩,還耐心地為我勾畫了一張草圖,演算過程,,一步步地讓我理解,直到我完全弄懂。
這之后,我再也沒有懼怕過這位老師,反而感到他很親切,一有疑問,我就會(huì)大膽地向他提出。所以呢,我的成績(jī)可謂是“青云直上,居高不下”因?yàn),我有這位有時(shí)親切有時(shí)嚴(yán)厲的老師。
初中的老師作文400字 篇5
在我心里有許許多多讓我敬佩的人,有不怕嚴(yán)寒酷暑的交警叔叔、勤學(xué)苦練的同學(xué)、辛勤勞動(dòng)的“園丁”……在他們之中,讓我最敬佩的`還是唐老師。
她個(gè)子高高的,一對(duì)炯炯有神的眼睛里能看到她的滿腹經(jīng)綸。我雖然與她年齡上有代溝,但他能深深地理解我的心思。
在課堂上,她洪亮的聲音能扣動(dòng)我的心弦,把我們同學(xué)的注意力都集中到一個(gè)地方。在黑板上寫字,她總是寫得又好又大,讓一些視力不好的學(xué)生都看得清清楚楚。在課后,她了解學(xué)生,和我們打成一片。
不管上課還是下課,她總是那么認(rèn)真。有時(shí)候她下課還要幫我們批改作業(yè),連一口水也顧不上喝,到了上課時(shí)又那么認(rèn)真辛苦的為我們上課,她真是為我們花費(fèi)了很多汗水。
記得有一次,我有一道難題怎么想也答不出,我就跑到辦公室想向唐老師請(qǐng)教。我走到她旁邊的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)她正在為我們批改作業(yè)。突然唐老師發(fā)現(xiàn)我正在旁邊等她,就趕緊放下正在手中批改的作業(yè)來教我。老師拿著我的本子看了一下,又讓我拿著本子把課文多看幾遍,讀完后我豁然開朗,就跑到教室里等她。等到收本子的時(shí)候,老師把我的本子先翻開,看了看我,并對(duì)我說:“你一定不要驕傲,要保持這個(gè)狀態(tài)。”
這就是我最敬佩的人。
初中的老師作文400字 篇6
她長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛,看起來顯得特別有智慧,在額頭上一個(gè)迷人的斜流海總是用一個(gè)可愛又漂亮的小拤子,夾在一邊,顯得特別年輕﹑可愛,她還扎著一個(gè)高高的馬尾辨,顯得特別有精神,臉上掛著笑容,她就是我們的英語老師。
英語老師在課上特別的嚴(yán),就像一名交通警察,她會(huì)把“闖紅燈”(搞小動(dòng)作)和“亂摁喇叭”(講話的`學(xué)生)“車”(學(xué)生)抓起來。英語老師對(duì)工作特別認(rèn)真,在批改作業(yè)時(shí)就像一名安檢員,她會(huì)把同學(xué)們生產(chǎn)的“產(chǎn)品”(作業(yè))審查清楚,把“違規(guī)”(錯(cuò)誤)的“產(chǎn)品”(作業(yè))打回去“重新加工”(重新做一遍)。
英語老師上課特別有感情,讀課本時(shí)總是帶著音調(diào),忽高忽低,就像被電子琴?gòu)棾鰜淼囊皇资仔「,在彈得過程中,重音鍵和低音見分的那么清楚,老師講的課那么豐富多彩,每一各章節(jié)都仿佛在我們的心里打開了一扇窗戶,讓我學(xué)到更多的知識(shí),感受英語的樂趣。
從英語老師身上我領(lǐng)悟到了花兒的芬芳離不開園丁的勤勞,小草的翠綠離不開春雨的無私奉獻(xiàn),我們的茁壯成長(zhǎng)離不開您的諄諄教導(dǎo)。
花兒以迷人的芬芳回報(bào)園丁,小草已濃濃的翠綠回報(bào)春雨,我們就以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)您----老師。
初中的老師作文400字 篇7
“百花園中花似錦,花紅要看育花人。滴滴汗水花上澆,喜看來日滿園春!泵慨(dāng)這生動(dòng)的詩(shī)句在我耳邊回旋時(shí),我便情不自禁地想起了教過我的班主任 — 可敬可親的 蔡老師。
蔡老師身材高挑,濃濃的眉毛,一雙會(huì)說話的眼睛炯炯有神,閃爍著智慧的光芒。高高的鼻梁下面,還有一張能說會(huì)道的`嘴。 蔡老師性格溫柔,說話娓娓動(dòng)聽。因此,我十分喜歡上她的課。 有一次,我語文書忘帶了,就和同學(xué)擠著一起看。 蔡老師見了,向我投來疑惑的目光,好像在說:“語文書呢?”我站起來,支支吾吾了半天,老師似乎知道了原因,便點(diǎn)一下頭,示意我坐下,然后就將她手里的那本語文書遞給了我。她又看了我一眼,便繼續(xù)講課了。那目光好像在提醒我:以后別忘了帶語文書。
蔡老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí),還關(guān)心著我們的生活。
今年 6 月的一天,一位同學(xué)在上課時(shí),突然額頭上冒出陣陣虛汗。 蔡老師走過來,關(guān)切地問:“怎么了,哪兒感到不舒服?”這名同學(xué)指指腹部,痛苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“哦,怎么不早點(diǎn)說呢?” 蔡老師立刻安排班長(zhǎng)和另一名同學(xué)攙扶他到校醫(yī)室看醫(yī)生,并且毫不猶豫地拿出手機(jī),撥打電話給家長(zhǎng)。
瞧!這就是我們?nèi)鐖@丁、似紅燭的蔡老師。她是我心目中的好老師!
初中的老師作文400字 篇8
在我生病的時(shí)候,總會(huì)有人給予我溫暖。在我最沮喪的時(shí)候,總
會(huì)有人為我加油、打氣!而這個(gè)人,她就是我的媽媽。
是她,給予了我生命。是她,從我一出生就照顧著我。還是她,為了我常常掉眼淚。
媽媽,雖沒有很大力氣的她,一直照顧著我。不管怎樣,心里只有自己的兒女。
有一件事,從出生到現(xiàn)在,我記得清清楚楚。
那是一個(gè)初冬的晚上,屋外的風(fēng)猛烈地刮著。我的熟睡被風(fēng)聲驚醒了。我醒來時(shí)感覺渾身發(fā)燙,于是叫起了媽媽!皨寢專瑡寢,我熱!眿寢屄牭轿业慕新暫,趕緊穿好衣服。她摸了摸我的額頭。“哎呀!燙!苯o我穿好衣服后,背我去了醫(yī)院。
在母親瘦小、弱不禁風(fēng)的背上,我感覺到了一種從來沒有的.溫暖。母親的腳步是那樣的恐慌,生怕耽誤了我的最佳治療時(shí)間。
我被查出患有腦炎。年僅四歲的我,在醫(yī)院里虛度了一個(gè)月的光陰,變胖了。而母親在這一個(gè)月里瘦了許多。由此可知,母親為我的病費(fèi)了不少的心思。整個(gè)人都憔悴了。這時(shí),我感到一種從來沒有發(fā)現(xiàn)的偉大。那就是母親的偉大。
幾個(gè)月后,母親病倒了。我從外婆那里得知:我患腦炎的一個(gè)月里,母親基本沒有吃東西。
這時(shí),我的眼睛濕潤(rùn)了。是啊!在這世界上能夠?qū)ψ约旱膬号疅o私奉獻(xiàn)的人,恐怕只有她一個(gè)!
初中的老師作文400字 篇9
我在學(xué)校學(xué)習(xí)了五年,遇到了不少老師,我印象最深刻的是代老師。
代老師個(gè)子不是很高,有著一頭烏黑的頭發(fā),炯炯有神的大眼睛上戴著一副褐色的眼鏡?雌饋硎钟芯瘛4蠋熆偸且荒樀膰(yán)肅,很少見她笑一笑。
我們班像一團(tuán)散沙,學(xué)習(xí)成績(jī)都不是很好,沒有別人家那么富裕。代老師第一次接手我們班時(shí),花拉好幾天才把班風(fēng)給整了整。她對(duì)我們十分嚴(yán)厲,在她的輔導(dǎo)下,我們的成績(jī)逐漸上升。
她不僅教導(dǎo)有方,而且關(guān)心我們的`生活。有一次,她看見我們班許多同學(xué)吃零食,她看了看吃零食的同學(xué)們,嚴(yán)肅地說:“這些食物又沒有商標(biāo),又不衛(wèi)生,你們都別吃了!贝蠋熯講了她爸爸的故事,告誡我們不要吃零食,她伸手指著零食,對(duì)我們說:“這些食物都是垃圾食品,你們不知道,在做這些垃圾食品的地方,蒼蠅亂串,工人把做好的食物放在一個(gè)黑色的箱子上,周圍都是蚊蟲!蓖瑢W(xué)聽了,都十分想吐。我把買來的零食丟進(jìn)垃圾箱。轉(zhuǎn)身看了看,原來好吃的零食一下變得十分惡心。從那以后,班上沒人吃零食了。
這就是我親愛的代老師!
初中的老師作文400字 篇10
老師的手,不能像雕塑家那么靈巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人們的贊賞;不能像音樂家那么柔美地演奏出動(dòng)聽的樂曲,卻獲得陣陣掌聲;不能像工程師那么輕松地搭建起高聳的樓房,但得到眾人的夸獎(jiǎng)。老師的手就是這么普普通通,平平常常,可老師的手又有著雕塑家、音樂家和工程師的'神奇之處。
在課堂,為了學(xué)生更容易學(xué)到知識(shí),老師的手就有了一些比比劃劃,像音樂家指揮音樂一樣指點(diǎn)著學(xué)生們學(xué)習(xí)。這雙手就成了學(xué)生攀登知識(shí)高峰的階梯。在黑板上,語文老師的手會(huì)寫下一行行漂亮的粉筆字,對(duì)課文中的重點(diǎn)、難點(diǎn)做一些小結(jié),便于學(xué)生課后復(fù)習(xí),并從中領(lǐng)會(huì)一些寫作的技巧,體會(huì)祖國(guó)文字的奧妙。數(shù)學(xué)老師的手在黑板上“唰唰”疾書,把學(xué)生帶經(jīng)那奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界,又讓學(xué)生的邏輯思維在不知不覺中得到了鍛煉。這就是老師的手。
在辦公室,老師的手也不會(huì)停歇,像雕塑家雕琢塑像一樣教導(dǎo)學(xué)生。翻開那一堆作業(yè)本,紅勾連著紅勾,使那雙手輕松愉快,凝聚了無限贊賞、期望;偶爾也會(huì)有紅叉,又使那雙手遲疑凝重,批語中還含著批評(píng),不過更多的還是鼓勵(lì)。這雙手又成了學(xué)生成長(zhǎng)的鋪路石。這就是老師的手。
在燈下,萬籟俱寂的夜晚,老師的手還在緊張的工作,像工程師繪制藍(lán)圖一樣安排學(xué)生的學(xué)習(xí)。打開備課本,不知道寫著什么,似乎只有天上的星星才知道她還在默默的工作。為了她的學(xué)生,為了它所全心熱愛的教育事業(yè),她愿做架橋的螺釘、鋪路的石子……
這就是老師的手。
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