實(shí)用的初中生作文匯編10篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的初中生作文10篇，希望對(duì)大家有所幫助。

初中生作文 篇1

各位游客：

　　你們好。

　　歡迎來到永泰云頂景區(qū)。

　　永泰云頂還有幾個(gè)故事呢。宋1166年，永泰人蕭國梁一舉奪魁，高中狀元，成為永泰歷史上的頭名狀元。當(dāng)?shù)乩习傩諡榧o(jì)念他少年時(shí)曾在此山苦讀，便將此山命名為“青云山”，希望他將來能夠“青云直上”的意思。相傳明朝正德皇帝曾游覽青云山，迷戀此地美景而流連忘返，曾連續(xù)四夜住在此地仍難以離去，當(dāng)他游覽到風(fēng)景區(qū)盡頭時(shí)，覺得此景實(shí)在難得，又轉(zhuǎn)頭想重游一遍，然而在眾大臣們以“山轉(zhuǎn)頭，人回頭”的勸說下才難舍而歸，留下了“轉(zhuǎn)頭山”的千古佳話。正德皇帝想轉(zhuǎn)頭的那個(gè)地方，地名至今仍叫“轉(zhuǎn)頭山”。后來當(dāng)?shù)匕傩瞻颜�德皇帝曾住過的四個(gè)地方依次取名為：一樓、二樓、三樓、四樓，并一直沿用至今。

　　進(jìn)入景區(qū)，我們首先來到天池草場景區(qū)。這是火山噴發(fā)形成的一個(gè)在海拔1000米以上的高山上的一個(gè)天然湖泊，下面是個(gè)火山口。火山噴發(fā)的火山灰在湖的周圍堆成了一個(gè)環(huán)形的山坡，上面長滿了野草。在山坡頂上還有兩個(gè)觀景臺(tái)，從這里往下看可以看到整個(gè)鄉(xiāng)村的全貌，有公路、人家、梯田……宛如一個(gè)人間仙境。

　　接下來，我們來到了峽谷景區(qū)。它是由3個(gè)景區(qū)組成的，包括：七彩瀑布獵奇景區(qū)、紅河谷漂流景區(qū)、翡翠谷探幽景區(qū)。最有特色的是翡翠谷景區(qū)，這里兩岸懸崖峭壁，幽靜隱秘，一條溪谷串聯(lián)五個(gè)碧綠深潭，恰似翠珠相連，人稱“五福連珠”，翡翠谷的'名字就是這么來的。翡翠谷里有3條瀑布從側(cè)面小溪谷流入，如白蛇入潭，吼聲轟鳴。俗話說幽蘭愛深谷，在谷中的石壁上布滿二十多種野生蘭花。在谷中穿行，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，夏天來這里避暑是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

　　我就講解到這里了，請(qǐng)大家自由參觀，也請(qǐng)大家注意不要在巖壁上亂涂亂畫和保持環(huán)境衛(wèi)生。謝謝大家!

初中生作文 篇2

　　五月五端午節(jié)到了，中午我們在姥姥家吃過豐盛的午餐后，父親帶我去富春溪看賽龍舟。

　　由于不知道具體的比賽地點(diǎn)，我們只好隨著人流往富春溪陽上方向趕。十分幸運(yùn)的是，當(dāng)我們剛剛趕到那里一小會(huì)兒，就聽到對(duì)面的的廣播里傳來了裁判員喊聲：“準(zhǔn)備，GO！”

　　只見遠(yuǎn)遠(yuǎn)的溪面上一白隊(duì)龍舟和一藍(lán)隊(duì)龍舟如離弦之箭立即展開了激烈的較量�？捎捎诎钻�(duì)劃得不夠整齊，所以慢慢顯得落后了，只見他們的教練，急得像在鍋里的'螞蟻，不斷大聲擂鼓加油，而藍(lán)隊(duì)在他們指揮員的指導(dǎo)下正劃著“整齊的步法”，因而他們“得意洋洋”的很快就超過了白隊(duì)。

　　比賽結(jié)果很快出來了，本次比賽的冠軍是——藍(lán)隊(duì)！賽場上響起了許多觀眾的喝彩聲。

　　我想，今年的龍舟賽讓藍(lán)隊(duì)贏了，明年藍(lán)隊(duì)還要再努力，那樣才會(huì)繼續(xù)保持勝利哦。

初中生作文 篇3

　　原來，愛始終環(huán)繞于身邊，距離僅是近在咫尺，卻不曾被我發(fā)覺�！�—題記

　　我于父親，始終有著一種復(fù)雜的情感。父親是個(gè)多才的人，并且有熱情去在那些愛好上揮灑他有限的精力。當(dāng)代男尊女卑的觀念多少有些影響，雖然在逐漸成長的過程中也會(huì)為我偶爾的成就而欣喜，但直到現(xiàn)在，父親都很少在學(xué)習(xí)上嚴(yán)厲的限制我些什么。固然自由、也輕松許多，但“放養(yǎng)”的負(fù)面效果未免會(huì)使我不專注于學(xué)業(yè)，多虧了母親還在操心這些事情，我的成績才得以一直保持在中等上下，漂浮不定。平時(shí)瘋玩的時(shí)候，總能感受到在客廳看報(bào)的父親滿不在乎間夾雜著少許恨鐵不成鋼的目光一掠而過，而每當(dāng)這時(shí)，我就會(huì)兀地產(chǎn)生一種奇怪的想法：我和父親的距離，該是不可逾越的吧。

　　雖然父親臉上總是掛著一成不變的笑容，卻會(huì)在不經(jīng)意間顯現(xiàn)出他性格中所獨(dú)有的頑固和淡漠。一次出游，經(jīng)過大雨沖刷的地面凹凸不平并且泥濘不堪，薄霧彌漫氤氳著模糊了遠(yuǎn)處的景物。父親走在前面，毫不在意被打濕弄臟的褲腳和鞋底，拿著手機(jī)尋找提前預(yù)定好的旅店。我呢，則是提著褲腿，踮著腳尖慢吞吞的跟在后面，還要注意躲閃偶爾從樹梢上滑落的掛著的雨滴和路面上大片的'積水。有此差距，我很快就被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在后面。稍微停下腳步，期待著父親能等等自己的我并沒有得到想要的結(jié)局：他只是回頭瞥了一眼，大聲說了一句：“快跟上！就要到了！”便又徑自轉(zhuǎn)過身去找路�？粗�他逐漸走遠(yuǎn)的身影，無名的憤怒和不可理喻感使我不再顧忌面子，賭氣般的用力邁步跟上，泥水在鞋底的打擊下攪合變得渾濁，打濕了衣服。然而在水霧與朦朧的陽光間，那身影卻顯得離我越發(fā)的遠(yuǎn)了。

　　令我改觀的是一件讓我無論如何都沒能不始料未及的事情。我從來不喜愛照相，也沒有向父親索要過以往外出時(shí)拍照記錄下來的相片。某次看到朋友發(fā)布的旅游隨拍后忽然想到：那些照片又會(huì)存在哪里呢？說著到客廳問出了這一疑惑。父親幾乎頭也不回的答道：“就在D盤的照片里�！笔�落于他不冷不淡的語氣，我回到房間點(diǎn)開文件夾。然而當(dāng)全部照片加載出來時(shí)，我呆住了。每張照片的命名都是拍攝照片當(dāng)天的時(shí)間地點(diǎn)以及一條適當(dāng)?shù)膫渥�。下拉頁面，密密麻麻的記錄是我眼前仿佛浮現(xiàn)出了他整理這些時(shí)一字一句敲出詞句時(shí)面帶微笑的樣子。鼻子有些發(fā)酸，起身望向客廳正在沏茶的父親，沉默的姿態(tài)一如他那無聲的愛。而此刻，我們之間的距離似乎猛然縮短，仿佛就那么面對(duì)面站著，而我眼中充盈著悔意和感激。

　　正是這樣的愛，始終環(huán)繞于身邊，距離僅是近在咫尺，卻不曾被我發(fā)覺。這質(zhì)樸而又的情感，充斥在生活中的每個(gè)角落，交織成為世間最美好的那一段距離。

初中生作文 篇4

　　貝多芬是德國著名的音樂家，他一生創(chuàng)作了一百多首作品，因此貝多芬被尊稱為“樂圣”。

　　此時(shí)，我正聆聽著貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》。飛快的旋律一個(gè)接一個(gè)清楚地從鋼琴上蹦出來，輕盈而圓潤，猶如一滴滴清澈透明的雨珠，從天上急速落下來，滴落在樹葉上，又順著葉子掉在泥土里，瞬間被吸收了，緊接著，又落下無數(shù)滴雨水。漸漸地，漸漸地，這旋律慢了下來，正如雨珠，也變得小了，直到停止。

　　我閉上雙眼，靜靜地享受著，仿佛耳邊只有貝多芬的《獻(xiàn)給愛麗絲》。我看到一個(gè)棕黑色頭發(fā)的少年在彈琴，他手下的'鋼琴鍵在他手指的陪伴下，變得栩栩如生。

　　當(dāng)然，貝多芬的心無時(shí)不充滿了熱情，可是他的熱情是非常不幸的，他總是交替的經(jīng)歷著希望、熱情、失敗和反抗，這無疑成了他的靈魂源泉。記得有一次，我聽著貝多芬的《悲愴奏鳴曲》，低沉的音樂中，流露著貝多芬的無奈和哀傷，如泣如訴地彈出急促的旋律。它雖然和其他作品同樣迷人，但是那種悲愴的傷感，情不自禁地從那時(shí)快時(shí)慢的旋律中流露出來。

　　貝多芬雖然有濃郁的悲傷，但是他也寫出了明朗樂觀，洋溢著歡樂的《第二交響曲》。管弦樂如同一個(gè)高深莫測的老人，帶著你進(jìn)入了神秘的仙境，那沉穩(wěn)而平緩，輕柔而連綿的音色，使你產(chǎn)生了一種親切感。這時(shí)，管弦樂像一個(gè)輕巧活潑的小精靈，蹦蹦跳跳，在樹叢穿梭嬉戲，帶給你無限的生機(jī)。一會(huì)兒管弦樂又宛如一場隆重的儀式，有一種莊嚴(yán)和威信……

　　貝多芬于1827年3月26日在維也納逝世，死時(shí)沒有一位親人在他身邊，但是在他下葬時(shí)卻形成了群眾性的一個(gè)浪潮，所有的學(xué)校全部停課表示哀悼，有兩萬群眾護(hù)送著他的棺柩，風(fēng)雪交加，雷聲隆隆，似乎連上天也為這位偉大的音樂家的去世而哀悼。

初中生作文 篇5

　　一、作文要寫具體。

　　小學(xué)語文教學(xué)大綱規(guī)定，作文一定要有內(nèi)容。這就是說作文的內(nèi)容要具體不能說空話。長期以來，作文空洞無物的問題一直困擾著同學(xué)們，而“內(nèi)容具體”又是小學(xué)作文教學(xué)的最基本的要求。如何做到言而有物呢？下面就談?wù)勎业膸�點(diǎn)看法。

　　1、“多視角”觀察。

　　“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這是蘇軾一句充滿哲理的名言。這句名言精辟地道出了客觀事物具有多側(cè)面多角度的固有特征。因此我們觀察必須采用與之相應(yīng)的多角度方式。在觀察事物時(shí)必須要全面細(xì)致。對(duì)靜止的事物構(gòu)成它的各個(gè)部分都要看全，每一部分的各個(gè)方面要看細(xì)。每一具體事物，總是由幾部分構(gòu)成的。如果我們在觀察的時(shí)候遺漏了某個(gè)部分，那么觀察到的事物就是不完整的。例如，我們觀察一盆茉莉花，我要注意到他是有根、莖、葉、花四部分組成的。特別是可以看得見的莖、葉、花。在觀察時(shí)是不能遺漏的。如果遺漏了，我們觀察到的茉莉花就是不完整的，表達(dá)出來就不能使人清楚的知道它的整體。如果我們不注意觀察它的莖的質(zhì)、色和形，就很難搞清它的莖的特點(diǎn)，如果我們不仔細(xì)觀察它的花色、形、味，也很難弄清花的特點(diǎn)。反之，如果我們把這幾方面的情況都觀察得很細(xì)，那么對(duì)茉莉花的認(rèn)識(shí)就不是籠統(tǒng)的，而是具體的。當(dāng)然不僅對(duì)靜止的事物，對(duì)變化的事物整個(gè)過程也要看全，每個(gè)發(fā)展階段也要看細(xì)。

　　2、“多方面”思考

　　我們在寫作文時(shí)要從不同的角度，不同方面去認(rèn)識(shí)，去思維。記事的作文，離不開事情的發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)果這一發(fā)展變化過程。寫人的作文也離不開具體的事。因此我們在寫這一類的作文時(shí)，要注意寫好事情的發(fā)展變化。事件是伴隨著實(shí)踐的推移和地點(diǎn)的更替而變化的。不同的時(shí)間，不同的地點(diǎn)，都有哪些不同的情況。我們把這些情況有主次的記敘下來，寫出的作文就具體了。同時(shí)，記敘一件事總離不開人的活動(dòng)。因此寫作文時(shí)，必須注意對(duì)有關(guān)的人物進(jìn)行描寫。通過對(duì)人物的神態(tài)、動(dòng)態(tài)、語言和心理描寫，使作文充實(shí)。例如，《記一次乒乓球賽》為例，想一想：從比賽雙方看，他們的動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理各怎么樣？從觀戰(zhàn)者的角度看，他們在比賽過程中有什么議論、舉動(dòng)？

　　我們這樣對(duì)事物進(jìn)行思考和分析，就為文章寫具體作了準(zhǔn)備。但是要求把文章寫具體，并非是要寫成一篇“流水賬”，寫文章最忌說空話，言之無物最要不得。一些同學(xué)認(rèn)為要把作文寫具體就是字寫得越多越好。常見一些同學(xué)時(shí)間、地點(diǎn)、人物都交待了，事情起因、經(jīng)過、結(jié)果也都很清楚，可就是平平淡淡，給讀者的印象不深，也不感人。什么原因呢？就是因?yàn)閮?nèi)容不具體。怎樣才能把內(nèi)容寫具體呢？我認(rèn)為最重要的就是注意寫的主要人物在事情發(fā)展的重要階段的表現(xiàn)，要多想一想他在這件事中是怎樣說的，怎樣做的，怎樣想的。不能滿足于對(duì)事情發(fā)展過程的陳述。

　　二、作文要有條理

　　文章的'條理，是屬于文章的整體的問題，是指文章內(nèi)部的組織結(jié)構(gòu)。他就像一個(gè)人的骨架有力的支撐著文章的整體。文章的條理外部表現(xiàn)就是指文章的順序。例如，《美麗的小興安嶺》中的重點(diǎn)就是按“春、夏、秋、冬”四季的順序描繪景色的美麗。就其組織結(jié)構(gòu)來說，文章的條理內(nèi)部表現(xiàn)則主要指作者行文的思路、線索。小興安嶺景色美麗、物產(chǎn)豐富，既是大花園，又是寶庫。這片寫景物的文章，作者寫作時(shí)，則是以小興安嶺的樹木和其他景物一年四季的生長順序進(jìn)行描寫的，這既符合動(dòng)植物的生長特點(diǎn)，又符合人們認(rèn)識(shí)景物的規(guī)律，更有利于表現(xiàn)文章的中心。

　　在動(dòng)筆前，先將作文的材料在腦子里象演電影一樣過一遍，理全所有材料過程。這樣寫出的文章才條理清晰。例如，一位同學(xué)寫“西紅柿炒雞蛋”的過程。只寫了買、洗、切、炸，卻丟掉了打雞蛋的過程，使人讀了感到莫名其妙：什么時(shí)候鍋里出了雞蛋。

　　作文寫的有條理是同學(xué)們寫好作文的重要基本功。文章寫的有條理，可以使文章層次合理化，主題鮮明化。這樣的文章不僅讓人讀懂還能給人留下深刻印象。

　　三、作文要有中心。

　　寫文章不僅是讓讀者知道了解一個(gè)人或一件事，主要是向人們表明自己的思想感情。具體說，就是向人們表明自己對(duì)某個(gè)問題的看法和意見，贊成什么反對(duì)什么。也就是通過字面，使讀者看到作者的所思所想。這就是平時(shí)所說的文章的中心思想。它是文章的靈魂。

　　作文有個(gè)明確的中心，它對(duì)作文的選材、結(jié)構(gòu)、表達(dá)都有直接的影響。古人說“意在筆先”是有道理的。所以要寫好一篇作文首先必須確定中心。一篇作文里面只能有一個(gè)中心思想。敘事的作文，不管寫一件事，還是寫幾件事，都應(yīng)該做到在一篇作文中，一個(gè)中心思想貫穿全文，都應(yīng)該緊緊圍繞一個(gè)中心去寫，不能有幾個(gè)中心。深刻的的中心能給人以深刻的啟發(fā)和教育，而有些同學(xué)在記人敘事時(shí)，往往是羅列現(xiàn)象，對(duì)所寫的內(nèi)容沒有動(dòng)腦去分析、去理解，沒有注意所寫事情本身所包含的思想意義，這樣中心就不深刻，沒有新意。例如，有個(gè)同學(xué)寫螞蟻“鋪路”他們沒有停留在對(duì)這件事情的表面認(rèn)識(shí)上，而是從螞蟻鋪路，想到實(shí)現(xiàn)四化之路。從螞蟻反映出來的齊心合力不畏艱難，想到我們要早日實(shí)現(xiàn)四化也要發(fā)揚(yáng)這種精神。這樣文章所要表達(dá)的中心，比就事論事深刻多了。

　　四、作文要抒真情。

　　情，即情感，就是用文字把自己在生活中的所見、所聞、所感真實(shí)的表達(dá)出來。因此，我們必須熱愛生活，積極、熱情、主動(dòng)地去感受周圍的一切，用自己的心去感觸人、事、物、景。這樣，你就會(huì)從平平凡凡的生活中敏感的發(fā)現(xiàn)美，感受美，被沸騰的生活感染。激起自己感情的波瀾。產(chǎn)生“不吐不快”的作文欲望。這樣寫出的文章內(nèi)容才能真實(shí)，入情入理，自然就會(huì)有真實(shí)情感。但是很多同學(xué)在觀察寫作時(shí)，只注意事件的發(fā)生過程，人物的言行心理。如，人物的情感怎樣，自己又有了什么感情？這些感情有什么變化？隨著事情的變化，情感又怎樣變化？因此，盡管人物在當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)�、�?dòng)了情，也受到了感動(dòng)。但是沒有觀察到，捕捉到，只是記敘內(nèi)容，而缺乏情感。作家劉白羽說過一句話：“如果作者不把血、感情注入到文章里，文章又怎么能有燃燒的熱情、有光彩呢？”可見，有了情還要會(huì)抓住它，才有可能把這些真實(shí)豐富、變化的情感隨著所寫的內(nèi)容注入到字里行間之中。使文章產(chǎn)生燃燒的熱情和光彩。當(dāng)然，抓住了情感，還要學(xué)會(huì)把這些情感真實(shí)的寫進(jìn)文章里，在敘述人、事、物、景的過程中流露出人物的情感變化，滲透進(jìn)作者的感情。

　　五、作文必須要語句通順。

　　我們寫作文都是通過一個(gè)一個(gè)句子表情達(dá)意的。每一句話能不能清楚明白的表達(dá)一個(gè)意思，是直接影響作文質(zhì)量的基礎(chǔ)。句子通順，就是要做到句內(nèi)沒毛病。無論是表達(dá)“誰”或“什么”“干什么”“是什么”或“怎么樣”都能做到用詞準(zhǔn)確，詞序排列合理。同學(xué)們寫作文時(shí)，常常會(huì)不自覺地表現(xiàn)出以下幾種語言表達(dá)的毛病。

　　1、寫病句。說和寫之間有一定距離。有的同學(xué)心里想說的意思，一落到筆頭就走了板，變了樣�？墒亲约翰⒉挥X察，因此經(jīng)常寫出句子中用詞不當(dāng)、詞序顛倒、詞語重復(fù)、矛盾、指代不明等毛病。我們經(jīng)常做的修改病句的練習(xí)就是為了訓(xùn)練大家少寫或不寫病句。很多同學(xué)在做這方面的練習(xí)時(shí)正確率很高�？墒且粚懫鹱魑膩�，病句卻照常出來。這主要是一些同學(xué)對(duì)句子通順的要求不夠重視。特別是高年級(jí)同學(xué)，常在審題、立意選材等方面動(dòng)腦筋，忽視了作文表達(dá)的問題。

　　2、句間不連貫，句與句之間不連貫是同學(xué)們表達(dá)最突出，最嚴(yán)重的現(xiàn)象。例如，句間順序顛倒、句間關(guān)系不當(dāng)、句間意思跳躍、句子意思重復(fù)羅嗦、句子表達(dá)缺少變化等。上面幾種表現(xiàn)，都是語句方面的問題。那么，怎樣才能做到語句通順呢？我認(rèn)為除主觀因素外，學(xué)生應(yīng)該學(xué)習(xí)掌握句間連貫的一些寫作技巧，以克服因此而造成的不同順的毛病。

　　總之，要寫一篇作文并不難，但是要寫一篇好作文就不是一件簡單的事情了。只有在小學(xué)階段打好最重要的作文基本功，才能寫出一篇生動(dòng)、具體、感人的好文章。

初中生作文 篇6

　　屈原，千百年來，人們用包粽子，賽龍舟，等各種各樣的方法來紀(jì)念他�？墒�，我卻并不覺得他像人們想象得那么完美，可以說，我對(duì)他很不滿意。人們，正是因?yàn)樗�的才學(xué)，他的許多對(duì)國家有益的意見而紀(jì)念他，可我，卻不能忘記他的一個(gè)致命的缺點(diǎn)。

　　當(dāng)年，屈原被放逐，因整日郁郁寡歡，才去跳江，使得他郁郁而終。雖說，他是為自己抱憾，為自己的才華無人應(yīng)答而自盡，但是，我想問一句，他這種行為正確嗎?“跳江”，這是一種正確的反抗方法嗎?縱使他一心為國，才華橫溢，可唯一的缺陷便是--他懦怯!

　　也許你會(huì)說，既然他那么一心一意為了國家，大膽地提出了那么多建議以致被放逐，如何能說他無膽量?可是，懦怯，不在于他對(duì)于國家興旺的勇敢，而在于他對(duì)于種種打擊后的放棄。跳江代表著他對(duì)一切都放棄了，自己的理想，抱負(fù)已拋入九霄云外，他面對(duì)這個(gè)世界，只有逃避，那么，他的頭腦、才華、忠誠，又有何用?他的`這一舉動(dòng)，真是讓人失望無比，一個(gè)人，如果對(duì)待事情只有絕望，沒有任何的崛起之心，那他如何成就偉業(yè)?跌倒1次要從第2次爬來，跌倒2次要從第3次爬起來……跌倒100次要從101次爬起來。

　　屈原雖然“跌倒”了很多次，也“爬起”了很多次，但他始終沒能堅(jiān)持下來，他沒有堅(jiān)信著自己總有一天不會(huì)再“跌倒”，會(huì)如山一般屹立，他干脆不再“爬起”了，就是這樣，他失敗了。僅僅留下了那樣一篇《離騷》，絕唱千古，書寫著他一生的遺憾。

　　雖然人們一直贊揚(yáng)著他，但是，我贊揚(yáng)他的忠心為國，也鄙夷他的放棄懦怯。

初中生作文 篇7

　　可汗經(jīng)過了三次失敗，一心只想著神鳥的音容笑貌。于是他決定找一個(gè)鐵石心腸的人去抓神鳥，這個(gè)人的名字叫“不萊沙”。

　　“不萊沙”來到了神鳥棲息的千年古松旁，輕而易舉地就抓住了神鳥。神鳥還是給他講了一個(gè)故事：有一個(gè)國度，里面有一頭兇惡的野豬。這頭野豬把老百姓種的糧食禍害了，老百姓經(jīng)常吃不著飯。于是，國王下令：誰要是能提著野豬的頭來見我，我就把公主許配給他。許多人都去嘗試，可野豬的威力太大；沒有人活命回來。一對(duì)兄弟也去嘗試，他倆同時(shí)進(jìn)了森林，哥哥往東，弟弟往西，哥哥想去東邊的酒館喝些酒壯壯膽，而弟弟則去西邊的武館挑選兵器。武館的老板一聽說弟弟是去為民除害，欽佩不已，于是將鎮(zhèn)館之寶送給了他。弟弟道了謝，便向密林走去，等待與哥哥會(huì)合。野豬就守在入口，正愁沒吃的呢！一見弟弟，頓時(shí)獸性大發(fā)。這必勝武器果然名不虛傳，弟弟三下五除二便把野豬殺死了，提著野豬的頭去找哥哥。遇到哥哥，看哥哥還在酒館喝酒，拉著哥哥去王宮領(lǐng)賞�？蛇@當(dāng)哥哥的心術(shù)不正，要貪功，把弟弟害死了。哥哥娶了公主后過著榮華富貴的生活。

　　“唉！”“不萊沙”聽到這里不禁扼腕嘆息道。這嘆息聲既為那冤死的弟弟，也為那苦命的`公主�！翱上н@公主，白白地嫁給了一個(gè)謀害親人的冷血人，也把自己一生的幸福葬送了�！薄澳鷩@氣了！”說完，聰明伶俐的神鳥就飛走了。

　　“不萊沙”只好兩手空空地去向可汗復(fù)命，可汗無奈地想：這么冷血的人都捉不住它，以后還是留這只充滿靈性的神鳥一條生路吧！

　　可汗回到家，把路上的經(jīng)歷原原本本的告訴了朋友們，大家都替他惋惜，也覺得神鳥很聰明�？珊拐f：“看來是抓不到神鳥了�！边@是，一個(gè)朋友對(duì)他說：“你為什么不貼一個(gè)告示，誰能捉到神鳥，就上他金銀珠寶呢?”可汗聽了，就讓人寫好并貼了出去。很快，這個(gè)消息就在全國傳開了。

　　在一個(gè)貧窮的小山村，有一個(gè)叫阿爾卡的青年聽說了這件事。他想：我要是捉回神鳥，就可以得到賞金，讓大家過上好生活，應(yīng)該去試一試。于是，他向北方便的山林出發(fā)了。他沒有馬，只能步行;他沒有多少盤纏，只能忍饑挨餓。他走了很久才看到山林里那條被人們踩出來的路。他高興極了跑到往年古松下。

　　神鳥看見他，覺得很奇怪：一個(gè)衣衫襤褸的窮人也敢來捉我?神鳥正疑惑時(shí)，阿爾卡把神鳥捉到了。正好在去可汗家的時(shí)候，神鳥問：“你是誰，為什么要捉我?”“我叫阿爾卡，是因?yàn)榇謇锾�窮了，才來捉你的�！薄澳阍僬f得詳細(xì)一點(diǎn)吧�！鄙聒B說。于是，阿爾卡把事情的來龍去脈告訴了神鳥。

　　阿爾卡把神鳥捉回，獻(xiàn)給了可汗，可汗非常高興，賞了他許多錢。阿爾卡高高興興回家了�？珊箚柹聒B：“你給他講了故事嗎?”“沒有，他非常善良，我要幫他�！薄半y道我就不善良了嗎?”“不是的，他要捉我是為了全村人的幸福，而你卻是為了自己高興�！鄙聒B說完，就走了。

　　可汗聽了，臉“唰”的紅了，再也沒去捉神鳥。

初中生作文 篇8

　　今天，春光明媚，陽光燦爛，我和爸爸媽媽一起去劍英公園。

　　到了劍英公園，我看到很多梅花，有紅梅，有白梅，漂亮極了，梅花正是我喜歡的花兒，回到家通過查資料，查到了花期、花的`用途等。

　　梅花生產(chǎn)于我國，在長江流域栽培為旺，在中國與竹、松開稱“歲寒三友”，梅花的花期一般是12月到翌年3月。

　　梅花、梅果可入藥，梅花沖水可代茶，梅果有“健康食品”之稱，可加工成各式干果。

　　梅藥還有一個(gè)動(dòng)人的傳說呢！相傳，趙師雄游羅浮山時(shí)，有一天晚上，夢見和一位女子一起喝酒，這位女子芳香襲人，還有一位綠衣童子在一旁歡歌笑舞。天快亮?xí)r，趙師雄醒來，看見自己睡在一棵梅花樹下，樹上有一只翠鳥在叫，原來那位女子就是梅花樹，綠衣童子就是翠鳥。

初中生作文 篇9

　　當(dāng)我呱呱墜地的時(shí)候，你便無時(shí)無刻在我的身邊，我用自己的聲音叩開這個(gè)五彩繽紛的大門。上帝沒有偏心，我跟別人一樣，父母安康，我很幸福。初來乍到的我安靜地躺在的身邊，只見一個(gè)人跑跑的氣喘噓噓，怕，好怕，我張不開自己的眼睛。只好聽，傾聽……

　　父親說：”親愛的，孩子的想好了，就叫鄭派宇，我可是千辛萬苦從《辭�！分欣镎�理，分析出來了，我希望我們的兒子以后為人正派，心胸像宇宙一樣的寬廣�！蹦赣H挺著虛弱的躺在床上，向我露出的微笑，躺在床上的我，感到溫暖，久，持續(xù)了很久，伴著慢慢地長大。

　　如梭，如白駒過隙般，悄然溜走，時(shí)間是最公平的，給任何人都是二十四個(gè)小時(shí)，時(shí)間也是最不公平的給任何人都不是二十四小時(shí)，一天到晚都在玩，一到三歲的記憶空白，四歲了，當(dāng)母親，父親為著我為我點(diǎn)燃那四只小蠟燭，我笑了，因?yàn)�，我又有蛋糕吃了，根本不理解的四歲的概念，糊里糊涂走過。

　　一

　　四歲才算真正開始我生命的旅途，記的很清楚，有一次帶我一起出市場買菜，感覺事情一切都是那么正常，沒有什么不一樣的，手上的玩具被我玩得不亦樂乎，突然，發(fā)覺有種不祥的預(yù)感，抬起頭尋覓媽媽的背影，媽媽不見了，我懵了，手上玩具再也無法勾起我興趣，找啊找，沒有怎么沒有，第一反映：哭。大哭一場，很快，圍了一大群的叔叔阿姨過來，我邊哭邊喊地說：”我……我媽媽不見。媽媽你在哪里�！闭l知媽媽從一棵樹后面跑了出來，臉上還露了笑容，我馬上跑過去，我什么也不管，用力的捏她的肉，但是她的褲子好厚，抱著她的腿，緊緊地，媽媽蹲下了，擦干了我的眼淚，一只手拎著剛買的菜，一只手緊緊地握著我的小手，那時(shí)的我覺的有點(diǎn)痛，但是我什么也沒有說，我們徑直向家走去。

　　二

　　好冷，雪在南方很少見，特別是當(dāng)今，溫室效應(yīng)加劇，全球溫度上升，雪只有在天氣冷的時(shí)候，跑到高處才可以看見。上學(xué)路上，用手捧一些，化了，哦，是霜啊，而不是雪。天空中沒有云彩，步入中學(xué)的我，青春依舊，活力充沛，還記得初一的時(shí)候，英語小測未pass，好，我沒好受了，老師放學(xué)以后，請(qǐng)我們喝茶，苦，怎么就不能和別人的茶，有天壤之隔啊。十二點(diǎn)已過一刻，老師才戀戀不舍地與我分別了，我連跳帶跑向家跑去，父親正在邊上抽煙，手凍的發(fā)白，我氣喘噓噓的'說：”，對(duì)不起，等久了吧？”爸爸和藹的臉上露出淡淡的笑：”沒呢，剛來�！蔽业难劢遣唤�瞄到父親站的地方，煙頭如堆，分的很散，我的眼眶濕潤了，我心深深地被震撼了，車開起了，慢慢地馳向奶奶家。

　　尾

　　十四個(gè)春秋已被我踩在身后，但那一份份濃濃的愛，無時(shí)無刻圍繞，呵護(hù)著我，伴我茁壯成長。父親，母親，你們給予我的不僅僅是關(guān)愛，還有那終身受用，自強(qiáng)不息所不能卻少的經(jīng)驗(yàn)，你們的兒子長大了，父愛的博大，母愛的拳拳，我心知肚明，千言萬語匯成一句話：”，我愛你們�！�

初中生作文 篇10

　　人的一生是漫長的，在時(shí)光賽道中我們正忙碌地行走著。而那一段段逝去的日子卻仍讓我們?nèi)滩蛔』仡^觀望，或溫暖，或自由，或煩心，引人無限回想。

　　記得六年級(jí)時(shí)，老師在一遍遍地講著題目，不厭其煩，而我們則無精打采地一遍又一遍地念叨著那早已熟識(shí)的漢字和符號(hào)。也不知是從何時(shí)起，我們丟棄了臉了上本該有的微笑，一個(gè)個(gè)在臉上貼起了苦臉笑。

　　一天又一天，我們是無精打采卻又不得不在書中行走的。眼睛掃過一行行字，心中卻還在想著枕頭和那一床暖暖的被子。下課了，有的同學(xué)在閑游中，而我卻早掛上了一副“別來煩我”的表情。是��！那段煩心的日子中，我又曾擺過多少張無可奈何的表情呢？也許是無數(shù)個(gè)吧！

　　還記得在那段日子里，我們的做操時(shí)光，那是一天中最舒服的時(shí)光��！我們歡呼著，但腦海中卻仍在回蕩著引人遐想的數(shù)學(xué)題。那段日子里，我們的手上“兩雄并存”，左眼看數(shù)學(xué)試卷，右眼看語文試卷，一切的一切都是那樣煩心。但這一切又是那樣引人回想。

　　記得曾經(jīng)，數(shù)學(xué)老師曾推行過一個(gè)政治，考試中無論（大考小考）凡得到100分者，獎(jiǎng)棒棒糖一根；凡得60分往下者，獎(jiǎng)抄卷子一次，只獎(jiǎng)不罰。在那段煩心的日子里，這對(duì)我們是一種多大的安慰呀！可這急壞了幾位同學(xué)，他們可不想被第二種獎(jiǎng)砸中��！

　　于是，他們用功起來。我們的教室里，也安靜了許多�？伤麄�?nèi)允切α习俪�，不過，這已是莫大的安慰了。但我們?nèi)耘沃�離別，也就是小考的`那一天到來。終于，在我們的期盼中，那一天到來了，那是一個(gè)“解放”的日子，我們揮舞著紅領(lǐng)巾，告別了那段煩心的日子。

　　那段煩心的日子，已如流水般的緩緩逝去了，而留下的只剩下淡淡的苦澀與煩心，引人回想。

【初中生作文】相關(guān)文章：

初中生作文11-05

初中生的作文12-21

初中生的作文12-29

初中生作文11-09

【經(jīng)典】初中生的作文07-28

初中生作文08-16

初中生作文01-07

初中生的作文11-02

（精選）初中生作文08-03

初中生的作文(精選)10-23