關(guān)于初中聆聽(tīng)作文匯總9篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的初中聆聽(tīng)作文9篇，歡迎大家分享。

初中聆聽(tīng)作文 篇1

　　閉上朦朧的雙眼，細(xì)細(xì)品味，驀然睜開(kāi)，清澈許些，那感覺(jué)，如癡如醉。

　　——題記

　　“東風(fēng)吹散梅梢雪，一夜挽回天下春�！蔽蚁矚g聽(tīng)和煦春風(fēng)的聲音，閉上眼，我能感覺(jué)到它在我耳邊呢喃，他在輕撫我的臉頰，并且隨著嫩黃樹(shù)葉一起跳舞的聲音，輕快而溫柔。那一聲聲低低的呼喚，都使我的心產(chǎn)生共鳴，我的心隨著節(jié)拍有規(guī)律的跳動(dòng)。春風(fēng)，在這個(gè)寒冷的早春，帶來(lái)絲絲暖意，如同一位體諒人的母親，時(shí)刻都在關(guān)心他人。在春風(fēng)里，從嘴里哈出來(lái)的白氣都是暖的，我要像春風(fēng)那樣，要像母親那樣，做位寬容，關(guān)心他人的人。

　　然而我更喜歡冬風(fēng)。

　　它是如此的熱情!每當(dāng)萬(wàn)物凋零之際，就是它到來(lái)之時(shí)。一棵棵陰森森的枯樹(shù)枝干直挺挺地戳在道路兩旁，每每上學(xué)放學(xué)，我就得穿過(guò)這片帶有寒意的風(fēng)景，每每上學(xué)放學(xué)，我就得把腳步提得最快，校褲磨得沙沙直響，為這份凄涼平添了幾分恐怖。我總是一個(gè)人走著，不管是天還沒(méi)亮或是傍晚黃昏。沒(méi)有人的陪伴，穿過(guò)這段路成為了一天的艱難時(shí)刻。偶爾憑空會(huì)聽(tīng)見(jiàn)幾聲凄慘的鳥(niǎo)叫，這使我不寒而栗。但不知從哪一天開(kāi)始，它來(lái)到了我的身邊，伴我走過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)清晨和傍晚，漸漸地，它成為了一種習(xí)慣，如同從小在一起的玩伴。我要像冬風(fēng)那樣，去理解，陪伴他人。牽著他們的手，陪他們走過(guò)一個(gè)個(gè)艱辛的時(shí)刻。

　　“七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前�！蔽覑�(ài)夏季的雨。灑脫而含蓄，剛烈和柔美交織在一起，十分有韻味。在下雨前我是不敢閉上眼的，因?yàn)樗鼤?huì)在下雨前擊一段“鼓”，“鼓”停雨落。閉上雙眼，先聽(tīng)到的是震耳欲聾的聲音，傾盆大雨如針一般扎在地上，聲音卻很沉重，如同戰(zhàn)場(chǎng)上雙方交戰(zhàn)的聲音，氣勢(shì)非凡，給人以震撼之感，而快末了，聲音卻慢慢變得柔和起來(lái)，雨點(diǎn)小的，聲音也清脆悅耳了。“滴答，滴答”每個(gè)音符都有各自的韻味。聲音逐漸變小，消失殆盡。在茫茫的'月夜中，你可能還在回味那最后一個(gè)音符。久久的回味，回味。我要像夏天的雨一樣。做一個(gè)能進(jìn)能退，有尺度，有分寸的人。

　　聆聽(tīng)，讓一切富有生機(jī)，活物不僅是活物，死物不僅是死物。從聆聽(tīng)中獲取教益，掌控人生。聆聽(tīng)，讓我混濁的雙眸變成了靈動(dòng)的眼睛;讓我骯臟的想法變成了圣潔的思想;讓我平庸的心靈變成了飽滿的內(nèi)心。聆聽(tīng)改變了我。

初中聆聽(tīng)作文 篇2

　　角落中，有一朵野花正欲開(kāi)放

　　——題記

　　“生命中的花開(kāi)需要什么？”曾經(jīng)有個(gè)朋友問(wèn)我，我漠然……

　　走在某公園一條較幽靜的小路里，忽然想起了這個(gè)未解開(kāi)謎底的問(wèn)題。

　　也許是想的太認(rèn)真，我竟一路順著幽徑走了下去，也不知拐了多少個(gè)彎，走了多久，當(dāng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)見(jiàn)是條死路才回過(guò)神來(lái)往回走。

　　拐到一個(gè)彎處時(shí)，我忽然停下了腳步，那是…那個(gè)小女孩在干什么啊？那么認(rèn)真！我被不遠(yuǎn)處的一個(gè)小女孩吸引住了目光，于是我暫時(shí)放下腦中的“思索包袱”，快步走過(guò)去看個(gè)究竟。

　　走近到面前才知道那是一個(gè)大約上一二年級(jí)的小女孩，身穿粉白色的外套，額前剪個(gè)“流�！保�頭上扎個(gè)羊角辮，真可愛(ài)!

　　“你在認(rèn)真地看什么呢？”我好奇的問(wèn)她。

　　她笑嘻嘻地轉(zhuǎn)過(guò)頭，說(shuō)：“嘻嘻，大姐姐，你聽(tīng)到小花在說(shuō)什么嗎？”

　　我一聽(tīng)來(lái)了興趣，忙問(wèn)：“嗯，姐姐不知道，告訴姐姐好不好？”

　　她看著小花苞，一字一頓：“它在說(shuō)，我從一顆種子長(zhǎng)到現(xiàn)在多不容易呀，我沖破了黑暗的地下，發(fā)了芽，不斷地長(zhǎng)呀長(zhǎng)，現(xiàn)在，要到春天了，我要把從前路人的不屑，其他花草的譏諷全部拋開(kāi)”，說(shuō)到這，她深吸一口氣，越說(shuō)臉上越欣喜，“我要以最燦爛的樣子展現(xiàn)給世界！姐姐，你說(shuō)對(duì)不？”

　　我一聽(tīng)點(diǎn)了點(diǎn)頭，恍然想朋友的那個(gè)問(wèn)題，“生命中的花開(kāi)需要什么？”對(duì)呀，答案難道不正是小女孩所說(shuō)的.么？哦！生命中的花開(kāi)不需要財(cái)富、美麗……

　　只需要去奮斗，活出最精彩的人生，最活力的自已！想到這，我匆匆與小女孩告別，離開(kāi)了幽徑。

　　回到家我打了個(gè)電話，把所想的答案告訴朋友，她聽(tīng)完在電話中笑了，很爽朗，很輕快而我也為自已的回答感到滿意，和朋友一起笑了起來(lái)……

　　現(xiàn)在，想起這些事仍有“余味”，馬上要到春天了，我想，那幽徑中的野花也要開(kāi)了吧！也許呢！

　　角落中，有一朵野花正燦爛的開(kāi)放。

初中聆聽(tīng)作文 篇3

　　在秋天，我與時(shí)光一起流浪。

　　鄉(xiāng)間的小路，有一種久違的靜謐與安詳。停下腳步，且聽(tīng)風(fēng)吟，野菊花的清香隨風(fēng)飄蕩，讓我的思緒也不禁延伸到遠(yuǎn)方。

　　“夕陽(yáng)鳥(niǎo)外，秋風(fēng)原上，目斷四天垂。歸去一云無(wú)蹤跡，何處是前期?狎興生疏，酒徒蕭索，不似去年時(shí)�！绷�三變的一曲《少年游》引發(fā)了多少人對(duì)于生命與時(shí)光的思考!

　　我畢竟還沒(méi)有老到會(huì)坐在黃昏里感嘆歲月的流逝，但時(shí)光的變遷亦會(huì)讓我莫名地感到痛苦。我曾不止一次地抱怨：時(shí)間真是世上最無(wú)情的東西。但我也明白，時(shí)間的流逝是無(wú)法改變的。也許正如三毛所說(shuō)“歲月極美，在于它必然的流逝”，只是年少的我并未懂得珍惜，反而虛度了大把的時(shí)光。

　　歲月如水，經(jīng)年無(wú)痕。

　　記憶中，我的故鄉(xiāng)就像是一張無(wú)聲的老照片，有著黑白的底色。在那里，悠長(zhǎng)的時(shí)光靜靜地流淌，亙古不變。太陽(yáng)循著它永恒的軌跡，每天自東邊升起從西邊落下。人們春天播種，秋天收獲，日出而作，日落而息，每家每戶(hù)的炊煙總是凌亂地堆砌在房頂上。這樣的生活安靜、美好，如同天空中舒卷自如的云彩。

　　歲月悄然流過(guò)，帶走了一代人的記憶，也帶走了一個(gè)時(shí)代的跫音。當(dāng)我漸漸長(zhǎng)大，仿佛一切都進(jìn)入了一個(gè)嶄新的'時(shí)代，而我的故鄉(xiāng)也在時(shí)代的洪流中變得面目全非，只剩下記憶中那張以黑白做底色的老照片作為永久的紀(jì)念。小時(shí)候，我希望故鄉(xiāng)有一天能煥然一新，處處高樓林立，但當(dāng)我真正長(zhǎng)大了，看著故鄉(xiāng)被工業(yè)化的浪潮裹挾著大步向前的時(shí)候，我多渴望她能停下前行的步伐。

　　張曉風(fēng)說(shuō)：“人生的棧道上，我是個(gè)趕路人�！彼�以我不得不承認(rèn)，我們所經(jīng)歷的一切在歲月的眼中不過(guò)都是浮云。匆匆流年里，我們每個(gè)人都是過(guò)客。時(shí)光從身邊肆無(wú)忌憚地溜走，周?chē)�的一切都在默默發(fā)生著改變，不變的唯有頭頂?shù)奶炜蘸湍_下的土地。其實(shí)人生就如同奔馳的列車(chē)，又有誰(shuí)知道自己的下一站將會(huì)在哪里呢?

　　“春花秋月何時(shí)了?往事知多少�！毙�時(shí)候我不明白這句詩(shī)的含義，只是覺(jué)得句子很美。后來(lái)我才知道，原來(lái)，再美的人生，也不過(guò)是浮光一道;再輝煌的人物，終究也只能被載入厚厚的史冊(cè)，成為時(shí)代的縮影。所謂天長(zhǎng)地久，只不過(guò)是凡人浪漫的臆想罷了。時(shí)光永遠(yuǎn)如“逝者如斯，不舍晝夜”的流水，我們無(wú)法駕馭，亦無(wú)法挽留，唯有珍惜，才是我們應(yīng)該做的，也是唯一能做的。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我聽(tīng)到有人在唱：“晚霞中的紅蜻蜓請(qǐng)你告訴我，童年時(shí)代遇到你那是哪一天�！�

　　時(shí)光斷裂的聲音，你，可聽(tīng)到?

初中聆聽(tīng)作文 篇4

　　一天晚上，我躺在溫暖的被窩中，慢慢的，我得周?chē)鷿u漸模糊起來(lái)，眼皮也越來(lái)越沉，不知不覺(jué)進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)……

　　我猛地睜開(kāi)了眼睛，發(fā)現(xiàn)四周昏昏暗暗，有幾顆星星點(diǎn)綴著，咦？一個(gè)灰色球體映入我的眼簾，我定睛一看，那球體上影影綽綽的印有南美洲地圖！這原來(lái)是我們賴(lài)以生存的地球母親啊！她正背對(duì)著我哭泣吶！地球媽媽也發(fā)現(xiàn)了我，她向我走來(lái)，慈愛(ài)但是還有些哽咽得對(duì)我說(shuō)：“小朋友，你是人類(lèi)的孩子吧！要不要聽(tīng)聽(tīng)你地球媽媽的故事？”我連忙回答道：“我要！您快點(diǎn)講吧！”他微笑著拉著我的雙手，說(shuō)了起來(lái)。

　　“在很久以前，我充滿了生機(jī)和活力，身上有郁郁蔥蔥的森林、涓涓流淌的小溪和奔騰不息的江河、大海。那些富有活力的小生靈們生活在我寬大的胸懷中。我十分快樂(lè)，與我的同伴暢談著美好的未來(lái)。” “那您怎么會(huì)變成這樣？剛剛你還在悄悄抹淚啊！”我疑惑得問(wèn)。

　　“孩子，唉！可惜好景不長(zhǎng)。沒(méi)過(guò)多久，我覺(jué)得我那湛藍(lán)的天空變得暗淡起來(lái)。我發(fā)現(xiàn)我身上長(zhǎng)了禿斑，而且越來(lái)越多，大塊大塊的，難看極了，還散發(fā)著一股難聞的臭氣，熏得我不敢呼吸，常常覺(jué)得心慌氣短；后來(lái)聽(tīng)力也急劇下降，刺耳的`噪音弄得耳膜發(fā)脹：身上那清澈的水流也變臟了，黑漆漆的，咕嘟咕嘟冒著令人作嘔的泡泡……

　　但是生活在那里的人們卻執(zhí)迷不悟，繼續(xù)折磨著我脆弱的身軀。我感覺(jué)身體越來(lái)越不好了，就急忙去看宇宙醫(yī)生。他對(duì)我檢查完畢后，神情凝重地對(duì)我說(shuō)，‘你的所有指標(biāo)都嚴(yán)重超標(biāo)了，你的病相當(dāng)于人類(lèi)的不治之癥——癌癥’我頓時(shí)絕望了，腦中一片空白，我的生命是否真的要結(jié)束了？但是我的醫(yī)生拍了拍我的肩膀說(shuō)，‘你的病我是不行啦！但人類(lèi)可以拯救你！’宇宙醫(yī)生的話又如茫茫大海里的救生圈，讓我找到了一絲生的希望�！�

　　地球媽媽說(shuō)到這里，她的眼眶里噙滿了晶瑩的淚花，我也覺(jué)得心中酸溜溜的、十分難過(guò)，但她堅(jiān)強(qiáng)的擦了擦眼睛，又顫抖著開(kāi)口：“所以我呼吁人類(lèi)盡快治理污染的空氣，讓我能和藍(lán)天作伴，綠水依偎，呼吸到新鮮的空氣；我呼吁人類(lèi)加緊整治被污染的水源

　　讓我恢復(fù)往日的光彩、青春，使身上流淌著清清的溪流；我呼吁人類(lèi)不要亂砍濫伐，使我重新披上綠色的外衣；我呼吁人類(lèi)不要傷害生活在我寬大胸懷中的小生靈，使我總能聽(tīng)到它們那歡歌笑語(yǔ)……孩子！你要回去了，能不能請(qǐng)你把我說(shuō)的這些告訴你的同伴們？”我望著地球母親懇求的眼神，堅(jiān)定的點(diǎn)了點(diǎn)頭。忽然不知怎么的，地球媽媽離我越來(lái)越遠(yuǎn)，直到消失不見(jiàn)……

　　“起床了——”這是媽媽的叫聲。我又一次睜開(kāi)了眼睛，眼前又是熟悉的溫暖的家。我原來(lái)是做了一個(gè)夢(mèng)啊！但是我卻真真切切的聆聽(tīng)了地球媽媽的故事，而且我還對(duì)她許諾把她的故事告訴所有人，因?yàn)槲液偷厍驄寢屢粯�，都盼望著變回那個(gè)充滿生機(jī)和活力的地球，盼望著她能變成宇宙中最亮的一顆星球。

初中聆聽(tīng)作文 篇5

　　“誰(shuí)會(huì)在一個(gè)季節(jié)的瞬間，聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音？如同一團(tuán)小小的火焰，‘嘩’的一聲燃燒開(kāi)來(lái)，把你的耳朵喚醒。生命綻放的聲音就這樣清新脫俗，回響在心靈幽靜的庭院。”

　　那些淅淅瀝瀝的傳說(shuō)，曲曲折折，纏纏綿綿，開(kāi)始從盆底的心潮，柔情蜜意地向枝頭伸展，伸展。在縱橫交錯(cuò)的枝椏間，滲出點(diǎn)點(diǎn)碧綠的笑紋。笑紋蔓延，蔓延，讓愉悅的情愫，結(jié)成一滴清亮的音符“啪”，是嬌羞的白朵菊？“嘭”地一聲火熱而短促，想起性燥的金菊；“噼啪--”這一聲帶著歡喜，想來(lái)是紅色的那簇開(kāi)得如火；“呼”地一聲，野雛菊嗎？它的內(nèi)外一樣鮮亮可人……最后，如同一團(tuán)小小的火焰，它們“嘩”的一聲燃燒開(kāi)來(lái)。于是，五彩的音符叮的一聲脫殼了，絢麗的起點(diǎn)如弦邊的一指揉繞，輕裊升騰起一縷炊煙的朦朧。生命的綺麗輕輕地顫栗著，抖著新發(fā)的睫毛，把那束神奇的眼波清清亮亮地流淌開(kāi)來(lái)，涓涓地；既而潺潺地圓潤(rùn)起來(lái)，在風(fēng)的袂響里蓬勃，在陽(yáng)光的涂抹中燦爛，在芳香的拔節(jié)里怦然張揚(yáng)，張揚(yáng)成千野繽紛清脆的歌謠!我把耳朵的腳步放得很輕很輕，把情緒的觸角展得悠長(zhǎng)悠長(zhǎng)，靜靜聆聽(tīng)著生命的芳華，怎樣地滋潤(rùn)這四季的滄桑!

　　風(fēng)吹，花舞，風(fēng)止，花語(yǔ)。閉著雙眼，我仍能感受到陽(yáng)光照射下，無(wú)數(shù)野菊花瓣像細(xì)小的波浪翻騰在大海上。我越聽(tīng)得出神，就越感到這一片五光十色的花火正向四面八方延伸，像有一種生命力在不斷擴(kuò)展。而且你可以聽(tīng)到火焰的聲音，花開(kāi)的聲音!

　　我握住安靜的手和冰冷的心一樣，開(kāi)始輕微地顫栗。不知道用怎樣的語(yǔ)言形容我此時(shí)的感受。耳畔是豐盛的花開(kāi)的聲音，手心是逐漸溫暖的汗珠，迎面撲來(lái)夾雜著泥土芬芳的不張揚(yáng)的香氣，心里呈滿了安靜和花聲帶給我的'感動(dòng)和力量。

　　有多少人會(huì)在花圃的邊緣蹲下身來(lái)，賞觀花苞的魅力，或許再過(guò)幾天，幾分鐘它就燃成了一朵光鮮的玫瑰，是否只有在那時(shí)，人們才會(huì)注意到那昨日還只是待放的花苞？

　　一片片緩緩的打開(kāi)，那樣孤單，那樣鎮(zhèn)定，可卻沒(méi)有人注意這世間最美的聲音，這個(gè)世界是有那樣多的花只有一次盛開(kāi)的機(jī)會(huì)，而鄙俗的人們卻最多只能注意到花開(kāi)后的美好，在不停的腳步聲中夾雜著僅有的一聲短短的贊美。

　　人生是否也只能經(jīng)歷一次花苞的綻放？而你的綻放又有多少人在關(guān)注和聆聽(tīng)？認(rèn)為這是否是實(shí)際最美的聲音？萬(wàn)籟俱寂中一個(gè)微妙的聲音就打破了沉寂，取而代之的是生機(jī)勃勃的美麗環(huán)境。

　　聆聽(tīng)花開(kāi)，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從這刻譜寫(xiě)命運(yùn)的美麗交響。花季盡情綻放之后就是一個(gè)充滿希翼的金秋了。

　　走過(guò)花季才真正明白生么是青春，花蕾綻放過(guò)后才知曉什么是花季。在懵懂的走過(guò)花季之后才能更真切的品味。清晰的夢(mèng)就是那個(gè)是空最美的音符。命運(yùn)的列車(chē)不會(huì)因任何人而停留，如果你沒(méi)有渡過(guò)一個(gè)無(wú)悔的花季，那就只能在金秋揮手作別。

　　聆聽(tīng)花開(kāi)，聆聽(tīng)這世界最美妙的聲音。

　　是啊，人又為何要去憂傷去失望去消沉呢？“春天的桃花、夏天的蓮花、秋天的菊花、冬天的梅花，每個(gè)人的青春都是一種與眾不同的花兒。決定不了開(kāi)放的程度，你卻可以決定開(kāi)放的方式，影響今后的人生之路。”一次競(jìng)賽的失敗，渺小到甚至不能在漫漫人生長(zhǎng)河中掀起一簇卑微的浪花。因?yàn)閿?shù)不清的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng)，正如埋伏在洶涌波濤中的暗礁，時(shí)刻等待著我。倘若獨(dú)自消沉，黯然神傷，或許我半路上就要觸到暗礁沉入深淵；倘若喪失希望，搖下夢(mèng)想的風(fēng)帆，又要守望哪一陣東風(fēng)把我送到成功的彼岸呢？

　　聆聽(tīng)花開(kāi)，讓我聽(tīng)到了生命不屈不撓的高歌，讓我感受到了平凡生活中蘊(yùn)涵的希望和力量，也讓我知道安靜，已然綻放成一朵這世間最美麗的奇葩。她帶給我的何止莫名的感動(dòng)？何止強(qiáng)烈的震撼？那是一種生活的力量和希望啊!

　　記得有篇散文寫(xiě)過(guò)，“聆聽(tīng)花開(kāi)，那是青春之歌的第一個(gè)音符，從此便開(kāi)始譜寫(xiě)命運(yùn)亮麗的交響�；�季盡情地綻放之后，便是一個(gè)充滿希冀的金秋了�！�

　　終于，和安靜一起，聆聽(tīng)花開(kāi)，感受生命的力量和希望，我心釋然。

初中聆聽(tīng)作文 篇6

　　“天邊飄過(guò)故鄉(xiāng)的云……那故鄉(xiāng)的風(fēng)，那故鄉(xiāng)的云，為我抹去傷悲�！�

　　因?yàn)閺奈措x開(kāi)過(guò)這片土地，所以對(duì)這片土地從未親近。也因?yàn)橹�道自己總�?huì)離開(kāi)這片土地，所以并沒(méi)有對(duì)這片土地愛(ài)的深沉。

　　我們都向往外面的世界，但是心中裝著的始終是腳下的這片土地。不知道會(huì)不會(huì)有這樣的感覺(jué)：總是想回到幼童時(shí)代與幾個(gè)要好的玩伴一起快樂(lè)的日子；來(lái)到新的學(xué)�？偸窍肟纯从袥](méi)有自己認(rèn)識(shí)的；無(wú)意間聽(tīng)到一首很早以前就已經(jīng)厭煩的歌卻突然覺(jué)得熱淚盈眶，便又回去重溫；總是想撫摸小時(shí)候玩過(guò)的東西，即使破爛不堪，但依舊暖心無(wú)比；總是望著窗外就突然回想到以前的自己，突然愁?lèi)潩M懷，又突然淡然一笑……我們都很懷舊，因?yàn)樗鼈儗?duì)我的無(wú)可替代的親切。

　　是的，想要擁抱故交、撫摸昔日事物、聆聽(tīng)熟悉的音樂(lè)、舞動(dòng)曾經(jīng)跳過(guò)的舞步……我們會(huì)無(wú)緣無(wú)故對(duì)一樣舊事物重新變得新奇，重新開(kāi)始珍惜，這并不是就代表著它有多好，只是因?yàn)槲覀冊(cè)��?jīng)擁有。

　　聆聽(tīng)過(guò)去常常存在的、不曾注意的東西。有誰(shuí)數(shù)過(guò)自己留下過(guò)多少?gòu)堈掌�、記過(guò)幾本日記、洗過(guò)每個(gè)角落。我們總是在去過(guò)遠(yuǎn)方后又重返故土，才明白故鄉(xiāng)是最包容的、最大愛(ài)的.。到那時(shí)，我們就會(huì)特別懷念家里柔軟的床鋪、正午溫暖的陽(yáng)光、庭院下一株株鮮活的生命……

　　所以，為以后能有更少的遺憾，請(qǐng)讓我們珍惜腳下的每片土地，享受生命的每秒時(shí)光，認(rèn)真過(guò)好每一天，讓我們每天都能聆聽(tīng)到那寧?kù)o的鄉(xiāng)音。

初中聆聽(tīng)作文 篇7

　　花開(kāi)的一瞬間，是花用一生孕育的美麗時(shí)刻。

　　--題記

　　每個(gè)生花命都有一段屬于自己的樂(lè)章，而生命綻放的時(shí)刻，便是樂(lè)章的最強(qiáng)音。

　　記得那些花開(kāi)

　　記得黑澤明說(shuō)過(guò)，他為了證實(shí)卻有蓮花開(kāi)放的聲音，在不忍池旁靜靜地等候，終于等到一份纖弱的聲音。很小很脆弱，仿佛不經(jīng)意的顫抖，那份靜謐，那種神秘，隨著露珠一聲“叮咚”，喚醒了那份羞澀的美麗，池間升起一陣幽靜的芬芳……纖弱映襯下的羞怯，那是一份怎樣的柔情蕩氣回腸。

　　記得那個(gè)寧?kù)o的夏天，天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，我呵著氣，守候著一個(gè)花苞，等待這一次綻放，它那樣小，卻孕育著希望；它那樣纖柔，卻包藏著一個(gè)執(zhí)著待放的夢(mèng)想。夜，很靜……恍惚間，聽(tīng)到了花苞的呼吸，它顫抖著，這是它積蓄的夢(mèng)想，將要在此刻綻放!夜，很靜……仿佛“叭”的一聲，花瓣一片一片舒展，宛如少女，朱唇微啟；絲蕊一根根地?fù)u晃，飄逸間散發(fā)出怡情的清香，沖淡了周?chē)�的世俗氣息，繚繞在我身旁�？上�，曇花那美似菡萏的容顏，卻只有短短的一瞬間用來(lái)呈現(xiàn)。曇花的美，掩映著一份失落、感傷。

　　記得有一種很火的`花--曼珠沙華。據(jù)說(shuō)其生活在奈何橋旁，忘憂水畔，五百年開(kāi)花，五百年長(zhǎng)葉�；ㄈ~不共存。殘缺的它，卻能喚起人前生最刻骨銘心的回憶。花，是那樣紅，紅得那樣?jì)善G。然而，妖嬈的美麗下，卻有一份悵怨，穿越千年�；ㄩ_(kāi)之時(shí)，滿目璀璨，花瓣上貌似露珠的水滴，卻夾帶著千萬(wàn)年積攢下的絲絲點(diǎn)點(diǎn)思念，滴落在逝去的枯葉之上--花的美，源于葉的枯萎--同樣，葉的青翠，映襯的花兒的破碎�；秀遍g，聽(tīng)到了沙華對(duì)曼珠的思念，又飽含著曼珠的款款怨懟。一段戀情，要如何，才這般哀怨惆悵。

　　有人說(shuō)：青春是一束花，花要開(kāi)得轟轟烈烈。我們每天的奮斗不息，就是為了追求盛開(kāi)的美麗。青春一逝不回，花兒一綻最美。寒窗苦讀宛若曇花的積蓄；默默的等待，愿似曇花在綻放的一刻，在天地間，傾吐芬芳。聽(tīng)啊，我們的青春，在歌唱!

　　尾聲

　　花開(kāi)總會(huì)敗，只為綻放的精彩。

　　花兒，再嬌艷，也是會(huì)凋零的，但第二年仍會(huì)有更多的生命涌現(xiàn)。

　　縱使，被遺忘在某個(gè)角落，沾滿塵埃。至少我們盛開(kāi)過(guò)，擁有過(guò)，綻放的精彩。

　　你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？花開(kāi)的聲音，是一曲生生不息的旋律，譜寫(xiě)著綻開(kāi)剎那輝煌的永恒。

初中聆聽(tīng)作文 篇8

　　天空“嘩啦啦”地落淚，地上的水滴開(kāi)心地聚集在一起，于是便有了我——流水。閉上眼睛，安靜地聆聽(tīng)，你是否聽(tīng)到了流水歌唱的聲音……

　　我一路唱著歌，流過(guò)平原。我不羨慕高山的巍峨，也不仰慕湖水的靜美，因?yàn)槲矣辛鲃?dòng)的生命。我不仰望雄鷹有勁的翅膀，我不感嘆獵豹的風(fēng)馳電掣的速度，因?yàn)槲抑�道自己微小，但并不渺小�？?夾岸的桃花笑顏粲然，對(duì)著流水的清澈梳洗自己的模樣;柳楊因得到我的滋養(yǎng)，伸長(zhǎng)衣袖飛揚(yáng);我體內(nèi)的魚(yú)兒開(kāi)心地嬉戲玩耍。生命因我而鮮紅耀眼。在一望無(wú)垠的平原上，我放聲歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花開(kāi)花落。

　　面臨高山的阻擋，我并不感懷憂傷，埋怨命運(yùn)的不公。相反，我微笑著，彈奏出激情昂揚(yáng)的樂(lè)章，生命總會(huì)有起伏。你聽(tīng)!是屈原在引吭高歌，寫(xiě)出了流芳百世的《離騷》;“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”，文天祥在歷史的長(zhǎng)河邊唱出了自己不屈的精神;李白拋棄功名利祿，以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！钡膲阎俱懣淘跉v史的長(zhǎng)河中。那些困難重山只能擋住我前進(jìn)的道路，卻無(wú)法阻止我前進(jìn)的腳步，我不灰心不失望，一路凱歌邁向遠(yuǎn)方……

　　“落花有意，流水無(wú)情”，落花在我耳畔輕輕低吟。我說(shuō)：“請(qǐng)跟隨我流淌的軌跡，你會(huì)明白——流水并非無(wú)情，而是帶你邁向更廣闊的天地。夜空中劃過(guò)的流星，只是一瞬，但是它經(jīng)過(guò)了炙熱的大氣層，將自己的'生命熊熊燃燒，將光明無(wú)私地奉獻(xiàn)給大地，于是便筑就了永恒�！甭浠ú恍牛�我開(kāi)心地笑了，“嘩啦啦——”地繼續(xù)向前流淌。

　　遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我聽(tīng)到了大海波濤洶涌的呼喚。我高歌，對(duì)落花說(shuō)：“看!我?guī)�你找到了天堂�！蔽艺�理好行裝，勇敢地投入大海的懷抱。落花不禁感嘆：“一條因生命而歌的潺潺流水，匯成了一片生命的大海!”

　　點(diǎn)評(píng)

　　聆聽(tīng)流水的歌唱，我們聽(tīng)到了;生命因流水而鮮紅耀眼，流水雖然微小卻不渺小;雖有高山的阻隔，流水依然笑對(duì)起伏，一路凱歌;流水潺潺而逝，并非無(wú)情，只是為了尋找生命的天堂。小作者從流水聲中聽(tīng)出了哲理，聽(tīng)出了真諦，見(jiàn)解睿智而獨(dú)到。更難能可貴的是這篇文章構(gòu)思的大氣，基于對(duì)流水精神的細(xì)膩體察，小作者信筆寫(xiě)來(lái)，引經(jīng)據(jù)典，渾然天成。文章始終洋溢著一種昂揚(yáng)向上的熱情，有著強(qiáng)烈的感染力。

初中聆聽(tīng)作文 篇9

　　當(dāng)風(fēng)雨消逝在遙遠(yuǎn)的蒼穹，當(dāng)飛鳥(niǎo)掠過(guò)那方蔚藍(lán)的天際，當(dāng)花兒吐出欲滴的嬌蕊，心靈，亦開(kāi)始聆聽(tīng)這世間窸窣的囈語(yǔ)。

　　春光旖旎的清晨，當(dāng)?shù)谝豢|穿過(guò)黎明薄霧的陽(yáng)光灑遍田野時(shí)，太陽(yáng)的步伐便成了人間之聲。勤勞樸實(shí)的農(nóng)民們草草地吃過(guò)早飯，便拿著鋤頭向那曾經(jīng)灑下他們汗水的土地中，投入了繁忙的農(nóng)事。播種，澆水，施肥，把滿滿的希望栽在了肥沃的土地里，等待著破土而出的小生命，等待著秋日豐收的碩果。春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。可是，還未等它們結(jié)出綠色，農(nóng)民們黑黝黝的臉上就蕩漾著如暖陽(yáng)似的純樸的笑容了，恰似柔風(fēng)飛揚(yáng)。

　　沉悶夏日的午后，當(dāng)躲在樹(shù)隙間的知了向人們傾訴著它的悲哀時(shí)，天邊的飛鳥(niǎo)也不知什么時(shí)候飛到了這鮮綠的丫杈上，微閉著眼睛，聆聽(tīng)著夏日的驕陽(yáng)�？諝庵新詭�濕潤(rùn)的味道在微微地醞釀著那一片醉人的桃紅，沁人心脾的芬芳也在空氣中彌漫開(kāi)了。翩躚的蝶兒，也慵懶地側(cè)臥在沾滿水滴兒的花蕊上，貪婪地吮吸著花蜜。風(fēng)兒輕輕地踱過(guò)去，它們似乎有意識(shí)地?fù)u了搖頭，唯恐別人發(fā)現(xiàn)它們心里的`小秘密，也許，正在咧嘴偷笑呢。

　　金秋十月的傍晚，當(dāng)樹(shù)上的螞蟻第一次乘坐免費(fèi)的“列車(chē)”到達(dá)地上時(shí)，夕陽(yáng)的艷紅已經(jīng)點(diǎn)染了半邊天。落日的余暉灑在浮云那白凈的臉兒上，燦燦地笑開(kāi)了。大雁們拍打著翅膀向那似水的夕陽(yáng)遠(yuǎn)去，殷紅的楓葉在沙沙作響，那是它們的竊竊私語(yǔ)吧。此時(shí)，青蛙也在不遠(yuǎn)處的荷塘中呱呱亂叫，好像在對(duì)大雁們的不辭而別為之動(dòng)容，眨巴眨巴眼，也許想著什么事。

　　冬季明凈的夜色，當(dāng)月牙兒爬上樹(shù)梢羞答答地窺視床上的你時(shí)，何以不曾觸到那略帶嬌澀的臉兒?忽憶起蘇東坡的句子來(lái)，“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也�！彪m不曾有竹子柏樹(shù)，但那星光月色，怎會(huì)錯(cuò)過(guò)不去聆聽(tīng)那舒心的音韻?細(xì)細(xì)靜聽(tīng)，仿佛夜也沉睡了吧。

　　自然之聲，可以拭凈那沾滿塵世污垢的心靈，可以柔和那浮躁豪華的心情，可是，為什么總會(huì)有人對(duì)它視而不見(jiàn)呢?還記得海倫凱勒在《假如給我三天光明》中談過(guò)：自己沒(méi)有的東西一味地追求，但有的東西卻不懂得欣賞。在她的生命中，她渴望光明，渴望聲音，可我們有眼睛有耳朵，又認(rèn)真地看過(guò)、聽(tīng)過(guò)這世界嗎?我們的五官，如果只是一種生活的便利一種形體的完美，這將是多么的悲哀呵。

　　只有我們打開(kāi)心扉來(lái)聆聽(tīng)，聆聽(tīng)這世界的言語(yǔ)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)生活的美好，尋找人生的樂(lè)趣，體會(huì)自己的所在價(jià)值。

　　抬頭仰望，那一米陽(yáng)光，那一米射進(jìn)心房的陽(yáng)光，好像在觸動(dòng)著某根神經(jīng)。

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