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【精品】我的老師初中作文匯總九篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的我的老師初中作文9篇,歡迎大家分享。
我的老師初中作文 篇1
記得剛來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),我并不太喜歡陳老師。
事實(shí)上,我并非討厭她的性格,而是不喜歡她的教學(xué)方法:首先,我認(rèn)為她講的題都太基礎(chǔ)了。像一班的劉老師,二班的車?yán)蠋煟陌嗟某汤蠋,他們講的全是難題。其次,她要求把計(jì)算題過(guò)程的每一步都寫(xiě)清楚。難道不只要寫(xiě)出關(guān)鍵步驟并保證結(jié)果正確就可以了嗎?寫(xiě)一大段繁瑣的無(wú)關(guān)緊要的過(guò)程又有什么用呢?太麻煩了!
甚至有一段時(shí)間,當(dāng)陳老師在班上問(wèn):“這道題會(huì)做的舉手”,同學(xué)們都齊刷刷地舉手時(shí),我卻不為所動(dòng)——即使我都會(huì)做。我想:這么基礎(chǔ)的題還用舉手嗎?同時(shí),我在課上做完習(xí)題,也不給陳老師檢查。因?yàn)槲覍?duì)她所要求的那些繁瑣的過(guò)程十分反感。就因?yàn)槟欠爆嵉倪^(guò)程,數(shù)學(xué)作業(yè)要多花掉十分鐘!同時(shí),她在許多方面都表現(xiàn)出了對(duì)我們的嚴(yán)苛:明知我們作業(yè)多,卻還要拖堂;糾錯(cuò)本上的錯(cuò)題,我們?cè)S多都沒(méi)做錯(cuò),卻依然讓我們摘抄下來(lái);我數(shù)學(xué)沒(méi)打到“A”,自己已經(jīng)很傷心了,她卻還要當(dāng)著全班同學(xué)的`面來(lái)批評(píng)我。
可沒(méi)想到,那看似不必要的繁瑣的過(guò)程在考試時(shí)那么重要。我數(shù)學(xué)考卷上的一道計(jì)算題,就因?yàn)樯賹?xiě)了一步,而忽略了一個(gè)數(shù)字,導(dǎo)致整個(gè)答案錯(cuò)誤,扣去三分。真可惜,不然,我就是滿分了呀!那一刻,我開(kāi)始覺(jué)得寫(xiě)過(guò)程并非沒(méi)有道理。
一次,我和朱炫昱因?yàn)槎寂欢岸M(jìn)制“是什么,在許多課外書(shū)上也找不到,而百度一下呢,又完全看不懂。于是便一起跑去辦公室請(qǐng)教陳老師。不問(wèn)不知道,一問(wèn)嚇一跳——原來(lái)二進(jìn)制里有那么高深難懂的內(nèi)容!陳老師一遍講下來(lái),我和朱炫昱就好像剛剛玩完過(guò)山車一樣頭昏眼花。怪不得網(wǎng)上流行這么一句話:“不管你有多牛,在數(shù)學(xué)老師面前,永遠(yuǎn)是個(gè)白癡!庇谑,身為教務(wù)主任的、日理萬(wàn)機(jī)的陳老師在百忙之中抽出了一個(gè)多小時(shí)為我們細(xì)細(xì)講解,直到我們恍然大悟茅塞頓開(kāi)醍醐灌頂才露出一個(gè)滿意的笑容。最好,在我和朱炫昱心滿意足地走出辦公室時(shí),聽(tīng)到陳老師在身后說(shuō):“現(xiàn)在都六點(diǎn)多了,你們回家一定要小心啊!”這一句話中,包含了多少陳老師對(duì)我們的關(guān)心!其實(shí),她平時(shí)的種種做法,不都是想讓我們學(xué)得更扎實(shí),做事更仔細(xì)、沉穩(wěn)嗎?
陳老師的這一片心意,就像一壺好茶,初嘗覺(jué)苦,但細(xì)細(xì)品來(lái),實(shí)為滋心潤(rùn)肺之極品!
我的老師初中作文 篇2
如果我是詩(shī)人,我將以滿腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇,贊美大海的寬廣和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您?我的胸懷博大、知識(shí)精深的老師。
三尺講臺(tái),染蒼蒼白發(fā),桃李滿園,露美美笑顏。贊美您,敬愛(ài)的老師,祝福您,敬愛(ài)的老師!如果沒(méi)有您,就沒(méi)有我的今天--深深地謝謝您!
如果我能夠高高飛翔,感謝您給了我一雙有力的翅膀。在您的目光中,我如沐春風(fēng)。
人生如夢(mèng),是您為我們播種夢(mèng)的種子。讓我們的夢(mèng)生根、發(fā)芽。我愛(ài)您,老師!人生旅程上您為我點(diǎn)燃希望的光芒豐富我的'心靈,增添我的智慧謝謝您!老師愿您永遠(yuǎn)健康!愉快!幸福
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò)宛如當(dāng)年您敦厚的手慈祥的話給我最溫柔的撫慰最誠(chéng)摯的教化。祝福您親愛(ài)的老師……
親愛(ài)的老師:感謝您用心血和汗水為我做的一切,您的美好身影在學(xué)生心中永遠(yuǎn)不會(huì)磨滅。老師您嘔心瀝血哺頑童,桃李滿天兩鬢白,莘莘學(xué)子來(lái)謝恩,祝福老師晚年康。
您像一只蠟燭,為學(xué)生獻(xiàn)出了所有的光和熱!您的品格和精神,可以用兩個(gè)字概括,那就是燃燒!您托起了明天的太陽(yáng)照耀人類的未來(lái)。今天是您的節(jié)日我的老師!您是一片神奇的海灘,任我俯拾人世間那些美麗的貝殼。祝您教師節(jié)快樂(lè)!
生命如歌,是您種下了那些音符,是您用辛勤的汗水教育了我們!
深夜的燈光,照亮了您的白發(fā),9月10日您放假,休息休息!
我的老師初中作文 篇3
我有一個(gè)非常變態(tài).狠毒.猥瑣.齷齪.自戀的老師——“瘋清揚(yáng)”老師。他也是令我印象最深的男老師。
“瘋清揚(yáng)”老師姓劉,是剛剛轉(zhuǎn)來(lái)的拓展美術(shù)班老師,女生們都親切的叫他“劉帥哥”.“劉美男”,我們男生也很“親切”的叫他“JB老師”.“2B老師”.
“瘋清揚(yáng)老前輩”。
老師的`狠毒是全校老師中“數(shù)一數(shù)二”的(我與拓展班的幾個(gè)朋友是這樣認(rèn)為)。為什么呢?就是因?yàn)樗摹氨貧⒌谰摺薄咦樱汛蜻^(guò)無(wú)數(shù)拓展班的同胞們,最可惡的是專打男生,不打女生……
有一天,楊博帆在百無(wú)聊賴時(shí)跑過(guò)來(lái)偷看我的漫畫(huà)——“《JB老師》”以250分貝的聲音哄堂大笑,這時(shí)“瘋清揚(yáng)”老師不知何時(shí)的出現(xiàn)了,用幽靈一般的聲音說(shuō):“楊博帆你在干什么?”楊博帆嚇得半死,幾秒鐘后楊博帆“啊”的一聲慘叫,手上還多了幾個(gè)尺子印。
原來(lái)在楊博帆大笑時(shí),他已從自己的背后抽出了“必殺道具”對(duì)著楊博帆的手猛打,可是旁邊的女生也笑了,但是“瘋清揚(yáng)”老師卻沒(méi)有打她們,重女輕男!
但是“瘋清揚(yáng)”老師也不是那么邪惡,有時(shí)也很好。有一次我偶爾的發(fā)現(xiàn)了“瘋清揚(yáng)”老師是最后走的,而且臨摹時(shí)的畫(huà)稿全是他一張一張打印下來(lái)的,一定花費(fèi)了不少功夫吧!
有時(shí)變態(tài),有時(shí)正常,有時(shí)猥瑣,有時(shí)純潔,這就是我們多變的“瘋清揚(yáng)”老師。
我的老師初中作文 篇4
如果說(shuō)父母是給我生命的建筑師,那么老師就是給我靈魂的藝術(shù)家。
如果說(shuō)父母是撐我立足于地,給我哺育之恩的大地;那么,老師便是載我飛翔的夢(mèng),灌我生命之理的天空。
我的老師我的天。我的愛(ài),我的涵養(yǎng),我的智慧都是您一點(diǎn)一滴灌輸給我的。
兒時(shí)的我,是每一個(gè)老師眼中的乖寶寶。我對(duì)老師是唯命是從。老師的話就是圣旨,就是命令。那時(shí),每個(gè)孩子都在圍著老師轉(zhuǎn);那時(shí),老師真的就是孩子的天,孩子的父母。
然而,花季之時(shí),暴風(fēng)雨來(lái)臨之際。叛逆,不僅成了我調(diào)皮的催化劑,更是師生關(guān)系惡化的罪魁禍?zhǔn)。那時(shí),老師是家長(zhǎng)的間諜,更是我躲避、厭惡的對(duì)象。
時(shí)間的尾巴,在我不經(jīng)意間將我甩到了十九歲的門口。此刻,我成熟的,落落大方地處理師生關(guān)系。我又恢復(fù)了乖寶寶的姿態(tài)。這時(shí),老師是我的益友,是我的指明燈。
再回首,我發(fā)現(xiàn)老師原來(lái)真的'很偉大。原來(lái),老師曾經(jīng)給我的是告誡,是善意,是疼愛(ài)。
再回首,我發(fā)現(xiàn)老師給我的教育之恩,是我無(wú)論用什么也還不起的。
再回首,我發(fā)現(xiàn)老師真的很不容易,嘔心瀝血教育別人的孩子卻忽略了自己的孩子。
再回首,往事如夢(mèng);再回首,轉(zhuǎn)瞬便是即逝;再回首,相隔便是天涯。如今,我所能做到的就是不讓每一個(gè)此刻做我老師的替我擔(dān)心。
突然間明白,不是所有的花兒都能表達(dá)愛(ài),只有玫瑰做到了;不是所有的山都能表達(dá)偉大,只有珠穆朗瑪做到了;不是所有的人都能被稱之為父、稱之為母的,只有老師做到了。
歲月無(wú)情,它悄悄地替老師增添了幾根銀絲,增添了幾根細(xì)紋。歲月無(wú)愛(ài),它見(jiàn)證了老師獻(xiàn)給學(xué)生的愛(ài),卻忘記了也為老師捎去學(xué)生的愛(ài)。
我的老師,我的天,我生命的恩人。愿在心間燃一盞花燈,放逐于我心靈的河流中,默默地祝福所有老師:好人一生平安。
我的老師初中作文 篇5
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小學(xué)生變成了一個(gè)初中生,這意味著我們又長(zhǎng)大了,也意味著這將離我們自力更生不遠(yuǎn)了。在我成長(zhǎng)的足跡中,不僅包含著父母無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)懷,其中更滲透著老師的汗水和無(wú)限的期盼。
老師,在這里我有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)您說(shuō),但是我將這千言萬(wàn)語(yǔ)化為一句話:“老師,您辛苦了”這句很平凡的話,卻包含了學(xué)生對(duì)您深深的敬意。
拿起筆來(lái),我感慨萬(wàn)千,平日您深入淺出,生動(dòng)有趣的.講解,耐心、誠(chéng)懇?嗫谄判牡囊龑(dǎo),夜以繼日,不知疲倦的操勞情景仿佛就在我的眼前,我要把愛(ài)融入墨水,把情灌注筆尖,飽蘸愛(ài)的色彩寫(xiě)出對(duì)您深切的敬意。深沉的愛(ài),澆灌著滿園的桃李,滋潤(rùn)著莘莘學(xué)子,無(wú)微不至的關(guān)懷,是一種責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任,是母愛(ài)的升華,是知識(shí)、情感的交融,是不求回報(bào)的奉獻(xiàn)。有人說(shuō),你是蠟燭,灑盡最后一滴淚雨去照亮黑漆漆的夜空;也有人說(shuō),你是朝露,常在黎明到來(lái)之前,默默的滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物;還有人說(shuō),你是晚霞,當(dāng)太陽(yáng)回歸之后,用最后一絲光亮照耀蒼穹。是您伸開(kāi)那寬闊的臂膀,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中穿梭。您那小小的眼慈祥的望著我們,猶如一潭清澈的湖水,用知識(shí)映出一個(gè)美妙的世界。是您放飛了希望的白鴿,而留下的任然是你年輕卻布滿老繭的雙手……
母校就像一個(gè)港口,而您就是經(jīng)驗(yàn)豐富的老水手,教導(dǎo)著我們,怎樣起帆遠(yuǎn)航,怎樣渡過(guò)大帆大浪,我的人生在你期待的目光里,繼續(xù)前進(jìn)、前進(jìn)……
我的老師初中作文 篇6
我的生物老師是一個(gè)有趣的人。
第一次見(jiàn)她,便覺(jué)得她是一個(gè)干練的女強(qiáng)人,做什么事情都是雷厲風(fēng)行的。
“OK,我叫盧偉,是你們的生物老師,我的任務(wù)就是帶領(lǐng)你們?cè)谥锌忌锟荚囍腥〉煤贸煽?jī)!闭f(shuō)著,她兩條大長(zhǎng)腿岔開(kāi)大約半米的距離,自信地站著,一副掌控全場(chǎng),信心慢慢的樣子。似乎從這一刻起,盧偉“將軍”要帶領(lǐng)我們四十七名“士兵”進(jìn)入中考“戰(zhàn)場(chǎng)”了。
都說(shuō)新官上任三把火,盧老師一定會(huì)燒起“三把火”的。但平時(shí)生物成績(jī)還算不錯(cuò)的我絲毫不擔(dān)心這三把火會(huì)燒到我。不過(guò)出乎預(yù)料,我被第一把火燒得灰都不剩。那天,因?yàn)槲业纳锞毩?xí)冊(cè)空了題被當(dāng)著全班同學(xué)的面叫了起來(lái)!癘K,你怎么回事?”她依舊岔開(kāi)大長(zhǎng)腿,半米的距離,盯著我問(wèn)到。
“不,不會(huì)……”我不好意思地小心翼翼地回答著,生怕盧偉“將軍”會(huì)將我視為“逃兵”。
時(shí)間仿佛停止了,班級(jí)里靜得出奇,所有人的目光都掃向我,我窘得滿臉通紅,我感到過(guò)了一個(gè)漫長(zhǎng)的世紀(jì)!
“OK,你坐下吧,我知道了,好多同學(xué)這道題都沒(méi)做,應(yīng)該是我沒(méi)講全,抱歉了,同學(xué)們!睕](méi)想到盧偉“將軍”竟然自己先做了一個(gè)檢討。“一個(gè)會(huì)從自己身上找錯(cuò)誤的人,一向是受人歡迎的!蔽矣浀糜幸晃蛔骷以(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話。現(xiàn)在,從下面四十七名“士兵”那感激和敬佩的眼神中這句話已經(jīng)得到了證實(shí)。
又是一天下午,天很暖,第一節(jié)生物課大家都很犯困。
“唉。”“嗯。”“是。”……生物課在我們這些“士兵們”的一聲聲敷衍的應(yīng)和聲中乏味的`進(jìn)行著?吹轿覀冞@種聽(tīng)課狀態(tài),“將軍”盧偉注意到了這一點(diǎn):“OK,來(lái)來(lái)來(lái),都往我這里看,桌子和桌膛哪有我好看!彼呎f(shuō)還邊俏皮地向我們眨了眨眼睛,課堂氣氛頓時(shí)又變得十分活躍了。
盧偉老師是一個(gè)時(shí)間觀念很強(qiáng)的人,只要是她的課,從不拖堂。例如,眼看馬上就要下課了,可還有一大堆的題沒(méi)有講完呢。如果是其他老師一定會(huì)拖堂講完的。所以,初次上盧偉老的課時(shí),大家都心照不宣的嘆了口氣,“唉,肯定又沒(méi)有下課時(shí)間了!”下課鈴響起,出奇的是盧老師居然沒(méi)有拖堂,反而好像比我們還著急的樣子,她一口氣地說(shuō)出答案:“A、B、A、B、C、C……,OK,下課!”在眾人驚呆了的目光注視下,飛快地卷起書(shū)本走出教室。好吧,盧偉“將軍”果然與眾不同。
如果,我也可以像盧偉“將軍”一樣雷厲風(fēng)行,一樣精明干練,一樣可以自信地說(shuō)出“OK!”那該有多好呀。只可惜,我是一個(gè)不善言談的孩子。
我很佩服她,因?yàn)樗偸墙o人一種明媚的感覺(jué),和她相處有如沐春風(fēng),像望著湛藍(lán)天空時(shí)那種純凈的感覺(jué)!耙欢ㄒ蔀檫@樣的人,總有一天我也要當(dāng)‘將軍’的!”我暗下決心。
我的老師初中作文 篇7
老師是知識(shí)的傳播者,也是成長(zhǎng)的引路人。——題記
最不能忘記的,是我小學(xué)時(shí)候的語(yǔ)文老師——唐老師。她一頭烏黑亮麗的飄逸的長(zhǎng)發(fā);一身時(shí)尚漂亮的裝束;一雙炯炯有神的眼睛。再加上高挑的身材,儼然一副美女形象。
唐老師是一個(gè)好的知識(shí)傳播者。開(kāi)學(xué)第一天,她就跟我們說(shuō):“授人以魚(yú)不如,授人以漁”。所以在日后的教學(xué)中,唐老師從不將知識(shí)一股腦兒地灌輸在我們的頭腦里,而是循循善誘,讓我們自己思考,細(xì)細(xì)品味。正因?yàn)槿绱耍抛屛茵B(yǎng)成了敢想、敢說(shuō)的好習(xí)慣,并為后來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
唐老師更是一個(gè)好的成長(zhǎng)導(dǎo)師。
她,讓我自信。當(dāng)時(shí)的我對(duì)于演講是毫無(wú)技術(shù)可言,可謂是讓聽(tīng)眾受罪,也讓自己受累啊。但由于對(duì)這個(gè)演講臺(tái)的熱愛(ài),我又舍不得放棄。于是對(duì)這方面擅長(zhǎng)的唐老師開(kāi)始支持我,鼓勵(lì)我。他總能找出我的閃光點(diǎn)并告訴我:“你是個(gè)勇敢的女孩!你很能吃苦!你真的很棒!”這幾句話就像救命稻草一般把我從自卑中解脫出來(lái)的,我緊緊地抓住它,一步步努力地向上爬,最終,我找到了自信。
她,讓我有了追求。一次回家路上與老師同行,唐老師突然問(wèn)我:"琳琳,你的夢(mèng)想是什么呀?"對(duì)于這突如其來(lái)的問(wèn)題,我支吾了半天:“沒(méi)……沒(méi)有……”"像你這樣的女孩,怎么會(huì)沒(méi)有夢(mèng)想呢?就算沒(méi)有想做的職業(yè),也應(yīng)該有自己的追求啊……"我記住了,并開(kāi)始確立自己的人生理想,同時(shí)告訴自己要為了目標(biāo)去奮斗!
我現(xiàn)在還清楚地記得畢業(yè)前老師告誡我的最后一句話,那使我受益匪淺。她說(shuō):“在以后的學(xué)習(xí)工作中,要學(xué)會(huì)主動(dòng)爭(zhēng)取機(jī)會(huì),把握機(jī)會(huì);不要像現(xiàn)在這樣不敢毛遂自薦,等著別人安排自己做什么才去做!蔽矣涀×耍(dāng)然也做到了。
這就是我心中的好老師,也是我最敬愛(ài)的.老師。
老師,一個(gè)捧著一顆心來(lái),不帶半根草去的奉獻(xiàn)者。她希望把自己的畢生所學(xué)傳授給學(xué)生,因?yàn)榘褜W(xué)生當(dāng)做自己的孩子!耙蝗諡閹,終身為父”。我應(yīng)該尊重老師,愛(ài)戴老師。因?yàn)樗侵R(shí)的傳播者,更是我成長(zhǎng)路上的引路人。
最后,我想對(duì)我最愛(ài)的唐老師說(shuō):“老師,感謝您!”
我想對(duì)所有老師問(wèn)候一聲:“老師,您好!老師,您辛苦了!”
評(píng)語(yǔ):文章從一件件小事中展現(xiàn)老師的職業(yè)特點(diǎn);一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中表現(xiàn)人物的高尚情操。在敘述的基礎(chǔ)上議論,在字里行間滲透對(duì)老師的贊美。
我的老師初中作文 篇8
“唉,怎么又要上這門摧殘人生的課了呀”,我的同桌大聲哀嚎了起來(lái),向我控訴著。我不禁有些啼笑皆非。在她耳邊輕聲說(shuō)了一句“老師來(lái)了”,這話將她從那生無(wú)可戀的幻想中拉了出來(lái),忙端正身子,趕快拿出書(shū)本,大聲朗讀了起來(lái)。
雖不知班里人為何對(duì)她有些抵觸,或許是因?yàn)樗^(guò)于嚴(yán)厲了些?唉,畢竟這位老師年紀(jì)輕輕就有了班主任這么大的一個(gè)權(quán)力,是個(gè)綜合能力較強(qiáng)的人,學(xué)問(wèn)也是很有深度,更是因?yàn)橄胍獙W(xué)生成才,所以見(jiàn)到我們這么散漫,沒(méi)有沖勁的態(tài)度才經(jīng)常生氣吧,試問(wèn),若是我們真是一些不可雕琢的人,老師也不會(huì)為我們耗費(fèi)多大的心力。為此,她甚至力求每節(jié)課都是生動(dòng)有趣,為我們講述祖國(guó)的風(fēng)土人情,展示大漠的遼闊風(fēng)光以及我們從沒(méi)注意過(guò)的逸聞趣事和一些課外知識(shí)。想到這些,對(duì)今天的語(yǔ)文課我不禁又多了些期待。
果不其然,在今天的課上,她為我講述了作家與學(xué)者之間的區(qū)別,在此之前,我向來(lái)都是認(rèn)為作家就是學(xué)者,學(xué)者就是作家,將它們混為一談。直至今天我才明白作家是那些寫(xiě)文章出版作品的人,而學(xué)者是那些鉆研于學(xué)術(shù)研究,追求于真理的人。聽(tīng)著她繪聲繪色的講述,我也向往起了以后的生活,是當(dāng)個(gè)作家,還是當(dāng)個(gè)學(xué)者呢?就在她還有再講下去的趨勢(shì)的時(shí)候,下課的號(hào)角吹響了,掩蓋下了她那未盡的話語(yǔ)?粗岳蠋熥吆缶烷_(kāi)始亂起來(lái)的班,我有些百無(wú)聊賴,漫步在校園,又想起了哲學(xué)中的一句話:為人師表,在于內(nèi)涵,不在于程度。或許她就是這樣一個(gè)人吧。(原創(chuàng)投稿 )
她也有些過(guò)于精益求精了,人們應(yīng)該都知道中學(xué)的老師不可能一人只教授一個(gè)班,除了我們的班,還有一個(gè)真正隸屬于她所管轄的班,他們雖沒(méi)有我們班的人聰慧,但他們卻有一顆穩(wěn)重踏實(shí)的心。在每周一次的青春音樂(lè)秀完畢后,總會(huì)有一個(gè)抽獎(jiǎng)儀式,來(lái)決定下周表演的是哪兩個(gè)班,命運(yùn)女神終于有幸關(guān)顧了我們兩個(gè)班,下次將由我們兩個(gè)班全盤主持,于是,為了在這次活動(dòng)中使全校師生對(duì)我們印象的全力大反轉(zhuǎn),我們都積極參與其中,利用一切的課余時(shí)間,昔有“鼓足干勁,力爭(zhēng)上游”,今有“鼓足干勁,力爭(zhēng)出彩”,在展示時(shí),我們?yōu)樽约旱某删投凑醋韵,但她所領(lǐng)導(dǎo)的班的節(jié)目精彩多樣,令人眼花繚亂。事后我去詢問(wèn)那個(gè)班的'學(xué)生,他們竟都一致回答道:她為這次的表演簡(jiǎn)直是費(fèi)盡心血。聽(tīng)說(shuō),她為了讓隊(duì)伍有個(gè)整齊的面貌,親自為他們選定衣服,聯(lián)系廠家;聽(tīng)說(shuō),她為了讓表演更精彩,竟親自去讓音樂(lè)老師給她班里的人編舞,甚至為此放棄了屬于自己的課堂時(shí)間;聽(tīng)說(shuō),她為了使班里的海報(bào)令人驚嘆,讓學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)的人用最好的筆力去畫(huà),直至修改到她滿意為止;聽(tīng)說(shuō),她……在我耳邊聽(tīng)過(guò)的遠(yuǎn)不止這些,我們班里的人即使不能歷數(shù)家珍,但也能言說(shuō)一二,大多數(shù)人都埋怨老師太過(guò)認(rèn)真,使我們班的節(jié)目顯得稀疏平常了起來(lái)。但我的心中,卻沒(méi)有那么多的怨言,雖然被搶過(guò)了風(fēng)頭,但還有什么能比的上有這么一個(gè)令人驕傲,令人無(wú)奈,但又這么認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋煾钊烁械津湴、自豪呢?/p>
她雖然嚴(yán)厲,但在上課時(shí)卻又詼諧幽默;她,雖然有時(shí)會(huì)忘記要補(bǔ)充的知識(shí),但卻在重要的事上顯得過(guò)分認(rèn)真,她真是個(gè)十分矛盾,但又使人不自覺(jué)產(chǎn)生探究欲望的人啊,我會(huì)與她度過(guò)這初中三年的時(shí)光,來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
度過(guò)這初中三年的時(shí)光,來(lái)品味這個(gè)老師令人敬佩、敬重的香醇。
我的老師初中作文 篇9
又是一年的生日,微笑著許愿,吹滅了蠟燭,一共17根。
17歲的我,走了17年的路,一點(diǎn)一點(diǎn)地長(zhǎng)大。
墻上條條的短線記錄著我每月的身高,相冊(cè)中的張張照片保存著我的生活。驀然回首,一連串長(zhǎng)長(zhǎng)的腳印,讓我感到有些欣慰。
小時(shí)侯喜歡過(guò)年,熱熱鬧鬧的,幸福地從大人手中接過(guò)壓歲錢,蹦蹦跳跳地去告訴小熊聽(tīng);而現(xiàn)在與平時(shí)無(wú)異,一年,又一年的大同小異。
小時(shí)侯愛(ài)哭,哭了哥哥就不敢欺負(fù)我了,外婆還會(huì)拿玩具來(lái)哄我;而現(xiàn)在,我不相信眼淚,它的軟弱永遠(yuǎn)吸引不了我。
小時(shí)候喜歡生病,那么就會(huì)有許多人來(lái)關(guān)心你給你帶許多想要的東西;而現(xiàn)在知道生病不是一件好事情,吃著苦苦的白色藥片,有些自嘲。
小時(shí)侯怕黑,睡在床上的我看著漆黑的`夜和被風(fēng)吹得不停擺動(dòng)的窗簾,擔(dān)心會(huì)有外星人進(jìn)來(lái)拐騙小孩;而現(xiàn)在,不會(huì)在因?yàn)榭纯植榔瑖樀每逎窳?塊手帕,夜晚的感覺(jué)也不錯(cuò)。
小時(shí)侯感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢,早上剛剛告別了上班的父母就祈禱時(shí)間老人把時(shí)針撥得飛快,這樣就可以馬上見(jiàn)到他們回來(lái)了。而現(xiàn)在,獨(dú)處帶來(lái)自由的翅膀,時(shí)間可以隨心安排。
有人說(shuō):以前總把事情想的太簡(jiǎn)單,而現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)它的本質(zhì)十分復(fù)雜。
我說(shuō):以前總把事情想的太復(fù)雜,其實(shí),它也有些簡(jiǎn)單。
喜歡把自己喜歡做的事情做好,就算忙也忙得很開(kāi)心。但是明白生活不會(huì)隨著你指引的方向走,有些事情沒(méi)得選擇,于是有太多的不得不,只有去適應(yīng)環(huán)境,能把不想做的事也做好,才稱得上是真正地做好。
抬起頭,天空正在對(duì)我微笑,一切才剛剛開(kāi)始——
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